精心制定工作計(jì)劃有助于推動(dòng)職業(yè)生涯的升級(jí)，在工作中展現(xiàn)出自己的能力和價(jià)值。那么，我們?cè)撊绾我?guī)劃一個(gè)完善的工作計(jì)劃呢？網(wǎng)上有一篇名為“個(gè)人每周工作計(jì)劃”的好文，值得我們好好閱讀并努力踐行，不斷提升自己！
個(gè)人每周工作計(jì)劃 篇1
目標(biāo)：
1、能跳過(guò)障礙物快速的向前跳。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒遵守玩大型玩具的規(guī)則，做到不推也不擠，要排隊(duì)玩。
2、鍛煉幼兒穿越障礙的能力。
1、初步了解機(jī)械裝置及其設(shè)計(jì)意圖――滿足實(shí)際需要。
2、萌發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的愿望。
1、教師出示小兔玩偶，以奇奇兔口吻說(shuō)：小朋友，你們好！我叫奇奇兔，奇怪的奇。我是一個(gè)發(fā)明家，會(huì)發(fā)明各種各樣的機(jī)器。哦，你們想知道我發(fā)明了哪些機(jī)器？那就請(qǐng)你們的老師把故事講給大家聽(tīng)吧。
2、教師完整地講述故事《發(fā)明家奇奇兔》。
3、奇奇發(fā)明了幾部機(jī)器？誰(shuí)發(fā)明的？是用來(lái)干什么的？
二、奇妙的發(fā)明――洗胡蘿卜的機(jī)器。
1、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器真奇妙，我們來(lái)仔細(xì)看看這幾部機(jī)器吧。
2、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的？
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖6-2，按照洗胡蘿卜的順序講述。
1、奇奇兔給小灰兔發(fā)明了一部畫(huà)彩蛋的機(jī)器。我們看著掛圖，來(lái)想一想這臺(tái)機(jī)器是怎樣畫(huà)彩蛋的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，清晰地講述故事。
四、奇妙的發(fā)明――保衛(wèi)兔子機(jī)器。
1、奇奇兔發(fā)明了一部“保衛(wèi)兔子的機(jī)器”來(lái)幫助兔先生和兔太太。這部機(jī)器是怎么樣的呢？
2、教師結(jié)合掛圖6-6，講述故事第九節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒看著掛圖，先整體后局部，由上到下，由正面到側(cè)面地描述機(jī)器。
四、了不起的發(fā)明家。
1、奇奇兔是一個(gè)了不起的發(fā)明家，你也可以當(dāng)個(gè)發(fā)明家來(lái)發(fā)明一部奇妙機(jī)器。先想好自己的機(jī)器是用來(lái)干什么的，應(yīng)該是怎么樣的，再把它畫(huà)下來(lái)。
2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)自己了不起的發(fā)明，說(shuō)說(shuō)自己的機(jī)器是用來(lái)干什么的。
反思：奇奇兔真聰明，我們小朋友也要向他學(xué)習(xí)，發(fā)明更多的機(jī)器，給大家?guī)?lái)方便。
目標(biāo)：
1、嘗試折疊報(bào)紙，感知物體的形變會(huì)產(chǎn)生彈力。
2、在“制造”彈力中感受成功的喜悅。
準(zhǔn)備：
1、卷筒紙的內(nèi)芯或小動(dòng)物玩具。
一、誰(shuí)把它彈起來(lái)？
1、教師手持一張報(bào)紙說(shuō)：“這是一張報(bào)紙，它的力氣特別大，你們相信嗎？
2、教師演示將報(bào)紙對(duì)折七到八次以后，上面放一個(gè)硬紙筒。大家猜一猜紙筒會(huì)怎么樣？
二、報(bào)紙的彈性折出來(lái)。
2、教師指導(dǎo)幼兒對(duì)折報(bào)紙，感受折疊時(shí)報(bào)紙的彈力。提醒幼兒邊角對(duì)齊地對(duì)折。
3、對(duì)折后，讓幼兒將硬紙筒當(dāng)作跳高運(yùn)動(dòng)員，來(lái)試一試彈性。
三、折得多，彈力大。
1、幼兒再次折疊報(bào)紙，每折一次，就將硬紙筒放在報(bào)紙上彈一彈，看一看折到第幾次的時(shí)候，硬紙筒彈得最遠(yuǎn)。
2、討論：為什么折的次數(shù)多彈得遠(yuǎn)，折的次數(shù)少?gòu)椀媒?BR> 目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒遵守玩大型玩具的規(guī)則，做到不推也不擠，要排隊(duì)玩。
2、鍛煉幼兒穿越障礙的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
2.通過(guò)聽(tīng)音訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)單詞并用英語(yǔ)說(shuō)單詞的能力。
3.鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)表達(dá)。
教師與幼兒互動(dòng)講述圖片內(nèi)容。
1、幼兒上來(lái)指圖片中的有什么。
2、用“有”和幼兒主題談話，說(shuō)一說(shuō)與“有”有關(guān)的事物。
四、觀看單詞故事。
五、出示形象單詞掛圖，老師提問(wèn)，與幼兒一起簡(jiǎn)述故事。
六、發(fā)音鞏固練習(xí)。
1、老師指單詞，引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)讀單詞三遍。
2、老師依次出示漢字卡和單詞卡，做綜合發(fā)音練習(xí)。
（一）、晨間活動(dòng)：
內(nèi)容：活動(dòng)區(qū)角（科學(xué)區(qū)（計(jì)算卡）、棋類區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)（運(yùn)用豆子進(jìn)行粘貼繪畫(huà)）、閱讀區(qū)、表演區(qū)等）
目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒自己選擇喜愛(ài)的區(qū)域，按訂額人數(shù)玩。
2、和幼兒交流，及時(shí)了解幼兒的情緒和活動(dòng)情況。
3、把好收拾玩具這一關(guān)，要求幼兒自覺(jué)整理。
2、關(guān)注每個(gè)幼兒，及時(shí)給予幼兒生活的護(hù)理。
目標(biāo)：1、要求幼兒在老師的帶動(dòng)下積極參與體育活動(dòng).
2、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，和腿部的小肌肉群。
3、關(guān)注幼兒的活動(dòng)量，為孩子擦汗。
重點(diǎn)：練習(xí)連續(xù)跳繩20個(gè)以上。跳跳球要求獨(dú)立能完成規(guī)定的距離跳。
1、幼兒入廁，教師提醒幼兒正確洗手。
1、要求幼兒列隊(duì)迅速，不要拖拉。
1、運(yùn)用已有的知識(shí)解答虛擬游戲中的問(wèn)題。
2、能用語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程。
準(zhǔn)備：
1、寫(xiě)有1―10數(shù)字的星星五顆，制成貼絨或磁性教具。
2、模擬大張登月軌道圖，在軌道的九個(gè)點(diǎn)上寫(xiě)數(shù)字10。幼兒每人一張相同的小圖、筆。 過(guò)程：
一、給星星打電話。
1、在漆黑的夜晚，月亮給我們照亮，老師和小朋友都很想看看月球是怎么樣的。怎么去呢？讓我們先和星星通個(gè)電話吧！
2、出示五顆星星。每個(gè)星星上有一個(gè)數(shù)字，代表電話號(hào)碼。如果兩個(gè)數(shù)字合起
來(lái)和其中一個(gè)星星上的數(shù)字一樣大，就算撥通了電話。
3、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)?yè)芴?hào)碼。
二、解密上月球。
1、星星們告訴我們要上月球需要經(jīng)過(guò)一個(gè)軌道。
2、出示登月球軌道圖。在軌道上我們看見(jiàn)了許多個(gè)數(shù)字幾？（10）要進(jìn)入軌道
必須先解開(kāi)密碼，密碼是由兩個(gè)數(shù)字組成的，這兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)都必須等于10。
3、幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫(xiě)出10的各種組合數(shù)字。
4、領(lǐng)取“通行證”。
展示幾名幼兒的操作單，給操作正確的幼兒發(fā)放“通行證”，對(duì)有錯(cuò)誤的經(jīng)訂正后發(fā)放。
教學(xué)目的：
1、運(yùn)用討論、談話的方法豐富幼兒關(guān)于圖騰柱的知識(shí)，了解圖騰與民族的關(guān)系。 2、通過(guò)想象，畫(huà)出自己心中的圖騰，培養(yǎng)幼兒的想象能力，鍛煉對(duì)冷暖色調(diào)的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
肯定和表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
2、在教室中隨意的布置一些有關(guān)圖騰的圖片或資料，以及幼兒的其他作品。
教學(xué)過(guò)程：
1、播放歌曲《十個(gè)小印地安人》，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、討論：①聽(tīng)完歌曲你想到了什么？②印地安人是什么樣子的？
3、教師出示“圖騰”（一個(gè)大大的面具）。
4、欣賞圖騰的圖案。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始畫(huà)吧。面具很大，所以圖騰也是大大的。
看誰(shuí)的圖騰與眾不同，最漂亮。
6、幼兒作畫(huà)，教師適時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
7、調(diào)整畫(huà)面，突出主題，完成作品。把幼兒的作品貼到教室的墻上，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
反思：這次的半日活動(dòng)選擇了創(chuàng)意美術(shù)，以前都是以英語(yǔ)為主，讓家長(zhǎng)了解不同的形式，以及知道自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，也讓他們更加放心地把孩子交給我們，從而拉近我們之間的距離。
2、能夠按照一定的路線走出困境。
2、體驗(yàn)制作成功后的快樂(lè)。
2、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、向幼兒展示制作好的風(fēng)車造型，引起幼兒制作的興趣。
2、讓幼兒觀察大風(fēng)車是怎么做的。
3、向幼兒介紹制作材料。
2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)作性，反應(yīng)能力。
3、鍛煉幼兒的攀爬能力。
1、感知物體形變所產(chǎn)生的彈力。
2、探索彈力的大小、方向與形變的關(guān)系。
2、不同質(zhì)地，一樣長(zhǎng)短的“繩子”每種兩根。
1、老師有一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，它能自己轉(zhuǎn)起來(lái)，你知道這是為什么嗎？
2、教師演示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)。
二、為啥它會(huì)轉(zhuǎn)。
1、這個(gè)盤(pán)子為什么會(huì)自己旋轉(zhuǎn)？讓它旋轉(zhuǎn)的力量是從哪里來(lái)的？
三、它往哪里轉(zhuǎn)。
1、我們知道是繩子帶著盤(pán)子旋轉(zhuǎn)的。老師還要請(qǐng)大家看一看，用手轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)子的時(shí)候，盤(pán)子帶著繩子往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)？繩子帶著盤(pán)子旋轉(zhuǎn)的時(shí)候又是往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)的？
2、教師再次演示，并請(qǐng)幼兒注意轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，引導(dǎo)幼兒討論、發(fā)現(xiàn)前后兩次轉(zhuǎn)的方向相反。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)借助圖譜來(lái)理解、記憶歌詞，并體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、幼兒已有關(guān)于小轉(zhuǎn)椅的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)。
2、了解歌曲內(nèi)容。
3、初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲。
（1）請(qǐng)幼兒把小圖片放到大圖片相應(yīng)的地方。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每幅小圖片上說(shuō)的是什么內(nèi)容。
（3）請(qǐng)幼兒看著圖片跟著老師完整地唱一遍。 （4）幼兒學(xué)唱一遍。 5、幼兒合作演唱歌曲。 6、表演歌曲
1、能夠在高蹺上平穩(wěn)地行走。 2、培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。 重點(diǎn)：
1、能旋轉(zhuǎn)自己的身體以及借助體育用具使自己旋轉(zhuǎn)。 2、發(fā)展平衡能力。 準(zhǔn)備：
1、呼啦圈、幼兒園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地中的轉(zhuǎn)椅。 2、事先已學(xué)會(huì)歌曲《小轉(zhuǎn)椅》 過(guò)程： 一、做做旋轉(zhuǎn)體操。
1、我們一起來(lái)做旋轉(zhuǎn)體操。 2、教師一邊念《旋轉(zhuǎn)體操歌》，一邊帶領(lǐng)幼兒學(xué)做各種動(dòng)作。 3、幼兒邊學(xué)念兒歌，邊做動(dòng)作。 二、我來(lái)旋轉(zhuǎn)
1、幼兒自由地轉(zhuǎn)動(dòng)、扭動(dòng)自己的身體。
2、請(qǐng)幼兒把字有創(chuàng)意的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作介紹給其他幼兒。如呼啦圈那樣轉(zhuǎn)、像飛盤(pán)那樣轉(zhuǎn)等。 3、兩三個(gè)人一組，想出使自己身體旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，然后分別用幾種方法旋轉(zhuǎn)。 三、我們一起旋轉(zhuǎn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒兩兩合作想出各種旋轉(zhuǎn)玩法，并介紹給大家。如三人一起手拉呼啦圈旋轉(zhuǎn)。 2、活動(dòng)時(shí)，要仔細(xì)觀察幼兒有創(chuàng)意的玩法，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)介紹，鼓勵(lì)他們想出各種各樣的辦法。
3、教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
4、帶領(lǐng)幼兒輪流玩幼兒園場(chǎng)地中的轉(zhuǎn)椅，幼兒可一起唱歌曲《小轉(zhuǎn)椅》，進(jìn)一步感受旋轉(zhuǎn)的樂(lè)趣。
反思：運(yùn)用身體的各個(gè)部位以及外力來(lái)旋轉(zhuǎn)，幼兒特別新奇。參與性很高。而且還創(chuàng)造出很多不同的玩法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒鍛煉腰部肌肉。 2、鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力。
重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒用正確的方法轉(zhuǎn)圈，防止扭傷。 滾筒游戲 目標(biāo)：
2、能夠把滾筒朝一定的方向滾動(dòng)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：
2.通過(guò)聽(tīng)音訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)單詞并用英語(yǔ)說(shuō)單詞的能力。 3.鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)表達(dá)。 準(zhǔn)備：
教師與幼兒互動(dòng)講述圖片內(nèi)容。 1、幼兒上來(lái)指圖片中的有什么。 三、做游戲。 1、取圖片
2、用“鴿子”和幼兒主題談話，說(shuō)一說(shuō)與“鴿子”有關(guān)的事物。 四、觀看單詞故事。
五、出示形象單詞掛圖，老師提問(wèn)，與幼兒一起簡(jiǎn)述故事。 六、發(fā)音鞏固練習(xí)。
1、老師指單詞，引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)讀單詞三遍。 2、老師依次出示漢字卡和單詞卡，做綜合發(fā)音練習(xí)。 七、句型練習(xí)八、口語(yǔ)練習(xí)
1、搭建“房子”，知道房子底部越大，房子越“牢”（平衡） 2、體驗(yàn)操作――檢驗(yàn)――再操作的學(xué)習(xí)程序。 準(zhǔn)備：
1、積木每組一套。
2、皮球或塑料球做成的“小刺猬”及其他小動(dòng)物若干。 過(guò)程： 一、想住不倒的房子。
1、教師念海報(bào)：我們小動(dòng)物想要住新家，請(qǐng)大家?guī)臀覀冊(cè)煲恍┓孔印?2、出示小動(dòng)物。我們一起看看要為哪些小動(dòng)物造房子。 3、幼兒自選小動(dòng)物，用積木為小動(dòng)物造房子。 二、房子會(huì)倒嗎？
1、幼兒相互觀看和介紹自己搭建的新房子。 2、教師出示一只小刺猬。小刺猬聽(tīng)說(shuō)它的房子造好了，非常開(kāi)心。它活蹦亂跳地跑來(lái)了（在幼兒搭建的房子前面滾動(dòng)），哎呀，房子怎么輕輕一碰就倒（或搖搖晃晃）了呀？真是對(duì)不起！
3、教師以同樣方法檢驗(yàn)其他幼兒搭建的房子是否平穩(wěn)。 4、我們都是積木搭房子，為什么有的房子倒了（搖晃了），有的房子不倒（不搖晃）呢？我們一起來(lái)觀察一下。
5、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：房子的底部越寬大，搭建物越穩(wěn)定，越不容易倒塌。 三、不倒的房子
1、我們?cè)賮?lái)為小動(dòng)物建造房子，看看誰(shuí)搭的房子不容易搖晃，不會(huì)倒塌。 2、引導(dǎo)幼兒互相商量怎樣搭建，并用自創(chuàng)的方法檢驗(yàn)搭建物是否穩(wěn)固。 3、小動(dòng)物感謝大家建造了不倒的房子，我們把小動(dòng)物請(qǐng)進(jìn)新房子吧。 4、幼兒拿著自己喜歡的小動(dòng)物，把它們送進(jìn)新房子。 下午 圖騰柱 教學(xué)目的：
1、運(yùn)用討論、談話的方法豐富幼兒關(guān)于圖騰柱的知識(shí)，了解圖騰與民族的關(guān)系。 2、通過(guò)
想象，畫(huà)出自己心中的圖騰，培養(yǎng)幼兒的想象能力，鍛煉對(duì)冷暖色調(diào)的`運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
肯定和表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、記號(hào)筆、油畫(huà)棒
2、在教室中隨意的布置一些有關(guān)圖騰的圖片或資料，以及幼兒的其他作品。 3、磁帶、歌曲《十個(gè)小印地安人》 教學(xué)過(guò)程：
1、播放歌曲《十個(gè)小印地安人》，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、討論：①聽(tīng)完歌曲你想到了什么？②印地安人是什么樣子的？ 3、教師出示“圖騰”（一個(gè)大大的面具）。 4、欣賞圖騰的圖案。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始畫(huà)吧。面具很大，所以圖騰也是大大的。 看誰(shuí)的圖騰與眾不同，最漂亮。
6、幼兒作畫(huà)，教師適時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
7、調(diào)整畫(huà)面，突出主題，完成作品。把幼兒的作品貼到教室的墻上，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
輪胎游戲《疊疊高》 大型玩具 目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒遵守玩大型玩具的規(guī)則，做到不推也不擠，要排隊(duì)玩。 2、鍛煉幼兒穿越障礙的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒經(jīng)過(guò)障礙物前進(jìn)到滑滑梯。 輪胎游戲《疊疊高》 目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣。 2、用各種方法進(jìn)行7元貨幣的等價(jià)兌換。 準(zhǔn)備：
1、面值為1元、2元、5元的人民幣與1元的硬幣若干。 2、每組一個(gè)自動(dòng)取款機(jī)。 3、八寶粥罐每人一只。 過(guò)程： 一、猜硬幣。
1、出示七個(gè)膠卷盒，告訴幼兒里面藏著不同數(shù)量的1元硬幣。
2、每組幼兒運(yùn)用本組的膠卷盒，用各自的方法來(lái)猜測(cè)每個(gè)膠卷盒中硬幣的多少，并按從1元到7元的順序排列成一行，要求不能打開(kāi)膠卷盒。
3、每組幼兒打開(kāi)膠卷盒，并把他們一一倒出來(lái)疊放在一起，看看是否與猜想的結(jié)果一致。
二、到銀行取7元紙幣。
1、出示各種不同面值的紙幣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些紙幣是否一樣，什么地方不一樣。 2、你能到銀行的自動(dòng)取款機(jī)取7元錢(qián)嗎？可以怎么??？
3、每組幼兒分別借助“自動(dòng)取款機(jī)”進(jìn)行操作，要求每個(gè)幼兒先想好取錢(qián)方法，然后模仿按鍵動(dòng)作接觸所需要面額的紙幣，接著取出相應(yīng)的錢(qián)。
4、組內(nèi)幼兒可相互請(qǐng)同伴猜測(cè)自己的取錢(qián)方式，然后打開(kāi)罐盒交流、驗(yàn)證，并請(qǐng)同伴判斷自己的取錢(qián)方式是否正確。
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，會(huì)唱歌曲。 2、體驗(yàn)演唱帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶，歌詞圖片。
2、幼兒已有關(guān)于小轉(zhuǎn)椅的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、欣賞教師范唱。
2、初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲。
（1）請(qǐng)幼兒把小圖片放到大圖片相應(yīng)的地方。 （2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每幅小圖片上說(shuō)的是什么內(nèi)容。 （3）請(qǐng)幼兒看著圖片跟著老師完整地唱一遍。 （4）幼兒學(xué)唱一遍。 5、幼兒合作演唱歌曲。 6、表演歌曲 游戲進(jìn)行數(shù)遍。
勞動(dòng)打掃教室衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：
1．懂得“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”這一道理，知道應(yīng)該自覺(jué)地勞動(dòng)才是真正的光榮。 2．激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，對(duì)懶惰行為的憎惡。 教學(xué)重點(diǎn)：
教育幼兒懂得勞動(dòng)意義，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：
2、模仿故事中的情節(jié)結(jié)構(gòu)方式和描述手段續(xù)編故事。 準(zhǔn)備：
1、教師講述故事前半部分（開(kāi)頭至“啤酒桶總算停下來(lái)”）。 2、啤酒桶“骨碌碌”滾起來(lái)，滾過(guò)哪些地方？哪些人去追趕它？
3、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)啤酒桶滾過(guò)哪些場(chǎng)所，什么人去追，怎樣追？ 二、“骨碌骨碌“滾起來(lái)。 1、教師講述故事中間部分。
2、大家追到啤酒桶很高興嗎？為什么？
3、想喝啤酒的人都走了，啤酒桶怎么樣了呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)下去。教師講述故事后半部分。 4、小孩鉆進(jìn)啤酒桶里干什么》 三、啤酒桶還往哪里滾。
1、教師出示掛圖，完整地講述故事。
2、小孩都鉆進(jìn)啤酒桶里滾起來(lái)，他們往哪里滾？又發(fā)生了什么有趣的事情？ 3、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1、發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 2、聽(tīng)老師口令，練習(xí)跳躍及下肢動(dòng)作。 大型玩具 目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒遵守玩大型玩具的規(guī)則，做到不推也不擠，要排隊(duì)玩。 2、鍛煉幼兒穿越障礙的能力。
1、通過(guò)夸張、滑稽的故事、具體、清晰地認(rèn)知運(yùn)動(dòng)形式和力。 2、對(duì)運(yùn)動(dòng)各種工具、方法來(lái)解決問(wèn)題的情形進(jìn)行描速。 過(guò)程：
1、教師講述故事第一節(jié)。
2、教師引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：國(guó)王睡在很大很大的床上，他起了床，怎么下來(lái)呢？ 3、坐在大大的桌子旁邊吃早飯，怎樣把吃的東西運(yùn)上去呢？吃完飯，怎樣從大大的桌子上
下來(lái)呢？
1、吃完飯，國(guó)王想到花園里去，可是國(guó)王怎樣才能走出那么大的宮殿呢？國(guó)王的花園更大
了，他怎樣才能走上一圈呢？
2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象如何省力地、比較快地走出宮殿，并在花園里走上一圈。 3、幼兒討論
1、小結(jié)：這個(gè)國(guó)王的一天是有趣。想一想仆人們還用了什么辦法幫助國(guó)王？
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫(huà)畫(huà)，講述仆人用了什么工具、什么辦法來(lái)幫助國(guó)王的，并描述相關(guān)的情
形。
活動(dòng)二歌曲《蹺蹺板》 目標(biāo)：
1、感受三拍子旋律的強(qiáng)弱變化，在音樂(lè)中體驗(yàn)玩蹺蹺板一上一下的感覺(jué)。 2、在創(chuàng)編表演動(dòng)作的過(guò)程中，體驗(yàn)同伴合作表演的樂(lè)趣。 準(zhǔn)備： 大鼓、磁帶 過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)坐蹺蹺板的動(dòng)作。 2、聽(tīng)音樂(lè)，哼唱三拍子的旋律。 二、學(xué)唱歌曲
1、教師演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容：歌曲中唱了些什么？小朋友的蹺蹺板翹到了哪里？太陽(yáng)和我怎么樣？ 3、幼兒欣賞歌曲，并自由結(jié)伴創(chuàng)編表演動(dòng)作。 4、幼兒交流合作情況。 三、感受三拍子的節(jié)奏
1、幼兒聽(tīng)歌曲拍手，拍出三拍子的強(qiáng)弱變化。 2、用身體的動(dòng)作表示三拍子。
目標(biāo)：1、注意安全，不推擠，不倒爬。 2、及時(shí)脫衣服和擦汗。 下午
2.通過(guò)聽(tīng)音訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)單詞并用英語(yǔ)說(shuō)單詞的能力。 3.鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)表達(dá)。
準(zhǔn)備：
2、教師與幼兒互動(dòng)講述圖片內(nèi)容。 3、幼兒上來(lái)指圖片中的動(dòng)物。 三、做游戲。 1、取圖片
2、用“山羊”和幼兒主題談話，說(shuō)一說(shuō)與山羊的故事。 四、觀看單詞故事。
五、出示形象單詞掛圖，老師提問(wèn)，與幼兒一起簡(jiǎn)述故事。 六、發(fā)音鞏固練習(xí)。
1、老師指單詞，引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)讀單詞三遍。 2、老師依次出示漢字卡和單詞卡，做綜合發(fā)音練習(xí)。 七、句型練習(xí)
目標(biāo)：1、要求幼兒在老師的帶動(dòng)下積極參與體育活動(dòng). 2、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，和腿部的小肌肉群。 3、關(guān)注幼兒的活動(dòng)量，為孩子擦汗。
重點(diǎn)：練習(xí)連續(xù)跳繩20個(gè)以上。跳跳球要求獨(dú)立能完成規(guī)定的距離跳。
2、嘗試豐收的想象畫(huà)畫(huà)法，并用記號(hào)筆進(jìn)行線條分割。
3、在活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)流程：
一、出示范畫(huà)，師幼談話，引起興趣。
教師：今天老師和小朋友一起來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，你們看看是什么樣的？說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 師：這幅畫(huà)表現(xiàn)的是《豐收》的景象。
二、通過(guò)談話，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察畫(huà)中表現(xiàn)豐收的地方，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒對(duì)豐收的具體概念。
1、教師分別從魚(yú)、稻谷、書(shū)頁(yè)等地方介紹畫(huà)法。
看看誰(shuí)獲得了大豐收，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
目標(biāo)：
1、對(duì)物體如何保持穩(wěn)定平衡產(chǎn)生興趣，能大膽探索保持平衡的方法。
2、交流探索結(jié)果，了解更多的有效方法。
準(zhǔn)備：
能“站住”和不能站住的物品。
輔助站力的物品。
1、教師有選擇地分別演示重心穩(wěn)定的物體和重心不穩(wěn)定的物體。
2、討論：為什么有的東西一站就站住了，有的東西不容易站住？
3、幼兒操作嘗試桌子上的材料。分開(kāi)容易站住和不容易站住的物品。
1、引導(dǎo)幼兒想辦法幫助那些不容易站住的物品站住。
2、幼兒嘗試。
目標(biāo)；1、鼓勵(lì)幼兒觀察草的不同種類，知道那些草是有用。
2、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、向幼兒展示制作好的小手槍，引起幼兒制作的興趣。
2、讓幼兒觀察小手槍是怎么做的，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察手槍的主體部分。
3、向幼兒介紹制作材料。
2、培養(yǎng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性。
3、鍛煉幼兒的攀爬能力。
①屏幕上有誰(shuí)？它們有什么不同？
②想知道小鴨合起來(lái)有多少，可以用什么方法?
③怎樣用加法算式來(lái)表示呢？
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)圖式，列出算式，按照上述方法依次出示下面三張，
1.通過(guò)“找朋友”游戲，讓幼兒根據(jù)對(duì)應(yīng)的得數(shù)找到朋友，并獲取禮物
目標(biāo)：
復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)三拍子旋律的強(qiáng)弱變化。
1、跟著歌曲旋律拍手，一拍一下，拍出三拍子節(jié)奏。
2、跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏的念歌詞，注意三拍子的節(jié)奏。
3、反復(fù)聽(tīng)旋律演唱歌曲。
4、邊拍手邊唱歌曲。
二、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并配上旋律演唱。
2、鼓勵(lì)幼兒能花樣拍球。
目標(biāo)：
第八周動(dòng)感天地鍛煉手臂力量，發(fā)展合作游戲的能力。
1、教師邀請(qǐng)一名幼兒合作搭花轎，兩人各自用右手握住左手腕，握緊呈“8”字型，另一
名幼兒雙腳跨入空擋，坐在搭轎人手上。
1、幼兒輪換角色。
2、教師引導(dǎo)幼兒用各種方式抬花轎。
個(gè)人每周工作計(jì)劃 篇2
了解明顯的中國(guó)地域風(fēng)貌，知道中國(guó)地大物博，東西南北變化差異很大，了解典型的少數(shù)民族及其風(fēng)土人情。
不要隨意離開(kāi)教室，不能遠(yuǎn)離教師的視線。
能整理自己的抽屜，及時(shí)處理垃圾，把作品帶回家，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
目標(biāo)：
1.嘗試了解區(qū)域的分布，樂(lè)意參與區(qū)域活動(dòng)。
2.初步感受大班區(qū)域活動(dòng)的樂(lè)趣。
目標(biāo)：鍛煉手臂力量。
目標(biāo)：體驗(yàn)輪流、交換的無(wú)限快樂(lè)。
目標(biāo)：感受大型玩具的樂(lè)趣，注意安全。
目標(biāo)：了解中國(guó)特有的地貌和文明建筑，知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)；學(xué)講故事，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
目標(biāo)：感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱；理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。
目標(biāo)：感受京劇臉譜中由五官的對(duì)稱、夸張與變形以及大膽的色彩裝飾所構(gòu)建的美。
目標(biāo)：了解中國(guó)地圖明顯的輪廓特征，在地球儀上能找到中國(guó)的位置；感受祖國(guó)真大，地域遼闊。
目標(biāo)：能大膽、自信地表現(xiàn)自我。
目標(biāo)：探索輪胎的一物多玩。
目標(biāo)：練習(xí)單手拍皮球的方法。
目標(biāo)：能有序排隊(duì)活動(dòng)，注意安全。
目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)主題墻“我的祖國(guó)叫中國(guó)”。
2.投放“孔明鎖”于科學(xué)嘉年華。
3.繼續(xù)布置飾品空間，投放DIY制作的材料。
4.在家和孩子一起翻閱有關(guān)“中國(guó)”的畫(huà)刊，了解祖國(guó)的美好山河，感受我是中國(guó)人的自豪感。
5.家中有地球儀、世界地圖、中國(guó)地圖的家長(zhǎng)，可提供周一帶到幼兒園里為主題活動(dòng)所用。
個(gè)人每周工作計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期來(lái)臨了。又到了展望將來(lái)的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、健康成長(zhǎng)，保育為先。
我班在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和保健老師的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。
如：通過(guò)中班半年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。
二、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們，讓每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活，幼兒健康，老師才會(huì)快樂(lè)。
1、能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染
2、能搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
3、能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
4、在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
春季各周保育工作計(jì)劃2
一、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中，為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好機(jī)會(huì)與條件，提供充足操作材料，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量，他們興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到困難，并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快心境，創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛。要積極參加公開(kāi)課，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助書(shū)籍。不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新活力。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺、簡(jiǎn)單生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好因材施教，因人施教，更好培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。
二、班級(jí)日常管理
在日常生活中引導(dǎo)幼兒解自己與集體關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練，使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
加強(qiáng)晨檢工作，如實(shí)填寫(xiě)“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室消毒工作。堅(jiān)持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早消毒。經(jīng)常開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣變化，督促幼兒增減衣服，給生病幼兒以特殊關(guān)愛(ài)，按時(shí)喂藥，觀察孩子身體細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
三、安全工作
教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。
四、家長(zhǎng)工作
我們班孩子一部分坐通勤車，一部分家長(zhǎng)接送。我可以利用晨送晚接時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大進(jìn)步。
總之，我深深體會(huì)到幼兒教育重要性。我自己也要不斷，以空杯心態(tài)學(xué)習(xí)新教育理論，總結(jié)他人及自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，更好運(yùn)用到自己教育教學(xué)實(shí)踐中。我相信我會(huì)以飽滿熱情，全新姿態(tài)投入到自己教育事業(yè)中。
春季各周保育工作計(jì)劃3
幼兒園小朋友是未來(lái)的花朵，身為保育員，我有責(zé)任保護(hù)好他們安全，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，我對(duì)于工作做好安排，下面是對(duì)個(gè)人工作的計(jì)劃。
一、做好衛(wèi)生工作
幼兒園生活著很多小朋友，他們都需要我們?nèi)フ疹?。干凈的衛(wèi)生，才能夠讓他們安心學(xué)習(xí)。每天早上上學(xué)之前，對(duì)幼兒園做全面打掃。尤其是用餐地點(diǎn)食堂，會(huì)進(jìn)行消毒處理。隨著天氣升溫，細(xì)菌蚊蟲(chóng)大量滋生。食堂每個(gè)角落都會(huì)做好消毒處理，尤其是污水排放，和垃圾傾倒的地方最臟，會(huì)用消毒液消毒處理。
對(duì)于公用碗筷，高溫殺菌消毒，同時(shí)監(jiān)督每一個(gè)餐盤(pán)的衛(wèi)生。如果食堂人員做的不好會(huì)及時(shí)通報(bào)給學(xué)校紀(jì)檢處處理，對(duì)于學(xué)校食材也會(huì)做好檢查，食堂的食品一定是安全可食用的無(wú)污染食品。
對(duì)于學(xué)校的垃圾桶和一些學(xué)生經(jīng)常玩了的地方都會(huì)做好消毒，幼兒園的宿舍，棉被，每天都會(huì)做好消毒處理，按照要求，每天都會(huì)對(duì)棉被清洗消毒。避免幼兒在使用的過(guò)程中被細(xì)菌感染。做好衛(wèi)生的基本防范工作。
二、配合幼兒園幼師教學(xué)
按照班級(jí)要求，我們保育員需要給幼師提供幫助，因此除了正常的知識(shí)傳授，我們還需要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)鋪床疊被，如何學(xué)會(huì)穿衣洗漱，我們會(huì)對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候有的不會(huì)，就會(huì)主動(dòng)去指導(dǎo)他們，哪怕是手把手教導(dǎo)都行，對(duì)于穿衣，會(huì)當(dāng)這所有學(xué)生的面前，教導(dǎo)他們?nèi)绾未?，然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)，看到學(xué)生不會(huì)，就會(huì)去指導(dǎo)，直到他們學(xué)會(huì)為止。對(duì)于這份工作就需要耐心，孩子哭鬧時(shí)還要學(xué)會(huì)安撫幼兒，讓他們開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)，不讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間有什么煩惱。
三、活動(dòng)安全監(jiān)督
在幼兒園內(nèi)，有很多活動(dòng)設(shè)施，如蹺蹺板，滑梯等活動(dòng)設(shè)施，當(dāng)下課后我們保育人員就需要站在這些設(shè)施旁邊，指導(dǎo)幼兒如何去玩，也防止他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)生危險(xiǎn)，當(dāng)幼兒之間產(chǎn)生矛盾，我們還要負(fù)責(zé)調(diào)停，讓他們明白他們爭(zhēng)吵打架是不對(duì)的，告訴他們一些基本的道理，不能讓他們?cè)谟變簣@內(nèi)發(fā)生矛盾。老師組織課外活動(dòng)，我們負(fù)責(zé)看護(hù)幼兒安全，注意每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并把這些情況記錄下來(lái)交給幼師，同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ龊没顒?dòng)的任務(wù)。更多的也只是給他們提供一點(diǎn)幫助，讓他們盡量少產(chǎn)生矛盾，這就是我個(gè)人的工作計(jì)劃。
春季各周保育工作計(jì)劃4
一、我積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
二、這學(xué)期我是小(2)班的保育員阿姨，小班孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。
首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類?ài)吃的東西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。其次，對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友，老師先喂幾口，接下來(lái)自己吃。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。
再次、我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。
漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
總的來(lái)說(shuō)，保育員阿姨對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和?ài)心去感染他們。通過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
春季各周保育工作計(jì)劃5
1、一日活動(dòng)方面
班級(jí)三位教師齊心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;
日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
小班幼兒在環(huán)境中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
2、做好三檢工作
晨檢：一看二摸三查四問(wèn)，主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好。
小班幼兒習(xí)慣把很多的東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐的時(shí)候注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。
午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡視，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué)。
晚檢：分工明確，接待家長(zhǎng)，組織幼兒，收拾好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯姡芾砗冒嗉?jí)物資。
3、家園聯(lián)系方面
利用論壇、網(wǎng)校、電話、家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種途徑，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)的宣傳，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保教工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)，引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。
來(lái)園、離園人流較大，小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到保教老師手中，并與教師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開(kāi)班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子。
4、幼兒服藥情況和自救能力的培養(yǎng)
幼兒體質(zhì)的不同類型，必須提示家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需服用的幼兒藥品上寫(xiě)明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等，交于幼兒園保健老師，由保健老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級(jí)老師由于其他工作影響幼兒服藥的時(shí)間。平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼及這些號(hào)碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教育幼兒不可以隨意播打這些號(hào)碼。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若是一人在家，不可以隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。
時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，提醒孩子，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
個(gè)人每周工作計(jì)劃 篇4
隨著春天的到來(lái)，第十七周值周工作計(jì)劃也已經(jīng)悄然而至。在這個(gè)季節(jié)，天氣越來(lái)越暖和，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們的責(zé)任也越來(lái)越重。因此，在這篇文章中，我們將詳細(xì)的介紹第十七周的值周工作計(jì)劃。
1. 接班
在每周的值周工作計(jì)劃中，第一件事情便是接班。接班是每周值周人員必須要完成的任務(wù)，它需要我們?cè)敿?xì)的了解前一周的工作進(jìn)展，以及哪些事項(xiàng)需要繼續(xù)進(jìn)行下去。借助這個(gè)機(jī)會(huì)，我們可以及時(shí)的與前一周值班人員溝通，進(jìn)一步提高我們服務(wù)的質(zhì)量。
2. 值班表制定和宣傳
第二項(xiàng)任務(wù)便是制定和宣傳新的一周值班表。在制定值班表的過(guò)程中，我們應(yīng)考慮到每位值周人員的日常任務(wù)和安排，使其更加合理、更加穩(wěn)健。制定完值班表后，我們需要通過(guò)各種途徑及時(shí)的宣傳，對(duì)于未確定時(shí)間的事項(xiàng)，需要及時(shí)地進(jìn)行溝通和協(xié)商，保證每位負(fù)責(zé)人都能夠及時(shí)到位。
3. 保安巡邏
在值班期間，保安巡邏也是必須要進(jìn)行的工作。我們需要對(duì)學(xué)校內(nèi)外各種設(shè)施進(jìn)行全面的巡查，對(duì)于存在的隱患和不安全因素，及時(shí)進(jìn)行整改和處理。同時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況，制定相應(yīng)的預(yù)案和措施，以及協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)的支持。
4. 學(xué)生活動(dòng)管理
學(xué)生活動(dòng)管理，是值班人員在此期間必須要重視的一個(gè)方面。我們需要盡可能的參與各種校內(nèi)活動(dòng)，保障學(xué)生們的安全和順利參與，并做好各種安全預(yù)防措施。此外，對(duì)于存在潛在危險(xiǎn)的活動(dòng)，需要提前進(jìn)行協(xié)調(diào)和規(guī)劃，以確保活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
5. 宿舍管理
在值周任務(wù)中，我們還需要對(duì)宿舍進(jìn)行全面管理，確保宿舍環(huán)境的整潔和衛(wèi)生安全。我們應(yīng)對(duì)宿舍衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，對(duì)不合格的宿舍進(jìn)行整改和提醒。同時(shí)，我們要加強(qiáng)宿舍的安全防范意識(shí)，對(duì)火源、電器、供水等細(xì)節(jié)方面進(jìn)行檢查，確保宿舍的安全。
6. 值班設(shè)備維護(hù)
值周人員還需要對(duì)各種值班設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，保障設(shè)備及時(shí)有效的工作。例如，消防設(shè)備、輔助用品、檢測(cè)儀器等，都需要我們進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，避免發(fā)生事故或者設(shè)備損壞等情況。
以上便是第十七周值周工作計(jì)劃的主要內(nèi)容。通過(guò)這樣詳細(xì)的規(guī)劃，并積極的進(jìn)行落實(shí)，必將有助于我們更好的完成工作任務(wù)。在工作中，我們更應(yīng)注重實(shí)際情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善制度，使值周工作更加高效、嚴(yán)謹(jǐn)、可靠。這樣才能確保學(xué)校環(huán)境的安全穩(wěn)定，并提高廣大師生的獲得感和滿意度。
個(gè)人每周工作計(jì)劃 篇5
隨著企業(yè)發(fā)展的不斷壯大，各部門(mén)之間的聯(lián)系和信息交流變得越來(lái)越頻繁。而總機(jī)，作為企業(yè)信息溝通的重要樞紐，其在企業(yè)內(nèi)部形象和溝通效率的提高方面具有著不可忽視的作用。本文將詳細(xì)介紹一份周工作計(jì)劃，以幫助總機(jī)員工更好地開(kāi)展工作。
一、周一
1.檢查總機(jī)設(shè)備的狀態(tài)，包括電話和呼叫轉(zhuǎn)移設(shè)備的正常性；
2.檢查總機(jī)排班是否和人員到位；
3.查看當(dāng)天所有訪客及來(lái)電信息，提前做好迎賓、來(lái)電處理以及相關(guān)漏接電話的回復(fù)；
4.收集上周總機(jī)工作日?qǐng)?bào)，對(duì)工作進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并與部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行溝通；
5.對(duì)員工上周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，以對(duì)員工后續(xù)的工作進(jìn)行指導(dǎo)。
二、周二
1.落實(shí)新員工入職培訓(xùn)，對(duì)新員工的崗位職責(zé)和公司文化進(jìn)行介紹；
2.檢查當(dāng)天電話咨詢、轉(zhuǎn)接和接待的情況，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題；
3.跟進(jìn)上周提出的改進(jìn)意見(jiàn)，分析解決方案；
4.針對(duì)當(dāng)天不及時(shí)或無(wú)法解決的問(wèn)題，向部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行匯報(bào)。
三、周三
1.協(xié)助部門(mén)經(jīng)理召開(kāi)會(huì)議，協(xié)調(diào)部門(mén)間的溝通，策劃和組織企業(yè)內(nèi)外部活動(dòng)；
2.檢查當(dāng)天來(lái)電情況，及時(shí)處理；
3.與部門(mén)經(jīng)理探討總機(jī)工作的問(wèn)題和需求，與總機(jī)員工一起制定解決方案；
4.查看上周解決問(wèn)題的效率，及時(shí)進(jìn)行部門(mén)成員間意見(jiàn)交流和提出改進(jìn)意見(jiàn)。
四、周四
1.檢查總機(jī)人員的年休和病假情況，安排相應(yīng)的人員調(diào)整工作，保證工作流暢；
2.跟進(jìn)上周的改進(jìn)方案，并對(duì)總機(jī)員工進(jìn)行培訓(xùn)；
3.與后勤部門(mén)工作溝通，關(guān)注設(shè)備維護(hù)及計(jì)劃服務(wù)；
4.協(xié)助部門(mén)經(jīng)理調(diào)整部門(mén)工作計(jì)劃。
五、周五
1.收集總機(jī)人員的反饋意見(jiàn)，對(duì)反饋意見(jiàn)進(jìn)行歸檔，及時(shí)反饋；
2.對(duì)周工作進(jìn)行總結(jié)，提出問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)；
3.就公司人力資源招聘、培養(yǎng)等方面進(jìn)行研究；
4.為周六后的工作做好準(zhǔn)備。
綜上所述，以上總機(jī)周工作計(jì)劃主要是通過(guò)對(duì)總機(jī)設(shè)備和工作人員的檢查、數(shù)據(jù)收集和分析、對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行評(píng)估等方式，來(lái)保證企業(yè)內(nèi)部的信息交流暢通，工作效率高效?？倷C(jī)員工在工作中要遵循這份計(jì)劃，盡可能避免漏接重要來(lái)電和訪客受到的冷落?？倷C(jī)的工作流程和企業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)，工作計(jì)劃是指導(dǎo)總機(jī)員工日常工作的基本依據(jù)，同時(shí)，在總機(jī)工作的實(shí)踐中，總機(jī)員工需要不斷創(chuàng)新和提升服務(wù)水平，為企業(yè)和客戶創(chuàng)造更大的價(jià)值。
個(gè)人每周工作計(jì)劃 篇6
經(jīng)歷了兩個(gè)月的的時(shí)間，我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了許多。無(wú)論從教學(xué)上，還是社會(huì)交際上，我都有頗深的感觸。這一周依舊忙碌。每天忙得像個(gè)陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停。差不多有一個(gè)月的時(shí)間了，每天學(xué)校、派出所往往返返。周四盧龍縣教育局教研組的老師蒞臨聽(tīng)課指導(dǎo)。田校長(zhǎng)陪同張老師第二節(jié)課聽(tīng)的我的。我講的是解不等式，在周三我就編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，自己先完成了一分初稿，然后請(qǐng)翟老師和袁老師給我進(jìn)行了指導(dǎo)，批改糾正，最后才定稿。在聽(tīng)課的時(shí)，我用的是盧龍陳官屯鄉(xiāng)中的標(biāo)志--導(dǎo)學(xué)案模式。在課上，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，老師的引導(dǎo)性。把課堂交還給學(xué)生。課后，張老師和田校長(zhǎng)給我評(píng)了課。整體上不錯(cuò)，在各方面都有好大提高，兩位老師給了一些建議。因?yàn)槲疫@堂課主要運(yùn)用類比的思想方法進(jìn)行這一節(jié)課。在我的`導(dǎo)學(xué)案中，在第二部分再加一點(diǎn)類比，一元一次不等式和一元一次方程解法的類比，這節(jié)課會(huì)更加的完美。聽(tīng)取了老師們的評(píng)價(jià)，我感到很高興，更有信心了。我的經(jīng)驗(yàn)仍舊不足，很多地方還需要學(xué)習(xí)，希望下次會(huì)有更大的進(jìn)步。盧龍陳官屯鄉(xiāng)中學(xué)郭淑媛
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