大班《8的組成》教案模板

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    出國留學網(wǎng)編輯特意收集和整理了大班《8的組成》教案,感謝您的閱讀。每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,每個人都要計劃自己的教案課件了。教案是提升學生學習質量的重要工具。
    大班《8的組成》教案【篇1】
    我今天說課的題目是《5的組成》,我將從以下幾點開始說起。
    我今天說課的題目是《5的組成》(北京理工大學出版社,大班上冊數(shù)學《5的組成》)。
    幼兒園大班的孩子具有初步的計算能力,為了更進一步的提高他們這種能力為進入小學學習做好準備,我在設計《5的'組成》時、注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲,激發(fā)幼兒學習興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。
    (1)這節(jié)課我主要讓幼兒認識5、學會5以內(nèi)的數(shù)量。正確書寫5;
    (2)讓幼兒通過有趣活動來學習5的組成、知道5的4種分法和掌握數(shù)分號規(guī)律;
    (3)發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣;
    1、學情:采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比總結歸納等形式、指導幼兒完成一個具體的學習任務而開展課堂教學;
    2、以引導幼兒自主探索學習、培養(yǎng)幼兒的學習方法與學習習慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知識;
    3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、一個數(shù)分成的兩個數(shù)、位置可以相互轉換;
    4、出示房子圖片和小熊的圖片、讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只,
    1、這節(jié)課我利用游戲充分調(diào)動幼兒積極性、并通過幼兒自己的積極性復習和運用認識5;
    2、在課堂上我盡量讓幼兒表現(xiàn)完整的思維過程、并盡可能用完整言語表達意思;
    3、教師供給幼兒5個圓形卡片、其中有2個綠的和3個紅的、4個大的、1個小的、引導幼兒在課堂上練習5有幾種分法;
    4、最后、鞏固練習、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來、看誰連的又快又準(如下圖):
    使幼兒知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起來是5、同時知道5有4種分法。
    大班《8的組成》教案【篇2】
    活動目標:
    1.在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。
    2.在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。
    3.在游戲中學習3、4的組成,發(fā)展動手能力及觀察思維能力。
    活動準備:
    荷葉與蜻蜓的圖片若干,黑板、糖果。
    活動過程:
    1.創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。游戲:分蜻蜓。
    2.初步探索3的組成。
    (1)出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。(2)老師小結:3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。
    3.初步探索4的組成。
    (1)出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份
    (2)讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分?有幾種分法?
    (3)老師寫出4的分合式:4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分數(shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4.
    (4)老師小結:4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4.
    4.幼兒操作練習,鞏固游戲----"分糖果":3的組成3顆糖分成2份,4的組成4顆糖分成2份。
    5.集體講評幼兒操作練習,進一步鞏固3、4的組成。
    活動反思:教學不能只光教學當下的知識點,更要為以后的教學服務,好的方面是準備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,不足的方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動手多探索。
    大班《8的組成》教案【篇3】
    在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫說課稿,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿要怎么寫呢?下面是小編整理的大班數(shù)學5的組成說課稿,希望對大家有所幫助。
    一、說教學內(nèi)容
    我今天說課的題目是《5的組成》(北京理工大學出版社,大班上冊數(shù)學《5的組成》)。
    二、課題及設計意圖
    幼兒園大班的孩子具有初步的計算能力,為了更進一步的提高他們這種能力為進入小學學習做好準備,我在設計《5的組成》時、注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲,激發(fā)幼兒學習興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的.。
    三、說教目標以及教學重難點
    1、教學目標
    (1)這節(jié)課我主要讓幼兒認識5、學會5以內(nèi)的數(shù)量。正確書寫5;
    (2)讓幼兒通過有趣活動來學習5的組成、知道5的4種分法和掌握數(shù)分號規(guī)律;
    (3)發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣;
    (4)培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力。
    2、教學重點
    本節(jié)課重點是幼兒學習5的組成、知道5有4種分法
    3、教學難點
    本節(jié)課難點是讓幼兒書寫5、知道5的分成
    四、說教情、學情
    1、學情:采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比總結歸納等形式、指導幼兒完成一個具體的學習任務而開展課堂教學;
    2、以引導幼兒自主探索學習、培養(yǎng)幼兒的學習方法與學習習慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知識;
    3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、一個數(shù)分成的兩個數(shù)、位置可以相互轉換;
    4、出示房子圖片和小熊的圖片、讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只。
    五、說教學流程
    1、這節(jié)課我利用游戲充分調(diào)動幼兒積極性、并通過幼兒自己的積極性復習和運用認識5;
    2、在課堂上我盡量讓幼兒表現(xiàn)完整的思維過程、并盡可能用完整言語表達意思;
    3、教師供給幼兒5個圓形卡片、其中有2個綠的和3個紅的、4個大的、1個小的、引導幼兒在課堂上練習5有幾種分法;
    4、最后、鞏固練習、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來、看誰連的又快又準(如下圖):
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    六、說教學設計的依據(jù)
    教學設計:使幼兒知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起來是5、同時知道5有4種分法。
    活動反思:孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段,課堂上教師為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教于樂。
    大班《8的組成》教案【篇4】
    1、在操作活動中學習5的組成與分解,知道5分成兩份有多種分法,初步掌握用簡圖和數(shù)字圖記錄分法。
    2、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
    3、引發(fā)幼兒學習5的組成的興趣。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    教學重點、難點
    1、情景故事:幫貓媽媽把5顆糖分給小黃貓和小黑貓,可以怎么分?
    3、全班匯報:你怎么分的?到前面來分給大家看。師示范用簡圖和分合式的方法記錄分法。引導幼兒完成5的四種不同分法,并指導幼兒用簡圖和分合式記錄分法。
    4、小結:5顆糖分給兩只小貓,可以有四種不同的分法。指導幼兒讀分合式。
    1、在活動中幼兒能夠主動思考,能夠積極和老師配合活動,使活動能夠順利進行。
    2、幼兒在活動中能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗將5進行各種各樣的分解。
    3、幼兒對本次活動比較感興趣,能夠積極動手去操作。
    小百科:5(發(fā)音:中文 wǔ 英文 Five ),是4與6之間的自然數(shù),是第3個質數(shù),它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
    大班《8的組成》教案【篇5】
    活動目標:
    1.激發(fā)幼兒自主學習的意識,培養(yǎng)同伴間團結協(xié)作的精神。
    2.發(fā)展幼兒觀察、推理能力,能運用知識遷移學習。
    3.在理解、運用規(guī)律的基礎上,引導幼兒學習8的組成。
    活動重難點:
    重點:通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關系。
    難點:通過翻圓點卡片,自己探索找出8的組成。
    活動準備:
    教具:小圓卡片(每人十個)、數(shù)字卡片(1——9、分合號每人兩套)、教師操作數(shù)字卡片一套、課件、找朋友音樂。
    活動過程:
    (一)導入:游戲“我問你答”,復習鞏固7的組成。
    “小朋友,我問你,7可以分成1和幾?!薄案呃蠋?,我告訴你,7可以分成1和6,1和6合起來是7?!薄?有6種分合法?!?BR>    個別集體分別進行。
    幼兒集體完整讀7的組成式。
    (二)展開:
    1.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量關系,列出組成式。
    引導語:春天來了,蝴蝶在花叢中飛來飛去,請仔細觀察圖片,看看蝴蝶有什么不同?
    (1)幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關系。
    (2)誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同,列出組成式。
    888817263544根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。
    2.引導幼兒第二次探索操作圓點卡片,按照互補規(guī)律列出8的組成式。
    請小朋友操作圓點卡片,將8的組成式有序的進行排列,相互說一說。
    提問:你是怎么擺放的?這是按照什么規(guī)律擺放的?
    教師小結:一個部分數(shù)逐一增加,另一部分數(shù)就逐一減少,這是按互不規(guī)律擺放的。兩個部分數(shù)交換位置,總數(shù)不變,這是按互換規(guī)律擺放的。
    一名幼兒上前在集體面前,擺出8的組成式。
    3.幼兒完整認讀”8”的組成式。
    8可以分成1和7,1和7合起來是8;8可以分成2和6,2和6合起來是8;8可以分成3和5,3和5合起來是8;8可以分成4和4,4和4合起來是8;8可以分成5和3,5和3合起來是8;8可以分成6和2,6和2合起來是8;8可以分成7和1,7和1合起來是8;8一共有7種分合法。
    4.內(nèi)化遷移——-幼兒游戲
    湊數(shù)游戲:
    老師說一個數(shù),幼兒說一個數(shù),兩個數(shù)合起來是8。
    兩名幼兒分別說一個數(shù),兩個數(shù)合起來是8。
    (三)結束:
    找朋友游戲:幼兒每人身上貼著一個數(shù)字,聽到找朋友的音樂自己去找,和自己身上的數(shù)合起來是8,音樂一停,馬上找到好朋友拉手站在一起。
    反思:
    優(yōu)點:本次活動選自山大版教材《學習8、9的組成》,我根據(jù)我班幼兒學習情況以及學習特點,只進行8的組成。從一開始的問答游戲:復習7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學習感到數(shù)學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
    不足:在剛開始幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量關系是一個很好的幼兒自主探索學習的方法,老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案:藍蝴蝶有幾只,黃蝴蝶有幾只,天空中飛的有幾只,落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點卡片的時候,部分幼兒直接將8的組成式擺出來了,并沒有按照操作圓點卡片的步驟進行擺出。
    大班《8的組成》教案【篇6】
    活動目標:
    1、學習8的組成,知道8的組成有7種不同的分法,學習按序分合。
    2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系。
    3、啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。
    活動準備:課件圖片
    活動過程:
    一、集體活動
    復習7的組成---碰球
    今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是7。
    二、小組活動,學習8的組成
    A、第一、二組,給圓點涂色。
    數(shù)一數(shù),每個格子里的圓點有幾個?(8個)
    將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色。
    B、第三、四組,分雪花片記錄。
    C、印點子做記錄。
    三、活動評價
    1、復習8的組成
    我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?
    2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系。
    請小朋友看看左邊的數(shù),下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))
    請大家把分合式讀一遍,以后我們都要有序的分合和記錄。
    大班《8的組成》教案【篇7】
    活動目標
    1、在操作活動中學習5的組成與分解,知道5分成兩份有多種分法,初步掌握用簡圖和數(shù)字圖記錄分法。
    2、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
    3、引發(fā)幼兒學習5的組成的興趣。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    教學重點、難點
    將5分成兩份的多種方法
    活動準備
    1、幼兒:人手5顆糖,卡片1——4,
    2、老師:卡片數(shù)字、分合式卡、水果糖等
    活動過程
    1、情景故事:幫貓媽媽把5顆糖分給小黃貓和小黑貓,可以怎么分?
    2、幼兒動手操作
    3、全班匯報:你怎么分的?到前面來分給大家看。師示范用簡圖和分合式的方法記錄分法。引導幼兒完成5的四種不同分法,并指導幼兒用簡圖和分合式記錄分法。
    4、小結:5顆糖分給兩只小貓,可以有四種不同的分法。指導幼兒讀分合式。
    5、游戲:數(shù)字寶寶躲起來了。
    6、游戲:打數(shù)字卡片牌。
    7、情景游戲:找朋友。
    教學反思
    1、在活動中幼兒能夠主動思考,能夠積極和老師配合活動,使活動能夠順利進行。
    2、幼兒在活動中能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗將5進行各種各樣的分解。
    3、幼兒對本次活動比較感興趣,能夠積極動手去操作。
    小百科:5(發(fā)音:中文 wǔ 英文 Five ),是4與6之間的自然數(shù),是第3個質數(shù),它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
    大班《8的組成》教案【篇8】
    設計背景
    幼兒學習掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進一步理解數(shù)之間關系的標志,也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數(shù)組成教學活動中,我們?yōu)橛變禾峁┝苏n件、多種操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關數(shù)的組成經(jīng)驗,并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題,使學與用結合起來。
    活動目標
    1.使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
    2.使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成,培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,初步的自學能力,初步的遷移類推能力。
    3.培養(yǎng)幼兒認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質,及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。
    4.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
    5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
    重點難點
    1.幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
    2.幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。
    活動準備
    1.投影儀、數(shù)字卡片、5根小棒、5個小方塊。
    2.數(shù)字卡片、5根小棒。
    活動過程
    復習舊知:
    1.復習數(shù)數(shù)。前面我們學習了哪些數(shù)?誰能數(shù)組大家聽?
    2.復習比較大小出示數(shù)字卡片1-5,誰能給大家提問題?
    進行新課
    1.創(chuàng)設游戲情境,小組學習5的組成。
    a.創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)學習興趣。
    今天老師想請大家做一個分小棒的游戲,想不想做?準備5根小棒,看誰動作又輕又快。把5根小棒分成兩份,看誰方法多。分完和你的同位交流一下。(教師巡視指導。)
    教師能較好地把握知識起點,采用開放教學方式,先讓幼兒動手操作擺小棒充分感知,然后再交流,使幼兒在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。
    b.交流展示。
    指名分法不同的幼兒到前面來展示。
    ①剛才大家想了那么多辦法,可是看起來又有點亂,請大家開動腦筋想個好辦法:怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?同位商量,指名展示。
    ②(教師巡視發(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好辦法,下面請他來教教大家。
    在發(fā)散的基礎上組織幼兒交流,引導發(fā)現(xiàn)。給幼兒充分展示的機會,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,使幼兒經(jīng)歷知識的形成過程,教學比較扎實。
    c.全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分(板書分合式)。
    d.小結。
    通過分小棒我們得到了5的組成。
    e.引導觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
    你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
    那么我們看到5能想到什么呢?(推小棒)
    2.做一做
    a.老師還準備了5個小方塊,想請大家一個猜一猜的游戲,OK?
    ①(右手拿3個小方塊藏在背后,左手出示2個)右手有幾個?
    ②右手藏1個
    ③右手藏2個
    剛才大家猜的都很準。那老師要問一問你們:為什么猜得這樣準?有什么辦法?
    b.搶答。
    下面我們來比賽,看誰反應快!對口令。
    3.小組自學4、3、和2的組成
    a.剛才我們通過分小棒編出了5的組成。下面請你在小組中試著編出4、3和2的組成。
    b.填方框
    把練習設計成猜一猜的游戲,符合幼兒的特點,能激發(fā)幼兒的學習興趣,幼兒在教師的引導下學習了5的組成,突破了難點。4、3、和2的組成就可以完全放給幼兒,采取小組使用的方式學習,既培養(yǎng)了幼兒知識遷移的能力,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識,教學層次清晰。
    4.指導看書。
    邊說邊填。指名板演。
    5.做一做。
    a.動手操作。教師出示數(shù)字卡片5,幼兒擺學具,同桌操作。在操作的基礎上用5的組成連線。
    b.對口令。
    教學反思
    俗話說:“興趣是最好的老師?!币虼宋沂紫纫獮橛變籂I造出輕松的學習情境。這節(jié)課教師為幼兒創(chuàng)設了“分一分”的游戲,讓幼兒在不斷的動手操作與合作討論中自己掌握知識,并初步培養(yǎng)幼兒的自學能力。在這種氛圍下,幼兒的思維積極、主動,對學習內(nèi)容感興趣,學習積極性高,真正成為了學習的主人。在練習的設計上,先讓幼兒看實物猜組成,再讓幼兒看圖填組成,還要求幼兒用自己喜歡的方式來擺組成,最后才要求幼兒根據(jù)組成將數(shù)字卡片連起來。通過這一系列層次分明的練習讓幼兒進一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,是一次由操作實物過渡到抽象出數(shù)的過程。幼兒在這一過程中,動手操作能力得到提高,同時發(fā)展了抽象思維能力。只是個別能力較弱的小朋友,要多加練習了。
    大班《8的組成》教案【篇9】
    活動目標
    1、積極動手操作,體驗探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。
    2、在觀察比較的基礎上發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)的互補規(guī)律,并嘗試運用規(guī)律進行7的分合。
    3、通過動手操作,發(fā)現(xiàn)7有六種分法。
    活動準備
    1、花朵圖片7個;黑板。
    2、幼兒操作材料人手一份:花7朵、操作單、馬克筆。
    活動過程
    1、游戲“碰球”,幫助幼兒復習6的組成。。
    2、送花,引導幼兒感知7的組成與分解。
    (1)幼兒將花分別給小貓和小兔,探索7的分解、組成。
    指導語:春天來了,花兒都開了,看看我們每人有幾朵花?讓我們把桃花兒分給小貓和小兔,可以有幾種分法,并將你的方法記錄在操作單上。
    (2)集體交流、討論7的分合分法。
    在黑板上展示幾名分法不同的幼兒的操作單,并請他們分別說出自己的分法,并請幼兒比較、討論,哪種分法最好,為什么?
    (3)引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實物遞增、遞減關系,找出分成的兩部分數(shù)之間的關系。
    (4)引導幼兒小結:一個總數(shù)分成的兩個部分數(shù),其中一個部分數(shù)逐次增加1,另一部分數(shù)則逐次減少1,但每次分成的兩個數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個方法能將數(shù)分得又快又正確,也不會漏掉任何一組分法。
    3、幼兒操作,鞏固練習7的分解組成。
    (1)游戲“涂一涂”
    使用紅、綠兩種水彩筆將操作單中的花涂上顏色,要求每次兩種顏色的數(shù)量不一
    樣。
    (2)游戲“猜棋子”
    先做完操作單的幼兒拿著操作單去找一位實習老師。實習老師在檢查好操作單后,每兩人一組進行游戲。
    游戲規(guī)則:兩人拿7朵花兒,一人將7朵花兒分放在兩只手中,請對方看一只手里的花兒,猜另外一只手的花兒數(shù),直到猜完6種分法。換一人拿7朵花兒,用相同的方法請對方猜一猜。