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校本課程工作總結(jié) 篇1
校本課程教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級生物基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，該輔導(dǎo)主要針對會考進行的，因此本課程的總體的知識要求是：
1、使學(xué)生獲得關(guān)于生物學(xué)基本事實，基本原理和規(guī)律的呢各方面的基礎(chǔ)知識，主要包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境等方面的內(nèi)容。
2、使學(xué)生了解關(guān)注生物學(xué)知識在生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。
3、使學(xué)生獲得適應(yīng)現(xiàn)代生活所需的人體生理知識，促進身心健康。
4、使學(xué)生了解現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)的主要成就及其對社會發(fā)展的影響。對學(xué)生的能力要求有：能夠把握所學(xué)知識的要點和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；能夠應(yīng)用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律；能夠應(yīng)用所學(xué)知識，對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或是得出正確的結(jié)論。
由于知識內(nèi)容較多而時間有限，因此我在執(zhí)行該課程時將主要教學(xué)內(nèi)容落腳在高二生物第一冊，計劃用13課時。但是由于學(xué)校教學(xué)活動的多元化，使得最后只完成了11課時的教學(xué)內(nèi)容。在11課時中，主要是由針對性地對第一冊中有關(guān)重點、難點知識加以復(fù)習(xí)。
生物的六大基本特征是高中生物學(xué)習(xí)的總綱，各章節(jié)的內(nèi)容大都由這個總綱擴展而來。在復(fù)習(xí)時，我注重加深學(xué)生對生物的新陳代謝、應(yīng)激性、遺傳和變異，等特征的理解。使學(xué)生逐一他們指甲的區(qū)別和聯(lián)系，注重理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分相似概念，注意挖掘隱含知識，提高理解能力。生命的物質(zhì)基礎(chǔ)一章介紹的內(nèi)容并不是彼此孤立的，既有內(nèi)在聯(lián)系，同時由于細胞呼吸、三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝、DNA控制蛋白質(zhì)的合成等內(nèi)容有關(guān)。復(fù)習(xí)時代領(lǐng)學(xué)生以“組成生物體的化合物”為核心內(nèi)容，沿著“元素→化合物→細胞”的層次去理解和掌握。
在生命活動的基本單位—細胞一章知識點較多，且相關(guān)或相近的知識點極易混淆，復(fù)習(xí)時主要歸類總結(jié)以形成知識網(wǎng)絡(luò)，是有利于學(xué)生的記憶和理解。在復(fù)習(xí)時主要圍繞以下幾部分內(nèi)容展開：各種細胞其形態(tài)、結(jié)構(gòu)機功能的聯(lián)系及其在能量轉(zhuǎn)化中的作用；理解細胞膜結(jié)構(gòu)及功能并運用相關(guān)知識來解題；細胞有絲分裂周期及分裂過程中染色體、DNA、染色單體變化規(guī)律及圖形辨析；細胞分化與個體發(fā)育及全能性關(guān)系。新陳代謝一章為會考及高考的重點考察對象，本章的知識內(nèi)容較多。對美的三大特性注意理論聯(lián)系實際的方法，通過試驗過程、實驗現(xiàn)象而強化，加深學(xué)生對知識的鞏固。另外注重讓學(xué)生以圖、表等不同形式對知識加以表達。通過構(gòu)建光合作用的知識網(wǎng)絡(luò)，注意聯(lián)系生產(chǎn)生活的實際，從總體上把握光合作用的過程，尤其是光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系，光合作用于細胞呼吸的聯(lián)系于區(qū)別。在復(fù)習(xí)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝時，結(jié)合生活實際理清三大有機物代謝過程中的來龍去脈，進而用所學(xué)理論知識去解釋生活中常見的病例。生命活動的調(diào)節(jié)一章中，主要通過對比實驗是學(xué)生理解植物生長素的來源，作用及其雙重性，并從根本上解釋植物的向性運動。在動物生命活動調(diào)節(jié)中要注意使學(xué)生先理解、識記有關(guān)激素的生理功能，并且理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程，學(xué)會分析反射弧結(jié)構(gòu)圖。生物的生殖和發(fā)育一章中主要重點、難點內(nèi)容是減數(shù)分裂，本部分內(nèi)容需花大力氣，主要是讓學(xué)生先理解分裂過程，再分辨分裂圖像，并且學(xué)會數(shù)染色體、DNA、染色單體的數(shù)量。本部分內(nèi)容要讓學(xué)生多動手繪圖來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
總之，因為時間有限，為了能夠盡量讓學(xué)生把知識點學(xué)懂、學(xué)透，在我的教學(xué)過程中主要體現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而不是數(shù)量。所以，在該課程中我只是進行了高二生物第一冊內(nèi)容的教學(xué)。在教學(xué)中我緊緊抓住生物學(xué)科是一門與生活實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，在一些知識的學(xué)習(xí)過程中可以通過聯(lián)系生活來加強學(xué)科知識的感性認識使枯燥的知識變成他們的生活體驗。同時，在教學(xué)過程中還求達到“化繁為簡”和“化難為易”做到深入淺出，盡量降低教學(xué)的難度，同時減少課堂教學(xué)的容量，讓每個學(xué)生聽得明白，學(xué)得容易。在一些知識難點的突破上特別要考慮學(xué)生的接受能力，如果這個難點不是教學(xué)重點的話可以進行適當(dāng)簡化處理。
校本課程工作總結(jié) 篇2
xx-xx學(xué)年度上學(xué)期六年級
校本課程教學(xué)工作總結(jié)
宋池柏
學(xué)期結(jié)束了。為了更好的完成下學(xué)期的校本課程程教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本課程程教學(xué)總結(jié)如下：
一、取得的成績
1、本學(xué)期通過開展公共安全教育，家校聯(lián)系，配合教育，讓學(xué)生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育。將安全教育與實踐活動相結(jié)合。
2、達到了如期目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，保障了學(xué)生安全健康的成長。
3、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對安全事故的自救、自護能力。
4、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進行正確的辨別和判斷，學(xué)會恰當(dāng)避險。初步認識社會生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。5.著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新了更為寬松、自由的空間。讓學(xué)生在實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力。
二、不足之處
教學(xué)措施有待進一步改善。校本課程是課改以來開設(shè)的一門新學(xué)科，它是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主，是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實踐，體現(xiàn)對知識程。在校本課程的實施中，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動的情況，點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、探討活動，促進學(xué)生自我教育步提高學(xué)習(xí)積極性。指導(dǎo)的內(nèi)容不是將學(xué)生的研究引向一個已有的結(jié)發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索。指導(dǎo)得多了，成了包辦代替；和探討又不到位。可見學(xué)生的自主性在課題的研究中尤其重要。
三、今后努力方向
采用年級打亂混合形式開展活動，這樣動；另一方面，以教師學(xué)習(xí)型小組為單位給予學(xué)生作指導(dǎo)。從而使學(xué)展校本課程，得到更加豐富的智慧資源。由于課堂上的角色發(fā)生了變化，教師由“傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)變?yōu)槠降鹊暮献餍汀?。教師的切入及時、準確，啟發(fā)得力，確實調(diào)動己見，興趣一旦被激發(fā)，思維就更加活躍。如果教師只是按圖索驥，思維就要被限制，就不能充分體現(xiàn)雙方面的互動性。
今后在綜合實踐活動中還要培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強了團隊合作意識，從而進一步加強了孩子們的人際交往能力。
校本課程工作總結(jié) 篇3
——《我校田徑場“起跑線的前伸數(shù)的計算”》
一、主題的產(chǎn)生
通過起跑線一課的教學(xué)，及有關(guān)田徑場相關(guān)知識的介紹，使學(xué)生認識到在進行短跑比賽時如經(jīng)過彎道，就會涉及到相鄰的兩個彎道起跑線不在同一起點的問題，在學(xué)生已經(jīng)掌握彎道長度的計算方法的基礎(chǔ)上，全班經(jīng)過討論、共同確定以我校田徑場“起跑線的前伸數(shù)的計算”為主題，開展本次數(shù)學(xué)綜合實踐活動。
二、活動目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1、通過活動，使學(xué)生了解短跑比賽中的相關(guān)知識，我校田徑場的規(guī)格，明白起跑線不在同一起點的原因，會進行“起跑線的前伸數(shù)的計算”。
2、通過寫“起跑線的前伸數(shù)的計算”解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
（二）能力目標(biāo)
1通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和小組合作解決實際問題的能力。
2、讓學(xué)生通過觀察和討論，明白起跑線不在同一起點的原因。
3、通過寫調(diào)查報告、心得體會、，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。
（三）情感目標(biāo)
在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生小組探究合作意識，體驗成功的喜悅。
（四）認知水平
了解短跑比賽中的相關(guān)知識及明白起跑線不在同一起點的原因。
三、安全預(yù)案
1、教師要確保學(xué)生在田徑場進行數(shù)學(xué)活動時的安全。
2、過馬路時，注意過往車輛，帶領(lǐng)學(xué)生安全通過馬路。
四、活動過程
第一階段準備階段
1、出示題目
標(biāo)準田徑場是400米跑道，我校田徑場的規(guī)格是多少呢，如何獲取相關(guān)數(shù)據(jù)呢？
2、學(xué)生討論后，得出結(jié)論：去進行實地測量。
3、組建小組，小組設(shè)計活動實施方案，小組討論要測量的相關(guān)數(shù)據(jù)的名稱，明確各小組的任務(wù)
（1）、測量組：進行實際操作，匯報相關(guān)數(shù)據(jù)。
（2）、記錄組：對測量后得出的數(shù)據(jù)，進行整理，準確記錄。
第二階段實踐階段
1、學(xué)生根據(jù)活動方案，到實地進行測量，并對測量的數(shù)據(jù)進行記錄和整理，務(wù)必做到精確測量，準確無誤。
2、小組將數(shù)據(jù)帶回課堂，在課堂上向全班學(xué)生匯報我校田徑場的規(guī)格，并輔以草圖，講解相關(guān)的測量數(shù)據(jù)。
3、學(xué)生對我校田徑場“起跑線的前伸數(shù)”進行計算，小組交流。
第三階段成果展示
師：同學(xué)們，通過小組對田徑場相關(guān)數(shù)據(jù)的測量，大家對我我校田徑場“起跑線的前伸數(shù)”進行了計算并得出了結(jié)論，現(xiàn)在請你們進行成果匯報。
分組匯報：
1、各組自由展示，學(xué)生自由交流。
2、全班性交流活動。
五、學(xué)生收獲
六、教學(xué)反思
校本課程工作總結(jié) 篇4
為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的學(xué)校生活豐富多彩，絢麗多姿，為學(xué)生供給展現(xiàn)本事才華的廣闊舞臺，20xx年泰安市實驗學(xué)校西校區(qū)在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下進取開展了豐富多彩的校本課程，結(jié)合我校的實際情景進行研究和開發(fā)，打造了一道精神文化大餐。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持，為校本課程供給了保障。
開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視校本課程的開發(fā)，在教務(wù)處薛主任的精心安排下，將校本課程納入了這學(xué)期的工作計劃，由尚念奉主任和張桂安教師負責(zé)具體實施。學(xué)校教師進取參與，召開專題會議，進取協(xié)調(diào)組織學(xué)生選課，保證了校本課程的順利進行。
二、經(jīng)過校本課程，讓學(xué)生的學(xué)校生活絢麗多彩，成為學(xué)校生活的一道靚麗的風(fēng)景。
本次課程精心挑選和準備，選出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘與實踐、沙畫制作、素描、陶藝、圍棋、音樂、約讀書坊、籃球、排球、太極拳等項目。同學(xué)們能夠根據(jù)自我的興趣愛好進行選課，大大培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生的動手本事，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，校本課程帶給他們的是對初中生活的完美回憶與眷戀。
三、校本課程讓教師們更好地發(fā)展。
校本課程實施過程中，學(xué)校教師全程參與，發(fā)揮自我的特長和才能，在教書育人的同時，豐富了自我的生活，開闊了視野。經(jīng)過和孩子們一齊努力合作，加深了教師和學(xué)生之間的感情，更好地和學(xué)生們進行溝通和交流，讓學(xué)生們體會到了教師帶給他們的溫暖和感動，從而更好地理解教師。
四、經(jīng)過校本課程，構(gòu)成了學(xué)校特色。
課程開發(fā)結(jié)合學(xué)校實際情景開展，構(gòu)成了具有泰安市實驗學(xué)校西校區(qū)特色的課程，家長們對校本課程的認可，社會對課程的高度評價，讓我們更加堅定了我們的方向，讓我們學(xué)校資源得到了充分的發(fā)揮和利用。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和薛主任的精心安排下，教師們和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期的校本課程圓滿結(jié)束，取得了很好的成果。教師和學(xué)生們回顧來時的路，收獲滿滿，滿臉幸福。校本課程充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和實踐本事，給學(xué)生供給了一個舞臺，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我的才華，增強了學(xué)生的自信。我們以后也
校本課程工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，根據(jù)期初校本課程教學(xué)計劃，我們七年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學(xué)期的校本課程教學(xué)實踐，總結(jié)如下：
1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。
校本課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對校本課程有了深入的了解，進一步樹立教學(xué)民主的思想，調(diào)動了主動參與的積極性，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)新的課程理念，我更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實際情況出發(fā)，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定校本課程開發(fā)項目及內(nèi)容時，印制了教師、學(xué)生、家長調(diào)查表，了解學(xué)生和家長的要求，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定數(shù)學(xué)規(guī)律等校本課程體系。真正實了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
3、實施內(nèi)容及要求：
確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校數(shù)學(xué)校本課程。
① 學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展
② 學(xué)生的年齡特點，考慮學(xué)生的興趣愛好和認知規(guī)律。
具體作法
1、嚴格按新課程計劃開課設(shè)，保證開足課時。
2、老師加強學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。保證校本課程教學(xué)工作真正落到實處。
3、在實施校本課程活動中，及時進行總結(jié)，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是接受校本課程教研組每期進行一次全面的總結(jié)，總結(jié)前段取得的成績，改進工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù)；二是我們教師進行總結(jié)、反思，改進教學(xué)中的失誤，充實、開發(fā)校本課程內(nèi)容。每期末，無論是教研組，還是教師個人，都要認真收集好有關(guān)資料，進行整理歸檔。
4、遵循校本課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會需求的原則，在開發(fā)校本課程活動中，及時組織教師進行社會調(diào)查，廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團體的意見，結(jié)合學(xué)校本身的實際，充分利用本地資源，不斷改進充實與完善校本課程內(nèi)容，使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個性特長發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程。
回顧這一學(xué)期的校本課程工作，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊的一代。
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