關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇1
一、內(nèi)容分析
隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展以及教育改革的推進(jìn)，幼兒從小接觸英語(yǔ)這樣的觀念已經(jīng)被許多家長(zhǎng)，幼兒園或教育機(jī)構(gòu)所重視。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因此，在選擇內(nèi)容時(shí)，我會(huì)考慮幼兒發(fā)展水平，找尋一些貼近孩子們生活，有實(shí)用性的內(nèi)容。《廚房交響曲》活動(dòng)中所涉及的英語(yǔ)詞匯和句子表達(dá)的東西都是日常生活中經(jīng)?？吹健⒔佑|到和使用到的碗、筷子、調(diào)羹、盤子。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會(huì)有很多機(jī)會(huì)練習(xí)。關(guān)鍵在于如何運(yùn)用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意，把簡(jiǎn)單枯燥的認(rèn)識(shí)內(nèi)容變得生動(dòng)多彩。
二、幼兒情況
大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)，因此進(jìn)行全英文教學(xué)活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)與自信。
2、復(fù)習(xí)兩首英語(yǔ)歌曲：《松餅先生》《快樂(lè)拍手歌》
3、學(xué)習(xí)新詞匯：碗、盤子、筷子、調(diào)羹。
學(xué)習(xí)新句子：我是一個(gè)廚師。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
碗、盤子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套
神秘箱音樂(lè)磁帶
五、教學(xué)方法
1、游戲法孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)?BR> 生命的。游戲化教學(xué)有著其他活動(dòng)不能代替的功能和價(jià)值。英語(yǔ)與游戲的結(jié)合，能充分激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師幼關(guān)系，尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
2、直接法全英文教學(xué)形式，直接培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單英語(yǔ)思維以及表達(dá)習(xí)慣。
3、重復(fù)法不斷重復(fù)單詞與句型，刺激幼兒印象，強(qiáng)化鞏固記憶。
4、賞識(shí)教育法鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)幼兒的每一次進(jìn)步，培養(yǎng)孩子們的興趣，并幫助他們樹立信心。
六、活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)候
2、句子：我是一個(gè)廚師
把小朋友打扮成廚師，引起幼兒興趣。學(xué)習(xí)句子：我是一個(gè)廚師。熱身歌曲：《松餅先生》
3、游戲——神秘箱。引出活動(dòng)新內(nèi)容——碗、盤子、筷子、調(diào)羹。（教師示范奏樂(lè)）
4、游戲——找、找、找。播放音樂(lè)，幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調(diào)羹。
5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西，并分組奏樂(lè)。
6、集體奏樂(lè)。
7、小結(jié)、結(jié)束。
七、活動(dòng)延伸
幼兒回家可以教爸爸媽媽，并和家長(zhǎng)一起找到更多相關(guān)的圖片，制作《我的廚房交響曲小書》。
八、目標(biāo)預(yù)測(cè)
通過(guò)運(yùn)用的多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，尤其是一系列準(zhǔn)備充分、形式活潑、參與性較強(qiáng)的游戲，相信幼兒的熱情能被完全激發(fā)，并積極參與到活動(dòng)中來(lái)，完成活動(dòng)目標(biāo)。
Redlightwhatdoyousay（第二課時(shí)）
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《Ridinginmycar》
“Sing the song and clap your hands.”
2、單詞：trafficlight
出示教具“紅綠燈”
師：“Look at me carefully and listen to me carefully.What’sthis?”生：“紅綠燈”
師：“Yes，very good,but in English,it is trafficlight.”
糾正孩子的發(fā)音:traffic/light
3、red/yellow/greenlight
師：“What color is it?”
生：“Red.”
師：“Redlight.”
……
4、配合紅綠燈教具，朗誦兒歌，注意體態(tài)語(yǔ)言。
5、配合紅綠燈教具，分句教授幼兒兒歌，幼兒跟讀，注意糾正個(gè)別孩子的發(fā)音，兼顧到每個(gè)孩子。
6、幼兒觀看視頻課件，教師大聲朗誦，幼兒可小聲一起朗誦。
7、其他朗誦形式：如red/yellow/blue/greenteam，girls,boys
8、動(dòng)起來(lái)：邀請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師一起表演兒歌，教師扮演trafficlight,幼兒扮演cars.
活動(dòng)區(qū)：英語(yǔ)角所投放的材料還是不能夠吸引孩子們的注意力，很少有孩子能夠主動(dòng)去到英語(yǔ)角里，就像我在前一段時(shí)間在反思里寫的那樣，是英語(yǔ)角里缺少可以“動(dòng)”起來(lái)的東西，而且，孩子們的英語(yǔ)水平也比較有限，幾個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話和幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的單詞很難像表演區(qū)那樣更多的吸引孩子們的注意力。但把電腦作為英語(yǔ)角的一部分這個(gè)作法倒是很不錯(cuò)，從網(wǎng)上下載了不少的英語(yǔ)小動(dòng)畫和小游戲，利用活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的時(shí)間讓孩子人輪流到電腦前面學(xué)英語(yǔ)，雖然時(shí)間有限，但至少英語(yǔ)角總算成了孩子們最喜歡去活動(dòng)的地方這一了，平時(shí)學(xué)到的東西也得到了不同程度的鞏固。
戶外活動(dòng)：《小兔買菜》這個(gè)活動(dòng)組織的不是很好，因?yàn)槭孪葲](méi)有考慮好器械的問(wèn)題，球有的大有的小，導(dǎo)致孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候沒(méi)有辦法把“菜”放到籃子里面，活動(dòng)設(shè)計(jì)得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，直接導(dǎo)致了孩子們參與活動(dòng)的興趣不大。
《卷白菜》游戲中應(yīng)該再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律問(wèn)題，從而可以避免出現(xiàn)的過(guò)于擁擠使一些孩子摔倒的現(xiàn)象。
集體活動(dòng)：Redlightwhatdoyousay作為第一次英語(yǔ)教研活動(dòng)的公開課，在得到老師們肯定的同時(shí)也給我提出了不少的改進(jìn)意見：
老師們肯定的同時(shí)也給我提出了不少的改進(jìn)意見：
１、朗誦太多會(huì)失去興趣；
２、第二課時(shí)可用游戲，比較死板；
３、Traffic這一單詞太難，沒(méi)有真正學(xué)會(huì)這個(gè)單詞。
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇2
幼兒園大班英語(yǔ)活動(dòng)兒歌集
Five little pumpkins
Five little pumpkins sitting on gate,
The first one said ,oh ,my it's getting late.
The second one said, "there are witches in the air."
The third one said, but we don't care.
The fourth said, let's run and run and run.
The fifth one said, I am ready for some fun.
Ooooh ,with the wind and out with light.
And the five little pumpkins rolled out of sight.
Here we come a-caroling
Here we come a-caroling, among the leaves so green.
Here we come a-wandering, so fair to be seen.
Love and joy come to you. And to you glad christmas too.
And god bless you and send you a happy new year.
And god send you a happy new year.
Here we come a-caroling, among the leaves so green.
Here we come a-wandering, so fair to be seen.
Love and joy come to you. And to you glad christmas too.
And god bless you and send you a happy new year.
And god send you a happy new year.
Ali baba's farm
Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little lambs.
Baa baa, cry his little lambs, on the farm of Ali Ba-ba.
Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little cows.
Moo, moo, cry his little cows, on the farm of Ali Ba-ba.
Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little pigsoink, oink, cry his little pigs, on the farm of Ali Ba-ba.
All the little pretty horse
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
When you wake, you shall have ,all the pretty little horses.
Blacks and bays, dapples and grays.
Coach and six-a- little horse.
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
When you wake, you shall have ,all the pretty little horses.
Blacks and bays, dapples and grays.
Coach and six-a- little horse.
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
My bonnie
My bonnie lies over the ocean, my bonnie lies over the sea.
My bonnie lies over the ocean, oh ,bring back my bonnie to me.
bring back, bring back, bring back my bonnie to me, to me.
bring back, bring back, oh,bring back my bonnie to me.
My aunt came back
My aunt came back from old Japan,
And she brought with her a big hand fan.
My aunt came back from Holland , too,
And she brought with her a wooden shoe
My aunt came back from Niagara falls.
And she brought with her a ping -pong ball
My aunt came back from New York Fair
And she brought with her a rocking-chair.
Oh, Susanna
I come from Alabama with my banjo with me.
I'm going Louisiana there my true love for to see
Oh, Susanna, oh ,don't you cry for me
For I come from Alabama with my banjo with me.
It rained all night the day I left the weather it was dry.
The sun so hot I froze to death, Susanna don't you cry
Oh, Susanna, oh ,don't you cry for me
For I come from Alabama with my banjo with me.
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇3
幼兒園小班英語(yǔ)優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目的：
1、幼兒能聽懂老師用Who are you 提問(wèn)，并能用I’m ____.進(jìn)行回答。
2、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙飛機(jī)一架，皮球一個(gè)，手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 師生用英語(yǔ)相互問(wèn)好。
Hello children. Hello Mi Zhang.
二、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)并操練單詞。
1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this?
Yes . handchife .(對(duì)，是手帕)
Now . gue . what am I doing ?
Oh , sorry , you’re wrong .
Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.
Oh , let me touch you . (我要用手絹將眼睛蒙起來(lái)，然后用手去摸你們，看看老師會(huì)摸到哪個(gè)小朋友?) who are you? who are you? who are you?
Hao hao . really? (讓摸到的小朋友自己說(shuō)出自己的名子)., I’ll take off the hankchef when you say “one two three” .
“one two three” . oh, yes , you are hao hao .
the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戲重復(fù)進(jìn)行，再去摸4、5個(gè)小朋友。)
2、the game is very fa y. Then let’s play another game . I’ll throw the ball when I ask “who are you?” if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我來(lái)扔球，誰(shuí)接到了球，我一邊扔一邊問(wèn)“who are you?你是誰(shuí)，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m___，比如說(shuō)陳子洋接了球就要回答我I’m陳子洋。懂了嗎，現(xiàn)在讓我們來(lái)試一試。)
Look carefully. Who are you? (I’m ____)糾正幼兒發(fā)音。發(fā)音時(shí)嘴巴要合上，不然小蟲子要飛到你的嘴巴里去喲。
3、Children . look , what’s this?
Yes . plane . I’ll fly the plane , when I ask “who are you?” if you catch the play ,you should a wer me your name . ok? 我來(lái)飛飛機(jī)，我一邊扔一邊問(wèn)“who are you?你是誰(shuí)，誰(shuí)接到了飛機(jī)，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m___
4、Childre , you’re very great!
Now . let’s play another game . (瞎子摸魚)first , you see , what’s this? Yes a fish. This time , you will be fish , I’ll be blind. You can swim everywhere in the circle , I’ll try to cache you . if I catch you, I’ll ask “who are you ?” if your a wer i right ,you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ,I’ll eat you. Understand?(要求幼兒能大聲的回答)。(在教室里做次游戲后就換到操場(chǎng)上的圓圈里去做這個(gè)游戲。)
三、小結(jié)并表?yè)P(yáng)全班的小朋友。
幼兒園小班英語(yǔ)優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))，配班教師扮小熊和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小白兔起得早
1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂(lè)做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。
2.邊復(fù)習(xí)Walk， jump， run， fly， down， stand等動(dòng)詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。
二、有禮貌的小白兔
1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問(wèn)“去別人家做客時(shí)應(yīng)該怎樣?”
2.情景表演《Who is it?》：幼兒邊表演邊做敲門的動(dòng)作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，讓幼兒說(shuō)出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復(fù)習(xí)歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、 愛勞動(dòng)的小白兔
1.組織幼兒到“草地上”做游戲：I am a rabbit
2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導(dǎo)。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one. twe. three…ten )、大小(big. small)
四、勇敢的小白兔
1.播放樂(lè)曲，媽媽提示：大灰狼來(lái)了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來(lái)如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對(duì)付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂(lè)曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf! wolf! go away!”將石塊(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎(jiǎng)“rabbit rabbit very good!”
2.將采到的蘑菇抬回家，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班英語(yǔ)優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型：I like ……
3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽開口表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五種水果及其水果卡片若干，籃子一個(gè)，小猴手偶一個(gè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題，在“樹”上貼上各種水果圖片
☆ 在活動(dòng)室地面上畫五個(gè)大水果
☆ 將實(shí)物水果洗凈，在活動(dòng)室一角布置成水果店
活動(dòng)重難點(diǎn)
☆ 注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音
☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果
活動(dòng)過(guò)程
一、出示手偶，引入活動(dòng)。
“Good morning，boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼：小猴)
小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”
二、摘水果(帶幼兒到“果園”)
1、小朋友摘水果。
“Look，There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)
“Now，please give me your fruit.”
老師邊收水果邊問(wèn)：“What‘s it?”(幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)
3、小結(jié)：有這么多水果，我們來(lái)看看都有些什么?apple……
三、Games ：I like……
“Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引導(dǎo)幼兒用Ilike……句型說(shuō)出自己喜歡的水果單詞。
玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說(shuō)出水果的名稱，并說(shuō)I like ……
例：apple apple ，I like apples .說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。
四、取水果。
“Oh ，I’m weary.please have a rest.”與幼兒休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老師走過(guò)去：(示范)“I like apple.”買得一個(gè)蘋果。
玩法：幼兒必須說(shuō)出“I like……”，否則買不到水果。
五、吃水果。教師個(gè)別描述，鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結(jié)束!
幼兒園小班英語(yǔ)優(yōu)秀教案4
目的：
1.在知道用“ big， small “表示物體大小的基礎(chǔ)上， 學(xué)說(shuō)詞組” Big…. Small…. “。
2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣，并能大膽地開口說(shuō)。
準(zhǔn)備：
大小長(zhǎng)毛絨玩具若干
大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓， 熊)各一對(duì); 大小玩具(汽車， 皮球)
過(guò)程：
復(fù)習(xí)：
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來(lái)寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解” Big…. Small…. “
T： Who‘s coming?
Cat： Hello!
T： Hello， cat.
Cat： I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》
四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出” Big…. Small…. “
五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》：幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)” Big…. Small…. “
六、游戲《打扮圣誕樹》
請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語(yǔ)進(jìn)行講述。
幼兒園小班英語(yǔ)優(yōu)秀教案5
游戲目標(biāo)：
通過(guò)用色塊造新房，鞏固對(duì)單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。
材料準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點(diǎn)處放置若干自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片(代表磚)，終點(diǎn)處有三幢紅、黃、藍(lán)造到一半的房子。
游戲過(guò)程：
1、(出示三幢房子)
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、(出示三種顏色的磚)
請(qǐng)幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。
3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進(jìn)行比賽。
每人依次在起點(diǎn)處選一塊磚，然后用英語(yǔ)說(shuō)出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，貼得快。
指導(dǎo)建議：
教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇4
一、說(shuō)教材
教材來(lái)源：《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動(dòng)選材來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活?！禗rinks》活動(dòng)中所涉及的英語(yǔ)單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)?？吹健⒔佑|到和嘗過(guò)的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會(huì)有很多機(jī)會(huì)練習(xí)。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到我班幼兒的英語(yǔ)發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
二、說(shuō)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況及對(duì)教材的分析，制定了以下目標(biāo)：
1、通過(guò)輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)與自信；
2、讓孩子能聽懂、說(shuō)出、認(rèn)讀water,tea,coffee,cola四個(gè)單詞，知道它們的英語(yǔ)名稱；
3、學(xué)會(huì)用句型："Please drink some……進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，在圖片或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)；
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)分析教材，考慮到我們班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，我確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是掌握飲料的英語(yǔ)名稱，會(huì)用句型，"Please drink some……進(jìn)行交際；
難點(diǎn)是運(yùn)用句型進(jìn)行主動(dòng)表達(dá)并作出相應(yīng)的回應(yīng)；
針對(duì)重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、說(shuō)準(zhǔn)備
為了使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
空間準(zhǔn)備：讓幼兒圍成半圓形入座；
物質(zhì)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片若干張；實(shí)物飲料：桔子汁，茶水、咖啡，可樂(lè)各一杯；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解了各種飲料的名稱。
五、說(shuō)教法
《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中應(yīng)力求形成"合作探究式"的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動(dòng)的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過(guò)程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒?，使幼兒能在快?lè)的游戲中輕松學(xué)習(xí)。
2、直觀教學(xué)法：利用各種形象圖片、實(shí)物，()讓孩子直觀形象的去認(rèn)識(shí)單詞。
3、操作法 通過(guò)讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，親自動(dòng)手操作、觀察來(lái)獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來(lái)說(shuō)出飲料的英語(yǔ)名稱。
4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，給孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓孩子投入的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本次教學(xué)活動(dòng)，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動(dòng)中，通過(guò)推銷飲料的情境，使幼兒主動(dòng)運(yùn)用句型："Please drink some……，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)聽說(shuō)能力。
六、說(shuō)學(xué)法
體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，把"要我學(xué)"變成"我要學(xué)",設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：
1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）"能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，因此，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞、嘗一嘗中獲得感知，不知不覺就對(duì)各種飲料發(fā)生了興趣。
2、體驗(yàn)法：為了讓幼兒對(duì)各種飲料更深的印象，我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗(yàn)法，在品嘗中學(xué)說(shuō)英語(yǔ)單詞。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
其活動(dòng)流程為： 溫故而知新—熱身活動(dòng)--新內(nèi)容呈現(xiàn)--游戲鞏固
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2、Warm-up（熱身活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)氛圍）
精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速興奮起來(lái)，而且會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時(shí)候，我首先和孩子做律動(dòng)，這樣的導(dǎo)入很快會(huì)讓孩子進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境，然后進(jìn)行英語(yǔ)交際問(wèn)好，使孩子對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)會(huì)更加自然。
2、presentation（新課呈現(xiàn)）
（1）通過(guò)平時(shí)的英語(yǔ)小游戲："look,look,what can you see?依次呈現(xiàn)water、coffee、tea、cola、的圖片，引導(dǎo)孩子說(shuō)出飲料的名稱。
我根據(jù)本課單詞的特點(diǎn)和所準(zhǔn)備的實(shí)物和圖片，采用了情景假設(shè)法：我扮演飯店的服務(wù)生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務(wù)生說(shuō)："please drink some coffee,你要喝咖啡嗎？drink some tea.
顧客說(shuō)："thank you.
服務(wù)生：Here you are.
顧客：thank you. 這樣還鍛煉了幼兒簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)能力！
3、practise（活動(dòng)操練）。
請(qǐng)4名孩子上臺(tái)，手里分別端著水、茶水、咖啡、可樂(lè)，老師發(fā)出指令，"please drink some……"孩子根據(jù)提示做出動(dòng)作，聽說(shuō)，鞏固句型。
Game 3:listen and draw a line to the right picture.
4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語(yǔ)光盤）
反思：在這節(jié)課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，圍繞任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)提供趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒通過(guò)自身體驗(yàn)與實(shí)踐，快樂(lè)輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。
今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)！謝謝！
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些常見蔬菜的名稱和特征。(西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize,胡蘿卜Carrot)
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)水果Fruit
T：Yesterday，wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?
S：yes!
T：ok!Nowletmetestyou!(教師出示圖片，問(wèn))
pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit?Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.
二、認(rèn)識(shí)蔬菜
1、認(rèn)識(shí)蔬菜、了解特征
T：Thisis…….
1)Whatcolorisit?(在黑板上畫出顏色)
2)Whatsampleisit?(在黑板上畫出樣子)
T：Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.
Itisred/green/yellow/Orange.
ItisRound/long、Curved彎/small、Oneforone一粒一粒/long、Thick粗.
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇6
大班英語(yǔ)教學(xué)Whatsthis
名稱：Whatsthis
要求：
1、能聽懂句型Whatsthis
2、復(fù)習(xí)單詞：monky、rait、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion
準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動(dòng)物卡片。
過(guò)程：
一、pleasestandup.
Trunback.
LetssayGoodmorning,teacher.
Thereremanyteachersathere,werehayandgay.
Now.Letssingasong《Hello,Goodmorning》.
Turnback.
Sitdownplease.
二、T:TodayisThursday.
Whatstheweatherliketoday
C:Itsfine.
T:On,itfine.
Letsgotothezoo,ok
C:Ok!
T:Letsridinginmycar.Areyouready
三、出示背景圖：
1、Oh,howbeautifulitis
Look,whatsthis
Itsapanda.（集體個(gè)2人）
Yes,itsapanda.
Whatsthis
Itsam;#111nkey.（集體個(gè)3人）
2、Now,listen.T:汪汪汪，Whosthis
Itsadog.（集）（出示卡片）
Oh,itsadog.
T:喵喵喵，Whosthis
Itsacat.（集第一、二組2人）
3、Look,whatsthis
Itsaelephant.（集男2、女1人）
方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。
4、Whoscoming
Itsarait.（4人）
5、新授①出示羊的卡片。
T:Whatsthis
pleasereadafterme,sheep.
幼兒開火車練習(xí)，糾正錯(cuò)誤讀音。
Whatsthis
Itsasheep.
②出示獅子的卡片。
學(xué)習(xí)lion,方法同上。
Whatsthis
Itsalion.（8、9人）
四、Now,listenandact.
1.老師說(shuō)英文單詞。
幼兒找相應(yīng)卡片。
排對(duì)看誰(shuí)又快又對(duì)。
monky、dog、rait、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。
2.Lookandsay.（按順序讀一遍）
五、Wellplayagame:《Thewolfiscoming》.
（老師：Thewolfiscoming幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）
T:Dog!
C:（學(xué)狗叫，四散跑）
T:Thewolfiscoming.
C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）
（還可以讓幼兒輪流上來(lái)做）Whowantstotry
六、Now,itstoolate.Letsgohome.
Boysandgirls,letssingasong《Goodbye》.
結(jié)束。
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣
2、學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音
3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow
活動(dòng)準(zhǔn)備：
face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉、音樂(lè)磁帶等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分引出主題
1、用英語(yǔ)問(wèn)候
師：Hello, boys and girls
幼：Hello, Miss Wang
師幼共同唱〈Hello, how do you do 〉
2、慢慢引入
師：今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look at this.幼：Its face
師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face, nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：Oh, very good。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴??
師：那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語(yǔ)來(lái)講五官好不好？
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉What’s this?
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”
類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear
師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己
幼、good good very good.三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了，怎么辦?。?BR> 幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。
四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見吧
幼：goodbye
師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇8
一、活動(dòng)名稱:
英語(yǔ)活動(dòng):五彩繽紛的colours
二、活動(dòng)意圖:
這是一節(jié)活動(dòng)課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個(gè)顏色單詞,本節(jié)課旨在通過(guò)多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,并初步學(xué)習(xí)用句型“i like …….”表述自己喜愛的顏色。
1.活動(dòng)準(zhǔn)備:
.多媒體設(shè)備一套、課件
.圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫
.手偶一個(gè)
2.學(xué)習(xí)句型“i like …….”
活動(dòng)難點(diǎn): 1.能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
3.能大膽表述自己喜愛的顏色。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固顏色單詞red﹑
《morning》
一、活動(dòng)內(nèi)容：morning. good morning
二、活動(dòng)目標(biāo)：掌握morning、good morning的讀音，能正確運(yùn)用good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：
t：hello！hello！i"m your teacher，cissy.
t：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）小朋友們，太陽(yáng)什么時(shí)候升起來(lái)??？
s：早晨
t：morning（范讀）
s：morning（試讀）（重復(fù)三遍）
t：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)爺爺要怎么問(wèn)好呀？
s：早上好！
t：對(duì)，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見到老師和門衛(wèi)爺爺要怎么問(wèn)好呀？
s：morning！
t：以后再見到老師和門衛(wèi)爺爺?shù)臅r(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō)：good morning.
t：good morning！
s：good morning！
t：good morning↑good morning↓
s：good morning↑good morning↓（重復(fù)三四次）
t：當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)good morning時(shí)，我們不能沒(méi)有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？
t：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小朋友打招呼）
s：good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
t：good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾次）
t：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見了你對(duì)你說(shuō)good morning，你應(yīng)怎么回答呀？（眨眼做疑問(wèn)狀）
s：good morning.
t：ok.very good.
（以此類推，每個(gè)小朋友對(duì)話問(wèn)好）
（可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇9
游戲類型：
體育游戲
游戲目的：
1．復(fù)習(xí)數(shù)字1～9；
2．復(fù)習(xí)身體部位：hands，feet，toes，fingers
3．復(fù)習(xí)指令：liedown，holdhands，touchfeel，fingers．Toes
游戲規(guī)則：
讓小朋友運(yùn)用肢體的動(dòng)作做出數(shù)字的字形，小朋友必須能碰到其他小朋友的手或腳。
游戲過(guò)程：
1．加強(qiáng)小朋友們對(duì)數(shù)字1～9的印象，同時(shí)讓小朋友熟悉單詞hands，feet，toes，fingers。
2．先將小朋友分成數(shù)人一組。請(qǐng)一組小朋友站著，教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，例如7，然后再幫助這組小朋友躺在地上做出7的字形。教師要確定小朋友們之間的手腳能互相碰觸，同時(shí)，小朋友須照教師的指令去做。如：“Holdhands．Touchfeet．Touchfingers．Touchtoes．”
3．當(dāng)教師認(rèn)為數(shù)字圖已完成，請(qǐng)另一組小朋友說(shuō)：“Touchtoes”，“Touchfeet”再次檢查字形是否正確。
4．如果字形正確，便可換下一組小朋友做出另一個(gè)數(shù)字圖。
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇10
內(nèi)容：
《Where are you?》
目的：
1.詞in on under beside behind
2.通過(guò)英語(yǔ)游戲提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
4.能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
準(zhǔn)備：
1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）
2.Banana apple cake biscuit cake fish box
3.bag book pencil-box pencil
4.cat（頭飾）
過(guò)程：
一、出示小貓頭飾，引起興趣。
1.Good morning boys and girls.（Good morning.）
2.Who am I ?（cat）
3.Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!
4.I want to eat some fish .
二、尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。
1.Where is it ?
Is it on the table ?（No, it isn’t.）
What is it ?（It is an apple.）
2.Is it under the table?（No, it isn’t.）
What is it ?（It is a banana.）
3.Is it beside chair?（No, it isn’t.）
What is it ?（It is a cake.）
4.Is it behind chair?（No, it isn’t.）
What is it ?（It is a biscuit.）
5.Where is it ?
Is it on the paino?
Oh, here’s a box on the paino.
Let me take a look.
6.Who can find it ?Please.Anyone?
7.Oh,it is in this box.
8.Oh,it’s time to go to school.
三、轉(zhuǎn)換場(chǎng)景
1.Where is my bag?
2.Who wants to help me?
（It is behind the chair.）
3. Wher is my book?（It is under the chair.）
4.Where is my pencil-box?（It is on the table.）
5.Where is my pencil?（It is in the pencil-box.）
6.What a silly cat!!
7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!
四、游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.Now ,let’s play a game.
2.Who wants to try ?
3.Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.
4.Are you ready?（Yes ,sir.）
5.Ok.follow the instraaction.
Put it on the chair……You last（the game）You are winner（the game）
6.Who wants to be a teacher?Please.
7.Once again.
Game《go go go》
1. Last ,let’s play a game with your father and mother.
2. stand up（找自己的爸爸和媽媽）
3. Are you ready?（Yes,sir.）
4. Ok, game begain.
（1）go go go ,go go go ,stop.
（2）Stand beside the window.
（3）Stand behind the chair.
（4）Stanf on the chair……
五、結(jié)束
1.Last,Let’s say a rhyme
2.Are you ready?（Yes ,sir.）
3.Listen to the music.
4.Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.
On on on the head
In in in the hand
Behind behind behind the back
Under under under the chair
5.Ok ,so much for today.Bye bye.
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇11
目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight
2.運(yùn)用新單詞簡(jiǎn)單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行對(duì)話。
準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，磁帶
過(guò)程：
一. Greeting
Hello ,how are you ?
What ‘s the weather like today ?
What the day is today ?
二. Warming
《The sun》、《The moon》
三. 新授
1. Gue
What’s in the bag ?
It’s ……
They are ……
2.One by one
3. 示范
(1)老師示范：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼兒示范：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來(lái)放在面前，聽音樂(lè)，聽老師指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
聽音樂(lè)，幼兒圍圈走，音樂(lè)停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戲，開始可由老師問(wèn)，幼兒熟練以后可讓幼兒?jiǎn)枴?BR> 5.結(jié)尾
Sing a song “The more we get together ”
邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束 Find your shoes, put them on.
篇五：20XX幼兒園大班的英語(yǔ)教案
教學(xué)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)。
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過(guò)的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用顏色單詞來(lái)描述物品。
教學(xué)難點(diǎn)：用新單詞與物品進(jìn)行組合。
教學(xué)流程：復(fù)習(xí)顏色 →翻板游戲→找說(shuō)玩具→競(jìng)賽游戲
復(fù)習(xí)顏色
多媒體電腦出示顏色，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)，復(fù)習(xí)顏色單詞。
Red yellow green blue orange black white brown.
引出新單詞：purple pink.
開火車玩色卡，每人一張色卡用英語(yǔ)說(shuō)?？山粨Q色卡再玩一次。
翻板游戲：
教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。
幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽，看看哪隊(duì)贏得的板多。
游戲：屋中找玩具
教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂(lè)一停搶先站在板上用英語(yǔ)介紹自己的玩具。如：yellow
car(黃色的汽車)。
幼兒游戲比比誰(shuí)的反應(yīng)快說(shuō)得正確。
競(jìng)賽：比比誰(shuí)的星星多?
鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)一種想象中顏色和物品組合的詞語(yǔ)，如：green
house(綠色的星星)。說(shuō)正確就可得一顆星。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得與別人不同和說(shuō)一句完整的句子。
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一、內(nèi)容分析
隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展以及教育改革的推進(jìn)，幼兒從小接觸英語(yǔ)這樣的觀念已經(jīng)被許多家長(zhǎng)，幼兒園或教育機(jī)構(gòu)所重視。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因此，在選擇內(nèi)容時(shí)，我會(huì)考慮幼兒發(fā)展水平，找尋一些貼近孩子們生活，有實(shí)用性的內(nèi)容。《廚房交響曲》活動(dòng)中所涉及的英語(yǔ)詞匯和句子表達(dá)的東西都是日常生活中經(jīng)?？吹健⒔佑|到和使用到的碗、筷子、調(diào)羹、盤子。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會(huì)有很多機(jī)會(huì)練習(xí)。關(guān)鍵在于如何運(yùn)用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意，把簡(jiǎn)單枯燥的認(rèn)識(shí)內(nèi)容變得生動(dòng)多彩。
二、幼兒情況
大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)，因此進(jìn)行全英文教學(xué)活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)與自信。
2、復(fù)習(xí)兩首英語(yǔ)歌曲：《松餅先生》《快樂(lè)拍手歌》
3、學(xué)習(xí)新詞匯：碗、盤子、筷子、調(diào)羹。
學(xué)習(xí)新句子：我是一個(gè)廚師。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
碗、盤子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套
神秘箱音樂(lè)磁帶
五、教學(xué)方法
1、游戲法孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)?BR> 生命的。游戲化教學(xué)有著其他活動(dòng)不能代替的功能和價(jià)值。英語(yǔ)與游戲的結(jié)合，能充分激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師幼關(guān)系，尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
2、直接法全英文教學(xué)形式，直接培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單英語(yǔ)思維以及表達(dá)習(xí)慣。
3、重復(fù)法不斷重復(fù)單詞與句型，刺激幼兒印象，強(qiáng)化鞏固記憶。
4、賞識(shí)教育法鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)幼兒的每一次進(jìn)步，培養(yǎng)孩子們的興趣，并幫助他們樹立信心。
六、活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)候
2、句子：我是一個(gè)廚師
把小朋友打扮成廚師，引起幼兒興趣。學(xué)習(xí)句子：我是一個(gè)廚師。熱身歌曲：《松餅先生》
3、游戲——神秘箱。引出活動(dòng)新內(nèi)容——碗、盤子、筷子、調(diào)羹。（教師示范奏樂(lè)）
4、游戲——找、找、找。播放音樂(lè)，幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調(diào)羹。
5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西，并分組奏樂(lè)。
6、集體奏樂(lè)。
7、小結(jié)、結(jié)束。
七、活動(dòng)延伸
幼兒回家可以教爸爸媽媽，并和家長(zhǎng)一起找到更多相關(guān)的圖片，制作《我的廚房交響曲小書》。
八、目標(biāo)預(yù)測(cè)
通過(guò)運(yùn)用的多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，尤其是一系列準(zhǔn)備充分、形式活潑、參與性較強(qiáng)的游戲，相信幼兒的熱情能被完全激發(fā)，并積極參與到活動(dòng)中來(lái)，完成活動(dòng)目標(biāo)。
Redlightwhatdoyousay（第二課時(shí)）
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《Ridinginmycar》
“Sing the song and clap your hands.”
2、單詞：trafficlight
出示教具“紅綠燈”
師：“Look at me carefully and listen to me carefully.What’sthis?”生：“紅綠燈”
師：“Yes，very good,but in English,it is trafficlight.”
糾正孩子的發(fā)音:traffic/light
3、red/yellow/greenlight
師：“What color is it?”
生：“Red.”
師：“Redlight.”
……
4、配合紅綠燈教具，朗誦兒歌，注意體態(tài)語(yǔ)言。
5、配合紅綠燈教具，分句教授幼兒兒歌，幼兒跟讀，注意糾正個(gè)別孩子的發(fā)音，兼顧到每個(gè)孩子。
6、幼兒觀看視頻課件，教師大聲朗誦，幼兒可小聲一起朗誦。
7、其他朗誦形式：如red/yellow/blue/greenteam，girls,boys
8、動(dòng)起來(lái)：邀請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師一起表演兒歌，教師扮演trafficlight,幼兒扮演cars.
活動(dòng)區(qū)：英語(yǔ)角所投放的材料還是不能夠吸引孩子們的注意力，很少有孩子能夠主動(dòng)去到英語(yǔ)角里，就像我在前一段時(shí)間在反思里寫的那樣，是英語(yǔ)角里缺少可以“動(dòng)”起來(lái)的東西，而且，孩子們的英語(yǔ)水平也比較有限，幾個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話和幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的單詞很難像表演區(qū)那樣更多的吸引孩子們的注意力。但把電腦作為英語(yǔ)角的一部分這個(gè)作法倒是很不錯(cuò)，從網(wǎng)上下載了不少的英語(yǔ)小動(dòng)畫和小游戲，利用活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的時(shí)間讓孩子人輪流到電腦前面學(xué)英語(yǔ)，雖然時(shí)間有限，但至少英語(yǔ)角總算成了孩子們最喜歡去活動(dòng)的地方這一了，平時(shí)學(xué)到的東西也得到了不同程度的鞏固。
戶外活動(dòng)：《小兔買菜》這個(gè)活動(dòng)組織的不是很好，因?yàn)槭孪葲](méi)有考慮好器械的問(wèn)題，球有的大有的小，導(dǎo)致孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候沒(méi)有辦法把“菜”放到籃子里面，活動(dòng)設(shè)計(jì)得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，直接導(dǎo)致了孩子們參與活動(dòng)的興趣不大。
《卷白菜》游戲中應(yīng)該再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律問(wèn)題，從而可以避免出現(xiàn)的過(guò)于擁擠使一些孩子摔倒的現(xiàn)象。
集體活動(dòng)：Redlightwhatdoyousay作為第一次英語(yǔ)教研活動(dòng)的公開課，在得到老師們肯定的同時(shí)也給我提出了不少的改進(jìn)意見：
老師們肯定的同時(shí)也給我提出了不少的改進(jìn)意見：
１、朗誦太多會(huì)失去興趣；
２、第二課時(shí)可用游戲，比較死板；
３、Traffic這一單詞太難，沒(méi)有真正學(xué)會(huì)這個(gè)單詞。
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇2
幼兒園大班英語(yǔ)活動(dòng)兒歌集
Five little pumpkins
Five little pumpkins sitting on gate,
The first one said ,oh ,my it's getting late.
The second one said, "there are witches in the air."
The third one said, but we don't care.
The fourth said, let's run and run and run.
The fifth one said, I am ready for some fun.
Ooooh ,with the wind and out with light.
And the five little pumpkins rolled out of sight.
Here we come a-caroling
Here we come a-caroling, among the leaves so green.
Here we come a-wandering, so fair to be seen.
Love and joy come to you. And to you glad christmas too.
And god bless you and send you a happy new year.
And god send you a happy new year.
Here we come a-caroling, among the leaves so green.
Here we come a-wandering, so fair to be seen.
Love and joy come to you. And to you glad christmas too.
And god bless you and send you a happy new year.
And god send you a happy new year.
Ali baba's farm
Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little lambs.
Baa baa, cry his little lambs, on the farm of Ali Ba-ba.
Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little cows.
Moo, moo, cry his little cows, on the farm of Ali Ba-ba.
Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little pigsoink, oink, cry his little pigs, on the farm of Ali Ba-ba.
All the little pretty horse
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
When you wake, you shall have ,all the pretty little horses.
Blacks and bays, dapples and grays.
Coach and six-a- little horse.
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
When you wake, you shall have ,all the pretty little horses.
Blacks and bays, dapples and grays.
Coach and six-a- little horse.
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
My bonnie
My bonnie lies over the ocean, my bonnie lies over the sea.
My bonnie lies over the ocean, oh ,bring back my bonnie to me.
bring back, bring back, bring back my bonnie to me, to me.
bring back, bring back, oh,bring back my bonnie to me.
My aunt came back
My aunt came back from old Japan,
And she brought with her a big hand fan.
My aunt came back from Holland , too,
And she brought with her a wooden shoe
My aunt came back from Niagara falls.
And she brought with her a ping -pong ball
My aunt came back from New York Fair
And she brought with her a rocking-chair.
Oh, Susanna
I come from Alabama with my banjo with me.
I'm going Louisiana there my true love for to see
Oh, Susanna, oh ,don't you cry for me
For I come from Alabama with my banjo with me.
It rained all night the day I left the weather it was dry.
The sun so hot I froze to death, Susanna don't you cry
Oh, Susanna, oh ,don't you cry for me
For I come from Alabama with my banjo with me.
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇3
幼兒園小班英語(yǔ)優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目的：
1、幼兒能聽懂老師用Who are you 提問(wèn)，并能用I’m ____.進(jìn)行回答。
2、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙飛機(jī)一架，皮球一個(gè)，手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 師生用英語(yǔ)相互問(wèn)好。
Hello children. Hello Mi Zhang.
二、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)并操練單詞。
1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this?
Yes . handchife .(對(duì)，是手帕)
Now . gue . what am I doing ?
Oh , sorry , you’re wrong .
Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.
Oh , let me touch you . (我要用手絹將眼睛蒙起來(lái)，然后用手去摸你們，看看老師會(huì)摸到哪個(gè)小朋友?) who are you? who are you? who are you?
Hao hao . really? (讓摸到的小朋友自己說(shuō)出自己的名子)., I’ll take off the hankchef when you say “one two three” .
“one two three” . oh, yes , you are hao hao .
the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戲重復(fù)進(jìn)行，再去摸4、5個(gè)小朋友。)
2、the game is very fa y. Then let’s play another game . I’ll throw the ball when I ask “who are you?” if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我來(lái)扔球，誰(shuí)接到了球，我一邊扔一邊問(wèn)“who are you?你是誰(shuí)，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m___，比如說(shuō)陳子洋接了球就要回答我I’m陳子洋。懂了嗎，現(xiàn)在讓我們來(lái)試一試。)
Look carefully. Who are you? (I’m ____)糾正幼兒發(fā)音。發(fā)音時(shí)嘴巴要合上，不然小蟲子要飛到你的嘴巴里去喲。
3、Children . look , what’s this?
Yes . plane . I’ll fly the plane , when I ask “who are you?” if you catch the play ,you should a wer me your name . ok? 我來(lái)飛飛機(jī)，我一邊扔一邊問(wèn)“who are you?你是誰(shuí)，誰(shuí)接到了飛機(jī)，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m___
4、Childre , you’re very great!
Now . let’s play another game . (瞎子摸魚)first , you see , what’s this? Yes a fish. This time , you will be fish , I’ll be blind. You can swim everywhere in the circle , I’ll try to cache you . if I catch you, I’ll ask “who are you ?” if your a wer i right ,you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ,I’ll eat you. Understand?(要求幼兒能大聲的回答)。(在教室里做次游戲后就換到操場(chǎng)上的圓圈里去做這個(gè)游戲。)
三、小結(jié)并表?yè)P(yáng)全班的小朋友。
幼兒園小班英語(yǔ)優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))，配班教師扮小熊和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小白兔起得早
1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂(lè)做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。
2.邊復(fù)習(xí)Walk， jump， run， fly， down， stand等動(dòng)詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。
二、有禮貌的小白兔
1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問(wèn)“去別人家做客時(shí)應(yīng)該怎樣?”
2.情景表演《Who is it?》：幼兒邊表演邊做敲門的動(dòng)作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，讓幼兒說(shuō)出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復(fù)習(xí)歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、 愛勞動(dòng)的小白兔
1.組織幼兒到“草地上”做游戲：I am a rabbit
2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導(dǎo)。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one. twe. three…ten )、大小(big. small)
四、勇敢的小白兔
1.播放樂(lè)曲，媽媽提示：大灰狼來(lái)了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來(lái)如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對(duì)付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂(lè)曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf! wolf! go away!”將石塊(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎(jiǎng)“rabbit rabbit very good!”
2.將采到的蘑菇抬回家，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班英語(yǔ)優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型：I like ……
3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽開口表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五種水果及其水果卡片若干，籃子一個(gè)，小猴手偶一個(gè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題，在“樹”上貼上各種水果圖片
☆ 在活動(dòng)室地面上畫五個(gè)大水果
☆ 將實(shí)物水果洗凈，在活動(dòng)室一角布置成水果店
活動(dòng)重難點(diǎn)
☆ 注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音
☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果
活動(dòng)過(guò)程
一、出示手偶，引入活動(dòng)。
“Good morning，boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼：小猴)
小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”
二、摘水果(帶幼兒到“果園”)
1、小朋友摘水果。
“Look，There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)
“Now，please give me your fruit.”
老師邊收水果邊問(wèn)：“What‘s it?”(幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)
3、小結(jié)：有這么多水果，我們來(lái)看看都有些什么?apple……
三、Games ：I like……
“Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引導(dǎo)幼兒用Ilike……句型說(shuō)出自己喜歡的水果單詞。
玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說(shuō)出水果的名稱，并說(shuō)I like ……
例：apple apple ，I like apples .說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。
四、取水果。
“Oh ，I’m weary.please have a rest.”與幼兒休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老師走過(guò)去：(示范)“I like apple.”買得一個(gè)蘋果。
玩法：幼兒必須說(shuō)出“I like……”，否則買不到水果。
五、吃水果。教師個(gè)別描述，鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結(jié)束!
幼兒園小班英語(yǔ)優(yōu)秀教案4
目的：
1.在知道用“ big， small “表示物體大小的基礎(chǔ)上， 學(xué)說(shuō)詞組” Big…. Small…. “。
2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣，并能大膽地開口說(shuō)。
準(zhǔn)備：
大小長(zhǎng)毛絨玩具若干
大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓， 熊)各一對(duì); 大小玩具(汽車， 皮球)
過(guò)程：
復(fù)習(xí)：
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來(lái)寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解” Big…. Small…. “
T： Who‘s coming?
Cat： Hello!
T： Hello， cat.
Cat： I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》
四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出” Big…. Small…. “
五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》：幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)” Big…. Small…. “
六、游戲《打扮圣誕樹》
請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語(yǔ)進(jìn)行講述。
幼兒園小班英語(yǔ)優(yōu)秀教案5
游戲目標(biāo)：
通過(guò)用色塊造新房，鞏固對(duì)單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。
材料準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點(diǎn)處放置若干自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片(代表磚)，終點(diǎn)處有三幢紅、黃、藍(lán)造到一半的房子。
游戲過(guò)程：
1、(出示三幢房子)
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、(出示三種顏色的磚)
請(qǐng)幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。
3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進(jìn)行比賽。
每人依次在起點(diǎn)處選一塊磚，然后用英語(yǔ)說(shuō)出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，貼得快。
指導(dǎo)建議：
教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇4
一、說(shuō)教材
教材來(lái)源：《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動(dòng)選材來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活?！禗rinks》活動(dòng)中所涉及的英語(yǔ)單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)?？吹健⒔佑|到和嘗過(guò)的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會(huì)有很多機(jī)會(huì)練習(xí)。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到我班幼兒的英語(yǔ)發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
二、說(shuō)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況及對(duì)教材的分析，制定了以下目標(biāo)：
1、通過(guò)輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)與自信；
2、讓孩子能聽懂、說(shuō)出、認(rèn)讀water,tea,coffee,cola四個(gè)單詞，知道它們的英語(yǔ)名稱；
3、學(xué)會(huì)用句型："Please drink some……進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，在圖片或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)；
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)分析教材，考慮到我們班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，我確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是掌握飲料的英語(yǔ)名稱，會(huì)用句型，"Please drink some……進(jìn)行交際；
難點(diǎn)是運(yùn)用句型進(jìn)行主動(dòng)表達(dá)并作出相應(yīng)的回應(yīng)；
針對(duì)重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、說(shuō)準(zhǔn)備
為了使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
空間準(zhǔn)備：讓幼兒圍成半圓形入座；
物質(zhì)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片若干張；實(shí)物飲料：桔子汁，茶水、咖啡，可樂(lè)各一杯；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解了各種飲料的名稱。
五、說(shuō)教法
《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中應(yīng)力求形成"合作探究式"的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動(dòng)的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過(guò)程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒?，使幼兒能在快?lè)的游戲中輕松學(xué)習(xí)。
2、直觀教學(xué)法：利用各種形象圖片、實(shí)物，()讓孩子直觀形象的去認(rèn)識(shí)單詞。
3、操作法 通過(guò)讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，親自動(dòng)手操作、觀察來(lái)獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來(lái)說(shuō)出飲料的英語(yǔ)名稱。
4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，給孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓孩子投入的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本次教學(xué)活動(dòng)，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動(dòng)中，通過(guò)推銷飲料的情境，使幼兒主動(dòng)運(yùn)用句型："Please drink some……，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)聽說(shuō)能力。
六、說(shuō)學(xué)法
體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，把"要我學(xué)"變成"我要學(xué)",設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：
1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）"能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，因此，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞、嘗一嘗中獲得感知，不知不覺就對(duì)各種飲料發(fā)生了興趣。
2、體驗(yàn)法：為了讓幼兒對(duì)各種飲料更深的印象，我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗(yàn)法，在品嘗中學(xué)說(shuō)英語(yǔ)單詞。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
其活動(dòng)流程為： 溫故而知新—熱身活動(dòng)--新內(nèi)容呈現(xiàn)--游戲鞏固
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2、Warm-up（熱身活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)氛圍）
精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速興奮起來(lái)，而且會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時(shí)候，我首先和孩子做律動(dòng)，這樣的導(dǎo)入很快會(huì)讓孩子進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境，然后進(jìn)行英語(yǔ)交際問(wèn)好，使孩子對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)會(huì)更加自然。
2、presentation（新課呈現(xiàn)）
（1）通過(guò)平時(shí)的英語(yǔ)小游戲："look,look,what can you see?依次呈現(xiàn)water、coffee、tea、cola、的圖片，引導(dǎo)孩子說(shuō)出飲料的名稱。
我根據(jù)本課單詞的特點(diǎn)和所準(zhǔn)備的實(shí)物和圖片，采用了情景假設(shè)法：我扮演飯店的服務(wù)生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務(wù)生說(shuō)："please drink some coffee,你要喝咖啡嗎？drink some tea.
顧客說(shuō)："thank you.
服務(wù)生：Here you are.
顧客：thank you. 這樣還鍛煉了幼兒簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)能力！
3、practise（活動(dòng)操練）。
請(qǐng)4名孩子上臺(tái)，手里分別端著水、茶水、咖啡、可樂(lè)，老師發(fā)出指令，"please drink some……"孩子根據(jù)提示做出動(dòng)作，聽說(shuō)，鞏固句型。
Game 3:listen and draw a line to the right picture.
4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語(yǔ)光盤）
反思：在這節(jié)課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，圍繞任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)提供趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒通過(guò)自身體驗(yàn)與實(shí)踐，快樂(lè)輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。
今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)！謝謝！
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些常見蔬菜的名稱和特征。(西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize,胡蘿卜Carrot)
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)水果Fruit
T：Yesterday，wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?
S：yes!
T：ok!Nowletmetestyou!(教師出示圖片，問(wèn))
pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit?Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.
二、認(rèn)識(shí)蔬菜
1、認(rèn)識(shí)蔬菜、了解特征
T：Thisis…….
1)Whatcolorisit?(在黑板上畫出顏色)
2)Whatsampleisit?(在黑板上畫出樣子)
T：Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.
Itisred/green/yellow/Orange.
ItisRound/long、Curved彎/small、Oneforone一粒一粒/long、Thick粗.
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇6
大班英語(yǔ)教學(xué)Whatsthis
名稱：Whatsthis
要求：
1、能聽懂句型Whatsthis
2、復(fù)習(xí)單詞：monky、rait、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion
準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動(dòng)物卡片。
過(guò)程：
一、pleasestandup.
Trunback.
LetssayGoodmorning,teacher.
Thereremanyteachersathere,werehayandgay.
Now.Letssingasong《Hello,Goodmorning》.
Turnback.
Sitdownplease.
二、T:TodayisThursday.
Whatstheweatherliketoday
C:Itsfine.
T:On,itfine.
Letsgotothezoo,ok
C:Ok!
T:Letsridinginmycar.Areyouready
三、出示背景圖：
1、Oh,howbeautifulitis
Look,whatsthis
Itsapanda.（集體個(gè)2人）
Yes,itsapanda.
Whatsthis
Itsam;#111nkey.（集體個(gè)3人）
2、Now,listen.T:汪汪汪，Whosthis
Itsadog.（集）（出示卡片）
Oh,itsadog.
T:喵喵喵，Whosthis
Itsacat.（集第一、二組2人）
3、Look,whatsthis
Itsaelephant.（集男2、女1人）
方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。
4、Whoscoming
Itsarait.（4人）
5、新授①出示羊的卡片。
T:Whatsthis
pleasereadafterme,sheep.
幼兒開火車練習(xí)，糾正錯(cuò)誤讀音。
Whatsthis
Itsasheep.
②出示獅子的卡片。
學(xué)習(xí)lion,方法同上。
Whatsthis
Itsalion.（8、9人）
四、Now,listenandact.
1.老師說(shuō)英文單詞。
幼兒找相應(yīng)卡片。
排對(duì)看誰(shuí)又快又對(duì)。
monky、dog、rait、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。
2.Lookandsay.（按順序讀一遍）
五、Wellplayagame:《Thewolfiscoming》.
（老師：Thewolfiscoming幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）
T:Dog!
C:（學(xué)狗叫，四散跑）
T:Thewolfiscoming.
C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）
（還可以讓幼兒輪流上來(lái)做）Whowantstotry
六、Now,itstoolate.Letsgohome.
Boysandgirls,letssingasong《Goodbye》.
結(jié)束。
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣
2、學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音
3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow
活動(dòng)準(zhǔn)備：
face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉、音樂(lè)磁帶等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分引出主題
1、用英語(yǔ)問(wèn)候
師：Hello, boys and girls
幼：Hello, Miss Wang
師幼共同唱〈Hello, how do you do 〉
2、慢慢引入
師：今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look at this.幼：Its face
師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face, nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：Oh, very good。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴??
師：那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語(yǔ)來(lái)講五官好不好？
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉What’s this?
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”
類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear
師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己
幼、good good very good.三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了，怎么辦?。?BR> 幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。
四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見吧
幼：goodbye
師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇8
一、活動(dòng)名稱:
英語(yǔ)活動(dòng):五彩繽紛的colours
二、活動(dòng)意圖:
這是一節(jié)活動(dòng)課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個(gè)顏色單詞,本節(jié)課旨在通過(guò)多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,并初步學(xué)習(xí)用句型“i like …….”表述自己喜愛的顏色。
1.活動(dòng)準(zhǔn)備:
.多媒體設(shè)備一套、課件
.圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫
.手偶一個(gè)
2.學(xué)習(xí)句型“i like …….”
活動(dòng)難點(diǎn): 1.能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
3.能大膽表述自己喜愛的顏色。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固顏色單詞red﹑
《morning》
一、活動(dòng)內(nèi)容：morning. good morning
二、活動(dòng)目標(biāo)：掌握morning、good morning的讀音，能正確運(yùn)用good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：
t：hello！hello！i"m your teacher，cissy.
t：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）小朋友們，太陽(yáng)什么時(shí)候升起來(lái)??？
s：早晨
t：morning（范讀）
s：morning（試讀）（重復(fù)三遍）
t：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)爺爺要怎么問(wèn)好呀？
s：早上好！
t：對(duì)，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見到老師和門衛(wèi)爺爺要怎么問(wèn)好呀？
s：morning！
t：以后再見到老師和門衛(wèi)爺爺?shù)臅r(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō)：good morning.
t：good morning！
s：good morning！
t：good morning↑good morning↓
s：good morning↑good morning↓（重復(fù)三四次）
t：當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)good morning時(shí)，我們不能沒(méi)有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？
t：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小朋友打招呼）
s：good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
t：good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾次）
t：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見了你對(duì)你說(shuō)good morning，你應(yīng)怎么回答呀？（眨眼做疑問(wèn)狀）
s：good morning.
t：ok.very good.
（以此類推，每個(gè)小朋友對(duì)話問(wèn)好）
（可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇9
游戲類型：
體育游戲
游戲目的：
1．復(fù)習(xí)數(shù)字1～9；
2．復(fù)習(xí)身體部位：hands，feet，toes，fingers
3．復(fù)習(xí)指令：liedown，holdhands，touchfeel，fingers．Toes
游戲規(guī)則：
讓小朋友運(yùn)用肢體的動(dòng)作做出數(shù)字的字形，小朋友必須能碰到其他小朋友的手或腳。
游戲過(guò)程：
1．加強(qiáng)小朋友們對(duì)數(shù)字1～9的印象，同時(shí)讓小朋友熟悉單詞hands，feet，toes，fingers。
2．先將小朋友分成數(shù)人一組。請(qǐng)一組小朋友站著，教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，例如7，然后再幫助這組小朋友躺在地上做出7的字形。教師要確定小朋友們之間的手腳能互相碰觸，同時(shí)，小朋友須照教師的指令去做。如：“Holdhands．Touchfeet．Touchfingers．Touchtoes．”
3．當(dāng)教師認(rèn)為數(shù)字圖已完成，請(qǐng)另一組小朋友說(shuō)：“Touchtoes”，“Touchfeet”再次檢查字形是否正確。
4．如果字形正確，便可換下一組小朋友做出另一個(gè)數(shù)字圖。
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇10
內(nèi)容：
《Where are you?》
目的：
1.詞in on under beside behind
2.通過(guò)英語(yǔ)游戲提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
4.能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
準(zhǔn)備：
1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）
2.Banana apple cake biscuit cake fish box
3.bag book pencil-box pencil
4.cat（頭飾）
過(guò)程：
一、出示小貓頭飾，引起興趣。
1.Good morning boys and girls.（Good morning.）
2.Who am I ?（cat）
3.Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!
4.I want to eat some fish .
二、尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。
1.Where is it ?
Is it on the table ?（No, it isn’t.）
What is it ?（It is an apple.）
2.Is it under the table?（No, it isn’t.）
What is it ?（It is a banana.）
3.Is it beside chair?（No, it isn’t.）
What is it ?（It is a cake.）
4.Is it behind chair?（No, it isn’t.）
What is it ?（It is a biscuit.）
5.Where is it ?
Is it on the paino?
Oh, here’s a box on the paino.
Let me take a look.
6.Who can find it ?Please.Anyone?
7.Oh,it is in this box.
8.Oh,it’s time to go to school.
三、轉(zhuǎn)換場(chǎng)景
1.Where is my bag?
2.Who wants to help me?
（It is behind the chair.）
3. Wher is my book?（It is under the chair.）
4.Where is my pencil-box?（It is on the table.）
5.Where is my pencil?（It is in the pencil-box.）
6.What a silly cat!!
7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!
四、游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.Now ,let’s play a game.
2.Who wants to try ?
3.Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.
4.Are you ready?（Yes ,sir.）
5.Ok.follow the instraaction.
Put it on the chair……You last（the game）You are winner（the game）
6.Who wants to be a teacher?Please.
7.Once again.
Game《go go go》
1. Last ,let’s play a game with your father and mother.
2. stand up（找自己的爸爸和媽媽）
3. Are you ready?（Yes,sir.）
4. Ok, game begain.
（1）go go go ,go go go ,stop.
（2）Stand beside the window.
（3）Stand behind the chair.
（4）Stanf on the chair……
五、結(jié)束
1.Last,Let’s say a rhyme
2.Are you ready?（Yes ,sir.）
3.Listen to the music.
4.Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.
On on on the head
In in in the hand
Behind behind behind the back
Under under under the chair
5.Ok ,so much for today.Bye bye.
關(guān)于英語(yǔ)幼兒教案 篇11
目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight
2.運(yùn)用新單詞簡(jiǎn)單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行對(duì)話。
準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，磁帶
過(guò)程：
一. Greeting
Hello ,how are you ?
What ‘s the weather like today ?
What the day is today ?
二. Warming
《The sun》、《The moon》
三. 新授
1. Gue
What’s in the bag ?
It’s ……
They are ……
2.One by one
3. 示范
(1)老師示范：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼兒示范：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來(lái)放在面前，聽音樂(lè)，聽老師指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
聽音樂(lè)，幼兒圍圈走，音樂(lè)停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戲，開始可由老師問(wèn)，幼兒熟練以后可讓幼兒?jiǎn)枴?BR> 5.結(jié)尾
Sing a song “The more we get together ”
邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束 Find your shoes, put them on.
篇五：20XX幼兒園大班的英語(yǔ)教案
教學(xué)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)。
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過(guò)的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用顏色單詞來(lái)描述物品。
教學(xué)難點(diǎn)：用新單詞與物品進(jìn)行組合。
教學(xué)流程：復(fù)習(xí)顏色 →翻板游戲→找說(shuō)玩具→競(jìng)賽游戲
復(fù)習(xí)顏色
多媒體電腦出示顏色，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)，復(fù)習(xí)顏色單詞。
Red yellow green blue orange black white brown.
引出新單詞：purple pink.
開火車玩色卡，每人一張色卡用英語(yǔ)說(shuō)?？山粨Q色卡再玩一次。
翻板游戲：
教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。
幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽，看看哪隊(duì)贏得的板多。
游戲：屋中找玩具
教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂(lè)一停搶先站在板上用英語(yǔ)介紹自己的玩具。如：yellow
car(黃色的汽車)。
幼兒游戲比比誰(shuí)的反應(yīng)快說(shuō)得正確。
競(jìng)賽：比比誰(shuí)的星星多?
鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)一種想象中顏色和物品組合的詞語(yǔ)，如：green
house(綠色的星星)。說(shuō)正確就可得一顆星。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得與別人不同和說(shuō)一句完整的句子。
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