時間不會重復來過，我們需要進行這一段時間工作總結(jié)了，總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，你是不是正在為工作總結(jié)發(fā)愁？為滿足你的需求，出國留學網(wǎng)特地編輯了“六年級下冊英語教學工作總結(jié)”，希望對你的工作和生活有所幫助。
六年級下冊英語教學工作總結(jié) 篇1
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pEp小學英語六年級下冊教學計劃
pEp六年級英語下冊教材分析
本學期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學教科書英
語
（本冊教材分為四個單元，兩個復習單元。第八一、內(nèi)容安排
冊）》（pEppRI
本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興M
趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，A
R
實現(xiàn)整體設(shè)計。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)Y
E
容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去N
G時等句型中對人稱、be動詞的變化、行為動詞的運用對小學
L
I生都是難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打SH好基礎(chǔ)。ST二、學期教學目標
UD
1.能聽、說、讀、寫
61個單詞或短語以及7組句子和4
E
個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假N
T
期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正SBK8，專業(yè)資料整理
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確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作。
6首歌曲。6首歌謠。
3.能聽懂、會唱4.能聽懂、會吟唱5.能完成6.能理解7.能了解
4個自我評價活動。6個幽默小故事。
6項簡單的中西方文化知識。
三、教學重點難點
1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2.能按四會要求掌握所學句型。
3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交
流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂
清晰的話語和錄音。
5.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中
對人稱、be動詞的變化、行為動詞的運用。
6.對要求四會掌握的所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
7.教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗、知識層次的有機結(jié)合。
四、單元教學目標Unit1Howtallareyou?
單元教學目標
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2.學會用形容詞的比較級來談?wù)撟约?、朋友及其他人?BR> 事物，如：I’mtallerthanyou,butyouarestronger thanme.等。
3.學會用英文的長度和重量單位來描述人、物或動物的身高、長度和體重等。如：“Aspermshaleis35ton.進行精確比較，如：’
’m51kg.”等。并能借助長度及重量單位You’等。
’mone
4.學會用本單元的目標語言分析比較調(diào)查的結(jié)果并做
匯報。
5.能夠聽、說、讀、寫
四會單詞和Let’stalk
A、B部分Let’slearn中的部分的四會句型；能夠聽、說、認和Let’sread中的三會單詞和中音標的音和形；能夠理解并根
等部分的活動；了解
讀A、B部分Let’stalk句型；了解pronunciation
據(jù)指令操作Let’splay,GroupworkStorytime,Goodtoknow
等部分的內(nèi)容。
Unit2What’sthematter,Mike? 單元教學目標
8.能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快，如：“What’sthematter?Howdoyoufeel?Howdoehe /hefeel?”能夠簡單表達感冒期間的注意事項，如：“
Take
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”等。
2.能夠簡單表達他人或自己的健康狀況以及各種情緒，如:Ihaveaheadache/cold/toothache/fever/ /sad/angry/bored/tired//能夠簡單陳述產(chǎn)生某種心情的原因，如：
4.能夠聽懂、會唱歌曲“5.能夠聽、說、讀、寫
四會單詞和Let’stalk
TheWayIFeel.”
A、B部分Let’slearn中的部分的四會句型；能夠聽、說、認和Let’sread中的三會單詞和
讀A、B部分Let’stalk句型；能夠了解、會唱
Let’schant,Let’ing等部分
中音標的音和形；能夠理解并
等部分的活動；了的內(nèi)容；了解pronunciation
根據(jù)指令操作Let’splay,Groupwork解Storytime,Goodtoknow
等部分的內(nèi)容。
Unit3Lastweekend 單元教學目標
9.能夠用一般時描述自己在過去的時間里所做的事情，如：，能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事
情并作答，如：Whatdidyoudolastweekend?Didyouread
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books?”
3.能夠聽懂、會唱歌曲：4.能夠聽、說、讀、寫
四會單詞和Let’stalk
Atthezoo
A、B部分Let’slearn中的部分的四會句型；能夠聽、說、認和Let’sread中的三會單詞和
讀A、B部分Let’stalk句型；能夠了解pronunciation
Let’schant部分的歌謠；了解中音標的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作
等部分的活動；了解
Storytime，Let’splay,Groupwork
Goodtoknow等部分的內(nèi)容。
Unit4Myholiday
單元教學目標
10.能夠用一般過去時詢問別人在過去的時間里乘坐什
么交通工具去哪里并作答，如：
Wheredidyougoonyour
holiday??I 能夠聽懂、會唱歌曲：“12.能夠聽、說、讀、寫
四會單詞和Let’stalk
ATripToChina.”
A、B部分Let’slearn中的部分的四會句型；能夠聽、說、認和Let’sread中的三會單詞和
讀A、B部分Let’stalk句型；能夠了解pronunciation
Let’schant部分的歌謠；了解部分查字典的步驟和方法；了解
Storytime，專業(yè)資料整理
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Goodtoknow，Tasktime等部分的內(nèi)容。
Recycle1Let’stakeatrip!單元教學目標
6.能夠把八冊學生用書所學的主要語言知識融會貫通，如begoingto句型、therebe結(jié)構(gòu)、一般過去時及有關(guān)問路、乘機的功能性語言等。
7.能夠通過溫習舊知識開拓思維、活學語言并活用到實
際交際中去。
8.會唱歌曲：“
Iwentonaholiday.”
Recycle2AFarewellparty 單元教學目標
13.能夠組織并積極參與英語歡送會，靈活應(yīng)用所學語言
進行交流；能夠了解英語請柬的內(nèi)容并會模仿書寫英語請柬。
14.能夠初步使用英漢詞典查新詞。15.能夠聽懂、會唱歌曲：“16.能夠聽、說、認讀
Write,Matchandsay
We’reGoingBack.”
Let’sread,Let’smake,Listen，中的句子；能夠跟錄音朗讀
pronunciation部分的句子；能夠聽懂Listenandwrite部
分的錄音并正確填寫句子；能夠了解Goodtoknow等部分的內(nèi)容。
Let’splay,Storytime，專業(yè)資料整理
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五、主要措施
9.以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學
活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
10.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
11.活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點
進行重組編排，以降低難度。
12.注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力
因素的作用。
13.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習
慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
14.及時、科學地進行教學反思，總結(jié)得失，使教學常新。15.虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現(xiàn)代
教育教學理論，提高自身教育教學技能。
六、學期教學進度及課時安排單元課時周次第一單元6課時1-3周第二單元6課時4-6周復習13課時7-8周第三單元6課時9-11周第四單元6課時12-14周復習23課時15-16周總復習17-18周專業(yè)資料整理
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六年級下冊英語教學工作總結(jié) 篇2
一學期的教學工作結(jié)束了。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不像以往那樣，僅僅完本冊書的教學；學生這一學期要參加小學生畢業(yè)自查，我必須在本冊書的教學結(jié)束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃，根據(jù)計劃公道地安排自查前的復習工作。此時，學期結(jié)束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的基本情況、所取得的成績及取得的經(jīng)驗、教訓。
一、本學期教學工作的基本情況與取得的成績：
在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激起學生學習英語的`愛好，使學生建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的英語語感，為往后的英語學習打好語音、腔調(diào)、瀏覽和書寫等方面的基礎(chǔ)；具有以下一些特點：夸大語言的應(yīng)用，重視能力的培養(yǎng)，突出愛好的激起，重視雙向交換，融會學科內(nèi)容，得視靈活擴大，實現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。
經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學期的畢業(yè)自查預備工作擬定了教學計劃，并根據(jù)教學計劃逐漸實施教學工作。在本冊教材教學進程中，根據(jù)它的特點與學生的年齡特點，學習風格與愛好，選擇了一些教學方法，如情境教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別重視為學生創(chuàng)設(shè)單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。
在完成新知識的教學后，根據(jù)教學計劃安排，組織學生進行系統(tǒng)地小學英語階段英語學科的溫習。溫習階段，按字詞句分類的橫向溫習與按年級內(nèi)容的縱向溫習并列進行。同時要求同學根據(jù)自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標，為學生提供盡可能多的學習方法、溫習方法指導，變被動學習為主動學習。采取這一系列教學方法后，學生的學習積極性有一定進步。
二、經(jīng)驗和體會：
我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經(jīng)驗。固然碰到了很多的困難與問題，然而，在教研組和同事的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經(jīng)驗：
1、六年級學生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大。這類情況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能應(yīng)用在師范學校所學的知識，了解到對教師與學生來講，這是一個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。
因此，要捉住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們熟悉到學習才是他們的重要任務(wù)；繼續(xù)以學生的需要為動身點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合學生的愛好，發(fā)掘教材中學生感愛好的部份，真正地做到教學為學生服務(wù)。這樣，一步一步引導學生度過這一時期。
2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經(jīng)驗。特別是在畢業(yè)考前，關(guān)于“如何指學生進行系統(tǒng)化復習”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗和做法。如，在處理新知識（本冊教材）完成時與復習時間是非的題目上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時間緊急而拼命完成教學，忽視了學生的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張顯現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象，對他們能否熟練把握是個相當重要的因素。
因此，在本學期下半學期，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入溫習階段，還是循序漸進，按學生可接受的水平逐漸進行呢？結(jié)果，我還是選擇后者。由于我熟悉到：由于行將參加畢業(yè)考試，各科教師都會投入更多的精力于教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中，學生更是要面臨語、數(shù)、英三科的作業(yè)、作業(yè)、練習等等。學習生活變得繁忙，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適當?shù)胤怕_步，讓學生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)漸漸進步。固然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是使人滿意的。在這個進程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更容易讓學生在復習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內(nèi)容的能力也有所進步了。
六年級下冊英語教學工作總結(jié) 篇3
新版pEp小學英語六年級下冊教學計劃
一、學生情況分析
六年級共有2個教學班，共有學生92人，教學對象為六年級學生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)?，F(xiàn)對各班進行分析：六（1）班優(yōu)生形勢明顯，而后進生也有占相當大的一部分，這些后進生屬于作業(yè)不完成，也有個別屬于記憶力不好的。因此，在這個班的課堂教學中，要多關(guān)注的是后進生。六（2）班成績比較突出，比較均勻。但在這個班，課很難上的起來，學生不夠積極活躍。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，學生僅局限于單詞的學習，一碰到對話的學習，則有畏難情緒，不愿學，也學不好。另外學生在課堂上不敢說，說的能力很弱，語音語調(diào)也不太標準。單詞書寫仍有少部分學生不達標，句子書寫則打部分學生比較困難。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要加大訓練學生說和寫的能力，培養(yǎng)對英語的積極的興趣。六年級是畢業(yè)年級，具有承上啟下的作用，因而在學習時要注重學生的知識歸納復習。
二、教材概況
本學期的主要內(nèi)容為pEp小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、２個復習單元。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復習單元為６頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學活動。
三、教學目標 （一）總目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，是他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；是他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
（二）本書具體目標要求： 1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2．能完成1個手工制作。3．能聽懂、會唱6首歌曲。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。5．能完成4個自我評價活動。6．能理解6個幽默小故事。
7．能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學重難點
激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。本冊教學難點：
1．形容詞的比較級、一般過去時、一般現(xiàn)在時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3．教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
六年級下冊英語教學工作總結(jié) 篇4
隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。我擔任六年級一、二班的英語教學。本學期不僅要完成本冊書的教學，還要復習三至五年級英語，因為學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試。我在本冊書的教學結(jié)束后，并有計劃地合理地復習了前面的內(nèi)容。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?，F(xiàn)將我六年級英語的教學工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、存在的問題：
1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔 。另外，學生課后自主鞏固學習不太理想。
2．在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學生的能力進行選擇（對大部分同學來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付）。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教
學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?BR> 六．采取的措施：
１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4．在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
雖然這是我第一次帶畢業(yè)班，但是我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。然而教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。
六年級下冊英語教學工作總結(jié) 篇5
本學期教學工作已接近尾，在復習資料過程中，收獲不少，蛤同時也出現(xiàn)了一些問題上?，F(xiàn)把本學期工作和復習情況作以總結(jié)。
本學期上課任務(wù)書提前完成任務(wù)，原因是每星期各班增加了一節(jié)課。上課重點突出Let's learn,Let's talk,
Let's read三大部分。它們是知識點的體現(xiàn)。C部分選講了音標，視知識點而選擇Good to know.練習冊上的A,B部分隨課堂教學而解決，綜合訓練在單元教學之后獨立完成。
進入復習之后，我列了一個復習大綱，按照這個大綱一步一步完成任務(wù)復習資料計劃生育的。具體方案如下：
1.單詞、詞組專項復習。主要通過讀、背，完成小測試來檢測學習效果。
2.句型專項復習。a.連詞成句，b.句型翻譯。主要通過學習讀背句型和短文，再用小測試來檢測學習效果。
3.圖片復習?？磮D背單詞，詞組，重點是第二單元的圖片和詞組，特別是頭疼和牙疼，發(fā)燒和感冒；無聊的和累的，生氣的等圖片和詞組，學生最容易混淆不清了。復習時學生兩人一組，一個用手蒙住圖片，另一個說單詞或詞組，以此檢測復習效果。
4.音標復習。一至三單元C部分音標中的Read and Match及復習1中的第8小題是復習重點。讓學生掌握音標連單詞的小技藝：音標的輔音字母和單詞相對應(yīng)的字母及其位置是判斷的依據(jù)。
5.聽力訓練。聽課本錄音機跟讀學習內(nèi)容，并獨立完成Let's try和Let's cheak里的聽力測試。以此檢測學生們的聽力能力。
6.語法、知識點復習。通過老師講解，再看知識點列舉大綱進行復習，熟練掌握每個單元的知識點和重偏難點。
7.單元測試。先分單元測試，再做近兩年的期末試卷摸底。
8.單元答疑。讀背練習冊上的練習題目，把不懂的一一圈畫出來，由老師一一面對面地單個輔導。
9.評講試卷。集體訂正答案，常錯題分析和練習是重點。
復習是枯燥無味且繁瑣的，因此適當改變復習方式方法是必要的。讓學生們自學，互學，比學，組長和課代表領(lǐng)學。這樣一方面提高學習質(zhì)量，另一方面避免“冷場兒”。
最后復習階段，我把重點放在對學生面對面的單獨輔導上，讓學生能抓住最后時機再沖刺一把。但愿我和我的學生們的付出都會得到相應(yīng)的收獲！
六年級下冊英語教學工作總結(jié) 篇6
一．學生情況分析：
通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結(jié)合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材內(nèi)容較深，學生學習有一定難度。
二．教材分析：
本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。
三．教學目標：
1.堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。
2.巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。
3.引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4.在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5.結(jié)合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.四．教學措施：
1． 注重情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。
2．結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。
3．針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。
4．加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
5.滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語 。
6.進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
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六年級下冊英語教學工作總結(jié) 篇7
小學六年級英語下冊教學工作總結(jié)
東曲中心校國岱小學 索瑞敏
一個學期過去了，回顧一學期來的教學工作，心得體會和啟發(fā)都很多。首先將我的教學任務(wù)完成情況總結(jié)如下：
一、認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經(jīng)常聽各老師的課從中吸取教學經(jīng)驗、取長補短、提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。
二、每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教—讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本—結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
三、教育是愛心事業(yè)、從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別后進生—利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度、積極面對人生、而對優(yōu)秀學生、教育其戒驕戒躁努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績。
四、在課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件、多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量—本人除注重研究教材難點外，還采用多媒體教學如通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣
把握好基礎(chǔ)、重點
多方面、多
投影、ppT、動畫、錄音等多樣形式。調(diào)動學生學習的積極性、主動性
提高課堂的教學質(zhì)量按時完成教學任務(wù)。
五、制定好復習計劃、并能認真?zhèn)浜脧土曊n并付諸于教學過程中，同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。
六、教學中給孩子們相同的機會，提高孩子們的積極性。用多媒體光盤授課引起學生的興趣，并且增強了課堂生動、活潑性。把所學知識通過趣味性活動表現(xiàn)出來。這樣一方面能夠讓孩子們增加對英語的興趣。另一方面使所學知識在實際中得到應(yīng)用。通過輪流課代表制—鼓勵每個學生都勇于承擔責任并相應(yīng)地對英語學習有監(jiān)督作用。將知識與實際生活聯(lián)系起來。鼓勵孩子推己及人、舉一反三的維方式。一定要讓孩子打好基礎(chǔ)應(yīng)該有“壞孩子” 其次
才會有利于后面的學習提高。在老師眼里不
只要他們相對自己在進步，就要表揚。
我的心得體會和啟發(fā) 有人曾說：“如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？”對于后進生我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待每一個孩子。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛后進生首先做到"真誠"二字
我真正做到以情動人
即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做
即能感受差生在學習過程中的各種心到言出必行，其次做到"接受"理表現(xiàn)和看法如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責等。信任學生、鼓勵他們自由討論，最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了后進生不同程度的進步和提高。
我認為要教好英語，關(guān)鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度，做好英語教學計劃內(nèi)容和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當做好家長與學校的聯(lián)系工作，有助于幫助家長督促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語與數(shù)學、語文取得相等的科目地位。
以上是我一點微薄的看法與感受，希望各位領(lǐng)導和同事能夠多多指導，多提寶貴意見，以提高我的專業(yè)水平，最終提高孩子們的英語水平。
小學四年級下冊科學教學工作總結(jié)
東曲中心校國岱小學 李文和
回顧本學期里所做的工作，能夠感覺到自己又在很多方面有了提高，可能我在很多方面還有很多不足，但我知道，只有給我時間，我一定會成為一名優(yōu)秀的科學課教師.社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學生。我想，只有認真做好自己所任學科的教學工作，有了對班級、對學生的愛，才能憑著認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學生，尤其是后進生。在這一個學期的科學教學工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學經(jīng)驗。經(jīng)常閱讀教育教學雜志報刊，學習《新課標》，積極參加校本培訓，認真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，細致地批閱作業(yè)，并幫助學生及時訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導。
一、教學
教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學習。盡管工作很忙，我還是擠出時間去閱覽室看書，我還經(jīng)常自己掏錢買書、訂報刊雜志。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。
二、常規(guī)
常規(guī)，就是經(jīng)常實行的規(guī)矩。應(yīng)該說它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據(jù)教材和學生實際制定教學目標。由于科學這一門學科是一門新學科，雖然與原來的自然有很多的聯(lián)系，但變化也是很大的.如果還依然按照老路來教，就不能體現(xiàn)出新課程的意義.為了能夠跟上教材的步子，我不斷地向別人學習，同時到網(wǎng)上搜集一些有用的資料在教學中應(yīng)用，收到了一定的效果.三、科研
勤于學習和積累，勤于調(diào)查和研究，勤于思考，并能積極投入到教改中。在學校開展的教改實驗中，主動撰寫實驗方案。
總之，我忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè)，工作專心致志。工作求真、求實、求新。
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