制定計(jì)劃有助于我們提高工作品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量，為此我們可以嘗試編寫一份簡(jiǎn)明的工作計(jì)劃書。在編寫工作計(jì)劃時(shí)，務(wù)必注重可行性，確保任務(wù)與實(shí)際情況相符。今天出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家推薦了一篇與“隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃”相關(guān)的好文，如果您覺(jué)得這篇文章很有幫助，請(qǐng)別忘了收藏并與朋友們分享！
隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇1】
隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加速，教師隊(duì)伍建設(shè)也日漸規(guī)范化、科學(xué)化。建設(shè)一支素質(zhì)高、有科學(xué)管理方法的班主任隊(duì)伍，對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才有著不可低估的意義。恰當(dāng)?shù)卦诎嘀魅侮?duì)伍建設(shè)中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制可以激發(fā)班主 任的內(nèi)在動(dòng)力，使他們?cè)谥鲃?dòng)、自愿的動(dòng)機(jī)作用下，向所期望的目標(biāo)更加積極地工作，發(fā)揮更大的能動(dòng)性，從而取得卓有成效的工作成績(jī)。當(dāng)然，班主任隊(duì)伍建設(shè)中激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用不同于一般的企事業(yè)單位，它更明顯地 體現(xiàn)在目標(biāo)、責(zé)任、情感、物質(zhì)等方面對(duì)班主任們工作主動(dòng)性、積極性的激發(fā)上。
目標(biāo)激勵(lì)是根據(jù)工作目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范班主任工作行為的一種動(dòng)力，是班主任出色地完成教育、教 學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)的重要保證。在運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)過(guò)程中，應(yīng)注重以下兩點(diǎn)。
一、目標(biāo)激勵(lì)的時(shí)代性、社會(huì)性。
教育改革和發(fā)展對(duì)教師提出了新的更高的要求。怎樣適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)要求，培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人 成為班主任工作中的根本問(wèn)題。新的世紀(jì)，班主任們面臨著新的歷史使命，跨世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求班主任不能做簡(jiǎn)單、封閉的“教書先生”，而要在教書，在班集體建設(shè)活動(dòng)中多方位、多渠道地把社會(huì)變革、科技革命 等知識(shí)信息及時(shí)篩選，然后輸送給孩子，在給孩子一個(gè)系統(tǒng)的智力框架的同時(shí)，必須注重孩子的思想道德、勞動(dòng)技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強(qiáng)意志、有科學(xué)頭腦的新一代， 才能使中華民族在二十一世紀(jì)人才較量中立于不敗之地。對(duì)班主任的目標(biāo)激勵(lì)不能僅停留在過(guò)去的傳統(tǒng)作法上，而要隨時(shí)給班主任注入帶有濃郁時(shí)代氣息的目標(biāo)要求，強(qiáng)化其使命感。
由于各種因素的影響，“升學(xué)率”必然成為學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，因而引導(dǎo)班主任正確處理“升學(xué)率” 與“片面追求升學(xué)率”的關(guān)系至關(guān)重要。一方面要向班主任強(qiáng)調(diào)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把向高一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生作為提高工作質(zhì)量的一種動(dòng)力和學(xué)校發(fā)展的重要條件，另一方面堅(jiān)決反對(duì)違反教學(xué)規(guī)律的“加班加點(diǎn)”、“ 題海戰(zhàn)術(shù)”，重智輕德，重升學(xué)考試科目輕非考試科目等錯(cuò)誤做法，減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以利培養(yǎng)新型現(xiàn)代化合格人才。
二、目標(biāo)激勵(lì)的規(guī)范化、系統(tǒng)化。
學(xué)校要始終如一地把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和較強(qiáng)管理能力的跨世 紀(jì)班主任隊(duì)伍放在工作的重要位置。在學(xué)校的目標(biāo)管理中，班主任隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)是一個(gè)重頭項(xiàng)目，對(duì)班主任工作目標(biāo)要明確，期望值要高，激發(fā)的力量才會(huì)強(qiáng)，還要適時(shí)對(duì)班主任工作加以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
1．要重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)。
班集體管理其實(shí)是社會(huì)管理的縮影。要提高管理的水平和質(zhì)量，有賴于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。繁雜的班 集體建設(shè)，要求班主任具備較高的管理能力。因而，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的教育方針是班主任做好工作的有力保障。僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，新時(shí)代要求班主任隨時(shí)了解和接收新 的管理知識(shí)，提高自己的理論水平，以使班級(jí)和學(xué)校工作的目標(biāo)和計(jì)劃有更明確的方向。
2．目標(biāo)內(nèi)容具體、明確。
在學(xué)校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標(biāo)，從而使班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作成為一項(xiàng)有計(jì)劃、有目 的的行為。可根據(jù)孩子不同年級(jí)、不同年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo)。在班主任工作中，要盡量把學(xué)校階段目標(biāo)和各班具體短期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，形成多維結(jié)構(gòu)的目標(biāo)體系。在執(zhí)行中，還可按學(xué)期 對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，并分階段總結(jié)、評(píng)估和修改，作為下一個(gè)新目標(biāo)制定的起點(diǎn)。
3、遵循規(guī)律，目標(biāo)切實(shí)可行。
目標(biāo)還得按照教育教學(xué)規(guī)律，從班主任工作中來(lái)，再回到班主任工作中去，才能有效。切實(shí)可行的目標(biāo)， 激勵(lì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)范化、系統(tǒng)化，把班主任和班級(jí)、學(xué)校緊緊聯(lián)系在一起，使每個(gè)班主任意識(shí)到自己身上的重?fù)?dān)，增強(qiáng)了進(jìn)取心和事業(yè)心。
根據(jù)教師職業(yè)的特點(diǎn)，從責(zé)任上激勵(lì)班主任，創(chuàng)造一種競(jìng)爭(zhēng)奉獻(xiàn)的氛圍，可強(qiáng)化班主任的角色意識(shí)和對(duì)工 作職責(zé)的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)和鞭策班主任敬業(yè)樂(lè)業(yè)。
學(xué)校可開展“師徒幫帶結(jié)對(duì)子”的崗位責(zé)任培訓(xùn)，建立健全正副班主任、班主任資格聘任制，要求剛參加 工作的青年教師做為期一年或一年以上的副班主任，充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神來(lái)感染副班主任，用年輕班主任的大膽開拓進(jìn)取精神來(lái)激發(fā)老班主任 ，促使老少共進(jìn)。要求正副班主任不僅“為人師表”，而且要“愛黨愛國(guó)愛教愛校愛生”。放手讓副班主任去做實(shí)際工作，要求他們參加班級(jí)管理，經(jīng)常接觸孩子，了解孩子思想、學(xué)習(xí)和生活情況，不斷提高科學(xué)管理的 能力。學(xué)校對(duì)副班主任進(jìn)行師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、組織能力、參與管理等方面綜合考評(píng)，從中挑選出年輕、優(yōu)秀、骨干、特色的副班主任擔(dān)任正班主任，大膽地給他們指路子、壓擔(dān)子，重點(diǎn)培養(yǎng)。對(duì)正班主任仍然實(shí)行資 格聘任制，不稱職的可以解聘。打破傳統(tǒng)的班主任“終身制”的格局，可極大地激發(fā)班主任的崗位責(zé)任感。
隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇2】
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)一把手抓第一資源的責(zé)任意識(shí)。區(qū)相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)和辦事處要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人才工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把貫徹落實(shí)人才發(fā)展規(guī)劃各項(xiàng)工作納入本部門、本單位的工作全局，擺上重要日程，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，緊密圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，認(rèn)真貫徹中央和省市委對(duì)人才工作的決策部署。各級(jí)各部門的主要負(fù)責(zé)同志要真正履行好一把手抓第一資源的職責(zé)，進(jìn)一步提高對(duì)人才工作的重視程度，親自抓好各項(xiàng)人才工作的實(shí)施，著力解決人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)中重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。
2、強(qiáng)化責(zé)任，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。區(qū)屬各部門、鄉(xiāng)、辦事處和集聚區(qū)要根據(jù)全區(qū)人才工作計(jì)劃和任務(wù)分解要求，明確各自的工作任務(wù)和進(jìn)度要求，認(rèn)真研究制定本單位本部門的落實(shí)方案，工作總結(jié)范文做到目標(biāo)清晰、計(jì)劃合理、措施得力，確保人員到位、精力到位和措施到位。
3、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，增強(qiáng)人才工作的整體合力。組織部門要履行好牽頭抓總職責(zé)，統(tǒng)籌指導(dǎo)協(xié)調(diào)人才工作各項(xiàng)工作開展，鄉(xiāng)、辦事處和區(qū)屬各部門要各司其職，密切配合。要善于調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量廣泛參與，增強(qiáng)人才工作的整體合力，形成全社會(huì)關(guān)心、重視和支持人才工作的良好環(huán)境。
隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇3】
（一）加強(qiáng)人才工作的宏觀指導(dǎo)，大力實(shí)施中****人才發(fā)展規(guī)劃
1、心得體會(huì)范文錦集貫徹落實(shí)省、市、區(qū)《中****人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2023-2030年）》精神，督促落實(shí)好《綱要》目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化各單位落實(shí)人才發(fā)展規(guī)劃的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步細(xì)化人才發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)和時(shí)間進(jìn)度要求，夯實(shí)工作責(zé)任。
2、建立健全推進(jìn)人才發(fā)展規(guī)劃落實(shí)的工作機(jī)制。制定建立人才發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況監(jiān)測(cè)、評(píng)估和考核機(jī)制，加強(qiáng)跟蹤分析和監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)對(duì)人才發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況督促檢查，總結(jié)推廣新鮮經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)解決工作中存在的突出問(wèn)題。
（二）大力培養(yǎng)引進(jìn)科技創(chuàng)新型和科技創(chuàng)業(yè)型人才
3、充分發(fā)揮工業(yè)園和先進(jìn)制造業(yè)集聚區(qū)對(duì)人才吸引和聚集作用，加快建設(shè)一批高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。
4、圍繞裝備制造、能源電力、石油化工、有色金屬、硅光伏等傳統(tǒng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及新能源、新材料、生物制藥、信息技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)，積極培養(yǎng)創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。加大科技企業(yè)孵化器、X科技園等人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)力度。
5、加大與高校和科研院所的合作力度，實(shí)現(xiàn)在高層次人才信息、項(xiàng)目信息等方面的資源共享，依托全區(qū)科技教育資源優(yōu)勢(shì)，以提高技術(shù)創(chuàng)新水平和科技成果轉(zhuǎn)化和吸納能力為核心，加快培養(yǎng)引進(jìn)高層次創(chuàng)新人才，提升人才核心競(jìng)爭(zhēng)力。
6、圍繞十四五規(guī)劃重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、重點(diǎn)工程項(xiàng)目實(shí)施需要，著眼于培養(yǎng)造就高層次科技創(chuàng)新型人才。全面的范文參考寫作網(wǎng)站建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向的多種形式產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，培養(yǎng)高層次人才團(tuán)隊(duì)。大力培養(yǎng)優(yōu)秀青年科技人才，大力加強(qiáng)高層次人才梯隊(duì)建設(shè)。
7、加大對(duì)科技創(chuàng)業(yè)型人才支持力度，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投****機(jī)制，完善促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移的財(cái)稅政策。鼓勵(lì)科技人員帶成果、帶項(xiàng)目進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)。進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)孵化器等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
（三）重點(diǎn)實(shí)施各類人才發(fā)展重點(diǎn)工程，統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)
8、大力實(shí)施創(chuàng)新能力提升工程，邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)專家學(xué)者，組織舉辦2期高規(guī)格培訓(xùn)班，1期高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)班。
9、大力實(shí)施企業(yè)管理人才培訓(xùn)工程，培訓(xùn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才200人。
10、繼續(xù)抓好技能人才崗位練兵活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和重點(diǎn)培養(yǎng)一批有發(fā)展?jié)摿Γ痉稁?dòng)作用突出的高技能人才。
11、積極開展基層人才振興工作。按照農(nóng)村實(shí)用人才雙培雙帶工程目標(biāo)任務(wù)，分層次培訓(xùn)300名農(nóng)村實(shí)用人才。做好農(nóng)村基層人才振興計(jì)劃、基層人才援助計(jì)劃和大學(xué)生村干部工作。
12、啟動(dòng)實(shí)施社會(huì)工作人才建設(shè)工程，根據(jù)社會(huì)化管理的需要，范文寫作選聘100名左右高學(xué)歷人才充實(shí)到社區(qū)一線，舉辦2期社會(huì)工作人才專題培訓(xùn)班，利用高等院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源，開展社會(huì)工作人才技能培訓(xùn)。積極研究社會(huì)工作崗位設(shè)置和人才配置的方法。
13、加強(qiáng)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，整合人才培養(yǎng)培訓(xùn)資源，在河南科技大學(xué)等知名高校建立高層次人才培訓(xùn)培養(yǎng)基地。
（四）積極推進(jìn)人才政策創(chuàng)新，進(jìn)一步完善人才發(fā)展體制機(jī)制
14、一步完善****宏觀管理、市場(chǎng)有效配置、單位自主用人、人才********的人才管理體制。大力發(fā)展人才服務(wù)業(yè)，積極培育專業(yè)化人才資源服務(wù)機(jī)構(gòu)。
15、優(yōu)化人才投入機(jī)制，落實(shí)人才發(fā)展專項(xiàng)資金，保障人才工作重大項(xiàng)目實(shí)施。進(jìn)一步整合投入資源，充分發(fā)揮財(cái)政資金的導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)和社會(huì)加大對(duì)人才發(fā)展的投入。
16、優(yōu)化人才保障激勵(lì)機(jī)制，探索知識(shí)、技術(shù)、管理、技能等生產(chǎn)要素參與分配的新辦法。擴(kuò)大對(duì)農(nóng)村、非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織人才的社會(huì)保障覆蓋面。健全以****獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向，用人單位和社會(huì)力量為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系。
（五）發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用入黨志愿書，認(rèn)真做好人才宣傳
17、加大人才宣傳工作力度。拓寬人才宣傳渠道，優(yōu)化人才宣傳工作機(jī)制，以宣傳人才發(fā)展新思想、新理念為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)施人才發(fā)展規(guī)劃情況、人才工作政策法規(guī)、人才工作先進(jìn)典型和優(yōu)秀人才典型的宣傳，推進(jìn)一批典型，營(yíng)造良好氛圍。
18、積極宣傳人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)方面的成果，擴(kuò)大人才工作的影響力。利用《X要聞》、X區(qū)人民****網(wǎng)站等報(bào)紙媒體，大力宣傳人才工作，重視反映人才工作動(dòng)態(tài)和人才輿情。
19、建設(shè)高素質(zhì)的人才工作隊(duì)伍。采取舉辦專題培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察等方式，提高人才工作者的研究能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行能力。
隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇4】
要想提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)，成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們要從以下三個(gè)方面著手：第一、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷地使班主任專業(yè)水平再提高;第二、學(xué)會(huì)科學(xué)地建設(shè)優(yōu)秀班集體;第三、關(guān)注青少年心理健康教育。三個(gè)方面都與班主任專業(yè)化有關(guān)，只是各有側(cè)重，但目的是相同的，都是為了學(xué)生的更好成長(zhǎng)，一切為了孩子。學(xué)生是問(wèn)題的核心。
第一方面是關(guān)于班主任的專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題。班級(jí)是學(xué)校的基本組織，是學(xué)校管理的核心，決定著學(xué)校的成敗。班主任是班級(jí)的第一責(zé)任人，是一個(gè)班級(jí)能否成為一個(gè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。影響著一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子的人生和命運(yùn),影響著幾十個(gè)上百個(gè)家庭的幸福,決定著國(guó)家和民族的未來(lái)?，F(xiàn)在的社會(huì)正處在劇烈的轉(zhuǎn)型期, 暫時(shí)雖未完全改變應(yīng)試的氛圍,但已對(duì)教育和教師提出了更高的要求,班主任專業(yè)化發(fā)展勢(shì)在必行,它不是一種理念,而是一種我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí).
在社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的今天,教師的角色已經(jīng)泛化為學(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)者、人文關(guān)懷者、心理輔導(dǎo)者、教學(xué)互動(dòng)者、與家長(zhǎng)配合者、同伴互助者、研究者、課程開發(fā)者等等，每一種角色都要求我們教師提高自己的專業(yè)化水平。從單一到綜合，從經(jīng)驗(yàn)型到創(chuàng)新型。專業(yè)化的主要方法就是學(xué)習(xí)。
班主任專業(yè)化的基本內(nèi)涵有7個(gè)方面：
1.理解教育，熱愛學(xué)生，富有責(zé)任心和法律觀念，深入了解和正確認(rèn)識(shí)班級(jí)，掌握班級(jí)建設(shè)的基本知識(shí)和能力;
2.善于組織一個(gè)人際和諧、愿景一致的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)民主方式激勵(lì)該團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)建設(shè)的終極目標(biāo)和階段性目標(biāo)做出可行計(jì)劃，時(shí)刻使自己成為班級(jí)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者;
3.善于培養(yǎng)學(xué)生干部和學(xué)生骨干，組建一個(gè)放手讓學(xué)生自主自治的班委會(huì)，指導(dǎo)班級(jí)自主化、民主化管理，引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中接受活動(dòng)角色的訓(xùn)練;
4.了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)和不同形態(tài)的家庭，具有廣博的社會(huì)和生活知識(shí)，善于溝通學(xué)校和家庭，尊重學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議;
5.善于捕捉來(lái)自不同渠道的信息與要求的真實(shí)含義，善于堅(jiān)定班級(jí)建設(shè)目標(biāo)并且根據(jù)不斷變化的現(xiàn)實(shí)情況，因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)有效的處理班級(jí)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題;
6.合格的“精神關(guān)懷者”，具有以人為本的情懷，善于體現(xiàn)關(guān)心、理解、尊重、信任的共情意識(shí)，富有包容性，以身作則，嫻熟的引導(dǎo)班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)和班委會(huì)為實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)的目標(biāo)而努力;
7.善于計(jì)劃和管理自我的雙重職業(yè)生涯，具有良好的職業(yè)生涯體驗(yàn)，在教學(xué)和班級(jí)管理上能以突出成績(jī)促進(jìn)自我在雙重職業(yè)生涯中發(fā)展。
一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，緊跟學(xué)校的改革步伐，學(xué)會(huì)精神關(guān)懷，學(xué)會(huì)班級(jí)建設(shè)，不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。
第二方面是科學(xué)地建設(shè)優(yōu)秀班集體。
班集體建設(shè)是班主任專業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力的綜合體現(xiàn)，只有把一個(gè)班級(jí)建設(shè)成為優(yōu)秀班集體，才能使班集體真正的發(fā)揮其整體的、巨大的育人功能。這也是班主任專業(yè)素質(zhì)成熟的重要指標(biāo)。
(一)首先，在概念上，我們要把班級(jí)和班集體區(qū)別開來(lái)，班集體有五大結(jié)構(gòu)要素：
1.明確的共同目標(biāo)。 這是集體努力的方向。
2.和諧的人際關(guān)系。 這是集體的團(tuán)隊(duì)力量。
3.高效的干部團(tuán)隊(duì)。 這是集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。
4.良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 這是集體創(chuàng)優(yōu)的關(guān)鍵。
5.嚴(yán)明的組織紀(jì)律。 這是集體成功的保障。
學(xué)生當(dāng)家作主、富有成效的活動(dòng)。這是集體建設(shè)的媒介。
(二)一個(gè)優(yōu)秀班集體的建設(shè)操作步驟：
1.掌控班情。集體建設(shè)的重中之重是摸清班情，這是后面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。掌控班情很重要，過(guò)程要講究方法。一個(gè)班主任要在班級(jí)要有內(nèi)線，對(duì)班級(jí)的事情有預(yù)見、了如指掌。班主任要確保能隨時(shí)聽到學(xué)生的真話。不能滿足于一知半解和一些表面現(xiàn)象，弄清楚現(xiàn)象背后的故事很關(guān)鍵，否則班級(jí)建設(shè)和管理，會(huì)如隔靴搔癢，或者陷入窮于應(yīng)付的忙碌之中。要想得到學(xué)生的信任，必須走進(jìn)學(xué)生心靈，把學(xué)生裝在心里，有愛心，有童心，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
2.提出目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)的建立，不能盲目照搬別人經(jīng)驗(yàn)或隨意，要以生為本，注意對(duì)學(xué)生的人格引導(dǎo)，從班級(jí)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，盡量做到具體形象。目標(biāo)的制定要有大有小，有長(zhǎng)有短。目標(biāo)的制定不是班主任一個(gè)人的事情，它是全班師生的共同目標(biāo)，因此，必須充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與，只有學(xué)生的充分參與，才能充分發(fā)揮目標(biāo)的巨大凝聚力，也只有與學(xué)生充分的達(dá)成共識(shí)，才能發(fā)揮目標(biāo)在班級(jí)建設(shè)和前進(jìn)時(shí)的巨大動(dòng)力。眾人齊心，其利斷金。
3.開展活動(dòng)。活動(dòng)是班級(jí)教育工作的基本形式之一，所有有成就的教育者都予以高度重視。
班級(jí)開展活動(dòng)要有的放矢，根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定，學(xué)習(xí)勞動(dòng)游戲綜合安排，力求形式多樣，樸實(shí)創(chuàng)新。尤其是在德育工作的過(guò)程中，應(yīng)盡量避免形式的單一和內(nèi)容的空洞呆板。適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的豐富的活動(dòng)是讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、感悟的最好形式。
4.小組和個(gè)人評(píng)價(jià)。
(1)班級(jí)要高度重視小組建設(shè)，要對(duì)課改課堂個(gè)體獨(dú)學(xué)和小組研學(xué)搞好系列評(píng)價(jià)，
激勵(lì)小組和個(gè)人形成和保持積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高有效課堂的有效性。
(2)各項(xiàng)活動(dòng)必須做到“四有”有組織、有落實(shí)、有檢查、有評(píng)價(jià)。工作是否有效果是班主任執(zhí)行學(xué)校的和設(shè)計(jì)本班活動(dòng)必須考慮的因素，沒(méi)有檢查落實(shí)和評(píng)價(jià)，就不會(huì)有好的效果，而且會(huì)為以后的工作造成很壞的示范，對(duì)班級(jí)制度和教師本身的權(quán)威和威信造成嚴(yán)重的損失。
5.螺旋發(fā)展班級(jí)的發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，時(shí)間的推進(jìn)，了解的深入，學(xué)生的變化，都要求班主任要及時(shí)調(diào)整班級(jí)的計(jì)劃和目標(biāo)。羅馬不是一天建成的，一個(gè)優(yōu)秀班集體也不是一下子建成的，班級(jí)的發(fā)展從來(lái)不是一種線性的發(fā)展，而是在這種不斷往返循環(huán)的過(guò)程中螺旋進(jìn)步的，不斷完善，趨向完美。
第三方面是關(guān)注青少年心理健康，研究學(xué)生心理，探討青少年心理健康教育的方式方法。這是我感受最深的一點(diǎn)。而這又恰恰是我們現(xiàn)在的工作重點(diǎn)之一和感到困難很大的問(wèn)題之一。
我們都經(jīng)常感嘆學(xué)生難管，屢教不改，今天說(shuō)，明天講的事，后天又犯了。為什么呢?
北京青少年心理研究中心的丁榕老師在資料中給我們指導(dǎo)，她認(rèn)為我們的班主任要從反思自己的工作入手來(lái)找原因。她認(rèn)為我們現(xiàn)在的班主任工作存在著“四多四不夠”的問(wèn)題：
1.研究事多，研究人不夠。
2.研究教育的外化過(guò)程多，研究教育的內(nèi)化過(guò)程不夠。
3.研究共性多，研究個(gè)性不夠。
4.研究思想教育多，研究心理教育不夠。
問(wèn)題的核心是了解學(xué)生和學(xué)生的需要。什么是一個(gè)優(yōu)秀的教師，就是能走進(jìn)學(xué)生心里的老師。學(xué)生的教育，尤其是問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變，必須考慮心理因素，多從心理學(xué)的角度和思路去思考，尋找解決問(wèn)題的辦法。每一個(gè)難以管教的學(xué)生的背后，都有一個(gè)感人或讓人傷心的故事。我們不僅要關(guān)注學(xué)生身上的問(wèn)題，更要關(guān)注問(wèn)題產(chǎn)生的原因，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，根本問(wèn)題，什么才是根本問(wèn)題，這才是根本問(wèn)題。最重要的不是犯了錯(cuò)誤，犯了什么錯(cuò)誤，而是為什么犯錯(cuò)，為什么會(huì)犯錯(cuò)。
解決的辦法還要從這四個(gè)方面入手，找到兩者的結(jié)合點(diǎn) ，做到四個(gè)結(jié)合。
要了解學(xué)生的需要就是要用學(xué)生的大腦去思考問(wèn)題;用學(xué)生的興趣填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難。
變“要他做”為“他要做”，教育要助人自助，促人自悟。
直率、熱情、精力旺盛，勇敢有魄力。堅(jiān)忍不拔，敢于承擔(dān)責(zé)任，易激動(dòng)，脾氣暴躁，表情明顯外露，過(guò)分自信，獨(dú)斷專行，影響人際交往。
活潑好動(dòng)、表情外露、反應(yīng)迅速，善于交友、適應(yīng)性強(qiáng)。注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣易變、缺乏持久。
安靜、穩(wěn)重、沉著、善于忍耐，沉默寡言，情緒不易外露。反應(yīng)慢，不靈活，比較固執(zhí)，不易接受新事物。
細(xì)心、謹(jǐn)慎、感情細(xì)膩深刻，想象豐富，善于觀察到別人觀察不到的事物。孤僻、多憂，心胸窄小，憂慮重重，行動(dòng)慢，遇事不夠果斷，經(jīng)不起強(qiáng)烈刺激和猛烈的打擊。”
(2)把我們的需要與學(xué)生的需要結(jié)合起來(lái)，科學(xué)管理、藝術(shù)育人。
隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇5】
進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強(qiáng)政治思想建設(shè);以課程改革為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念;加強(qiáng)校本培訓(xùn);創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神;進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、堅(jiān)持周二例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間;并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。
2、樹立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言;教師要依法執(zhí)教，落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。
3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，反對(duì)無(wú)政府主義、自由主義，樹立全局觀念，作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。
4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育體制改革精神，增強(qiáng)教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。
(1)做好xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評(píng)選工作。制定學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師的考核評(píng)選制度，學(xué)校要對(duì)縣校兩級(jí)骨干教師予以鼓勵(lì)。
(2)進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度，開展好校內(nèi)導(dǎo)師帶教活動(dòng).
(3)在教師中繼續(xù)開展做學(xué)生喜歡的教師活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)期末評(píng)選出我校的學(xué)生最喜歡的教師并報(bào)中教科參選。
(4)請(qǐng)師德講師團(tuán)到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊(duì)伍。
(1)培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類課程的教師，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。
(2)落實(shí)好上級(jí)及我校的十五時(shí)期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵(lì)教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
(3)努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。
(4)積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)試驗(yàn)區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，為國(guó)家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎(chǔ)。隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇6】
進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論；加強(qiáng)政治思想建設(shè)；以課程改革為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念；加強(qiáng)校本培訓(xùn)；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)；深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
（1）學(xué)校管理 隊(duì)伍（2）建設(shè)
1、堅(jiān)持周一例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。
2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求；即深入一個(gè)年級(jí)組，深入一個(gè)教研組，抓好一個(gè)科研課題，指導(dǎo)好至少一個(gè)青年教師，高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。
4、在縣教委開展的“xx教學(xué)管理年”活動(dòng)中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動(dòng)；以此次活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個(gè)科研課題之外，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。
6、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè)；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。
（3）教師隊(duì)伍（4）建設(shè)堅(jiān)持周二例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論；除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間；并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。
2、樹立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言；教師要依法執(zhí)教，落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。
3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，反對(duì)無(wú)政府主義、自由主義，樹立全局觀念，作到政令暢通；下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。
4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育體制改革精神，增強(qiáng)教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。
（1）做好xx學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評(píng)選工作。制定學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師的考核評(píng)選制度，學(xué)校要對(duì)縣校兩級(jí)骨干教師予以鼓勵(lì)。
（2）進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動(dòng).
（3）在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)期末評(píng)選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報(bào)中教科參選。
（4）請(qǐng)師德講師團(tuán)到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊(duì)伍。
（1）培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類課程的教師，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。
（2）落實(shí)好上級(jí)及我校的十五時(shí)期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵(lì)教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
（3）努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。
（4）積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)試驗(yàn)區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，為國(guó)家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎(chǔ)。
隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇7】
隨著素質(zhì)教育的深入要學(xué)校、家庭、社會(huì)長(zhǎng)期共同合作的，我們作為其中的一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)校，責(zé)任是相當(dāng)重大人心，“德育為先”的目標(biāo)也逐步為大家所認(rèn)同。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)是需的。在學(xué)校實(shí)施教育的過(guò)程中，班主任是直接面對(duì)孩子、與孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng)的.人了。那么在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，特別的初中階段，班主任的工作特色、個(gè)人魅力等，將會(huì)直接影響到孩子人生觀、世界觀的形成。
如何培養(yǎng)和建設(shè)班主任隊(duì)伍、建設(shè)怎樣的班主任隊(duì)伍，是我們學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)必須要思考的問(wèn)題。本人有幸參加班主任管理多年，積累了些不成熟的經(jīng)驗(yàn)，望共同探討。
一支隊(duì)伍。
在確立班主任之前，作為管理者就應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。首先要把責(zé)任、能力、敢于創(chuàng)新放在首位，然后分析孩子的實(shí)際情況，了解孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性的安排班主任。其次就是要配合學(xué)校的整體戰(zhàn)略目標(biāo)，如：安排年輕教師在班主任崗位上鍛煉；安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師與年輕教師配班，達(dá)到以老帶新、以新促老、相互促進(jìn)的目的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的孩子不會(huì)有任何特色。這里的“特色”我理解為：知識(shí)能力的特色和人格魅力的特色，二者缺一不可?？鬃友裕骸捌渖碚涣疃校渖聿徽m令不從”，孩子正處在成長(zhǎng)期，需要有一個(gè)“榜樣”或者叫“偶像”來(lái)引導(dǎo)。這也就決定了班主任隊(duì)伍必須具備很高的個(gè)人素質(zhì)。
兩手準(zhǔn)備。
班主任確立之后，要做好兩手準(zhǔn)備，一是，長(zhǎng)期“斗爭(zhēng)”的準(zhǔn)備，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是孩子領(lǐng)悟人生道理的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)。沒(méi)有人能通過(guò)幾次、十幾次的教育，就能教育好孩子的。要讓孩子在長(zhǎng)期的過(guò)程中養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，這才是教育的真正目的。二是，打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。在眾多的孩子中，性格各不相同，有孩子容易接受你的教育，也有孩子很難打開心扉，這也要求班主任采用不同的方法，教育不同的孩子。教育的人與人心靈的交流、感情的交流。有名言說(shuō)“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究孩子的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手”。所以我們也抱著不放棄任何一個(gè)孩子的思想，讓每一個(gè)孩子都能有進(jìn)步。
三方評(píng)價(jià)。
公正的評(píng)價(jià)一個(gè)班主任的工作，是體現(xiàn)班主任自身價(jià)值的最好途徑。所以我們采用了三方綜合評(píng)價(jià)的方法，一是孩子評(píng)價(jià)，最直接的受益者是孩子，所以孩子的評(píng)價(jià)很真實(shí)，主要可評(píng)價(jià)班主任的常規(guī)工作和孩子對(duì)班主任的認(rèn)可程度。二是教師和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)班主任工作的負(fù)責(zé)程度和同行中的帶頭作用。三是社會(huì)評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)班主任的社會(huì)影響力。有些家長(zhǎng)千方百計(jì)的把孩子弄到某某老師班上，就是班主任具有社會(huì)知名度的，被社會(huì)認(rèn)可的證明。最后將所有結(jié)果綜合起來(lái)，給予班主任客觀、公正的評(píng)價(jià)。
四個(gè)落實(shí)。
班主任在平時(shí)工作中，必須做好四個(gè)落實(shí)。一是常規(guī)落實(shí)。班級(jí)的常規(guī)工作很復(fù)雜，需要班主任認(rèn)真仔細(xì)的去落實(shí)，做到有記載、有反饋、有處理結(jié)果。二是班級(jí)管理的落實(shí)。班干部是班級(jí)管理的重要抓手，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部是班級(jí)管理成功的關(guān)鍵。分工明確，落實(shí)到人，做到誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)。三是落實(shí)課堂效率。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，有效地利用單位時(shí)間，確保課堂教學(xué)的高效。四是落實(shí)孩子素質(zhì)評(píng)價(jià)。正如對(duì)班主任的評(píng)價(jià)一樣，要做到公正、客觀。孩子入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)不同，能力有大小之分，在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，不能做統(tǒng)一要求。要根據(jù)孩子不同的實(shí)際情況，找出孩子的亮點(diǎn)所在。以鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)孩子進(jìn)步的地方。落實(shí)到每一個(gè)人，因人而異地寫好評(píng)語(yǔ)。
總之，班主任工作是非常細(xì)致、嚴(yán)肅而又非常能影響孩子的工作，班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施者，起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前，班主任隊(duì)伍建設(shè)雖已取得了許多可喜成績(jī)，然而在發(fā)展中還面臨著許多困惑、問(wèn)題和危機(jī)。我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力探索新方法、新途徑，全力打造一批理論強(qiáng)，業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍。
隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇8】
以新時(shí)期職業(yè)教育對(duì)教師的要求為標(biāo)準(zhǔn)，在園長(zhǎng)指導(dǎo)下，以教科研活動(dòng)和專業(yè)技能鑒定及競(jìng)賽為載體，以教育教學(xué)水平和自身專業(yè)技能的提升為重點(diǎn)目標(biāo)，以教學(xué)研討、校本技能訓(xùn)練為主要形式開展各種活動(dòng)，促進(jìn)青年工作室學(xué)員加速專業(yè)成長(zhǎng)。培養(yǎng)工作室學(xué)員在原有基礎(chǔ)上使教育教學(xué)水平、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力、個(gè)人專業(yè)技能水平有較快提高。
本學(xué)期工作目標(biāo)：
1.制定青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃和目標(biāo)考核意見，有針對(duì)性地落實(shí)幫扶工作。幫助青年教師明確成長(zhǎng)方向，創(chuàng)造快速成長(zhǎng)條件;
2.加強(qiáng)對(duì)青年教師在教育理念的確立、教學(xué)方法的豐富、教學(xué)機(jī)制的把握、教學(xué)技藝的運(yùn)用等方面的培訓(xùn)與指導(dǎo);
3.引導(dǎo)青年教師對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、反思，加強(qiáng)教育教學(xué)的理性探索，促進(jìn)青年教師成為研究型教師、專家型教師，打造工作室品牌教師;
4.每人至少有一篇較高質(zhì)量的論文發(fā)表或在縣市級(jí)論文評(píng)比中獲等級(jí)獎(jiǎng)。
5.一半學(xué)員向全校上1節(jié)體現(xiàn)教改理念的'公開教學(xué)課，并爭(zhēng)取上太倉(cāng)市公開課。
培訓(xùn)內(nèi)容：
1.心理健康：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)可供青年教師交流、分享、釋疑、解惑、展示的平臺(tái)，通過(guò)這樣的平臺(tái)了解青年教師在工作中的疑問(wèn)與困惑，積極應(yīng)對(duì)，幫助青年老師更好的融入工作之中。(百度貼吧，已建立)
2.理論學(xué)習(xí)：定期開展讀書沙龍，推薦經(jīng)典書目，每月撰寫讀書心得，并放在網(wǎng)絡(luò)上與大家分享。
3.基本功：①在各個(gè)年級(jí)組由組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)要求督促青年教師的基本功訓(xùn)練，并在組內(nèi)展示，包括每月的鋼琴曲目、繪畫及歌唱。②定期舉辦集體性的活動(dòng)，交流展示大家的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。
4.教科研：以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，提供一些論文寫作方面的培訓(xùn)。組織大家一起互相修改彼此的小作品。
具體安排：
9月：
1.成立旭日工作室百度貼吧，并邀請(qǐng)成員加入。
2.以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)搜集大家在教育教學(xué)方面的困惑與疑問(wèn)，整理之后邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師予以指導(dǎo)。
3.進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，撰寫讀書心得，并成為每月常規(guī)。
4.新積木集體創(chuàng)意搭建。
10月：
1.新教師半日研討活動(dòng)。組織青年教師走進(jìn)新教師的班級(jí)，觀摩半日活動(dòng)，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)彼此身上的不足，通過(guò)討論促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
2.在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提供一個(gè)主題(詩(shī)歌、故事、情境)，鼓勵(lì)大家以此為主要內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)案例。
3.請(qǐng)組長(zhǎng)督促青年教師的基本功訓(xùn)練，并在小組內(nèi)展示。
11月
1.小組內(nèi)互相聽課，選取大家感興趣的內(nèi)容進(jìn)行一課多研。
2.對(duì)大家感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行一次理論研修活動(dòng)。(全幼教中心，具體事項(xiàng)待定)
3.開展針對(duì)隨筆、論文的活動(dòng)你提我改，并組織把修改好的文章集體投稿。
12月
1.青年教師的展示活動(dòng)，主題自定(推薦以10月份提供的材料為主題)，向全幼教中心展示。
2.每位工作室成員提供一篇論文(案例)，進(jìn)行展示并投稿。
隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇9】
干部隊(duì)伍建設(shè)年度工作計(jì)劃
干部隊(duì)伍是一支組織、領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)廣大群眾的重要力量，對(duì)于實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福至關(guān)重要。為了切實(shí)提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，更好地推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開展，制定了一份《干部隊(duì)伍建設(shè)年度工作計(jì)劃》。
一、總體目標(biāo)
本計(jì)劃的總體目標(biāo)是全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)提供有力支持。
二、主要任務(wù)
（一）加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想政治建設(shè)。
要深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守正確的工作方向，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的“四個(gè)意識(shí)”，加強(qiáng)組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，樹立鮮明的政治方向，確保干部隊(duì)伍的絕對(duì)忠誠(chéng)。
（二）加強(qiáng)干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。
要將發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)作為重要內(nèi)容，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、實(shí)際操作的能力，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的全局觀念和服務(wù)意識(shí)。
（三）加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)。
要全面貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則，堅(jiān)決加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)反腐敗、反浪費(fèi)能力和自我約束能力。要突出機(jī)關(guān)作風(fēng)、服務(wù)社會(huì)、調(diào)研指導(dǎo)、工作創(chuàng)新、落實(shí)工作、人際關(guān)系等方面的建設(shè)。
（四）加強(qiáng)干部隊(duì)伍的創(chuàng)新建設(shè)。
要成立干部創(chuàng)新工作小組，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的創(chuàng)新建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)干部隊(duì)伍的科技創(chuàng)新，以推進(jìn)科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，拓展干部隊(duì)伍的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的創(chuàng)新能力。
三、具體實(shí)施措施
（一）開展“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)
在干部隊(duì)伍中開展“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，為干部提供一個(gè)增強(qiáng)理性思維和辯證思考的思考平臺(tái)。
（二）定期開展干部能力提升培訓(xùn)
定期組織干部隊(duì)伍開展能力提升培訓(xùn)，提高工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)注重提升創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推動(dòng)干部隊(duì)伍保持創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。
（三）設(shè)置“黨性教育課程”和“實(shí)踐教育課程”
在年度培訓(xùn)計(jì)劃中設(shè)置“黨性教育課程”和“實(shí)踐教育課程”，促進(jìn)干部隊(duì)伍更好地理解和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型與治理、文化交流等當(dāng)前形勢(shì)和工作。
（四）強(qiáng)化案例教育，加強(qiáng)道德建設(shè)
加強(qiáng)典型案例教育，從黨員干部的職業(yè)道德、倫理道德和社會(huì)公德等方面引導(dǎo)干部和員工遵守規(guī)定，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到廉潔奉公。
四、預(yù)期效果
通過(guò)全面貫徹和落實(shí)本計(jì)劃，干部隊(duì)伍建設(shè)得到了全面加強(qiáng)，年度工作目標(biāo)得到了順利實(shí)現(xiàn)，干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力得到了快速提升。同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)道德紀(jì)律建設(shè)和創(chuàng)新建設(shè)，干部隊(duì)伍也得到了一定程度的調(diào)整和完善，為該領(lǐng)域健康穩(wěn)定發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。
隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇10】
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照國(guó)家、省市關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)文件精神，結(jié)合本園實(shí)際情況，深入扎實(shí)、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，打造一支“社會(huì)信任、家長(zhǎng)滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊(duì)伍，使優(yōu)良的師資成為我園進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。
(一)落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)相關(guān)文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學(xué)習(xí)筆記。
(2)嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求。單周政治學(xué)習(xí)，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，分組做好學(xué)習(xí)記錄，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。
(3)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人寫體會(huì)與座談交流、聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與推身邊典型相結(jié)合的“三結(jié)合”方式，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1.實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)”。
(1)圍繞“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題，組織教師進(jìn)行一場(chǎng)師德討論，查找我園保教人員的問(wèn)題，排查篩選出我園和保教人員在教育教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在共性問(wèn)題，突出整改重點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。
(2)每位教師收集“一句師德宣言”，幼兒園集中制展板展示，自覺(jué)接受全園師生家長(zhǎng)監(jiān)督;
(3)本學(xué)期末組織開展師德演講活動(dòng)，以及師德測(cè)評(píng)活動(dòng);
(4)開展“一次家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和征求意見表，主動(dòng)接受幼兒家長(zhǎng)的監(jiān)督，認(rèn)真查找本園教師隊(duì)伍中行風(fēng)、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;并將測(cè)評(píng)結(jié)果與年度考核、評(píng)模評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資等掛鉤。
(5)開展推身邊典型“一篇師德征文”活動(dòng)，評(píng)選園內(nèi)師德風(fēng)范獎(jiǎng)。從家長(zhǎng)的需求和滿意度出發(fā)，重點(diǎn)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、服務(wù)觀念和服務(wù)能力，排查反映較突出的問(wèn)題，爭(zhēng)做不打不罵、不煩不吼的有愛心、耐心與細(xì)心的零投訴“三心”教師。
(6)組織教師進(jìn)行“教師職業(yè)語(yǔ)言與禮儀培訓(xùn)”活動(dòng)。
2.實(shí)施“專業(yè)能力提升行動(dòng)”。
(1)加強(qiáng)崗位練兵。認(rèn)真開展“讀一本好書、樹立一種教育理念、倡導(dǎo)一種好的教學(xué)方法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課”， 并引導(dǎo)教師以敘事的形式積極反思交流、總結(jié)提煉推廣，并且本學(xué)期還將開展“精一”的技能大賽。
(2)園內(nèi)相互學(xué)習(xí)，分享交流。幼兒園定期組織教師開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，并在活動(dòng)中進(jìn)行分享交流。也可將日常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出，供大家探討，共同尋求有效的解決方案。
(3)關(guān)注幼教信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升教師的教育教學(xué)水平。
3.實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動(dòng)”。
(1)進(jìn)一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式，引領(lǐng)骨干教師自主培養(yǎng)、自主開展園內(nèi)專題示范課、展示課。
(2)評(píng)選表彰骨干教師。如：學(xué)代、優(yōu)青、優(yōu)班主任等，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中做出貢獻(xiàn)。
(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。在園內(nèi)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)，發(fā)揮已有優(yōu)青、學(xué)帶的作用。不斷培植典型，建立一支園級(jí)骨干隊(duì)伍，并實(shí)行任期考核、動(dòng)態(tài)管理、績(jī)效掛鉤，引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，爭(zhēng)做專家型教師。
4.實(shí)施“規(guī)范教師管理行動(dòng)”。
(1)落實(shí)崗位設(shè)置管理制度。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法，完善形成有我園特色的重師德、重能力、重業(yè)績(jī)的績(jī)效考評(píng)機(jī)制。如：合同聘用制、教師職務(wù)聘任制，建立按須設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗、合同管理的管理機(jī)制。
(2)完善教師績(jī)效考核制度。嚴(yán)格按照政策和工作程序，積極探索建立、執(zhí)行與推進(jìn)我園崗位績(jī)效工資制度。建立完善我園績(jī)效考核的內(nèi)容、程序和方法，積極穩(wěn)妥實(shí)施我園崗位績(jī)效工資制度。
5.實(shí)施“維護(hù)關(guān)愛教師行動(dòng)”。
(1)維護(hù)教師身心健康。堅(jiān)持以教師為本，積極爭(zhēng)取落實(shí)教師相應(yīng)的待遇，建立教師慰問(wèn)扶助制度，關(guān)注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負(fù)擔(dān)，積極傾聽教師的心聲、采納可行性建議，努力增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。
(2)開展有利教師身心的娛樂(lè)活動(dòng)，不斷改善教師待遇，切實(shí)保障政策落實(shí);
(3)做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作，力爭(zhēng)將矛盾化解在基層，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
1.評(píng)選表彰，宣傳交流。結(jié)合區(qū)局相關(guān)精神，評(píng)選和推薦出一批“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，在園內(nèi)外廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，及時(shí)向區(qū)局上報(bào)，并與績(jī)效等掛鉤。
2.總結(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不斷建立、實(shí)施、調(diào)整、修改、完善，探索教師隊(duì)伍化建設(shè)的規(guī)律和途徑，進(jìn)一步健全完善師德檔案制度、師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位設(shè)置、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”，促使教師隊(duì)伍建設(shè)逐步走上制度化軌道，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，全面提升我園教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。
隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇11】
干部隊(duì)伍建設(shè)年度工作計(jì)劃——從“培養(yǎng)、選拔、考核”三個(gè)方面入手
為了加強(qiáng)和鞏固我國(guó)基層干部隊(duì)伍建設(shè)工作，進(jìn)一步提高各級(jí)干部管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，重點(diǎn)加強(qiáng)干部素質(zhì)建設(shè)，充分發(fā)揮干部在基層工作中的作用，實(shí)現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨的目標(biāo)，我國(guó)各地將每年制定一份干部隊(duì)伍建設(shè)年度工作計(jì)劃，以確保該工作的持續(xù)穩(wěn)定和有序開展。在本文中，我們將從“培養(yǎng)、選拔、考核”三個(gè)方面入手，來(lái)詳細(xì)介紹本年度工作計(jì)劃的具體內(nèi)容。
一、培養(yǎng)
基層干部的培養(yǎng)至關(guān)重要，因?yàn)樗麄兪菍?shí)現(xiàn)中央政策落地的關(guān)鍵群體。在本年度工作計(jì)劃中，我們將致力于以下幾個(gè)方面：
（1）提高干部的政治理論水平。政治理論是干部從業(yè)的基礎(chǔ)，我們需要突出政治理論教育，推動(dòng)干部不斷提升自己的政治素養(yǎng)，并將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)能力。
（2）提高干部的業(yè)務(wù)水平。不同工作崗位的干部需要掌握不同的業(yè)務(wù)技能，例如，經(jīng)濟(jì)管理、社會(huì)管理、文化教育等等。在本年度工作計(jì)劃中，我們將根據(jù)不同工作崗位和實(shí)際需求，在加強(qiáng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，注重實(shí)踐操作和學(xué)以致用，提高干部的業(yè)務(wù)水平。
（3）提高干部的思想道德水平。道德是一切社會(huì)活動(dòng)的基石，對(duì)于干部來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的道德素養(yǎng)能夠影響到工作作風(fēng)、個(gè)人形象、群眾評(píng)價(jià)等等方面。在本年度工作計(jì)劃中，我們將重點(diǎn)開展思想道德教育，注重提高干部的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和精神風(fēng)貌。
二、選拔
好的領(lǐng)導(dǎo)力量是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基石。在本年度工作計(jì)劃中，我們將致力于選拔優(yōu)秀的工作骨干，為基層干部隊(duì)伍注入新鮮血液，提高工作效率，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)的完成。
（1）制定嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)。我們將建立嚴(yán)格的選人用人制度，詳細(xì)規(guī)定各項(xiàng)選拔標(biāo)準(zhǔn)，包括政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、才干精神、道德品質(zhì)等方面，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)程序，確保選拔工作的公開、公正、公平。
（2）廣泛開展選拔工作。我們將推動(dòng)選拔工作的廣泛開展，包括選拔采取公開招聘、考核、競(jìng)聘等方式，廣泛準(zhǔn)確吸納各類人才，重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)秀青年干部和女干部，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
三、考核
干部隊(duì)伍建設(shè)的最終目標(biāo)是提高工作效率和執(zhí)行力，而考核則是提高執(zhí)行力的一種有效手段。在本年度工作計(jì)劃中，我們將在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)考核：
（1）注重績(jī)效考核。我們將注重績(jī)效考核，重點(diǎn)關(guān)注基層干部隊(duì)伍的工作實(shí)績(jī)、成果和貢獻(xiàn)，結(jié)合實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的目標(biāo)任務(wù)，并通過(guò)績(jī)效考核和效果評(píng)估，對(duì)高效率、高質(zhì)量的工作及人員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部考核。我們將重點(diǎn)關(guān)注各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作業(yè)績(jī)和民意反饋，制定對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和流程，并給予合理建議和指導(dǎo)，用考核結(jié)果帶動(dòng)干部工作，增強(qiáng)整個(gè)基層隊(duì)伍的執(zhí)行力和工作效率。
總之，干部隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期且繁瑣的過(guò)程，需要全面的工作計(jì)劃和科學(xué)的實(shí)施方案。我們將緊密聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)干部隊(duì)伍建設(shè)年度工作計(jì)劃，以提高干部隊(duì)伍素質(zhì)、提升工作能力、提高工作效率為目標(biāo)，為全面從嚴(yán)治黨、推動(dòng)各項(xiàng)工作落地提供有力支持。
隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇12】
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，中職生就業(yè)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育高度重視，如何建設(shè)好班主任隊(duì)伍，從經(jīng)驗(yàn)型向藝術(shù)型轉(zhuǎn)化，本文從以下方面對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探討。
1、組織班主任參加各種中職學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、德育年會(huì)、德育工做培訓(xùn)班，邀請(qǐng)校內(nèi)外的德育先進(jìn)工作者進(jìn)行專題講座，定期組織德育工作者到外校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)種.種方法使德育工作者提高了德育工作的理論水平和工作藝術(shù);加強(qiáng)對(duì)年輕德育工作者的在崗指導(dǎo)和培訓(xùn)，采取“傳、幫、帶”的方式，以老帶新，以先進(jìn)帶后進(jìn)，做到了“互學(xué)、互促、互免、互進(jìn)”。提高了學(xué)校德育工作的整體水平;確立了德育目標(biāo)，細(xì)化了考核機(jī)制，使德育隊(duì)伍管理規(guī)范化，制度化。借全國(guó)、省、市班主任統(tǒng)一培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，選送青年教師參加班主任專業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的班主任專業(yè)理論和實(shí)踐能力，切實(shí)提升班主任專業(yè)修養(yǎng)和教育理論水平。
2、學(xué)校定期舉行班主任論壇，請(qǐng)優(yōu)秀班主任作報(bào)告，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀班主任的專業(yè)技能與所有班主任共享。
任們共享當(dāng)今世界的有關(guān)班主任的最新成果。
4、通過(guò)青年教師與優(yōu)秀班主任結(jié)隊(duì)子方式，使年青教師經(jīng)過(guò)一年的培訓(xùn)達(dá)到上崗資格。在一年的實(shí)習(xí)期內(nèi)他們要接受優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)，參與班級(jí)管理，進(jìn)行公開教學(xué)，還要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。
5、讓青年教師多參與學(xué)校值周管理，讓他們?cè)诠芾韺?shí)踐中體會(huì)并提高對(duì)學(xué)生管理能力。
6、鼓勵(lì)班主任老師參加全國(guó)心理學(xué)技能自考，提高心理輔導(dǎo)技能;鼓勵(lì)青年老師參加各類進(jìn)修，提升班主任理論修養(yǎng)。
7、鼓勵(lì)班主任訂閱班主任雜志，明確要求每位班主任一年內(nèi)閱讀有關(guān)德育方面的書，撰寫至少一篇班主任工作案例或班級(jí)管理的文章。
1、營(yíng)造當(dāng)班主任光榮的良好輿論。通過(guò)德育管理專家級(jí)教師與班主任互動(dòng)提高班主任們的職業(yè)理想;通過(guò)正確價(jià)值觀引導(dǎo)，班主任在長(zhǎng)期社會(huì)價(jià)值與短期的經(jīng)濟(jì)效益的選擇中堅(jiān)定職業(yè)的信心。
2、加大物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高班主任待遇。學(xué)校通過(guò)提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大職稱評(píng)定的班主任工作的權(quán)重，加大優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)政策，讓班主任付出有所值。
3、加大對(duì)班主任專業(yè)化的引導(dǎo)，告訴班主任們班主任專業(yè)化之路即將實(shí)行，班主任工作與教學(xué)工作平等相處只是遲到之事，今日之實(shí)踐即是未來(lái)的資本。
的平臺(tái)，讓他們參與學(xué)校班主任管理，這可補(bǔ)充班主任隊(duì)伍的新生力量，也為他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供舞臺(tái)。
1、引導(dǎo)班主任進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，做個(gè)把自己置身于班級(jí)之外的領(lǐng)導(dǎo)者、參謀者，以“旁觀者”的身份觀察學(xué)生的日常管理和自我服務(wù)。
2、指導(dǎo)班主任掌握學(xué)生行為研究方法，鼓勵(lì)班主任進(jìn)行班主任工作課題申報(bào)，讓他們從自己的實(shí)踐中的困感開始進(jìn)行研究，以點(diǎn)帶面，形成班主任工作研究的氛圍，在共享成果的過(guò)程中，提高班主任專業(yè)化水平。
3、督促班主任認(rèn)真做好反思筆記，及時(shí)收集各種異常現(xiàn)象，深入分析其特點(diǎn)，不斷總結(jié)問(wèn)題的根源，積極尋找相應(yīng)的策略，并適時(shí)對(duì)學(xué)生加以干預(yù)，努力化解各種矛盾，牢牢地維持住班主任和諧向上的局面。
4、不斷向班主任們提供優(yōu)秀班主任成果，利用班主任德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，時(shí)時(shí)為班主任們傳授成功的班主任信息。引導(dǎo)班主任們結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，對(duì)這些成功經(jīng)驗(yàn)加以吸收消化，為班級(jí)管理服務(wù)，也分享他人成果的樂(lè)趣。
一、班主任應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流,緊跟時(shí)代步伐,改變教育觀念。 班主任必須思想解放、不囿于傳統(tǒng)教育觀念、敢于在教育改革中創(chuàng)新、在思維方式獨(dú)創(chuàng)和批判、敏銳、果斷地判斷事物能力和應(yīng)變能力。在意志品格上，必須具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和好奇心，有堅(jiān)持不懈、
百折不撓、不達(dá)目的不罷休的膽識(shí)和魄力，有光明磊落的品德，有對(duì)各種信息進(jìn)行選擇和加工的能力。在新時(shí)代里,教師已不再是單一的說(shuō)教，而是學(xué)生各個(gè)方面能源的汲取者。
現(xiàn)代學(xué)生的信息渠道眾多，知識(shí)面也越來(lái)越廣泛，身心和智力的發(fā)展都很快捷，這就要求班主任成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友，成為學(xué)習(xí)生活的引路人。因此，班主任要拓寬自己的視野 ，豐富自己的知識(shí)，文理兼通，博聞強(qiáng)記。從某種意義上說(shuō)，班主任要成為“全才”、“雜家”，只有這樣，才能給予學(xué)生學(xué)習(xí)與生活最好的幫助和指導(dǎo)，讓班級(jí)在科學(xué)文化素質(zhì)上得到充分保證。學(xué)生只有在心理上接受班主任老師之后,才會(huì)欣然接受老師的批評(píng)和教育。
班主任老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候,必須心平氣和的了解事情真?zhèn)?不可只聽片言只語(yǔ),斷章取義來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)罵,更不可大發(fā)雷霆,只強(qiáng)攻而不留守.適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,不防聽完學(xué)生的申辯,哪怕是虛假的 ,留給學(xué)生足夠意識(shí)和反省錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間.讓學(xué)生先把自己的委屈說(shuō)完,老師然后再因勢(shì)利導(dǎo),先站在他的角度,從他的觀點(diǎn)出發(fā)然后再步步追擊.
批評(píng)其實(shí)也是一門藝術(shù), 班主任老師對(duì)學(xué)生的教育手段最直接耐用的辦法也是批評(píng)教育, 成功的班主任一定有著一套成功的批評(píng)的藝術(shù)和技巧。批評(píng)不是板著臉,不是大聲的呵斥, 就能取得效果的，批評(píng)也同樣需要心靈的默契,心靈的溝通。 語(yǔ)言技巧也同樣是批評(píng)藝術(shù)。
總之，新時(shí)期的班主任工作面對(duì)教育創(chuàng)新的大環(huán)境，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才的需求，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，開拓進(jìn)取，探索創(chuàng)新，塑造新時(shí)期全新的班主任形象。
隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃【篇13】
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。班級(jí)是學(xué)校的最基層組織，是學(xué)校工作落到實(shí)處的重要保證。辦好一所學(xué)校的基礎(chǔ)在班級(jí)，班級(jí)工作的好壞，直接關(guān)系著學(xué)校辦學(xué)的成敗。班主任是班級(jí)工作的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任工作關(guān)系到班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)和開展?！吨袊?guó)教育改革與發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在班主任。”《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。” 為認(rèn)真落實(shí)中央文件精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，我校就農(nóng)村小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真思考，摸索出幾點(diǎn)有效的做法。
一、加強(qiáng)班主任的專業(yè)道德教育。
教師是人類靈魂的工程師，是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者?！皩W(xué)高為師，身正為范”。作為班主任，德才兩方面缺一不可。 然而班主任的品德對(duì)學(xué)生的影響更為深遠(yuǎn)。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)的班主任，會(huì)對(duì)學(xué)
生產(chǎn)生一輩子的影響。一個(gè)好班主任，影響的不只是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。我們定期組織班主任進(jìn)行政治學(xué)習(xí)與師德學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹育人要求，提高班主任的政治思想水平。
1.重視班主任的政治學(xué)習(xí)。
我們每月組織班主任召開一次例會(huì)，共同學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、_理論、“_”重要思想，學(xué)習(xí)“規(guī)范”、“若干意見”、“普法知識(shí)”，開展好“保先”教育活動(dòng)，做好每月練習(xí)，組織好交流活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化全體班主任老師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。
2.抓好講師德、講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講實(shí)績(jī)、講奉獻(xiàn)的師德教育，落實(shí)好“八字”要求：奉獻(xiàn)、愛生、敬業(yè)、求真。在廣大班主任中，我們組織開展了“弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)良好道德”、“做人民滿意的教師”等師德演講活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使我們的班主任老師達(dá)成了這樣的共識(shí)：作為班主任老師，必須具有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯，樂(lè)為人梯，善為人梯的精神。針對(duì)我校新太倉(cāng)人子女日益增多的情況，我們的班主任老師滿懷愛心，組織了新太倉(cāng)人子女思想教育專題會(huì)議。
二、加強(qiáng)班主任的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。
班主任是教育領(lǐng)域里具有特殊性的角色，因此，作為班主任應(yīng)該具備的知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)包括比較完善的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)群、邊緣學(xué)科知識(shí)和新學(xué)科知識(shí)、最新科學(xué)技術(shù)和社會(huì)科學(xué)信息。我們要求所有的教師，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、多元智能論等。對(duì)于班主任，我們則從完善其自身的素質(zhì)和提高工作水平的需要出發(fā)，提出了更高的要求。我們通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，班主任沙龍，現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流等組織學(xué)習(xí)相關(guān)的新理論、新知識(shí)，如：班主任工作學(xué)，班主任工作心理學(xué)等。我們認(rèn)為一個(gè)好的班主任首先必須是一個(gè)好教師。只有當(dāng)班主任用精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得學(xué)生的信賴之后，才有可能成為一位有威信的班主任。因此班主任必須精通所擔(dān)任學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。除了精通專業(yè)知識(shí)外，班主任還應(yīng)有比較廣博的知識(shí)，以自如應(yīng)對(duì)學(xué)生所提的各種問(wèn)題。滿足學(xué)生旺盛的求知欲，不但能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，而且也有助于提高班主任的威信，更有助于班主任工作的順利開展。
“以人為本”，充分尊重每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的精髓。我校班主任老師都十分注重引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，讓學(xué)生親自參與到班級(jí)的管理中去。我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)中，開展了“值日班長(zhǎng)”活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建起自我管理，活動(dòng)育人的德育平臺(tái)。
三、加強(qiáng)班主任的專業(yè)能力培訓(xùn)。
有專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就是一個(gè)教育專家”。這既是對(duì)優(yōu)秀班主任的極高評(píng)價(jià)，也為班主任指明了努力方向，同時(shí)也暗示當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任實(shí)屬不易。我們認(rèn)為班主任必須具有以下專業(yè)能力：
自我提高的能力。馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)”。因此，班主任必須具有自我提高的能力，確立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。
2、自我調(diào)節(jié)的能力。班主任的工作要點(diǎn)之一就是調(diào)控學(xué)生的情商，最大限度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。作為有著積極心態(tài)的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美學(xué)生。我們的班主任能自覺(jué)做到以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來(lái)啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，自覺(jué)地克服缺點(diǎn)。
3、善于觀察的能力。班主任要練就一雙“火眼金睛”，善于排查“隱患”，善于發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”，因材施教。農(nóng)村的孩子到校時(shí)間普遍較早，我們的班主任老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)反映。學(xué)校就妥善安排好值班教師早早到校。
4、善于溝通的能力。班主任要善于協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系、與其他任課教師的關(guān)系、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及
社會(huì)其他人的關(guān)系，從合作中尋找集體智慧的結(jié)晶，從合作中提升自己的修養(yǎng)和品位。
5、適時(shí)教育的能力。班主任要善于捕捉有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
6、創(chuàng)新的能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我們班主任首先要敢于創(chuàng)新，要有善于吸收、加工、儲(chǔ)存、應(yīng)用信息的能力，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新課題，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
四、加強(qiáng)班主任工作的常規(guī)管理。
檢查考核是推進(jìn)班主任工作的重要措施，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際制訂班主任工作考核細(xì)則，并將考核結(jié)果作為獎(jiǎng)懲依據(jù)，與表彰獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)晉職掛鉤。為表?yè)P(yáng)先進(jìn)，學(xué)校開展了“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校對(duì)班主任的工作做到心中有數(shù)，從而指導(dǎo)班主任改進(jìn)工作，獎(jiǎng)勤罰懶。對(duì)班主任的考核主要來(lái)自3個(gè)方面：①學(xué)校考核：關(guān)鍵在于制訂量化考核辦法，起到正確而有效的導(dǎo)向作用。②學(xué)生考核：學(xué)生參與班級(jí)小家務(wù)建設(shè)、班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比的考核工作，全面開展紅領(lǐng)巾值日崗工作。③教師考核：以便對(duì)各班級(jí)進(jìn)行橫向比較。學(xué)校根據(jù)以上考核結(jié)果對(duì)班主任發(fā)給相應(yīng)的班主任工作津貼。
我校既鼓勵(lì)班主任發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)不斷改善班主任的生活、工作待遇，進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重激勵(lì)，這種考核機(jī)制在一定程度上提高了班主任的工作責(zé)任心和積極性，促進(jìn)了學(xué)校德育工作。我們規(guī)定，班主任老師每學(xué)期必須撰寫一篇德育工作論文。近年來(lái)，我校班主任老師的多篇德育論文在省市級(jí)得獎(jiǎng)與發(fā)表。對(duì)于班主任工作實(shí)績(jī)明顯的教師，學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
在實(shí)踐中，我們摸索著一條有效促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展的途徑，努力提高德育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。
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