語文教學(xué)活動主持詞 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！歡迎大家來到我們語文專題研討的會場。
每一個教育人都知道：真正意義上的教育，是從識字開始的。今天，我們靜下心來研討識字教學(xué)，并從我們的識字教學(xué)說到我們的語文課堂，將我們老師*勤的教學(xué)成果來進行研討、總結(jié)，它的必要*和實際意義也是顯而易見的。希望本次研討可以讓我們更好地統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強理論的研究，更好地進行我們的語文教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、下面我們進行研討會的第一項：掌聲有請剛剛獲得城區(qū)小學(xué)青年教師識字課一等獎的彭老師就執(zhí)教的識字課進行說課及經(jīng)驗分享。
彭老師就自己的教學(xué)設(shè)想進行了介紹，讓我們用掌聲謝謝彭老師。
2、我們都知道，課堂是我們實施素質(zhì)教育的主陣地，那么上課就顯得尤為重要。然而，在我們重視上課的同時，可也不能小覷評課。因為評課是研究課堂教學(xué)最直接、體、最有效的一種方法和手段。下面我們進行研討會的第二項議程：評課議課。請老師們就我們今天所聽的這堂識字教學(xué)課展開交流與討論。
聽了各位教師的發(fā)言，真是仁者見仁、智者見智。有句話說得好“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，相信趁著今天研討的東風(fēng)，我們的識字改革一定會乘風(fēng)破浪、芝麻開花，一天更比一天好。
3、在我們的教學(xué)中，時常會有這樣的窘態(tài)：拿到課本時，不知道教什么，很迷茫；解讀了文本后，知道要教什么了，對于怎么教，又很困惑。所以，我們時常會感到混沌，很困擾，又很無奈地選擇了依賴。依賴教學(xué)用書，依賴典型的教案，從中實行一些遷移、復(fù)制。于是，我們總是學(xué)不會解讀文本，課堂教學(xué)中總是演繹不出自己的思想。所以，在一些要緊的場合我們怵了，蒙了。我們需要一種清朗的思想、清朗的課堂教學(xué)狀態(tài)。接下來我們的幾位教師代表就將為我們送上理念大餐，就我們的研討專題進行發(fā)言。
語文教學(xué)活動主持詞 篇2
一、開場白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
在武隆縣卓越課堂建設(shè)推進工作如火如荼，生機勃發(fā)之際，由武隆縣教師進修校舉辦的“武隆縣20xx年小學(xué)語文賽課活動”今天在此拉開了帷幕!首先，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對遠(yuǎn)道而來的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們以及來自特殊學(xué)校一年級的小朋友們，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!
二、簡介比賽基本情況和規(guī)則
本次活動共有8位參賽選手，他們都是各片區(qū)學(xué)校選送來的佼佼者。競賽內(nèi)容分為兩項，一是上課，二是說課，分別為100分，兩項平均得分之和為選手最后得分。評委當(dāng)場打分，為了相對公平，前三位選手上課結(jié)束后統(tǒng)一打分，后面每賽完一位打分一次。本次競賽時間安排一天半，今天一至六節(jié)六位老師上課，然后六位老師說課;明天上午兩位老師先上課、后說課，緊接著是小語理事長陳紅英老師對上課部分進行點評，最后總結(jié)頒獎。
三、介紹評委
現(xiàn)在，讓我們認(rèn)識一下?lián)伪敬未筚惖脑u委。一號評委()(姓名、單位、職務(wù)等)歡迎您!
在現(xiàn)場的還有負(fù)責(zé)計分統(tǒng)計、音響調(diào)控和錄像等工作的老師，在接下來的時間里，你們將展開辛勤的工作!感謝你們!同時，預(yù)祝各位選手賽出風(fēng)格，賽出水平!
四、聽課注意事項
在正式比賽之前，我跟大家溝通以下幾點：一是正式上課時間是上午8:50、下午1:10，請各位老師提前十分鐘入場，二會場內(nèi)不要吸煙，注意保持環(huán)境衛(wèi)生;三是請將手機調(diào)至振動或關(guān)機狀態(tài)，以免打擾前面上課的老師和同學(xué)們。四是中午，所有聽課的老師全部到實驗二小第二食堂就餐。
五、比賽過程
好，老師們，有人說贏在奮斗不息的人生路上是一種積極的人生態(tài)度，那每天行走于課堂的老師們，我們追求的就應(yīng)該是“贏在課堂”!賽課活動是一個競爭的舞臺，八位選手將在這里一拼高下;同時賽課也是一個絕好的學(xué)習(xí)平臺，我們將一睹八位選手在40分鐘里如何“贏在課堂”?我非常榮幸的告訴大家8位選手全是充滿智慧的美女，每一位上場都會給我們展現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景。
一號：首先為我們獻課的是來自武隆縣特殊教育學(xué)校的茍羚老師，她從事聽障兒童語文語訓(xùn)教學(xué)工作，茍老師是聯(lián)結(jié)有聲和無聲世界的天使，她懷揣夢想，希望用愛讓每個孩子都可以超越自我，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空。
她將執(zhí)教的是人教版一年級上冊：《一去二三里》。天使老師，這個舞臺現(xiàn)在交給你。請帶著小天使們飛翔吧!有請!
二號:下面將要上場的是來自白馬小學(xué)的楊曉容老師，楊老師在十年的教學(xué)生涯中，追求扎實有效的課堂教學(xué)風(fēng)格，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，曾兩次在武隆縣小學(xué)語文賽課活動獲二等獎。
語文教學(xué)活動主持詞 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好!
丹桂飄香的十月，瀟瀟秋雨寄詩情，一夜水鄉(xiāng)添畫意。今天，我們齊聚在雙語實驗學(xué)校，在語文教研員崔老師的帶領(lǐng)下，參加初中語文工作室舉辦的課堂教學(xué)藝術(shù)研討會。參加本次研討會的有XXXXXXXXX。這說明了局領(lǐng)導(dǎo)對我們初中語文教學(xué)教研的關(guān)注，對初中語文工作室的厚愛，對全市初中語文教師的關(guān)懷與鼓勵。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導(dǎo)!
在此，我們邀請各位與我們一起漫步在語文課堂的百花園，盡情地享受語文的詩意，語文的浪漫，語文的溫馨。
首先是東道主學(xué)?！楹须p語實驗學(xué)校的吳老師為大家呈現(xiàn)的一節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課---《讓愛住我家》，掌聲有請吳丹老師和這群可愛的孩子們。
點評：吳老師把一些老師認(rèn)為，只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學(xué)習(xí)課，駕馭得輕車熟路，活色生香。她這節(jié)課體現(xiàn)了語文與生活密不可分的關(guān)系。愛是一個非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導(dǎo)入和家人對愛的不同的回答以及不同的人對家人愛的理解，讓學(xué)生去體會去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中，學(xué)生的作文就有“米”下炊了。
雖然已離開教學(xué)一線多年，擔(dān)任教育行政職務(wù)了，可劉書記還是心系語文課堂，眷念三尺講臺，他今天要給我們上一節(jié)常規(guī)閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課!
語文教學(xué)活動主持詞 篇4
2020年小學(xué)語文教學(xué)聯(lián)誼活動主持詞
溫馨提醒：請每位老師拿出手機，將手機調(diào)成靜音或震動，謝謝您為創(chuàng)造良好的聽課環(huán)境做的配合。
一、開場白
尊敬的黃老師，尊敬的各位同仁，親愛的各位朋友：
大家下午好！
在“潤物細(xì)無聲”的春雨后，我們又迎來了春日的陽光明媚，也迎來了xx學(xué)區(qū)和xx學(xué)區(qū)小學(xué)語文教學(xué)聯(lián)誼活動的盛會。為進一步落實《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》要求，提高課堂教學(xué)和作業(yè)的實效性，因此，我們相聚于中華進士第一村——曹村，一起共同探討：關(guān)注語言實踐，設(shè)計有效作業(yè)。今天活動分為3個議程：
1、課例展示：第一節(jié)由曹村小學(xué)丁徐平老師和六（3）的孩子們一起帶來老舍先生的《養(yǎng)花》；第二節(jié)課由虹橋路小學(xué)的倪建群老師和五（1）班的.孩子們一起走進《拉薩古城》。
2、觀點報告：曹村小學(xué)張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭——基于語言實踐的有效作業(yè)設(shè)計策略》的觀點報告；廣場路小學(xué)薛建華老師帶來題為《基于學(xué)情視角，設(shè)置言語實踐》的觀點報告。
3、專家引領(lǐng)：瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員黃永敏老師發(fā)言、總結(jié)。
二、課例展示
1、都說老舍先生愛養(yǎng)花，據(jù)了解，他養(yǎng)過100多種花。這篇散文《養(yǎng)花》是老舍先生1956年創(chuàng)作的。他把親身養(yǎng)花的經(jīng)歷和感受寫出來，讀他的文章讓人感到親切、舒服。語言質(zhì)樸平淡、簡潔明了，生動有趣。下面把時間交給常曹村小學(xué)丁徐平老師和可愛的六（3）班的孩子。讓我們用掌聲歡迎他們。
2、《拉薩古城》藏族作家次多所寫的美文，你一定會喜歡上這個最具特色、最富魅力的城市，這座古城留下無數(shù)的文化遺跡和濃重的宗教氛圍，這一切是那樣神秘圣潔。下面讓我們歡迎遠(yuǎn)道而來的來自瑞安市虹橋路小學(xué)的倪建平老師和五（1）班的孩子們，神秘而又美麗的拉薩古城正緩緩向我們走來。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
三、觀點報告
老師們，若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課、上課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是老師們、磨課團隊們智慧的結(jié)晶。下面的觀點報告又帶給我們什么思考呢？
首先，請曹村小學(xué)張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭——基于語言實踐的有效作業(yè)設(shè)計策略》的觀點報告；接著請瑞安市廣場路小學(xué)薛建華老師帶來題為《基于學(xué)情視角，設(shè)置言語實踐》的觀點報告。歡迎。
四、專家引領(lǐng)
常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。我們十分榮幸地邀請到了我們小語星空中的那顆星，瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員黃永敏老師為我們的教學(xué)的困惑指點迷津。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。
小結(jié)：黃老師針對目前的這些問題作業(yè)進行剖析，并根據(jù)問題提出一系列的改進建議：1.問題作業(yè)的解決要靠課堂教學(xué)實效的提高；2.問題作業(yè)的解決要從備課抓起；3.問題作業(yè)的解決要改變閱讀教學(xué)思路；4.閱讀教學(xué)重在培養(yǎng)閱讀能力；5.以課堂練習(xí)帶動課堂教學(xué)改進——改變課堂結(jié)構(gòu)，增強學(xué)的活動；6.嘗試作業(yè)的變臉。提出語文老師的終極夢想應(yīng)該是學(xué)生回家后的作業(yè)只有閱讀和運動。黃老師的總結(jié)，有理論的高度，有詳實的案例呈現(xiàn)，有理有據(jù)，深入淺出，給我們指明了新常規(guī)、新作業(yè)設(shè)計的改革方向。
五個感謝：感謝黃老師給我們帶來的小語路上的精神食糧，為我們指點迷津；感謝xx學(xué)區(qū)和xx學(xué)區(qū)的小教干部精心策劃此次聯(lián)誼活動；感謝丁徐平老師和倪建群老師為我們展示極具啟發(fā)意義的課例；感謝張瑞飛老師和薛建華老師深入淺出的觀點報告；感謝六（3）班和五（1）班的孩子們，正是因為他們，我們還能下次繼續(xù)在小語的康莊大道上相遇、相知、相守。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！歡迎大家來到我們語文專題研討的會場。
每一個教育人都知道：真正意義上的教育，是從識字開始的。今天，我們靜下心來研討識字教學(xué)，并從我們的識字教學(xué)說到我們的語文課堂，將我們老師*勤的教學(xué)成果來進行研討、總結(jié)，它的必要*和實際意義也是顯而易見的。希望本次研討可以讓我們更好地統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強理論的研究，更好地進行我們的語文教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、下面我們進行研討會的第一項：掌聲有請剛剛獲得城區(qū)小學(xué)青年教師識字課一等獎的彭老師就執(zhí)教的識字課進行說課及經(jīng)驗分享。
彭老師就自己的教學(xué)設(shè)想進行了介紹，讓我們用掌聲謝謝彭老師。
2、我們都知道，課堂是我們實施素質(zhì)教育的主陣地，那么上課就顯得尤為重要。然而，在我們重視上課的同時，可也不能小覷評課。因為評課是研究課堂教學(xué)最直接、體、最有效的一種方法和手段。下面我們進行研討會的第二項議程：評課議課。請老師們就我們今天所聽的這堂識字教學(xué)課展開交流與討論。
聽了各位教師的發(fā)言，真是仁者見仁、智者見智。有句話說得好“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，相信趁著今天研討的東風(fēng)，我們的識字改革一定會乘風(fēng)破浪、芝麻開花，一天更比一天好。
3、在我們的教學(xué)中，時常會有這樣的窘態(tài)：拿到課本時，不知道教什么，很迷茫；解讀了文本后，知道要教什么了，對于怎么教，又很困惑。所以，我們時常會感到混沌，很困擾，又很無奈地選擇了依賴。依賴教學(xué)用書，依賴典型的教案，從中實行一些遷移、復(fù)制。于是，我們總是學(xué)不會解讀文本，課堂教學(xué)中總是演繹不出自己的思想。所以，在一些要緊的場合我們怵了，蒙了。我們需要一種清朗的思想、清朗的課堂教學(xué)狀態(tài)。接下來我們的幾位教師代表就將為我們送上理念大餐，就我們的研討專題進行發(fā)言。
語文教學(xué)活動主持詞 篇2
一、開場白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
在武隆縣卓越課堂建設(shè)推進工作如火如荼，生機勃發(fā)之際，由武隆縣教師進修校舉辦的“武隆縣20xx年小學(xué)語文賽課活動”今天在此拉開了帷幕!首先，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對遠(yuǎn)道而來的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們以及來自特殊學(xué)校一年級的小朋友們，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!
二、簡介比賽基本情況和規(guī)則
本次活動共有8位參賽選手，他們都是各片區(qū)學(xué)校選送來的佼佼者。競賽內(nèi)容分為兩項，一是上課，二是說課，分別為100分，兩項平均得分之和為選手最后得分。評委當(dāng)場打分，為了相對公平，前三位選手上課結(jié)束后統(tǒng)一打分，后面每賽完一位打分一次。本次競賽時間安排一天半，今天一至六節(jié)六位老師上課，然后六位老師說課;明天上午兩位老師先上課、后說課，緊接著是小語理事長陳紅英老師對上課部分進行點評，最后總結(jié)頒獎。
三、介紹評委
現(xiàn)在，讓我們認(rèn)識一下?lián)伪敬未筚惖脑u委。一號評委()(姓名、單位、職務(wù)等)歡迎您!
在現(xiàn)場的還有負(fù)責(zé)計分統(tǒng)計、音響調(diào)控和錄像等工作的老師，在接下來的時間里，你們將展開辛勤的工作!感謝你們!同時，預(yù)祝各位選手賽出風(fēng)格，賽出水平!
四、聽課注意事項
在正式比賽之前，我跟大家溝通以下幾點：一是正式上課時間是上午8:50、下午1:10，請各位老師提前十分鐘入場，二會場內(nèi)不要吸煙，注意保持環(huán)境衛(wèi)生;三是請將手機調(diào)至振動或關(guān)機狀態(tài)，以免打擾前面上課的老師和同學(xué)們。四是中午，所有聽課的老師全部到實驗二小第二食堂就餐。
五、比賽過程
好，老師們，有人說贏在奮斗不息的人生路上是一種積極的人生態(tài)度，那每天行走于課堂的老師們，我們追求的就應(yīng)該是“贏在課堂”!賽課活動是一個競爭的舞臺，八位選手將在這里一拼高下;同時賽課也是一個絕好的學(xué)習(xí)平臺，我們將一睹八位選手在40分鐘里如何“贏在課堂”?我非常榮幸的告訴大家8位選手全是充滿智慧的美女，每一位上場都會給我們展現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景。
一號：首先為我們獻課的是來自武隆縣特殊教育學(xué)校的茍羚老師，她從事聽障兒童語文語訓(xùn)教學(xué)工作，茍老師是聯(lián)結(jié)有聲和無聲世界的天使，她懷揣夢想，希望用愛讓每個孩子都可以超越自我，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空。
她將執(zhí)教的是人教版一年級上冊：《一去二三里》。天使老師，這個舞臺現(xiàn)在交給你。請帶著小天使們飛翔吧!有請!
二號:下面將要上場的是來自白馬小學(xué)的楊曉容老師，楊老師在十年的教學(xué)生涯中，追求扎實有效的課堂教學(xué)風(fēng)格，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，曾兩次在武隆縣小學(xué)語文賽課活動獲二等獎。
語文教學(xué)活動主持詞 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好!
丹桂飄香的十月，瀟瀟秋雨寄詩情，一夜水鄉(xiāng)添畫意。今天，我們齊聚在雙語實驗學(xué)校，在語文教研員崔老師的帶領(lǐng)下，參加初中語文工作室舉辦的課堂教學(xué)藝術(shù)研討會。參加本次研討會的有XXXXXXXXX。這說明了局領(lǐng)導(dǎo)對我們初中語文教學(xué)教研的關(guān)注，對初中語文工作室的厚愛，對全市初中語文教師的關(guān)懷與鼓勵。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導(dǎo)!
在此，我們邀請各位與我們一起漫步在語文課堂的百花園，盡情地享受語文的詩意，語文的浪漫，語文的溫馨。
首先是東道主學(xué)?！楹须p語實驗學(xué)校的吳老師為大家呈現(xiàn)的一節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課---《讓愛住我家》，掌聲有請吳丹老師和這群可愛的孩子們。
點評：吳老師把一些老師認(rèn)為，只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學(xué)習(xí)課，駕馭得輕車熟路，活色生香。她這節(jié)課體現(xiàn)了語文與生活密不可分的關(guān)系。愛是一個非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導(dǎo)入和家人對愛的不同的回答以及不同的人對家人愛的理解，讓學(xué)生去體會去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中，學(xué)生的作文就有“米”下炊了。
雖然已離開教學(xué)一線多年，擔(dān)任教育行政職務(wù)了，可劉書記還是心系語文課堂，眷念三尺講臺，他今天要給我們上一節(jié)常規(guī)閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課!
語文教學(xué)活動主持詞 篇4
2020年小學(xué)語文教學(xué)聯(lián)誼活動主持詞
溫馨提醒：請每位老師拿出手機，將手機調(diào)成靜音或震動，謝謝您為創(chuàng)造良好的聽課環(huán)境做的配合。
一、開場白
尊敬的黃老師，尊敬的各位同仁，親愛的各位朋友：
大家下午好！
在“潤物細(xì)無聲”的春雨后，我們又迎來了春日的陽光明媚，也迎來了xx學(xué)區(qū)和xx學(xué)區(qū)小學(xué)語文教學(xué)聯(lián)誼活動的盛會。為進一步落實《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》要求，提高課堂教學(xué)和作業(yè)的實效性，因此，我們相聚于中華進士第一村——曹村，一起共同探討：關(guān)注語言實踐，設(shè)計有效作業(yè)。今天活動分為3個議程：
1、課例展示：第一節(jié)由曹村小學(xué)丁徐平老師和六（3）的孩子們一起帶來老舍先生的《養(yǎng)花》；第二節(jié)課由虹橋路小學(xué)的倪建群老師和五（1）班的.孩子們一起走進《拉薩古城》。
2、觀點報告：曹村小學(xué)張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭——基于語言實踐的有效作業(yè)設(shè)計策略》的觀點報告；廣場路小學(xué)薛建華老師帶來題為《基于學(xué)情視角，設(shè)置言語實踐》的觀點報告。
3、專家引領(lǐng)：瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員黃永敏老師發(fā)言、總結(jié)。
二、課例展示
1、都說老舍先生愛養(yǎng)花，據(jù)了解，他養(yǎng)過100多種花。這篇散文《養(yǎng)花》是老舍先生1956年創(chuàng)作的。他把親身養(yǎng)花的經(jīng)歷和感受寫出來，讀他的文章讓人感到親切、舒服。語言質(zhì)樸平淡、簡潔明了，生動有趣。下面把時間交給常曹村小學(xué)丁徐平老師和可愛的六（3）班的孩子。讓我們用掌聲歡迎他們。
2、《拉薩古城》藏族作家次多所寫的美文，你一定會喜歡上這個最具特色、最富魅力的城市，這座古城留下無數(shù)的文化遺跡和濃重的宗教氛圍，這一切是那樣神秘圣潔。下面讓我們歡迎遠(yuǎn)道而來的來自瑞安市虹橋路小學(xué)的倪建平老師和五（1）班的孩子們，神秘而又美麗的拉薩古城正緩緩向我們走來。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
三、觀點報告
老師們，若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課、上課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是老師們、磨課團隊們智慧的結(jié)晶。下面的觀點報告又帶給我們什么思考呢？
首先，請曹村小學(xué)張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭——基于語言實踐的有效作業(yè)設(shè)計策略》的觀點報告；接著請瑞安市廣場路小學(xué)薛建華老師帶來題為《基于學(xué)情視角，設(shè)置言語實踐》的觀點報告。歡迎。
四、專家引領(lǐng)
常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。我們十分榮幸地邀請到了我們小語星空中的那顆星，瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員黃永敏老師為我們的教學(xué)的困惑指點迷津。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。
小結(jié)：黃老師針對目前的這些問題作業(yè)進行剖析，并根據(jù)問題提出一系列的改進建議：1.問題作業(yè)的解決要靠課堂教學(xué)實效的提高；2.問題作業(yè)的解決要從備課抓起；3.問題作業(yè)的解決要改變閱讀教學(xué)思路；4.閱讀教學(xué)重在培養(yǎng)閱讀能力；5.以課堂練習(xí)帶動課堂教學(xué)改進——改變課堂結(jié)構(gòu)，增強學(xué)的活動；6.嘗試作業(yè)的變臉。提出語文老師的終極夢想應(yīng)該是學(xué)生回家后的作業(yè)只有閱讀和運動。黃老師的總結(jié)，有理論的高度，有詳實的案例呈現(xiàn)，有理有據(jù)，深入淺出，給我們指明了新常規(guī)、新作業(yè)設(shè)計的改革方向。
五個感謝：感謝黃老師給我們帶來的小語路上的精神食糧，為我們指點迷津；感謝xx學(xué)區(qū)和xx學(xué)區(qū)的小教干部精心策劃此次聯(lián)誼活動；感謝丁徐平老師和倪建群老師為我們展示極具啟發(fā)意義的課例；感謝張瑞飛老師和薛建華老師深入淺出的觀點報告；感謝六（3）班和五（1）班的孩子們，正是因為他們，我們還能下次繼續(xù)在小語的康莊大道上相遇、相知、相守。
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