教育工作會議心得體會 篇1
辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴(yán)治黨。把省第十三次黨代會提出的目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，關(guān)鍵是要堅定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，把各級黨組織建設(shè)得更加堅強(qiáng)有力，推動各級黨組織更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全省人民投身到“兩聚一高”實(shí)踐中去。
當(dāng)前，我省已進(jìn)入高水平全面建成小康社會的決勝階段。這既是可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也面臨著矛盾疊加、風(fēng)險隱患增多的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。機(jī)遇不會等待我們，挑戰(zhàn)也不會自動消失。只有把各級黨組織建設(shè)得更加堅強(qiáng)有力，使廣大黨員干部的積極性得到充分發(fā)揮，我們才能贏得優(yōu)勢、贏得主動、贏得未來。只有把全面從嚴(yán)治黨要求貫穿于全面小康建設(shè)全過程，落實(shí)到黨的建設(shè)各方面，我們才能更好地肩負(fù)起推動“兩聚一高”的歷史重任。
推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅定理想信念是首要任務(wù)。要推動黨的十八屆六中全會精神在陜西落地生根，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定不移維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威。各級黨員干部要清醒地認(rèn)識到，全面從嚴(yán)治黨是我們實(shí)現(xiàn)“兩聚一高”歷史使命的必然要求，必須堅持不懈推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，防止上緊下松、隱身變異現(xiàn)象，把嚴(yán)的要求貫穿到各項工作中去。
紀(jì)律建設(shè)是從嚴(yán)治黨的治本之策。要堅持挺紀(jì)于前，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，用紀(jì)律管住大多數(shù)，使遵規(guī)守紀(jì)成為陜西黨員干部隊伍的鮮明特質(zhì)。黨的執(zhí)政根基在基層，黨的工作最堅實(shí)的力量支撐也在基層。全面從嚴(yán)治黨要向基層延伸，認(rèn)真落實(shí)反腐敗“老虎”“蒼蠅”一起打的要求，切實(shí)解決好群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。
實(shí)現(xiàn)今后五年的奮斗目標(biāo)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在有沒有一支能干善戰(zhàn)的黨員干部隊伍要認(rèn)真落實(shí)“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn)，真正把忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、為民務(wù)實(shí)清廉、奮發(fā)有為、銳意改革、實(shí)績突出的干部選出來、用起來。
更加注重健全激勵和容錯糾錯機(jī)制，旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)、為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)，大力營造想干事、能干事、干成事的濃厚氛圍。
“百代興盛依清正，千秋基業(yè)仗民心?！备咚饺娼ǔ尚】瞪鐣氖姑湓诹宋覀兩砩?，歷史的接力棒交到了我們手中，我們這一代陜西共產(chǎn)黨人重任在肩、責(zé)無旁貸。廣大黨員干部應(yīng)以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，以創(chuàng)新實(shí)干的實(shí)際行動，努力交出讓黨和人民滿意的答卷，交出無愧于時代的合格答卷。
教育工作會議心得體會 篇2
通過學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和民族精神，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
通過學(xué)習(xí)，這使我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會到政府對教師的厚望。
通過學(xué)習(xí)，我對2010年全國教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識，更進(jìn)一步體會到：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。“強(qiáng)國必先強(qiáng)教”的道理。深刻的認(rèn)識到：
一、教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。對教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識，總書記講了三句新話：強(qiáng)國必先強(qiáng)教；教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強(qiáng)國的跨越
二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在黨和國家工作全局中始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。教育投入是基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，大幅度增加教育投入，到2012年實(shí)現(xiàn)4%并保持穩(wěn)定增長。要把增加教育投入作為檢驗各級領(lǐng)導(dǎo)班子是否落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容。
三、教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革?？偫硖貏e提到，落實(shí)國家財政性教育投入占國民生產(chǎn)總值的４%，表明了黨和國家堅定的決心。
四、在全國教育工作會議上，“促進(jìn)公平”被確定為“國家基本教育政策”。會議明確提出，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須促進(jìn)教育公平。教育公平是社會公平的起點(diǎn)，是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機(jī)會，是社會主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進(jìn)一步推進(jìn)惠及全民的公平教育，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù)，也是現(xiàn)階段促進(jìn)社會公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。推進(jìn)教育公平是復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，也是一個需要逐步實(shí)現(xiàn)的歷史過程。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)堅持以發(fā)展促進(jìn)公平，以改革促進(jìn)公平，以政策支持促進(jìn)公平，不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次、多樣化教育需求，進(jìn)一步辦好義務(wù)教育，不斷完善國家助學(xué)制度，切實(shí)解決特殊群體孩子的上學(xué)問題，真正實(shí)現(xiàn)“同在藍(lán)天下，共同成長與進(jìn)步”的美好愿望。
五、教育是改善民生、促進(jìn)社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。堅持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。堅持以人為本，著眼點(diǎn)在于提高國民素質(zhì)。這就需要實(shí)施素質(zhì)教育，把實(shí)施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅持以人為本，加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來。
六、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重?？偫韽?qiáng)調(diào)：人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設(shè)一流的教育，才能建設(shè)一流的國家。
七、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，總理特別強(qiáng)調(diào)：重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義。多年來，我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展，就是促進(jìn)四者有機(jī)結(jié)合。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎(chǔ)，杰出人才必須是全面發(fā)展的人，站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有個共同點(diǎn)：集科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)于一身，有全面良好的素質(zhì)，這些結(jié)合使想象力更豐富，視野更開闊。智育是點(diǎn)燃心智的火焰。推進(jìn)素質(zhì)教育關(guān)鍵是深化課程改革。著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力；教育不僅傳授知識，更重要的是啟發(fā)思緒。
八、教育家辦學(xué)：一位好老師可以教出一批好學(xué)生；一位教育家，可以成就一所好學(xué)校；一批教育家，可以影響國家的未來。大膽推行面向社會公開招聘校長的探索。造就一批人民教育家，這是我國教育的希望所在。
九、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。讓學(xué)生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點(diǎn)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對變化、把握機(jī)會和解決問題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活。
十、教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的發(fā)展進(jìn)步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。
我們廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究?！皬?qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)國先強(qiáng)教。” 《綱要》的制定和實(shí)施是一個新的起點(diǎn)，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠(yuǎn)。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應(yīng)該增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號！
教育工作會議心得體會 篇3
9月9日，縣委書記、縣人大常委會主任展寶衛(wèi)出席慶祝第二十七個座談會和全縣教育工作會議，并重要講話。展書記的講話高屋建瓴，又語重心長，生動體現(xiàn)了縣委對我縣教育工作的關(guān)心和期待。會后，我校立即召開專題會議，傳達(dá)展書記的重要講話精神，班子成員深受教育和鼓舞，決心在縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的正確指導(dǎo)下，緊緊依靠全體教職工，進(jìn)一步提振士氣，凝聚人心，提高育人質(zhì)量，辦人民群眾滿意的高中教育。
一、爭先進(jìn)位，確定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
全面貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，大力弘揚(yáng)“敢為人先”的寧陽一中精神和“向善、向上、向新、求美、求優(yōu)、求真”的寧陽一中文化，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展，提質(zhì)增效”這一工作思路，構(gòu)建德育為先和安全為重的有效管理體系，創(chuàng)立以“生本課堂”為中心的有序、務(wù)實(shí)的有效教學(xué)體系，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的有效學(xué)習(xí)體系，完善服務(wù)周到和節(jié)約高效的后勤保障體系，不斷提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量，確保高一、高二兩個年級的學(xué)業(yè)水平合格率達(dá)到95%以上，A級(優(yōu)秀)達(dá)標(biāo)率達(dá)到75%以上，力爭用五年時間把學(xué)校打造成為“理念先進(jìn)、管理科學(xué)、質(zhì)量一流、特色鮮明”的齊魯名校。
二、以人為本，塑造德能雙優(yōu)的師資隊伍。
正面引導(dǎo)，樹立榜樣，用事業(yè)凝聚人，著力培養(yǎng)廣大教師的'成就感和幸福感;對有償家教、違規(guī)辦班、亂收費(fèi)等不良現(xiàn)象，堅決實(shí)行一票否決制;力開展“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革、賽課、名師工程、學(xué)術(shù)論壇、教學(xué)開放周等各類活動，提高教師教育教學(xué)水平。通過三年的努力，力爭有1—2人進(jìn)入齊魯名師行列。
三、探索創(chuàng)新，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自主發(fā)展“三自能力”是我校育人模式的探索和創(chuàng)新。一是抓好培訓(xùn);二是抓好值日班長制度、學(xué)校大型活動學(xué)生競標(biāo)承辦制度和學(xué)生個人量化管理制度;三是抓好“家校暢通計劃”，把單親學(xué)生、行為偏常生及其他家庭教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為工作重點(diǎn);四是抓好心理咨詢咨詢室建設(shè)，利用好“陽光會客廳”，讓學(xué)生形成健康的心理咨詢，陽光的心態(tài)。
四、求真務(wù)實(shí)，大力提升升學(xué)質(zhì)量。
弘揚(yáng)歷屆高三優(yōu)秀團(tuán)隊精神，時刻保持清醒的頭腦和“如履薄冰”的危機(jī)感，凝聚人心，鼓足士氣;落實(shí)好干部承包學(xué)科、承包班級，任課教師承包學(xué)生制度;堅持好每周兩次的集體備課制度，面向全體，低起點(diǎn)，小坡度，扎實(shí)推進(jìn);加大優(yōu)秀生培養(yǎng)力度，落實(shí)邊緣生承包制度，確保高考升學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的突破。
教育工作會議心得體會 篇4
習(xí)近平在全國組織工作會議上的講話提煉了當(dāng)前組織工作的精髓，為我們更好地開展工作指明了方向。講話明確了新時代的組織路線，(新時代黨的組織路線是：全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以組織體系建設(shè)為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部，著力集聚愛國奉獻(xiàn)的各方面優(yōu)秀人才，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先、任人唯賢，為堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供堅強(qiáng)組織保證。)，點(diǎn)明了黨地方組織的根本任務(wù)(黨的地方組織的根本任務(wù)是確保黨中央決策部署貫徹落實(shí)，有令即行、有禁即止)，強(qiáng)化了貫徹落實(shí)的重要性。
無論是黨的基層組織建設(shè)工作，或是建立高素質(zhì)干部隊伍，還是建立優(yōu)秀人才隊伍，我認(rèn)為都離不開兩個關(guān)鍵：關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。
關(guān)鍵在黨，在于加強(qiáng)思想建設(shè)，突出政治意識，提高黨員的思想覺悟，高屋建瓴，從源頭上讓大家主動緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，團(tuán)結(jié)在以區(qū)委區(qū)政府為重點(diǎn)的黨組織周圍，引導(dǎo)大家貫徹區(qū)委的各項工作任務(wù)。
關(guān)鍵在人，一是要選拔忠誠干凈擔(dān)當(dāng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，二是要抓好人的在工作中的貫徹落實(shí)力。好的制度的落實(shí)始終離不開好的貫徹執(zhí)行，好的貫徹執(zhí)行來源于好的制度建立。所以制度的建立健全需要經(jīng)過科學(xué)的論證，反復(fù)的推敲，慎重實(shí)行。結(jié)合崗位實(shí)際，落實(shí)到個人，我認(rèn)為個人要做好貫徹執(zhí)行，提升行動力。對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，及時溝通，及時落實(shí)，及時匯報，做到事交我辦請放心，更好地服務(wù)好各科室。
套用一句話，自覺做到思想上認(rèn)同組織、政治上依靠組織、工作上服從組織、感情上信賴組織，我認(rèn)為如果能夠?qū)崿F(xiàn)這句話，就是我們組織工作的大成效。
教育工作會議心得體會 篇5
在3月9日全校教工大會上，謝校長傳達(dá)了省教育廳和沈廳長的提示，董校長傳達(dá)了揚(yáng)州教育局余局長的講話，我覺得很受鼓舞。作為一名教育戰(zhàn)線的基層工作者，深刻感受到自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，看到了領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的重視，也深刻體會到對于教育現(xiàn)狀的高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼使我們強(qiáng)烈地感受到教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性。我覺得應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地做好每一個細(xì)節(jié)，積少成多，積硅步以成千里，為我們樹人學(xué)校的教育事業(yè)繁榮和輝煌貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。首先就是要學(xué)會寬容，我們的教育對象是一群孩子，不要斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤。
二、嚴(yán)肅對待教學(xué)工作。
“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！痹诮虒W(xué)工作中的，要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，精心編寫教學(xué)案，認(rèn)真上課，重視課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師應(yīng)該精心設(shè)計練習(xí)，進(jìn)行有效訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的，提高教學(xué)的效果。
三、教師要經(jīng)常自省，為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。
如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
四、要正確對待學(xué)生的'意見。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系，處理得好，會教學(xué)相長。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
五、必須樹立平等對待觀。
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
百年大計，教育為本，作為教師，應(yīng)當(dāng)深切體會自己的重要責(zé)任，素質(zhì)教育和質(zhì)量教育并重，更加認(rèn)清責(zé)任，以百倍的努力，滿腔熱情地投入到教育事業(yè)中。
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辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴(yán)治黨。把省第十三次黨代會提出的目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，關(guān)鍵是要堅定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，把各級黨組織建設(shè)得更加堅強(qiáng)有力，推動各級黨組織更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全省人民投身到“兩聚一高”實(shí)踐中去。
當(dāng)前，我省已進(jìn)入高水平全面建成小康社會的決勝階段。這既是可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也面臨著矛盾疊加、風(fēng)險隱患增多的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。機(jī)遇不會等待我們，挑戰(zhàn)也不會自動消失。只有把各級黨組織建設(shè)得更加堅強(qiáng)有力，使廣大黨員干部的積極性得到充分發(fā)揮，我們才能贏得優(yōu)勢、贏得主動、贏得未來。只有把全面從嚴(yán)治黨要求貫穿于全面小康建設(shè)全過程，落實(shí)到黨的建設(shè)各方面，我們才能更好地肩負(fù)起推動“兩聚一高”的歷史重任。
推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅定理想信念是首要任務(wù)。要推動黨的十八屆六中全會精神在陜西落地生根，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定不移維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威。各級黨員干部要清醒地認(rèn)識到，全面從嚴(yán)治黨是我們實(shí)現(xiàn)“兩聚一高”歷史使命的必然要求，必須堅持不懈推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，防止上緊下松、隱身變異現(xiàn)象，把嚴(yán)的要求貫穿到各項工作中去。
紀(jì)律建設(shè)是從嚴(yán)治黨的治本之策。要堅持挺紀(jì)于前，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，用紀(jì)律管住大多數(shù)，使遵規(guī)守紀(jì)成為陜西黨員干部隊伍的鮮明特質(zhì)。黨的執(zhí)政根基在基層，黨的工作最堅實(shí)的力量支撐也在基層。全面從嚴(yán)治黨要向基層延伸，認(rèn)真落實(shí)反腐敗“老虎”“蒼蠅”一起打的要求，切實(shí)解決好群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。
實(shí)現(xiàn)今后五年的奮斗目標(biāo)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在有沒有一支能干善戰(zhàn)的黨員干部隊伍要認(rèn)真落實(shí)“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn)，真正把忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、為民務(wù)實(shí)清廉、奮發(fā)有為、銳意改革、實(shí)績突出的干部選出來、用起來。
更加注重健全激勵和容錯糾錯機(jī)制，旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)、為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)，大力營造想干事、能干事、干成事的濃厚氛圍。
“百代興盛依清正，千秋基業(yè)仗民心?！备咚饺娼ǔ尚】瞪鐣氖姑湓诹宋覀兩砩?，歷史的接力棒交到了我們手中，我們這一代陜西共產(chǎn)黨人重任在肩、責(zé)無旁貸。廣大黨員干部應(yīng)以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，以創(chuàng)新實(shí)干的實(shí)際行動，努力交出讓黨和人民滿意的答卷，交出無愧于時代的合格答卷。
教育工作會議心得體會 篇2
通過學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和民族精神，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
通過學(xué)習(xí)，這使我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會到政府對教師的厚望。
通過學(xué)習(xí)，我對2010年全國教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識，更進(jìn)一步體會到：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。“強(qiáng)國必先強(qiáng)教”的道理。深刻的認(rèn)識到：
一、教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。對教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識，總書記講了三句新話：強(qiáng)國必先強(qiáng)教；教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強(qiáng)國的跨越
二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在黨和國家工作全局中始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。教育投入是基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，大幅度增加教育投入，到2012年實(shí)現(xiàn)4%并保持穩(wěn)定增長。要把增加教育投入作為檢驗各級領(lǐng)導(dǎo)班子是否落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容。
三、教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革?？偫硖貏e提到，落實(shí)國家財政性教育投入占國民生產(chǎn)總值的４%，表明了黨和國家堅定的決心。
四、在全國教育工作會議上，“促進(jìn)公平”被確定為“國家基本教育政策”。會議明確提出，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須促進(jìn)教育公平。教育公平是社會公平的起點(diǎn)，是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機(jī)會，是社會主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進(jìn)一步推進(jìn)惠及全民的公平教育，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù)，也是現(xiàn)階段促進(jìn)社會公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。推進(jìn)教育公平是復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，也是一個需要逐步實(shí)現(xiàn)的歷史過程。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)堅持以發(fā)展促進(jìn)公平，以改革促進(jìn)公平，以政策支持促進(jìn)公平，不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次、多樣化教育需求，進(jìn)一步辦好義務(wù)教育，不斷完善國家助學(xué)制度，切實(shí)解決特殊群體孩子的上學(xué)問題，真正實(shí)現(xiàn)“同在藍(lán)天下，共同成長與進(jìn)步”的美好愿望。
五、教育是改善民生、促進(jìn)社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。堅持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。堅持以人為本，著眼點(diǎn)在于提高國民素質(zhì)。這就需要實(shí)施素質(zhì)教育，把實(shí)施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅持以人為本，加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來。
六、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重?？偫韽?qiáng)調(diào)：人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設(shè)一流的教育，才能建設(shè)一流的國家。
七、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，總理特別強(qiáng)調(diào)：重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義。多年來，我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展，就是促進(jìn)四者有機(jī)結(jié)合。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎(chǔ)，杰出人才必須是全面發(fā)展的人，站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有個共同點(diǎn)：集科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)于一身，有全面良好的素質(zhì)，這些結(jié)合使想象力更豐富，視野更開闊。智育是點(diǎn)燃心智的火焰。推進(jìn)素質(zhì)教育關(guān)鍵是深化課程改革。著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力；教育不僅傳授知識，更重要的是啟發(fā)思緒。
八、教育家辦學(xué)：一位好老師可以教出一批好學(xué)生；一位教育家，可以成就一所好學(xué)校；一批教育家，可以影響國家的未來。大膽推行面向社會公開招聘校長的探索。造就一批人民教育家，這是我國教育的希望所在。
九、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。讓學(xué)生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點(diǎn)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對變化、把握機(jī)會和解決問題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活。
十、教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的發(fā)展進(jìn)步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。
我們廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究?！皬?qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)國先強(qiáng)教。” 《綱要》的制定和實(shí)施是一個新的起點(diǎn)，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠(yuǎn)。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應(yīng)該增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號！
教育工作會議心得體會 篇3
9月9日，縣委書記、縣人大常委會主任展寶衛(wèi)出席慶祝第二十七個座談會和全縣教育工作會議，并重要講話。展書記的講話高屋建瓴，又語重心長，生動體現(xiàn)了縣委對我縣教育工作的關(guān)心和期待。會后，我校立即召開專題會議，傳達(dá)展書記的重要講話精神，班子成員深受教育和鼓舞，決心在縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的正確指導(dǎo)下，緊緊依靠全體教職工，進(jìn)一步提振士氣，凝聚人心，提高育人質(zhì)量，辦人民群眾滿意的高中教育。
一、爭先進(jìn)位，確定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
全面貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，大力弘揚(yáng)“敢為人先”的寧陽一中精神和“向善、向上、向新、求美、求優(yōu)、求真”的寧陽一中文化，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展，提質(zhì)增效”這一工作思路，構(gòu)建德育為先和安全為重的有效管理體系，創(chuàng)立以“生本課堂”為中心的有序、務(wù)實(shí)的有效教學(xué)體系，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的有效學(xué)習(xí)體系，完善服務(wù)周到和節(jié)約高效的后勤保障體系，不斷提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量，確保高一、高二兩個年級的學(xué)業(yè)水平合格率達(dá)到95%以上，A級(優(yōu)秀)達(dá)標(biāo)率達(dá)到75%以上，力爭用五年時間把學(xué)校打造成為“理念先進(jìn)、管理科學(xué)、質(zhì)量一流、特色鮮明”的齊魯名校。
二、以人為本，塑造德能雙優(yōu)的師資隊伍。
正面引導(dǎo)，樹立榜樣，用事業(yè)凝聚人，著力培養(yǎng)廣大教師的'成就感和幸福感;對有償家教、違規(guī)辦班、亂收費(fèi)等不良現(xiàn)象，堅決實(shí)行一票否決制;力開展“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革、賽課、名師工程、學(xué)術(shù)論壇、教學(xué)開放周等各類活動，提高教師教育教學(xué)水平。通過三年的努力，力爭有1—2人進(jìn)入齊魯名師行列。
三、探索創(chuàng)新，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自主發(fā)展“三自能力”是我校育人模式的探索和創(chuàng)新。一是抓好培訓(xùn);二是抓好值日班長制度、學(xué)校大型活動學(xué)生競標(biāo)承辦制度和學(xué)生個人量化管理制度;三是抓好“家校暢通計劃”，把單親學(xué)生、行為偏常生及其他家庭教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為工作重點(diǎn);四是抓好心理咨詢咨詢室建設(shè)，利用好“陽光會客廳”，讓學(xué)生形成健康的心理咨詢，陽光的心態(tài)。
四、求真務(wù)實(shí)，大力提升升學(xué)質(zhì)量。
弘揚(yáng)歷屆高三優(yōu)秀團(tuán)隊精神，時刻保持清醒的頭腦和“如履薄冰”的危機(jī)感，凝聚人心，鼓足士氣;落實(shí)好干部承包學(xué)科、承包班級，任課教師承包學(xué)生制度;堅持好每周兩次的集體備課制度，面向全體，低起點(diǎn)，小坡度，扎實(shí)推進(jìn);加大優(yōu)秀生培養(yǎng)力度，落實(shí)邊緣生承包制度，確保高考升學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的突破。
教育工作會議心得體會 篇4
習(xí)近平在全國組織工作會議上的講話提煉了當(dāng)前組織工作的精髓，為我們更好地開展工作指明了方向。講話明確了新時代的組織路線，(新時代黨的組織路線是：全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以組織體系建設(shè)為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部，著力集聚愛國奉獻(xiàn)的各方面優(yōu)秀人才，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先、任人唯賢，為堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供堅強(qiáng)組織保證。)，點(diǎn)明了黨地方組織的根本任務(wù)(黨的地方組織的根本任務(wù)是確保黨中央決策部署貫徹落實(shí)，有令即行、有禁即止)，強(qiáng)化了貫徹落實(shí)的重要性。
無論是黨的基層組織建設(shè)工作，或是建立高素質(zhì)干部隊伍，還是建立優(yōu)秀人才隊伍，我認(rèn)為都離不開兩個關(guān)鍵：關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。
關(guān)鍵在黨，在于加強(qiáng)思想建設(shè)，突出政治意識，提高黨員的思想覺悟，高屋建瓴，從源頭上讓大家主動緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，團(tuán)結(jié)在以區(qū)委區(qū)政府為重點(diǎn)的黨組織周圍，引導(dǎo)大家貫徹區(qū)委的各項工作任務(wù)。
關(guān)鍵在人，一是要選拔忠誠干凈擔(dān)當(dāng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，二是要抓好人的在工作中的貫徹落實(shí)力。好的制度的落實(shí)始終離不開好的貫徹執(zhí)行，好的貫徹執(zhí)行來源于好的制度建立。所以制度的建立健全需要經(jīng)過科學(xué)的論證，反復(fù)的推敲，慎重實(shí)行。結(jié)合崗位實(shí)際，落實(shí)到個人，我認(rèn)為個人要做好貫徹執(zhí)行，提升行動力。對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，及時溝通，及時落實(shí)，及時匯報，做到事交我辦請放心，更好地服務(wù)好各科室。
套用一句話，自覺做到思想上認(rèn)同組織、政治上依靠組織、工作上服從組織、感情上信賴組織，我認(rèn)為如果能夠?qū)崿F(xiàn)這句話，就是我們組織工作的大成效。
教育工作會議心得體會 篇5
在3月9日全校教工大會上，謝校長傳達(dá)了省教育廳和沈廳長的提示，董校長傳達(dá)了揚(yáng)州教育局余局長的講話，我覺得很受鼓舞。作為一名教育戰(zhàn)線的基層工作者，深刻感受到自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，看到了領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的重視，也深刻體會到對于教育現(xiàn)狀的高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼使我們強(qiáng)烈地感受到教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性。我覺得應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地做好每一個細(xì)節(jié)，積少成多，積硅步以成千里，為我們樹人學(xué)校的教育事業(yè)繁榮和輝煌貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。首先就是要學(xué)會寬容，我們的教育對象是一群孩子，不要斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤。
二、嚴(yán)肅對待教學(xué)工作。
“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！痹诮虒W(xué)工作中的，要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，精心編寫教學(xué)案，認(rèn)真上課，重視課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師應(yīng)該精心設(shè)計練習(xí)，進(jìn)行有效訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的，提高教學(xué)的效果。
三、教師要經(jīng)常自省，為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。
如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
四、要正確對待學(xué)生的'意見。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系，處理得好，會教學(xué)相長。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
五、必須樹立平等對待觀。
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
百年大計，教育為本，作為教師，應(yīng)當(dāng)深切體會自己的重要責(zé)任，素質(zhì)教育和質(zhì)量教育并重，更加認(rèn)清責(zé)任，以百倍的努力，滿腔熱情地投入到教育事業(yè)中。
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