幼兒園家長工作總結(jié)1500字10篇

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    最美好的是工作的時光,一個工作階段即將結(jié)束。我們需要總結(jié)這個階段的工作,工作總結(jié)并無文體約束,語言可優(yōu)美一些,感情可真摯一些,一篇總結(jié)應(yīng)該要怎么寫呢?以下是欄目小編為大家收集的“幼兒園家長工作總結(jié)”,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助!
    幼兒園家長工作總結(jié) 篇1
    _月_日晚我班召開了本學(xué)期第一次家長會,有_名幼兒的家長參加了此次會議,可以看出家長對會議的重視程度。但也發(fā)現(xiàn)家長的時間觀念不是很強(qiáng)。周_我們就發(fā)布了家長會通知,讓家長提前知曉早做安排,可有_多名幼兒的家長推遲了_多分鐘才到會場,導(dǎo)致會議沒有按時開始。針對這一現(xiàn)象結(jié)合家長送幼兒入園時間,我強(qiáng)調(diào)了家長也要注重培養(yǎng)幼兒的時間觀念。
    我們小二班新生多,所以問題也多。會議之前針對我們班的實(shí)際情況以及每個孩子的具體情況我進(jìn)行了分析、總結(jié)。力爭讓每位家長都能清楚了解幼兒的在園表現(xiàn)。把我們平常所做的工作詳細(xì)的介紹給家長,讓讓家長對幼兒園,對老師的工作有所了解,家長們對于我們的情況介紹都很認(rèn)可。從家長們贊許的目光,友好的微笑,以及認(rèn)真的傾聽中可以看出來,家長們確實(shí)有所觸動,他們對我們的工作是認(rèn)同的,支持的。會后好多家長留下來就孩子的問題逐一向我們咨詢,我和王老師也一一向家長作了匯報和說明。會后幾天,家園互動的話題明顯多了起來,同時我們的家長會也引起了家長對孩子教育等諸多問題的關(guān)注和重視。架起了老師和家長,幼兒園和家庭之間溝通的橋梁。
    回顧這次家長會,也存在一些問題,第一:家長們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現(xiàn),這是家長最為關(guān)注的,我們對孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應(yīng)該更細(xì)更具體。第二:針對孩子生活中,學(xué)習(xí)中的一些小問題,家長們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn)。作為老師,我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,多讀書多看資料,更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn),為家長排憂解難。
    總之,這是一次比較圓滿的家長會,希望借助這次家長會的契機(jī),讓我們的家園互動越來越積極,越來越好。
    幼兒園家長工作總結(jié) 篇2
    本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,認(rèn)真實(shí)施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性,引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力
    加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問題的討論。使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,理清思路,履行職責(zé),樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。
    2、開展豐富的家園互動活動,促進(jìn)家長協(xié)作
    本學(xué)期,開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會,讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@前后兩種孑然不同的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;小班舉行的家長座談會,不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和建議,老師們也精心準(zhǔn)備,生活的變化,小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系。
    3、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新,使活動更有實(shí)效。
    我們對全園家長進(jìn)行調(diào)查,從調(diào)查數(shù)據(jù)看:家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度,對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,希望老師能注重溝通如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。
    家園共育猶如一車兩輪,只有同步同向合力。我園開展的各項(xiàng)家長工作,如同給家園共育,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    幼兒園家長工作總結(jié) 篇3
    應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”
    隨著對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會,我們越來越清醒的認(rèn)識到:家園教育是大教育觀,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢,因此我們本著“提高家長工作實(shí)效性,達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則,本學(xué)期開展了一些活動,教師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,我們本學(xué)年把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面,并取得了較好的效果:
    一、辦好家長園地,每周刊出周計劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。
    為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,我班認(rèn)真制訂周計劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,同時,我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,如春游、
    慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí),使每一個孩子取的了良好的成績,且得到社會的肯定,諸如此類的事情很多很多。
    二、利用家長接送時間,與家長保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。
    我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對孩子來說雖然困難,但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動手,教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,同時也堅(jiān)持了“放手”
    的原則,盡力使自己
    “做個旁觀者”,讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,家長也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,我們還利用家長會,家長學(xué)校等形式,與家長協(xié)商,共同解決問題,并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長。
    三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪,了解原因。
    每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長,我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),教育不怕麻煩,及時地進(jìn)行家訪,向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,以便針對性地教育,使每一位孩子都能快樂地成長,
    的各方面工作,有機(jī)會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育,同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,從中得到補(bǔ)償。
    這一年來,家長給予我們的幫助配合有無數(shù),正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
    幼兒園家長工作總結(jié) 篇4
    本學(xué)期,我園的各項(xiàng)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持和指導(dǎo)下,以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,積極配合和認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局、學(xué)區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)要求,進(jìn)一步規(guī)范辦園行為,提高保教質(zhì)量,扎實(shí)有效的開展了園本培訓(xùn)各項(xiàng)活動,并取得較好成效,幼兒園工作總結(jié)。我本人努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,在不斷的實(shí)踐與探索中,無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè),還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    立足本職銳意進(jìn)取。本學(xué)期,我園的各項(xiàng)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持和指導(dǎo)下,以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,積極配合和認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局、學(xué)區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)要求,進(jìn)一步規(guī)范辦園行為,提高保教質(zhì)量,扎實(shí)有效的開展了園本培訓(xùn)各項(xiàng)活動,并取得較好成效。我本人努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,在不斷的實(shí)踐與探索中,無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè),還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    一、健全制度,規(guī)范辦園:
    本學(xué)期,我們依據(jù)幼兒園實(shí)際,逐步建立、健全了《教師管理制度》、《幼兒在校安全制度》、《保育保教制度》、《衛(wèi)生保健制度》等各項(xiàng)制度,完善了《教師一日常規(guī)細(xì)則》,并建立了幼兒健康檔案,把好幼兒入園關(guān)。
    二、安全第一,強(qiáng)化管理:
    安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園目前是一個小學(xué)附設(shè)的幼兒園,小學(xué)生和幼兒同在一個院子里活動,造成了很多不安全的因素,所以我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來抓,重點(diǎn)落實(shí)以下工作。
    1、定期檢查全園安全設(shè)施,排除安全隱患,成立了幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組,每月對全園的水電、戶外玩具、班級設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全排查并做好記錄,提出整改措施。
    2、抓好幼兒接送安全工作。健全幼兒接送制度,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度。一人一卡,憑卡接送,如有代接孩子的,要做好調(diào)查記錄,防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯、接丟孩子。
    3、注重班級安全工作。開學(xué)初,各科任教師與幼兒園簽訂了安全責(zé)任書,各班教師與家長簽訂了安全責(zé)任書,讓教師明確安全責(zé)任,并積極主動地做好安全工作,時時安全,事事安全;通過定期有針對性地組織教職工學(xué)習(xí)一些安全知識、安全案例,提高了教師的思想認(rèn)識,增強(qiáng)了安全意識;各班級定期對幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識與自我保護(hù)能力;通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患于未然。
    三、加強(qiáng)培訓(xùn),提升素養(yǎng):
    1、規(guī)范行為,重視師德。
    我們利用政治學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識,認(rèn)真做好筆記,并及時寫好學(xué)習(xí)心得。同時我們注重在日常工作中互相督促,樹立良好的教師形象,特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為,使教師們的言行符合師德規(guī)范,成為幼兒的表率。首先要求教師講禮貌、待人熱忱,要有一顆愛孩子的心,要尊重孩子,教師的語言、動作應(yīng)文方,批評孩子應(yīng)注意講究方式方法,不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規(guī)范的各項(xiàng)要求寫進(jìn)《幼兒園教師一日常規(guī)細(xì)則中》中,表揚(yáng)做得好的老師,把欠規(guī)范的行為重點(diǎn)提出批評,讓每位教師不斷修正自己的言行舉止,變得越來越優(yōu)秀。
    2、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。
    (1)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高專業(yè)素養(yǎng)。
    本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的若干意見》、《甘肅省人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見》、《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見(試行)》《幼兒園教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等各項(xiàng)規(guī)定,并學(xué)習(xí)了幼兒園相關(guān)評估政策,通過記筆記、寫心得等學(xué)習(xí)形式,我們不但以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo),而且掌握了豐厚的專業(yè)知識,還深刻領(lǐng)會到當(dāng)前幼兒園突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教、促進(jìn)辦園質(zhì)量、抵制“小學(xué)化”傾向的精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步提高了教師的法規(guī)意識和責(zé)任意識,不但規(guī)范了教師的行為,還促進(jìn)了幼兒園教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、推動了幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
    (2)、重視教師培訓(xùn),創(chuàng)建特色課堂。
    本學(xué)期我們主要對教師在幼兒學(xué)習(xí)活動中的地位與角色、幼兒的學(xué)習(xí)心理與特點(diǎn)兩個方面的理論知識進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。我們以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo),通過聽課、評課、寫反思、外出培訓(xùn)等形式,重點(diǎn)培養(yǎng)教師的理論與實(shí)踐結(jié)合能力、教育活動組織能力、觀察能力和科研能力。經(jīng)過專門的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師能夠?qū)ψ约旱慕逃虒W(xué)實(shí)踐中的具體問題進(jìn)行一般的探索與研究,不斷提高自己工作的專業(yè)技術(shù)含量。我園采取多種培訓(xùn)手段,積極創(chuàng)造機(jī)會讓教師走出去學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法。通過外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),既增長了專業(yè)知識,又開拓了他們的視野,還增強(qiáng)了他們與家長的溝通能力。
    四、校本教研,開展活動:
    課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地,教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥,根據(jù)我園教師課堂教學(xué)能力薄弱的現(xiàn)狀和教師發(fā)展的需要,本學(xué)期我們主要以新教材為依托,以課例研究為主要研究方式,開展集體教學(xué)的研究,進(jìn)行了一系列學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐,來提高教師實(shí)施新教材能力,提升課堂教學(xué)的有效性。
    1、分析課例,創(chuàng)新思路:我們根據(jù)教師在教學(xué)中存在的問題,積極開展專題研究,圍繞集體活動中“目標(biāo)制訂與把握”、“內(nèi)容的選擇”、“環(huán)節(jié)設(shè)計”等內(nèi)容進(jìn)行理論學(xué)習(xí),同時通過具體的課例分析方式,幫助教師梳理正確的活動設(shè)計理論和經(jīng)驗(yàn),為教育教學(xué)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。
    2、教學(xué)實(shí)踐,提高能力:在理論學(xué)習(xí)的同時,我們積極開展集體研討、個人實(shí)踐活動,努力做到人人參與研討,形成團(tuán)結(jié)合作的研究氛圍,使老師們在反復(fù)的實(shí)踐中,逐漸將新的理念進(jìn)行內(nèi)化,并落實(shí)到教育實(shí)踐中去。我們力爭自己的活動設(shè)計目標(biāo)更貼切幼兒的最近發(fā)展區(qū)、內(nèi)容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,著眼問題,提升能力。
    3、重視反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn):我們堅(jiān)持寫好課后反思,課前我們重視運(yùn)用所學(xué)理論知識,認(rèn)真研討教材、設(shè)計活動方案;課堂上我們帶著激情和自信溶于小朋友的活動中,讓自己在參與活動的過程中能及時的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;課后我們積極討論自己在活動中的得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫好反思,調(diào)整教學(xué)。
    五、家園共建,密切聯(lián)系:
    當(dāng)前,家園共育作為擴(kuò)展教育時空,發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關(guān)注。我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時切實(shí)做好家長學(xué)校工作,通過各種形式的'活動,如家長會、家園直通車、致家長的一封信等幫助家長建立全新的育兒觀。
    本學(xué)期,我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系,成立了家長委員會,發(fā)揮了家長作用,提高了教育的合力:三月份我們召開了家長會,四月份開展了幼兒園健美操比賽,五月份慶祝了“六一兒童節(jié)”,六月份舉辦了首屆“親子活動”,并邀請家長積極參與了我們幼兒園的各項(xiàng)活動,通過這些活動的開展,既很好的宣傳了幼兒園“科學(xué)保教,規(guī)范辦園的”宗旨,又開拓了家長的視野,增加了家長與教師之間的溝通,增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的情感,有效的提高了幼兒園的辦園質(zhì)量。
    一學(xué)期來,我雖很盡心盡力,兢兢業(yè)業(yè)履行自己的職責(zé),踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作,帶領(lǐng)教職工努力工作,但是工作上也許有許多不足之處。在新的學(xué)期中,我將勤于反思,在以下方面加以改善:
    1、繼續(xù)健全各項(xiàng)制度,進(jìn)一步完善《教師一日常規(guī)細(xì)則》。
    2、安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化,要采取可行的措施,杜絕各種安全事故的發(fā)生。
    3、日常教學(xué)管理應(yīng)狠抓檢查落實(shí),教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要制定更切合教學(xué)實(shí)際更有針對性的方案。
    4、加強(qiáng)教職員工的培訓(xùn),提升各自的專業(yè)素養(yǎng)。
    5、加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn),用自己的言行影響孩子,做好孩子的領(lǐng)路人。
    幼兒園家長工作總結(jié) 篇5
    通過與家長接觸時間的增長,通過不斷的與家長交流,通過不斷的讀書、思考。我有了不少感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:
    (1)、要有專業(yè)的形象。我們是一名幼兒教師,俗話說:干什么像什么,干一行愛一行。我們雖不比有的家長學(xué)歷高,雖不比有的家長職位好,但是,我們是通過專業(yè)培訓(xùn)的,我們要有信心,相信自己,用自己的專業(yè)知識,通過自己不斷的努力,與家長溝通,使家長相信自己,共同把苗苗們培養(yǎng)成參天大樹。
    (2)、要有親切的笑容。家長有時會因孩子在園的一點(diǎn)表現(xiàn)而喋喋不休,追問不停。自己可能會感到不耐煩,但是我們要時刻保持親切的笑容,去面對他們,去體諒做父母的心情,以一個幼兒教師特有的耐心去面對他們,通過換位思考去了解他們,使他們相信自己有能力,有信心把他們的孩子教育好。
    (3)、真誠的眼神。人們常說:眼睛是心靈的窗戶。通過眼神,可以看出一個人的修養(yǎng)內(nèi)涵,可以看出一個人的文化修養(yǎng)。對待家長,我們要用真誠,要用自己所學(xué)的知識,去和他們交流。認(rèn)真的聽取家長的意見,時常的和家長交流,了解幼兒在家的表現(xiàn),告訴家長孩子在園的表現(xiàn),使我們能夠正確的采取措施,把我們的孩子培養(yǎng)的更好!
    幼兒園家長工作總結(jié) 篇6
    (一)堅(jiān)持辦好家長學(xué)校,家園共育同步
    家長學(xué)校的主要任務(wù)就是要開展好家庭教育指導(dǎo)活動。本學(xué)期家長學(xué)校根據(jù)家長工作計劃開展了靈活多樣的家庭教育指導(dǎo)活動。如:開展家長半日觀摩活動、親子遠(yuǎn)足活動、邀請家長參加大班畢業(yè)典禮?;顒?、慶六一活動等。還組織家教理想家長撰寫了家庭教育經(jīng)驗(yàn)文章,在全園家長中進(jìn)行了交流分享,在全體家長中樹立家庭教育的好榜樣。每次活動遵守學(xué)員家長簽到制度,確保每次活動家長參與率高于85%,還將家長的經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容通過家?;悠脚_進(jìn)行分享,家長受教育面達(dá)90以上%。
    (二)堅(jiān)持做好家長的常規(guī)性工作,密切家園聯(lián)系
    1、我園把家長工作作為幼兒園的一項(xiàng)重要工作來抓。平時要求班級教師堅(jiān)持認(rèn)真做好班內(nèi)常規(guī)性家長工作,如:定時間、有質(zhì)量地出好每一期《家園園地》,欄目和內(nèi)容不斷有創(chuàng)新,符合家長的需要,有針對性的指導(dǎo)內(nèi)容,《家園園地》里做到:按時公布班級學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)、主題內(nèi)容、周計劃及最新教育信息,公布幼兒活動競賽成績、科學(xué)育兒知識信息及指導(dǎo)策略等,使之成為家園溝通的一種快捷方式。家園雙方科學(xué)地使用好每人一本幼兒家園聯(lián)系冊,細(xì)致地觀察幼兒,及時客觀地對幼兒的發(fā)展作出恰當(dāng)評價,雙向反饋信息,取得教育的一致性。
    2、做好家訪工作,特別是對經(jīng)常由祖父母接送、照顧的幼兒,通過家訪與幼兒的父母之間交流,了解他們對孩子關(guān)注的需求,對幼兒園工作的意見和建議。特別是對待個別特殊家長,更要想方設(shè)法做細(xì)工作,耐心解釋,要求教師顧全大局,避免幼兒園與家長之間產(chǎn)生矛盾,造成不良影響。園領(lǐng)導(dǎo)對班級家長工作經(jīng)常性地進(jìn)行檢查評比,將家長工作納入教師月工作考核之中,以求完善和提高工作水平。
    3、每周四上午是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和教師預(yù)約相結(jié)合,認(rèn)真對待家長接待日工作。通過接待日工作,我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機(jī)。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作,通過接待日面對面地直接交流、溝通,增進(jìn)了家園的了解,起到了良好的促進(jìn)作用。
    (三)利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡潔性
    我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,發(fā)放課程表和評價表,為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長。
    (四)召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動
    家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
    (五)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢各班建立QQ群,方便交流溝通的作用
    把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網(wǎng)上,讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況,涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,我們都及時上網(wǎng)與家長互通信息,向幼兒園反饋教育信息或建議,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
    幼兒園家長工作總結(jié) 篇7
    時間過得很快,轉(zhuǎn)眼之間,中班一學(xué)年已接近尾聲了,看到孩子們的成長,回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們感到欣喜,他們讓我們看到了自己工作的價值。現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改進(jìn),做得更加完善。
    本學(xué)期我班仍然以分組形式進(jìn)行日?;顒雍蛯?shí)際教學(xué),圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動.。結(jié)合本班特色和上學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我們?nèi)蚤_展了小型多樣的區(qū)角活動,設(shè)計各類區(qū)角,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學(xué)活動后,我們就讓幼兒隨意地開展各類區(qū)角活動?;顒訁^(qū)通常是小組或個別形式開展,因此我們就有更多的機(jī)會觀察了解幼兒。有利于促進(jìn)每個幼兒在原有水平上的提高。在操作中,幼兒會遇到各種困難,他們常會出現(xiàn)畏難的情緒,這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導(dǎo),樹立他們克服困難的決心,使每個幼兒通過活動有所發(fā)展和提高?;顒訁^(qū)還可作為集體教學(xué)的準(zhǔn)備和延伸的場所,使集中教學(xué)沒有掌握的知識技能,在活動區(qū)中得以彌補(bǔ),較好地解決了能力差異問題例如每次數(shù)學(xué)活動后,活動后有些小朋友會繼續(xù)探索、操作,這樣不盡鞏固所學(xué)知識,還使幼兒有了更多的發(fā)現(xiàn),提高了小朋友的動手動腦能力,激發(fā)了他們的求知、探索欲望。同時,對于個別能力弱、教學(xué)中沒有掌握的幼兒,我們也可以在區(qū)角活動中加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。雖然區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)和材料投放傾注了老師的心血,但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、每一絲創(chuàng)新、每一個進(jìn)步,我們就更加堅(jiān)定了區(qū)角活動的開展,確實(shí)幼兒在區(qū)角中受益很多。
    我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但進(jìn)入下學(xué)期來來,我們對各行為習(xí)慣還是常抓不懈,對自己嚴(yán)格要求,認(rèn)真做好餐前餐后管理。對個別自理能力差的幼兒,耐心地教他們,培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。同時我們還配合保健老師,注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數(shù)較多,因此常規(guī)管理有些麻煩,為此我加強(qiáng)晨間談話,每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況,讓幼兒自己來評價,加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,使他們明辨是非改正不良的行為習(xí)慣。
    本學(xué)期我班圍繞幼兒園的教育教學(xué)開展了各類活動,每次活動我班都開展得有聲有色!六一節(jié)”,我班排練了精彩的文藝節(jié)目,當(dāng)家長看到孩子們優(yōu)美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演,禁不住拉著我們的手連連道謝的確,我們的工作沒有白做,因?yàn)槲覀兊玫搅俗詈玫幕貓?,那就是家長對我們工作的支持。
    回顧這一學(xué)期的工作,我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導(dǎo)時,還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭取更大進(jìn)步。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來,通過各方面的努力,幼兒取得了可喜的進(jìn)步。在下學(xué)期的工作中,我會更細(xì)致、更完善地做好班級工作,使每個幼兒得到更大的發(fā)展。
    時鐘是我們最好的朋友,它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝,我們在一天天向前。這不,伴隨著炎炎夏日的來臨,我們心中的使命感油然而生。慢慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴(kuò)散,變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧!
    一、加強(qiáng)一日活動的組織與管理,切實(shí)保證幼兒安全。
    幼兒在幼兒園的安全是每個家長所重視的,所以切實(shí)保證每個孩子安全是我們教師工作的重中之重。因此,安全教育是幼兒園教育內(nèi)容中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。課堂上,我們通過語言、健康等教學(xué)傳授給幼兒怎樣避免危險保護(hù)自己安全的知識;戶外活動和游戲時,我們時刻關(guān)注幼兒的安全并予以悉心看護(hù),盡力為幼兒創(chuàng)造豐富多彩的活動機(jī)會,讓他們玩得既愉快又安全;與此同時,我們及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,采取相應(yīng)的保護(hù)措施,確保幼兒安全。當(dāng)然,事情總有百密一疏的時候,有次我?guī)Ш⒆游顼埡笊⒉剑曅蔫ば∨笥雅艿臅r候被自己的鞋子絆了一跤,額頭上擦破了皮,雖然后來家長很理解我們,沒有責(zé)怪我們,但我們心里總有些內(nèi)疚,同時也提醒我們在以后的工作中要更加細(xì)心、全面的看護(hù)幼兒。
    二、依照《綱要》精神,促進(jìn)幼兒在五大領(lǐng)域方面的和諧發(fā)展。
    《綱要》是教師教育行為的指導(dǎo)性文件,依照《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求,根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要,制定教育計劃和組織教育活動,進(jìn)一步更新教育觀念,提高教育技能。我們對幼兒進(jìn)行健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的教育,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。如,主題活動《春天暢想曲》,我們設(shè)置了一系列關(guān)于春天的活動:《春天的電話》、《春天的公園》等,還帶領(lǐng)著幼兒去找春天。通過理論加實(shí)踐的形式,我們引導(dǎo)幼兒感受春天的變化,產(chǎn)生愛春天、愛自然的情感,并鼓勵他們用各種方法表達(dá)對春天的感受。
    三、設(shè)立區(qū)角活動,豐富幼兒一日生活。
    我園的特色就是創(chuàng)新性區(qū)域活動,因此,我們也特別重視利用區(qū)角活動來開發(fā)幼兒智力,提高幼兒的各項(xiàng)技能。本學(xué)期,我們開辟了“巧手坊”、“圖書角”,“音樂角”和“點(diǎn)點(diǎn)區(qū)”,考慮到班級人數(shù)偏多,室內(nèi)空間較小,為了使區(qū)域活動正常開展,我們分別將圖書和廢舊物品裝在紙盒箱里,在規(guī)定的時間內(nèi)開放不同的區(qū)域活動,如,周一和周三開放““圖書角”,周二和周五開放“巧手坊”等。在區(qū)角活動中,教師給予積極的支持和引導(dǎo),并觀察幼兒的興趣。區(qū)角活動的開展,不僅豐富了幼兒的一日生活內(nèi)容,同時,還促進(jìn)了幼兒各方面能力的發(fā)展,如,通過閱讀圖書活動,小朋友喜歡上了看書,幼兒的閱讀能力有了一定的提高。在變廢為寶活動中,幼兒興致非常高,幼兒的動手能力、思維能力、語言表達(dá)能力等都得到了良好的發(fā)展。小朋友之間合作創(chuàng)造,不僅玩的開心,同時也分享了快樂。
    四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,使家園教育同步協(xié)調(diào)。
    前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)?!蔽覈逃谊慂Q琴先生也曾說過:“幼稚教育是一種非常復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,必定要兩方面結(jié)合方能取得充分的功效?!币虼?,本學(xué)期,我們開展了以下工作:
    1、定期更換“家長園地”,便于家長更加具體地了解和掌握孩子每日的生活、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容和要求,做到心中有數(shù),恰當(dāng)?shù)嘏c老師配合。
    2、通過家訪和放學(xué)時的短暫交談或電話聯(lián)系及時了解幼兒在家的各種表現(xiàn),并利用每月一次的《家園互動手冊》向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,及時與家長溝通,達(dá)成共識,教育好幼兒。
    3、每月舉辦一次“親子同樂”活動,通過生動有趣的形式喚醒家長的家教意識,提高家長的家教能力。如在“我們一起找春天”里,家長們除了欣賞孩子們的表演和春天美麗的景色外,還和孩子們玩起了兒時久違的游戲,“搶椅子”、“擊鼓傳花”“兩人三足”等,都喚醒了家長的童心,游戲能力得到提升,親子間的感情也融洽許多;為了幫助孩子們過一個真正有意義的六一兒童節(jié),我們開展了“我的舞臺我精彩”的親子同樂聯(lián)歡會,邀請家長與孩子同臺競技,在活動過程中,很多家長深刻認(rèn)識到自己的行為將是孩子的榜樣,所以都能踴躍參加,這無形給了孩子動力,連膽怯的汪邵歡、趙可彬也模仿著“超級童星”表演,博得了大家的喝彩,家長的教育效應(yīng)得到了最好的體現(xiàn)。我們還在每次活動結(jié)束都能征求家長的意見,以便更好地開展下次活動。
    五、注重幼兒個體差異,做好班級整體評估
    學(xué)期計劃中提到我班外來打工人員孩子多、小年齡孩子多,這也就為我們順利開展班級工作帶來了諸多不便,除了對班級常規(guī)不了解外,各項(xiàng)技能也均落后于平行班。經(jīng)過我們一個學(xué)期的指導(dǎo)幫助,孩子們都有了那些變化呢?讓我們來看看:夏昊樓、朱智偉、趙可彬、汪邵歡等幼兒對學(xué)習(xí)開始主動探索,有了一定的自信心,能較獨(dú)立的完成操作;費(fèi)穎軒、姚遠(yuǎn)、劉藝等幼兒的自理能力得到顯著提高,午睡起床還能主動疊被;于江濤、宋嘉靈、金洪騰等幼兒自控能力有所提高,能基本遵守班級里的各項(xiàng)常規(guī)。當(dāng)然,我們不難看出,有些活動能主動參與的幼兒人數(shù)所占比例比期初反而少了,是幼兒退步了嗎?我們仔細(xì)分析就會得知:這是幼兒的個體差異所在。我們不能將新生和小班升上來的孩子進(jìn)行比較,更不能簡單地將此幼兒和彼幼兒做比較,我們更應(yīng)該看看這個孩子從過去到現(xiàn)在的變化,看看他是否向自己的最近發(fā)展區(qū)邁近就是他的成功。
    以上是我們對本班這學(xué)期工作的一個簡單總結(jié),雖取得了成績,但也存在不足。希望在今后的工作中取長補(bǔ)短,彌補(bǔ)漏缺,汲取經(jīng)驗(yàn),把班級工作做到更好!
    幼兒園家長工作總結(jié) 篇8
    隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會成員的協(xié)助下,在各班老師及家長的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下:
    1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多
    給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素,如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教,在老教師言傳身教中,讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動,加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問題的討論。自培活動,使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。
    2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理
    有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,通過短信積極和家長聯(lián)系,讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站,老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站,對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
    3、開展豐富的家園互動活動
    促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期,開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會,不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和建議,老師們也精心準(zhǔn)備,就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化,中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動,300多名家長和孩子一起,利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用、環(huán)保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂?!翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運(yùn)動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光,另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動,如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為:孩子們在實(shí)幼很放心,我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。
    4、家園聯(lián)系手冊
    使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課,除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,月末發(fā)給家長,讓家長及時了解孩子在園情況,反饋孩子在家表現(xiàn),為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,家園合作更為和諧,有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。
    5、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶
    更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志,也開闊了家長的、、視野,豐富了家長的幼教知識。經(jīng)??吹郊议L駐足在那兒觀看,使《家長園地》活了起來,產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。
    6、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新,使活動更有實(shí)效。
    在家長學(xué)?;顒右詫n}講座為主要形式的基礎(chǔ)上,我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查,將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計歸類,從調(diào)查數(shù)據(jù)看:家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度,對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,希望老師能注重溝通。由此,幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊,針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長接待日,家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通,既解答教育困惑,也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車兩輪,只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長工作,如同給家園共育之車注入了潤滑劑,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    幼兒園家長工作總結(jié) 篇9
    本學(xué)期我班共有幼兒53名,其中女孩子23名,男孩子30名。經(jīng)過一個學(xué)期的共同相處,教師與家長之間的關(guān)系更加融洽,新插入的老師與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉,彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的.次數(shù)正逐漸頻繁,溝通的渠道也日益增多。通過家長活動,家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向,特別是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解,平時,大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。
    一、積極向家長宣傳
    1、利用家長活動時間,向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會,注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng),和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。
    2、辦好宣傳欄,為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況,我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上,讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學(xué)情況。
    二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境
    根據(jù)主題開展情況,師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。
    三、利用多種途徑與家長溝通
    1、利用家長活動時間,讓家長積極參與各種討論,讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
    2、針對個別幼兒情況,通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
    四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動
    1、鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動,促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
    2、正確發(fā)揮家長的作用,激發(fā)家長的參與意識,提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。
    3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動,加深親子的情感交流。
    但由于我們教育的對象全部來自農(nóng)村,家長總體文化水平較低,缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長工作忙,無暇顧及孩子,將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng),而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子,日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了,致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動的機(jī)會。另外家長普遍重智輕能,因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想,在下學(xué)期仍有待提高。
    幼兒園家長工作總結(jié) 篇10
    孩子是每一個家庭的未來,他就象一張無字無畫的白紙,交在父母老師手中,為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,使之鮮活,充滿生命。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
    一、密切家園之間的聯(lián)系,建立平等、合作、和諧的關(guān)系:
    家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前,我們兩位老師利用自己的休息時間,頂著烈日,對每個孩子逐一家訪,和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中,老師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,針對如此問題,我們兩位老師沒有向家長告狀,而是通過家訪,表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn),給這個孩子有表現(xiàn)的機(jī)會,幫助孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作,放松家長的心理,使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布,創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題,都會相互溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙,家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。
    二、引導(dǎo)家長走進(jìn)二期課改,挖掘自身潛在的教育資源。
    本學(xué)期,我們通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求,定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo)。向家長宣傳二期課改的精神,幫助家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn),尊重幼兒合理的意愿,支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中,家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響,學(xué)穿衣服、學(xué)穿鞋,自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起,讓自己的孩子都有自己動手的機(jī)會,從而提高了班中孩子們的生活自理能力。
    我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通,促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動,奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題
    活動中,許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等,我們就將此活動的目的告知家長,請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示,大多數(shù)家長們了解后十分支持,紛紛把需要的物品送到幼兒園,豐富了我們的墻面內(nèi)容,促進(jìn)了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內(nèi)容后,班中的爺爺奶奶們利用家長的布料,為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的的道具送到幼兒園,豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。
    另外鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會,參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn)。“寶寶成長故事”“育兒經(jīng)驗(yàn)談”是我們開辟的欄目,家長們也來稿參與,雖說參與面還不廣,但我們相信,下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
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