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期末學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)
一、總體思路
由于語(yǔ)文學(xué)習(xí)是分階段、分課時(shí)進(jìn)行的，每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識(shí)，而學(xué)過(guò)的知識(shí)則變成了舊知識(shí)。新舊知識(shí)之間本來(lái)是有聯(lián)系的，但由于語(yǔ)文教學(xué)中的階段性，使知識(shí)之間形成了間隔。為了使新舊知識(shí)能相互溝通，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法。二、具體做法（一）課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊(cè)，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識(shí)（當(dāng)然非重點(diǎn)的內(nèi)容也涉及一些），然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考，會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題及怎能樣應(yīng)對(duì)，讓學(xué)生掌握一
些基本的技能和方法。
（二）知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí) 在課本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識(shí)點(diǎn)作如下幾大類(lèi)復(fù)習(xí)： 1、基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用 這里面的知識(shí)點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對(duì)對(duì)聯(lián)、能根據(jù)一句話(huà)提練觀點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。2、閱讀訓(xùn)練（1）現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們將對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類(lèi)，即記敘文（包括散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文、議論文三類(lèi)，每一類(lèi)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊(yùn)深刻，強(qiáng)調(diào)整體感悟?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向?！币蚨覀?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對(duì)每一類(lèi)型都要涉及，但又不能面面具到。我們準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊(yùn)深刻、對(duì)學(xué)生有情感教育作用的、能對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章；精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對(duì)整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法。（2）文言文閱讀 文言文是我國(guó)古代文化的重要載體，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的源頭，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語(yǔ)文的需要。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇?！蔽难晕拈喿x是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設(shè)計(jì)上“言”“
文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)，也考查學(xué)生對(duì)文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對(duì)文言文的閱讀開(kāi)始重視對(duì)文意的理解、分析、概括、評(píng)價(jià)能力的考查。因此我們?cè)陂喿x訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。3、作文訓(xùn)練 我們?cè)谶@一階段主要讓學(xué)生會(huì)學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的寫(xiě)法。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養(yǎng)成寫(xiě)作文的好習(xí)慣。（三）綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段 這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。1、閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。2、寫(xiě)作訓(xùn)練 在這一階段，我們準(zhǔn)備突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。3、精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)
學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我管理自我約束的團(tuán)體,它在學(xué)生的日常工作中起到了積極有效的作用,而作為學(xué)生會(huì)的重要組成部分的學(xué)習(xí)部的作用更是不可磨滅。學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí),而我們學(xué)習(xí)部正是本著“為大家的學(xué)習(xí)服務(wù)”的原則在院黨團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下積極為大家服務(wù)。回顧自開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作，有成績(jī)也有不足，下面將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：
一、工作總結(jié)
1、學(xué)習(xí)部例會(huì)
學(xué)習(xí)部一貫堅(jiān)持學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部例會(huì)制度并不定期的召開(kāi)學(xué)習(xí)部例會(huì)。主要內(nèi)容涉及每個(gè)成員各自分配的任務(wù)的進(jìn)展情況，有什么問(wèn)題或困難，以及活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)，包括成績(jī)和不足，對(duì)不足的改進(jìn)等方面。對(duì)提出的問(wèn)題全體成員集思廣益，爭(zhēng)取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。
2、積極舉辦的活動(dòng)
為豐富大學(xué)生活，活躍校園文化，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立我院積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。本學(xué)期學(xué)習(xí)部舉辦了一些有意義的活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
辯論賽
時(shí)間：xx年11月初到12月初
地點(diǎn)：翻譯學(xué)院多媒體教室
活動(dòng)相關(guān)情況及意義：本次活動(dòng)面向全院，共有大一和大二18支代表隊(duì)參加，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的角逐與激烈的辯論最終09級(jí)機(jī)電班奪得了本次辯論賽的冠軍。通過(guò)這次活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，豐富了課余文化生活，同時(shí)也提高了辯手的各種能力。盡管在條件極端刻薄的情況下，在我們學(xué)習(xí)部全體成員的同努力下，依然將本次辯論賽辦得有聲有色。
在12月初我部還在全院舉辦了演講比賽，在有過(guò)辯論賽的經(jīng)驗(yàn)后。演講比賽的策劃、籌備等工作交由干事全全負(fù)責(zé)，這樣使得干事從根本上得到鍛煉，從本質(zhì)上得到成長(zhǎng)。在各位干事的團(tuán)結(jié)協(xié)作下演講比賽已取得圓滿(mǎn)成功。
我部還積極配合院其它部門(mén)的工作如宣傳部的書(shū)法大賽、組織部的黨知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等。除次之外，學(xué)習(xí)部還積極配合校里面的各種活動(dòng)，如晚會(huì)的催臺(tái)工作和服裝的整收等。
二、存在的問(wèn)題
1、部門(mén)成員綜合素質(zhì)方面：一方面，部門(mén)成員有時(shí)工作積極性不高，在工作中缺乏一定的創(chuàng)新思維。賽前的準(zhǔn)備工作不是很充分，各項(xiàng)用品不夠周全，沒(méi)有全面思考問(wèn)題。另一方面，在與學(xué)生會(huì)各部門(mén)之間的交流做得比較欠缺，未能使干事在工作上拓寬領(lǐng)域。在以后的工作中我們要堅(jiān)決杜絕這一點(diǎn)以便更好的為家服務(wù)。
2、在活動(dòng)開(kāi)展方面，首先內(nèi)容比較單一，過(guò)多精力集中于辯論賽?？v觀本學(xué)期學(xué)習(xí)部工作，真正談得上影響和質(zhì)量的只有辯論賽，其它活動(dòng)或因精力不足，因時(shí)間不夠，或因重視不夠在數(shù)量和質(zhì)量上差強(qiáng)人意。這一點(diǎn)已成為工作的硬傷，有待完善。其次，活動(dòng)缺乏創(chuàng)意，今年本部門(mén)的活動(dòng)基本承接上屆活動(dòng)雖在其基礎(chǔ)上有所改進(jìn)只是“冷飯炒熱”創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容“出新的美味佳肴”是學(xué)習(xí)部當(dāng)務(wù)之急。此外，活動(dòng)的影響過(guò)于有限，沒(méi)有走出去，始終局限于自己的空間。
3、部門(mén)建設(shè)方面
部門(mén)成員集中分布在一兩個(gè)班上，因而給誰(shuí)后的工作帶來(lái)了很大的困難。
例會(huì)制度實(shí)施不到位，效率不夠高，雖然每次例會(huì)前都做了相對(duì)認(rèn)真的準(zhǔn)備，但部分例會(huì)的議事效率有待提高。
對(duì)個(gè)別干事沒(méi)有能更好的激發(fā)他們的工作熱情。造成有的干事在工作的時(shí)候情緒化，為能達(dá)到預(yù)定的工作效率。
三、部門(mén)發(fā)展設(shè)想
通過(guò)在學(xué)習(xí)部這一年的工作，學(xué)習(xí)，思考和總結(jié)。對(duì)學(xué)習(xí)部以后的發(fā)展提出一下設(shè)想，希望有助于下一屆學(xué)習(xí)部的發(fā)展和管理。
1、 對(duì)部門(mén)成員的要求，作為本部門(mén)的一員，應(yīng)義不容辭的接受本部門(mén)的任務(wù)。要清楚的認(rèn)識(shí)到職務(wù)越高賦予的責(zé)任越大。
2、 認(rèn)真貫徹部門(mén)會(huì)議，認(rèn)真準(zhǔn)備會(huì)議內(nèi)容，務(wù)必做到務(wù)實(shí)高效。
3、 注重培養(yǎng)部門(mén)成員的思想意識(shí)，只有思想意識(shí)提高了，做事才會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，因而求得高效。
4、 加大學(xué)生會(huì)各部門(mén)的溝通與交流，了解各部門(mén)的職能，務(wù)求全面發(fā)展。
5、 全局觀念，在任何情況下都不得脫離群體，要始終以集體為中心，樹(shù)立起崇高的集體榮譽(yù)感。
6、 部門(mén)成員不得將私人感情帶入工作中去。
7、 選人、育人、留人、用人。加強(qiáng)對(duì)部門(mén)成員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，部門(mén)的戰(zhàn)斗力不是由部長(zhǎng)的能里所能決定的，而是所有成員的共同結(jié)晶。
回顧學(xué)習(xí)部這一學(xué)期的工作，感慨萬(wàn)千。既有自豪之處也有遺憾之事，真理總是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，而進(jìn)步總是在反思改進(jìn)中產(chǎn)生的。在此總結(jié)學(xué)習(xí)部期末工作，謹(jǐn)希望總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出方法，助學(xué)習(xí)部蒸蒸日上。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)
1、高效的復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活腦、眼潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話(huà)，可以好好的去練習(xí)一下。
3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類(lèi)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題(粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷)，最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集(錯(cuò)題集要?dú)w類(lèi))，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)
不知是春寒尚勁還是其他原因，最近狀態(tài)一直不好。跟這連綿的陰雨天一樣，整個(gè)思緒顯得紛亂而糾結(jié)。
一程延安之行，回來(lái)后不料卻倒在了病魔手中。十年難遇的感冒猝不及防，沒(méi)半點(diǎn)征兆，高燒便發(fā)生了，竟一下子就擊倒了我。連續(xù)兩天，糊里糊涂，連眼都不想睜開(kāi)，走路飄飄悠悠。打針，吃藥，高燒仍然不退，不得已只好打點(diǎn)滴，這是平生的第一次。短短兩個(gè)小時(shí)，看著藥水一滴一滴流進(jìn)血管，而自己卻不得自由，心里倍感焦急，猶如過(guò)了漫長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)。幾天里，病中雖是寂寥，卻也深深體人間真情的可貴。母親和妻子無(wú)微不至的照顧，兒子的乖巧懂事，親人、朋友的關(guān)心問(wèn)候，讓我心中溢滿(mǎn)暖暖的感動(dòng)。很多時(shí)候，我們總是忙忙碌碌，無(wú)暇停下腳步思量，便錯(cuò)過(guò)了很多美好。當(dāng)遭遇生老病死的時(shí)候，我們才有時(shí)間讓自己靜下來(lái)，讓心慢慢淡下來(lái)，世間的一切恩怨情仇、名利富貴都漸漸化為了云煙。也許，人生是不該一帆風(fēng)順的，多味的人生才豐盈，快樂(lè)的和痛苦的遭際都是生命中的一筆財(cái)富。
人在“江湖”，身不由己，連養(yǎng)病的安閑時(shí)光也不得不因各種事由擱置。強(qiáng)撐著趕赴單位，一大堆事情早已等著。盡管腿腳乏力，咳喘未息，也不能有半點(diǎn)托辭。生活本來(lái)如此殘酷，怨又何用？
看著老師們撰寫(xiě)的.宜川考察報(bào)告，我的心里多了幾許欣慰。因?yàn)閺暮?jiǎn)單質(zhì)樸的文字中，我看到了新的希望：老師們對(duì)教育的思考，對(duì)學(xué)校發(fā)展的關(guān)心，對(duì)自身工作的反省，真實(shí)的想法映射在字里行間，帶給我以更深的啟迪和更強(qiáng)烈的思想沖擊。而這些，是我和我的團(tuán)隊(duì)在未來(lái)的教育發(fā)展道路上不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。我相信，老師們已經(jīng)在思考，在行動(dòng)，將來(lái)一定會(huì)帶給我們以驚喜。在這里，要衷心感謝每一個(gè)關(guān)注和關(guān)心學(xué)校發(fā)展的同仁們，愿我們的路越走越寬闊，最終抵達(dá)教育理想的海岸！
接踵而至的教師年度考核，又一個(gè)備受關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。每年此時(shí)，總有幾家歡喜幾家愁，考核、職稱(chēng)、獎(jiǎng)金等一系列的東西折騰得老師們精疲力竭。在不少學(xué)校，有的老師為爭(zhēng)個(gè)人利益而眼睛發(fā)紅，更有甚者吵吵鬧鬧、大打出手，實(shí)為一道灰色風(fēng)景。不過(guò)，讓人感動(dòng)和慶幸的是，我們學(xué)校在這方面有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，一方面學(xué)校會(huì)記著老師們的事，盡力考慮統(tǒng)籌好個(gè)人的需求，另一方面老師們的素質(zhì)和涵養(yǎng)較高，能夠理解學(xué)校的決定，就算遇到矛盾與困難，也能夠及時(shí)溝通思想，最終和諧處理好教師個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與學(xué)校的關(guān)系。彼此之間的理解，信任，是我校教師關(guān)系融洽，學(xué)校多年來(lái)得以平穩(wěn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一直喜好的文字，在這樣那樣的借口中被淡忘了。“每日推薦”、“日有所思”等日常的讀寫(xiě)活動(dòng)也沒(méi)能持續(xù)下來(lái)，這是一種損失。經(jīng)歷過(guò)困惑，迷惘，掙扎，我的心漸漸踏實(shí)，思路愈加清晰，我會(huì)盡快回歸文字，與我的同胞們一起享受精神的愉悅，
沒(méi)有什么比夢(mèng)想更美麗，沒(méi)有什么比責(zé)任更重大，盡管路還很遙遠(yuǎn)，困難依然重重。既然已經(jīng)啟程，就沒(méi)有停下來(lái)的理由，無(wú)論我們終將得到什么，失去什么。學(xué)習(xí)，思考，行動(dòng)，是我們沒(méi)有退路的選擇。
薄寒未褪，春天遲遲不來(lái)，玉蘭花正在枝頭醞釀著芬芳的甜夢(mèng)。站在三月里仰望，我們的教育，我們的生活，正像即將到來(lái)的春天一樣，在嚴(yán)冬的沉默里終將煥發(fā)新的、更強(qiáng)勁的活力！
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)
考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、先學(xué)會(huì)梳理一下自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話(huà)，可以好好的去練習(xí)一下。
3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類(lèi)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題(粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷)，最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集(錯(cuò)題集要?dú)w類(lèi))，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。
期末復(fù)習(xí)方法
1放電影復(fù)習(xí)法
回顧本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，為了使自己做到觸類(lèi)旁通、舉一反三，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在學(xué)習(xí)上再上新臺(tái)階，復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類(lèi)的形式，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍，加深印象，這樣比捧著書(shū)本去漫無(wú)邊際的復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好。
對(duì)于當(dāng)天的知識(shí)，可以利用休息時(shí)間或晚上躺在床上時(shí)，靜靜地對(duì)當(dāng)天老師所講的知識(shí)進(jìn)行回憶，也像放電影一樣過(guò)一遍，記不住的第二天早晨起床后迅速打開(kāi)書(shū)再記一下，這樣知識(shí)就容易記得牢。
2歸類(lèi)列表法
我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，常常是零散的，要想把它變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn),在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣學(xué)過(guò)的知識(shí)才記得牢、用得活。整理知識(shí)的方法很多，常用的就是歸類(lèi)列表法。
例如：把學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行整理，把簡(jiǎn)便計(jì)算、應(yīng)用題、文字題等等進(jìn)行整理。
3讀寫(xiě)結(jié)合法
復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。
如：識(shí)記字詞，有一個(gè)小竅門(mén)，就是一邊讀，一邊用手在書(shū)桌上書(shū)空練寫(xiě)，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快，記得牢。
我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)
轉(zhuǎn)眼臨近期末，各學(xué)科都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，為了更好的提高美術(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，結(jié)合各年級(jí)的教材內(nèi)容進(jìn)行分階段的復(fù)習(xí)。具體復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)從造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)嘗試、欣賞評(píng)述和綜合探究四個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、對(duì)一學(xué)期的知識(shí)與技能進(jìn)行梳理，鞏固知識(shí)，掌握方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)系統(tǒng)地歸納整理知識(shí)，提高藝術(shù)的表現(xiàn)能力。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促其審美能力的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、了解本學(xué)期中外優(yōu)秀作品的出處，知道作品的國(guó)籍、畫(huà)種和作者；
2、知道我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的名稱(chēng)、表現(xiàn)技法及用筆的方法。
3、知道設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基本步驟。讓學(xué)生常試用不同工具，用紙自由地把自己的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作一些美術(shù)作品。
4、掌握基本的陶泥技法，知道四種不同的技法術(shù)語(yǔ)。
四、復(fù)習(xí)措施
1、根據(jù)新課標(biāo)和大綱要求，掌握尺度，了解各課重難點(diǎn)。
2、分析學(xué)情，認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課。
3、全面復(fù)習(xí)本期所學(xué)的有關(guān)概念、技法方面的有關(guān)知識(shí)。
4、了解學(xué)生的知識(shí)漏洞，分析學(xué)生的知識(shí)層次，使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿(mǎn)足感，能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。
5、了解學(xué)生對(duì)期末考試的看法和態(tài)度，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
6、結(jié)合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)制作的練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)練習(xí)掌握簿弱的內(nèi)容。
7、每個(gè)學(xué)生都選出自己本學(xué)期最優(yōu)秀的作業(yè)，在班級(jí)內(nèi)展示，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力并增強(qiáng)他們。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)
最近總是陰雨綿綿，難見(jiàn)晴好天氣，心也跟著陰霾起來(lái)。前幾天臺(tái)灣著名歌星張宇來(lái)到遂寧演出，沙啞而有味的嗓音讓雨就沒(méi)有停過(guò)。雨一直在下，氣氛還算融洽。下次請(qǐng)費(fèi)翔來(lái)吧，帶來(lái)冬天的一把火，至少可以溫暖很多顆潮濕的心。整日忙碌，一靜下來(lái)就伏案而睡，一旦醒來(lái)怎么也睡不著。最郁悶的是，每逢放假總難以入睡。冬天的到來(lái)，被窩是最好的天堂。盡管起床的鬧鐘無(wú)休無(wú)止，在那掙扎的瞬間，似乎感覺(jué)自己在擔(dān)負(fù)最崇高的使命，不起床整個(gè)地球就不轉(zhuǎn)動(dòng)。熬夜，是因?yàn)闆](méi)有勇氣結(jié)束這一天；賴(lài)床，是因?yàn)闆](méi)有勇氣開(kāi)始這一天！也許這樣的糾結(jié)才是人生的寫(xiě)照。秋天悄然而去，帶走了我明媚的憂(yōu)傷。我拾起一片落葉，為秋做最后的禮贊。人們總以寒冷來(lái)形容冬天。很多人不喜歡冬天是因?yàn)槔渥屗麄兇┥嫌纺[的衣服，不能展示傲人的身段。其實(shí)，冬的.美就在于“楚楚凍人”。如果四季如春，就像在高速公路上開(kāi)車(chē)，讓人懨懨欲睡失去了激情。我不喜歡梅花，因?yàn)樗?dú)木傲眾。而我喜歡那些頂著嚴(yán)寒依然枝繁葉茂的道旁樹(shù)，默默地站立，吸納汽車(chē)飛馳而過(guò)的塵土，把那低調(diào)的翠綠涂抹在冬天的風(fēng)景里。我們總喜歡炫耀自己，卻不知道為別人做些什么。面對(duì)日日走過(guò)的道旁樹(shù)，心生愧疚。
秋末冬初，人世紛紛擾擾，希望給我一雙慧眼，看清霧中花，水中魚(yú)?？ㄔ扑篮蟮膽K象，我強(qiáng)烈的感受到子彈可以穿越胸膛，但不能改變民族的信念。佛山小悅悅兩度被車(chē)輪碾過(guò)，18個(gè)路人的冷漠讓人心生寒意。陳賢妹的挺身而出感動(dòng)中國(guó)人的良心。試問(wèn)：這年月還有什么值得我們感動(dòng)不已？上海的樓市正刺痛無(wú)數(shù)人的雙眼，也許有的人花光了幾代人的積蓄卻在一夜之間化為泡影。我不敢說(shuō)，買(mǎi)房子有什么過(guò)錯(cuò)。但我要說(shuō)，沒(méi)有房子你還能做什么。我期待這個(gè)冬天來(lái)一場(chǎng)大雪，至少可以潔白這個(gè)世界一陣子。在小朋友的歡呼和嬉鬧中，一切都那么圣潔如初。
冬夜難得聽(tīng)到如此悠揚(yáng)的曲子。雖然不知道曲名，但總能平靜我那顆躁動(dòng)的心。追尋聲音，原來(lái)是那位盲姑娘用心靈的手指在彈奏。命運(yùn)不相信眼淚。身殘志堅(jiān)的人總能邁過(guò)人生的那道坎，超越自我，奏響奮斗不屈的最強(qiáng)音。中國(guó)達(dá)人秀冠軍劉偉讓我淚流滿(mǎn)面。他說(shuō)，人生就兩條路——-要么趕緊死，要么精彩的活著。在我失落低回時(shí)總會(huì)想起他。冬天也會(huì)讓人更堅(jiān)強(qiáng)。
有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。一別十年再相聚，在觥籌交錯(cuò)之后，暢敘幽情，我分明看到彼此眼眶里的淚水在涌動(dòng)。我即興作詩(shī)，聊以表達(dá)心情———“久別相逢千杯醉，相擁一笑話(huà)凄涼。潦倒不言過(guò)往事，徘徊路上淚痕干。蒼穹望斷歸心月，落寞黃沙流光暖。燈火不解人世苦，萬(wàn)千樓閣行路難?！币苍S，每個(gè)人在奮斗的路上都有難以訴說(shuō)的故事。無(wú)論怎樣，既然選擇了就別后悔，執(zhí)著地走下去。因?yàn)槿艘坏┖蠡?，下一步就是絕望。冬天一樣地充滿(mǎn)了希望，來(lái)年就長(zhǎng)出夢(mèng)想的嫩芽。
冬天還來(lái)不及打招呼就來(lái)了，除了熱情的擁抱，我還要說(shuō)，冬天你好。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)
每年的中秋佳節(jié)都在農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié)很有趣，既可以賞月，還可以吃月餅，更是全家團(tuán)圓的節(jié)日呢!
今年的中秋節(jié)又到了，我開(kāi)心極了!因?yàn)槲矣挚梢钥吹綀A圓的月亮了，這樣的夜晚非常美麗，在賞月時(shí)再吃上幾塊月餅，那就更賞心悅目了?，F(xiàn)在還是白天，還賞不了月，所以我只好看看書(shū)本，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，準(zhǔn)備準(zhǔn)備上學(xué)的用品。
夜幕終于降臨，忙忙碌碌的人們也都回家了，令天下人都向往的是，一家人又有機(jī)會(huì)開(kāi)心地聚在了一起。
今晚，我又可以飽餐一頓了，還可以嘗到月餅，還可以欣賞明月。想到這里，我開(kāi)心地笑了。終于開(kāi)飯了，今天的晚飯?zhí)貏e豐盛，有雞有鴨，還有我最?lèi)?ài)吃的魚(yú)呢!雞是炒著吃的，鴨是燉著吃的，這些美味佳肴我當(dāng)然都很喜歡。
今天外公回來(lái)時(shí)，還帶來(lái)了一個(gè)綠油油的柚子，我還以為這是拿來(lái)吃的?？珊髞?lái)才知道，原來(lái)柚子是用來(lái)插佛香的，這充滿(mǎn)誘惑力的柚子居然只為了插佛香，這也太不值得吧?一輪明月升起，外婆在插滿(mǎn)了香的柚子前擺起了一個(gè)大盆，上面供滿(mǎn)了水果和月餅等好多吃的，點(diǎn)燃的佛香升起了裊裊青煙飄向明月，這應(yīng)該就是中秋節(jié)的民間習(xí)俗吧，挺有趣的!
晚飯后，大家都出來(lái)賞月，外公外婆、爸爸媽媽、我和奶奶齊坐陽(yáng)臺(tái)。只有哥哥，他腿受傷了沒(méi)法出來(lái)賞月，真可惜!又大又圓的月亮，哥哥不能看了，這可是難得的好機(jī)會(huì)啊!不一會(huì)兒，鞭炮聲便從四面八方響起來(lái)，中秋節(jié)既可以吃月餅，又可以賞明月，還可以看煙花，真是有趣的節(jié)日啊!可是，哥哥卻不能參與我們的活動(dòng)，但我們可以去屋里找他玩兒。晚上，電視臺(tái)還播放著不少好看的中秋團(tuán)圓文藝晚會(huì)節(jié)目呢!
聽(tīng)說(shuō)，今晚的明月是十年來(lái)最圓最圓的。美好的光景總是不留人，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了這一天，快樂(lè)的時(shí)光在悄悄地流逝!
夜深了，人靜了，一輪明亮的圓月爬上了樹(shù)梢，已高高地掛在了星光璀璨的夜空。忽然，我的心頭掠過(guò)一絲莫名的傷感，古人云：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全!在一家人快樂(lè)團(tuán)聚的時(shí)刻，我想起了親愛(ài)的爺爺。由于一場(chǎng)意外的疾病，我親愛(ài)的爺爺已離我遠(yuǎn)去，要是爺爺也能陪著我們一起過(guò)中秋，該有多美好啊!
然而，時(shí)光苦短，往事歷歷在目，爺爺只能“生活”在我們的深深懷念之中了。想起爺爺以前對(duì)我的百般愛(ài)護(hù)，對(duì)我的殷切期望，我內(nèi)心極為悲苦，不禁潸然淚下……
懵懂中，我感覺(jué)自己正從稚嫩的童年走向意氣風(fēng)發(fā)的少年。感嘆人生的真諦，我們尤為應(yīng)該珍惜今天美好的生活!少壯不努力，老大徒傷悲!趁著現(xiàn)在還年輕，我們更需努力拼搏!!感慨良多，今年的中秋之夜，真的讓我美好而難忘!!!
今天一大早，家里還可以熙熙攘攘的，我起床一看，原來(lái)是爸爸媽媽在為過(guò)中秋節(jié)而準(zhǔn)備呢。
到了晚上，我們吃完飯，就到外面賞起月來(lái)了。我們等啊等，月亮終于出來(lái)了?？墒墙裢淼脑铝岭鼥V朧的，可能是今天天氣不晴朗的緣故吧。不過(guò)朦朧的月色也是一種美。我們說(shuō)說(shuō)笑笑，我和爸爸還聊到了嫦娥奔月的故事。嫦娥是神話(huà)里的人物，那可能出現(xiàn)在月球?月亮里要是真的有嫦娥，宇航員早就匯報(bào)了!
我望著那朦朦朧朧的月亮，一曲蘇軾的《水調(diào)歌頭》在我心中吟誦：明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。的確，月亮能給人寬慰，月亮的溫柔皎潔讓人舒服。在外地思念著自己家鄉(xiāng)的人們，看到了月亮，會(huì)得到安慰。想到那些因?yàn)楣ぷ鞫荒芎图胰藞F(tuán)圓的人們，就覺(jué)得他們特別偉大。因?yàn)樗麄優(yōu)榱藝?guó)家，連中秋節(jié)都沒(méi)辦法回家和家人團(tuán)圓。
正聊著，一堆烏云擋住了月亮，我們只能回家了。不過(guò)，今年的中秋節(jié)真讓我感到快樂(lè)。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)
一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。
俗話(huà)說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！逼谀┛荚嚳颇慷啵瑑?nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。那么時(shí)間哪里來(lái)呢？有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái)，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！
二、完整的看一遍教材，理清知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)，許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于知識(shí)的提取。
三、明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側(cè)重疑點(diǎn)。
在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流，在交流中解決這些難點(diǎn)。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過(guò)，任何問(wèn)題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準(zhǔn)備一本本子把平時(shí)的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤都記錄下來(lái)，再進(jìn)行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
四、講究方法。
適當(dāng)做題復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們常會(huì)感到一種本來(lái)十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類(lèi)型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固，運(yùn)用能力得到了提高。
五、調(diào)整心態(tài)，考前虛心考時(shí)自信。
要有虛心的心態(tài)，意識(shí)到自己還有許多不明確的知識(shí)點(diǎn)，還有沒(méi)完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，努力放松自己，以必勝的信心，坦然面對(duì)考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來(lái)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
期末學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)
2.錯(cuò)題與難題：
整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍，考前再看一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里容易出錯(cuò)的和難度較大的綜合題目，越熟練越好。
2.書(shū)本和筆記：
把書(shū)本通透一遍，并整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。
3.公式爛在心：
再次理解一遍公式，熟爛在腦海，在平常的學(xué)習(xí)中，我是不建議記公式的，但考試不一樣，要利用公式最快速算的做出題目，所以，公式錯(cuò)不得一個(gè)符號(hào)。
4.綜合試卷，臨陣磨槍?zhuān)?BR> 臨陣磨槍?zhuān)袃杉拢孩馘e(cuò)題必須過(guò)一遍；②考試前一周必須模擬兩套綜合試卷，好處多多。綜合模擬試卷可以讓你提前適應(yīng)考試，合理分配答題方式，找到時(shí)間控制的感覺(jué)，還能將各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)和題型熟練一遍，必不可少。
語(yǔ)文重閱讀
低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)以字詞為主，在復(fù)習(xí)階段要做到：會(huì)注音，會(huì)組詞，會(huì)區(qū)別同音字，會(huì)分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應(yīng)手。另外，課文的熟練背誦，重點(diǎn)句子的正確默寫(xiě)也很重要！
中年級(jí)的復(fù)習(xí)階段，我們除了掌握基本的字詞、課文以外，要針對(duì)性地進(jìn)行一些句子的練習(xí)：如造句、寫(xiě)比喻、擬人句、修改病句等。對(duì)于同學(xué)們比較頭疼的短文閱讀，可以每天練習(xí)一小篇。作文建議大家以語(yǔ)文書(shū)上練習(xí)過(guò)的狀物類(lèi)習(xí)作為主！
高年級(jí)的語(yǔ)文平時(shí)的積累是關(guān)鍵，在復(fù)習(xí)階段，建議大家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)式的梳理與整合。以語(yǔ)文書(shū)的目錄為復(fù)習(xí)的經(jīng)線(xiàn)，注意單元板塊的特點(diǎn)；以每一篇課文的主題思想、重點(diǎn)語(yǔ)句、內(nèi)容拓展為緯線(xiàn)，編織出整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，這樣的復(fù)習(xí)方式同樣適用于中學(xué)階段！
英語(yǔ)重歸納
低年級(jí)英語(yǔ)考試中聽(tīng)力占的比例較多，所以在復(fù)習(xí)階段要堅(jiān)持每天讀10-20分鐘的英語(yǔ)。
中高年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)建議分以下幾個(gè)階段：首先，單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按單元課文內(nèi)容歸類(lèi)復(fù)習(xí)。接著，進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合，根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于本學(xué)期的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納，如特殊疑問(wèn)句與一般疑問(wèn)句的不同回答等。
最后，對(duì)平時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，在考試之前，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一遍，強(qiáng)化記憶，避免同一個(gè)錯(cuò)誤犯兩次訂正錯(cuò)誤。
三科通用的重要方法
即：模擬試卷。
還有一個(gè)重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷。
子曰：溫故而知新。意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能得到新的體會(huì)與理解。
每天放學(xué)回到家，首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫(xiě)，不懂的問(wèn)題自己去思考，然后再去查資料，最后才去請(qǐng)教父母或老師。寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi)，自己看看課本，把掌握不好的知識(shí)加深印象；其次我們應(yīng)該上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題，多背單詞，多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。
其次，不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
最后，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。
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