您是否苦惱一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)該如何去寫呢？時間是不等人的，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了。我們需要認真總結(jié)我們這段時間的工作，總結(jié)深知自己還存在一些缺點和不足，政治理論基礎還不扎實，經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上教師學期個人總結(jié)及反思，歡迎大家參考閱讀！
教師學期個人總結(jié)及反思 篇1
開學，這件事
xx年8月31日，在赤日炎炎、暑意未盡的夏末時節(jié)，我，作為XXXX最晚報到的老師，終于加入了XX這個大家庭。欣喜著，激動著，我終于能有機會投身于曾慕名許久的名校了。
我馬上向親友報告了這第一大喜訊，喜悅的心情難以言表。但興奮之余，我轉(zhuǎn)念一想，加入這個大家庭，對當前的我來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。學校教學設備一流，教學理念先進，教學效果良好，對我這個教學水平一般的老師來說，絕對是個青云直上的好機會。但是我學校和房子離得較遠，中午回家很不方便；加之，所學教材和我原來教的不是同一版本，就需要我花更多的時間來鉆研教材，了解學生，鉆研教法。今年帶四年級三個班英語，這就更要求我，要平衡好家庭和工作的天平了。要多努力啊，我暗自給自己鼓勁兒。
果然，真沒有我想象中的那么簡單，在上課之前，就先后有學校領導、級部領導、幾位班主任和我進行了誠懇的交談。當我得知，某個班的一些家長極不支持換老師時，我倍感壓力很大，心中憋著一種說不出的滋味。因為，從小到大，在我不熟悉或不擅長的領域，我一直都很自卑，我怕被別人笑話，更擔心別人看不起自己。
憋著一股勁，我緊張又激動地走上了講臺，本想和學生進行良好的互動，但或許是自己準備不充分，也或許是太想求成，從孩子的眼里，我能看出自己表現(xiàn)不好，沒有牢牢地吸引住他們。班上還有幾個調(diào)皮的男同學，“趁火打劫”，見我叫不出他們的名字，干脆說笑起來。我只能蒼白地瞪了他一眼，仍無濟于事，第一節(jié)課就這樣以失敗告終了?；蛟S是殘留著第一節(jié)課的陰影，第二天的收作業(yè)和安排課上要求時，也是一塌糊涂，有的同學在說話，有的同學在畫畫，只有幾個學生在同情地望著我。下課后，強烈的失敗感襲上心頭：我，到底是怎么搞的？把課堂搞得一團糟？是自己脾氣太好、不適合當老師，是自己能力有限，還是自己準備不夠？我反復問著自己，找不到答案。
我大半天都垂頭喪氣著，越想越覺得自己失敗。辦公室老師看出了我的心事，便過來開導我：不要心急，找出問題，對癥下藥，慢慢來。她和我講了她剛參加工作時，遇到的種種困難，鼓勵我要努力想辦法改變現(xiàn)狀，不要盲目著急。聽了她的鼓勵，我像注入了一陣強心劑，積極的狀態(tài)開始慢慢復蘇了。我著手找到了問題來源，對，就是自己不了解學生和自己準備不夠充分。
在講新課之前，我先和學生講明了課堂常規(guī)。首先選出了能負起責任的課代表，又分好了小組，選出了小組長，班級的管理已初步成型。然后課前需要準備的物品，課上需要注意的紀律，交作業(yè)注意事項，改作業(yè)注意事項等，一一向大家做了詳細的說明。學生見我準備得井井有條，也不好意思不聽從了。從這里我更堅信了，老師在上課之前，一定要備好課，備足課，做到心中有數(shù)，并且底氣一定要足，這樣才不會亂了陣腳，從而更自信地去面對學生。
之后的幾天，我開始了新的課程，雖然每天忙忙跌跌的，也還算順利。當我剛開始覺得有點進入狀態(tài)時，又遇到了一個難題：學校下午要開家長會了，面對那些不同意換老師的家長，我該怎么展現(xiàn)呢？畢竟，他們的孩子，我還不太了解，我又開始有點退縮了。
家長會之前，雖然我準備了材料，但看到各位家長陸續(xù)進來，我還是緊張得不行，畢竟這可是第一次家校大交流啊。在紀老師的鼓勵下，我大膽走進了教室，深深鞠了一躬，開始交談起來。講話時，我注視著各位家長的雙眼，從他們的眼里，我看到的是真誠，是信任，是殷切的希望。有了無盡的動力，我便越說越有自信，越說越自然，到最后，連我自己都不敢相信，我竟然能那樣努力地表達自己。從那時，我告訴我自己，不管何時何地，一定要毫不懷疑地相信自己，這樣，才能有所為。
雖然現(xiàn)在上課還不像其他老師那樣收放自如，雖然偶爾上課時學生紀律會糟糕；雖然，有時學生的作業(yè)完成得不好，需要反復批改糾正；雖然，有時學生很淘氣，會氣到自己；雖然有時批改大量的作業(yè)會犧牲閑暇時間，雖然可能還會遇到其他的麻煩......但我不會就此退縮，而是樂觀面對，努力想法解決，并且堅信：“世上無難事，只怕有心人。”只要我從內(nèi)心想上進，通過解決問題，就一定能有所進步。每天一點進步，不怕苦和累，只要堅持下來，就一定能提升自己。加油吧，這才是個開始，以后的日子會更精彩！
教師學期個人總結(jié)及反思 篇2
開學初安全教育講話稿范文
老師們、同學們：
我們踏著晨露，滿懷希望，迎來了新的一學期。開學慢節(jié)奏、快反饋、多激勵、樹信心、勤強化、促成功”的教學指導原則，以適大面積提高教學質(zhì)量。
二是要樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的思想。要想提高教學質(zhì)量，就必須要提升每一學科在全縣教學評估中的位次。一方面要求每一位教師勤于學習，要善于借鑒本校優(yōu)秀教師的長處，要善于融會本學科名師教學的長處。要從提高學生的學習興趣和學習動力入手，從把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀把，不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步出發(fā)去著手研究，形成富有個性的教學風格。另一方面我們要增強團隊意識，加強了教研組和備課組建設，提高學科資源的共享性和團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力。個別備課組在備課時流于形式，在安排教學計劃、布置作業(yè)時缺乏計劃性，有時甚至臨時決定講什么、做什么，使得老師和學生在教學時無所適從。本學年一定要改變這種渙散的局面。
三是抓實教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理體現(xiàn)在“備課、上課、輔導、考試”等環(huán)節(jié)中，教師要“備好課”，讓自己游刃有余。要“上好課“，讓學生學有所得。要“精輔導”，對學生有實質(zhì)性幫助。我們不要認為教學常規(guī)可有可無，著名的海爾集團有兩句耳熟能詳?shù)脑挘喊衙恳患椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒?，把每一件簡單的事做好就是不簡單。同樣它還有三個著名的公式：開會+不落實=0。布置工作+不檢查=0。抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。這幾句話非常富有啟迪。本學年，學校新出臺了教案作業(yè)檢查細則，每次檢查結(jié)果全校通報。凡檢查中兩次不符合學校規(guī)定的，除按照規(guī)定進行罰款之處，不準評先評優(yōu)。
老師們，我們一定要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。我們只要緊緊抓住提高教學質(zhì)量為核心，就一定能夠進一步提升初中部的聲譽，再創(chuàng)學校新的輝煌。
教師學期個人總結(jié)及反思 篇3
春苗幼兒園開學初工作反思根據(jù)上級文件精神，現(xiàn)對開學工作過如下反思：
一、幼兒園基本情況
1.春苗幼兒園在崗職工24人，其中教師8人，保育員7人，行政3人。本學期開設7個班，幼兒230人，大班2個，中班2個，小班3個。
2.、我園從2月15號開學，在課程設置上從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域?qū)τ變哼M行全面發(fā)展的教育。合理安排一日活動，常規(guī)活動由早操、集體教學活動、生活活動、戶外活動、午睡、游戲活動、區(qū)域活動、自由活動。每天戶外活動不少于2小時。大、中、小班每天安排2次集體教學活動，時間分別為30分鐘、25分鐘、20分鐘。
3.我園嚴格根據(jù)《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，認證落實開展工作，以游戲為主要活動，保教并重。以《3.-6幼兒發(fā)展指南》為依據(jù)，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)良好的行為習慣和興趣。在收費上嚴格遵守市物價局的規(guī)定，對收費進行公開化，接受家長的監(jiān)督。
4.日常工作管理
園統(tǒng)一制定了《幼兒一日作息時間表》、《教育教學常規(guī)要求》及《幼兒園保教常規(guī)及一日工作程序》，規(guī)范教師的教學行為。教學組每周按時檢查老師備的課，通過不定期組織教研活動，并對老師進
行教學培訓等形式，提高老師的業(yè)務水平。后勤保障部門積極為教學活動提供物質(zhì)保障。
5.安全、衛(wèi)生工作情況
在幼兒入園前，我園進行了水、電、大型玩具、場地及校車的安全排查、維修、檢修，確保幼兒入院后及接送的安全。同時，各班、各室、及廚房都進行了衛(wèi)生大掃除，為幼兒提供一個干凈衛(wèi)生的學習生活環(huán)境。安全方面，與司機和接車老師都簽訂了安全責任書，老師與家長簽訂了安全責任書。衛(wèi)生方面，除了每天例行打掃外，每周星期五下午全園進行大掃除。消毒、晨檢工作按時按點進行，并做了記錄。食品采購嚴格執(zhí)行索證制度。確保幼兒吃到干凈衛(wèi)生的食物。做好床染病的預防工作。
二、反思存在問題
1.由于資金緊張，廚房需要改造、外墻需要粉刷、活動場地沒有鋪設塑膠地磚。
2.廁所太小，暑假準備改造。
高新春苗幼兒園
教師學期個人總結(jié)及反思 篇4
大路小學開學初安全工作總結(jié)
秋季是安全事故高發(fā)期，為了保障全校師生生命財產(chǎn)安全，維護正常的教育教學秩序，本著安全第一，預防為主的原則，切實加強組織領導，增強師生安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理，防患于未然，給廣大師生營造和諧的工作、學習和生活環(huán)境，我校將開展的安全工作報告如下：
一、組織開展“安全教育第一課”活動。
9月3日要求各班上好以“安全教育第一課”的主題班會。圍繞“預防溺水教育”、“預防校園傷害”、“交通安全”、“學生心理健康”、“飲食衛(wèi)生”“防擁擠踩踏”等內(nèi)容開展系列活動。
以校園安全知識掛圖、收看警示片、演講會、安全教育知識競賽、等多種形式，廣泛開展教育，努力增強教育活動的趣味性、參與性。
二、認真細致做好安全隱患的排查整改工作。
此次開學初安全檢查，存在一些問題，如學校天花板、幼兒大型玩具以及后操場的護欄損壞。大型兒童玩具已經(jīng)圈起來禁止兒童玩，以防發(fā)生事故。
三、重點對師生開展安全教育，防范于未然。
各班充分利用宣傳簡報、校園廣播、黑板報等宣傳陣地，通過國旗下講話、安全知識競賽、安全讀書征文、安全圖畫展、觀看安全教育片、舉辦安全主題班（隊）會、開展安全知識講座、分發(fā)安全倡議書等多種形式，組織系列安全教育活動，宣傳普及安全知識。宣傳教育內(nèi)容還應當從政策法規(guī)層面進行宣傳引導，采取各種不同的方式進行，確保教育活動收到明顯的成效。
四、對校園周邊環(huán)境進行排查整治。
五、制度保證，措施到位。
1、簽訂責任書。學校與幼兒園班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
2、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
3、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立安全領導小組，制定了意外事故處置預案制度，如防溺水應急預案、緊急疏散預案制度等。
六、加強檢查，及時整改
開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，做到一周一小查，一月一排查，實行零月報制度。學校對校舍進行全面的安全檢查。
今后，我們將進一步重視安全教育工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
大路小學
xx-9-8
教師學期個人總結(jié)及反思 篇5
開學初教學工作視導總結(jié)
3月14日對教師的備課、批改、家庭作業(yè)記錄本、地方教材的保管情況進行了檢查。
備課（抽檢
三、四年級）
數(shù)學和語文按照中心下發(fā)的要求備課，按順序粘貼四表，項目齊全、備課比較認真、詳細，反思切合實際，比較好的有2所學校。存在的問題有以下幾點，前三點問題數(shù)學和語文備課都存在：
1、4表有問題的有4所學校，要么沒有粘貼要么缺少成績統(tǒng)計表要么表的順序粘貼不對。
2、只把教學中適用的部分用直線畫了出來甚至一本全部劃完的，沒有寫增補或修改內(nèi)容的有3所學校。
3、有增補內(nèi)容，但教學中適用的部分沒有用直線畫出來的有1所學校。
數(shù)學的問題還有：
1、備課落家的有一所學校。
2、增補內(nèi)容達到6處，但過于簡單，一處就
4、5個字的有1所學校。語文存在的問題還有：
1、把增補的內(nèi)容寫在旁邊的教師空間欄里，內(nèi)容不符合要求，寫的是帶有總結(jié)反思性質(zhì)的有1所學校。
2、有的反思內(nèi)容基本上相同的有1所學校。
3、現(xiàn)在的備課語文園地已經(jīng)有了，習作指導和講評，要求缺什么補什么，有的學校多粘了。
4、一點也沒有備的有2所學校。
建議：中心數(shù)學、語文的備課要求已經(jīng)下發(fā)，請各校按照下發(fā)的數(shù)學語文要求去備課。再一個補充就是備一節(jié)課，適用部分的劃線與增補修改要同時進行，不能出現(xiàn)上面提到的問題。
小科備課按照要求，及時備課，認真規(guī)范，好的學校有2所。其余不太理想。品社：
備課前附兩表，備在教參“主題活動設計概要”中，要寫：教學目標、學情分析、教學準備、教學過程、教學反思。反思至少120字，并且要求在教參相應位置要有圈點、批畫、增補、刪減。問題：
1、沒有附表，只有批畫，也沒有在教參“主題活動設計概要”中備課的有2所學校。
2、在教參“主題活動設計概要”中備課，但沒有在教參相應位置圈點、批畫、增補、刪減的有3所學校。
3、沒有上交的有2所學校?？茖W：
要求是教參前附兩表，批畫出教學目標、重難點、活動準備、教學提示等并設計教學過程，相應位置也要有圈點、批畫、增補、刪減，反思至少120字，問題：
1、只粘貼表的有1所學校。
2、沒有上交的有6所學校。
其他小科也是很多學校沒有上交，地方有5所，寫字有4所，體育有6所，音樂有3所，美術有7所，校本有5所，綜合實踐有4所，信息沒有上交的有8所學校。
建議：這些學科的備課要求也都下發(fā)，沒有上交的學校要學習備課要求并按照要求去備課，上交的學校也要繼續(xù)把項目填寫齊全，爭取備得更好。批改（抽檢
二、六年級）
檢查二年級的寫字練習本，能力培養(yǎng)；六年級的能力培養(yǎng)，數(shù)學、語文作業(yè)本，小練筆本，大作文本，寫字本，綜合本，圖畫本，品社本，科學作業(yè)。教師的批改做到了及時認真，作業(yè)本保管的也很干凈整潔。
問題是：
1、學生書寫不認真，字不工整的有一所學校。
2、批改沒有面向全體，有的批，有的沒有批的有一所學校。
3、很多小科的作業(yè)沒有上交，沒有看到批改情況。圖畫本、寫字本有6所，小練筆、大作文本、綜合、品社、科學8所學校未交。
建議：重視作業(yè)書寫質(zhì)量，教育學生做到書寫正確而且美觀，當天的作業(yè)盡量當天批，面向全體，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。語文學科除了已設置的作業(yè)本外，應小教部下發(fā)的有關工具學科有效作業(yè)的建議，3～6年級還要設置一個日記本，要求在日記本的反面主要寫課外積累的好詞佳句，正面寫日記，一周1～2篇。作業(yè)記錄本（
五、六年級）
菲菲檢查了英語作業(yè)記錄，我檢查了數(shù)學語文，一起總結(jié)問題如下：
1、學生作業(yè)記錄情況比較簡單籠統(tǒng)，不具體，有2所學校，比如只寫“數(shù)能”、“預習”、英語只寫“課文”，“練習冊”等字樣。
2、作業(yè)是否批改一欄，要求家長簽字有2所學校沒有做到。
3、記錄本中英語有記錄的學校有6所，沒有記錄的有3所。建議:
1、作業(yè)記錄要詳細具體如“預習第幾課、能力培養(yǎng)或者書上第幾頁第幾題，摘抄哪一課的字詞、段落，背誦第幾課”，英語如：“第幾模塊單詞，一個寫幾個，第幾模塊句子，一個寫幾個。”
2、作業(yè)布置至少要體現(xiàn)出兩個層次。
差的學生的作業(yè)留基本的知識，個別好學生還可以多寫如：搜集什么資料，看什么課外書，做那一頁哪一道思考題等等。
3、作業(yè)記錄與作業(yè)完成情況要能對上號。
4、作業(yè)量方面：三四年級家庭作業(yè)時間總量不超過四十分鐘，五六年級家庭作業(yè)時間總量不超過一小時。
5、作業(yè)是否批改一欄，要求家長簽字，就寫家長的姓名，其他“是”或者“完成”都不要寫。
地方教材保管情況：
除一所學校是學生自己保管之外，其余各校都是上課時發(fā)下去，上完課收上來，由教師統(tǒng)一保管。
要求：地方教材要全部包上皮，由課代表上課前發(fā)給學生，上完課再收上來由教師統(tǒng)一保管。
教師學期個人總結(jié)及反思 篇6
一、做好學生新知識的衍生工作
作為初一新生的生物學老師，承擔著教學任務，同時還承擔著比較繁重的轉(zhuǎn)軌任務。由于小學對生物知識的認知與了解不夠，所以初一新生在學習生物過程中存在著缺乏常識和抓不住重點和本質(zhì)的問題，并且缺乏對生物知識的分析、理解能力，所以提高初一新生對生物問題的敏感度是當務之急，養(yǎng)成一種對生物教學的自覺反思行為、習慣。
所以在認真?zhèn)湔n的基礎上，在教學時注重對知識要點進行形象展現(xiàn)。多鼓勵學生提出“為什么?”“怎樣做?”培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐精神。但由于教學任務比較緊，在查缺補漏方面做的還不是很到位。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材;在課堂上，能夠運用多種教學方法，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。
存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導致教學工作很難開展學生的學習成績也很難提高，還必需進行加強和訓練。
教師學期個人總結(jié)及反思 篇7
我校新課改進行了整整一個學年，從上學期初的摸索、探究，到這一學期的有所成就，每個人都經(jīng)歷認真的研究和實踐。本學期，隨著特長生在五月初的離校，我有更多的精力放在8班，在教學改革上也有一些成熟的做法，對新課改也有了我自己的見解，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、優(yōu)點
1、自主課堂實施到位，各教學規(guī)范落實到位，教學效果明顯。
什么樣的課堂是自主的課堂?我的理解是學生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在實踐鍛煉中提升自己的能力。我校的三環(huán)六步教學模式正是自主課堂最好的操作規(guī)程，在“三講三不講”的原則下，有效解決重點、難點和疑點，提高了課堂的效率。
2、相信學生、依靠學生，語文課堂真正做到了自主的課堂。
指導學生講題、說題。抓題干的關鍵詞，準確把握題意，告訴學生重要的是理解各類題型的思維習慣，形成良好的思維品質(zhì)。
鼓勵學生說出自己的思路和想法，大膽的闡釋自己的觀點，勇敢的晾曬自己的優(yōu)點和缺點——有問題沒有錯，錯誤的是有問題卻要隱瞞問題。
現(xiàn)在我的語文課堂，沒有出丑時的竊笑，沒有晾臺的尷尬，有的是學生的積極展示，積極講課。
3、備課充分，重點突出;
自主課堂老師干什么?我理解就是老師要引導，要指導，要解疑。引導學生正確的思路，指導學生抓解決問題的關鍵，解答學生群學也解決不了的問題。所以，教師的備課尤為重要。我們現(xiàn)在個別課堂放手太大，卻沒有相應的對學生的指導;而個別課堂又沒有放開，老師依然“一言堂”，甚至照本宣科只講答案……這樣的課堂學生能有興趣嗎?能不睡覺嗎?自主課堂，教師還課堂于學生，但仍然需要教師了解課堂過程，科學引導課堂思路，積極提高課堂效果。對學生的學習情況掌控清楚，才能有的放矢，有所為，有所不為。
4、課后反饋具體可行，對學生的提升有指導性意義
課后反饋包括課堂評價、作業(yè)檢測以及導學案自主學習內(nèi)容的考評。我覺得這些反饋都不是簡單的給個對號，或者幾個分數(shù)就能完成的。有時通過導學案的情況可以了解學生自學掌握的情況，了解學生的優(yōu)缺點以及課堂疑難重點，有的放矢的設計《教學設計》;通過作業(yè)情況可以知道學生課堂學習效果，為下節(jié)課的回顧反思提供依據(jù);向?qū)W生反饋課堂評價內(nèi)容，肯定課堂表現(xiàn)的優(yōu)缺點，有利于學生有針對性的改正自己的問題。
二、存在問題
1、細節(jié)落實不到位有時候，心里想到的事情卻因為各種借口落實不好。比如我想做好工作，就是每周周末選擇上一周的原題形成檢測卷，檢測學生的聽課、學習情況。這樣工作一直沒落實，直到期末的時候，才常規(guī)性的做了這個工作，但是做得也不是很到位。
2、對學生缺乏耐心，有時候指導不到位心中對學生的期望值較高，有時候面對學生簡單問題依然解決不了的情況就稍顯急躁，缺乏耐心，從而口出怨言，指責學生學習有缺漏。
3、自主課堂有時候為了趕時間而稍顯粗糙當課堂進度和學生自主學習的效果發(fā)生矛盾時，常常為了趕時間處理毛躁，感覺學生學得不透徹。
4、還是不放心，放手不夠?qū)W生的能力不自信，怕學生講不好，怕學生聽不明，怕學生學不會，放手不放心，有時候?qū)W生處理過的問題還是要啰嗦，降低了時間的使用效率。
三、以后工作思路
1、認真?zhèn)湔n，做到胸中有全盤，心中有內(nèi)容，爭取我的課堂能達到“四兩撥千斤”的效果;
2、充分相信學生，完全放手依靠學生，聽從學生的建議，了解學生的思路，真正做到“以學生為主體”。
3、及時反饋，對學生耐心指導，有具體可行的操作性意見。
教師學期個人總結(jié)及反思 篇8
期末考試是一種過程性、檢查性的考試，它是對過去半學期來，老師授課、學生學習情況的檢查及反饋。
考試后，同學們最為關心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補救，才能在未來的考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。
作為考試反思，首先反思的就是平時的學習態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多(如生物、地理和語文、英語的基礎題)，那顯然就是投入不足，學習態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習;是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學習是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度。
其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試中要鍛煉出來的。
第三，同學們還應反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復習害怕考試的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r，過分的看重分數(shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。其實過程是最重要的，只要過程當中盡心盡力就不怕沒有結(jié)果。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智?？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。有的同學考完后很有動力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以毅力在學習的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0。
記住一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。
教師學期個人總結(jié)及反思 篇9
開學初的教學反思
開學一周了，已經(jīng)上了5節(jié)數(shù)學課。每一節(jié)我都不是很滿意，課下針對每一節(jié)課我都進行了反思和總結(jié)。下面我對這幾節(jié)課的反思總結(jié)了以下幾點，以便為自己以后的工作做好提升。
一、專研教學知識點
一節(jié)課的知識點是學生要掌握理解的內(nèi)容，只有教師理解透了，才能選擇合適的方法傳授給學生，才能達到較好的效果。
二、因材施教
面對不同的學生，教師不要遵循統(tǒng)一的方法去教學。根據(jù)實際學情去靈活選擇一節(jié)課教學內(nèi)容的多少，讓學生吃得飽吃得消。
三、換位思考
教師在備課時要站在學生的角度去觀察思考理解問題，同時預設學生課堂上隨機出現(xiàn)的問題。
四、聯(lián)系生活實際
從平時的教學經(jīng)驗積累，數(shù)學不是枯燥無味的，而是脫離了生活。每一節(jié)課知識都與生活離不開，如果每一節(jié)課都從生活入手，學生一定會感興趣的。
五、及時反思總結(jié)
一位教師無論工作多么認真，長時間也不會提升自己。只有不斷的反思才能有所進步。
六、充電作為一位教師要不斷的學習，學習有關的知識來提升自己的專業(yè)水平。只有自己本身提升了，才能教好學生。
教師學期個人總結(jié)及反思 篇10
小城子中心學校開學初教學工作總結(jié)
3月4——6日我到所包學校開展了學期初的教學檢查指導工作，在工作中聽取了校長和教導主任的工作匯報，從中了解了小學畢業(yè)年級工作安排和重點工作，參與了學校的教研活動，同時深入課堂進行聽課，課后進行點評?，F(xiàn)將檢查指導情況總結(jié)如下：
一、開學準備工作做得很好
學校領導班子在2月28日上班，教師3月1日全部上班，學生3月3日報到，4日正常上課。校園環(huán)境衛(wèi)生很好，老師們這幾天付出很多勞動把校園積雪清理干凈，辦公室和教室衛(wèi)生徹底打掃。在這當中該校3月2日召開了全校教師會議，傳達了旗教育局工作精神，調(diào)整了部分教師任教學科，對開學初教學工作進行安排。教師工作狀態(tài)良好，已從假期生活轉(zhuǎn)變過來，各位教師都能做到認真?zhèn)湔n，提前備課，認真上好第一課。
二、開學狀況
開學第一天，各學科都開始講授新課，學生出勤率較好，學校領導當天便深入課堂聽課，課下進行評課。教師按課表上課，認真擬定教學工作計劃和教學進度。
三、教研活動開展情況
該校利用學生放學后教師下班前這段時間集中集體備
課。我利用蹲點機會參加了這次六年級語文課例式研討活動，在研課中，互助交流、探討設計最佳教學方案，本人提出一些建議和意見，通過再次聽課學生接受知識上看，效果較理想。我向該校領導建議類似于這樣形式的活動不能間斷，要經(jīng)常開展，特別是要充分發(fā)揮教學能手示范作用，提高課堂教學水平。
總的來說，小城子中心學校教學工作很扎實，有成效，學校領導對教學極為重視，始終有極高的質(zhì)量意識。發(fā)現(xiàn)問題及早解決，在開學初教師會議上能把上一年度教學工作尤其督導評估中出現(xiàn)的問題擺出來，采取措施加以解決。注重學生養(yǎng)成教育，注重科研課研究，舍得經(jīng)費開支盡量多地派出教師外出培訓學習，增長知識，提高教育科研能力，搞好課堂教學。
白玉梅
xx年3月6日
教師學期個人總結(jié)及反思 篇11
初中期中考試后總結(jié)與反思，這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數(shù)學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
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