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大手拉小手活動總結(jié)(篇1)
小手拉大手是一項旨在增進人與人之間的友誼、共同進步和團結(jié)合作精神的活動?；顒油ㄟ^互幫互助的方式，讓大家之間形成更久遠的情感紐帶，也為整個社會的發(fā)展貢獻了自己的力量。在這篇文章中，我將通過對小手拉大手活動的總結(jié)來深入探討這個活動的意義、目的和影響。
小手拉大手活動一般分為兩個階段。在第一階段，社區(qū)、學校和家庭等有機構(gòu)的集體將組織一些志愿者去尋找那些需要幫助的人，幫助他們的生活狀況，同時加強志愿者們之間的交流。在第二階段，參與者會被分出不同的小組，進行各種各樣的活動和競賽。這兩個階段的內(nèi)容圍繞著團結(jié)友愛、互助互利的主題展開，以期能夠營造和諧、互信、和平、奮發(fā)向前的社會氛圍。
對于幾乎每個參與者來說，小手拉大手活動都至關(guān)重要。對于那些需要幫助的人來說，這項活動充分展現(xiàn)了社會在困難時刻抱團取暖的精神。他們在志愿者們的幫助下，逐漸找到自己的方向，重獲信心，追求幸福人生。對于志愿者來說，這次活動是一次極具意義的人生經(jīng)歷。他們在行動中懂得了分工合作與團結(jié)攻關(guān)，豐富了自己的經(jīng)驗，并且加深了對于團隊合作的認知和理解。就連社區(qū)、學校和社會也都受益良多，因此不難理解為何小手拉大手活動受到各界人士的推崇。
小手拉大手活動的意義非常深刻，它能夠培養(yǎng)參與者的公民意識和責任感，激發(fā)參與者的愛心和利他精神。這項活動值得收集起來并不斷推廣，讓更多人加入到其中。雖然這次活動結(jié)束了，但是在志愿者和那些需要幫助的人的心中，它的影響將永遠不會消散。小手拉大手活動，在各種不同的層面上體現(xiàn)了人與人之間的友誼和互助精神。希望隨著活動的不斷推進，還可以促進人與人之前的交流和理解，以期在未來共同面對更多的困難。
大手拉小手活動總結(jié)(篇2)
為了迎接我區(qū)創(chuàng)全國文明衛(wèi)生城市，我校開展了“小手拉大手志愿者服務(wù)”活動。我們以豐富多彩的形式，讓此項活動走進學校、課堂、社區(qū)和家庭。讓每一個師生都參與到這一活動中，并且還通過學生輻射帶動家庭，擴大服務(wù)意識。實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的目的，取得了一定實效，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、統(tǒng)一思想，高度重視
城市環(huán)境綜合整治工作“進學校”，是提高學生文明素養(yǎng)、提升學校文明程度、改善育人環(huán)境、發(fā)揮教育社會功能的重要舉措。為了爭創(chuàng)全國衛(wèi)生文明城區(qū)，我校積極參與并制定了“小手拉大手志愿者服務(wù)”活動實施方案。我校抓住這一契機，通過組織動員、學習宣傳等措施，迅速把思想和行動統(tǒng)一到一起，充分認識到創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的重大意義，要求每個學生從我做起，從身邊的小事做起， 從帶動全家，拉動社會，以助我區(qū)爭創(chuàng)衛(wèi)生文明區(qū)。
為了抓好此項工作，我們專門成立了小手拉大手志愿者服務(wù)”活動領(lǐng)導小組，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，一把手校長親自抓，把志愿者服務(wù)工作和環(huán)保活動緊密結(jié)合。
二、多彩活動，效果顯著
1、通過開展“小手拉大手志愿者服務(wù)啟動儀式”、各班分發(fā)《致家長一封信》、舉辦家長學校等活動載體，將志愿者服務(wù)意識向家庭滲透，逐步增強家長的參與意識，
提高學生個人、家庭等參與意識、服務(wù)水平，使“人人為我 我為人人”的理念能深入到家庭，深入到社區(qū)，擴大活動影響。
2、成立“小手拉大手志愿者服務(wù)隊”，開展文明行為勸誡和監(jiān)督活動。在社會實踐課、慶祝活動、節(jié)假日等時段認真開展“三個一” (宣傳一次、示范一次、勸解一次)活動，即成立“小手拉大手志愿者服務(wù)隊”， 設(shè)立文明監(jiān)督崗，組織學生走上街頭、走進社區(qū)、深入 樓院進行文明服務(wù)活動，重點監(jiān)督“七種不文明行為”，即亂吐亂扔，影響公共場所衛(wèi)生；亂貼亂畫，制造城市“牛皮癬”；亂堆亂放，影響周遭面貌；語言粗俗，吵架圍觀；衣衫不整，自身形象不佳；亂穿翻越，不守交通規(guī)則；攀折花木，不愛護公物等。
3、舉辦“小手拉大手”征文活動。讓學生結(jié)合自身的實踐或通過身邊的人、身邊的事寫出真實的感受，由家長提意見并簽名。通過征文活動教育學生愛清潔、講衛(wèi)生，凈化美化家園，帶動家長參與。在學校宣傳窗展示了學生的優(yōu)秀作品，充分利用小手拉大手的作用請學生向家長作好宣傳工作，達到家校合一的教育效果，為創(chuàng)設(shè)和諧美麗金水而共同努力。
4、開展多種實踐活動。開展“每天為學校和家庭清潔做一件事”實踐活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛(wèi)生，注重儀表，自覺保持教室衛(wèi)生和校園的整潔，每天督促并幫助家里人打掃衛(wèi)生，自覺從家中帶垃圾到指定的垃圾池內(nèi)；通過學生“小手”的帶動，促使家長每天收集家中垃圾集中處理，逐漸養(yǎng)成不亂扔亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境的整潔；經(jīng)常組織師生到街道、公共場所和小區(qū)撿拾果皮、紙屑、塑料袋等人為制造的垃圾，并勸路人不要亂扔垃圾，力爭杜絕亂扔垃圾的現(xiàn)象，督促居民搞好自家住房內(nèi)外的清潔衛(wèi)生和整潔；開展一次“清潔日”大行動，每名學生至少帶動一名家長，爭當志愿者，深入大街小巷，清理衛(wèi)生死角，清除非法廣告，監(jiān)督各行各業(yè)，增強在廣大市民中的影響力和感召力。
5、為了讓每一個學生時時刻刻牢記志愿者服務(wù)的意義，培養(yǎng)他們主動做志愿者的意識，各班的黑板報也開辟了“小手拉大手志愿者服務(wù)”為主題的宣傳專欄。
我校在接下來的學期中，還會一如既往的開展好這一活動，密切配合，將以前做的好的活動繼續(xù)開展下去，并且圍繞“小手拉大手志愿者服務(wù)”這一主題，組織更多有意義的活動，以實現(xiàn)“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。相信通過我們共同的努力，一定會把這一活動搞得有聲有色，為我們的家鄉(xiāng)盡自己的一份力。
大手拉小手活動總結(jié)(篇3)
親愛的家長們：
你們好！眾所周知，全城上下正以高昂的熱情和百倍的信心積極投身創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市行動中，齊心努力將我市建設(shè)成為文明、綠色且具有文化氣息的現(xiàn)代化城市。創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，建設(shè)健康和諧溫州，對于增強我市大衛(wèi)生觀念，提高城市管理與服務(wù)能力，提升城市品位和優(yōu)化投資環(huán)境，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。然而創(chuàng)衛(wèi)目標的實現(xiàn)依靠每一位市民對環(huán)境保潔工作所做的努力。目前，我市創(chuàng)衛(wèi)工作正經(jīng)歷明察暗訪階段，這是展現(xiàn)溫州市民文明素質(zhì)的窗口，讓我們以創(chuàng)國家衛(wèi)生城市為契機，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與保潔習慣，為本次創(chuàng)建工作順利通過，承擔起作為一名市民的責任。
一、全民行動，積極參與。
“溫州是我家，整潔靠大家”，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責，家家受益。關(guān)心“創(chuàng)衛(wèi)”，支持“創(chuàng)衛(wèi)”，參與“創(chuàng)衛(wèi)”。自覺遵守法紀法規(guī)和公民道德規(guī)范；自覺參加環(huán)境整治，維護社會秩序和公共環(huán)境衛(wèi)生。為孩子做出榜樣，讓溫州因我們的小行動變得更美麗。
二、從我做起，健康生活。
健康知識的普及是整個創(chuàng)衛(wèi)行動的一項重要內(nèi)容。希望家長和孩子一起學習更多健康生活常識，在日常生活中能做到堅持鍛煉，努力提升生活質(zhì)量和品味，展現(xiàn)溫州市民良好的形象和素質(zhì)。
三、齊心協(xié)力，弘揚新風。
積極宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”工作，以自己的好行為帶動身邊人。為“創(chuàng)衛(wèi)”行動建言獻策；關(guān)注身邊環(huán)境衛(wèi)生，形成相互提醒的良好氛圍；主動勸阻和投訴損害公共衛(wèi)生、市政設(shè)施等行為，共同維護良好的人居環(huán)境。
家長朋友們，讓我們在“創(chuàng)衛(wèi)”行動上以身示范，做孩子行動的榜樣。和孩子一同攜手，從小事做起，從身邊做起，為溫州成功創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市作出自己應(yīng)有的貢獻！
大手拉小手活動總結(jié)(篇4)
學校小手拉大手共筑碧水藍天活動總結(jié)一
為宣傳生態(tài)文明和綠色發(fā)展理念，共同應(yīng)對當前空氣污染的嚴峻形勢，攜手共建美麗榮成，近期，團榮成市委組織開展“小手拉大手共筑碧水藍天”活動。
一、開展綠色生態(tài)環(huán)保宣傳活動。發(fā)放“小手拉大手共筑碧水藍天”倡議書，號召全市中小學生從小事做起，從家庭做起，爭當保護生態(tài)小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳小使者。同時，積極運用微博、微信、QQ群等青少年易于接受、樂于參與、便于傳播的方式普及生態(tài)環(huán)保知識，進一步增強全民節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，全面營造人人關(guān)心環(huán)保、人人重視環(huán)保的良好氛圍，努力為創(chuàng)建全國文明城市貢獻一份力量。
二、開展“小手拉大手共筑碧水藍天”行動。引領(lǐng)廣大學生團員、少先隊員帶動家庭積極參與節(jié)能減排，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，大力倡導以文明、節(jié)約、綠色和低碳為主題的生產(chǎn)方式、消費模式和生活習慣，通過“小手拉大手”垃圾分類減量、綠色出行齊步走、低碳生活我先行、植綠護水齊動手等活動，引導公眾從自身做起、從點滴做起、從身邊小事做起，在全社會牢固樹立生態(tài)文明觀念和“同呼吸、共奮斗”的行為準則，共同改善空氣質(zhì)量。
三、開展“沒有煙花爆竹的歡樂中國年活動”。通過主題隊會、觀看宣傳片等方式，認真學習環(huán)保知識，向家人宣傳燃放煙花爆竹的危害，爭取支持，不燃放煙花爆竹。與家長一起探尋年俗文化，用寫春聯(lián)、剪窗花、捏面燈等安全、環(huán)保、文明的方式歡慶春節(jié)，開學后在“沒有煙花爆竹的歡樂中國年”分享會上，交流展示自己和家人環(huán)保迎新春的做法和感受。
學校小手拉大手共筑碧水藍天活動總結(jié)二
為增強全體師生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣，代莊小學開展“小手拉大手 共筑碧水藍天”系列活動。
1月14日，學校各班開展了以“小手拉大手，共創(chuàng)美好家園”為主題的班會。班會在各班班主任的精心組織下，進行得有聲有色。班主任向?qū)W生們播放了“小手拉大手 共筑碧水藍天”宣傳片及課件，通過對霧霾圖片的展示、師生互動讓同學們更加直觀地了解環(huán)境污染給生活帶來的影響。同時，師生還圍繞如何保護我們的家園展開談?wù)?。最后班主任向?qū)W生們發(fā)起倡議:從垃圾分類減量、禁燃煙花爆竹、綠色出行、低碳生活、植綠護水等小事做起，爭當保護生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者，以同學們的小手拉起家長的大手，帶動父母、帶動家庭、帶動親朋鄰里，從自己做起，保護環(huán)境，向霧霾宣戰(zhàn)。學生們也紛紛表示要通過自己的實際環(huán)保行動，影響和督促自己的家長、鄰居，從點滴做起，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。
15日，代莊小學組織學生志愿者們高舉志愿紅旗，徒步到泗河撿拾河岸邊的垃圾，他們一起動手，將沿途地上的煙頭、紙屑、塑料袋等收集起來并裝到隨身帶著的垃圾袋中，用實際行動喚起公眾的環(huán)保意識意識，主動參與到保護環(huán)境的行動中來。學生宋珂欣說：“雖然天氣比較冷，但是一想到可以為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量，還是非常開心。”
代莊小學開展“小手拉大手 共筑碧水藍天”主題系列活動，旨在增強學生們的環(huán)境保護意識，并以“小手拉大手”的形式，通過課堂、社會實踐等途徑，把日常行為規(guī)范的教育滲透到學生活動的每個環(huán)節(jié)，把愛護環(huán)境、共筑美好藍天的理念滲透到社會的每一個角落。
學校小手拉大手共筑碧水藍天活動總結(jié)三
地球本來應(yīng)該是個清新明凈的世界，現(xiàn)在我們卻經(jīng)?；\罩在霧霾中，是它嚴重影響著我們的生活質(zhì)量。霧霾主要由二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項組成，前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍首，它們與霧氣結(jié)合在一起，不僅會使大氣渾濁，視野模糊，并導致能見度降低，引起嚴重的交通事故，還會增強有害物質(zhì)的毒性，特別是對呼吸系統(tǒng)影響極大，導致傳染病擴散和多種疾病的發(fā)生，嚴重危害人體的健康。
人們給這種顆粒物起了個名字，它的英文縮寫為PM， PM2.5也就是直徑小于2.5微米的污染物顆粒。這種顆粒本身既是一種污染物，又是重金屬、多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體。
我覺得城市有毒顆粒物來源：首先是汽車尾氣。大型柴油車，包括大公交、各單位的班車，以及大型運輸卡車，以及日益增加的家用小型汽油車，它們排放的尾氣碰上霧天，很容易轉(zhuǎn)化為二次顆粒污染物，加重霧霾;其次是北方到了冬季燒煤供暖所產(chǎn)生的廢氣;第三是工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣。比如冶金、機電制造業(yè)的工業(yè)窯爐與鍋爐，還有大量汽修噴漆、建材生產(chǎn)窯爐燃燒排放的廢氣;第四是建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚塵。
根據(jù)有關(guān)交警部門的檢測，低碳日城區(qū)道路空氣中的一氧化碳、可吸入顆粒物等有害氣體的指標，較平時有明顯下降，空氣質(zhì)量也有較大的改善。所以我提倡有關(guān)部門應(yīng)該盡快下達更好的政策來管理和控制有害氣體的排放。
地球是我們?nèi)祟惞餐哪赣H，我們要善待地球，就像善待自己一樣來善待她。我們要大力提倡植樹造林，讓我們唯一的地球媽媽穿上一件漂亮的綠衣裳。“善待地球就是善待自己”， 讓我們從自我做起，少開車，綠色出行，讓我們一起珍惜資源，保護環(huán)境，為保護我們的地球媽媽而共同努力吧!
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大手拉小手活動總結(jié)(篇5)
小手拉大手共筑碧水藍天系列活動的開展能讓小學生們深切認識到保護環(huán)境的重要性。小手拉大手共筑碧水藍天系列活動總結(jié)是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
第一篇：小手拉大手共筑碧水藍天系列活動總結(jié)
山東省“小手拉大手 共筑碧水藍天”行動推進會議在威海召開。團省委副書記、省少工委主任陳必昌，威海市委副書記趙熙殿，共青團威海市委書記趙冰等領(lǐng)及山東省17地市相關(guān)負責人出席了本次會議。
會上，濟南、青島、臨沂、濟寧、威海等部分地市從工作部署、活動效果、下一步打算等多方面對各地區(qū)開展的“小手拉大手 共筑碧水藍天”行動作了階段總結(jié)性的交流發(fā)言。團省委、省少工委對“小手拉大手 共筑碧水藍天”工作的下一步開展提出具體要求。會議結(jié)束后，與會人員共同參觀了被評為“20xx年全國環(huán)境教育示范學?！钡耐Ｊ衅胀勇沸W，小小解說員為大家介紹了學校在環(huán)保教育事業(yè)上做出的努力和成果。
據(jù)了解，威海市作為最適合人類居住的城市之一，在自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境上有著得天獨厚的優(yōu)勢，威海市“小手拉大手 共筑碧水藍天”行動開展以來，全市少先隊積極投入到“垃圾分類減量”、“禁燃煙花爆竹”、“綠色出行”、“低碳生活”、“植綠護水”等五項活動中，聯(lián)合相關(guān)部門分別開展了“關(guān)注千里海岸線、青少年公益健步走、青少年環(huán)保實踐、保護大天鵝、青春綠色行動進社區(qū)、威?！~約海洋垃圾防治”等6大主題的環(huán)保實踐活動。以“小手拉大手”為主要途徑，依托特色學校建設(shè)、綠色學校創(chuàng)建、學校主題文化節(jié)、學校校本課程開發(fā)融入“小手拉大手 共建碧水藍天”行動，形成了具有威海特色的少先隊品牌工作，廣大少先隊員從小做起，從小事做起，從家庭做起，爭當保護生態(tài)小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳小使者，為美麗威海建設(shè)貢獻一份自己的力量。
第二篇：小手拉大手共筑碧水藍天系列活動總結(jié)
為深入貫徹落實昌邑團市委“關(guān)于開展好寒假期間小手拉大手共筑碧水藍天活動的通知”精神，昌邑市石埠小學組織開展了豐富多彩的主題教育實踐活動，活動以“小手拉大手”為主要途徑，旨在教育引導學生從禁燃煙花爆竹等小事做起，爭當保護生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者
一是該校在放假之前，各班通過“小手拉大手，抵制燃放煙花爆竹”的主題班會，讓學生了解了空氣污染給我們帶來的嚴重危害，讓學生深切認識到保護環(huán)境的重要性。與此同時，在家長會上也把“小手拉大手，抵制燃放煙花爆竹”作為重要議題，讓學生家長也參與進來，提高了全民綠色環(huán)保意識。
二是該校為學生精心設(shè)計了“石埠小學‘小手拉大手，抵制燃放煙花爆竹’活動倡議書”，下發(fā)到每一位學生手中，要求孩子們認真學習，并在社區(qū)多多宣傳。同時，還要求自己繪制主題手抄報，以及四至六年級的學生參加完成學校下發(fā)的社會實踐調(diào)查報告等。
三是開學后該校組織各班進行了“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會，學生相互交流展示自己和家人環(huán)保迎新春的做法和感受。同時，各班還推選出了優(yōu)秀的手抄報作品參加全校的評選。
本次活動，通過少年兒童帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高全民綠色環(huán)保意識，為共筑碧水藍天奉獻了微薄之力。
第三篇：小手拉大手共筑碧水藍天系列活動總結(jié)
近日，團山東省委、山東省教育廳、山東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、山東省環(huán)境保護廳、山東省林業(yè)廳、山東省少工委在濟南市聯(lián)合召開全省“小手拉大手共筑碧水藍天”行動工作推進會議，“小手拉大手共筑碧水藍天”行動正式啟動。此項行動旨在教育引導少年兒童從垃圾分類減量、禁燃煙花爆竹、綠色出行、低碳生活、植綠護水等小事做起，爭當保護生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者，以“小手拉大手”為主要途徑，通過少年兒童帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高全民綠色環(huán)保意識，攜手共建美麗山東。各市、縣(市、區(qū))團委、少工委相關(guān)負責同志和山東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省環(huán)境保護廳、省林業(yè)廳等單位代表參加了會議。團山東省委書記張濤出席會議并講話，團山東省委副書記陳必昌主持會議。
張濤指出，黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)納入中國特色社會主義事業(yè)五位一體總體布局。山東省提出要把生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟文化強省建設(shè)各方面和全過程。共青團、少先隊組織深入貫徹落實中央、省委部署要求，積極參與生態(tài)文明建設(shè)，是應(yīng)對當前環(huán)境危機的需要，是服務(wù)黨政工作大局的需要，是教育引導少年兒童的需要，是當前和今后一個時期的重要任務(wù)。各級共青團和少先隊組織要充分認識參與生態(tài)山東建設(shè)的重要意義，以“小手拉大手”為主要途徑，通過引導少年兒童積極參與生態(tài)環(huán)保實踐并帶動家庭和社會的方式，提高全民綠色環(huán)保意識，為推動生態(tài)山東建設(shè)、實現(xiàn)“美麗中國夢”作出積極貢獻。
張濤要求，全省各級共青團、少先隊組織要認清山東省推進生態(tài)文明建設(shè)中面臨的新形勢和新任務(wù)，進一步加強自身建設(shè)，改進工作方式，要處理好整體推進和重點突破的關(guān)系，統(tǒng)籌推進活動的部署開展，抓好重點工作項目的實施，充分尊重基層少先隊組織開展活動的選擇權(quán)，形成各具特色的地方工作品牌。要處理好新推項目和已有工作的關(guān)系，做好“小手拉大手共筑碧水藍天”行動與現(xiàn)有工作品牌、現(xiàn)有工作隊伍和現(xiàn)有評價體系的結(jié)合。要處理好兒童參與和社會帶動的關(guān)系，教育全省少年兒童做生態(tài)山東建設(shè)的踐行者、傳播者和守護者，引領(lǐng)社會新風尚。要處理好頂層設(shè)計和工作實際的關(guān)系，推進活動開展要符合基層工作實際、符合兒童生活實際、符合環(huán)保發(fā)展實際，推進全省“小手拉大手共筑碧水藍天”行動深入開展。
張濤強調(diào)，各級共青團、少先隊組織要把生態(tài)文明建設(shè)的理念和活動納入到共青團、少先隊總體工作格局中去，全面推進“小手拉大手共筑碧水藍天”行動在全省中小學普遍開展。要堅持組織發(fā)動與社會動員相結(jié)合的方式，借助全媒體平臺，形成全省統(tǒng)一的社會宣傳效應(yīng)，動員社會公眾積極參與活動。要面向公眾做好活動開展的成果展示，營造濃厚的社會氛圍。要加強組織領(lǐng)導、強化經(jīng)費保障、建設(shè)專業(yè)隊伍、謀求跨界合作，確保活動取得實效。
陳必昌在會議總結(jié)講話中就貫徹落實好會議精神提出要求。會上，全體與會人員還收看了環(huán)保公益宣傳片，來自青島、濰坊、臨沂、德州等地的少先隊組織代表作了典型發(fā)言。
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10.學生小手拉大手共筑碧水藍天活動總結(jié)
大手拉小手活動總結(jié)(篇6)
幼兒園食品安全工作事關(guān)廣大師幼的生命健康，事關(guān)幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展。抓好、開展好我園的食品衛(wèi)生安全工作，是保障師生健康安全，尊重幼兒生命權(quán)利的需要，是落實黨中央提出的以人為本，促進孩子的全面發(fā)展的需要。一年來，我園食品衛(wèi)生安全工作在縣委、政府的領(lǐng)導下，在縣教育局、食品監(jiān)督局級相關(guān)部門的指導和關(guān)心下，我們始終把食品安全工作擺在非常重要的位置，常抓不懈。特別是今年五月份以來，市、縣教育、藥監(jiān)部門更加重視食品安全工作，多次到幼兒園檢查指導工作。從今年五月份開始，我們認真貫徹落實《中華人民共和國食品安全法》和市、縣兩級有關(guān)食品安全專項整治工作的重大決策精神。制定了《左權(quán)一幼食品安全工作方案》、成立了食品安全領(lǐng)導機構(gòu)，自查自糾工作中的不足，完善了食堂各項工作制度。不斷加強食堂建設(shè)，強化食品衛(wèi)生安全管理，有效防止了食物中毒和傳染病的發(fā)生，從而保證了廣大師生的健康?，F(xiàn)將我園20xx年度以來開展食品安全工作做如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導重視，健全組織機構(gòu)
今年以來，我園實行了一把手負責制，園長親自抓，并下設(shè)有分管領(lǐng)導，在每次教職工大會及園務(wù)會上，園長都要強調(diào)食品安全工作的重要性，讓食品安全工作真正走進每一位教職工的心中。我園還成立了以鄭文哲園長為組長的幼兒園食品安全工作領(lǐng)導小組，制定了《左權(quán)一幼二部食品安全工作方案》，開展了自查自糾工作中，完善了食堂各項工作制度。建立和完善了責任制和責任追究制，實行學校食品安全工作目標責任制管理。在日常工作中依照制度，狠抓落實，實行學校食品安全工作目標責任制管理。五月份以來，市、縣政府分管領(lǐng)導，縣教育局、藥監(jiān)局領(lǐng)導高度重視學校、幼兒園食品安全工作。多次召開了食品安全專項會議。多次來我園檢查指導工作，并指出我們在食品安全工作方面存在的問題和不足。進一步促進了我園食品安全工作走上正規(guī)化
二、自查自糾，整改薄弱環(huán)節(jié)
五月份以來，我們幼兒園對食堂進行了全方面的自查工作，從幼兒園安全管理、餐飲服務(wù)許可證、環(huán)境衛(wèi)生、從業(yè)人員健康證明、食品庫的管理、索證索票管理、留餐管理、加工制作管理制度、清洗消毒工作、使用食品添加劑等方面，深入查找自身存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，認真進行整改。
在自查過程中，我們發(fā)現(xiàn)索票索證管理、食品存放及清洗消毒工作是我們的薄弱環(huán)節(jié)，在教育局上級領(lǐng)導的親臨指導下，在索票索證管理方面我們對食品的進貨渠道、合格證、出廠日期、進貨臺帳進行逐一排查核對，做到三證齊全。在食品存放環(huán)節(jié)，首先清理了存放食品的周圍環(huán)境，對食品原材料進行了分類存放，分類管理。廚房用具及幼兒餐具的清洗消毒工作，是我們的重點，加強對食堂從業(yè)人員的培訓，認真落實到每日的工作當中。在用品存放環(huán)節(jié)，我們對消毒設(shè)備進行了合理化的改造，調(diào)整了存放空間。更適合幼兒園餐具存放要求。
三、監(jiān)督管理，嚴把入口環(huán)節(jié)
我們樹立“安全無小事，健康是大事”的思想，堅持“預防為主”，把確保幼兒食品安全放在幼兒園工作的首要位置，確保幼兒健康成長。
在食品安全工作中明確園長為第一責任人，主管園長為直接責任人，并成立由主管園長為組長，教務(wù)處、總務(wù)處、保健室等組成的衛(wèi)生檢查組，定期做好幼兒園食品安全檢查，我們通過多種形式向幼兒和家長宣傳講解食品安全知識和預防食物中毒的要求，取得家長的支持配合。在教學中充分利用情景演示培養(yǎng)幼兒良好的個人飲食衛(wèi)生習慣，教育幼兒不買街頭無照、無證商販出售的各類食品。幼兒園為加強食堂從業(yè)人員的安全意識加強了學習培訓，明確工作重點，嚴格落實責任。在培訓中加強對留餐管理及清洗消毒的認識，責任到人，確保留餐制度、清洗消毒工作的執(zhí)行與落實，在開學初幼兒園與食堂從業(yè)人員簽定了食品安全責任書，做到食品安全人人重視。
嚴把食品出入關(guān)，凡購進的食品必須做到定點采購，索票索證，三證齊全，將不合格的食品從源頭堵住，確保幼兒園的糧油蔬菜質(zhì)量可靠，新鮮安全。在處理廚余垃圾方面，幼兒園在開學初就和養(yǎng)豬業(yè)主簽訂了回收協(xié)議。確保廚房垃圾不做它用。
四、規(guī)范操作，確保飲食安全
在飲食加工環(huán)節(jié)我們按照食品安全法的有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，不超標使用添加劑， 保證飲食安全。
1、蔬菜要新鮮無霉變，土豆無發(fā)芽，魚類肉類無變質(zhì)腐爛。
2、對出入庫食品重點檢查食品商標，生產(chǎn)保質(zhì)期、合格證，以及
新鮮程度，做好記錄，登記在冊。
3、對所有食品留樣不少于100克，保留48小時，作好留樣記錄。
4、嚴格實行食品分區(qū)加工制度，蔬菜分粗、細加工區(qū)，面點加工區(qū)，主食加工區(qū)，清洗消毒區(qū)等進行分區(qū)加工。
5、食品貯藏要擺放規(guī)范，分類，分架，隔墻，離地，防蠅，防蚊，防鼠，防毒，食品庫內(nèi)禁止存放有毒有害物品。
6、食堂做到定期消毒，做好記錄，配備紫外線消毒燈、消毒柜、消毒池。每天餐后都要對所有餐具、廚具進行消毒滅菌處理。
大手拉小手活動總結(jié)(篇7)
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接區(qū)級語言文字規(guī)范化學校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規(guī)范意識，全面推進素質(zhì)教育，提升校園文化生活。
（一）學校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
（三）通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。
以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使全社會了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，增強正確運用規(guī)范漢字的能力。
三、活動安排
1．動員。利用召開班主任會議，讓班主任充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生參加活動的興趣。
2．家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學生出校后帶來的安全隱患。
1．加強學生走出學校的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。
2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。
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