這篇文章的目的在于引導讀者深入了解“學習計劃數(shù)學”以及范文的結構優(yōu)秀范例。對于職場發(fā)展來說,文檔寫作能力是至關重要的競爭力,而范文可以在此類寫作情境下發(fā)揮重要作用。
學習計劃數(shù)學(篇1)
大家知道,凡成績優(yōu)秀的同學,他們既是過程的決策者,又是過程的管理者和執(zhí)行者,他們的學習過程總是有條不紊,亦張亦弛。而學習困難的同學,要么整天無所事事,要么手慌腳亂,碰碰這樣,拿拿那樣,心神不定,恍惚焦慮。怎樣制定好計劃呢?下面以數(shù)學學科為例,談談計劃的類型以及制定計劃的注意事項。
一、 宏觀計劃 樹立目標
樹立遠大理想并非空話,俗話說:"求高得中,求中得低。"一個人有宏偉目標,一定會為實現(xiàn)這個目標而勤奮努力。因為努力,必然豐富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅實的基礎。
一個人有了理想,學習就會干勁倍增;一個人有了理想,人生就樂觀向上;一個人有了理想,就信心十足;一個人有了理想,就毅力無窮。
沒有人生計劃的人,就會顯得碌碌無為,精神上顯得未老先衰,做事情得過且過,經(jīng)常抱怨,甚至時常搞點惡作劇,尋求一時精神刺激,因為沒有學習的源動力,所以疲于應付,天長日久就成為落伍者而心安理得。
我們走訪了部分優(yōu)秀的學生,他們有的坦然理想,雄心勃勃;有的雖不善言表,但胸懷大志。總之他們都有目標在激勵!希望還沒有人生目標或目標不明的同學,趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點確定人生目標,讓人生旅途有盞明燈。
二、 中期計劃 條塊分明
中期計劃也就是階段性計劃。舉個例子吧,我國的經(jīng)濟發(fā)展,按照時間的順序,設計為一個個五年規(guī)劃。在每個五年計劃中,明確提出經(jīng)濟建設的任務,需要達到的目標,所要采取的措施等等。這樣,我們就思路清晰,抓住重點,統(tǒng)籌安排,穩(wěn)步前進。
作為高中學生,為了制定好學習數(shù)學的階段計劃,可以把每學年作為一個階段進行制定。
高一年級我們要腳踏實地的完成課本知識的學習,發(fā)展相應的數(shù)學能力,達到一定的考核目的。完成與教材配套的`教學參考書一套,并且鉆研一至兩本數(shù)學擴展書籍。每學期至少參加一次社會實踐活動,并將獲得的數(shù)據(jù)進行處理,建立數(shù)學模型,嘗試解決,完成實踐報告。還可以寫出數(shù)學學習的階段性學習小結,也可以試著撰寫數(shù)學小論文等。這樣就能夯實基礎,發(fā)展能力,學會學習,促進創(chuàng)新。
高二年級應該基本完成高中數(shù)學知識的學習任務,提出考核目標。利用兩大假期對知識和方法進行梳理,形成網(wǎng)絡。找出學習的薄弱環(huán)節(jié),并盡早查漏補缺。在高二學年中,要對某些重要數(shù)學問題進行專題學習,展開研究,力爭突破。注重學法總結,保證學習高質高效;注意數(shù)學思想方法的鉆研,用辯證的思想指導我們的數(shù)學學習,為高三的綜合復習打下堅實的知識、方法和思想基礎。
高三年級是高考的綜合復習階段。時間緊,任務重,壓力大。計劃顯得更為重要。必須做到:研究考綱,明確要求;重視課本,夯實雙基;梳理知識,形成網(wǎng)絡;關注生活,學會應用;錯題建檔,查漏補缺;抽象概括,發(fā)展能力;挑戰(zhàn)新境,提升學法;引申變化,探究創(chuàng)新;重視考試,提高考技;心理調適,決勝高考。
學習計劃數(shù)學(篇2)
一、指導思想:
根據(jù)本學期教學計劃,結合本年級學生及數(shù)學學習的具體情況,以基礎知識為中心,以提高計算和運用數(shù)學解決問題的能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,做到查缺補漏,培優(yōu)補差。以提高學生的數(shù)學成績。
二、復習形式:
第一步:分單元復習;
.第二步:歸類復習.;
第三步:綜合復習 。
三、復習內容:
1、大數(shù)的認識 ;
2、公頃和平方千米;
3、角的度量 ;
4、三位數(shù)乘兩位數(shù);
5、平行四邊形和梯形;
6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法;
7、統(tǒng)計;
8、數(shù)學廣角。
復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的.認識、乘法和除法、空間與圖形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。
四、復習目標:
1、通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關整數(shù)概念的認知結構。
2、通過整理和復習,使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識。
3、通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征,認識角、平行四邊形和梯形,在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進一步發(fā)展空間觀念。
4、通過整理和復習,使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。
5、通過整理和復習,使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
6、通過整理和復習,使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發(fā)學生主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、復習措施:
1、教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內容。
2、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。
3、加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行計算能力的培養(yǎng)。
六、具體安排:
時間
復習內容
12月21-25日
分單元復習基礎知識
12月27- 31日
分類分板塊復習
1月4日、5日
綜合復習及檢測
學習計劃數(shù)學(篇3)
教學評價是課堂教學一個重要環(huán)節(jié),老師要鼓勵學生自我反饋和評價,開展同學間的互相評價。如:“這位同學的題目符合要求嗎?”“為什么不符合要求”那么應如何改動呢?“這些答案中誰的答案最合理呢?”通過互相反饋和評價,學生學會了評價別人,也更學會評價自己,因為,學生在評價別人時,必須自己先作出判斷,發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里,或錯在哪里,在評價過程中學生由學會轉化為會學。例如:在教學加法算式:6+6+6+6+4相加時,要求把它改寫成乘法算式,結果大部分學生作出(1)6*4+4 (2)6*5-2,出乎我意料的一個同學卻是做7*4。我熱情表揚他大膽創(chuàng)新,同學馬上反對。這樣同學不知不覺地參與辯論。此時全班的同學學習熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時引導學生評價這幾個算式,哪個算式是正確的?哪個最簡便?組織學生進行小組性的討論與交流,由學生唱主角,使學生的思維形成互相激蕩的局面,這樣,學生在民主和諧氣氛中,學生心理壓力得到減輕,自尊心得到充分尊重,個性各特長都得到有效地發(fā)展,創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展,不但積極主動學習數(shù)學知識,還能善于應用已學的知識進行解題,起到觸類旁通,舉一反三的效果,而且富有獨立性。
學習計劃數(shù)學(篇4)
一、怎樣才能提高自己的解題能力
首先是模仿。解題是一種本領,就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣,開始只能靠模仿才能夠學到它。
其次是實踐。如果你不親自下水游泳,你就永遠也學不會游泳,因此,要想獲得解題能力,就必須要做習題,并且要多做習題。
再次,要提高自己的解題能力,光靠模仿是不夠的,你必須要動腦筋。
例如,對于課本的定理的證明,例題的解法、證法能讀懂聽懂還不夠,你必須明白人家是怎樣想出那個解題方法的,為什么要那樣解題?有沒有其它的解題途徑?我認為這才是最重要的東西。
如果你真正領會了人家的解題思路,那么在此基礎上你就有所創(chuàng)新,就能夠提高你的解題能力。
二、學習數(shù)學應注意培養(yǎng)什么樣的能力
1運算能力。2空間想象能力。3邏輯思維能力。4將實際問題抽象為數(shù)學問題的能力。5形數(shù)結合互相轉化的能力。6觀察、實驗、比較、猜想、歸納問題的能力。7研究、探討問題的能力和創(chuàng)新能力。
三、提高數(shù)學解題能力的關鍵是什么?
靈活應用數(shù)學思想方法是提高解題能力的關鍵,我們的先輩數(shù)學家們,已經(jīng)為我們創(chuàng)造出了很多的數(shù)學思想方法,我們應該很好地體會它,理解它,并且要靈活地應用它。
對于初中數(shù)學主要是以下四類數(shù)學思想(所謂思想就是指導我們實踐的理論方法,這里主要指想法或方法):1轉化思想。2方程思想。3形數(shù)結合思想。4函數(shù)思想。5.整體思想6分類討論思想.7統(tǒng)計思想。
只要我們能夠深入地理解上述思想方法,并能靈活地應用到具體解題實踐中,就能極大地提高你的解題能力。
學習計劃數(shù)學(篇5)
一、指導思想
本學期,我將認真貫徹我校的教育教學工作要點,在學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“生本教育”的教學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念,改進教學方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程,提高數(shù)學教學質量,努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師。
二、目標任務
1、努力提高數(shù)學教學質量,使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準。
2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質教育,讓自己成為一位思想素質、業(yè)務素質過硬的數(shù)學教師。
3、狠抓生本教育,加強數(shù)學課堂改革力度,積極參加各項教研活動,提高現(xiàn)代教學水平,切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,充分發(fā)揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。
4、積極參加集體備課和業(yè)務學習活動,共同提高教育教學水平。聽課后認真評課,及時反饋,如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。
三、具體措施
1、把握教材關:
認真學習新課程標準,鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,熟悉教材的特點和編者的意圖,訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,及時進行反思,認真反思個人的教育教學心得。
2、規(guī)范日常工作:
嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。要認真制定教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。學生作業(yè)的'規(guī)范性要求,包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
3、教師角色的變化:
要積極實踐生本教育,真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者,是學生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識,而是要將知識“放”給學生,放心、放手地讓學生自主學習。
總之,我們愿與新課程同行,在探索中前進,在失敗中成熟,把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會:用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去思考,用自己的語言去表達,用自己的心靈去感悟。
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