下面是我們幫大家整理的幼兒科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。同樣是教師，如果快人一步，就會(huì)成為優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的教師在上課前，都會(huì)檢查教案是否準(zhǔn)確無(wú)誤。教案可以幫助教師上課的效率。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案【篇1】
設(shè)計(jì)意圖：
我們幼兒園擁有寬大的草坪，有多條小路，有樹(shù)林、山坡。到了春天，草綠了，桃花開(kāi)了，一些小蟲(chóng)子也出來(lái)了。孩子們很愛(ài)在草坪上玩過(guò)家家、挖土、玩沙。有時(shí)老師會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)男孩子說(shuō)：“老師，我捉了一只西瓜蟲(chóng)?！币闷渌⒆佣紒?lái)觀看，都來(lái)找西瓜蟲(chóng)。西瓜蟲(chóng)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小蟲(chóng)，因名字感覺(jué)親切，還會(huì)像變魔術(shù)一樣變成西瓜樣子，一直受到孩子們的關(guān)注。
西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)變成西瓜樣子？在哪里容易找到西瓜蟲(chóng)？西瓜蟲(chóng)吃什么？……等問(wèn)題都是孩子們愛(ài)問(wèn)的問(wèn)題。教師由此設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“有趣的西瓜蟲(chóng)”引導(dǎo)孩子們?cè)谟^察中了解、認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)的秘密。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察小蟲(chóng)子，對(duì)小蟲(chóng)子產(chǎn)生探索的興趣；
2、認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)的外形特征，了解其生活習(xí)性；
3、學(xué)會(huì)使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前幼兒捉到西瓜蟲(chóng)裝在觀察瓶中；
2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。
3、西瓜蟲(chóng)圖片課件，多媒體投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小伙伴，了解西瓜蟲(chóng)的生活環(huán)境及名稱
今天小朋友到這里來(lái)玩，還帶了一個(gè)小伙伴呢。誰(shuí)來(lái)介紹一下你的小伙伴叫什么名字？為什么叫這個(gè)名字？（那我也叫它西瓜蟲(chóng)吧。）
你是在哪里找到這個(gè)小伙伴的？這些地方是干燥的還是潮濕的？原來(lái)西瓜蟲(chóng)喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們，西瓜蟲(chóng)還有一個(gè)大名，學(xué)名叫“潮蟲(chóng)”。
二、觀察西瓜蟲(chóng)，認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)的身體、外形特征和習(xí)性
1、我們的小伙伴太小了，用什么可以幫我們看得更清楚呢？——放大鏡
現(xiàn)在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什么？（它背上有什么、頭上有什么？有多少對(duì)腳呢）
幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲(chóng)。教師指導(dǎo)觀察，了解幼兒觀察情況
2、交流西瓜蟲(chóng)的外形，西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)？
讓我們的小伙伴休息一下，我們輕輕坐到這邊來(lái)。
提問(wèn)：你看到西瓜蟲(chóng)身上有什么？
①你知道哪邊是頭嗎？
②你數(shù)清它有幾對(duì)腳嗎？
③西瓜蟲(chóng)為什么可以蜷起來(lái)？
小結(jié)西瓜蟲(chóng)外形：
頭、觸角、軀干、許多節(jié)、七對(duì)腳
（以上邊講邊看圖片）
3、西瓜蟲(chóng)什么時(shí)候會(huì)蜷起來(lái)？它為什么要蜷成球形？
西瓜蟲(chóng)真的死了嗎？
教師小結(jié)：西瓜蟲(chóng)蜷起來(lái)是為了躲避敵害，假死。是一種自我保護(hù)。
你還知道什么動(dòng)物會(huì)這樣自我保護(hù)？
4、跟西瓜蟲(chóng)游戲
（大塊積木，紙棒）
你可以把小伙伴請(qǐng)出來(lái)玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜蟲(chóng)的小房子里玩。你可要照顧好你的小伙伴，別把它弄丟或踩到了。
幼兒自由玩蟲(chóng)。
5、結(jié)束
1）我們要帶小伙伴回去了（集中幼兒）
2）你跟西瓜蟲(chóng)玩的快樂(lè)嗎？我們玩了昆蟲(chóng)，要把手洗干凈。
活動(dòng)延伸：
1）你知道西瓜蟲(chóng)吃什么嗎？它是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？
2）我們回去喂西瓜蟲(chóng)就會(huì)知道答案了。
3）這是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，小朋友要耐心觀察，看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲(chóng)的秘密。
活動(dòng)反思：
首先，從內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備方面來(lái)看。孩子們很喜歡小動(dòng)物，西瓜蟲(chóng)因?yàn)闀?huì)蜷起來(lái)而顯得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不會(huì)太害怕。西瓜蟲(chóng)很容易找到，材料準(zhǔn)備上，每人一只蟲(chóng)、一個(gè)觀察盒，方便孩子仔細(xì)觀察、親自操作。
在探究西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)這一過(guò)程中，讓每位孩子照顧好自己的小伙伴，介紹伙伴的名字，既拉近了孩子和西瓜蟲(chóng)的關(guān)系，又反映了孩子對(duì)西瓜蟲(chóng)已有的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)首先從觀察身體結(jié)構(gòu)開(kāi)始，觀察西瓜蟲(chóng)實(shí)物，用放大鏡能看得更清楚?？磮D片可以準(zhǔn)確的認(rèn)清頭、觸角、幾對(duì)腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲(chóng)身上一條一條的線。認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)也是為探究西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)做準(zhǔn)備。因?yàn)槲鞴舷x(chóng)的身體特征才使它可以蜷起來(lái)。
在“假死”討論這一環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)“危險(xiǎn)—自我保護(hù)”討論不夠，教師就在操作活動(dòng)中再引導(dǎo)、觀察、討論。跟西瓜蟲(chóng)做游戲孩子們可開(kāi)心了。利用積木、紙和筆，讓西瓜蟲(chóng)爬、滾、比賽，讓西瓜蟲(chóng)的有趣發(fā)揮得更好，還有幾個(gè)孩子自發(fā)地給西瓜蟲(chóng)畫(huà)像，把自己的認(rèn)識(shí)展示出來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，在這次活動(dòng)中，孩子們?cè)谠姓J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上提升了經(jīng)驗(yàn)，知道了“潮蟲(chóng)”這一名字，對(duì)西瓜蟲(chóng)的生活環(huán)境、西瓜蟲(chóng)的身體和“假死”等都有了更進(jìn)一步的了解。這一活動(dòng)激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的求知欲?；顒?dòng)中，孩子和老師、孩子和蟲(chóng)、孩子之間親近、愉悅，樂(lè)于探索，較好地達(dá)到了三個(gè)目標(biāo)。課后，孩子們對(duì)興趣更濃了，紛紛要求帶回家去喂養(yǎng)，延伸活動(dòng)很自然。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案【篇2】
幼兒對(duì)知識(shí)的掌握是在自我探索、動(dòng)手操作的過(guò)程中獲得的，《綱要》中也指出要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，所以我選擇認(rèn)識(shí)我們生活中必不可少的人民幣，讓孩子通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、用一用的方式去認(rèn)識(shí)1元、5元、10元三種錢(qián)幣的特征，采用游戲的形式，使幼兒在玩中認(rèn)識(shí)人民幣的面值。
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，目標(biāo)從兩方面設(shè)定。
1、知識(shí)與技能---------認(rèn)識(shí)三種面值人民幣，能正確辨認(rèn)三種面值人民幣，能用錢(qián)幣購(gòu)買相應(yīng)價(jià)格商品。
2、方法與過(guò)程---------運(yùn)用游戲的方式，讓孩子們體會(huì)人民幣在商品交換中的功能和作用說(shuō)教材：
人民幣是我國(guó)法定貨幣，它在人們生活中起著重要作用，《認(rèn)識(shí)人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，使幼兒初步知道人民幣的知識(shí)和如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力，現(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動(dòng)手"做"數(shù)學(xué)，在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際給幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)錢(qián)幣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)三種面值人民幣教學(xué)難點(diǎn)：
能正確使用人民幣購(gòu)買相應(yīng)價(jià)格商品教學(xué)方法：
幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中完成，幼兒掌握知識(shí)的最終目的在于應(yīng)用，
經(jīng)過(guò)自身實(shí)踐獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的，獲得的方法才是最有效的，
所以通過(guò)用錢(qián)幣進(jìn)行商品交換的游戲，讓孩子們體會(huì)到認(rèn)識(shí)人民幣的樂(lè)趣，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案【篇3】
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)游戲激趣，導(dǎo)入課題。
首先我用激情的語(yǔ)言引起孩子的興趣，小朋友請(qǐng)注意，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，“手掌珍貴似明珠，行動(dòng)笨拙傻乎乎，樣子像狗愛(ài)玩耍，下水上樹(shù)有功夫?！?BR> 這是什么動(dòng)物呢？(小熊)一開(kāi)始活動(dòng)，我就讓幼兒做他們非常熟悉且十分喜愛(ài)的游戲——猜謎語(yǔ)，把小熊的外形特征和生活習(xí)性運(yùn)用兒童語(yǔ)言編成謎語(yǔ)，喚起小熊在幼兒大腦中的印象，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊，因?yàn)橛變簩?duì)小熊比較熟悉，很快就能猜出來(lái)，因此大大地增強(qiáng)了自信心，感受到是在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而較好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性并且較自然地引出課題。
(二)欣賞故事，了解故事內(nèi)容
讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事：“今天老師給你們講一個(gè)故事，名字叫《小熊拔牙》。
小熊為什么要拔牙呢？”教師有表情的講述故事。這時(shí)幼兒邊聽(tīng)故事邊看課件，來(lái)了解故事內(nèi)容。
聽(tīng)完后老師提問(wèn)：故事的名稱、故事中有誰(shuí)？小熊為什么會(huì)牙疼呢？最后都有誰(shuí)來(lái)幫助小熊拔牙齒呢？又發(fā)生了什么？有誰(shuí)知道我們自己的牙齒是什么樣子的？
(三)直觀形象導(dǎo)人內(nèi)容
展示牙齒的掛圖或模型教具，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒觀察了解牙齒的形狀、排列順序，交流牙齒的分類名稱，并點(diǎn)數(shù)同伴切牙、尖牙和磨牙的數(shù)量。
(人的一生總共有兩副牙列，第一副牙列稱為乳牙列，是由20顆乳牙排列而成。
從出生6個(gè)月左右開(kāi)始萌出第一顆乳牙，到2歲半左右20顆乳牙萌出完畢。
自6-7歲至12-13歲，乳牙逐漸拖落而被恒牙所替代。
恒牙是繼乳牙脫落后的第二副牙列，若因疾患或意外損傷而致脫落后再無(wú)牙替代。
近代人第三磨牙有所退化趨勢(shì)，故一般人恒牙數(shù)在28-32個(gè)之間。
(四)通過(guò)體驗(yàn)和觀察來(lái)認(rèn)識(shí)牙齒
1、請(qǐng)幼兒品嘗蘋(píng)果片并引導(dǎo)幼兒回答。
(1)你是用了哪些牙齒把蘋(píng)果咬下來(lái)的？
我們叫它什么牙呢？(門(mén)牙)門(mén)牙長(zhǎng)在哪里？
(2)我們用了哪些牙齒把蘋(píng)果嚼碎的？
我們叫它什么牙？(磨牙)磨牙長(zhǎng)在哪里？(請(qǐng)幼兒模仿吃雞腿)
(3)我們?cè)鯓映噪u腿？哪些牙齒把雞腿撕下來(lái)的？
我們叫它什么牙？(尖牙也叫犬牙)尖牙長(zhǎng)在哪里？
(五)在游戲《猜猜我是誰(shuí)》中，加深對(duì)牙齒的初步認(rèn)識(shí)。
小朋友，猜猜我是誰(shuí)，我住在嘴巴的中間，長(zhǎng)得方方的(門(mén)牙)：我長(zhǎng)得尖尖的，住在門(mén)牙的兩邊(尖牙)：我長(zhǎng)得比較大，住在嘴巴的最后面(磨牙)。
(六)討論與交流；
1.引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)介紹牙齒的作用及如何保護(hù)牙齒的課件。
教師提問(wèn)：(1)牙齒有什么用處？(2)牙齒的敵人是誰(shuí)？
2.牙齒的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己白白的牙齒呢？（讓幼兒思考討論保護(hù)牙齒的方法，并模仿其動(dòng)作。）
(七)出示牙齒模型教具和牙刷，邊念《刷牙歌》，邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙方法。
活動(dòng)延伸：
1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)怎樣用牙吃肉、芹菜等難嚼的食物，不泡飯，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣，提醒幼兒飯后用清水漱口。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)參觀保護(hù)牙齒宣傳角，閱讀保護(hù)牙齒的相關(guān)資料。督促幼兒每天早晚刷牙，指導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法。
以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給與批評(píng)指正，謝謝！
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案【篇4】
大班幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼兒能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題。
但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物現(xiàn)象憑主觀臆斷，缺乏科學(xué)性。
希望幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述，以事實(shí)為依據(jù)得出推理，懂得科學(xué)存在于客觀事實(shí)，而不是教師的頭腦之中。
說(shuō)目標(biāo)：考慮幼兒對(duì)風(fēng)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，制訂了以下幼兒最近發(fā)展區(qū)的目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向，并嘗試制造風(fēng)。
2、初步了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式。
3、在活動(dòng)中能和同伴能協(xié)調(diào)配合，會(huì)在合作中互相學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)幼兒每日記錄天氣預(yù)報(bào)，并著重關(guān)注風(fēng)的內(nèi)容；
(2)根據(jù)風(fēng)力的不同，讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)用圖畫(huà)的形式進(jìn)行記錄；
(3)請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合，和孩子事先一起收集一些關(guān)于“風(fēng)”的資料和知識(shí)，。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：
(1)每組一塊分類板；
(2)吹風(fēng)機(jī)、扇子、墊板、打氣筒、紙板、書(shū)、氣球、風(fēng)車、雞毛、棉花、小紙船等；
(3)“笑”與“生氣”的臉譜圖各一張。
3、環(huán)境資源的準(zhǔn)備：選擇有微風(fēng)的天氣。
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