關(guān)于化學(xué)教學(xué)總結(jié)精選7篇

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    關(guān)于化學(xué)教學(xué)總結(jié)(篇1)
    本學(xué)期我們主要學(xué)了《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《中庸》,回眸這一學(xué)期的教學(xué),總結(jié)如下:
    一、教學(xué)相長(zhǎng)
    在一學(xué)期的教學(xué)中,我和學(xué)生都得到了發(fā)展和提高。
    我在教學(xué)模式上有了新的思考和探索。在不斷地實(shí)踐和思考中,每篇古文的課堂教學(xué)模式大體固定下來(lái),主要經(jīng)過(guò)五個(gè)步驟:導(dǎo)課、指導(dǎo)初讀、指導(dǎo)流利朗讀、理解文意和熟讀成誦。在理解文意方面,這學(xué)期我們做得更深了一步,一年級(jí)時(shí)考慮到學(xué)生的接受能力,一般對(duì)古文內(nèi)容不做解釋和感悟。這學(xué)期借助課件的直觀作用和課后的文意,我引導(dǎo)學(xué)生最起碼粗略理解古文意思。教材在這方面也做了新的要求,要求學(xué)生能理解古文的意思,并要求學(xué)生在這方面做出自我評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)這樣逐步地實(shí)踐,我感到傳統(tǒng)文化課堂漸漸有了自己的特色,有了一套學(xué)生熟悉的教學(xué)流程,擔(dān)負(fù)起了向?qū)W生傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的任務(wù)。
    學(xué)生也有了很多收獲。許多學(xué)生被激發(fā)起了誦讀古文的熱情,在課堂上積極朗誦,有的孩子還能在課外提前預(yù)習(xí),先于別人背誦下來(lái)。不難看出孩子們喜歡這樣的韻文,喜歡一遍遍重復(fù)著吟誦。在吟誦中,在感悟理解中,孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化,領(lǐng)悟到做人的道理,體會(huì)到古文的特色,增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和喜愛(ài)。在準(zhǔn)備傳統(tǒng)文化誦讀比賽內(nèi)容的時(shí)候,學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下自主琢磨形式,形成了一個(gè)還不錯(cuò)的節(jié)目,受到了家長(zhǎng)們和老師們的好評(píng)。
    二、教法學(xué)法
    教學(xué)策略主要有:
    1、重視范讀和帶讀的作用。畢竟是古文,他們喜歡老師范讀和帶讀,老師一范讀和帶讀很多難的知識(shí)變得容易多了。
    2、借助多媒體的作用增強(qiáng)教學(xué)直觀性。我把教學(xué)內(nèi)容制作成課件,有針對(duì)性地強(qiáng)化一些教學(xué)要點(diǎn),對(duì)于化解難度和激發(fā)興趣很有幫助。
    3、教給學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)方式。有怎樣獨(dú)立背誦的方法,有同位合作背誦的方法,還有小組合作背誦的方法。
    4、注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。在課堂上,我都會(huì)讓很多孩子站起來(lái)讀給大家聽(tīng),背誦給大家聽(tīng),在聽(tīng)取學(xué)生誦讀的時(shí)候,我都會(huì)給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)。
    三、改進(jìn)措施
    1、繼續(xù)發(fā)展現(xiàn)有的經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)比較有效的教學(xué)模式,改進(jìn)不合理和不科學(xué)的地方,完善教學(xué)模式。
    2、研究更多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文興趣的措施,進(jìn)一步提高學(xué)生參與積極性。
    3、關(guān)注研究提高學(xué)習(xí)效率的方法。
    4、研究新的評(píng)價(jià)方式,使評(píng)價(jià)起到促進(jìn)教學(xué)的有效作用。
    5、研究新的古文誦讀的方式,結(jié)合下學(xué)期的傳統(tǒng)文化誦讀比賽,探索一些喜聞樂(lè)見(jiàn)、切合文化內(nèi)涵的展示方式。
    關(guān)于化學(xué)教學(xué)總結(jié)(篇2)
    我們高二化學(xué)備課組2位教師根據(jù)本學(xué)期初的備課組計(jì)劃,共同努力,積極開(kāi)展工作,在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果,備課組工作取得了良好的成績(jī)。具體工作總結(jié)如下:
    一、認(rèn)真制定計(jì)劃、嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃
    1、教學(xué)任務(wù)安排:在高二上學(xué)期,我們將高一必修2沒(méi)有上完的內(nèi)容上完后,還要把選修4上完。面對(duì)任務(wù)重,學(xué)生基礎(chǔ)差。我和高老師探討,對(duì)每一章學(xué)時(shí)的安排作了相應(yīng)的計(jì)劃??紤]到選修4內(nèi)容較抽象,學(xué)生學(xué)習(xí)困難大,因而進(jìn)度安排時(shí),適當(dāng)寬松,在具體教學(xué)過(guò)程中,我們沒(méi)有走過(guò)場(chǎng),而是一步一個(gè)腳印,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。在本學(xué)期結(jié)束時(shí),選修4的內(nèi)容只有2節(jié)沒(méi)有上完?;就瓿闪嗽诒緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,著眼于學(xué)生我們?nèi)M教師,深入研究教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。普高班我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
    3、積極主動(dòng)地響應(yīng)學(xué)校實(shí)行的“三圖四化”教學(xué)方法。讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與課堂,把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
    二、積極落實(shí)課內(nèi)比教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)生的發(fā)展線,是老師的生存線。為了探索新課改下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,我們老師非常珍惜每次活動(dòng)機(jī)會(huì),積極探索,孜孜以求。本學(xué)期高二進(jìn)行了校級(jí)課內(nèi)比教學(xué)。我們理綜組為一個(gè)組。要互相聽(tīng)課、評(píng)課。對(duì)于市、區(qū)級(jí)比賽,雖然我們組沒(méi)有人作為參賽者,但是我們積極參與聽(tīng)課。整個(gè)活動(dòng)在年級(jí)主任孟主任的帶領(lǐng)下,我們理綜組全員參與,自始至終全程參與。從說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等全方面落實(shí)。課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,老師們圍繞怎樣提高教學(xué)質(zhì)量,怎樣貫徹新課改,積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。使我們受益匪淺,最后形成一份書(shū)面性的總結(jié)。
    三、資源共享
    本備課組的老師無(wú)論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們兩位老師很團(tuán)結(jié),除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在經(jīng)常利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,研討教法,互相切磋,共同提高。通過(guò)討論,不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
    四、今后努力的方向
    更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)質(zhì)量。
    關(guān)于化學(xué)教學(xué)總結(jié)(篇3)
    本學(xué)期,我擔(dān)任高一、17,18二個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為化學(xué)教師,我能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,并認(rèn)真聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。努力按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。下面就本人本期的工作作一個(gè)小結(jié):
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作教學(xué)案:
    新課標(biāo)教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差,而且我所教的班級(jí)同學(xué)的基礎(chǔ)的差別很大,因此我在制作學(xué)案以及備課時(shí),不僅要參考和分析很多有關(guān)資料,還要盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,選取不同層次的題目,使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解。
    二、認(rèn)真批改學(xué)案,及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)
    積極推進(jìn)我校教學(xué)方法改革,認(rèn)真執(zhí)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。學(xué)案是一種很好的信息反饋方式,從學(xué)案中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問(wèn)題。所以布置學(xué)案要做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我們高一化學(xué)組精誠(chéng)合作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)篩選學(xué)習(xí)材料,精編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到最好的效果。在批改學(xué)生的學(xué)案時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的學(xué)案完成情況,將他們?cè)趯W(xué)案過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講,并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢。
    三、彈性調(diào)節(jié)難度
    教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績(jī)更差;若要求過(guò)低,學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味,不投入精力學(xué)習(xí),成績(jī)平平,甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
    四、加強(qiáng)方法指導(dǎo)
    對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
    五、課堂、課后有分別
    不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗(yàn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,同時(shí),也注重學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作互助的作用,課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
    六、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
    我教的二個(gè)班中,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)也就差,有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信心,更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況,我通過(guò)找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的,我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,提高他們的興趣;對(duì)于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),利用周末或課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
    總之,為了把教學(xué)工作搞好,我不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中不斷探索和總結(jié),努力使自己的教學(xué)水平有所提高,力爭(zhēng)在教學(xué)崗位上多出成績(jī)。
    以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    關(guān)于化學(xué)教學(xué)總結(jié)(篇4)
    轉(zhuǎn)眼之間20xx年已經(jīng)過(guò)去了、在20xx年中考中,我校初三化學(xué)學(xué)科取得了全國(guó)第四的成績(jī)。這個(gè)成績(jī)與前幾年我校的化學(xué)中考成績(jī)比是不太理想的,但我覺(jué)得與我校20xx屆學(xué)生的實(shí)際情況比較相符,取得這個(gè)成績(jī)是與大部分學(xué)生的努力及本人的辛勞分不開(kāi)的。
    一些小小經(jīng)驗(yàn):
    1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),不一味趕進(jìn)度
    學(xué)生平時(shí)答題中存在的問(wèn)題,與他們沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是很重要的、在教學(xué)中,我重視抓課本基礎(chǔ)知識(shí),力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于學(xué)生的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力不同、教學(xué)中因材施教,盡量減少落后面。如果一味趕進(jìn)度,必然造成部分學(xué)生"消化不良",甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能、在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,力求使每個(gè)學(xué)生了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,裝置原理和操作原理,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>    2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
    在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、在教學(xué)和復(fù)習(xí)中都不能"重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的訓(xùn)練,輕問(wèn)題情景和解答問(wèn)題的思路"、讓學(xué)生掌握"基本學(xué)科思維方法、"
    3、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))
    雖然今年還沒(méi)有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但我已經(jīng)開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),并自費(fèi)買了新課程標(biāo)準(zhǔn)教材,在教學(xué)中提前滲透新課標(biāo)的要求。
    4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用
    今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題[公文;集整理],從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行考查、從這兩年的試卷來(lái)看,西藏中考試題正越來(lái)越向內(nèi)地靠攏,題目越來(lái)越靈活,知識(shí)應(yīng)用題越來(lái)越多、這樣化學(xué)教學(xué)就要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,盡量讓學(xué)生多思考分析化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用、比如,同樣一張紙,是平展開(kāi)易燃還是團(tuán)成一團(tuán)易然再如,南通是酸雨地區(qū),雨水為什么會(huì)顯酸性在工業(yè)生產(chǎn)中我們要注意哪些問(wèn)題可以盡量減少酸雨酸雨會(huì)帶來(lái)哪些危害。
    5、研究西藏中考趨向
    認(rèn)真研究西藏中考趨向,力求對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中考中可能怎樣考都能心中有數(shù)、在平時(shí)教學(xué)以及總復(fù)習(xí)中能有針對(duì)性的`進(jìn)行精講精練,避免題海戰(zhàn)術(shù)。
    一些不足之處:
    1、對(duì)特殊的個(gè)體關(guān)心不夠
    由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異,部分學(xué)生接受知識(shí)很快,一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢、對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助,但關(guān)心的還不夠,特別是一些自身很努力卻沒(méi)有能學(xué)好的同學(xué),我沒(méi)有能給出更好的指。
    2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)偏少
    3、對(duì)西藏的中考研究不透徹
    對(duì)西藏的中考盡管有所研究,但比較浮于表面、自以為對(duì)西藏的中考比較了解,但對(duì)其變化趨勢(shì)研究不透、對(duì)新的化學(xué)結(jié)合生活實(shí)際的題型有所練習(xí),但對(duì)在中考中可能達(dá)到的難度估計(jì)不夠。
    關(guān)于化學(xué)教學(xué)總結(jié)(篇5)
    本學(xué)期我校對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班,化學(xué)課有十個(gè)班為必修,針對(duì)我校學(xué)生的情況, 我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計(jì)劃,共同努力,積極開(kāi)展工作,在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果,備課組工作取得了良好的成績(jī)。具體工作總結(jié)如下:
    1.課程安排
    選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》
    必修班《化學(xué)選修2》全冊(cè)、必修1復(fù)習(xí)。
    2.集體備課
    堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),進(jìn)行集體備課,一起討論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及技巧,利用集體的智慧和力量,提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí),固定學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間,抓教學(xué)常規(guī),采用以老帶新,使全組教師共同進(jìn)步。
    (1)重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn),堅(jiān)持有效教學(xué)。
    (2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作,進(jìn)行有效盯人。
    (3)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略,對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;
    3.組織好相關(guān)訓(xùn)練
    (1)對(duì)例題、練習(xí)、試題,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;精心布置每日作業(yè),做到精講精練。
    (2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間,對(duì)選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,著重考察學(xué)生一周來(lái)所學(xué)知識(shí)的掌握。要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;同時(shí)出好課后的補(bǔ)充練習(xí),要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。
    (3) 組織好單元過(guò)關(guān)題,月考題的命題工作。認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,輔導(dǎo)范圍和方式。
    4.組織教師開(kāi)好公開(kāi)課,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),達(dá)到共同提高的目的。
    (1)本學(xué)期共組織過(guò)10次備課組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng).
    (2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報(bào)課各2節(jié)。
    除了組內(nèi)積極開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)外,我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,讓全組教師不斷進(jìn)步。
    5.重視本組教師教科研工作
    本學(xué)期,我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對(duì)策研究》專題研究,撰寫(xiě)論文六篇。李順友老師撰寫(xiě)論文《深挖隱性規(guī)律潛能,強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng),個(gè)人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個(gè)人課題一等獎(jiǎng)。
    6. 在教學(xué)過(guò)程中,積極開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教學(xué),使學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
    關(guān)于化學(xué)教學(xué)總結(jié)(篇6)
    從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)
    ①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。
    考生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
    抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化不良,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
    抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>    ②.重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
    要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
    今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
    ③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。
    今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。
    ④.深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
    基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。
    ⑤.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
    ⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對(duì)得分較高。
    ⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養(yǎng)專門(mén)人才打下良好的基礎(chǔ)。
    ⑧.從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。
    全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
    關(guān)于化學(xué)教學(xué)總結(jié)(篇7)
    這段時(shí)間以來(lái),我一直在九年級(jí)的一個(gè)班擔(dān)任化學(xué)教師。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊張有序的教學(xué),我們注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),收到良好的教學(xué)效果。本期教學(xué)任務(wù)已于期末完成。現(xiàn)將這一時(shí)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
    一、本期開(kāi)展的主要工作
    1、對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),這段時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,時(shí)間緊迫,是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)學(xué)之初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員深入課堂,聽(tīng)取和評(píng)價(jià)課文,提出了許多寶貴意見(jiàn),極大地提高了教師的教學(xué)水平,為成功完成這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課程的優(yōu)良率和平均成績(jī),完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),教師們深知任務(wù)艱巨,腳踏實(shí)地、認(rèn)真工作,堅(jiān)持提前3學(xué)時(shí)編制教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)備課充分、實(shí)用高效、教學(xué)方法靈活。為此,教師應(yīng)制定目標(biāo),確定推廣對(duì)象,從課堂教學(xué)開(kāi)始,認(rèn)真?zhèn)湔n,確保每一堂課都教得好。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節(jié),突出教學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教、課內(nèi)練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中積累必要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    3、試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)及時(shí)準(zhǔn)確,機(jī)組有效通過(guò)試驗(yàn)。要堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和考點(diǎn),注重培訓(xùn),使教師講得細(xì),學(xué)生練得多,進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
    4、自本期發(fā)行以來(lái),教師們完成了剩余4個(gè)化學(xué)單元的新教材,系統(tǒng)地審查了教材,并在香港中學(xué)會(huì)考中完成了5個(gè)特別培訓(xùn)和模擬培訓(xùn)問(wèn)題。
    二、教學(xué)成果
    1、注重常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率。
    自本期發(fā)行以來(lái),教師們按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),并順利完成了《化學(xué)》第二卷新教學(xué)的所有材料和復(fù)習(xí)材料。學(xué)校先后舉辦了三次質(zhì)量檢查考試,教師的課堂成績(jī)穩(wěn)步提高。同時(shí),教師認(rèn)真分析,找出差距,及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)和檢查,做到兩頭都要上,既要用好現(xiàn)有教材,又要選好習(xí)題,從而大大提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生作業(yè)當(dāng)天批改,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在全面改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的形勢(shì)下,教師們進(jìn)行了大膽的探索,學(xué)習(xí)了新的理念,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,有效地促進(jìn)了教學(xué)成果的提高。
    2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    在教學(xué)過(guò)程中,注意采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段吸引學(xué)生。在教學(xué)中,我們應(yīng)該多思考,多動(dòng)腦,多注意,做好備課,認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅要準(zhǔn)備知識(shí)和教材,還要準(zhǔn)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)情境。我們要以飽滿的熱情登上講臺(tái),用生動(dòng)的演講吸引學(xué)生,用精彩的表演打動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生渴望上化學(xué)課,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    3、注重“雙基”教學(xué),鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?!?002〕〔1000〕注重“雙基”教學(xué),鞏固學(xué)生的基礎(chǔ),使學(xué)生從基礎(chǔ)做起,不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)教學(xué),學(xué)生可以掌握本學(xué)期化學(xué)教材的知識(shí)和材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體的實(shí)際問(wèn)題,并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技能,提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)經(jīng)常不斷地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、化學(xué)知識(shí)的滲透、化學(xué)技能和技能。
    4、緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,注重知識(shí)的應(yīng)用。
    化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,應(yīng)該與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。更重要的是,要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),自覺(jué)運(yùn)用科學(xué),尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,注重知識(shí)與生活的聯(lián)系和結(jié)合。使學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)感到親近和友好,促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識(shí)和能力的提高。從近兩年的試卷來(lái)看,試題涉及到的生活和生產(chǎn)問(wèn)題很多。學(xué)生的知識(shí)和能力從多個(gè)角度進(jìn)行測(cè)試。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和了解社會(huì),從科學(xué)的角度觀察和分析問(wèn)題,應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生無(wú)意識(shí)地、有意識(shí)地運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法來(lái)理解知識(shí)和分析許多實(shí)際問(wèn)題。例如,學(xué)生可以利用自己的化學(xué)知識(shí)分析和理解環(huán)境保護(hù)問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源開(kāi)發(fā)利用等
    5、研究高考命題方向,注意復(fù)習(xí)策略。
    研究近年來(lái)期中考試的試題,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)試題是基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、思路和材料,充分體現(xiàn)了“三個(gè)維度”的要求;知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在此基礎(chǔ)上,注意復(fù)習(xí)策略,注意學(xué)生的個(gè)體差異,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在以往的模擬考試中,教師班的化學(xué)成績(jī)都比較優(yōu)秀,基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),通過(guò)率為70%。2%,優(yōu)良率33%。9%,平均分49分。25、經(jīng)過(guò)師生的共同努力,本期教學(xué)任務(wù)基本完成。
    三、教學(xué)中存在的問(wèn)題
    1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),但我校缺少化學(xué)儀器和藥品,小組實(shí)驗(yàn)難以完成,教學(xué)時(shí)間緊,部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)(酸、堿、鹽的性質(zhì))只能在課堂上描述或改為演示實(shí)驗(yàn)。
    2、教材中的一些難點(diǎn)和重點(diǎn)是學(xué)生難以理解和掌握的,如溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、探索實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等,這些課題要求學(xué)生具有較高的技能和靈活性。因此,一些學(xué)生掌握困難,導(dǎo)致分?jǐn)?shù)較低。
    3、一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,目的不明確。他們認(rèn)為自學(xué)沒(méi)有希望,一天中有一種糊里糊涂的現(xiàn)象。平時(shí)學(xué)習(xí)積極性不高,抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。有些學(xué)生上課不認(rèn)真,學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),成績(jī)也沒(méi)有提高。針對(duì)問(wèn)題,教師嚴(yán)格控制學(xué)生,批評(píng)教育,耐心勸導(dǎo),使學(xué)生從思想上理解問(wèn)題。
    4、對(duì)特殊個(gè)人的關(guān)注不夠。由于學(xué)生之間的差異,一些學(xué)生理解知識(shí)快,少數(shù)學(xué)生理解知識(shí)慢。雖然他們給了這些相對(duì)困難的學(xué)生很多幫助,但他們不夠關(guān)心。例外的是,有些學(xué)生學(xué)習(xí)努力,但學(xué)習(xí)不好,也不能給予更好的指導(dǎo)。
    四、未來(lái)教學(xué)工作的計(jì)劃和措施
    做好九年級(jí)教學(xué)工作意義重大。在壓力大、任務(wù)重的情況下,教師始終努力堅(jiān)持工作,把教學(xué)質(zhì)量放在首位。
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