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培訓工作總結怎么寫(篇1)
我校根據開學初制定的校本培訓計劃的要求，本學期對全校所有在職教師進行了系列培訓，經過培訓取得了一定的效果?，F就我校遠程教育校本培訓工作做簡要總結：
一、所做工作取得成效
（一）、高度重視，層層落實，培訓到位。
1、學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，并根據計劃開展了培訓工作。培訓時間可串不可占。
（二）、內容力求實用，切合實際。
1、本期參培的對象是全校所有在崗教師，重點是45周歲以下的教師。
2、負責校本培訓的老師對教師的每次培訓有備課，有記錄。培訓內容包括：
（1）進行熟練制作Word Wps表格PPT課件的培訓，要求教師結合所任學科教學內容，完成課件開發(fā)和遠程教育資源中相關課件的修改等作業(yè)。
（2）進行組織和整合遠程教育資源開展教學和教研活動的培訓，要求教師完成組織和整合遠程教育資源開展教學和教研活動實用方案設計。
3、通過培訓、使參加培訓的教師，認識了什么是遠程教育，遠程教育有什么好處學。使教師們深知遠程教育的意義的重要性。每次培訓時教師們在無特殊的情況下都按時到場，無遲到和無故缺席現象。
4、學校針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導，或網絡教室，或多媒體教室，內容專一，不龐雜，確保了培訓的質量。
（三）、不急功近利、步步務實、逐步提高。通過培訓，教師基本上達到了如下要求：
（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行基本的計算機操作。
（2）掌握了基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。
（3）部分教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發(fā)和應用。少數教師能夠利用資源自制課件。
二、存在問題，改進措施。
本學期我校的校本培訓工作雖然取得了一定的.成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現為：
（一）、存在不足
1、認識不夠，忙于應付。個別教師對此項培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對遠程教育技術的應用還存在很多問題。
3、由于本學期學校其它活動較多，對本項培訓工作帶來了一定的沖擊。
（二）改進措施
1、提高教師對培訓的認識，讓教師從思想重視起來。
2、保證培訓的時間和連續(xù)性。
3、堅持現代教育技術和學科教育相結合，做到備課中有體現，在課堂教學中實施，真正把現代教學手段應用到課堂教學之中。
培訓工作總結怎么寫(篇2)
一、工作的整體回顧：
一個企業(yè)贏利是第一目標，也是企業(yè)能否生存下去的唯一保障，一個部門的工作也要緊緊圍繞企業(yè)的中心工作來做文章?？头坎孔鰹橐粋€服務性部門，做好清潔給客人提供一個清潔、安靜、舒適、溫馨的休息環(huán)境是我們的首要工作，但同時我們還擔負著為企業(yè)創(chuàng)收、節(jié)支的責任。一年來，經過全體員工及部門管理人員的共同努力，有經營指標的部分都完成了山莊領導在去年工作會議上給我們下達的任務。在努力創(chuàng)收的同時我們也不忘節(jié)約，部門全年把節(jié)約工作貫穿始終，在保證工作質量、不影響對客服務的前提下，盡最大的努力降低成本，我們深知節(jié)省下來的每一分錢都是集團的利潤。
二、xx年我完成了以下工作：
1．學習、規(guī)范崗位的服務用語，努力提高對客服務質量。為了體現從事酒店人員的專業(yè)素養(yǎng)，針對我本人對各崗位服務用語存在不熟悉、不規(guī)范現象，我在同事中、在負責本集團客房的主管經理的培訓中學習崗位的服務用語，進行留精去粗，而后吸收為已用，做為我對客人交流的語言指南。自本人規(guī)范服務用語執(zhí)行以來，我在對客交流上有了顯著提高。以致在工作的任何時期，好東西貴在堅持，貴在溫故而知新，我將對此加大學習應用的力度。
2．開源節(jié)流，降本增效，從點滴做起?？头坎渴枪镜闹饕獎?chuàng)收部門，它的本本本費也很高，本著節(jié)約就是創(chuàng)利潤的思想，我和同事們本著從自我做起，從點滴做起，杜絕一切浪費現象，主要表現在：①回收客用一次性低值易耗品，如牙膏可做為清潔劑使用②每日早晨要求對退客樓層的走道燈關閉，夜班六點后再開啟；查退房后拔掉取電卡；房間這樣日復一日的執(zhí)行下來，能為公司節(jié)約一筆不少的電費。
3。為了做好客房的衛(wèi)生和服務工作，領導經常對我們打掃房間技能和查房技巧進行考核和評定。從中發(fā)現我們在操作時有無不規(guī)范、不科學的問題，針對存在的問題，管區(qū)領班級以上人員專門召開會議，對存在的問題加以分析，對員工進行重新培訓，
糾正員工的不良操作習慣。我們也利用淡季不斷實踐，認真打掃和檢查好每一間房，通過考核，取得了一定的成效，房間衛(wèi)生質量提高了，查房超時現象少了。
4、領導采取對員工集中培訓、專項培訓、個別指導培訓等方式，促進了員工酒店意識得到較大提高，服務理念進一步深化，有聲微笑已成為員工的自覺行動。對什么是個性化服務，從感性到理性已有了形象的認識，整個集團形成了“一切工作都是為了讓客人滿意”的良好氛圍。從而加深了員工對前期的崗位培訓、部門培訓、班組培訓從理論到實際的全面梳理和提高。
三、由于各種原因，使我的工作中存在一些問題：
1。容易將個人情緒帶到工作中，高興時熱情周到，不高興時有所怠慢，以后在工作中盡可能克服這種情況，在思想中真正樹起：顧客就是上帝的意識。
2：房間和公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生有待進一步的提高。
3：各個崗位的服務規(guī)范需要進一步加強。
4．設施設備維保計劃未落實到位。
5．交接班時由于考慮不周，認為小問題不須特意交接清楚，致使這樣那樣的問題發(fā)生，塾不知小事易釀成大錯，今后一定嚴加防范，以免出錯。
四、關于明年，我的計劃是：
1、認真做好每一天的每一項工作。
2、細化服務措施，提高賓客滿意度。
3、加強教育培訓，強化員工隊伍素質。
4、規(guī)范管理，促進企業(yè)健康有序發(fā)展。
5、加強市場營銷，不斷調整客源結構。
6、認真做好上門散客的銷售工作。
7、做好旺季的合理預定，最大限度地提高銷售額。
8、規(guī)范留言服務，使客人感到我們專業(yè)的管理水平和酒店服務檔次。
9、多學習其他東西，充實自己。
實踐證明，隨著市場競爭的加劇，客人選擇酒店余地增多，要提高酒店“營銷競爭力”，首先應革新觀念，及時調整經營策略和政策，優(yōu)化和設計自身產品，使策略求新多變，經營政策按不同季節(jié)，不斷靈活推陳出新，才能使客房入住率在嚴峻形勢下繼續(xù)保持較高水平。
在xx年即將到來的日了里，我們又要揚帆起航，踏上新的征程，我將以更高的標準要求自己，為開創(chuàng)公司新效益而努力奮斗。
最后，希望大家到下一年的今天，都踏上一個新的臺階，更上一層樓，謝謝！
領班培訓工作總結5
尊敬的酒店領導，您好，
我是大廳領班趙楠，轉眼間入職百亨商務酒店工作已一年多了，七月份根據酒店領導的工作安排，任職大廳領班，主要負責餐廳大廳的日常工作和管理，辭舊迎新，回顧20xx年度工作情況作總結匯報，并就20xx年的工作展望作簡要概述。
一、在服務方面：
1、大廳共計十五個臺位，分為一、二、三、四區(qū)，平均每區(qū)的服務員盯四張臺。共七名員工，每天安排上早餐一的名，值班的一名，機動幫忙的一名，其余的保持正常
的人員配置。
1、禮節(jié)禮貌培訓，要求員工見到客人要禮貌用語，有問好聲，把禮節(jié)禮貌應用到工作之中，員工之間相互監(jiān)督，共同進步。
2、班前堅持對儀容儀表的的檢查，儀容儀表不合格者要求整理合格后方可上班，上班期間發(fā)現儀容儀表問題立即指正，檢查對客禮儀禮貌的運用，讓員工養(yǎng)成一種良好的習慣。
3、嚴抓站姿站位和服務意識，提高服務效率，針對服務人員在用餐高峰期的時候進行合理的調配，機動人員隨時支援較忙的區(qū)域，其他人員各負其責，明確各自的工作內容，進行分工合作。
4、提倡效率服務，要求員工只要有客人需要服務的立即進行為客人服務。
5、在服務質量方面加大了管理力度，要求服務人員每餐勤更換骨碟，多添茶添水，本人也嚴格要求自己在完成工作安排的同時查看服務員的服務情況，增加巡臺的次數，及時補臺，遇到比較重要的客人，我也會協(xié)助服務員做好餐中的服務工作，交待好重要事項，及時的送果盤。
6、我認為領班的工作是每天都應該與員工生活在一起，多溝通交流，不管在上班還是下班都要起到帶頭作用，學會觀察員工的精神面貌、心理動態(tài)、及時的關心員工。對犯錯誤的員工根據酒店制度做出相應的處罰，并對其做心理疏導工作。對于表現優(yōu)秀的員工，給予精神和物質的表揚，讓其不斷進步。想辦法讓大家的工作熱情都高漲起來。在做管理員期間，我學會了很多東西，懂得了承擔責任，獨立思考問題，掌握了正確的處理客訴的方協(xié)，學會協(xié)調和安排員工的工作，在帶領員工進步的同時，自身也得到了極大的鍛煉。
二、在衛(wèi)生方面：
1、在酒店的衛(wèi)生大檢查中，我們大廳出現了很多問題，我也深刻的認識到了管理上的漏洞，首先是我對員工的衛(wèi)生要求不高，檢查力度不夠，其次是帶頭引導不夠，我重新對以前的衛(wèi)生標準進行了學習，制定了詳細的周計劃衛(wèi)生跟月計劃衛(wèi)生，各衛(wèi)生區(qū)域責任人明確到位，對不合格的及時進行整改，保證酒店的復查合格，把嚴格的衛(wèi)生標準貫徹到日常工作中。我們會定期進行徹底的清理，保持一個良好的衛(wèi)生狀況，給客人一個舒適的用餐環(huán)境。
2、節(jié)能減耗方面，我們一直強調低值易耗品的回收，并跟蹤落實?？偷介_空調，客走第一時間關燈、關空調。
三、我工作中存在一些問題：
1、容易將個人情緒帶到工作中，高興時熱情周到，不高興時有所怠慢，以后在工作中盡可能克服這種情況，在思想中真正樹起：顧客就是上帝的意識。
2、在工作的過程中不夠細節(jié)化，工作安排不合理，工作較多的情況下，主次不是很分明。
3、各區(qū)域之間欠缺溝通，常常是出了事以后才發(fā)現問題的存在。
4、班前例會互動環(huán)節(jié)不多，減少了生氣和活力
5、大廳公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生有待進一步的提高。
6、大廳員工的服務規(guī)范及技巧需要進一步加強。
7、交接班時由于考慮不周，認為小問題不須特意交接清楚，致使這樣那樣的問題發(fā)生，小事易造成大錯，今后一定嚴加防范，以免出錯。
四、20xx年的展望，我的計劃是：
1、認真做好每一天的每一項工作。
2、細化服務措施，提高客人的滿意度。
3、加強教育培訓，強化員工的素質。
4、提高服務效率，做好日常衛(wèi)生。
5、將酒店發(fā)生的案例整理好，仔細總結分析，然后跟員工一起學習，分享服務經驗，激發(fā)思想，減少客人投訴的幾率。
6、聽從主管、經理的工作安排，并認真做好各項工作，及時匯報。
7、注重員工的成長，時刻關注員工的心態(tài)，要求保持良好的工作狀態(tài)，不定期組織員工進行學習，發(fā)現不足之處及時彌補，每月定期找員工談心做思想工作，了解他們近期的工作情況從中發(fā)現問題解決問題。
培訓工作總結怎么寫(篇3)
“一個好校長就是一所好學校”。作為學校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認同。為了進一步提高全縣中小學校長的業(yè)務素質和管理水平，以推動全縣教育教學穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，，我校3名校長付校長進行了以《校長與學校管理》、《教學支持與學校發(fā)展》、《校長成功案例》為主要內容的培訓學習。由于認識明確，組織嚴密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓學習工作。返校后，我們將這些先進理念和做法進行交流了學習，促進了對我校管理工作。
現將具體培訓學習工作總結匯報如下：
一、主要表現
培訓學習期間，嚴格按照有關要求，遵守紀律，按時出勤，認真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質》、《學校管理策略》等書籍，認真記錄了讀書筆記。結合學習所得，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現學校高效能管理》，并在培訓學習班結業(yè)式上與全體學員進行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的初中學校，都給我們留下了深刻印象。
另外，我還積極向培訓學習班的《學員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用：
一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道；
二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文，與各位分享學習感悟，指出參與培訓學習要學思并重、學而時習，得到各位的認可。
二、培訓學習所得
實話實說，我們對此次培訓學習期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：
1、校長應該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓學習班的課程安排，我就產生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內教育現狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理，校長應該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。
2、校長應該是個細心人（校長工作的“精”度）。學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心；
3、校長應該是個學習者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。
4、校長應該是個研究者（校長工作的“深”度）?；蛘哒f，校長應該是個思考者。對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發(fā)現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵發(fā)展”的理念。
最后，我們想說，培訓學習才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓學習。正如我們在《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文中寫道的：培訓學習中，當學思并重；培訓學習后，當學而時習。學是進步提高的必要前提，習則是鞏固學的必要補充，學而不習的收獲如曇花一現，學而時習才能不斷改進，不斷提升。所以，我們會時常翻閱筆記，認真學習報告的光盤內容，形成自己的觀念指導實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。我們深信：只有學而時習才能溫故知新；只有學而時習才能使學習成為一種習慣。
培訓工作總結怎么寫(篇4)
在眾多工作當中，特別是管理工作，都需要做工作總結，這里是一篇連鎖企業(yè)督導的工作總結，提供給需要做工作總結的朋友做參考。
一、在工作中學習，不斷提高自己的業(yè)務水平作為一名督導，首先，只有自己的業(yè)務水平高了，才能贏得同事們的支持，也才能夠帶好、管好下面的人員。這對我一個剛從學校畢業(yè)的學生來說，更是有太多的東西讓我去學習，隨著公司規(guī)模不斷的擴大，對我們督導的工作提出了新的要求，通過學習，我總能提前學習好各方面的能力，為下面的員工做好指導。
二、員工管理，要做好了員工的管理，指導工作，督志雖然不算什么大領導，但也管著一堆人，是領導信任才讓我擔此重任，因此，在工作中，我總是對他們嚴格要求，無論是誰，有了違紀，決不姑息遷就，正是因為我能嚴于律已，大膽管理，在生活中又能無微不至的關懷下面的員工，因此他們都非常尊重我，都服從我的管理，半年下來，我們從這些煩瑣的工作中也能總結出一個屬于自己的管理方法。
三、現場的管理，這是一個很大的概念，它包含了好多的內容，我從以下幾個小的方面來總結一下我的工作。
（1）、現場行為規(guī)范，從整體來說我覺得控制得不是太好，其中儀容儀表這一塊的話由于不是由公司發(fā)的工裝，這就導致員工有機會找借口，而我還沒有一個自己的辦法去控制這一情況的出現，我要從以后的工作中吸取教訓來應對和管理員工的現場行為規(guī)范
（2）、現場環(huán)境一樓是公司的門面，平時的人流量也是比較大的，衛(wèi)生做得還不錯，但是我覺得我自己在有些應該急的情況下我還不能完全的想到所有的辦法來應對，同時我想對保潔的管理我也做得不到位
（3）、體外循環(huán)本來在這一個環(huán)節(jié)已經比別人落后了，也因為這一次我害得一樓所有管理人員都受了處份，但同時我也通過這一次“學費”，讓我從中學會了很多東西。我相信我通過這件事之后會對這些事更加的警惕。
（4）、商品管理這一環(huán)節(jié)，在經理我?guī)ьI下，控制得很有錯，總經理總是要求我們不停的對他們的產品進行檢查，當然通過這些檢查也從中發(fā)些不少問題并能及時的反映出來，把這些問題扼殺在萌芽狀態(tài)，
四、抓好一級工作，給領導分憂，做為一個督導，能夠在營業(yè)員一級解決的問題，我決不去麻煩領導，對商場里的大事，不失時機的向領導請示匯報。
培訓工作總結怎么寫(篇5)
培訓時間：20xx年1月1日1日。
培訓地點xxxxxx技術學院。
培訓內容：地測防治水。
培訓目的：對地測防治水專業(yè)知識能有更進一步的了解，使自身在工作中取得更大的進步，從而帶動公司地測防治水的質量標準化更上一層樓。培訓所學到的知識及心得體會：
此次培訓主要針對安全管理、地質學、測量學、防治水等專業(yè)知識進行了講解，并結合xxx各礦的實際進行了案列剖析。
安全管理：對法律法規(guī)的進行講解并結合xxx自身現狀，講解了在安全管理的方法。
地質學：首先講解了地質學的基礎知識及基本概念，使其對地質學能有初步的了解，然后再對xxx各礦歷年出現的地質難題進行了剖析，并結合地量標準化得要求對其逐條講解，最后講解了吸取的教訓和以后要注意的地方。
防治水：首先就xxx各個礦的水文條件進行了陳述，了解各礦基本情況，再結合質量標準化得要求對防治水的各個方面進行詳細講解，最后就全國歷年出現的防治水事故進行了歸納總結。
測量學：對測量工作的重要性進行了說明，對質量標準化中測量部分進行講解，結合近年xxx各礦測量中的成功及失敗案列進行深層剖析，最后總結了地質測量應注意的問題。
通過這次培訓，使我更進一步了解了地測防治水在礦井中的重要性，不僅學習到了地測防治水方面的專業(yè)知識，也從各種事故案列中吸取了血的教訓，讓我們在以后的工作中能更加注意，使自身的專業(yè)技術水平提高，從而使公司地測防治水質量標準化更加完善。
培訓工作總結怎么寫(篇6)
向一名反思型、智慧型、研究型的教師前進
——省級骨干教師培訓心得體會
20xx年10月26日至11月9日，我有幸參加云南省組織的為期15天的省級骨干教師培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為青年教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
在本次培訓中，通過以“《教學做”一體化課程的開發(fā)、設計、實施及考核》”、 “教師培訓工坊”、“科技論文寫作交流”、“應用型人才培養(yǎng)方案開發(fā)”等專題講座，我聽到了各位專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，使我受益匪淺，具體如下：
一、教師必須要進行知識和理念更新：
（一）教師必須具備良好的信息素養(yǎng)，它是終生學習、不斷完善自身的需要。
1、信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。
中國教育的不斷發(fā)展，需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
（二）一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
二、必須要將教育觀念轉變：
隨著新課程改革的不斷深入，教師要學會用新課程的教學方法、理念去上課，不再是穿著新鞋走老路。教師在觀念上要擺脫傳統(tǒng)的教學方法，學會思考，善于探索，敢于創(chuàng)新。教學中教師是組織者、引導者、合作者。教師要學會傾聽學生的意見，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐，把書本知識與學生的生活實際貫通。認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。葉圣陶先生說過：“教是為了不教?！睂W習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。
在課改實踐中，一些教師刻意“創(chuàng)新”：課堂上掌聲一片，氣氛活躍，教師探問、追問，學生 “胸有成竹”、“暢所欲言”、“自主探索”的跟隨、課件頻頻、書聲朗朗、各種各樣重主體輕主導，重主導輕主體，甚至把教學弄得支離破碎的活動，使好端端的教學失去了原有的魅力，變得“非驢非馬”，偏離了教學的正確方向。更有甚者有教師為了追求公開課課堂教學的順利、聽者感官的享受，出現了虛假風，傷害了和諧的師生關系。因此，在教學時，只有真正做到三真（真思考、真合作、真理解）、三實（設計實、反饋實、達標實），才能提高教學質量，才能扎扎實實進行素質教育、才能還教學以生命。
三、學習做科研，嘗試建立精品課程。
對于作為年輕教師的我，因為經驗的缺乏，所以，我可以從電腦上學習 ，可以從 “丁香園” “醫(yī)學全在線”等很多 網站上有專家講座，課堂教學實錄、教學設計等豐富的內容，我們可以利用休息時間學習，學習如何做科研、怎樣開始做科研，如何做成功科研，吸取他們的經驗為我所用。除此以外，我們還要建立一個堅不可摧的團隊，發(fā)動大家一起搞科研，爭取在3-5年內開始上路。 精品課程的建立是一個學校的命脈，只有走過建立精品課程的這個過程，才會使我們有一個質的提高。同時，我們可以根據《 國家精品課程申報指南 》、《 年度高職國家精品課程申報要求》、《國家精品課程評審指標（高職）》里面的相關要求來進行準備，爭取創(chuàng)建我們自己的精品課程。
四、關愛學生
一個優(yōu)秀的教師不但要上好課，還要有一顆關愛學生的心。因為教育是一個人生對另一個人生的影響、啟迪和引領。
培訓工作總結怎么寫(篇7)
夜，漸漸深了，然而我卻絲毫沒有睡意。
本來跟自己說好了--明天早起，今天早睡，然而……為什么心情中摻雜著一絲興奮呢？？
怎么能夠不興奮啊，一年一度的研修要開始了??！猶記得第一年參與暑期研修時，一邊無可奈何地完成任務，一邊在心里嘀嘀咕咕：好好的暑假，干嘛還要學習，痛痛快快地玩一玩兒該多好......然而幾天下來，漸入佳境，覺得這種方式也不錯，能學到很多平時沒有學到的東西，能靜心思考以前從來沒有認真思考過的問題--就這樣，由一開始的“應試教育”轉變成后來的“素質教育”，整個過程，讓我這個新入行的小老師學到了很多東西，更讓我意識到：學習不是一個專項工作，而應該是貫穿到生活中、工作中的。
再后來，隨著研修的繼續(xù)進行，學校對老師們的要求也更高了，從一開始的“按時完成研修任務”到后來的“認真思考，寫出有價值的文章”，這時候，老師們積極學習、思考，并從身邊的老師中尋找榜樣，找差距，補不足……在最后，我們組的研修成績還是相當不錯的。這段時間，我們身邊也涌現出了很多榜樣：
像在家坐月子的新媽媽王君君老師--雖然她在特殊時期，并沒有人要求她認真學習，但是她依然認認真真的完成每個學習任務，并寫出了很多篇文采斐然的隨筆、作業(yè)，一時在組內傳頌，也多次獲得指導老師、省專家的推薦；
像新分配的陳瑜老師，研修期間天天呆在學校的微機室，因為家在市區(qū)，中午飯也是自帶，在微機室里解決，然而艱苦的學習條件并不能阻止她寫出膾炙人口的文章，我們組還紛紛集體學習她的推薦文章；
再比如我們的單寶瑞校長，親自參加研修，身先士卒，以身作則，在要求我們之前，自己首先把任務做好，讓我們這些“蝦兵蟹將”自愧不如，只好認真再認真地學習，以免被領導和其他老師落得太遠；
還有我們的組長薛丹老師，為了能夠及時地傳達任務、并掀起老師們的學習熱潮，真的是想了很多辦法，為了提高老師們的積極性，薛丹老師經常還在組內表揚鼓勵好的作業(yè)、反思，有時召開一個小小的“研討會”，讓老師們能夠現在自己組中互相學習，共同討論……
要說的真是太多太多了，很多老師都是值得我學習的對象。
不過呢~~~嘿嘿~~~
今天我高興得睡不著覺，還有另一個原因哦~~今年的我，是作為一名光榮的研修組長來參與學習的?。。?BR> 聽說當組長挺不容易的`：又要給老師們下通知，又要幫老師們搞明白操作過程，還要點評老師們的作業(yè)~~~總覺得雖然累，但是很厲害的~~~怎么說呢，有一個這樣的機會，既可以學習，又可以鍛煉自己，感覺還是很幸運的呢~~
前幾天去聽課，一個老師在《圓的認識》這節(jié)課的收尾處說：同學們，今天我?guī)Т蠹易摺敖绷藞A的世界，希望同學們在以后的學習過程中，更能夠走“進”圓的世界，探索圓的奧秘！
而我想說，每次研修，都是帶我們走“近”了學習的機會，而我們，更應該走“進”研修，充分利用這樣的機會，提高自己??！
那么，我和我們六汪鎮(zhèn)中心小學的老師，已經準備好了，我們準備好了去學習，更準備好去迎接一個個挑戰(zhàn)！！所以，我們--一定行?。?BR> 培訓工作總結怎么寫(篇8)
“有朋自遠方來，不亦樂乎？”
在秋高氣爽，陽光明媚的20xx年10月26日，我工作室迎來了廣州市和湛江市部分重點中學有“志同道合”的高中數學教師高手們共9人，進行為期三周的“廣東省中學骨干教師省級培訓跟崗學習”活動。由于有關領導的高度重視，特別是從化中學領導的大力支持，本工作室進行了較為細致地策劃與組織，跟崗教師們更是熱情地投入，積極地參與，大力地協(xié)助與全力地配合，克服了許許多多生活與學習中的各種困難，圓滿地完成了跟崗學習的各項任務，取得了初步的、豐富的培訓成果。現在分三部分，簡要總結如下。
上篇跟崗學習的任務與困難
一、跟崗學習的主要任務
按照廣東省教育廳《關于開展廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓工作的通知》的精神和《廣東省中小學骨干教師省級培訓跟崗學習工作指南》的要求，結合本工作室的實際，主持人在跟崗老師報到之前，就制定了較為詳細的跟崗學習計劃與方案（公布在個人博客上，以征求意見），確定了本工作室跟崗學習二十天活動期間的主要工作任務：
1、“三課”任務。
在作為提高教學基本功的備課，聽課與評課環(huán)節(jié)，要求：（1）集體備課不少于5次，開發(fā)優(yōu)秀教學案例至少1個；
（2）上課不少于4節(jié)，其中“常態(tài)課”不少于3節(jié)，“匯報課”1節(jié)；（3）聽課不少于9節(jié)，有“示范課”6節(jié)，“匯報課”8節(jié)和“常態(tài)課”供選擇。旨在通過集體備課時互相借鑒，共同斟酌；在互相聽課時，增加收獲；在集中評課中，交流切磋！既體現集體的智慧，又展示個人的風格。
2、專業(yè)引領與理論提高任務。
主要通過課題研討、專家報告與名師講座等促進教師專業(yè)發(fā)展。將邀請高校學科專家及中學骨干教師作專題講座3場次，確定選題，完成三級課題開題報告。
3、參觀考察與訪談任務。
為了提高跟崗學習效益，將到附近其他工作室（東垸一中孟勝奇工作室）及重點中學（從化六中）參觀考察，學習交流。
3、閱讀研修與寫作任務。
要求讀“名著”與“名篇”，寫“反思”與“日志”，等等。
推薦的“名著”，有《教育研究方法專題與案例》《校本行動研究》《校本教學研究》《探索以校為本的教學研究》《數學課題學習的實踐與探索》《中學數學教學設計》《有效教學論》《現代數學教育研究概論》《新課程下的教育研究方法與策略》等，也可以自己在工作室配置的書籍中選擇。
推薦的“名篇”，是《中學數學》《中學數學教學參考》《中學數學月刊》《中學數學研究》等核心期刊上的專家論壇，典型案例分析等(復印給各位老師，也有多種期刊)，目的是以讀書帶動學習，擴大視野，助進提高。
寫作任務：
(1)完成2篇讀書筆記；
(2)撰寫3篇教學反；
(3)開題報告和1篇聽報告或講座后的思考；
(4)每天寫《跟崗日志》；
(5)學習結束后寫個人總結。
二、跟崗學習中的實際困難
(一)跟崗教師們的實際困難。1、為“錢”而有點兒發(fā)愁。
雖然只是三周的跟崗學習，僅從湛江來從化往返的車費、住宿和用餐費等少說也得要幾千元，對于月收入20xx元左右的湛江市老師們可是一筆不少的費用，由于學校財力有限，不可能全部報銷。為了老師們自己墊付略少一點，只能入住“旅店”，條件差，晚上學習也不方便。
2、為“行”而有點兒辛苦。
由于學校附近沒可住宿的，“旅店”到學校有約3公里路程，沒有專車接送，擠公交車太費時間，學員們只能“艱苦奮斗”：每天步行近30分鐘（早上和下午各一個來回），幾個老師的腳被多次打了血泡！
3、為“食”而折騰不少。
“食”的困難相對較小一點，跟跟崗教師們的中餐在學校吃，而早餐和晚飯，就得今天這兒，明天哪兒了9名教師們只好“AA制”，吃過東家去西家，還得挑價格低廉的飯館，“肚飽”就成。
4、怕?lián)鷶R了“本職”而擔憂。
由于跟崗學習的老師們，素質較高，都很敬業(yè)，是各地、各校的骨干力量，有
的在高三任教2個班（甚至3個班）還做備課組長，或在高三任教2個班并做班主任，有的是學校的中層領導，他們既要出來跟崗學習，又要牽掛校內本職事務，“一心掛兩帶頭”式的跟崗學習，盡管“磨刀不誤砍柴功”，安心跟崗收獲多的道理都明白，但“心不在焉”的現象難免。(二)教師工作室的實際困難。1、沒“錢”辦事難。
盡管指導高校及工作室所在學校，給予了大力的支持，但由于相應經費不能及時到位，特別是跟崗期間沒錢支出，開展跟崗學習工作時有不少的事情難辦。
2、教學與管理的困難。
一是跟崗教師學習與本單位常規(guī)工作的困難。由于這些教師都是本單位骨干力量，20天的脫產跟崗學習對其所在學校的教學與管理帶來不小的困難，如，廣州的跟崗老師，除了認真完成各項跟崗任務，周末得趕回學?？鄳?zhàn)到深夜負責高三備課組的備考事務。
二是主持人指導跟崗學習與常規(guī)工作的困難。工作室主持人在20天的跟崗學習期間，幾乎是“全陪”，但你的高三常規(guī)教學任務不能丟??！因而只能是加班加點，每天都要弄到深夜零點以后，才能疲憊不堪地回到家中。
三是跟崗學習活動的調配困難。學員聽課、上課及，每節(jié)課的安排、板凳的準備、教室的布置，“匯報課”的錄象與刻盤等環(huán)節(jié)，比較繁瑣，需要主持人事先精心籌劃和學校有關部門的支持配合。
3、“做研究”的困難。
上課的程序(備，教，輔，閱，評等)老師們很熟悉，因而樂意去做，并且做起來象模象樣。但一提到“課題研究”、“論文寫作”、撰寫“教學反思”來，大多教師都覺得頭痛：不知從何做起，有的教師甚至不知基本的“套路”，對多數學跟崗教師來說有困難，面臨挑戰(zhàn)(也是專業(yè)提升的突破口)。只要做有心人，辦法會有，思路會有，“套路”也不難把握，問題是當事者要有常研，常想，常寫的意識與習慣，一旦上了教研之“路”，事情就好辦了！
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