教師在授課之前編寫教案和準(zhǔn)備課件是一種非常負(fù)責(zé)的行為，這也是他們的一項(xiàng)重要工作。每一天，教師都需要認(rèn)真地撰寫教案和制作課件，以確保課堂的高效有序。優(yōu)質(zhì)的教案和課件不僅可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本文整理了一些與“班會(huì)教案”相關(guān)的內(nèi)容，希望能對(duì)您有所幫助！
班會(huì)教案 篇1
【班會(huì)目的】
通過(guò)本次班會(huì)，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)高中生戀愛的不足，引導(dǎo)學(xué)生正確處理戀愛心理的困惑并進(jìn)行矯治，幫助學(xué)生構(gòu)建健康向上的異性交往觀念，認(rèn)識(shí)高中生活積極向上美，形成積極向上的學(xué)習(xí)友情，順利渡過(guò)高中青春期。
【班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、班會(huì)重點(diǎn)：高中生早戀的危害，矯治高中早戀的情感糾結(jié)
2、班會(huì)難點(diǎn)：如何矯治高中生早戀現(xiàn)象
【班會(huì)用具】
多媒體課件
【班會(huì)方法】
歌曲及詩(shī)歌欣賞、評(píng)論、視頻、討論、講述等方式相結(jié)合。
【班會(huì)用時(shí)】
一課時(shí)
【班會(huì)流程】
課件導(dǎo)入，師生互動(dòng)。
一、歌曲欣賞(展示歌曲《茉莉花》片段)，導(dǎo)入主題。(或者生活事例導(dǎo)入主題：古人云：“早上吃姜，勝過(guò)吃參湯;晚上吃姜，等于吃砒霜”，如此，高中生活中的友情處理極其類似。正確的友好交往，會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)生活的健康發(fā)展，畸形的友情(戀情)交往往往會(huì)葬送高中美好生活，產(chǎn)生極大的負(fù)面效果。)
1、《茉莉花》片段歌詞欣賞：好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/滿園花開/比也比不過(guò)它/我有心采一朵戴/又怕來(lái)年不發(fā)芽
2、引導(dǎo)學(xué)生討論：這首歌曲抒發(fā)了人類的哪種感情?
學(xué)生討論：略
3、老師引導(dǎo)說(shuō)明：人人有愛美之心，就如同我們平日里談的愛情一樣。觀察學(xué)生的反映再加引導(dǎo)：早戀對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)既熟悉又敏感，德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)：哪個(gè)男子不鐘情，哪個(gè)少女不懷春，青年男女互相美化，互相吸引，很正常，所以才有“情人眼里出西施”，才有“月移云影動(dòng)，疑是玉人來(lái)”的異樣感覺。今天，我們就來(lái)聊聊高中生的早戀。(課件展示主題)
二、課件圖片展示，引出高中生早戀的部分圖片和學(xué)生語(yǔ)言摘錄。
1、老師設(shè)問：(1)高中生的主題是什么?我們的目標(biāo)是什么?
(2)春華秋實(shí)的含義是什么?如果夏季即可收獲會(huì)產(chǎn)生什么后果? 此類設(shè)計(jì)，目的是幫助學(xué)生明確高中生活的主題，讓早戀?gòu)膶W(xué)習(xí)生活中走開。
2、幫助戀愛的學(xué)生分析原因和感覺：略(盡量有學(xué)生評(píng)講，鼓勵(lì)大家發(fā)言。)
3、老師肯定學(xué)生的情感和心理，精講高中早戀的原因、特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)：
(1)課件展示原因：成績(jī)表現(xiàn)不足;達(dá)不到家庭溫暖;從眾好奇;模仿成人或網(wǎng)絡(luò)影視影響;被人誤解起哄;友誼過(guò)度;……
(2)課件展示特點(diǎn)：朦朧單純，似懂非懂，“就是喜歡”，“在一起有幸福感”，但如何去愛?對(duì)家庭、
學(xué)習(xí)、未來(lái)等深沉而理智的考慮。
差異不穩(wěn)定。女生戀愛較早、較多，男生較少;往往成績(jī)被動(dòng)，精神萎糜，常常多角戀愛，矛盾重重，結(jié)果慘淡。
沖動(dòng)叛逆，莽撞不理智，沖動(dòng)不計(jì)后果，聽不進(jìn)別人建議的話語(yǔ)，一意孤行，我行我素，這是高中生戀愛中最可怕的。
(3)課件展示標(biāo)準(zhǔn)：男生標(biāo)準(zhǔn)：溫柔、美麗、善良、有內(nèi)涵、成績(jī)好、面子、邪惡思想
女生標(biāo)準(zhǔn)：勇氣、志氣、帥氣、成績(jī)好、有錢、瀟灑、面子、被關(guān)心、被保護(hù)
4、引導(dǎo)學(xué)生討論：高中生早戀的利與弊(可自由發(fā)言)
5、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師結(jié)合課件精講：
(1)高中生早戀的“利”：滿足情感需要、滿足好奇心、浪漫有面子、避免孤獨(dú)寂寞、有助雙方提高、有助對(duì)異性的了解、令人激動(dòng)陶醉、……
(2)高中生早戀的“弊”：幼稚，隨意，缺乏對(duì)戀愛的真正理解;給班級(jí)管理帶來(lái)困難;給雙方家庭添加麻煩;陷入二人世界狹小圈子，不利廣泛友情，更感孤獨(dú)寂寞;感情矛盾中難以把握，容易走向犯罪;煩惱過(guò)多，心理壓力大，影響學(xué)習(xí)，成績(jī)表現(xiàn)不好;控制力不好會(huì)導(dǎo)致越軌行為，嚴(yán)重后果對(duì)女性危害更大;害怕別人眼光和議論，更怕老師語(yǔ)言，非常脆弱;……
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比認(rèn)知，從中確定自己的選擇。
三、在上述問題基礎(chǔ)上，老師理性分析：高中生戀愛≠愛情
1、正確看待高中生的異性交往。(引導(dǎo)學(xué)生討論：理性交往，無(wú)生雜念。)(《同桌的你》音樂渲染。)
2、老師精講：
(1)區(qū)別高中生戀愛和正常戀愛，給學(xué)生理性感知。
A.高中生戀愛：是一種把異性理想化、對(duì)異性的好奇、對(duì)陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動(dòng)。是友誼和好感，是愛情最淺的萌芽，是我們心中的空中樓閣。
B.戀愛：兩人基于一定物質(zhì)條件和共同人生理想，在各自內(nèi)心形成的'對(duì)對(duì)方最真摯的仰慕，并渴望對(duì)方成為自己終生伴侶的最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。還需要責(zé)任，經(jīng)受生活的考驗(yàn)個(gè)承受得住的洗禮。
(2)高中異性交往很正常，應(yīng)落落大方，友誼為主，男以紳士要求，女以淑女規(guī)范，過(guò)分隨便、親昵、賣弄的交往往往會(huì)引發(fā)不正常的男女關(guān)系，甚至發(fā)展為戀愛，葬送了學(xué)習(xí)和做人的大好年華。我們倡導(dǎo)高中生健康交往，真正達(dá)到“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，何其美哉?
3、老師對(duì)部分高中生戀愛的理性分析和講述：
(1)真正的男子漢不會(huì)因?yàn)閮号殚L(zhǎng)放棄宏圖大志，不會(huì)胡亂傷害他人;優(yōu)秀的女孩應(yīng)會(huì)端莊典雅、潔身自好，不會(huì)隨意表白自己的感情，不喜歡沒有志氣、吊兒郎當(dāng)?shù)哪泻ⅰ?BR> (2)對(duì)老師、父母不負(fù)責(zé)任的人，對(duì)他人負(fù)責(zé)?淡化學(xué)習(xí)不刻苦的往往游手好閑，以后也不會(huì)過(guò)多考慮家庭和事業(yè)，估計(jì)也不會(huì)真心愛別人。
(3)友情為首，學(xué)習(xí)為主?！皟汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝莫莫?”
4、利用網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生自我感悟的話語(yǔ)教育：
獨(dú)角蝸牛：高中生沒有真正的戀愛!……高考后，你們真的會(huì)天涯海角，見不到面。所以，我建議大家只是做朋友，知心朋友。看到有的高中生一口一個(gè)老公老婆的，真惡心!糟蹋自己的年華。席慕容說(shuō)過(guò)：友誼就像花香，越淡越能保持長(zhǎng)久。
107097995：高中戀愛只不過(guò)是尋求一個(gè)人對(duì)自己比較好 ，很大的虛榮心。
愛靈魂的兔小七：它是路邊的一道風(fēng)景，在這快速行駛的車上，大家一路同行，若經(jīng)不住誘惑，下車去留連途中風(fēng)光，等你醒悟過(guò)來(lái)，已是車不待人，甚至再也沒有下一班車?！藭r(shí)此刻，學(xué)習(xí)與愛情不可兼得，切不可輕言愛情!
5、課件展示汪國(guó)真詩(shī)歌《妙齡女孩》 (學(xué)生誦讀):不要輕易去愛/更不要輕易去恨/讓自己活得輕松些/讓青春多留下些瀟灑的印痕 你是快樂的/因?yàn)槟愫軉渭?你是迷人的/因?yàn)槟阌幸活w寬容的心 讓友情成為草原上的牧歌/讓敵意有如過(guò)眼煙云/伸出彼此的手/握緊令人歆羨的韶華與純真
老師過(guò)渡講解：戀愛本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)在高中戀愛來(lái)的不是時(shí)候。高中生年少輕狂，戀愛合情不合理。
四、高中生戀愛的悲劇案例，引發(fā)學(xué)生的戀愛反思。
結(jié)合案例，討論問題：(1)造成諸多悲劇的原因是什么?
(2)再次認(rèn)識(shí)高中生戀愛對(duì)我們的危害有哪些?
1、合肥毀容門、高三學(xué)生輕生的視頻展示(略)，引發(fā)戀愛悲劇的探討。
2、學(xué)生討論：略
3、老師精講：高中生早戀，是青澀的果，是帶刺的玫瑰，是艷麗的花，結(jié)果往往是無(wú)窮無(wú)盡的遺憾、苦澀和傷痛。(專家評(píng)論視頻播放)
4、學(xué)生齊聲誦讀高中生戀愛的危害，加深印象： 誤學(xué)業(yè)、害他人，傷身心、易叛逆，既勞累、又傷財(cái)，會(huì)抑郁、沒結(jié)果，良師恨、親人痛。
五、如何走出高中戀愛的誤區(qū)
1、再次就春華秋實(shí)組織學(xué)生小組討論：略
2、老師精講(注意學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整)：
(1)淡定高中戀愛。戀愛是青春期正常情感的表露，但必須理性，追求純真的友誼，與異性交往思無(wú)邪，友誼比邪乎的戀情更芬芳、更長(zhǎng)久。遇到異性求愛信號(hào)(書信、語(yǔ)言、物品等)時(shí)，拒絕有策略，勿傷害對(duì)方的尊嚴(yán)，若死纏硬磨，則向老師和家長(zhǎng)匯報(bào)。
(2)讀健康書，文明上網(wǎng)，立遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)主導(dǎo)，勵(lì)志潛行，不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。
(3)多與父母或老師交流，按人生規(guī)律辦事。父母和老師是你最真的朋友，他們會(huì)給出合理的建議;高中人生還是青澀年代，破壞或違背人生游戲規(guī)則無(wú)法彌補(bǔ)。
(4)正確掌握青春期常識(shí)，多參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量避免與異性的單獨(dú)交往和交流，避免產(chǎn)生另類的想法和受到不必要的傷害。
3、課件展示歌曲《窗外》(片段)：今夜我又來(lái)到你窗外/窗簾上你的影子多么可愛/悄悄的愛過(guò)你這么多年/明天我就要離開/多少回我來(lái)到你的窗外/也曾想敲敲門叫你出來(lái)/想一想你的美麗/我的平凡/一次次默默走開 (學(xué)生領(lǐng)悟：不可褻瀆美好的感情)
理解：愛一個(gè)人就不能傷害她(他)，歲月會(huì)成就愛情，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。
4、在學(xué)生感受人生美好時(shí)光的同時(shí)，要求全班朗誦《所有日子依舊美好》(課件展示) 世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。
我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。
不要以為我細(xì)小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。
不，它能承受的只是拿書的力量。
我脆弱的心靈載不動(dòng)你的款款深情，駛向海洋。
我不想讓自已的小船過(guò)早地?cái)R淺，
所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。
請(qǐng)?jiān)徫业某聊?，丟失我，你并不等于失去一切。
如果真的如此不幸，只能說(shuō)你還太幼稚。
把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色記憶吧。
那時(shí)，你會(huì)發(fā)覺陽(yáng)光依然燦爛，所有的日子依舊美好。
六、老師精講，升華提高，結(jié)束本次班會(huì)。
老師尊重你們的感情，也相信大家心目中的愛戀是這個(gè)世界最純潔的。但愛情之花應(yīng)該開放在生命之樹成熟的季節(jié)，在一個(gè)不適合的季節(jié)選擇了開花，是不能結(jié)成成熟的果實(shí)。愛需要學(xué)習(xí)，愛需要能力，愛需要時(shí)間的考驗(yàn)。
心中有愛不輕易地去愛，守住青春的純真，這才無(wú)悔青春。
【任務(wù)布置】
如果你在高中階段遇到情感糾葛，應(yīng)該怎么辦?
班會(huì)教案 篇2
禁煙主題班會(huì)課件
一 班會(huì)背景
“吸煙有害健康”，這是眾所周知的?？墒?，我們的中學(xué)生因?yàn)楹闷?，因?yàn)槟暧撞欢?，一邊唱著“早起一支煙，舒坦大半?飯后一支煙，賽過(guò)活神仙;睡前一支煙，夢(mèng)里樂無(wú)邊”，一邊吸食起了香煙。還有的同學(xué)認(rèn)為吸煙是有風(fēng)度的表現(xiàn)，是成熟的氣質(zhì)。其實(shí)，吸煙并不會(huì)讓我們看起來(lái)成熟，更不能讓我們獲得成功。我們最好的、最受同學(xué)們喜歡的形象，不是吸煙時(shí)的模樣。而是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，意氣風(fēng)發(fā)、英姿颯爽的形象;是競(jìng)賽場(chǎng)上，沉著冷靜、機(jī)智對(duì)答的形象;是課堂上，認(rèn)真聽講、積極思考的形象。
二 班會(huì)目的
讓學(xué)生了解吸煙的危害性，知道青少年特別是中小學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的重要人生階斷，應(yīng)該遠(yuǎn)離一切不適宜于這一人生階段的各種嗜好，其中也包括吸煙中學(xué)生禁煙主題班會(huì)：青春的花季，拒絕香煙中學(xué)生禁煙主題班會(huì)：青春的花季，拒絕香煙。同時(shí)號(hào)召?gòu)V大未成年人積極行動(dòng)起來(lái)，遠(yuǎn)離香煙，拒絕香煙，讓青春無(wú)怨無(wú)悔。
三 班會(huì)準(zhǔn)備
1.搜集有關(guān)香煙方面的資料。
2.分組排練歌舞、小品的表演。
四 班會(huì)過(guò)程
A 程序
1.第一章 香煙的自述
2.第二章 香煙的危害
3.第三章 香煙的故事
4.第四章 拒絕香煙
B 活動(dòng)記實(shí)
主持人(女)給大山種一首詩(shī)歌，給小鳥種一片歡樂
(男)給白云種一份留戀，給陽(yáng)光種一份柔和
(合)青春的花季，拒絕香煙
(女)給河流種一片碧波，給大地種一份肥沃
(男)給春天種一份生機(jī)，給祖國(guó)種一份祥和
全班一齊說(shuō)：青春的花季，拒絕香煙。
主持人(女)青少年正處在人生的金色時(shí)代，花樣年華的我們天真活潑，有著強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)生活中的新鮮事物充滿了好奇，總是想去親自嘗試，弄個(gè)究竟，因此，就很難避免會(huì)受到社會(huì)上一些不良現(xiàn)象的影響，而青少年吸煙，就是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。
主持人(男)什么?社會(huì)問題?不就是吸支煙，有什么大不了的，犯得上這么大驚小怪，危言聳聽!我看抽煙的好處到挺多的，比如：困倦時(shí)提神，煩惱時(shí)順氣，人們常說(shuō)“飯后一支煙，賽過(guò)活神仙”，“要想腦筋空，全靠煙來(lái)沖”，我真不明白，為什么要讓青少年遠(yuǎn)離香煙呢?
主持人(女)不明白，沒關(guān)系，今天你認(rèn)真的聽，仔細(xì)看，自然就會(huì)明白的，首先，讓我們來(lái)聽聽香煙的自述吧。
班會(huì)教案 篇3
活動(dòng)形式：
小品表演、談體會(huì)、簽名。
活動(dòng)目的：
本次主題隊(duì)會(huì)是，讓學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，并且能從自我做起，時(shí)時(shí)講文明，處處講禮貌。從小養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市發(fā)揮小主人的作用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭示主題：
班主任：同學(xué)們，中國(guó)有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“創(chuàng)建文明城市，爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，下面請(qǐng)主持人上臺(tái)為我們主持活動(dòng)。
二、展開主題
1、主持人開場(chǎng)白:
從踏進(jìn)這個(gè)校園開始,每天我們呼吸著她馥郁的芬芳,采擷著知識(shí)的花粉.多少個(gè)清晨,駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中,為校園,為我們默默辛勤地耕耘著.我們不應(yīng)只聽著老師的箴言,校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造,需要我們做一群文明的小學(xué)生,在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。
那么我想問大家,你們文明嗎？到底什么是文明？那么,我們就先來(lái)談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥心男┎晃拿鳜F(xiàn)象.
2、同學(xué)們各抒己見,自由發(fā)言.
3、小品表演《碰撞以后》 第一場(chǎng):兩位同學(xué),其中a站在窗前欣賞校園風(fēng)景,悠閑得很.b走過(guò)身旁時(shí),正好a轉(zhuǎn)身,無(wú)意相互碰撞,便互相出言不遜,后廝打起來(lái).此時(shí),班長(zhǎng)瞧見,批評(píng)雙方,才得以……
三、創(chuàng)建文明城市 我班在行動(dòng)
創(chuàng)建文明城市 我們從哪些方面去努力？
1、文明學(xué)習(xí)。做到不曠課，不遲到早退；遵守課堂紀(jì)律，不睡覺或吃零食；在教室里杜絕大聲喧嘩、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生；誠(chéng)信考試，不作弊。
2、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助。
3、合理分配時(shí)間，科學(xué)上網(wǎng)。
4、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。維持教室良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，亂扔垃圾，隨意踐踏草坪。不要損壞公物，拒絕課桌文化，發(fā)現(xiàn)損壞的公物及時(shí)與維修人員聯(lián)系。
6、養(yǎng)成熱愛祖國(guó)、關(guān)注時(shí)事的思想。非“閉門”而“造車”，做到“國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心”。樹立崇高理想，以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任。
7、養(yǎng)成尊重科學(xué)，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，養(yǎng)成從我做起，從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起的品質(zhì)，言行一致，知行統(tǒng)一。
8、養(yǎng)成自我教育，自我管理，自我服務(wù)的意識(shí)，健康成長(zhǎng)，全面成才，作一名自強(qiáng)自立自主的大學(xué)生，作一名有創(chuàng)新意識(shí)和能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
“創(chuàng)文明城市，做文明學(xué)生”，有賴于我們?nèi)w同學(xué)的共同努力和切身履行，讓我們攜手努力，爭(zhēng)當(dāng)校園文明先鋒。從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！讓我們爭(zhēng)做文明的小學(xué)生，共同創(chuàng)造文明校園，展示我校風(fēng)采！
四、簽名活動(dòng)
主持人：從我做起，從身邊小事做起，深入社區(qū)、深入家庭，投身各個(gè)領(lǐng)域的公益事業(yè)和志愿服務(wù)活動(dòng)，奉獻(xiàn)社會(huì)，倡導(dǎo)文明，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂、見義勇為的良好社會(huì)風(fēng)尚的普及。讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)“活雷鋒”，人人爭(zhēng)做志愿者，齊心協(xié)力，攜手并肩，共同來(lái)繪就威海和諧宜人的美好畫卷。請(qǐng)加入“創(chuàng)建文明城市，從我做起”簽名活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：簽名活動(dòng)
班會(huì)教案 篇4
一、目標(biāo)要求：
1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動(dòng)中國(guó)”，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的美好品質(zhì)。
2、讓學(xué)生明白“感動(dòng)”沒有界限，沒有大小之分！感動(dòng)從身邊開始，感動(dòng)中國(guó)。
3、引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。
二、課前準(zhǔn)備：
PPT圖片、每個(gè)搜索身邊的感動(dòng)
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：什么是感動(dòng)？
感動(dòng)是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動(dòng)是還是一片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動(dòng)！感動(dòng)是雨后晴好的天氣，因?yàn)楦袆?dòng)的時(shí)候人總會(huì)看到更多美好的事情！
有人告訴我，當(dāng)你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動(dòng)；當(dāng)你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話中的問候是感動(dòng)；當(dāng)你漂泊而歸，站臺(tái)前戀人那癡癡等待的身影是感動(dòng)；當(dāng)你生病住院時(shí)，朋友的探視、問候是感動(dòng)；當(dāng)你生活中遇到困難，毫不相關(guān)的陌生人伸出的溫暖的手是感動(dòng)……
讀書累了，父母為我們削個(gè)蘋果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動(dòng)……
有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷壑??！?BR> （二）分享
“感動(dòng)中國(guó)”觀后感
開學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“2013年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮”的視頻，我們每個(gè)人都寫了觀后感，請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享一下你的感受。
（三）感動(dòng)人物介紹---劉偉
劉偉：用靈魂演奏生命音符
【獲獎(jiǎng)名片】隱形翅膀
【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。
耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級(jí)，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來(lái)，開學(xué)考試，他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對(duì)體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
“在2008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏，過(guò)度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生警告說(shuō)，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無(wú)奈之下，劉偉與游泳說(shuō)再見，走進(jìn)了后來(lái)帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上，劉偉演奏了一首《夢(mèng)中的婚禮》，全場(chǎng)靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
【頒獎(jiǎng)詞】當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插
上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評(píng)價(jià)】
感動(dòng)中國(guó)推選委員易中天這樣評(píng)價(jià)劉偉：無(wú)臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來(lái)演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說(shuō)：腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
（四）尋找身邊的感動(dòng)
感動(dòng)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動(dòng)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
感動(dòng)是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動(dòng)，在我們2012
音戲舞小班中，感動(dòng)我們的人還真不少，首先想到的……
請(qǐng)部分同學(xué)分享《我身邊的感動(dòng)》
（五）班主任總結(jié)發(fā)言。
班會(huì)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)避災(zāi)，自救的技能，并能運(yùn)用已掌握的造型表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增長(zhǎng)自救技能，并能在造型表現(xiàn)活動(dòng)中將自己的收獲和感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)在人們生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增長(zhǎng)避災(zāi)、自救的技能，運(yùn)用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。
難點(diǎn)：
思考、體會(huì)防災(zāi)減災(zāi)對(duì)人民生活的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
查找有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的資料。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
教師：災(zāi)害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災(zāi)害和人為災(zāi)害兩大類，它們給人類造成嚴(yán)重的人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《防災(zāi)減災(zāi)》。
二、講授新課：
1.了解常見人為災(zāi)害及防護(hù)知識(shí)。
a.火災(zāi)。
教師：“災(zāi)”字怎么寫?出示“災(zāi)”的藝術(shù)字。水火無(wú)情，生活中我們也經(jīng)常說(shuō)起火災(zāi)。請(qǐng)同學(xué)們看視頻，說(shuō)一說(shuō)火災(zāi)帶來(lái)了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。
b.交通事故。
交通事故也是我們生活中常見的一種災(zāi)害。多數(shù)事故是由于違反交通規(guī)則造成的。作為行人，我們應(yīng)怎樣避免發(fā)生交通意外呢? c.意外傷害。
意外傷害發(fā)生了，當(dāng)你在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)試想一下你會(huì)怎么做?比如這樣的一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)同學(xué)不小心從體育器材上摔下來(lái)了，你會(huì)怎么做?思考后回答問題。(提示同學(xué)們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候，想象一下受傷同學(xué)的動(dòng)作和表情是怎樣的，在場(chǎng)的其他同學(xué)有什么樣的動(dòng)作和表情。)
2.出示課件和觀看視頻了解自然災(zāi)害及防護(hù)知識(shí)。請(qǐng)學(xué)生分組討論，并介紹防災(zāi)措施和場(chǎng)景。感受畫面效果。
3.課件出示三幅宣傳畫。
a.提問：作品向我們宣傳了哪些防災(zāi)知識(shí)?它們是如何表現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的?
b.出示更多作品，提問：畫面中表現(xiàn)了哪些災(zāi)害情景?說(shuō)一說(shuō)，作品是用什么方式表現(xiàn)的?課件中的構(gòu)圖都不相同，請(qǐng)學(xué)生觀察對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)哪幅構(gòu)圖好，為什么?這樣的畫面可以怎樣調(diào)整?
三、作業(yè)設(shè)置
用繪畫的方式，創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為題材的作品，組織防災(zāi)減災(zāi)小畫展。
四、展示評(píng)價(jià)
布置展覽，進(jìn)行展示。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：主題明確，有想法;表現(xiàn)生動(dòng)，有細(xì)節(jié)。
五、拓展延伸
課件出示，讓學(xué)生了解更多防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
班會(huì)教案 篇6
各位評(píng)委：
你們好！
今天我說(shuō)課的題目是：《我擔(dān)當(dāng)，我成長(zhǎng)》。下面我從以下四個(gè)方面談?wù)勎业脑O(shè)計(jì)思路。
一、主題背景
當(dāng)前我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，由于平日家長(zhǎng)包辦太多，這種先天的嬌貴和后天的溺愛造成了他們責(zé)任感不強(qiáng)，他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以認(rèn)清角色與責(zé)任，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。
二、活動(dòng)目的
1、借助典型人物的事跡，讓學(xué)生從榜樣中汲取力量，端正面對(duì)責(zé)任的態(tài)度。
2、通過(guò)游戲，了解自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中所扮演的角色，以及在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。
3、通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)，讓學(xué)生明白擔(dān)當(dāng)責(zé)任不能流于形式，流于口號(hào)，要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自己的一言一行做起。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好多媒體幻燈片、背景音樂。
四、活動(dòng)流程
本次班會(huì)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：“活動(dòng)一”（感知篇）：觀事跡，話主題；“活動(dòng)二”（體驗(yàn)篇）：角色變變變；“活動(dòng)三”（實(shí)踐篇）：小肩膀，擔(dān)責(zé)任。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)“責(zé)任”這一主題，由于學(xué)生對(duì)這一概念比較模糊，我采用視頻播放的形式，通過(guò)身邊、國(guó)外、同齡三個(gè)維度的事跡，讓學(xué)生感知責(zé)任這一主題。
活動(dòng)一：
1、看視頻，結(jié)合“解說(shuō)詞”思考：這里的主人公為什么要這樣做？
2、小組交流，確定一名代表全班匯報(bào)。
活動(dòng)一中，我通過(guò)多媒體播放了三段簡(jiǎn)短的視頻：
1、愛心大使——趙小亭事跡。
2、雨果的《船長(zhǎng)》哈爾威事跡。
3、全國(guó)十大真情人物——馬鵬飛事跡。
通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生明白是“責(zé)任”演繹了這一幕幕人間大愛。
有了對(duì)“責(zé)任”的初步感知，我在活動(dòng)二中通過(guò)一個(gè)小游戲“角色變變變”，讓學(xué)生明白一個(gè)人在不同處境扮演著不同的社會(huì)角色。
俗話說(shuō)：一個(gè)人最難認(rèn)識(shí)的是自己。每個(gè)人因所處環(huán)境在不斷發(fā)生變化，其所扮演的角色必然也在不斷變化，如在家里，你是父母的兒女，在學(xué)校你又成了老師的學(xué)生……角色這種迅速變化和交差變化對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難適應(yīng)，認(rèn)清自己的角色其實(shí)是本課的一大難點(diǎn)。
活動(dòng)二：
1、根據(jù)幻燈片出現(xiàn)的人物，舉出自己手中的角色牌。
爸爸
阿姨
同學(xué)
老師
我
2、交流：通過(guò)這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？
本活動(dòng)旨在化難為易，讓學(xué)生在游戲中分清一個(gè)人的角色，為活動(dòng)三進(jìn)入角色，擔(dān)當(dāng)責(zé)任作鋪墊。
我們教育目的不是培養(yǎng)語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。無(wú)論什么思想，如果沒有落實(shí)到具體的行動(dòng)中，都是無(wú)效的。因此，本節(jié)班會(huì)課的落腳點(diǎn)是教育學(xué)生擔(dān)當(dāng)責(zé)任要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自己的一言一行做起?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)三：小肩膀，擔(dān)責(zé)任，以行動(dòng)深化主題。
活動(dòng)三：
1、想一想：這堂課“我”的角色是什么？應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任？
你做到了嗎？自我評(píng)價(jià)一下吧！
2、組內(nèi)交流。
3、展示交流。
這里，通過(guò)小組討論交流，把本課的主題落實(shí)到當(dāng)前的自身，讓學(xué)生認(rèn)清課上自身的角色定位，如：自己是學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)是責(zé)任；自己是組員，學(xué)會(huì)與人合作是責(zé)任；自己是聽眾，學(xué)會(huì)傾聽是責(zé)任；自己是組長(zhǎng)，組織組員開展活動(dòng)是責(zé)任……這樣，學(xué)生就覺得原來(lái)責(zé)任無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，擔(dān)當(dāng)責(zé)任應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
最后我通過(guò)一張表格來(lái)檢測(cè)這堂班會(huì)課的學(xué)習(xí)效果。
【檢測(cè)反饋】
請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的責(zé)任卡，寫一寫你承擔(dān)的責(zé)任吧！
課堂小結(jié)：
人與人之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。一個(gè)人因分工、身份不同而具有多種社會(huì)角色，每一種社會(huì)角色都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極行動(dòng)起來(lái)，擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任吧。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想：整個(gè)教學(xué)思路以認(rèn)知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交流互動(dòng)為呈現(xiàn)形式，盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)情感、發(fā)展能力。
以上就是我本次班會(huì)課的初步構(gòu)思，有許多不成熟的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝！
班會(huì)教案 篇7
【設(shè)計(jì)理念】
我與同學(xué)們已經(jīng)相處一年半了，孩子們進(jìn)步很快。這種看著學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅，是每位班主任的幸福。成長(zhǎng)注定是充滿坎坷，充滿考驗(yàn)的。高二的他們樂觀進(jìn)取，但也有青春期特有的迷茫。當(dāng)愛情輕輕地敲門時(shí)，他們好奇的雙眼不停器從門縫中窺探著門外。我們能理解，但不能放縱。于是我覺得應(yīng)該和他們敞開心扉，聊聊愛情，聊聊心事，希望可以幫助他們順利度過(guò)這一難關(guān)。
愛情就像洪水，可以引導(dǎo)，不可以封堵。我們絕不能上來(lái)就劈頭蓋臉地罵一通，損一通，這樣只能適得其反。我認(rèn)為，愛本身沒有錯(cuò)，即便是錯(cuò)愛也是一種歷練，一種醒悟。我們沒有必要將青春的萌動(dòng)看做是觸犯了天條鐵律，我們亦不是揮舞長(zhǎng)劍的護(hù)法。愛是需要資本的，這個(gè)資本不是物質(zhì)資本，而是精神資本。所有的孩子都會(huì)達(dá)成這樣的共識(shí)——未來(lái)伴侶的人品一定要好，要有上進(jìn)心。這就是我們?cè)O(shè)計(jì)班會(huì)的一個(gè)很好的切入點(diǎn)。提高自身修養(yǎng)，完善個(gè)人能力，這樣的人才值得愛，有資格去愛。所以，本次班會(huì)的目的是要通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，使學(xué)生們順利地渡過(guò)青春期。
【班會(huì)步驟】
一、導(dǎo)入
一直以來(lái)，我都很想和大家一起交流這樣一個(gè)話題——我們心生萌動(dòng)，卻又?jǐn)坑诠_談?wù)?；我們糾結(jié)于理想與道德之間，卻又不得不直接面對(duì)——這就是“愛情”。（ppt展示題目）是的，面對(duì)高二的你們，我沒有使用“早戀”這個(gè)詞，因?yàn)檫@個(gè)詞總給人一種罪孽深重的感覺?！霸鐟佟钡摹霸纭笔且粋€(gè)相對(duì)的概念，古時(shí)候的人十七八歲談婚論嫁就不算早，在咱們這個(gè)時(shí)代就不成。
德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾寫下過(guò)千古名句：“哪個(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春？”其實(shí)我想說(shuō)，我們這個(gè)年紀(jì)，心生愛意是人之常情。大自然賦予了人們“愛”的本能，中學(xué)時(shí)代的你們，就應(yīng)該在這樣的季節(jié)里去感悟愛情。
高二了，我們相互的了解，共同的進(jìn)步，擁有了更多的朋友。這使我們之間的情誼總會(huì)有一些微妙的變化。放學(xué)時(shí)，總有人徘徊在咱們班級(jí)門口；早上，總有人送來(lái)早點(diǎn)，送水送藥；課間，總有人喜歡坐在某某的身旁聊天；總有幾個(gè)名字撞在一起就會(huì)被大家起哄……很多同學(xué)信任我，和我聊起了她們的心事，我也感受到了青春時(shí)代的你們的迷茫。
所以，我認(rèn)為是時(shí)候了。我們尊重愛情，我們感謝愛情。我們今天一起聊聊愛情……
二、鑒賞與思考——如何理解“愛情”
先聽一首歌曲，李琛的《窗外》。
這是我高中時(shí)期非常流行的一首歌曲，也承載著我對(duì)高中時(shí)代的青澀回憶。今天我把這首歌曲送給大家。（ppt展示歌詞）
今夜我又來(lái)到你窗外
窗簾上你的影子多么可愛
悄悄的愛過(guò)你這么多年
明天我就要離開
多少回我來(lái)到你的窗外
也曾想敲敲門叫你出來(lái)
想一想你的美麗我的平凡
一次次默默走開
再見了心愛的夢(mèng)中女孩
我將要去遠(yuǎn)方尋找未來(lái)
假如我有一天榮歸故里
再到你窗外訴說(shuō)情懷
再見了心愛的夢(mèng)中女孩
對(duì)著你的影子說(shuō)聲珍重
假如我永遠(yuǎn)不再回來(lái)
就讓月亮守在你窗外
歌詞質(zhì)樸真切，旋律樸實(shí)簡(jiǎn)約。簡(jiǎn)約但是不簡(jiǎn)單，雖沒有什么華麗的辭藻，但卻傳遞出真摯的感情。歌詞相當(dāng)于詩(shī)歌，同樣屬于文學(xué)范疇，下面我們就一起鑒賞一下這首歌詞。
思考：（ppt展示問題）
1.歌詞中的男孩為什么在今夜又來(lái)到了“窗外”？
明確：“明天我就要離開”。道別。
2.男孩為什么要選擇這樣的方式道別呢？
明確：“悄悄的愛過(guò)你這么多年”。因?yàn)槟泻⒉]向女孩表白過(guò)，也就是我們說(shuō)的“暗戀”。
3.那么，男孩為什么沒有表白呢？
明確：“想一想你的美麗我的平凡，一次次默默走開?！蹦泻⒂X得自己很平凡，配不上女孩。
4.知難而退了，是嗎？男孩打算怎么辦？
明確：男孩決定要去外面打拼，等有了能為女孩帶來(lái)幸福生活的能力之后，再回來(lái)傾訴愛意。歌詞里還交代了一個(gè)問題，就是如果沒打拼出成績(jī)，沒有能力使女孩過(guò)上好日子，就默默地祝福女孩，而自己就不打算表白了。
5.從《窗外》這首歌詞中，你得到了什么啟發(fā)？（小組討論，代表發(fā)言）
明確：（ppt展示）
①愛情很美，也很苦澀。
②愛是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任。
③愛不是占有，而是希望對(duì)方過(guò)的更好。
④也許我們不愿意接受，但是真正的愛有時(shí)候只能埋在心底。
⑤愛有時(shí)候會(huì)帶給我們前進(jìn)的力量。
通過(guò)對(duì)歌詞的鑒賞，我能感受到大家對(duì)愛情是有自己的認(rèn)識(shí)的。愛情幾乎承載了人們最溫暖的想象，和最美麗的憧憬。然而，愛情不是一種稍縱即逝的感受，它是一種起伏綿長(zhǎng)的感情，因此，它需要我們精心的培養(yǎng)與呵護(hù)。愛情不是幾滴眼淚、幾封情書，與它相伴隨的還有我們對(duì)世界的理解和對(duì)生活的感悟。下面我和大家來(lái)分享一下，中學(xué)生的愛情是什么樣的。
三、總結(jié)與交流——做好戀愛的準(zhǔn)備了嗎
歌詞中，男孩認(rèn)為自己沒有做好愛的準(zhǔn)備，那么，我們是否準(zhǔn)備好了呢？下面老師展示幾組內(nèi)容，同學(xué)們一起關(guān)注一下，看一看我們的“愛情”是不是這樣的。（PPT展示）
1.中學(xué)生們選擇戀愛，一般有這樣幾個(gè)原因：
①家庭得不到必要的溫暖和理解；
②性格孤僻，人際交往單一；
③好奇、從眾、虛榮心；
④影視劇或文學(xué)作品的負(fù)面影響，模仿成人。
2.同學(xué)們之間的戀愛還有四個(gè)特征：
①感情外露。極具表現(xiàn)性，就像言情劇一樣；甚至有傷風(fēng)化。
②盲目選擇?！案吒粠洝?，“白富美”；重外表，輕內(nèi)涵。
③感情淺薄。因?yàn)橥?，所以愛；在乎“曾?jīng)擁有”。
④傳染性強(qiáng)。像病毒一樣，在朋友圈內(nèi)迅速蔓延。
有這樣一句話：什么樣的季節(jié)開什么樣的花，不成熟的果子是酸的。我們?cè)谄诖龕鄣某墒欤却穱L愛情的甜美。請(qǐng)給我們每個(gè)少男少女一些時(shí)間。
四、討論與分享——怎樣做好未來(lái)“戀愛”的準(zhǔn)備
我們每個(gè)人都曾經(jīng)在心里勾畫著自己“心中的他（她）”，我們也要努力成為對(duì)方的“心中的他（她）”。但是，我們真的做到了嗎？
歌詞告訴我們，等到我們優(yōu)秀的時(shí)候，再來(lái)表達(dá)自己的愛，來(lái)追求自己的愛。這是本著責(zé)任心來(lái)面對(duì)愛情。那么，我們?cè)鯓幼龊谩皭矍椤钡臏?zhǔn)備？什么樣的男生女生才是優(yōu)秀的？才值得愛？才有愛的資格？
如李鎮(zhèn)西先生所言，要做一個(gè)優(yōu)秀的女性，應(yīng)該有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：（ppt展示）
溫柔、堅(jiān)韌、自尊、優(yōu)雅
溫柔是一種真誠(chéng)待人的態(tài)度，溫柔是心靈散發(fā)出的芬芳。所謂“溫柔鄉(xiāng)，英雄塚”，溫柔看來(lái)都會(huì)使英雄氣短。
堅(jiān)韌是說(shuō)明女性更有韌勁。為什么女性的平均壽命要高于男性，就是因?yàn)榕栽谥卮罄щy面前更能堅(jiān)持下來(lái)。
從古至今，女性最忌的是輕佻、輕浮。尤其很多女同學(xué)經(jīng)常與男生打鬧，你在嘻嘻哈哈的過(guò)程中不知不覺的已經(jīng)丟失了很多。我們要自尊自愛，凜然不可侵犯。
優(yōu)雅，說(shuō)的是氣質(zhì)。我們不能改變自己的容貌，但卻可以通過(guò)讀書來(lái)改變自己的內(nèi)在氣質(zhì)?！案褂性?shī)書氣自華”，多讀書，多感悟，女孩們就會(huì)變得優(yōu)雅。
同樣，要做一個(gè)堂堂正正的男子漢也有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：（ppt展示）
剛強(qiáng)、寬宏、進(jìn)取、幽默
剛強(qiáng)的男人才會(huì)給人以安全感，有的男孩就喜歡裝嗲賣萌，一身女氣，當(dāng)下還有個(gè)詞叫做“娘炮”，還有一個(gè)詞叫“偽娘”。我們能得到所謂的安全感嗎？
寬宏，有寬闊的胸襟。常說(shuō)“宰相肚里能撐船”，但寬宏絕不是大人物才有的風(fēng)范。每個(gè)人都應(yīng)該寬宏大量，懂得寬宏，你收獲的不僅僅是友誼和愛情，還有健康的體魄。
進(jìn)取，要有事業(yè)心，要吃苦耐勞，敢于拼搏。我們有的同伴終日渾渾噩噩，不思進(jìn)取。上課睡覺，下課打鬧。揮霍著父母的血汗，浪費(fèi)著自己的青春。這讓老師們很著急，很痛心。
幽默，真正的幽默是一種智慧的體現(xiàn)，不一定搞笑，更不是嘩眾取寵。幽默很多時(shí)候是即興的，是樂觀的表示，是豁達(dá)，自嘲。
如果知道了這些，未來(lái)的愛和被愛你就準(zhǔn)備好了。
五總結(jié)
同學(xué)們，我們班會(huì)的主題是“致我們未來(lái)的愛情”。我們把目光投向未來(lái)，是因?yàn)槲磥?lái)真的很美好。
我們不要怕“錯(cuò)過(guò)”，因?yàn)槟苠e(cuò)過(guò)就說(shuō)明不是你的。也不要去盲目地“占有”，因?yàn)槟阄幢囟谜湎А?BR> 未來(lái)的美好不是因?yàn)橛袗矍?，而是愛情因?yàn)橛辛宋磥?lái)才美好。
老師常常會(huì)幻想你們長(zhǎng)大成人之后，各自攜手扶將，享受幸福美滿的婚姻生活。有那么一天，你會(huì)帶著家人來(lái)看望我。對(duì)我而言，這才是教書育人的最大幸福。謝謝同學(xué)們……
班會(huì)教案 篇8
一、說(shuō)主題
現(xiàn)在社會(huì)上普遍存在一種認(rèn)識(shí)：老實(shí)是傻，老實(shí)人要吃虧的。說(shuō)謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認(rèn)識(shí)存在，社會(huì)秩序越來(lái)越混亂，人類道德意識(shí)淪喪。因此，開展誠(chéng)信主題的班會(huì)，有利于培養(yǎng)小學(xué)生誠(chéng)信為人的意識(shí)。
1、設(shè)計(jì)意圖：
首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)意圖。
在日常的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)“誠(chéng)信”已寫入《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生實(shí)行誠(chéng)信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》，目的在于使學(xué)生明白誠(chéng)信的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠(chéng)信的人。
2、活動(dòng)目標(biāo)
這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)視頻、朗誦、演唱等形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美德，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信，學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人，在生活中增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。
3、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
本次主題班會(huì)的重難點(diǎn)是.使學(xué)生懂得誠(chéng)信的含義，學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人。
二、說(shuō)教法
我覺得這節(jié)課最關(guān)鍵、最有效的教學(xué)方法是合作探究法、情境體驗(yàn)法和情感升華法。教學(xué)時(shí)，我用合作探究法讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了情景，用情境體驗(yàn)法讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠(chéng)信，最后以評(píng)選誠(chéng)信之星和種植誠(chéng)信樹這一環(huán)節(jié)，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。
三、說(shuō)學(xué)法
這節(jié)課，我的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生激情體驗(yàn)、積極參與，大膽熱情實(shí)踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學(xué)法體現(xiàn)的最為突出，在讓學(xué)生“看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議”等一系列活動(dòng)中，知道誠(chéng)信的含義，愿意做誠(chéng)信的好孩子。
四、說(shuō)課堂活動(dòng)程序
這節(jié)課，首先我會(huì)用《狼來(lái)了》的視頻來(lái)導(dǎo)入，以引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信這個(gè)為題的思考。（目的是雖然《狼來(lái)了》的故事比較簡(jiǎn)單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊，緊扣班會(huì)課的重點(diǎn)。）
然后我設(shè)計(jì)了“感受誠(chéng)信：這一環(huán)節(jié)，具體讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的關(guān)于誠(chéng)信的小故事。這些小故事是學(xué)生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時(shí)候的故事等，這些故事精短而又富含誠(chéng)信的教育意義，對(duì)學(xué)生很有說(shuō)服力，在這一環(huán)節(jié)的結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生齊唱一曲《誠(chéng)信之歌》。（這樣做，既可以加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解，同時(shí)也真真實(shí)實(shí)地明白：誠(chéng)信，具體要求他們要怎樣做。）
接下來(lái)就是“尋找誠(chéng)信“這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學(xué)生以小記者進(jìn)行采訪的形式，讓同學(xué)們說(shuō)出自己身邊的誠(chéng)信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》來(lái)向?qū)W生發(fā)出倡議。（通過(guò)小記者采訪的形式，學(xué)生尋找到自己身邊的誠(chéng)信事跡，對(duì)誠(chéng)信更是加深了了解。朗誦更是對(duì)誠(chéng)信的一一作了小結(jié)。）
跟著就是“擁抱誠(chéng)信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，從實(shí)際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題?；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，我在這一板塊當(dāng)中創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境：1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對(duì)小剛說(shuō)；2、在科學(xué)課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)? 3、若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預(yù)算錯(cuò)誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來(lái)用，你會(huì)怎么做？這樣，從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠(chéng)信？對(duì)于這三個(gè)問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時(shí)可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。
最后我以評(píng)選誠(chéng)信之星和“種植”誠(chéng)信樹作為本節(jié)班會(huì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。誠(chéng)信之星的評(píng)選目的在于把班級(jí)中的正能量輻射開去，帶動(dòng)所有的人，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，至于種植誠(chéng)信樹，其實(shí)就是在班級(jí)的墻壁上畫上一棵“誠(chéng)信樹”的樹干，要求學(xué)生把寫有自己以后怎樣用誠(chéng)信指導(dǎo)自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學(xué)生把屬于自己的那一片葉子貼到班級(jí)的誠(chéng)信樹上，目的就在于讓班級(jí)的誠(chéng)信樹枝繁葉茂，在班上開花結(jié)果。
五、結(jié)束語(yǔ)
做一個(gè)誠(chéng)信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，本次班會(huì)結(jié)束時(shí)，我會(huì)以提出希望來(lái)結(jié)束本節(jié)班會(huì)課：“希望大家把誠(chéng)信放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的誠(chéng)信學(xué)生?！?BR> 視頻故事：《狼來(lái)了》
從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他覺得十分無(wú)聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！救命啊！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來(lái)幫你打惡狼！”
農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來(lái)幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！”
大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說(shuō)謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快救命呀！狼真的來(lái)了！”
農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說(shuō)謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
故事1：
美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠(chéng)懇地向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。
故事2：
有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論說(shuō)，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)了。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容的走下汽車，來(lái)到孩子們中間。一位老師感動(dòng)地說(shuō)：“天氣不好，您就改天再來(lái)嘛！”宋奶奶說(shuō)：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言?！?BR> 故事3：小珊迪的故事
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道。“我不買”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬瑢?duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白?！我們?nèi)タ茨愕母绺纾 比チ四泻旱募乙豢?，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
《誠(chéng)信之歌》
沒有準(zhǔn)星的槍（喲），目標(biāo)不清；
缺乏誠(chéng)信的人（喲），方向不明；
說(shuō)話要算話，一諾值千金；
國(guó)無(wú)信不強(qiáng)，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
沒有根基的樹（喲），不會(huì)長(zhǎng)青；
不講信用的人（喲），寸步難行；
說(shuō)話要算話，一諾值千金；
國(guó)無(wú)信不強(qiáng)，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》
我們呼喚誠(chéng)信 甲：參天大樹挺拔聳立; 靠的是深扎大地的根默默支撐; 乙：凌云高樓氣勢(shì)撼人; 靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐; 甲： 那么,人又是靠什么來(lái)支撐無(wú)比睿智的人生呢? 合：那就是-----誠(chéng)信! 1、誠(chéng)信是一朵馨香的花朵; 2、讓他人快樂,使自己陶醉; 3、誠(chéng)信是一首古老的詩(shī)歌; 4、讓他人品味,使自己高尚; 1、面容上有自尊;
2、眼睛里有自信;
3、行動(dòng)中有把握;
4、生活中有朋友;
甲：一個(gè)人可以沒有財(cái)富,只要他活得坦蕩; 乙：一個(gè)人可以沒有名望,只要他問心無(wú)愧; 合：但一個(gè)人不能沒有誠(chéng)信,否則一無(wú)所有;
1、 學(xué)習(xí),因?yàn)檎\(chéng)信而進(jìn)步; 2、 工作,因?yàn)檎\(chéng)信而成功; 3、 人生,因?yàn)檎\(chéng)信而精彩; 4、 社會(huì),因?yàn)檎\(chéng)信而和諧; 合：
讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信; 讓我們的人生以誠(chéng)信為基石; 讓我們的風(fēng)采以誠(chéng)信為旗幟; 讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火; 讓誠(chéng)信成為烈日下你同頂?shù)囊黄G蔭; 甲：身沐一片燦爛;
乙：心系一份執(zhí)著;
甲：帶著誠(chéng)信上路;
乙：踏著一路風(fēng)光;
合：我們呼喚誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,堅(jiān)守誠(chéng)信! 誠(chéng)信的人呀就在我心中。
1、誠(chéng)信如同一團(tuán)火！ 2、誠(chéng)信如同一棵松！ 3、誠(chéng)信如同一面鏡！ 4、誠(chéng)信如同一盞燈！
合：有了誠(chéng)信事竟成。 有了誠(chéng)信成英雄。
我有誠(chéng)信事事通。
讓我們從誠(chéng)信走向明天！
班會(huì)教案 篇9
一、班會(huì)主題
告別陋習(xí)，掌握命運(yùn)
二、班會(huì)目的
本次主題班會(huì)的主要目的是：讓學(xué)生明確哪些是壞習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣，使他們加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣重要性的認(rèn)識(shí)，懂得小小的習(xí)慣會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生巨大影響——好的習(xí)慣可以使人走向成功，壞的習(xí)慣使人失敗，習(xí)慣決定命運(yùn)。為了我們美好的未來(lái)，我們必須告別陋習(xí)，掌握命運(yùn)。
三、班會(huì)過(guò)程
（一）主題導(dǎo)入
在這節(jié)班會(huì)開始之前，我先給同學(xué)們才一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái)：
我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。
我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。
對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，——我是功臣；
對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，——我是罪人。
培訓(xùn)我，——我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；
放縱我，——我會(huì)毀掉你的終身。
我到底是誰(shuí)？——我平凡得讓你驚奇。
（謎底：習(xí)慣。若學(xué)生猜不出來(lái)，教師可以給出答案。）對(duì)。這節(jié)班會(huì)的主題就與習(xí)慣密不可分——告別陋習(xí)，把握命運(yùn)。
（二）生活中的陋習(xí)
要告別陋習(xí)，首先要明確陋習(xí)。那么，在我們的日常生活中，又有哪些不良習(xí)慣呢？請(qǐng)每位同學(xué)列舉3-5種壞習(xí)慣，然后進(jìn)行小組內(nèi)交流，最后請(qǐng)每小組選派一名代表發(fā)言（不重復(fù)）。
學(xué)生進(jìn)行思考、交流、發(fā)言。
接著，教師多媒體展示自己收集的不良習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方面：
1、上課經(jīng)常遲到。
2、不認(rèn)真聽講。
3、不喜歡做隨堂筆記。
4、不按時(shí)完成作業(yè)。
5、不喜歡預(yù)習(xí)。
6、抄襲他人作業(yè)。
生活方面：
1、不愿從事家務(wù)勞動(dòng)。
2、不喜歡整理自己的物品。
3、吃飯時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑。
4、喜歡跟別人攀比。
言行方面：
1、喜歡傳播流言蜚語(yǔ)。
2、不守承諾。
3、上網(wǎng)無(wú)度。
4、對(duì)他人求全責(zé)備。
5、經(jīng)常說(shuō)臟話。
6、缺乏主見。
（三）認(rèn)識(shí)陋習(xí)危害
師：從上面我們師生的交流來(lái)看，生活中的陋習(xí)還真不少。那么，這些不良習(xí)慣到底有哪些危害呢？在回答同學(xué)們的疑問之前，我先給同學(xué)們講一個(gè)笑話。
一位沒有繼承人的富豪，死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給了遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。有好事的記者便來(lái)采訪這名幸運(yùn)兒：“你繼承了遺產(chǎn)之后，最想做的第一件事是什么？”乞丐回答說(shuō)：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?BR> 看同學(xué)們笑得那么開心，一定是覺得那個(gè)乞丐很傻——既然自己已經(jīng)是百萬(wàn)富翁了，還需要像以前那樣去討飯嗎？其實(shí)，仔細(xì)想一想，這都是習(xí)慣惹的禍！因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺中，它已經(jīng)影響了我們的思維，影響了我們的行動(dòng)，當(dāng)然也就左右了我們的成敗?？梢?，習(xí)慣對(duì)我們的生活有著多大的影響。
不要覺得說(shuō)句謊話沒關(guān)系，不要覺得抄襲作業(yè)無(wú)所謂，不要覺得丟片廢紙是小事……這些看似微不足道的陋習(xí)，很可能會(huì)給你的一生帶來(lái)難以估量的負(fù)面影響！
（四）認(rèn)識(shí)身邊的好習(xí)慣
既然陋習(xí)危害巨大，那么我們還是來(lái)認(rèn)識(shí)一些身邊的好習(xí)慣吧。
九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣：
1、提前預(yù)習(xí)
2、專心聽講
3、愛提問題
4、及時(shí)改錯(cuò)
5、查尋資料
6、不磨蹭
7、仔細(xì)審題
8、勤于動(dòng)筆
9、認(rèn)真書寫
九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣：
1、飯前便后洗手。
2、早晚刷牙。
3、每晚洗腳、洗襪子
4、手臟了及時(shí)洗。
5、不隨意席地而坐。
6、常換衣服常洗澡
7、不隨地吐痰。
8、不亂扔垃圾。
9、隨手整理好用具和衣物
九個(gè)飲食好習(xí)慣：
1、定時(shí)定量。
2、細(xì)嚼慢咽。
3、吃飯時(shí)不說(shuō)話、不出聲
4、愛惜糧食。
5、少吃零食。
6、不挑食、不偏食
7、不邊走邊吃。
8、不吃不合格食品。
9、少喝飲料多喝白開水
九個(gè)安全好習(xí)慣：
1、遵守交通規(guī)則。
2、不玩火。
3、不逞能。
4、遵守公共秩序
5、不急追猛跑。
6、右行禮讓。
7、有自護(hù)意識(shí)。
8、不做危險(xiǎn)動(dòng)作
9、離家離校要向家長(zhǎng)或老師打招呼
（五）效果反饋
剛才，我跟同學(xué)們一起了解了生活中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，認(rèn)識(shí)了不良習(xí)慣的危害。下面我們做個(gè)練習(xí)，看看你能不能正確區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，寫出好習(xí)慣的序號(hào)。我們找一位同學(xué)到前邊來(lái)做一做。
1、晚上學(xué)習(xí)時(shí)先瀏覽一下第二天要上的課文內(nèi)容。
2、上課時(shí)把老師講的要點(diǎn)記下來(lái)。
3、上課時(shí)想其他事情。
4、下課時(shí)離開座位，活動(dòng)一下身體，眺望一下遠(yuǎn)處。
5、數(shù)學(xué)課做語(yǔ)文作業(yè)。
6、晚上做作業(yè)時(shí)把音樂放得很響。
7、以平靜的心情學(xué)習(xí)，不在看書時(shí)胡思亂想。
8、與同學(xué)討論題目。
9、語(yǔ)文課偷偷背外語(yǔ)單詞。
10、詢問老師不懂的地方。
11、上學(xué)時(shí)常常忘帶書本、練習(xí)冊(cè)或其他學(xué)習(xí)用具。
12、常將第一天的作業(yè)拖到第二天做。
13、不愿意仔細(xì)看課本，深入思索教材的內(nèi)容。
14、喜歡看課外書。
（教師根據(jù)學(xué)生回答情況，進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）
（六）怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣
說(shuō)到這里，有的同學(xué)可能要問了：這節(jié)課講了這么多，老師還沒有告訴我們?cè)鯓硬拍芘囵B(yǎng)好習(xí)慣呢。其實(shí)，好習(xí)慣的培養(yǎng)很簡(jiǎn)單，只要我們?cè)谒枷肷现匾?，在做一件事之前，想一想“我這樣做好不好”就可以了。
四、結(jié)束語(yǔ)
播種一種思想，收獲一種行為；
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；
播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；
播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
說(shuō)得再多也沒用，關(guān)鍵還是去行動(dòng)！希望同學(xué)們從自己的一舉一動(dòng)做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，創(chuàng)造好人生！
今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家。
小編精心