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活動結(jié)束后活動總結(jié) 篇1
在不知不覺中，我輕裝上陣，投入工作中，盡自已所能完成公司所交給的任務(wù)，就這樣拼搏了一個月。在過去的一個月工作中，我發(fā)現(xiàn)自己也有不少缺點，如耐心不夠，銷售技巧和知識欠佳等。在以后的工作中，我需要不斷學(xué)習(xí)，取長補短，做出更好的成績。
起初，會有很多東西不懂，是一些店員給我講解了一些關(guān)于培訓(xùn)產(chǎn)品知識和銷售技巧，我也在不斷的學(xué)習(xí)與觀察。確實，我在口才上不善于，但是我知道只要敢于嘗試，虛心接受，就會發(fā)現(xiàn)很多時候只要我們自信一點，以前的種種原因根本是不存在的，很多貌似很困難的事情的可以容易的解決掉。做好促銷工作，我總結(jié)三點： 始終保持良好的心態(tài)；察言觀色，因人而異；抓到顧客后，切記不要一味的說產(chǎn)品。因為介紹產(chǎn)品時一味說產(chǎn)品如何好，容易讓顧客覺得我們就想著單單推銷產(chǎn)品出去，使自己不能很快被顧客信任。
其中，關(guān)于我接手的日威產(chǎn)品促銷，試吃的效果不大，反而在客人購買產(chǎn)品時給一些解說效果會更佳一點。一間店每天商品的銷售額平均下來就一萬多兩萬，恰逢春運可能就高一點，而日威的特產(chǎn)食品在過節(jié)送禮上會較好售出，一般在車站來的客人買的都是以買上幾盒回去嘗試一下。我唯有在向客人推薦特產(chǎn)時下些功夫，在銷售過程中，不能單純強調(diào)產(chǎn)品的優(yōu)點，畢竟顧客需要一些反饋，面對眾多其他產(chǎn)品時，他人的推薦起著至關(guān)重要的作用。還有，我認(rèn)為產(chǎn)品的包裝很重要，一個好的包裝會更吸引顧客的眼球。我覺得日威的包裝上是不錯，但似乎不及其他品牌產(chǎn)品更吸引顧客的眼球。可能其中還有因為價格的關(guān)系吧。我發(fā)現(xiàn)的同一品名不同公司生產(chǎn)，但是顧客似乎對價格低一些興趣濃厚些，畢竟作為消費者心理，生產(chǎn)出來的東西我們買了要物超所值，價格差距不應(yīng)該差太多。這些是我在同間商店中的商品所能比較到的，質(zhì)量和價格成正比也是重要的。
最后，盡管我在這次工作中沒有多好的業(yè)績，但是我付出了。
每一次嘗試不同的兼職，都給我?guī)砹瞬煌慕?jīng)歷，更重要的是鍛煉了自己。同時也告訴我自己要克服很多困難，需要付出更多的努力。
活動結(jié)束后活動總結(jié) 篇2
初冬季節(jié)，氣溫逐漸下降，忙碌的農(nóng)民終于可以休息一下了，可以在家好好陪陪自己的寶貝們，與寶貝們游戲、聊天，傾聽孩子的心聲，這種感覺想必是很溫馨的！作為老師的我能夠聽到孩子說自己的爸爸媽媽在家陪他們，心里也非常高興，畢竟孩子的成長是與父母的陪伴有密切聯(lián)系的。正因如此，我才會開展親子活動，希望在活動中不僅提高孩子的技能與家長的協(xié)作能力，更重要的是能夠讓他們在活動中感受快樂，增進家長和孩子們之間的情感交流！
十一月十六日，親子活動——“神奇的種子”順利開展了，活動主要是家長與孩子合作一起制作種子粘貼畫，雖然天宮不作美，下起了大雨，但是家長朋友們還是來參加了，讓我不禁想到父母對孩子的愛是無與倫比的，為了孩子健康成長，他們會克服一切困難！活動中看著家長和孩子一起認(rèn)真的制作屬于自己組的作品，那些畫面是那么的和諧與溫馨。祝振宇和媽媽粘貼魚和水草特別認(rèn)真，兩個人分工合作，一個抹乳膠一個粘，每一顆苞米都一顆一顆粘的整整齊齊；而劉國良的爸爸則是讓孩子自己動手粘貼，只有在粘錯時，或不知道選擇哪一種種子時才會出一些小建議，然后再做一些收尾工作，由此就可以了解到為什么劉國良的自主能力那么強了，真不錯，不是嗎？讓孩子做自己的主人，相信這樣對孩子的成長會有很大的幫助；魏雪兒和媽媽在制作時則有些過于依靠媽媽，不過在我提出讓孩子自己動手時，雪兒也盡量在粘貼自己的作品；迪達(dá)熱阿和媽媽也在努力的進行粘貼。活動中孩子的笑聲，父母和孩子的交流聲，這些歡樂地聲音也許是我喜歡的最好聽的交響樂了。其實這不就是親子活動的目的嗎？他們在活動中可以更好的感受親子之間的那種溫暖的親情！
活動后大家都說這樣的活動很有意思，很有趣，家長們還提出希望能夠多組織一些這樣的活動，不光他們?nèi)绱讼?，我也是，因為通過親子活動我會更加了解孩子們的能力，促進了孩子與家長的情感交流，同時大家都獲得了快樂。事實證明，親子活動對孩子與家長而言是有百益而無一害的，而0—6歲的孩子正處于人生的啟蒙階段，豐富多樣的親子游戲?qū)议L與幼兒而言都必不可少。為了孩子健康成長，我會在今后的教學(xué)活動中盡可能的多組織這樣的親子活動，讓大家得到更多快樂，也讓孩子能夠在活動中感受父母之愛，合作之樂！
活動結(jié)束后活動總結(jié) 篇3
歷時兩周四天的課堂教學(xué)展示活動已告結(jié)束。
其作用與效果，將會在大家今后的教學(xué)中顯現(xiàn)。
但，不容置疑的是這次活動對直接參與者是一次很好的促進，也是對他們在素質(zhì)教育和新課程改革這種大教育背景的教育教學(xué)理念、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格的一次檢驗和展示，對大家而言是一次很好的學(xué)習(xí)、借鑒、總結(jié)、提高的機會。
課堂教學(xué)是實施新課改的主陣地，從20xx年9月我省第一個課改實驗在成都啟動，到全國普遍推廣兩年，共歷時四年有余。
再過三、四年時間所有學(xué)生將全部使用新教材。
在這一過程中，我們對課改有多深的認(rèn)識和理解，我們教師的角色和教學(xué)的手段得到多大的轉(zhuǎn)換，我們的評價取向是否變化，我們對學(xué)生的發(fā)展是如何關(guān)注的等等一系列與課改相聯(lián)系的問題將會得到反映。
下面我們就從課改的視角談?wù)剬@十九堂課的看法。
一、呈現(xiàn)出的亮點
1、注重引入的藝術(shù)
一個好的導(dǎo)入，就是一堂課良好的開端。
或有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心和探求欲，或有利于新舊知識的銜接和為學(xué)習(xí)新知識作鋪墊，或有利于吸引學(xué)生的注意力，或有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。
從這十九堂課來看，可以說人人都非常重視這個環(huán)節(jié)，尤為突出的是李(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸wm338查看)秀芳老師的故事引入，既顯得簡潔明快，又聯(lián)系了生活實際把所學(xué)知識融入其中，化抽象為具體，激發(fā)了學(xué)生探求新知的欲望。
當(dāng)然，導(dǎo)入的方法很多，要視其教學(xué)內(nèi)容而定，我們可以從大家的課堂和教育教學(xué)刊物及影像資料中去學(xué)習(xí)，不斷提高這種藝術(shù)。
2、課堂實在，少了以往華而不實，擺花架子的嫌疑
一堂課的好壞，評價的要素很多，但學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況是一個很重要的因素，在這一環(huán)節(jié)中，我們采用了哪些教學(xué)手段，最為有效地讓學(xué)生體驗和參與學(xué)習(xí)活動，高效率地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，是倍受大家關(guān)注的。
十九位老師大多數(shù)能把這一點擺在極其重要的位置來考慮和設(shè)計，讓學(xué)生在課堂中或習(xí)得好的學(xué)文方法，或加強學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，或注重基礎(chǔ)知識的掌握，或強化語言文字的積累，或引導(dǎo)和組織學(xué)生探索、總結(jié)規(guī)律和特點，矯揉造作，扭捏作態(tài)，表面看似熱熱鬧鬧，花樣很多，實則課堂空虛作秀的現(xiàn)象少得多了。
3、親和力得以彰顯，師生關(guān)系較為融洽
老師們親切、大方、自然，說明我們的教學(xué)觀念和角色在轉(zhuǎn)變，視學(xué)生為平等的生命體，視自己為平等中的首席，充分尊重學(xué)生的人格和他們的意見，實現(xiàn)了智慧的撞擊，經(jīng)驗的共享，心靈的契合和理性的升華。
有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于良好的教學(xué)氛圍的生成，有利于促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，獨立思考，全面發(fā)展。
4、教學(xué)準(zhǔn)備充分
大家都深知自己在活動中的表現(xiàn)，將直接影響領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己工作能力和水平，教學(xué)功力與藝術(shù)，課堂組織和調(diào)控能力，普通話水平和語言表達(dá)能力，心理素質(zhì)和教學(xué)理念等方面的評價，強烈的自尊心和榮譽感驅(qū)使了我們大家在教學(xué)具以及課件制作、教學(xué)設(shè)計和學(xué)生對所學(xué)課文的熟練程度都有相當(dāng)充分的準(zhǔn)備，這也為我們上好課作好了鋪墊。
5、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，注重讓學(xué)生習(xí)得多種學(xué)習(xí)方法
隨著課改的不斷推進，大家已經(jīng)把過去注重學(xué)習(xí)結(jié)果的目光前移到關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，特別注重調(diào)動學(xué)生積極參與和深度參與學(xué)習(xí)活動，把關(guān)注的目光投向全體學(xué)生，而不是偏愛優(yōu)生和表現(xiàn)力強的學(xué)生。
學(xué)生在知識和能力的形成過程中，注重調(diào)動學(xué)生的多種感官，或獨(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸wm338查看)立思考，或分組討論，或集體交流，或參與活動，或動手實驗，或親自演練，或親歷推究，或嘗試設(shè)計，或試行歸納……，讓學(xué)生不斷習(xí)得自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生們體驗到了成功的喜悅，樹立了自信心，培養(yǎng)了靈性、悟性。
6、把握和駕馭文本及課堂的能力在增強
從上課老師的情況來看，基本上能把學(xué)習(xí)目標(biāo)，重難點，以及自己的教學(xué)思路確立得較準(zhǔn)確和清晰，雖然個別老師在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上有偏離課改理念之嫌，但總體情況是好的，大多數(shù)教師處理扶、放的關(guān)系較恰當(dāng)，有一定的組織、指導(dǎo)、調(diào)控能力，課堂顯得活而不亂，嚴(yán)謹(jǐn)而不僵化，充滿一定的生機與活力。
7、練習(xí)設(shè)計有層次感
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們分層教學(xué)，因此，我們的作業(yè)設(shè)計也應(yīng)該有梯度，體現(xiàn)層次感，這有利于不同層次學(xué)生的發(fā)展，有利于對已學(xué)知識的鞏固和深化，同時也是遵循學(xué)習(xí)規(guī)律之作，在這點上數(shù)學(xué)教師做得要好一些。
二、值得注意和改進的方面
1、課堂大氣的人少
大多數(shù)教師受文本、自己素質(zhì)和已有經(jīng)驗的局限，在課堂的某些細(xì)節(jié)上扭來扭去，對一些并不重要的東西花了不少的精力，課堂拓展和延伸放得不開，缺乏發(fā)展的眼光和前瞻性去對待教學(xué)中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象，故而課堂顯得小氣，沒能讓大教學(xué)觀得到很好體現(xiàn)。
2、時間分配不夠合理
體現(xiàn)在有的前緊后松，有的前松后緊，有的拖堂，有的該多花點時間去體會和理解的卻似蜻蜓點水一帶而過，有的地方本可見好就放，卻來了個畫蛇添足。
3、多研究提問的藝術(shù)
有的教師對問題的難易度掌握不好，個別問題問得太難，學(xué)生不著邊際，結(jié)論胡謅八扯，有些問題又問得太容易，無思考、討論價值、答案是書本現(xiàn)成的，俯拾即是是。
還有的問題意圖不明，學(xué)生無所適從，連聽課的老師也不知道，他究竟要大家得出什么樣的東西來。
4、把握好合作學(xué)習(xí)的時間，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)
教師提出問題的難易度應(yīng)和所給的合作學(xué)習(xí)時間成正比。
難的有價值的，應(yīng)多給時間，反之少給時間，要保證合作的有效性，又不至于浪費時間。
同時合作過程中，教師要善于去引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得合作的方法，不能讓合作學(xué)習(xí)成了優(yōu)生表現(xiàn)的時間，而學(xué)困生不知道干什么，什么也干不成，要讓大家學(xué)會傾聽同學(xué)的發(fā)言，學(xué)會去對照自己的思路和答案及時吸收別人好的思路和方(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸wm338查看)法或經(jīng)驗，及時舍棄那些不妥的東西，調(diào)整自己的思維，完善自己的答案和結(jié)論，不能讓沒發(fā)言的人無所事事。
也不能讓發(fā)言的時間成了你講一氣我講一通，到頭來仍是各想各的，各總結(jié)各的，原來是怎樣的，合作后還是原封不動的，這樣的合作學(xué)習(xí)就失去意義，成了課堂的插花點綴，不能讓討論成為學(xué)生天馬竹空的胡侃神吹，合作成為坐團團，擺龍門陣，請大家一定要把關(guān)注的目光投向全體學(xué)生，讓大家學(xué)會合作，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。
5、教學(xué)媒體的適用要適時，并為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)
教學(xué)媒體畢竟是教學(xué)的輔助手段，用與否取決于它能不能更好的服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，切不可為用而用，似乎別人都在設(shè)計和運用，我不用是不是不好，于是乎，設(shè)計得越多花樣越多是不是越好，這一定要視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果而定，不可濫用。
6、加強基本功的訓(xùn)練
包括普通話、語言表達(dá)能力、三筆字等等。
7、增強臨機處置，見機而作的能力
教案只是一個預(yù)設(shè)方案，在教學(xué)中隨時會出現(xiàn)這樣那樣沒預(yù)想到的情況，我們要不斷練就臨機處置，調(diào)整教學(xué)的能力，不可把我們的教學(xué)演譯成引領(lǐng)學(xué)生步入預(yù)先設(shè)計的胡同的表演。
三、幾點建議
1、加強學(xué)習(xí)，與時俱進，做適應(yīng)新課程的教師
在這個時代，理想的教師首先是追求主動發(fā)展、專業(yè)發(fā)展和不斷自我更新的教師。
他不安于現(xiàn)狀，從不滿足于已有的成功，而是主動學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)造，主動尋求自我發(fā)展的方向。
其次，是追求教育智慧，擁有教學(xué)機智的教師。
再次，是追求教學(xué)個性和風(fēng)格的教師。
所謂自我更新，一是養(yǎng)成結(jié)合自身教育教學(xué)實踐學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，提高自己對時代變化、學(xué)生狀態(tài)和教育變革的敏感性和研究興趣。
二是清理頭腦中的傳統(tǒng)教育觀念，更新教育觀念，并在自己的教育實踐中，使新的教(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸wm338查看)育觀念與教育行為的轉(zhuǎn)變實現(xiàn)統(tǒng)一。
三是具有探索、創(chuàng)造的勇氣和體悟、反思自身改革實踐的能力。
四是提高形成新的教育經(jīng)驗的自覺性，逐漸練就適應(yīng)教學(xué)改革和班級建設(shè)需要的新的基本功。
我們可以不作或做不了理想的教師，但我們決不能作沒有理想的教師，不負(fù)責(zé)任的教師，在滾滾改革洪流中“處變不驚”，永遠(yuǎn)吟唱那古老不變的歌謠的教師。
2、增強我們對新課程的評價能力
包括對學(xué)生、對課堂教學(xué)、對教師的評價能力，新課改已讓評價取向發(fā)生較大變化，掌握和運用新的評價方法有助于推進新課程的實施，有助改變教師和學(xué)生的行為過程，切不可用過去的眼光看待新課程中出現(xiàn)的現(xiàn)象。
3、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀
要讓學(xué)生懂得新的教育背景下，怎樣才算一個好學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)不僅要看重學(xué)習(xí)結(jié)果，更要看重學(xué)習(xí)過程，要鼓勵學(xué)生廣泛參與到學(xué)習(xí)、實踐活動中，去體驗、去嘗試、去創(chuàng)造、去親歷……不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)技能，習(xí)得多種學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)合作精神，創(chuàng)新能力。
活動結(jié)束后活動總結(jié) 篇4
本學(xué)期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高。
一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識
本學(xué)期的組員是新成員。他們其中有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。
在上課都時候，盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點，我再作適當(dāng)?shù)难a充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點，改進缺點。
二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書寫的能力
今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。
每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進行點評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。
三、重視實踐應(yīng)用
為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進行一次書法作品寫作考核，增強學(xué)生對書法的運用能力。
由于時間的原因，本學(xué)期只進行了四個月的教學(xué)，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習(xí)。
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