任課教師發(fā)言發(fā)言稿(篇1)
各位家長同志，大家好！
我是九年級一班的語文老師。相信大家還記得去年的家長會，那是9月21日星期五的下午，是在新樓會議室召開的，而作為語文老師的我，竟沒有參加。這在情理上是說不過去的。但是真實(shí)的情況是這樣的。我因?yàn)樵谄吣昙壢噙€有一節(jié)綜合課，所以提前跟王老師打過招呼，等上完課后就去參加。當(dāng)我去時(shí)，看到教化學(xué)的董老師正在講話，我就沒有進(jìn)去。當(dāng)時(shí)在前面就座的還有其他任課老師。大約過了十多分鐘左右，我再次返回，看到其他老師都已離去，只有班主任王老師一個人坐在前面講話。王老師扭頭看到我，我因?yàn)椴幌氪驍嗤趵蠋煹闹v話，因此招手示意王老師先講，我就退到一邊，其實(shí)就在走廊的窗戶旁邊，面向北山，靜靜等候。其間，劉__同學(xué)、王__同學(xué)等就在旁邊幾步之外。我一等就是五十多分鐘，從四點(diǎn)多一直等到五點(diǎn)四十多。終于王老師講完了話，但可能是他忘記了我，直接散了會。當(dāng)我要進(jìn)去時(shí)，家長們已經(jīng)接連涌出。這時(shí)劉__同學(xué)的媽媽走出來，跟我打招呼，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。這一次家長會，我只跟劉__的家長見了面，交換了信息。這就是我沒有參加家長會的真實(shí)情況，絕無其他特殊原因。
然而，后來的事就很蹊蹺了。那是經(jīng)過了雙休日后的星期一，魏校長把我叫到他的辦公室，神色莊重地談起了一件讓我既震驚又憤怒的事。就在家長會結(jié)束以后，有幾位家長跑去校長室，要求撤換我，讓我不再擔(dān)任九年級一班的語文老師。理由有三：一是我講課聲音小，學(xué)生聽不清；二是我管不住學(xué)生；三是我沒有經(jīng)驗(yàn)。
任課教師發(fā)言發(fā)言稿(篇2)
首先，我代表初一（6）全體任課老師，對在百忙之中抽空來參加第一次家長會表示衷心的感謝！各位家長，我們老師和各位家長的心情一樣，那就是孩子的健康成長是我們共同的愿望，我們都愿意看到孩子們在我們的教育下不斷進(jìn)步，成人成才，將來成為社會上的有用人才。這是我們今天召開這次家長會的主要目的。
一、情況分析
1、總體情況：
初一級有十個班級，共計(jì)257名學(xué)生。根據(jù)入學(xué)成績平行分班。我們班有學(xué)生42人，其中女17人，男27人。初一開設(shè)的科目有：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、音樂、美術(shù)、體育、歷史、地理、生物、電腦、地方課程等科目。從開學(xué)報(bào)道到進(jìn)行軍訓(xùn)到現(xiàn)在，在校時(shí)間將近三個月，學(xué)生基本適應(yīng)我們寄宿制的學(xué)習(xí)生活，能對自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才?，?dú)立生活能力不斷加強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。這是令人感到高興的現(xiàn)象。
2、在校學(xué)習(xí)生活安排
學(xué)生一天在校的學(xué)習(xí)時(shí)間是緊張的。
時(shí)間安排：冬季作息時(shí)間，早上7：00起床。能保持睡眠時(shí)間在8小時(shí)以上。中午和晚自習(xí)時(shí)間，都安排老師坐班管理，學(xué)生的個人生活打理主要時(shí)間是下午放學(xué)時(shí)的課外活動時(shí)間。如果在校期間，學(xué)生能有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容的。但個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)期間注意力不夠集中，學(xué)習(xí)的多余動作太多，對單位時(shí)間里的利用效不高，影響了學(xué)習(xí)的效率。
3、學(xué)習(xí)情況：
本班大部分同學(xué)能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到上課認(rèn)真聽講，平時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，能合理安排時(shí)間進(jìn)行對語文英語進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，對數(shù)學(xué)科學(xué)等科目進(jìn)行有效的練習(xí)。學(xué)習(xí)成績保持相對穩(wěn)定，并呈現(xiàn)進(jìn)步的態(tài)勢。
二、幾點(diǎn)建議
基于以上情況，在這里向各位家長提幾點(diǎn)建議，請家長結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對性地教育。
1、對自己的子女提出要求，并督促其進(jìn)步。
老師的要求是基于全班的，面對的42位同學(xué)，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說一日為師終身為父，這其實(shí)是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對子女是長期的，有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權(quán)利的家長，換言之也是一個不負(fù)責(zé)任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時(shí)期的家長要求對子女的促進(jìn)作用
會更大。怎樣對子女提出要求是個我們家長思考的問題，要求過高，不切合實(shí)際，對孩子沒有作用，過低沒有激發(fā)力，也沒用，所以提出合理要求的前提就是對子女作科學(xué)深入的分析，包括她的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力能力，我們每次考試可以當(dāng)作你提出要求的一個重要的依據(jù)，但決不是唯一的依據(jù)，我們要從發(fā)展的眼光對孩子提出稍高于現(xiàn)在的要求，短期的目標(biāo)提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外，家長心中還得有個長期的目標(biāo)，這個長期的目標(biāo)根據(jù)你孩子的情況，可以先在告訴他，也可以一直不告訴他，但你心中一定要有個盤算，希望孩子在學(xué)習(xí)上要走多遠(yuǎn)。還是那句話，你的心有多高，你的孩子可能就飛得多高，你的心比天高，你的'孩子可能就飛得比天還高。你的這個心思就是你的長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
2、關(guān)注孩子的心理變化。
孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里，但不是說你就沒有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí)，這恰恰說明，在周末回家的時(shí)候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細(xì)回想一下，孩子周末回家的時(shí)候，你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，因?yàn)閷⒆拥某砷L及其不利?，F(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多，為什么，就是因?yàn)闆]有很好的交流。在這個年齡階段，是個相當(dāng)危險(xiǎn)的地階段。我剛才用了危險(xiǎn)，并不是夸大其詞，而是事實(shí)。根據(jù)心理學(xué)家研究分析，孩子進(jìn)入初中之后直至高中，在心理上是個裂變期――也稱心理斷奶期。這個時(shí)期表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識的加強(qiáng)，但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對成人意識的相抵觸，表現(xiàn)出了對同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時(shí)，家長**平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，也是實(shí)現(xiàn)你的愿望的必經(jīng)途徑。如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說，你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子，會影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以后的關(guān)系都會有很大的損害。關(guān)注孩子的心理變化，其實(shí)就是關(guān)注孩子的健康成長。
3、多跟老師做交流。
家長把子女送到我們這里來的，大多自己多忙于工作的，這點(diǎn)我們理解。可是教育孩子單由學(xué)校老師承擔(dān)，不說老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了，其實(shí)這樣的教育是有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒有針對性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。老師不可能經(jīng)常跟全班的44位家長進(jìn)行聯(lián)系，只有家長在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流，才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。
4、規(guī)劃孩子的周末活動
與孩子一起規(guī)劃周末的學(xué)習(xí)及其其他活動。其中家長要關(guān)注的活動，我認(rèn)為有以下幾方面，不宜進(jìn)游戲機(jī)時(shí)網(wǎng)吧，成人化較強(qiáng)的娛樂場所。家庭電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲。不宜跟社會或周邊公認(rèn)的行為不良的孩子來往。不能讓孩子在沒有得以你的許可的情況下出外半天以上。不能讓孩子沒有在你的許可下走訪同學(xué)達(dá)一天以上。一次看電視達(dá)一個小時(shí)以上，一天看電視達(dá)兩個小時(shí)以上，不能讓孩子在同學(xué)家過夜。應(yīng)該支持的是活動：正常的同學(xué)交往，有益的學(xué)習(xí)活動，有益于身心健康的遠(yuǎn)足旅游及其它社會實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)之余的休息散步等。督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè)，每周要檢查孩子的作業(yè)。
任課教師發(fā)言發(fā)言稿(篇3)
各位尊敬的家長朋友們：
大家好!
為了我們的孩子，大家百忙之中趕來參加初三年級的家長會，我代表孩子們，代表學(xué)校向大家表示謝意。為了保證家長會的質(zhì)量和秩序，我有一個不情之請，請各位家長關(guān)掉手機(jī)。既來之，則安之，希望大家不虛此行。
我想從以下幾個方面來跟大家做一個交流：
一、 如何正確對待孩子的分?jǐn)?shù)，如何正確對待家長會 ：
有的家長可能說了，家長會無非就是了解了解孩子的成績，聽一聽老師們對試卷的分析。其實(shí)這是最表皮的東西。每次考試過后，學(xué)生包括家長，總是幾家歡喜幾家憂。這本在情理之中，但總有一部分家長對孩子的成績耿耿于懷，久久跳不出分?jǐn)?shù)那個怪圈。薄薄一頁試卷，在老師的紅筆鄭重作出判斷的時(shí)候，它的使命已經(jīng)完成了。鮮紅的分值只是一個信號，我們不應(yīng)該再在這個分值上作過多的糾纏了，不應(yīng)該一味地去責(zé)怪孩子，你這科怎么就這點(diǎn)分。應(yīng)該和孩子一塊認(rèn)真地反思一下這個分值背后的主觀和客觀原因：不僅要分析孩子的，作為家長，更應(yīng)該反思我們自己。孩子的這個分值我們應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任、孩子的學(xué)習(xí)情況我們了解多少、孩子學(xué)習(xí)中的困惑我們幫扶過幾次、主動跟老師聯(lián)系了幾次、在孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上傾注了多少精力、真正了解自己的孩子嗎?平等地和孩子分析過成敗的原因嗎?在孩子的拼搏中注入了多少信心……孩子的學(xué)習(xí)成績只是一種表現(xiàn)形式，影響它的因素有很多，尤其是家庭環(huán)境。不讓孩子們上網(wǎng)、看電視，我們是否能做到;不讓孩子們打架斗毆、與人為敵，我們的家庭是否和睦……所以我呼吁家長朋友們，對結(jié)果少一點(diǎn)苛責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)過程多一點(diǎn)關(guān)注。
家長會聽老師們分析時(shí)，我們可能滿腹豪情、信誓旦旦。然而，“勇猛心易發(fā)，恒常心難持”，時(shí)間是最冷酷的殺手，可能堅(jiān)持不了多久，對孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣聽之任之了，一切濤聲依舊，自然難見成效。所以有的家長可能質(zhì)疑家長會的意義了，態(tài)度決定一切，眾位家長如果是帶著真誠而來，心誠則靈;如果是出于應(yīng)付，人到心未到，身在曹營心在漢，定然不能有所收益，還徒增了不少抱怨。給大家讀一篇《一位母親與家長會》的文章，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。
一位母親與家長會
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?BR> 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！?BR> 說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?BR> 她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了;一個第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。 她兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
一個很平常的孩子，在一位偉大母親善意謊言的激勵下，成就了自己不凡的求學(xué)夢，可見，金誠所至、金石為開。但要注意：低要求，緩進(jìn)步。
二、 教育孩子不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，身教大于言傳 ：
現(xiàn)在的孩子越來越難管，讓孩子學(xué)壞、鉆空的機(jī)會越來越多。我們沒法苛責(zé)社會進(jìn)步中所帶來的一些負(fù)面影響，但可以改變和調(diào)整我們自己的教育理念、教育思維和教育方式。社會節(jié)奏越來越快，我們的煩躁、壓力和怨恨也越來越多，自覺不自覺地在孩子身上有所遷移，我們有時(shí)口口聲聲說，我們?nèi)际菫榱四?，孩子不僅不領(lǐng)情，對我們的怨恨、不理解卻與日俱增。大家想想為什么會這樣，我們真的全是為著孩子著想嗎?孩子沒考好，我們可能會說——真丟人、我們都沒臉見人了、看人家誰誰誰。這是為孩子嗎?這分明是為了我們自己的面子。孩子學(xué)習(xí)沒興趣，沒動力，我們又可能會說——我們一天辛辛苦苦，全都為了你，你怎么這么不爭氣。這還不是為了我們自己的面子嘛?孩子沒考好，我們有多少家長和孩子一塊平心靜氣地分析過問題，指明過方向，進(jìn)而和孩子一起努力，再進(jìn)而和孩子一起分享付出后收獲的喜悅。孩子學(xué)習(xí)沒興趣，沒動力，我們有多少家長能從自身角度考慮，有沒有我們的責(zé)任，有沒有考慮過孩子的歷史，有沒有體驗(yàn)過孩子逐漸從奔跑的大軍中被一步步遺棄的痛苦和煩惱、無助與孤單。我們成人有痛苦，有煩惱，有困惑，有面子，孩子也有啊!我們渴望原諒自己和被人理解，孩子也有啊!
在孩子最最需要我們的時(shí)候，我們除了抱怨和指責(zé)外，是否及時(shí)的給了孩子一個堅(jiān)實(shí)的臂膀呢?是否及時(shí)為孩子送來了一葉擺渡的扁舟呢?如果沒有，被自卑和孤獨(dú)雙重打擊的孩子可能就破罐子破摔了，叛逆頂撞、惹是生非。
所以有時(shí)我們的教育可能是表層的、膚淺的、強(qiáng)制性的，并沒有走到孩子的心里，孩子自然不能理解、不能接納。講道理，孩子懂得的道理并不少。家長們啊!“攻城為下，攻心為上”，只有讓孩子真真切切體會到父母是真心為自己的，他才能內(nèi)化為一種持久的學(xué)習(xí)動力。
現(xiàn)在看看我們是怎樣為孩子的吧!只是善意提醒，并無惡意。
1、 不吃早飯 。當(dāng)孩子一個人背起沉重的書包，劃破黎明前的暮色時(shí)，我們有的家長仍在酣睡中，給孩子點(diǎn)錢就抵消了自己懶惰的內(nèi)疚了。孩子正處于長身體的黃金階段，啃袋干方便面、吃個干餅子，甚至啥都不吃，攢錢干別的了。不做早飯的家長們啊，我們于心何忍?我們還能說，我這可是為了你好嗎?熱乎乎的一碗早飯，那份濃烈的母愛和費(fèi)心的操持，帶給孩子的是一路的溫暖。
2、 手機(jī)問題 。隨著生活水平的提高，手機(jī)的使用遍地開花。 所以我們學(xué)生的手機(jī)也頻頻亮相，看看這些手機(jī)給這些孩子們帶來了多少的便利：上自習(xí)聽歌、上課也聽歌;上QQ聊天;看視頻;到處照相;同學(xué)間發(fā)短信嬉鬧;考試作弊發(fā)答案;相互間比闊……學(xué)習(xí)生活本來很單純、很清凈，我們認(rèn)為地給孩子打開了一扇通往花花世界的大門。家長們啊，我們想得很單純，很天真，孩子們利用手機(jī)啥都干了，就是很少干我們期望的那項(xiàng)——給家長打個電話，報(bào)個平安。我們總是很相信孩子的諾言和自己的判斷——他(她)應(yīng)該不會去干別的。記?。汉⒆佑肋h(yuǎn)是孩子。況且一心要學(xué)習(xí)的孩子是不需要也不會向家長要手機(jī)的。所以希望家長能理解和配合學(xué)校，不是很有必要就不要讓孩子帶手機(jī)了。
3、 衣著、服飾問題 。這是一個張揚(yáng)個性的時(shí)代，也是一個文化多元的時(shí)代。但人的衣著和服飾一定要與自己從事的職業(yè)相符，才叫得體。很難想象，一個滿頭噴著發(fā)膠、雙耳訂滿耳釘、身著奇裝異服的孩子，能夠靜下心來做學(xué)問。(有的甚至斷發(fā)如斷命)孩子如此固執(zhí)地這樣著裝，意欲何為?我們想過沒有?家長是孩子的第一觀眾，穿著打扮，應(yīng)該心知肚明。如若不加勸阻或者默許認(rèn)可，老師自然也難以管教。
身教大于言傳
舉幾個例子。暑假升初二的前期，我們所在的學(xué)校不補(bǔ)課，另一所學(xué)校補(bǔ)課。為了提升自己的成績，我母親托熟人找到另一所學(xué)校的一個班主任，插班補(bǔ)課，但苦于無書，只得借，偌大一個村子沒有讀書的人，故母親騎著自行車到30里之外的熟人家去借。上午早早出發(fā)，晚上很晚才回來?；貋砗笃v不堪，原來自行車剎車壞了，雙輪磨得光滑，雙閘磨去過半，一路上不知道休息了多少次才回來。一連半個月，行動是靠拄拐來維持。在那補(bǔ)課的我，根本無需家長教誨，母親為了自己都那樣了，能不好好學(xué)嗎?記得我弟中考時(shí)，中午為了讓他午休一會，母親讓父親在弟弟旁邊趕蠅子，自己到大門外，攔截阻擋各路吆喝賣東西的人。高中同舍有一補(bǔ)了三四年的同學(xué)，家境十分貧寒，兒子又多，沒有鋪蓋，只是一張狗皮褥。沒有枕頭，睡覺時(shí)，雙鞋往頭下一扣就是枕頭。但那位同學(xué)卻拿著父母的照片，學(xué)不進(jìn)去時(shí)，看看照片。不知道貧寒的父母到底給了他怎樣的動力，辛勤的耕耘終于換來了豐收的喜悅，后來終于考上了吉林大學(xué)。有的家長可能會說，他條件太差，別無出路只能學(xué)習(xí)，那他條件太差的孩子多了，像這個孩子的不多。
家長一旦把一種信念根植在孩子心田，不用督促，無須監(jiān)視。這種信念可以化為孩子勇往直前的恒久動力。這種寶貴的給予，可能是孩子一生享用不盡的財(cái)富。這種財(cái)富不是通過語言而是通過自己的行動給予孩子的。
三、 對老師要尊師重道，對孩子要不放不棄。
這一屆的老師是又敬業(yè)又稱職的。對于自己的孩子可能沒有耐心，但對于學(xué)生很有耐心;教育自己的子女感到身心疲憊，但教育學(xué)生永不倦怠?？墒且粋€巴掌拍不響呀，如果家長不著急，老師干著急沒用。家長要作為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾，要充分的理解、支持老師，這個世上除了父母之外，很少有像老師這樣不厭其煩教育咱孩子的人了。盡管可能方式方法不盡相同，但一顆愛心是相通的。所以如果家長不理解、不配合老師，甚至抵觸老師，那我們的孩子很快就成了混世魔王了。
其實(shí)老師和家長都是為學(xué)生服務(wù)的，我們應(yīng)該是一條心。學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，就相當(dāng)于掉到井里了，老師就開始對他施救，意識到問題的同學(xué)，高高的把手伸出來了，積極地進(jìn)行自救;意識不到問題的同學(xué)，在暗井了自我沉迷，老師相救，拒絕配合，孤立無援的老師只能向自己的同盟軍――家長求助增援了。我們最怕聽到一種聲音：老師，我們也沒辦法，你看咋辦?作為同盟軍的家長舉手投降了，學(xué)校教育勢單力薄、無力回天!
中國家長教育孩子是按三部曲發(fā)展的：孩子小時(shí)候，我們覺得孩子是天才，學(xué)這學(xué)那、補(bǔ)這補(bǔ)那，唯恐輸在起跑線上;上學(xué)有毛病了，或者達(dá)不到我們的目標(biāo)了，非打即罵，對孩子大動肝火，所以孩子感受不到父母的愛，于是出現(xiàn)叛逆;第三步毛病越來越大，不僅僅是學(xué)習(xí)不如人了，毛病大的不可收拾了，有的家長說，我該做的都做了，對的起你了，不聽話，由你!
實(shí)際上教育孩子的過程就是拿掉壞習(xí)慣的過程，就像園丁修剪樹枝的過程，我們都修剪，樹苗才能茁壯成長。學(xué)習(xí)知識是一個積累的過程，只有去掉不良的，才能吸收有益的。成績好的，定然是問題少的，而成績較差的，影響他的因素定然很多。
所以，真誠的希望做家長的就是在中考的最后一刻也不要放棄或冷漠孩子。自己放棄了，家長放棄了，神仙也沒有辦法。要多一些關(guān)注，要滿懷信心去守望，要盡心竭力去呵護(hù)，讓愛心助跑。只要方法對頭，心誠則靈，在原有的基礎(chǔ)上，孩子定能突破自我、超越自我。但要注意循序漸進(jìn)的原則和長長久久的堅(jiān)持。
作為學(xué)校，我們的教育理念就是“抓兩頭，促中間，不放棄任何一個學(xué)生”。沒有您的配合，我們信心十足;有了您的支持，我們干勁百倍。
任課教師發(fā)言發(fā)言稿(篇4)
尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：
上午好！
首先請?jiān)试S我代表我們?nèi)w高三老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，你們的到來給了孩子們一個極大的鼓舞，也是對我們學(xué)校工作的極大支持，衷心感謝你們。
我是902班的數(shù)學(xué)老師，我感覺責(zé)任重大，我們902班進(jìn)入高三以來，在前后兩位班主任的嚴(yán)格管理下，成為了一個很優(yōu)秀的班集體，在前三次的調(diào)研考試中，穩(wěn)居全年級理科平行班的第一名，學(xué)生比較聰明、靈活，學(xué)習(xí)中有勤學(xué)好問的好習(xí)慣，也懂得高考對他們的重要性，特別是我們的鄧?yán)蠋熓軅?，在新班主任王小梅老師的管理下，學(xué)生一如既往的努力學(xué)習(xí)，為自習(xí)的前途分秒不停的打拼，各方面表現(xiàn)仍很出色，所以整體學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)的積極性與主動性都比較強(qiáng)，我們?nèi)握n教師在這樣的班級中教學(xué)，工作雖然很辛苦，但覺得很值，也是高興我們會和大家并肩作戰(zhàn)，共擔(dān)風(fēng)雨。
我們會腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、甘于奉獻(xiàn)、燃燒激情。我們會嚴(yán)格落實(shí)備考計(jì)劃，不折不扣地完成各項(xiàng)備考工作。詳細(xì)分析學(xué)情，深挖學(xué)生潛能，用務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以全面提高學(xué)生成績?yōu)槟康?，上好每一?jié)課，做好每一次輔導(dǎo)。我們深知，老師的一年，意味著學(xué)生的一生。我們“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅?！?BR> 高考考的是基礎(chǔ)，拼的是實(shí)力，靠的是身體。對于基礎(chǔ)，我希望我們的同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，踏實(shí)做題，不要期盼天上掉餡餅。因?yàn)樘焐嫌锌赡艿麴W餅，也有可能掉鐵餅——砸扁你！
對于身體，我希望我們的同學(xué)學(xué)習(xí)之余多跑跑步，保住高考的本錢！不要老以為病毒不會愛上你，病毒一直在尋找愛你的機(jī)會，一旦你給機(jī)會它，它就能把你病倒至少三五天！無形中，會耽擱學(xué)習(xí)！倘若病倒在高考場上，那更劃不來。
同學(xué)們，最后一百天了，希望你們明白：我們老師愿意做你們的指揮員。
任課教師發(fā)言發(fā)言稿(篇5)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機(jī)會，以及你們對我工作的支持和指導(dǎo)；其次，感謝各位同事長期以來對我的支持和關(guān)心；最后，感謝同學(xué)們對我的尊敬和信任。
緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績的同學(xué)們，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動有所收獲而深感欣慰，也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興，現(xiàn)在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學(xué)！天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。老師希望獲獎的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
在座的沒有獲獎的同學(xué)，你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬，那么今天我想送給這些同學(xué)一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一次失敗并不可怕，可怕的是不思悔改。所以，今天我們就要向獲獎的同學(xué)看齊。在此，我想給你們提三點(diǎn)建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得成功的喜悅。
第一點(diǎn)要自信，要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的是一件非常有趣的事情，你們也會發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)，自己會變得越來越聰明，現(xiàn)在請同學(xué)們和我一起喊這樣一個口號：“我學(xué)習(xí)，我快樂。我自信，我成功！”
第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習(xí)方法。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在同一個班里，同一個老師教，可成績的好壞相差甚遠(yuǎn)，也不見得成績好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學(xué)什么，他也學(xué)什么，可是成績就是比你好。這是為什么呢？因?yàn)檫@里面有個重要的秘密，那就是學(xué)習(xí)方法。勤學(xué)不如巧學(xué)，那如何做到事半功倍呢？首先要學(xué)會預(yù)習(xí)。其次要學(xué)會聽課。最后要學(xué)會復(fù)習(xí)和做作業(yè)。
第三點(diǎn)、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，這里我重點(diǎn)提倡同學(xué)們要養(yǎng)成下面3個好習(xí)慣：
1、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時(shí)改正。
2、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。
3、讀書寫字，端正姿勢。
第四點(diǎn)、互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 “一花獨(dú)放不是春，百花爭春春滿園”，在學(xué)習(xí)過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。
同學(xué)們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過一段時(shí)間我們又會迎來期末考試，希望大家都從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議，爭取在期末考試的時(shí)候，你們都能以優(yōu)異的成績向辛勤教育你們的老師、家長匯報(bào)！
各位家長，感謝你們在百忙之中來參加孩子的家長會，我代表各位老師感謝你們的到來，并再次給各位家長提三點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課教師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)；關(guān)注孩子學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢學(xué)科的提高，促使孩子均衡發(fā)展。關(guān)注孩子思想動向，我們要互相配合，
把孩子的不良發(fā)展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。
二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙為借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活，但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘時(shí)間，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)還是可以的。例如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。
三、重視家長自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信?！吧斫虅儆谘越獭边@是古訓(xùn)，是我國傳統(tǒng)家教的重要經(jīng)驗(yàn)，很值得我們現(xiàn)在的家庭教育發(fā)揚(yáng)光大。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教，父母有多少時(shí)間在家讀書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。孩子是看著父母的脊背長大的。孩子學(xué)做人，第一個榜樣就是父親或母親。父母對孩子的教育是潛移默化的'。父母健康的生活方式對子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與發(fā)展都有密切的關(guān)系。父母不良的生活方式，例如抽煙、酗酒、賭博、不節(jié)制的打麻將、玩撲克、大吃大喝、大吹大擂等都會對孩子的心理發(fā)展造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。
有人說：“教師是一種講良心的職業(yè)”，但是我們學(xué)校的各位老師師更把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長，成為社會的有用之才，那就是我們的追求。各位家長，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力，家庭教育必不可少，希望家長們重視，我們真誠希望家校攜手，并軌同行！
最后，我以大詩人李白的一句話送給在座的各位以作共勉：長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。祝愿在座的所有同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長身體健康、工作順利！
我的講話完畢，謝謝大家！
任課教師發(fā)言發(fā)言稿(篇6)
尊敬的老師，親愛的家長朋友們：
大家好！
很榮幸能站在這里代表大家說出參加家長學(xué)校的心聲及感悟！首先，感謝我們的學(xué)校、老師給我們這樣一次機(jī)會，共同學(xué)習(xí)、共同提高。
通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)交流活動，首先使我們認(rèn)識到家庭教育的作用，不僅僅是教給孩子知識，培養(yǎng)能力，起根本目的應(yīng)該是使孩子不斷完善自己，調(diào)控自己，能夠?qū)⑺麄冊诼L的人生路途中找到感覺，幸福愉快地完成學(xué)習(xí)道路，而這樣二種中幸福，從本質(zhì)上說取決于培養(yǎng)孩子健全的心態(tài)，健康地體魄，社會責(zé)任感和獲取不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的動力和方法。
下面我就說一下我在教育孩子時(shí)地幾點(diǎn)看法：
1、理解傾聽孩子的心聲：
現(xiàn)在我們幾乎每個家庭都是獨(dú)生子女，孩子生活的天地比較狹小，作為父母是孩子的第一位老師，如何與子女進(jìn)行有效地溝通。這是一片藝術(shù)，很值得我們?nèi)パ芯?，我曾在與孩子溝通中，碰到這樣一件事：我總覺得自己的孩子沒有鄰居家的孩子好，我就對他說：隔壁的孩子多好！可我的孩子卻不服氣地說：她有什么好？我聽了此話，大為震驚，我接住孩子的話在說：是啊，你不比別人差，所以要拿出自己的本領(lǐng)，讓我佩服。由此，我感到自己的教育方法欠妥，教育自己的孩子，為什么不從他自身角度出發(fā)，去挖掘他的閃光點(diǎn)呢？如果我們經(jīng)常稱贊孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步欣賞他每一步地成長足跡，這對孩子有多大的促進(jìn)呀！從那以后，我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩與孩子共勉：把一個信念種下去，就會產(chǎn)生信念，把一個收獲種下去，就會產(chǎn)生行為；把一個行為種下去，就會產(chǎn)生習(xí)慣；把一個習(xí)慣種下去，就會產(chǎn)生性格，性格決定命運(yùn)，我用這首詩告訴孩子一個樸實(shí)的道理：收獲幸福的人生，必須塑造自我人生！
2、平等對待孩子，尊重孩子的思想：
在一個家庭里，孩子成了家庭種的一員，首先，父母要在情感上與孩子平等，家庭中的事情要讓孩子知道，并征求他的意見，包括家庭中需要購買的物品，甚至日常生活的東西，有時(shí)也讓孩子一起去購物，不亦樂乎！這樣雖是小事，卻體現(xiàn)出父母尊重孩子。做父母的應(yīng)當(dāng)要從孩子喜歡的書與物中去培養(yǎng)孩子的理性思考：就拿這邊足球預(yù)選賽，中國隊(duì)為什么沒有出線？讓孩子充分的想，盡情的說，最后，我就抓住了球藝與人文底蘊(yùn)的關(guān)系，告訴孩子踢球只是一個外在表現(xiàn)，球員的內(nèi)在文化素養(yǎng)與知識底蘊(yùn)是個魂。人氣、志向、凝聚力，這都決定了球藝的高低，同時(shí)也反映了一個人的品位高低，營造了家庭寬松愉悅的氛圍，有利于孩子身心健康和發(fā)展。
3、用分?jǐn)?shù)要求孩子，但不能扼制孩子的情感世界的發(fā)展：
每一個家庭都會遇到孩子的學(xué)習(xí)問題，父母都希望孩子門門功課好，得分高。然而，事情也不是那么輕而易舉，有時(shí)父母也會因孩子學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)忽高忽低而困惑，每一次測驗(yàn)最好全班第一，特別是初中階級的現(xiàn)在，分?jǐn)?shù)對學(xué)生來說是至關(guān)重要的，決不能掉以輕心。在他們學(xué)習(xí)上取得高分時(shí)，父母也要激勵孩子不斷向前，不能以此而感到滿足；當(dāng)孩子沒有取得好分?jǐn)?shù)時(shí)，父母也不能訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)主要幫助孩子找出問題，想辦法助孩子一臂之力，克服困難。
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各位家長同志，大家好！
我是九年級一班的語文老師。相信大家還記得去年的家長會，那是9月21日星期五的下午，是在新樓會議室召開的，而作為語文老師的我，竟沒有參加。這在情理上是說不過去的。但是真實(shí)的情況是這樣的。我因?yàn)樵谄吣昙壢噙€有一節(jié)綜合課，所以提前跟王老師打過招呼，等上完課后就去參加。當(dāng)我去時(shí)，看到教化學(xué)的董老師正在講話，我就沒有進(jìn)去。當(dāng)時(shí)在前面就座的還有其他任課老師。大約過了十多分鐘左右，我再次返回，看到其他老師都已離去，只有班主任王老師一個人坐在前面講話。王老師扭頭看到我，我因?yàn)椴幌氪驍嗤趵蠋煹闹v話，因此招手示意王老師先講，我就退到一邊，其實(shí)就在走廊的窗戶旁邊，面向北山，靜靜等候。其間，劉__同學(xué)、王__同學(xué)等就在旁邊幾步之外。我一等就是五十多分鐘，從四點(diǎn)多一直等到五點(diǎn)四十多。終于王老師講完了話，但可能是他忘記了我，直接散了會。當(dāng)我要進(jìn)去時(shí)，家長們已經(jīng)接連涌出。這時(shí)劉__同學(xué)的媽媽走出來，跟我打招呼，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。這一次家長會，我只跟劉__的家長見了面，交換了信息。這就是我沒有參加家長會的真實(shí)情況，絕無其他特殊原因。
然而，后來的事就很蹊蹺了。那是經(jīng)過了雙休日后的星期一，魏校長把我叫到他的辦公室，神色莊重地談起了一件讓我既震驚又憤怒的事。就在家長會結(jié)束以后，有幾位家長跑去校長室，要求撤換我，讓我不再擔(dān)任九年級一班的語文老師。理由有三：一是我講課聲音小，學(xué)生聽不清；二是我管不住學(xué)生；三是我沒有經(jīng)驗(yàn)。
任課教師發(fā)言發(fā)言稿(篇2)
首先，我代表初一（6）全體任課老師，對在百忙之中抽空來參加第一次家長會表示衷心的感謝！各位家長，我們老師和各位家長的心情一樣，那就是孩子的健康成長是我們共同的愿望，我們都愿意看到孩子們在我們的教育下不斷進(jìn)步，成人成才，將來成為社會上的有用人才。這是我們今天召開這次家長會的主要目的。
一、情況分析
1、總體情況：
初一級有十個班級，共計(jì)257名學(xué)生。根據(jù)入學(xué)成績平行分班。我們班有學(xué)生42人，其中女17人，男27人。初一開設(shè)的科目有：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、音樂、美術(shù)、體育、歷史、地理、生物、電腦、地方課程等科目。從開學(xué)報(bào)道到進(jìn)行軍訓(xùn)到現(xiàn)在，在校時(shí)間將近三個月，學(xué)生基本適應(yīng)我們寄宿制的學(xué)習(xí)生活，能對自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才?，?dú)立生活能力不斷加強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。這是令人感到高興的現(xiàn)象。
2、在校學(xué)習(xí)生活安排
學(xué)生一天在校的學(xué)習(xí)時(shí)間是緊張的。
時(shí)間安排：冬季作息時(shí)間，早上7：00起床。能保持睡眠時(shí)間在8小時(shí)以上。中午和晚自習(xí)時(shí)間，都安排老師坐班管理，學(xué)生的個人生活打理主要時(shí)間是下午放學(xué)時(shí)的課外活動時(shí)間。如果在校期間，學(xué)生能有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容的。但個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)期間注意力不夠集中，學(xué)習(xí)的多余動作太多，對單位時(shí)間里的利用效不高，影響了學(xué)習(xí)的效率。
3、學(xué)習(xí)情況：
本班大部分同學(xué)能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到上課認(rèn)真聽講，平時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，能合理安排時(shí)間進(jìn)行對語文英語進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，對數(shù)學(xué)科學(xué)等科目進(jìn)行有效的練習(xí)。學(xué)習(xí)成績保持相對穩(wěn)定，并呈現(xiàn)進(jìn)步的態(tài)勢。
二、幾點(diǎn)建議
基于以上情況，在這里向各位家長提幾點(diǎn)建議，請家長結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對性地教育。
1、對自己的子女提出要求，并督促其進(jìn)步。
老師的要求是基于全班的，面對的42位同學(xué)，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說一日為師終身為父，這其實(shí)是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對子女是長期的，有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權(quán)利的家長，換言之也是一個不負(fù)責(zé)任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時(shí)期的家長要求對子女的促進(jìn)作用
會更大。怎樣對子女提出要求是個我們家長思考的問題，要求過高，不切合實(shí)際，對孩子沒有作用，過低沒有激發(fā)力，也沒用，所以提出合理要求的前提就是對子女作科學(xué)深入的分析，包括她的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力能力，我們每次考試可以當(dāng)作你提出要求的一個重要的依據(jù)，但決不是唯一的依據(jù)，我們要從發(fā)展的眼光對孩子提出稍高于現(xiàn)在的要求，短期的目標(biāo)提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外，家長心中還得有個長期的目標(biāo)，這個長期的目標(biāo)根據(jù)你孩子的情況，可以先在告訴他，也可以一直不告訴他，但你心中一定要有個盤算，希望孩子在學(xué)習(xí)上要走多遠(yuǎn)。還是那句話，你的心有多高，你的孩子可能就飛得多高，你的心比天高，你的'孩子可能就飛得比天還高。你的這個心思就是你的長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
2、關(guān)注孩子的心理變化。
孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里，但不是說你就沒有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí)，這恰恰說明，在周末回家的時(shí)候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細(xì)回想一下，孩子周末回家的時(shí)候，你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，因?yàn)閷⒆拥某砷L及其不利?，F(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多，為什么，就是因?yàn)闆]有很好的交流。在這個年齡階段，是個相當(dāng)危險(xiǎn)的地階段。我剛才用了危險(xiǎn)，并不是夸大其詞，而是事實(shí)。根據(jù)心理學(xué)家研究分析，孩子進(jìn)入初中之后直至高中，在心理上是個裂變期――也稱心理斷奶期。這個時(shí)期表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識的加強(qiáng)，但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對成人意識的相抵觸，表現(xiàn)出了對同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時(shí)，家長**平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，也是實(shí)現(xiàn)你的愿望的必經(jīng)途徑。如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說，你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子，會影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以后的關(guān)系都會有很大的損害。關(guān)注孩子的心理變化，其實(shí)就是關(guān)注孩子的健康成長。
3、多跟老師做交流。
家長把子女送到我們這里來的，大多自己多忙于工作的，這點(diǎn)我們理解。可是教育孩子單由學(xué)校老師承擔(dān)，不說老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了，其實(shí)這樣的教育是有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒有針對性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。老師不可能經(jīng)常跟全班的44位家長進(jìn)行聯(lián)系，只有家長在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流，才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。
4、規(guī)劃孩子的周末活動
與孩子一起規(guī)劃周末的學(xué)習(xí)及其其他活動。其中家長要關(guān)注的活動，我認(rèn)為有以下幾方面，不宜進(jìn)游戲機(jī)時(shí)網(wǎng)吧，成人化較強(qiáng)的娛樂場所。家庭電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲。不宜跟社會或周邊公認(rèn)的行為不良的孩子來往。不能讓孩子在沒有得以你的許可的情況下出外半天以上。不能讓孩子沒有在你的許可下走訪同學(xué)達(dá)一天以上。一次看電視達(dá)一個小時(shí)以上，一天看電視達(dá)兩個小時(shí)以上，不能讓孩子在同學(xué)家過夜。應(yīng)該支持的是活動：正常的同學(xué)交往，有益的學(xué)習(xí)活動，有益于身心健康的遠(yuǎn)足旅游及其它社會實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)之余的休息散步等。督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè)，每周要檢查孩子的作業(yè)。
任課教師發(fā)言發(fā)言稿(篇3)
各位尊敬的家長朋友們：
大家好!
為了我們的孩子，大家百忙之中趕來參加初三年級的家長會，我代表孩子們，代表學(xué)校向大家表示謝意。為了保證家長會的質(zhì)量和秩序，我有一個不情之請，請各位家長關(guān)掉手機(jī)。既來之，則安之，希望大家不虛此行。
我想從以下幾個方面來跟大家做一個交流：
一、 如何正確對待孩子的分?jǐn)?shù)，如何正確對待家長會 ：
有的家長可能說了，家長會無非就是了解了解孩子的成績，聽一聽老師們對試卷的分析。其實(shí)這是最表皮的東西。每次考試過后，學(xué)生包括家長，總是幾家歡喜幾家憂。這本在情理之中，但總有一部分家長對孩子的成績耿耿于懷，久久跳不出分?jǐn)?shù)那個怪圈。薄薄一頁試卷，在老師的紅筆鄭重作出判斷的時(shí)候，它的使命已經(jīng)完成了。鮮紅的分值只是一個信號，我們不應(yīng)該再在這個分值上作過多的糾纏了，不應(yīng)該一味地去責(zé)怪孩子，你這科怎么就這點(diǎn)分。應(yīng)該和孩子一塊認(rèn)真地反思一下這個分值背后的主觀和客觀原因：不僅要分析孩子的，作為家長，更應(yīng)該反思我們自己。孩子的這個分值我們應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任、孩子的學(xué)習(xí)情況我們了解多少、孩子學(xué)習(xí)中的困惑我們幫扶過幾次、主動跟老師聯(lián)系了幾次、在孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上傾注了多少精力、真正了解自己的孩子嗎?平等地和孩子分析過成敗的原因嗎?在孩子的拼搏中注入了多少信心……孩子的學(xué)習(xí)成績只是一種表現(xiàn)形式，影響它的因素有很多，尤其是家庭環(huán)境。不讓孩子們上網(wǎng)、看電視，我們是否能做到;不讓孩子們打架斗毆、與人為敵，我們的家庭是否和睦……所以我呼吁家長朋友們，對結(jié)果少一點(diǎn)苛責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)過程多一點(diǎn)關(guān)注。
家長會聽老師們分析時(shí)，我們可能滿腹豪情、信誓旦旦。然而，“勇猛心易發(fā)，恒常心難持”，時(shí)間是最冷酷的殺手，可能堅(jiān)持不了多久，對孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣聽之任之了，一切濤聲依舊，自然難見成效。所以有的家長可能質(zhì)疑家長會的意義了，態(tài)度決定一切，眾位家長如果是帶著真誠而來，心誠則靈;如果是出于應(yīng)付，人到心未到，身在曹營心在漢，定然不能有所收益，還徒增了不少抱怨。給大家讀一篇《一位母親與家長會》的文章，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。
一位母親與家長會
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?BR> 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！?BR> 說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?BR> 她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了;一個第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。 她兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
一個很平常的孩子，在一位偉大母親善意謊言的激勵下，成就了自己不凡的求學(xué)夢，可見，金誠所至、金石為開。但要注意：低要求，緩進(jìn)步。
二、 教育孩子不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，身教大于言傳 ：
現(xiàn)在的孩子越來越難管，讓孩子學(xué)壞、鉆空的機(jī)會越來越多。我們沒法苛責(zé)社會進(jìn)步中所帶來的一些負(fù)面影響，但可以改變和調(diào)整我們自己的教育理念、教育思維和教育方式。社會節(jié)奏越來越快，我們的煩躁、壓力和怨恨也越來越多，自覺不自覺地在孩子身上有所遷移，我們有時(shí)口口聲聲說，我們?nèi)际菫榱四?，孩子不僅不領(lǐng)情，對我們的怨恨、不理解卻與日俱增。大家想想為什么會這樣，我們真的全是為著孩子著想嗎?孩子沒考好，我們可能會說——真丟人、我們都沒臉見人了、看人家誰誰誰。這是為孩子嗎?這分明是為了我們自己的面子。孩子學(xué)習(xí)沒興趣，沒動力，我們又可能會說——我們一天辛辛苦苦，全都為了你，你怎么這么不爭氣。這還不是為了我們自己的面子嘛?孩子沒考好，我們有多少家長和孩子一塊平心靜氣地分析過問題，指明過方向，進(jìn)而和孩子一起努力，再進(jìn)而和孩子一起分享付出后收獲的喜悅。孩子學(xué)習(xí)沒興趣，沒動力，我們有多少家長能從自身角度考慮，有沒有我們的責(zé)任，有沒有考慮過孩子的歷史，有沒有體驗(yàn)過孩子逐漸從奔跑的大軍中被一步步遺棄的痛苦和煩惱、無助與孤單。我們成人有痛苦，有煩惱，有困惑，有面子，孩子也有啊!我們渴望原諒自己和被人理解，孩子也有啊!
在孩子最最需要我們的時(shí)候，我們除了抱怨和指責(zé)外，是否及時(shí)的給了孩子一個堅(jiān)實(shí)的臂膀呢?是否及時(shí)為孩子送來了一葉擺渡的扁舟呢?如果沒有，被自卑和孤獨(dú)雙重打擊的孩子可能就破罐子破摔了，叛逆頂撞、惹是生非。
所以有時(shí)我們的教育可能是表層的、膚淺的、強(qiáng)制性的，并沒有走到孩子的心里，孩子自然不能理解、不能接納。講道理，孩子懂得的道理并不少。家長們啊!“攻城為下，攻心為上”，只有讓孩子真真切切體會到父母是真心為自己的，他才能內(nèi)化為一種持久的學(xué)習(xí)動力。
現(xiàn)在看看我們是怎樣為孩子的吧!只是善意提醒，并無惡意。
1、 不吃早飯 。當(dāng)孩子一個人背起沉重的書包，劃破黎明前的暮色時(shí)，我們有的家長仍在酣睡中，給孩子點(diǎn)錢就抵消了自己懶惰的內(nèi)疚了。孩子正處于長身體的黃金階段，啃袋干方便面、吃個干餅子，甚至啥都不吃，攢錢干別的了。不做早飯的家長們啊，我們于心何忍?我們還能說，我這可是為了你好嗎?熱乎乎的一碗早飯，那份濃烈的母愛和費(fèi)心的操持，帶給孩子的是一路的溫暖。
2、 手機(jī)問題 。隨著生活水平的提高，手機(jī)的使用遍地開花。 所以我們學(xué)生的手機(jī)也頻頻亮相，看看這些手機(jī)給這些孩子們帶來了多少的便利：上自習(xí)聽歌、上課也聽歌;上QQ聊天;看視頻;到處照相;同學(xué)間發(fā)短信嬉鬧;考試作弊發(fā)答案;相互間比闊……學(xué)習(xí)生活本來很單純、很清凈，我們認(rèn)為地給孩子打開了一扇通往花花世界的大門。家長們啊，我們想得很單純，很天真，孩子們利用手機(jī)啥都干了，就是很少干我們期望的那項(xiàng)——給家長打個電話，報(bào)個平安。我們總是很相信孩子的諾言和自己的判斷——他(她)應(yīng)該不會去干別的。記?。汉⒆佑肋h(yuǎn)是孩子。況且一心要學(xué)習(xí)的孩子是不需要也不會向家長要手機(jī)的。所以希望家長能理解和配合學(xué)校，不是很有必要就不要讓孩子帶手機(jī)了。
3、 衣著、服飾問題 。這是一個張揚(yáng)個性的時(shí)代，也是一個文化多元的時(shí)代。但人的衣著和服飾一定要與自己從事的職業(yè)相符，才叫得體。很難想象，一個滿頭噴著發(fā)膠、雙耳訂滿耳釘、身著奇裝異服的孩子，能夠靜下心來做學(xué)問。(有的甚至斷發(fā)如斷命)孩子如此固執(zhí)地這樣著裝，意欲何為?我們想過沒有?家長是孩子的第一觀眾，穿著打扮，應(yīng)該心知肚明。如若不加勸阻或者默許認(rèn)可，老師自然也難以管教。
身教大于言傳
舉幾個例子。暑假升初二的前期，我們所在的學(xué)校不補(bǔ)課，另一所學(xué)校補(bǔ)課。為了提升自己的成績，我母親托熟人找到另一所學(xué)校的一個班主任，插班補(bǔ)課，但苦于無書，只得借，偌大一個村子沒有讀書的人，故母親騎著自行車到30里之外的熟人家去借。上午早早出發(fā)，晚上很晚才回來?；貋砗笃v不堪，原來自行車剎車壞了，雙輪磨得光滑，雙閘磨去過半，一路上不知道休息了多少次才回來。一連半個月，行動是靠拄拐來維持。在那補(bǔ)課的我，根本無需家長教誨，母親為了自己都那樣了，能不好好學(xué)嗎?記得我弟中考時(shí)，中午為了讓他午休一會，母親讓父親在弟弟旁邊趕蠅子，自己到大門外，攔截阻擋各路吆喝賣東西的人。高中同舍有一補(bǔ)了三四年的同學(xué)，家境十分貧寒，兒子又多，沒有鋪蓋，只是一張狗皮褥。沒有枕頭，睡覺時(shí)，雙鞋往頭下一扣就是枕頭。但那位同學(xué)卻拿著父母的照片，學(xué)不進(jìn)去時(shí)，看看照片。不知道貧寒的父母到底給了他怎樣的動力，辛勤的耕耘終于換來了豐收的喜悅，后來終于考上了吉林大學(xué)。有的家長可能會說，他條件太差，別無出路只能學(xué)習(xí)，那他條件太差的孩子多了，像這個孩子的不多。
家長一旦把一種信念根植在孩子心田，不用督促，無須監(jiān)視。這種信念可以化為孩子勇往直前的恒久動力。這種寶貴的給予，可能是孩子一生享用不盡的財(cái)富。這種財(cái)富不是通過語言而是通過自己的行動給予孩子的。
三、 對老師要尊師重道，對孩子要不放不棄。
這一屆的老師是又敬業(yè)又稱職的。對于自己的孩子可能沒有耐心，但對于學(xué)生很有耐心;教育自己的子女感到身心疲憊，但教育學(xué)生永不倦怠?？墒且粋€巴掌拍不響呀，如果家長不著急，老師干著急沒用。家長要作為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾，要充分的理解、支持老師，這個世上除了父母之外，很少有像老師這樣不厭其煩教育咱孩子的人了。盡管可能方式方法不盡相同，但一顆愛心是相通的。所以如果家長不理解、不配合老師，甚至抵觸老師，那我們的孩子很快就成了混世魔王了。
其實(shí)老師和家長都是為學(xué)生服務(wù)的，我們應(yīng)該是一條心。學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，就相當(dāng)于掉到井里了，老師就開始對他施救，意識到問題的同學(xué)，高高的把手伸出來了，積極地進(jìn)行自救;意識不到問題的同學(xué)，在暗井了自我沉迷，老師相救，拒絕配合，孤立無援的老師只能向自己的同盟軍――家長求助增援了。我們最怕聽到一種聲音：老師，我們也沒辦法，你看咋辦?作為同盟軍的家長舉手投降了，學(xué)校教育勢單力薄、無力回天!
中國家長教育孩子是按三部曲發(fā)展的：孩子小時(shí)候，我們覺得孩子是天才，學(xué)這學(xué)那、補(bǔ)這補(bǔ)那，唯恐輸在起跑線上;上學(xué)有毛病了，或者達(dá)不到我們的目標(biāo)了，非打即罵，對孩子大動肝火，所以孩子感受不到父母的愛，于是出現(xiàn)叛逆;第三步毛病越來越大，不僅僅是學(xué)習(xí)不如人了，毛病大的不可收拾了，有的家長說，我該做的都做了，對的起你了，不聽話，由你!
實(shí)際上教育孩子的過程就是拿掉壞習(xí)慣的過程，就像園丁修剪樹枝的過程，我們都修剪，樹苗才能茁壯成長。學(xué)習(xí)知識是一個積累的過程，只有去掉不良的，才能吸收有益的。成績好的，定然是問題少的，而成績較差的，影響他的因素定然很多。
所以，真誠的希望做家長的就是在中考的最后一刻也不要放棄或冷漠孩子。自己放棄了，家長放棄了，神仙也沒有辦法。要多一些關(guān)注，要滿懷信心去守望，要盡心竭力去呵護(hù)，讓愛心助跑。只要方法對頭，心誠則靈，在原有的基礎(chǔ)上，孩子定能突破自我、超越自我。但要注意循序漸進(jìn)的原則和長長久久的堅(jiān)持。
作為學(xué)校，我們的教育理念就是“抓兩頭，促中間，不放棄任何一個學(xué)生”。沒有您的配合，我們信心十足;有了您的支持，我們干勁百倍。
任課教師發(fā)言發(fā)言稿(篇4)
尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：
上午好！
首先請?jiān)试S我代表我們?nèi)w高三老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，你們的到來給了孩子們一個極大的鼓舞，也是對我們學(xué)校工作的極大支持，衷心感謝你們。
我是902班的數(shù)學(xué)老師，我感覺責(zé)任重大，我們902班進(jìn)入高三以來，在前后兩位班主任的嚴(yán)格管理下，成為了一個很優(yōu)秀的班集體，在前三次的調(diào)研考試中，穩(wěn)居全年級理科平行班的第一名，學(xué)生比較聰明、靈活，學(xué)習(xí)中有勤學(xué)好問的好習(xí)慣，也懂得高考對他們的重要性，特別是我們的鄧?yán)蠋熓軅?，在新班主任王小梅老師的管理下，學(xué)生一如既往的努力學(xué)習(xí)，為自習(xí)的前途分秒不停的打拼，各方面表現(xiàn)仍很出色，所以整體學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)的積極性與主動性都比較強(qiáng)，我們?nèi)握n教師在這樣的班級中教學(xué)，工作雖然很辛苦，但覺得很值，也是高興我們會和大家并肩作戰(zhàn)，共擔(dān)風(fēng)雨。
我們會腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、甘于奉獻(xiàn)、燃燒激情。我們會嚴(yán)格落實(shí)備考計(jì)劃，不折不扣地完成各項(xiàng)備考工作。詳細(xì)分析學(xué)情，深挖學(xué)生潛能，用務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以全面提高學(xué)生成績?yōu)槟康?，上好每一?jié)課，做好每一次輔導(dǎo)。我們深知，老師的一年，意味著學(xué)生的一生。我們“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅?！?BR> 高考考的是基礎(chǔ)，拼的是實(shí)力，靠的是身體。對于基礎(chǔ)，我希望我們的同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，踏實(shí)做題，不要期盼天上掉餡餅。因?yàn)樘焐嫌锌赡艿麴W餅，也有可能掉鐵餅——砸扁你！
對于身體，我希望我們的同學(xué)學(xué)習(xí)之余多跑跑步，保住高考的本錢！不要老以為病毒不會愛上你，病毒一直在尋找愛你的機(jī)會，一旦你給機(jī)會它，它就能把你病倒至少三五天！無形中，會耽擱學(xué)習(xí)！倘若病倒在高考場上，那更劃不來。
同學(xué)們，最后一百天了，希望你們明白：我們老師愿意做你們的指揮員。
任課教師發(fā)言發(fā)言稿(篇5)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機(jī)會，以及你們對我工作的支持和指導(dǎo)；其次，感謝各位同事長期以來對我的支持和關(guān)心；最后，感謝同學(xué)們對我的尊敬和信任。
緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績的同學(xué)們，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動有所收獲而深感欣慰，也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興，現(xiàn)在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學(xué)！天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。老師希望獲獎的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
在座的沒有獲獎的同學(xué)，你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬，那么今天我想送給這些同學(xué)一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一次失敗并不可怕，可怕的是不思悔改。所以，今天我們就要向獲獎的同學(xué)看齊。在此，我想給你們提三點(diǎn)建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得成功的喜悅。
第一點(diǎn)要自信，要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的是一件非常有趣的事情，你們也會發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)，自己會變得越來越聰明，現(xiàn)在請同學(xué)們和我一起喊這樣一個口號：“我學(xué)習(xí)，我快樂。我自信，我成功！”
第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習(xí)方法。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在同一個班里，同一個老師教，可成績的好壞相差甚遠(yuǎn)，也不見得成績好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學(xué)什么，他也學(xué)什么，可是成績就是比你好。這是為什么呢？因?yàn)檫@里面有個重要的秘密，那就是學(xué)習(xí)方法。勤學(xué)不如巧學(xué)，那如何做到事半功倍呢？首先要學(xué)會預(yù)習(xí)。其次要學(xué)會聽課。最后要學(xué)會復(fù)習(xí)和做作業(yè)。
第三點(diǎn)、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，這里我重點(diǎn)提倡同學(xué)們要養(yǎng)成下面3個好習(xí)慣：
1、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時(shí)改正。
2、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。
3、讀書寫字，端正姿勢。
第四點(diǎn)、互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 “一花獨(dú)放不是春，百花爭春春滿園”，在學(xué)習(xí)過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。
同學(xué)們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過一段時(shí)間我們又會迎來期末考試，希望大家都從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議，爭取在期末考試的時(shí)候，你們都能以優(yōu)異的成績向辛勤教育你們的老師、家長匯報(bào)！
各位家長，感謝你們在百忙之中來參加孩子的家長會，我代表各位老師感謝你們的到來，并再次給各位家長提三點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課教師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)；關(guān)注孩子學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢學(xué)科的提高，促使孩子均衡發(fā)展。關(guān)注孩子思想動向，我們要互相配合，
把孩子的不良發(fā)展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。
二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙為借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活，但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘時(shí)間，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)還是可以的。例如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。
三、重視家長自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信?！吧斫虅儆谘越獭边@是古訓(xùn)，是我國傳統(tǒng)家教的重要經(jīng)驗(yàn)，很值得我們現(xiàn)在的家庭教育發(fā)揚(yáng)光大。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教，父母有多少時(shí)間在家讀書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。孩子是看著父母的脊背長大的。孩子學(xué)做人，第一個榜樣就是父親或母親。父母對孩子的教育是潛移默化的'。父母健康的生活方式對子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與發(fā)展都有密切的關(guān)系。父母不良的生活方式，例如抽煙、酗酒、賭博、不節(jié)制的打麻將、玩撲克、大吃大喝、大吹大擂等都會對孩子的心理發(fā)展造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。
有人說：“教師是一種講良心的職業(yè)”，但是我們學(xué)校的各位老師師更把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長，成為社會的有用之才，那就是我們的追求。各位家長，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力，家庭教育必不可少，希望家長們重視，我們真誠希望家校攜手，并軌同行！
最后，我以大詩人李白的一句話送給在座的各位以作共勉：長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。祝愿在座的所有同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長身體健康、工作順利！
我的講話完畢，謝謝大家！
任課教師發(fā)言發(fā)言稿(篇6)
尊敬的老師，親愛的家長朋友們：
大家好！
很榮幸能站在這里代表大家說出參加家長學(xué)校的心聲及感悟！首先，感謝我們的學(xué)校、老師給我們這樣一次機(jī)會，共同學(xué)習(xí)、共同提高。
通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)交流活動，首先使我們認(rèn)識到家庭教育的作用，不僅僅是教給孩子知識，培養(yǎng)能力，起根本目的應(yīng)該是使孩子不斷完善自己，調(diào)控自己，能夠?qū)⑺麄冊诼L的人生路途中找到感覺，幸福愉快地完成學(xué)習(xí)道路，而這樣二種中幸福，從本質(zhì)上說取決于培養(yǎng)孩子健全的心態(tài)，健康地體魄，社會責(zé)任感和獲取不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的動力和方法。
下面我就說一下我在教育孩子時(shí)地幾點(diǎn)看法：
1、理解傾聽孩子的心聲：
現(xiàn)在我們幾乎每個家庭都是獨(dú)生子女，孩子生活的天地比較狹小，作為父母是孩子的第一位老師，如何與子女進(jìn)行有效地溝通。這是一片藝術(shù)，很值得我們?nèi)パ芯?，我曾在與孩子溝通中，碰到這樣一件事：我總覺得自己的孩子沒有鄰居家的孩子好，我就對他說：隔壁的孩子多好！可我的孩子卻不服氣地說：她有什么好？我聽了此話，大為震驚，我接住孩子的話在說：是啊，你不比別人差，所以要拿出自己的本領(lǐng)，讓我佩服。由此，我感到自己的教育方法欠妥，教育自己的孩子，為什么不從他自身角度出發(fā)，去挖掘他的閃光點(diǎn)呢？如果我們經(jīng)常稱贊孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步欣賞他每一步地成長足跡，這對孩子有多大的促進(jìn)呀！從那以后，我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩與孩子共勉：把一個信念種下去，就會產(chǎn)生信念，把一個收獲種下去，就會產(chǎn)生行為；把一個行為種下去，就會產(chǎn)生習(xí)慣；把一個習(xí)慣種下去，就會產(chǎn)生性格，性格決定命運(yùn)，我用這首詩告訴孩子一個樸實(shí)的道理：收獲幸福的人生，必須塑造自我人生！
2、平等對待孩子，尊重孩子的思想：
在一個家庭里，孩子成了家庭種的一員，首先，父母要在情感上與孩子平等，家庭中的事情要讓孩子知道，并征求他的意見，包括家庭中需要購買的物品，甚至日常生活的東西，有時(shí)也讓孩子一起去購物，不亦樂乎！這樣雖是小事，卻體現(xiàn)出父母尊重孩子。做父母的應(yīng)當(dāng)要從孩子喜歡的書與物中去培養(yǎng)孩子的理性思考：就拿這邊足球預(yù)選賽，中國隊(duì)為什么沒有出線？讓孩子充分的想，盡情的說，最后，我就抓住了球藝與人文底蘊(yùn)的關(guān)系，告訴孩子踢球只是一個外在表現(xiàn)，球員的內(nèi)在文化素養(yǎng)與知識底蘊(yùn)是個魂。人氣、志向、凝聚力，這都決定了球藝的高低，同時(shí)也反映了一個人的品位高低，營造了家庭寬松愉悅的氛圍，有利于孩子身心健康和發(fā)展。
3、用分?jǐn)?shù)要求孩子，但不能扼制孩子的情感世界的發(fā)展：
每一個家庭都會遇到孩子的學(xué)習(xí)問題，父母都希望孩子門門功課好，得分高。然而，事情也不是那么輕而易舉，有時(shí)父母也會因孩子學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)忽高忽低而困惑，每一次測驗(yàn)最好全班第一，特別是初中階級的現(xiàn)在，分?jǐn)?shù)對學(xué)生來說是至關(guān)重要的，決不能掉以輕心。在他們學(xué)習(xí)上取得高分時(shí)，父母也要激勵孩子不斷向前，不能以此而感到滿足；當(dāng)孩子沒有取得好分?jǐn)?shù)時(shí)，父母也不能訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)主要幫助孩子找出問題，想辦法助孩子一臂之力，克服困難。
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