中班班級(jí)工作總結(jié)(篇1)
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任仁流教學(xué)點(diǎn)三年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、猶如博采拼搏的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周學(xué)生輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助每期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感，又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍，早上來校后學(xué)生集體進(jìn)行大掃除，由于公共地段面積大，學(xué)生人數(shù)少，學(xué)生來校后就由老師帶領(lǐng)學(xué)生做公共地段清潔，教師也參與一起做，這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣。從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生一起做大掃除，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。
三、愛護(hù)學(xué)生，親近學(xué)生
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有》“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。具體的措施是繼續(xù)實(shí)施我校的創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，實(shí)行竹文化內(nèi)涵，如果誰給班集體減分就要在班級(jí)的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了，時(shí)刻想著集體的多了，人人爭(zhēng)先為班添光彩。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個(gè)別
學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，下午放學(xué)后給他們補(bǔ)課，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
六、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。我校與九月十七日召開了學(xué)生家長會(huì)，會(huì)后與各個(gè)家長交流了思想，每個(gè)星期對(duì)部分不完成家庭作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行走訪，這樣讓家長學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)況，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，對(duì)學(xué)生完成家庭作業(yè)的監(jiān)管力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生成績差，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在下學(xué)期的工作中不斷改進(jìn)。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇2)
親子班工作感想
在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，幼兒教育引起了社會(huì)的極大關(guān)注，與此同時(shí)3歲以前的嬰幼兒教育也漸漸升溫。這無疑對(duì)幼教界提出了新的挑戰(zhàn)，也引起了我們老師對(duì)他進(jìn)行認(rèn)識(shí)、研究的興趣。
我作為二幼親子班的一線教師，二年多的工作使我對(duì)嬰幼兒教育工作的嘗試、實(shí)踐有一些感觸。
萬事開頭難，起初接觸親子教育時(shí)可以說是一竅不通。0-3歲的孩子說話，走路都不靈活，你跟他說話，他根本就不理你。當(dāng)時(shí)從課程的制定上基本是無從下手。只有從兒歌入手，從一些游戲里選出比較簡(jiǎn)單的來組織活動(dòng)。然而，孩子們只是看我一個(gè)人在前面表現(xiàn)。完全不參與活動(dòng)，而我已大汗淋漓，嗓子沙啞，比上了一周的班還累?？吹搅司臏?zhǔn)備的活動(dòng)不成功，我們都很著急。于是我們大家在一起進(jìn)行反思、分析。通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，他們是不愿意坐著學(xué)習(xí)的，只有在游戲中他們才能體驗(yàn)快樂，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。于是，我們把每一個(gè)活動(dòng)都設(shè)計(jì)的兒童化，游戲化。同時(shí)，教師還要用飽滿的情緒、生動(dòng)的語言去吸引孩子。
課程經(jīng)過了一次次的實(shí)踐-修改-再實(shí)踐-再修改。課程在不斷的走近孩子，在游戲中，孩子們情緒上好多了，注意力也得到了培養(yǎng)，玩得也開心。但是新的問題又出現(xiàn)了。孩子們?cè)诨顒?dòng)室內(nèi)跑啊，跳啊。當(dāng)你想進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)時(shí)，無論怎樣喊啊，叫啊，他們根本聽不進(jìn)去。完全不管你那一套，上完一節(jié)課，我坐在地墊上累的不想動(dòng)，這是怎么回事？游戲中的孩子為什么叫不回來。
在研討會(huì)上我們針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了分析，經(jīng)過討論，大家認(rèn)為關(guān)鍵在過渡的環(huán)節(jié)。應(yīng)該用一些小道具、小技巧去吸引幼兒。于是我們選擇了能發(fā)出聲音的鈴鼓，在鼓面上畫上可愛的卡通圖案。并且配上短小的兒歌去吸引幼兒，每一個(gè)活動(dòng)開始前教師都會(huì)手搖小鈴鼓。大聲的說小寶寶，乖又乖，圍個(gè)半圓坐下來制定好后，我們又進(jìn)行了嘗試。我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)寶寶都被這個(gè)可愛的小鈴鼓吸引了，都跑過來搶老師手中的鈴鼓。活動(dòng)又陷入了一片混亂中，經(jīng)過了一段時(shí)間的觀察，反思。我們發(fā)現(xiàn)忽略了一個(gè)重要的角色-家長。每次上課時(shí)家長都在一旁看看，任憑孩子在活動(dòng)室東游西走?？粗蠋熞粋€(gè)人忙來忙去，不加以制止和協(xié)助。慢慢地我們?cè)诨顒?dòng)中整合了家庭的有效教育資源，活動(dòng)前教師會(huì)告訴家長活動(dòng)的目的和要求，以及如何教孩子的方法?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)問題急時(shí)糾正，活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)。這樣家長的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，有位家長開玩笑的說：每周日，我都和兒子一起來接受培訓(xùn)。家長已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己在親子活動(dòng)中的位置，漸漸地感受到教育孩子不光是老師的事情，家長也占據(jù)著舉足輕重的地位。通過長時(shí)間的嘗試，實(shí)踐。孩子們喜歡到親子園來活動(dòng)了，家長對(duì)孩子的教育也參與的多了。但是當(dāng)孩子們3歲進(jìn)入幼兒園后，留給我們的仍是一個(gè)空籃子，沒有給
自己留下任何資料。使我們的教師像一個(gè)教書匠送走了一批孩子，自己卻沒什么進(jìn)步。通過探討，我們覺得教師應(yīng)做一個(gè)善于思考的教學(xué)工作者。于是，我們開展了追蹤和建立幼兒個(gè)案等工作，并成立了早期教育研究中心，并有北師大的研究生與我們共同組成了較為龐大固定的教研小組，加強(qiáng)了外出參觀，學(xué)習(xí)的工作，充實(shí)自己，擺脫了教書匠的影子。
當(dāng)然，我在工作中仍能反映出我的稚嫩，比如說，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)抓的不夠準(zhǔn)確。在很多書中都有對(duì)0-3歲幼兒年齡特點(diǎn)的介紹。但都說的比較廣泛，不太見體。在運(yùn)用到活動(dòng)中還是有拿捏不準(zhǔn)確的地方。比如2-2.5歲半的寶寶會(huì)模仿成人簡(jiǎn)單的動(dòng)作。那么應(yīng)該怎樣做才能適應(yīng)這個(gè)年齡段的孩子。究竟應(yīng)該簡(jiǎn)單到什么程度，還是要經(jīng)過多次的實(shí)踐才能總結(jié)出來。所以理論的知識(shí)是一個(gè)方向。我們教師應(yīng)從勞作型，苦干型，逐步走入反思型，研究型中去。
早期教育是一個(gè)新的課題，我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中還會(huì)出現(xiàn)不同的新問題。我相信只要我們堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)在這個(gè)事業(yè)中成長壯大。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會(huì)等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號(hào)。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇3)
回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)――基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實(shí)踐，給我?guī)Ыo了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級(jí)學(xué)生狀況
我們信息科學(xué)學(xué)院20__年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r來進(jìn)行專業(yè)的選取。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國家留學(xué)生，還有3位是從20__級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。之后有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立潛力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室群眾生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體此刻開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過程中逐步構(gòu)成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種情緒是十分的忐忑不安，不明白作為班主任究竟要承擔(dān)哪些職責(zé)和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在之后的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì)我來說，我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”構(gòu)成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
1.大一班主任工作的靈魂――狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，個(gè)性是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。能夠說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)十一世紀(jì)生存潛力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)資料的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
幫忙學(xué)生構(gòu)成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的潛力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)潛力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
2.大一班主任工作的策略――防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)
防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到十分具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時(shí)，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望、要求和推薦(以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出)：
(1)志存高遠(yuǎn);(隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄，建立社會(huì)職責(zé)感，敢為人先)
(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制)
(3)協(xié)作潛力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo))
(4)思維潛力;(對(duì)問題有深刻見解、多角度看問題)
(5)科學(xué)方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)
(6)信息潛力;(效率)
(7)外語潛力;(要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí))
(8)表達(dá)潛力;(書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá))
(9)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國際科技發(fā)展
(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)
董校長對(duì)大學(xué)生提出這十點(diǎn)期望、推薦和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我之后班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些潛力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對(duì)學(xué)生狀況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至透過笑話都能夠。
大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫忙和引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點(diǎn)工作心得和推薦，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇4)
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們班兩位老師的心血當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期在我們兩位老師與家長的共同努力下班級(jí)工作開展得井然有序，全體幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但是在某些方面還是存在著不足，現(xiàn)將我們班的工作做個(gè)小結(jié)，爭(zhēng)取在下學(xué)期中逐步改善，把工作做得更好。
一、取得的成績：
1、本學(xué)期我班共有2名孩子代表幼兒參加教育局舉辦的“維爾娜斯杯”電子百拼比賽；
2、12名幼兒在老師的指導(dǎo)下參加了《全國少兒雙龍杯繪畫比賽》。
3、參加學(xué)園組織的年段早操比賽榮獲第一名。
4、參加“慶元旦快樂運(yùn)動(dòng)我做主的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中“搭橋過河”、“親子夾球”、“滾輪胎”比賽項(xiàng)目，均榮獲集體一等獎(jiǎng)，“你追我趕接力賽”比賽項(xiàng)目榮獲集體二等獎(jiǎng)。
二、常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色。
幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。在生活常規(guī)方面，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。由于大班幼兒初次學(xué)習(xí)使用筷子進(jìn)餐，個(gè)別孩子還不習(xí)慣使用筷子而導(dǎo)致吃飯時(shí)出現(xiàn)漏嘴巴的現(xiàn)象，經(jīng)過老師的指導(dǎo)、糾正現(xiàn)在多數(shù)幼兒能做到正確的使用筷子，獨(dú)立的吃完自己的飯菜并且能保持桌子的干凈。
幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好并整齊擺放在指定的位置，個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣得到糾正。同時(shí)，我們還配合婦幼保健院做好預(yù)防接種和體檢等工作，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。
常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如黃英凱小朋友比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他,對(duì)他嚴(yán)格要求,另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他,上課肯動(dòng)腦筋,思維活躍。所以一學(xué)期來,他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí),不再故意影響他人了,而且能逐步做大專心聽講，積極舉手發(fā)言了。
三、開展具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作。
1、結(jié)合每周的升旗儀式活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小旗手，萌發(fā)幼兒尊敬國旗，熱愛祖國的情感。
2、結(jié)合節(jié)日所開展的相關(guān)活動(dòng)：
（1）9月10日教師節(jié)開展手工活動(dòng)《制作郁金香》，獻(xiàn)給各位老師并說一句祝福的語言；
（2）農(nóng)歷8月15中秋節(jié)開展泥工活動(dòng)《制作月餅、品嘗月餅》讓幼兒懂得8月15日是中秋節(jié)，是家人團(tuán)結(jié)的日子；
（3）農(nóng)歷9月9重陽節(jié)，開展了“敬老愛老”活動(dòng)。組織幼兒到敬老院慰問演出。這次活動(dòng)也得到了學(xué)園的全力配合，年段以班級(jí)單位，讓幼兒帶著自己精心準(zhǔn)備的禮物（水果、糖果、餅干等）為敬老院爺爺奶奶們送去一份愛心，孩子們有的給敬老院的爺爺奶奶捶捶背；有的幼兒給爺爺奶奶捏捏腿；還有的幼兒給爺爺奶奶說說悄悄話等等。通過這次活動(dòng)，幼兒懂得了要尊敬老人、愛護(hù)老人。爺爺奶奶和孩子們也從中獲得了無比的樂趣，更重要的是讓幼兒能有禮貌，主動(dòng)去關(guān)心身邊的老人，從力所能及的事做起，從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)了主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)心和愛心。
（4）10月1日國慶節(jié)我們年段開展《祖國在我心中》的智力競(jìng)賽。通過比賽加強(qiáng)對(duì)幼兒的愛國主義教育，讓幼兒了解了祖國的雄偉壯麗、四大發(fā)明、了解了家鄉(xiāng)的名勝古跡。發(fā)動(dòng)家長幼兒一起閱讀、查閱相關(guān)資料。通過讓幼兒的親身參與，豐富了對(duì)國家、家鄉(xiāng)的了解增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)、對(duì)人的熱愛之情，更為自己是一個(gè)中國人而自豪
3、教研工作：
依據(jù)學(xué)園美術(shù)教研課題《如何提高幼兒創(chuàng)作能力和動(dòng)手操作能力》。年段開展《美工活動(dòng)---圓柱體造型》的一課三研活動(dòng)參加學(xué)園教研，經(jīng)老師的研討后我班教師在一研二研的基礎(chǔ)上修改與調(diào)整，展示了三研的整個(gè)活動(dòng)過程，進(jìn)一步提高幼兒的創(chuàng)作能力和動(dòng)手操作能力。
4、課題研討：
本學(xué)期年段課題研討是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》而我班課題擬定為《培養(yǎng)幼兒良好的坐姿》從一開始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。良好的坐姿有利于幼兒的視力健康，有利于骨骼生長，有利于身體健康。要保持坐姿正確，就要求幼兒做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。寫字時(shí)，身子上半部要坐直、頭部要端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。要保持坐姿正確，還要求幼兒做到做到“三個(gè)一”：眼離書本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，當(dāng)孩子不自覺地忘記保持正確的書寫坐姿時(shí)，我們要及時(shí)提醒。但有時(shí)過多的語言提醒會(huì)招來孩子的反感，我們可以在孩子忘記的時(shí)候，輕輕拍拍孩子的胸背，用肢體語言來提醒，這樣也不會(huì)打斷孩子正在進(jìn)行的事情，使孩子分散注意力。
5、在主題、區(qū)域中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)主題教學(xué)：
（1）在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們開展了《我是大班的小朋友》、《動(dòng)物世界》、《我是中國人》三大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。這些主題活動(dòng)中，我們注重孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的.互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
（2）本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng),我們開設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū):科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、動(dòng)手操作區(qū)等。在區(qū)域活動(dòng)中,材料的投放是相當(dāng)重要的,直接關(guān)系著活動(dòng)的開展。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn):一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開展同步,有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍,有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如：語言區(qū)中,幼兒在家中與爸爸媽媽一起寫下一句話（或繪畫）一張小紙條帶來幼兒園，區(qū)域活動(dòng)時(shí)與同伴分享自己所記錄的事情。這一來,即能與同伴一起分享趣事又能相互學(xué)習(xí),掌握了好幾種玩法。再如一些廢舊材料,像藥膏盒、礦泉水瓶、紅色塑料袋等投放在美工區(qū)內(nèi)也可以制作成火箭。
四、小安全類“以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。
1、幼兒園的保育工作是重中之重，在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)，我們老師不僅要善于觀察幼兒，還要特別善于觀察幼兒的情緒、精神、臉色、習(xí)慣等，并捕捉孩子的變化。我們通常利用晨、午檢及午睡、離園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行“一摸、二看、三問、四查”的徹查，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的幼兒，就要弄清原因，對(duì)癥下藥；如果發(fā)現(xiàn)精神不振的，就作為重點(diǎn)對(duì)象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關(guān)照。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語，會(huì)取得不同的教育效果。所以教師要學(xué)會(huì)教育的藝術(shù)，要善于捕捉孩子的變化，做到既不傷害孩子，又能通過教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。
2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們兩位老師通過精心設(shè)計(jì)安排，總是把每日活動(dòng)盡量組織得豐富有趣、和諧有序、使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。
3、安全教育是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視。于是每月都對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用早談、午談、餐前、餐后對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。如：有序的上下樓梯；課間不追逐打鬧；有序入廁等等。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。具體措施如下：
（1）在開展《交通安全標(biāo)志我會(huì)認(rèn)》的活動(dòng)中，特地請(qǐng)來劉教官為幼兒進(jìn)行詳細(xì)的講解，還讓孩子們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)。因此孩子們對(duì)交通安全有了進(jìn)一步的了解。
（2）在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作保持室內(nèi)的空氣流通。
（3）提高安全意識(shí)、清除安全感隱患、培養(yǎng)幼兒的自救能力。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全知識(shí)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。再次認(rèn)識(shí)安全出口、逃生路線，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí)活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全？做到及時(shí)清除。
五、家長工作
本學(xué)期我們主要是通過網(wǎng)站、家長會(huì)、家訪、打電話及家園聯(lián)系的形式與家長溝通交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況并給予及時(shí)的建議和意見。在元旦活動(dòng)中也讓家長參與到活動(dòng)中來一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂。常利用家長接幼兒的時(shí)間和家長進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時(shí)了解到孩子在園的情況。以便回去后能對(duì)孩子進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如召開家長會(huì)活動(dòng)與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
結(jié)合主題《動(dòng)物世界》所開展的親子活動(dòng)：《我的動(dòng)物朋友》本次活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力，想象力、創(chuàng)造力，提高了他們的自信心，同時(shí)又增進(jìn)孩子與父母間的感情，最后當(dāng)一件一件栩栩有生的作品成立在大家面前時(shí)，一種成就感在孩子與家長心中油然而生。
最值得一提的是本學(xué)期開展的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)《快樂運(yùn)動(dòng)我做主》的活動(dòng)。我們組織家長與幼兒進(jìn)行了趣味的親子運(yùn)動(dòng)。比賽項(xiàng)目有“親子夾球”、“滾輪胎”、“福娃運(yùn)蛋”，通過比賽、親子游戲培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)先、爭(zhēng)優(yōu)的精神，家長與孩子們?cè)谕嫠Ｖ屑訌?qiáng)了交流和快樂,也加強(qiáng)了幼兒園與家長的溝通,促進(jìn)了幼兒健康和諧發(fā)展。
本次家長開放日活動(dòng)在忙碌、有序中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。此次活動(dòng)讓家長看到了孩子精彩一天的開始。讓家長感到新奇而親切，充分體現(xiàn)了我們幼兒園師幼團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、求實(shí)的工作作風(fēng)。這次家長開放日活動(dòng)不僅給家長留下了深刻的印象同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長之間的理解、互信、支持與合作營造了更為良好的育人氛圍。
六、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。這些將有待于下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。
下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，所有我們要加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇5)
一、工作計(jì)劃
本學(xué)期已接近尾聲，我班團(tuán)支部認(rèn)真總結(jié)本期工作，為下期工作的順利展開提供經(jīng)驗(yàn)支持；積極計(jì)劃下期工作，確保工作展開有章可循。以下為我班團(tuán)支部下期工作計(jì)劃：
1、思想學(xué)習(xí)。組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)黨團(tuán)的先進(jìn)理論精神，并積極引導(dǎo)他們向黨組織靠攏。在班上積極宣傳黨的思想以及精神，鼓勵(lì)更多的同學(xué)遞交入團(tuán)和入黨申請(qǐng)書。
2、黨校學(xué)習(xí)。計(jì)劃在已經(jīng)向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書的入黨積極分子中推選出優(yōu)秀的同學(xué)參加黨校學(xué)習(xí)，使他們能夠深入學(xué)習(xí)黨的思想理論。
3、發(fā)展培優(yōu)對(duì)象。在院黨組織有意發(fā)展意向的條件下，推選出一批優(yōu)秀的入黨積極分子成為發(fā)展對(duì)象。
4、活動(dòng)組織。根據(jù)具體情況在班里開展一些關(guān)于黨團(tuán)知識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們深刻了解黨團(tuán)歷史，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。并在此過程中提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。
5、支部會(huì)議。團(tuán)支部書記定期組織召開支部會(huì)議，討論并總結(jié)工作，指出不足并尋求解決辦法。
二、工作總結(jié)
本期我班開展的活動(dòng)較少，本次工作總結(jié)重點(diǎn)放在“黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”上。以下為總結(jié)內(nèi)容：
1、提高自身的道德素養(yǎng)，加強(qiáng)政治修養(yǎng)。我班團(tuán)支部堅(jiān)持“提高團(tuán)員自身道德素養(yǎng)，加強(qiáng)政治修養(yǎng)”的原則。本期我班開展了“黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”，帶領(lǐng)同學(xué)們深入學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識(shí)。
2、豐富大學(xué)生活，爭(zhēng)做時(shí)代寵兒。在活動(dòng)中，同學(xué)們積極展示自己，表現(xiàn)出杰出的個(gè)人才能。
3、反思不足，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；仡櫛酒诠ぷ鳎野鄨F(tuán)支部在取得成績的同時(shí)，也總結(jié)出其中存在的不足，具體表現(xiàn)為：（1）工作計(jì)劃體制不完善；（2）工作拖沓，不能按時(shí)完成；（3）班委之間聯(lián)系較少。
三、工作具體開展情況
20xx年10月25日晚，我班組織開展了以“相聚黨旗下，永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)主要分為四節(jié)，參與的同學(xué)分為10組，以小組總成績計(jì)分，并評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人。第一節(jié)：?jiǎn)芜x題競(jìng)答；第二節(jié)：多選題競(jìng)答；第三節(jié)：簡(jiǎn)答題競(jìng)答；第四節(jié)：優(yōu)秀個(gè)人競(jìng)賽，本節(jié)主要采取“紅歌接龍”方式進(jìn)行。
活動(dòng)中，院學(xué)生會(huì)副主席李想等人到場(chǎng)了解活動(dòng)開展情況。班委成員各司其職，在大家的積極配合下，活動(dòng)順利結(jié)束。本次活動(dòng)取得的成效明顯，同學(xué)們受益匪淺。
此次活動(dòng)極大程度上調(diào)動(dòng)了我班同學(xué)參與活動(dòng)的積極性，也促使了大家在思想上進(jìn)一步向黨看齊。另外，這樣的活動(dòng)特別能培養(yǎng)同學(xué)們的凝聚力以及責(zé)任感。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇6)
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們班兩位老師的心血當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期在我們兩位老師與家長的共同努力下班級(jí)工作開展得井然有序，全體幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但是在某些方面還是存在著不足，現(xiàn)將我們班的工作做個(gè)小結(jié)，爭(zhēng)取在下學(xué)期中逐步改善，把工作做得更好。
一、取得的成績：
1、本學(xué)期我班共有2名孩子代表幼兒參加教育局舉辦的“維爾娜斯杯”電子百拼比賽；
2、12名幼兒在老師的指導(dǎo)下參加了《全國少兒雙龍杯繪畫比賽》。
3、參加學(xué)園組織的年段早操比賽榮獲第一名。
4、參加“慶元旦快樂運(yùn)動(dòng)我做主的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中“搭橋過河”、“親子夾球”、“滾輪胎”比賽項(xiàng)目，均榮獲集體一等獎(jiǎng)，“你追我趕接力賽”比賽項(xiàng)目榮獲集體二等獎(jiǎng)。
二、常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色。
幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。在生活常規(guī)方面，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。由于大班幼兒初次學(xué)習(xí)使用筷子進(jìn)餐，個(gè)別孩子還不習(xí)慣使用筷子而導(dǎo)致吃飯時(shí)出現(xiàn)漏嘴巴的現(xiàn)象，經(jīng)過老師的指導(dǎo)、糾正現(xiàn)在多數(shù)幼兒能做到正確的使用筷子，獨(dú)立的吃完自己的飯菜并且能保持桌子的干凈。
幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好并整齊擺放在指定的位置，個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣得到糾正。同時(shí)，我們還配合婦幼保健院做好預(yù)防接種和體檢等工作，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。
常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如黃英凱小朋友比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他,對(duì)他嚴(yán)格要求,另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他,上課肯動(dòng)腦筋,思維活躍。所以一學(xué)期來,他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí),不再故意影響他人了,而且能逐步做大專心聽講，積極舉手發(fā)言了。
三、開展具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作。
1、結(jié)合每周的升旗儀式活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小旗手，萌發(fā)幼兒尊敬國旗，熱愛祖國的情感。
2、結(jié)合節(jié)日所開展的相關(guān)活動(dòng)：
（1）9月10日教師節(jié)開展手工活動(dòng)《制作郁金香》，獻(xiàn)給各位老師并說一句祝福的語言；
（2）農(nóng)歷8月15中秋節(jié)開展泥工活動(dòng)《制作月餅、品嘗月餅》讓幼兒懂得8月15日是中秋節(jié)，是家人團(tuán)結(jié)的日子；
（3）農(nóng)歷9月9重陽節(jié)，開展了“敬老愛老”活動(dòng)。組織幼兒到敬老院慰問演出。這次活動(dòng)也得到了學(xué)園的全力配合，年段以班級(jí)單位，讓幼兒帶著自己精心準(zhǔn)備的禮物（水果、糖果、餅干等）為敬老院爺爺奶奶們送去一份愛心，孩子們有的給敬老院的爺爺奶奶捶捶背；有的幼兒給爺爺奶奶捏捏腿；還有的幼兒給爺爺奶奶說說悄悄話等等。通過這次活動(dòng)，幼兒懂得了要尊敬老人、愛護(hù)老人。爺爺奶奶和孩子們也從中獲得了無比的樂趣，更重要的是讓幼兒能有禮貌，主動(dòng)去關(guān)心身邊的老人，從力所能及的事做起，從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)了主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)心和愛心。
（4）10月1日國慶節(jié)我們年段開展《祖國在我心中》的智力競(jìng)賽。通過比賽加強(qiáng)對(duì)幼兒的愛國主義教育，讓幼兒了解了祖國的雄偉壯麗、四大發(fā)明、了解了家鄉(xiāng)的名勝古跡。發(fā)動(dòng)家長幼兒一起閱讀、查閱相關(guān)資料。通過讓幼兒的親身參與，豐富了對(duì)國家、家鄉(xiāng)的了解增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)、對(duì)人的熱愛之情，更為自己是一個(gè)中國人而自豪
3、教研工作：
依據(jù)學(xué)園美術(shù)教研課題《如何提高幼兒創(chuàng)作能力和動(dòng)手操作能力》。年段開展《美工活動(dòng)---圓柱體造型》的一課三研活動(dòng)參加學(xué)園教研，經(jīng)老師的研討后我班教師在一研二研的基礎(chǔ)上修改與調(diào)整，展示了三研的整個(gè)活動(dòng)過程，進(jìn)一步提高幼兒的創(chuàng)作能力和動(dòng)手操作能力。
4、課題研討：
本學(xué)期年段課題研討是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》而我班課題擬定為《培養(yǎng)幼兒良好的坐姿》從一開始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。良好的坐姿有利于幼兒的視力健康，有利于骨骼生長，有利于身體健康。要保持坐姿正確，就要求幼兒做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。寫字時(shí)，身子上半部要坐直、頭部要端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。要保持坐姿正確，還要求幼兒做到做到“三個(gè)一”：眼離書本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，當(dāng)孩子不自覺地忘記保持正確的書寫坐姿時(shí)，我們要及時(shí)提醒。但有時(shí)過多的語言提醒會(huì)招來孩子的反感，我們可以在孩子忘記的時(shí)候，輕輕拍拍孩子的胸背，用肢體語言來提醒，這樣也不會(huì)打斷孩子正在進(jìn)行的事情，使孩子分散注意力。
5、在主題、區(qū)域中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)主題教學(xué)：
（1）在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們開展了《我是大班的小朋友》、《動(dòng)物世界》、《我是中國人》三大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。這些主題活動(dòng)中，我們注重孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
（2）本學(xué)期的.區(qū)域活動(dòng),我們開設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū):科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、動(dòng)手操作區(qū)等。在區(qū)域活動(dòng)中,材料的投放是相當(dāng)重要的,直接關(guān)系著活動(dòng)的開展。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn):一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開展同步,有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍,有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如：語言區(qū)中,幼兒在家中與爸爸媽媽一起寫下一句話（或繪畫）一張小紙條帶來幼兒園，區(qū)域活動(dòng)時(shí)與同伴分享自己所記錄的事情。這一來,即能與同伴一起分享趣事又能相互學(xué)習(xí),掌握了好幾種玩法。再如一些廢舊材料,像藥膏盒、礦泉水瓶、紅色塑料袋等投放在美工區(qū)內(nèi)也可以制作成火箭。
四、小安全類“以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。
1、幼兒園的保育工作是重中之重，在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)，我們老師不僅要善于觀察幼兒，還要特別善于觀察幼兒的情緒、精神、臉色、習(xí)慣等，并捕捉孩子的變化。我們通常利用晨、午檢及午睡、離園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行“一摸、二看、三問、四查”的徹查，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的幼兒，就要弄清原因，對(duì)癥下藥；如果發(fā)現(xiàn)精神不振的，就作為重點(diǎn)對(duì)象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關(guān)照。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語，會(huì)取得不同的教育效果。所以教師要學(xué)會(huì)教育的藝術(shù)，要善于捕捉孩子的變化，做到既不傷害孩子，又能通過教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。
2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們兩位老師通過精心設(shè)計(jì)安排，總是把每日活動(dòng)盡量組織得豐富有趣、和諧有序、使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。
3、安全教育是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視。于是每月都對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用早談、午談、餐前、餐后對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。如：有序的上下樓梯；課間不追逐打鬧；有序入廁等等。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。具體措施如下：
（1）在開展《交通安全標(biāo)志我會(huì)認(rèn)》的活動(dòng)中，特地請(qǐng)來劉教官為幼兒進(jìn)行詳細(xì)的講解，還讓孩子們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)。因此孩子們對(duì)交通安全有了進(jìn)一步的了解。
（2）在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作保持室內(nèi)的空氣流通。
（3）提高安全意識(shí)、清除安全感隱患、培養(yǎng)幼兒的自救能力。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全知識(shí)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。再次認(rèn)識(shí)安全出口、逃生路線，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí)活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全？做到及時(shí)清除。
五、家長工作
本學(xué)期我們主要是通過網(wǎng)站、家長會(huì)、家訪、打電話及家園聯(lián)系的形式與家長溝通交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況并給予及時(shí)的建議和意見。在元旦活動(dòng)中也讓家長參與到活動(dòng)中來一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂。常利用家長接幼兒的時(shí)間和家長進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時(shí)了解到孩子在園的情況。以便回去后能對(duì)孩子進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如召開家長會(huì)活動(dòng)與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
結(jié)合主題《動(dòng)物世界》所開展的親子活動(dòng)：《我的動(dòng)物朋友》本次活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力，想象力、創(chuàng)造力，提高了他們的自信心，同時(shí)又增進(jìn)孩子與父母間的感情，最后當(dāng)一件一件栩栩有生的作品成立在大家面前時(shí)，一種成就感在孩子與家長心中油然而生。
最值得一提的是本學(xué)期開展的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)《快樂運(yùn)動(dòng)我做主》的活動(dòng)。我們組織家長與幼兒進(jìn)行了趣味的親子運(yùn)動(dòng)。比賽項(xiàng)目有“親子夾球”、“滾輪胎”、“福娃運(yùn)蛋”，通過比賽、親子游戲培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)先、爭(zhēng)優(yōu)的精神，家長與孩子們?cè)谕嫠Ｖ屑訌?qiáng)了交流和快樂,也加強(qiáng)了幼兒園與家長的溝通,促進(jìn)了幼兒健康和諧發(fā)展。
本次家長開放日活動(dòng)在忙碌、有序中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。此次活動(dòng)讓家長看到了孩子精彩一天的開始。讓家長感到新奇而親切，充分體現(xiàn)了我們幼兒園師幼團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、求實(shí)的工作作風(fēng)。這次家長開放日活動(dòng)不僅給家長留下了深刻的印象同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長之間的理解、互信、支持與合作營造了更為良好的育人氛圍。
六、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。這些將有待于下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。
下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，所有我們要加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作?？傊?，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇7)
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒用心認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、潛力投放了不一樣難度的活動(dòng)材料。
2．在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們用心參與程度能夠看出，這是十分受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)?！镀濉分黝}活動(dòng)透過認(rèn)識(shí)棋，了解棋的歷史，學(xué)下棋，自我設(shè)計(jì)棋等活動(dòng)使孩子們的思維潛力，創(chuàng)造潛力，動(dòng)手潛力，社會(huì)交往潛力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大提高。在《書》主題活動(dòng)中孩子們來到了安徽大學(xué)印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設(shè)計(jì)到出版要經(jīng)過很多道工序，需要許多人的共同勞動(dòng)才能換來。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自我設(shè)計(jì)圖書的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的資料，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評(píng)。透過活動(dòng)，孩子們更加愛惜圖書，明白珍惜別人的勞動(dòng)成果了。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中歡樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行帶給了更多的幫忙。
3．加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中教師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班潛力不斷提高。本學(xué)期，幼兒的英語會(huì)話水平有了較大的提高。
4．本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的用心性也越來越高
中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)家長工作：
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的推薦和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來，如：元旦的“歡樂新年親子會(huì)”；“六一文藝演出”；“大班畢業(yè)典禮”；“家長參與設(shè)計(jì)組織的社區(qū)活動(dòng)”等。家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能用心參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級(jí)家長委員會(huì)3名，家長委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇8)
一個(gè)學(xué)期時(shí)間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計(jì)劃保育計(jì)劃精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)有效性，深入領(lǐng)會(huì)貫徹新《綱要》精神《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，用心開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)。
一班級(jí)管理
班級(jí)管理是幼兒園管理一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)自主參平行管理協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師用心主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)過程。發(fā)揮班長帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參用心主動(dòng)性，無論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參，使她們了解班級(jí)工作上下環(huán)節(jié)，明確自己就應(yīng)承擔(dān)各種義務(wù)職責(zé)，每位教師樹立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者意識(shí)。使每位老師真正參管理，班級(jí)管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無論是在生活學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫忙團(tuán)結(jié)協(xié)作相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里各項(xiàng)工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏地方，時(shí)會(huì)指出來，并幫忙一齊修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心長處每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作配班工作。
透過政治學(xué)習(xí)，班級(jí)每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大提高，個(gè)性是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛心耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)條件滿足幼兒興趣需要，如下雨時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨沐?。淮蚶讜r(shí)候關(guān)上燈，理解雷電震撼；天熱時(shí)候孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲尿褲事經(jīng)常會(huì)有，王老師總是為這些孩子沖洗干干凈凈并換上衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每一天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天活動(dòng)準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。
由于班里三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長管理水平有了長足進(jìn)步教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快提升保育員老師保育質(zhì)量有了很高提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。
二教育教學(xué)
1常規(guī)培養(yǎng)
根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在不足漏洞，學(xué)期初制定常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為家長共同培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪進(jìn)餐盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心不拖拉良好習(xí)慣。
本學(xué)期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手進(jìn)餐，入睡穿脫衣服鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動(dòng)日常活動(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，個(gè)性對(duì)年齡小幼兒給予較細(xì)致照顧。根據(jù)幼兒家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)自我保護(hù)知識(shí)，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活潛力相互交往潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質(zhì)進(jìn)餐運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過馬路不走失防火堅(jiān)持早晚刷牙按時(shí)入睡等方面常識(shí)教育。
2注重孩子身心健康
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上變化，每一天摸一摸抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨諧環(huán)境中愉快成長。
3嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作
按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》《手足口防控預(yù)案》《甲型流感防控預(yù)案》等，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定清潔消毒，杜絕細(xì)菌病毒流傳。為孩子營造一個(gè)舒適衛(wèi)生生活環(huán)境。
4在幼兒生活護(hù)理方面
我們能夠根據(jù)天氣變化，時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水習(xí)慣，以免上火。中午離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬藥物，防備蚊蟲叮咬。
三教育教學(xué)
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個(gè)性注重兒童生存潛力樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主自信創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展教育目標(biāo)價(jià)值。因此，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體興趣，培養(yǎng)兒童健康生活態(tài)度習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童交往合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索興趣，注重幼兒探索過程獲得經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題潛力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往興趣潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)興趣大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造品質(zhì)。
1日常教學(xué)
我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)難易程度目標(biāo)合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)資料理解本班幼兒實(shí)際狀況以自己教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力水平。
本學(xué)期結(jié)合季節(jié)幼兒發(fā)展需求先后開展了“我爸爸媽媽”“寶寶讀書秀”等主題活動(dòng)。另外，我們還滿足幼兒興趣，開展了賽跑給小花澆水喂喂小兔子學(xué)做飯玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠用心參滿足了幼兒探索欲望，學(xué)習(xí)興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)主角游戲管理。在區(qū)域活動(dòng)中，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況設(shè)置較為合理區(qū)域，在資料精選目標(biāo)上下工夫，課程實(shí)施同步，幼兒發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時(shí)增添更換活動(dòng)精選，注意活動(dòng)中組織指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣。
2環(huán)境創(chuàng)設(shè)
設(shè)置建立教育相適應(yīng)良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)表現(xiàn)潛力機(jī)會(huì)條件。利用主墻飾常規(guī)墻飾活動(dòng)區(qū)背景墻飾活動(dòng)室空間環(huán)境樓道等一切能利用地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)變化時(shí)更新。
3主角游戲
我班根據(jù)小班幼兒活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主主角游戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過一個(gè)階段游戲活動(dòng)，幼兒從剛開始獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物以人代人象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正主角扮演，資料從僅僅是家庭狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大生活圈，如去買吃想帶娃娃去看病串門做客等，游戲中主角主角之間聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前那種互不相干獨(dú)自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往渴望合作游戲渴望體驗(yàn)社會(huì)主角愿望需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家美味餐廳基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間交往，體驗(yàn)主角賦予特殊情感體驗(yàn)。
在主角游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題課程相融合”開展游戲活動(dòng)。從目標(biāo)環(huán)境精選上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。有孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲時(shí)候也會(huì)有“過生日”情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒驎r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單語言出現(xiàn)，在整個(gè)游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”情節(jié)。
針對(duì)這種狀況，教師利用班里幼兒過生日機(jī)會(huì)，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過生日時(shí)候就應(yīng)做一些事情，如準(zhǔn)備蛋糕外出購物生日宴會(huì)等等。透過過生日系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題游戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目地做蛋糕外出購物做飯開慶祝宴會(huì)等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲狀況，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)問題。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒形象，只拍下活動(dòng)區(qū)物品，保護(hù)了幼兒自尊心游戲用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲經(jīng)驗(yàn)，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇9)
回顧這一學(xué)期來工作生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大進(jìn)步，為了更好完成以后工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下
一班級(jí)概況
我班幼兒16人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真細(xì)致地教育引導(dǎo)下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會(huì)了小朋友們之間友好交往。
二常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日幼兒園生活家庭生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長關(guān)鍵期。小班行為習(xí)慣培養(yǎng)好，會(huì)為以后生活學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀貼點(diǎn)標(biāo)記提醒他們有序排隊(duì)入廁。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手，老師除了給孩子講洗手要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌方式帶小朋友們一起洗，幾天時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日學(xué)習(xí)游戲生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂指令，根據(jù)聽不同音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三教育教學(xué)工作
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)玩樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒智力。對(duì)于小班幼兒來說，游戲就是他們學(xué)習(xí)生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性積極性，讓幼兒在輕松愉快游戲中學(xué)到更多知識(shí)，掌握更多技能。
四家長工作
家庭是孩子成長搖籃，家長就是孩子啟蒙老師，他們言行是孩子模范'范本。因此，我們非常重視家長工作。我們邀請(qǐng)家長參加了家長會(huì)；另外還開展半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來園，讓家長在活動(dòng)中觀察了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦情況，了解孩子在園一些表現(xiàn)活動(dòng)狀況，了解幼兒園教育任務(wù)，積極配合幼兒園教育工作。我們還注意主動(dòng)家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)第一步，這些將為他們以后成長奠定良好基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒愛心耐心細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長，我們要再接再厲不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇10)
孩子健康、快樂的成長是我們每位教師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
一、認(rèn)真做好安全教育工作
我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
二、開展豐富多彩的教育活動(dòng)
利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
三、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改
每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
四、家校聯(lián)系，保障安全
學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
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本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任仁流教學(xué)點(diǎn)三年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、猶如博采拼搏的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周學(xué)生輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助每期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感，又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍，早上來校后學(xué)生集體進(jìn)行大掃除，由于公共地段面積大，學(xué)生人數(shù)少，學(xué)生來校后就由老師帶領(lǐng)學(xué)生做公共地段清潔，教師也參與一起做，這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣。從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生一起做大掃除，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。
三、愛護(hù)學(xué)生，親近學(xué)生
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有》“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。具體的措施是繼續(xù)實(shí)施我校的創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，實(shí)行竹文化內(nèi)涵，如果誰給班集體減分就要在班級(jí)的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了，時(shí)刻想著集體的多了，人人爭(zhēng)先為班添光彩。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個(gè)別
學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，下午放學(xué)后給他們補(bǔ)課，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
六、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。我校與九月十七日召開了學(xué)生家長會(huì)，會(huì)后與各個(gè)家長交流了思想，每個(gè)星期對(duì)部分不完成家庭作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行走訪，這樣讓家長學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)況，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，對(duì)學(xué)生完成家庭作業(yè)的監(jiān)管力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生成績差，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在下學(xué)期的工作中不斷改進(jìn)。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇2)
親子班工作感想
在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，幼兒教育引起了社會(huì)的極大關(guān)注，與此同時(shí)3歲以前的嬰幼兒教育也漸漸升溫。這無疑對(duì)幼教界提出了新的挑戰(zhàn)，也引起了我們老師對(duì)他進(jìn)行認(rèn)識(shí)、研究的興趣。
我作為二幼親子班的一線教師，二年多的工作使我對(duì)嬰幼兒教育工作的嘗試、實(shí)踐有一些感觸。
萬事開頭難，起初接觸親子教育時(shí)可以說是一竅不通。0-3歲的孩子說話，走路都不靈活，你跟他說話，他根本就不理你。當(dāng)時(shí)從課程的制定上基本是無從下手。只有從兒歌入手，從一些游戲里選出比較簡(jiǎn)單的來組織活動(dòng)。然而，孩子們只是看我一個(gè)人在前面表現(xiàn)。完全不參與活動(dòng)，而我已大汗淋漓，嗓子沙啞，比上了一周的班還累?？吹搅司臏?zhǔn)備的活動(dòng)不成功，我們都很著急。于是我們大家在一起進(jìn)行反思、分析。通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，他們是不愿意坐著學(xué)習(xí)的，只有在游戲中他們才能體驗(yàn)快樂，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。于是，我們把每一個(gè)活動(dòng)都設(shè)計(jì)的兒童化，游戲化。同時(shí)，教師還要用飽滿的情緒、生動(dòng)的語言去吸引孩子。
課程經(jīng)過了一次次的實(shí)踐-修改-再實(shí)踐-再修改。課程在不斷的走近孩子，在游戲中，孩子們情緒上好多了，注意力也得到了培養(yǎng)，玩得也開心。但是新的問題又出現(xiàn)了。孩子們?cè)诨顒?dòng)室內(nèi)跑啊，跳啊。當(dāng)你想進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)時(shí)，無論怎樣喊啊，叫啊，他們根本聽不進(jìn)去。完全不管你那一套，上完一節(jié)課，我坐在地墊上累的不想動(dòng)，這是怎么回事？游戲中的孩子為什么叫不回來。
在研討會(huì)上我們針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了分析，經(jīng)過討論，大家認(rèn)為關(guān)鍵在過渡的環(huán)節(jié)。應(yīng)該用一些小道具、小技巧去吸引幼兒。于是我們選擇了能發(fā)出聲音的鈴鼓，在鼓面上畫上可愛的卡通圖案。并且配上短小的兒歌去吸引幼兒，每一個(gè)活動(dòng)開始前教師都會(huì)手搖小鈴鼓。大聲的說小寶寶，乖又乖，圍個(gè)半圓坐下來制定好后，我們又進(jìn)行了嘗試。我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)寶寶都被這個(gè)可愛的小鈴鼓吸引了，都跑過來搶老師手中的鈴鼓。活動(dòng)又陷入了一片混亂中，經(jīng)過了一段時(shí)間的觀察，反思。我們發(fā)現(xiàn)忽略了一個(gè)重要的角色-家長。每次上課時(shí)家長都在一旁看看，任憑孩子在活動(dòng)室東游西走?？粗蠋熞粋€(gè)人忙來忙去，不加以制止和協(xié)助。慢慢地我們?cè)诨顒?dòng)中整合了家庭的有效教育資源，活動(dòng)前教師會(huì)告訴家長活動(dòng)的目的和要求，以及如何教孩子的方法?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)問題急時(shí)糾正，活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)。這樣家長的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，有位家長開玩笑的說：每周日，我都和兒子一起來接受培訓(xùn)。家長已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己在親子活動(dòng)中的位置，漸漸地感受到教育孩子不光是老師的事情，家長也占據(jù)著舉足輕重的地位。通過長時(shí)間的嘗試，實(shí)踐。孩子們喜歡到親子園來活動(dòng)了，家長對(duì)孩子的教育也參與的多了。但是當(dāng)孩子們3歲進(jìn)入幼兒園后，留給我們的仍是一個(gè)空籃子，沒有給
自己留下任何資料。使我們的教師像一個(gè)教書匠送走了一批孩子，自己卻沒什么進(jìn)步。通過探討，我們覺得教師應(yīng)做一個(gè)善于思考的教學(xué)工作者。于是，我們開展了追蹤和建立幼兒個(gè)案等工作，并成立了早期教育研究中心，并有北師大的研究生與我們共同組成了較為龐大固定的教研小組，加強(qiáng)了外出參觀，學(xué)習(xí)的工作，充實(shí)自己，擺脫了教書匠的影子。
當(dāng)然，我在工作中仍能反映出我的稚嫩，比如說，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)抓的不夠準(zhǔn)確。在很多書中都有對(duì)0-3歲幼兒年齡特點(diǎn)的介紹。但都說的比較廣泛，不太見體。在運(yùn)用到活動(dòng)中還是有拿捏不準(zhǔn)確的地方。比如2-2.5歲半的寶寶會(huì)模仿成人簡(jiǎn)單的動(dòng)作。那么應(yīng)該怎樣做才能適應(yīng)這個(gè)年齡段的孩子。究竟應(yīng)該簡(jiǎn)單到什么程度，還是要經(jīng)過多次的實(shí)踐才能總結(jié)出來。所以理論的知識(shí)是一個(gè)方向。我們教師應(yīng)從勞作型，苦干型，逐步走入反思型，研究型中去。
早期教育是一個(gè)新的課題，我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中還會(huì)出現(xiàn)不同的新問題。我相信只要我們堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)在這個(gè)事業(yè)中成長壯大。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會(huì)等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號(hào)。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇3)
回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)――基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實(shí)踐，給我?guī)Ыo了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級(jí)學(xué)生狀況
我們信息科學(xué)學(xué)院20__年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r來進(jìn)行專業(yè)的選取。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國家留學(xué)生，還有3位是從20__級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。之后有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立潛力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室群眾生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體此刻開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過程中逐步構(gòu)成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種情緒是十分的忐忑不安，不明白作為班主任究竟要承擔(dān)哪些職責(zé)和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在之后的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì)我來說，我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”構(gòu)成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
1.大一班主任工作的靈魂――狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，個(gè)性是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。能夠說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)十一世紀(jì)生存潛力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)資料的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
幫忙學(xué)生構(gòu)成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的潛力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)潛力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
2.大一班主任工作的策略――防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)
防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到十分具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時(shí)，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望、要求和推薦(以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出)：
(1)志存高遠(yuǎn);(隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄，建立社會(huì)職責(zé)感，敢為人先)
(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制)
(3)協(xié)作潛力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo))
(4)思維潛力;(對(duì)問題有深刻見解、多角度看問題)
(5)科學(xué)方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)
(6)信息潛力;(效率)
(7)外語潛力;(要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí))
(8)表達(dá)潛力;(書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá))
(9)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國際科技發(fā)展
(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)
董校長對(duì)大學(xué)生提出這十點(diǎn)期望、推薦和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我之后班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些潛力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對(duì)學(xué)生狀況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至透過笑話都能夠。
大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫忙和引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點(diǎn)工作心得和推薦，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇4)
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們班兩位老師的心血當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期在我們兩位老師與家長的共同努力下班級(jí)工作開展得井然有序，全體幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但是在某些方面還是存在著不足，現(xiàn)將我們班的工作做個(gè)小結(jié)，爭(zhēng)取在下學(xué)期中逐步改善，把工作做得更好。
一、取得的成績：
1、本學(xué)期我班共有2名孩子代表幼兒參加教育局舉辦的“維爾娜斯杯”電子百拼比賽；
2、12名幼兒在老師的指導(dǎo)下參加了《全國少兒雙龍杯繪畫比賽》。
3、參加學(xué)園組織的年段早操比賽榮獲第一名。
4、參加“慶元旦快樂運(yùn)動(dòng)我做主的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中“搭橋過河”、“親子夾球”、“滾輪胎”比賽項(xiàng)目，均榮獲集體一等獎(jiǎng)，“你追我趕接力賽”比賽項(xiàng)目榮獲集體二等獎(jiǎng)。
二、常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色。
幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。在生活常規(guī)方面，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。由于大班幼兒初次學(xué)習(xí)使用筷子進(jìn)餐，個(gè)別孩子還不習(xí)慣使用筷子而導(dǎo)致吃飯時(shí)出現(xiàn)漏嘴巴的現(xiàn)象，經(jīng)過老師的指導(dǎo)、糾正現(xiàn)在多數(shù)幼兒能做到正確的使用筷子，獨(dú)立的吃完自己的飯菜并且能保持桌子的干凈。
幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好并整齊擺放在指定的位置，個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣得到糾正。同時(shí)，我們還配合婦幼保健院做好預(yù)防接種和體檢等工作，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。
常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如黃英凱小朋友比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他,對(duì)他嚴(yán)格要求,另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他,上課肯動(dòng)腦筋,思維活躍。所以一學(xué)期來,他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí),不再故意影響他人了,而且能逐步做大專心聽講，積極舉手發(fā)言了。
三、開展具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作。
1、結(jié)合每周的升旗儀式活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小旗手，萌發(fā)幼兒尊敬國旗，熱愛祖國的情感。
2、結(jié)合節(jié)日所開展的相關(guān)活動(dòng)：
（1）9月10日教師節(jié)開展手工活動(dòng)《制作郁金香》，獻(xiàn)給各位老師并說一句祝福的語言；
（2）農(nóng)歷8月15中秋節(jié)開展泥工活動(dòng)《制作月餅、品嘗月餅》讓幼兒懂得8月15日是中秋節(jié)，是家人團(tuán)結(jié)的日子；
（3）農(nóng)歷9月9重陽節(jié)，開展了“敬老愛老”活動(dòng)。組織幼兒到敬老院慰問演出。這次活動(dòng)也得到了學(xué)園的全力配合，年段以班級(jí)單位，讓幼兒帶著自己精心準(zhǔn)備的禮物（水果、糖果、餅干等）為敬老院爺爺奶奶們送去一份愛心，孩子們有的給敬老院的爺爺奶奶捶捶背；有的幼兒給爺爺奶奶捏捏腿；還有的幼兒給爺爺奶奶說說悄悄話等等。通過這次活動(dòng)，幼兒懂得了要尊敬老人、愛護(hù)老人。爺爺奶奶和孩子們也從中獲得了無比的樂趣，更重要的是讓幼兒能有禮貌，主動(dòng)去關(guān)心身邊的老人，從力所能及的事做起，從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)了主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)心和愛心。
（4）10月1日國慶節(jié)我們年段開展《祖國在我心中》的智力競(jìng)賽。通過比賽加強(qiáng)對(duì)幼兒的愛國主義教育，讓幼兒了解了祖國的雄偉壯麗、四大發(fā)明、了解了家鄉(xiāng)的名勝古跡。發(fā)動(dòng)家長幼兒一起閱讀、查閱相關(guān)資料。通過讓幼兒的親身參與，豐富了對(duì)國家、家鄉(xiāng)的了解增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)、對(duì)人的熱愛之情，更為自己是一個(gè)中國人而自豪
3、教研工作：
依據(jù)學(xué)園美術(shù)教研課題《如何提高幼兒創(chuàng)作能力和動(dòng)手操作能力》。年段開展《美工活動(dòng)---圓柱體造型》的一課三研活動(dòng)參加學(xué)園教研，經(jīng)老師的研討后我班教師在一研二研的基礎(chǔ)上修改與調(diào)整，展示了三研的整個(gè)活動(dòng)過程，進(jìn)一步提高幼兒的創(chuàng)作能力和動(dòng)手操作能力。
4、課題研討：
本學(xué)期年段課題研討是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》而我班課題擬定為《培養(yǎng)幼兒良好的坐姿》從一開始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。良好的坐姿有利于幼兒的視力健康，有利于骨骼生長，有利于身體健康。要保持坐姿正確，就要求幼兒做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。寫字時(shí)，身子上半部要坐直、頭部要端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。要保持坐姿正確，還要求幼兒做到做到“三個(gè)一”：眼離書本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，當(dāng)孩子不自覺地忘記保持正確的書寫坐姿時(shí)，我們要及時(shí)提醒。但有時(shí)過多的語言提醒會(huì)招來孩子的反感，我們可以在孩子忘記的時(shí)候，輕輕拍拍孩子的胸背，用肢體語言來提醒，這樣也不會(huì)打斷孩子正在進(jìn)行的事情，使孩子分散注意力。
5、在主題、區(qū)域中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)主題教學(xué)：
（1）在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們開展了《我是大班的小朋友》、《動(dòng)物世界》、《我是中國人》三大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。這些主題活動(dòng)中，我們注重孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的.互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
（2）本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng),我們開設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū):科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、動(dòng)手操作區(qū)等。在區(qū)域活動(dòng)中,材料的投放是相當(dāng)重要的,直接關(guān)系著活動(dòng)的開展。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn):一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開展同步,有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍,有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如：語言區(qū)中,幼兒在家中與爸爸媽媽一起寫下一句話（或繪畫）一張小紙條帶來幼兒園，區(qū)域活動(dòng)時(shí)與同伴分享自己所記錄的事情。這一來,即能與同伴一起分享趣事又能相互學(xué)習(xí),掌握了好幾種玩法。再如一些廢舊材料,像藥膏盒、礦泉水瓶、紅色塑料袋等投放在美工區(qū)內(nèi)也可以制作成火箭。
四、小安全類“以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。
1、幼兒園的保育工作是重中之重，在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)，我們老師不僅要善于觀察幼兒，還要特別善于觀察幼兒的情緒、精神、臉色、習(xí)慣等，并捕捉孩子的變化。我們通常利用晨、午檢及午睡、離園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行“一摸、二看、三問、四查”的徹查，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的幼兒，就要弄清原因，對(duì)癥下藥；如果發(fā)現(xiàn)精神不振的，就作為重點(diǎn)對(duì)象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關(guān)照。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語，會(huì)取得不同的教育效果。所以教師要學(xué)會(huì)教育的藝術(shù)，要善于捕捉孩子的變化，做到既不傷害孩子，又能通過教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。
2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們兩位老師通過精心設(shè)計(jì)安排，總是把每日活動(dòng)盡量組織得豐富有趣、和諧有序、使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。
3、安全教育是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視。于是每月都對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用早談、午談、餐前、餐后對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。如：有序的上下樓梯；課間不追逐打鬧；有序入廁等等。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。具體措施如下：
（1）在開展《交通安全標(biāo)志我會(huì)認(rèn)》的活動(dòng)中，特地請(qǐng)來劉教官為幼兒進(jìn)行詳細(xì)的講解，還讓孩子們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)。因此孩子們對(duì)交通安全有了進(jìn)一步的了解。
（2）在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作保持室內(nèi)的空氣流通。
（3）提高安全意識(shí)、清除安全感隱患、培養(yǎng)幼兒的自救能力。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全知識(shí)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。再次認(rèn)識(shí)安全出口、逃生路線，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí)活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全？做到及時(shí)清除。
五、家長工作
本學(xué)期我們主要是通過網(wǎng)站、家長會(huì)、家訪、打電話及家園聯(lián)系的形式與家長溝通交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況并給予及時(shí)的建議和意見。在元旦活動(dòng)中也讓家長參與到活動(dòng)中來一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂。常利用家長接幼兒的時(shí)間和家長進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時(shí)了解到孩子在園的情況。以便回去后能對(duì)孩子進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如召開家長會(huì)活動(dòng)與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
結(jié)合主題《動(dòng)物世界》所開展的親子活動(dòng)：《我的動(dòng)物朋友》本次活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力，想象力、創(chuàng)造力，提高了他們的自信心，同時(shí)又增進(jìn)孩子與父母間的感情，最后當(dāng)一件一件栩栩有生的作品成立在大家面前時(shí)，一種成就感在孩子與家長心中油然而生。
最值得一提的是本學(xué)期開展的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)《快樂運(yùn)動(dòng)我做主》的活動(dòng)。我們組織家長與幼兒進(jìn)行了趣味的親子運(yùn)動(dòng)。比賽項(xiàng)目有“親子夾球”、“滾輪胎”、“福娃運(yùn)蛋”，通過比賽、親子游戲培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)先、爭(zhēng)優(yōu)的精神，家長與孩子們?cè)谕嫠Ｖ屑訌?qiáng)了交流和快樂,也加強(qiáng)了幼兒園與家長的溝通,促進(jìn)了幼兒健康和諧發(fā)展。
本次家長開放日活動(dòng)在忙碌、有序中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。此次活動(dòng)讓家長看到了孩子精彩一天的開始。讓家長感到新奇而親切，充分體現(xiàn)了我們幼兒園師幼團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、求實(shí)的工作作風(fēng)。這次家長開放日活動(dòng)不僅給家長留下了深刻的印象同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長之間的理解、互信、支持與合作營造了更為良好的育人氛圍。
六、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。這些將有待于下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。
下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，所有我們要加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇5)
一、工作計(jì)劃
本學(xué)期已接近尾聲，我班團(tuán)支部認(rèn)真總結(jié)本期工作，為下期工作的順利展開提供經(jīng)驗(yàn)支持；積極計(jì)劃下期工作，確保工作展開有章可循。以下為我班團(tuán)支部下期工作計(jì)劃：
1、思想學(xué)習(xí)。組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)黨團(tuán)的先進(jìn)理論精神，并積極引導(dǎo)他們向黨組織靠攏。在班上積極宣傳黨的思想以及精神，鼓勵(lì)更多的同學(xué)遞交入團(tuán)和入黨申請(qǐng)書。
2、黨校學(xué)習(xí)。計(jì)劃在已經(jīng)向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書的入黨積極分子中推選出優(yōu)秀的同學(xué)參加黨校學(xué)習(xí)，使他們能夠深入學(xué)習(xí)黨的思想理論。
3、發(fā)展培優(yōu)對(duì)象。在院黨組織有意發(fā)展意向的條件下，推選出一批優(yōu)秀的入黨積極分子成為發(fā)展對(duì)象。
4、活動(dòng)組織。根據(jù)具體情況在班里開展一些關(guān)于黨團(tuán)知識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們深刻了解黨團(tuán)歷史，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。并在此過程中提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。
5、支部會(huì)議。團(tuán)支部書記定期組織召開支部會(huì)議，討論并總結(jié)工作，指出不足并尋求解決辦法。
二、工作總結(jié)
本期我班開展的活動(dòng)較少，本次工作總結(jié)重點(diǎn)放在“黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”上。以下為總結(jié)內(nèi)容：
1、提高自身的道德素養(yǎng)，加強(qiáng)政治修養(yǎng)。我班團(tuán)支部堅(jiān)持“提高團(tuán)員自身道德素養(yǎng)，加強(qiáng)政治修養(yǎng)”的原則。本期我班開展了“黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”，帶領(lǐng)同學(xué)們深入學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識(shí)。
2、豐富大學(xué)生活，爭(zhēng)做時(shí)代寵兒。在活動(dòng)中，同學(xué)們積極展示自己，表現(xiàn)出杰出的個(gè)人才能。
3、反思不足，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；仡櫛酒诠ぷ鳎野鄨F(tuán)支部在取得成績的同時(shí)，也總結(jié)出其中存在的不足，具體表現(xiàn)為：（1）工作計(jì)劃體制不完善；（2）工作拖沓，不能按時(shí)完成；（3）班委之間聯(lián)系較少。
三、工作具體開展情況
20xx年10月25日晚，我班組織開展了以“相聚黨旗下，永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)主要分為四節(jié)，參與的同學(xué)分為10組，以小組總成績計(jì)分，并評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人。第一節(jié)：?jiǎn)芜x題競(jìng)答；第二節(jié)：多選題競(jìng)答；第三節(jié)：簡(jiǎn)答題競(jìng)答；第四節(jié)：優(yōu)秀個(gè)人競(jìng)賽，本節(jié)主要采取“紅歌接龍”方式進(jìn)行。
活動(dòng)中，院學(xué)生會(huì)副主席李想等人到場(chǎng)了解活動(dòng)開展情況。班委成員各司其職，在大家的積極配合下，活動(dòng)順利結(jié)束。本次活動(dòng)取得的成效明顯，同學(xué)們受益匪淺。
此次活動(dòng)極大程度上調(diào)動(dòng)了我班同學(xué)參與活動(dòng)的積極性，也促使了大家在思想上進(jìn)一步向黨看齊。另外，這樣的活動(dòng)特別能培養(yǎng)同學(xué)們的凝聚力以及責(zé)任感。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇6)
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們班兩位老師的心血當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期在我們兩位老師與家長的共同努力下班級(jí)工作開展得井然有序，全體幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但是在某些方面還是存在著不足，現(xiàn)將我們班的工作做個(gè)小結(jié)，爭(zhēng)取在下學(xué)期中逐步改善，把工作做得更好。
一、取得的成績：
1、本學(xué)期我班共有2名孩子代表幼兒參加教育局舉辦的“維爾娜斯杯”電子百拼比賽；
2、12名幼兒在老師的指導(dǎo)下參加了《全國少兒雙龍杯繪畫比賽》。
3、參加學(xué)園組織的年段早操比賽榮獲第一名。
4、參加“慶元旦快樂運(yùn)動(dòng)我做主的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中“搭橋過河”、“親子夾球”、“滾輪胎”比賽項(xiàng)目，均榮獲集體一等獎(jiǎng)，“你追我趕接力賽”比賽項(xiàng)目榮獲集體二等獎(jiǎng)。
二、常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色。
幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。在生活常規(guī)方面，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。由于大班幼兒初次學(xué)習(xí)使用筷子進(jìn)餐，個(gè)別孩子還不習(xí)慣使用筷子而導(dǎo)致吃飯時(shí)出現(xiàn)漏嘴巴的現(xiàn)象，經(jīng)過老師的指導(dǎo)、糾正現(xiàn)在多數(shù)幼兒能做到正確的使用筷子，獨(dú)立的吃完自己的飯菜并且能保持桌子的干凈。
幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好并整齊擺放在指定的位置，個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣得到糾正。同時(shí)，我們還配合婦幼保健院做好預(yù)防接種和體檢等工作，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。
常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如黃英凱小朋友比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他,對(duì)他嚴(yán)格要求,另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他,上課肯動(dòng)腦筋,思維活躍。所以一學(xué)期來,他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí),不再故意影響他人了,而且能逐步做大專心聽講，積極舉手發(fā)言了。
三、開展具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作。
1、結(jié)合每周的升旗儀式活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小旗手，萌發(fā)幼兒尊敬國旗，熱愛祖國的情感。
2、結(jié)合節(jié)日所開展的相關(guān)活動(dòng)：
（1）9月10日教師節(jié)開展手工活動(dòng)《制作郁金香》，獻(xiàn)給各位老師并說一句祝福的語言；
（2）農(nóng)歷8月15中秋節(jié)開展泥工活動(dòng)《制作月餅、品嘗月餅》讓幼兒懂得8月15日是中秋節(jié)，是家人團(tuán)結(jié)的日子；
（3）農(nóng)歷9月9重陽節(jié)，開展了“敬老愛老”活動(dòng)。組織幼兒到敬老院慰問演出。這次活動(dòng)也得到了學(xué)園的全力配合，年段以班級(jí)單位，讓幼兒帶著自己精心準(zhǔn)備的禮物（水果、糖果、餅干等）為敬老院爺爺奶奶們送去一份愛心，孩子們有的給敬老院的爺爺奶奶捶捶背；有的幼兒給爺爺奶奶捏捏腿；還有的幼兒給爺爺奶奶說說悄悄話等等。通過這次活動(dòng)，幼兒懂得了要尊敬老人、愛護(hù)老人。爺爺奶奶和孩子們也從中獲得了無比的樂趣，更重要的是讓幼兒能有禮貌，主動(dòng)去關(guān)心身邊的老人，從力所能及的事做起，從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)了主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)心和愛心。
（4）10月1日國慶節(jié)我們年段開展《祖國在我心中》的智力競(jìng)賽。通過比賽加強(qiáng)對(duì)幼兒的愛國主義教育，讓幼兒了解了祖國的雄偉壯麗、四大發(fā)明、了解了家鄉(xiāng)的名勝古跡。發(fā)動(dòng)家長幼兒一起閱讀、查閱相關(guān)資料。通過讓幼兒的親身參與，豐富了對(duì)國家、家鄉(xiāng)的了解增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)、對(duì)人的熱愛之情，更為自己是一個(gè)中國人而自豪
3、教研工作：
依據(jù)學(xué)園美術(shù)教研課題《如何提高幼兒創(chuàng)作能力和動(dòng)手操作能力》。年段開展《美工活動(dòng)---圓柱體造型》的一課三研活動(dòng)參加學(xué)園教研，經(jīng)老師的研討后我班教師在一研二研的基礎(chǔ)上修改與調(diào)整，展示了三研的整個(gè)活動(dòng)過程，進(jìn)一步提高幼兒的創(chuàng)作能力和動(dòng)手操作能力。
4、課題研討：
本學(xué)期年段課題研討是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》而我班課題擬定為《培養(yǎng)幼兒良好的坐姿》從一開始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。良好的坐姿有利于幼兒的視力健康，有利于骨骼生長，有利于身體健康。要保持坐姿正確，就要求幼兒做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。寫字時(shí)，身子上半部要坐直、頭部要端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。要保持坐姿正確，還要求幼兒做到做到“三個(gè)一”：眼離書本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，當(dāng)孩子不自覺地忘記保持正確的書寫坐姿時(shí)，我們要及時(shí)提醒。但有時(shí)過多的語言提醒會(huì)招來孩子的反感，我們可以在孩子忘記的時(shí)候，輕輕拍拍孩子的胸背，用肢體語言來提醒，這樣也不會(huì)打斷孩子正在進(jìn)行的事情，使孩子分散注意力。
5、在主題、區(qū)域中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)主題教學(xué)：
（1）在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們開展了《我是大班的小朋友》、《動(dòng)物世界》、《我是中國人》三大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。這些主題活動(dòng)中，我們注重孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
（2）本學(xué)期的.區(qū)域活動(dòng),我們開設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū):科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、動(dòng)手操作區(qū)等。在區(qū)域活動(dòng)中,材料的投放是相當(dāng)重要的,直接關(guān)系著活動(dòng)的開展。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn):一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開展同步,有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍,有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如：語言區(qū)中,幼兒在家中與爸爸媽媽一起寫下一句話（或繪畫）一張小紙條帶來幼兒園，區(qū)域活動(dòng)時(shí)與同伴分享自己所記錄的事情。這一來,即能與同伴一起分享趣事又能相互學(xué)習(xí),掌握了好幾種玩法。再如一些廢舊材料,像藥膏盒、礦泉水瓶、紅色塑料袋等投放在美工區(qū)內(nèi)也可以制作成火箭。
四、小安全類“以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。
1、幼兒園的保育工作是重中之重，在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)，我們老師不僅要善于觀察幼兒，還要特別善于觀察幼兒的情緒、精神、臉色、習(xí)慣等，并捕捉孩子的變化。我們通常利用晨、午檢及午睡、離園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行“一摸、二看、三問、四查”的徹查，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的幼兒，就要弄清原因，對(duì)癥下藥；如果發(fā)現(xiàn)精神不振的，就作為重點(diǎn)對(duì)象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關(guān)照。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語，會(huì)取得不同的教育效果。所以教師要學(xué)會(huì)教育的藝術(shù)，要善于捕捉孩子的變化，做到既不傷害孩子，又能通過教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。
2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們兩位老師通過精心設(shè)計(jì)安排，總是把每日活動(dòng)盡量組織得豐富有趣、和諧有序、使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。
3、安全教育是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視。于是每月都對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用早談、午談、餐前、餐后對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。如：有序的上下樓梯；課間不追逐打鬧；有序入廁等等。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。具體措施如下：
（1）在開展《交通安全標(biāo)志我會(huì)認(rèn)》的活動(dòng)中，特地請(qǐng)來劉教官為幼兒進(jìn)行詳細(xì)的講解，還讓孩子們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)。因此孩子們對(duì)交通安全有了進(jìn)一步的了解。
（2）在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作保持室內(nèi)的空氣流通。
（3）提高安全意識(shí)、清除安全感隱患、培養(yǎng)幼兒的自救能力。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全知識(shí)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。再次認(rèn)識(shí)安全出口、逃生路線，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí)活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全？做到及時(shí)清除。
五、家長工作
本學(xué)期我們主要是通過網(wǎng)站、家長會(huì)、家訪、打電話及家園聯(lián)系的形式與家長溝通交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況并給予及時(shí)的建議和意見。在元旦活動(dòng)中也讓家長參與到活動(dòng)中來一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂。常利用家長接幼兒的時(shí)間和家長進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時(shí)了解到孩子在園的情況。以便回去后能對(duì)孩子進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如召開家長會(huì)活動(dòng)與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
結(jié)合主題《動(dòng)物世界》所開展的親子活動(dòng)：《我的動(dòng)物朋友》本次活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力，想象力、創(chuàng)造力，提高了他們的自信心，同時(shí)又增進(jìn)孩子與父母間的感情，最后當(dāng)一件一件栩栩有生的作品成立在大家面前時(shí)，一種成就感在孩子與家長心中油然而生。
最值得一提的是本學(xué)期開展的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)《快樂運(yùn)動(dòng)我做主》的活動(dòng)。我們組織家長與幼兒進(jìn)行了趣味的親子運(yùn)動(dòng)。比賽項(xiàng)目有“親子夾球”、“滾輪胎”、“福娃運(yùn)蛋”，通過比賽、親子游戲培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)先、爭(zhēng)優(yōu)的精神，家長與孩子們?cè)谕嫠Ｖ屑訌?qiáng)了交流和快樂,也加強(qiáng)了幼兒園與家長的溝通,促進(jìn)了幼兒健康和諧發(fā)展。
本次家長開放日活動(dòng)在忙碌、有序中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。此次活動(dòng)讓家長看到了孩子精彩一天的開始。讓家長感到新奇而親切，充分體現(xiàn)了我們幼兒園師幼團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、求實(shí)的工作作風(fēng)。這次家長開放日活動(dòng)不僅給家長留下了深刻的印象同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長之間的理解、互信、支持與合作營造了更為良好的育人氛圍。
六、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。這些將有待于下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。
下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，所有我們要加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作?？傊?，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇7)
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒用心認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、潛力投放了不一樣難度的活動(dòng)材料。
2．在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們用心參與程度能夠看出，這是十分受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)?！镀濉分黝}活動(dòng)透過認(rèn)識(shí)棋，了解棋的歷史，學(xué)下棋，自我設(shè)計(jì)棋等活動(dòng)使孩子們的思維潛力，創(chuàng)造潛力，動(dòng)手潛力，社會(huì)交往潛力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大提高。在《書》主題活動(dòng)中孩子們來到了安徽大學(xué)印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設(shè)計(jì)到出版要經(jīng)過很多道工序，需要許多人的共同勞動(dòng)才能換來。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自我設(shè)計(jì)圖書的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的資料，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評(píng)。透過活動(dòng)，孩子們更加愛惜圖書，明白珍惜別人的勞動(dòng)成果了。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中歡樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行帶給了更多的幫忙。
3．加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中教師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班潛力不斷提高。本學(xué)期，幼兒的英語會(huì)話水平有了較大的提高。
4．本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的用心性也越來越高
中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)家長工作：
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的推薦和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來，如：元旦的“歡樂新年親子會(huì)”；“六一文藝演出”；“大班畢業(yè)典禮”；“家長參與設(shè)計(jì)組織的社區(qū)活動(dòng)”等。家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能用心參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級(jí)家長委員會(huì)3名，家長委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇8)
一個(gè)學(xué)期時(shí)間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計(jì)劃保育計(jì)劃精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)有效性，深入領(lǐng)會(huì)貫徹新《綱要》精神《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，用心開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)。
一班級(jí)管理
班級(jí)管理是幼兒園管理一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)自主參平行管理協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師用心主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)過程。發(fā)揮班長帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參用心主動(dòng)性，無論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參，使她們了解班級(jí)工作上下環(huán)節(jié)，明確自己就應(yīng)承擔(dān)各種義務(wù)職責(zé)，每位教師樹立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者意識(shí)。使每位老師真正參管理，班級(jí)管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無論是在生活學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫忙團(tuán)結(jié)協(xié)作相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里各項(xiàng)工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏地方，時(shí)會(huì)指出來，并幫忙一齊修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心長處每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作配班工作。
透過政治學(xué)習(xí)，班級(jí)每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大提高，個(gè)性是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛心耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)條件滿足幼兒興趣需要，如下雨時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨沐?。淮蚶讜r(shí)候關(guān)上燈，理解雷電震撼；天熱時(shí)候孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲尿褲事經(jīng)常會(huì)有，王老師總是為這些孩子沖洗干干凈凈并換上衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每一天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天活動(dòng)準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。
由于班里三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長管理水平有了長足進(jìn)步教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快提升保育員老師保育質(zhì)量有了很高提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。
二教育教學(xué)
1常規(guī)培養(yǎng)
根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在不足漏洞，學(xué)期初制定常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為家長共同培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪進(jìn)餐盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心不拖拉良好習(xí)慣。
本學(xué)期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手進(jìn)餐，入睡穿脫衣服鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動(dòng)日常活動(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，個(gè)性對(duì)年齡小幼兒給予較細(xì)致照顧。根據(jù)幼兒家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)自我保護(hù)知識(shí)，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活潛力相互交往潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質(zhì)進(jìn)餐運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過馬路不走失防火堅(jiān)持早晚刷牙按時(shí)入睡等方面常識(shí)教育。
2注重孩子身心健康
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上變化，每一天摸一摸抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨諧環(huán)境中愉快成長。
3嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作
按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》《手足口防控預(yù)案》《甲型流感防控預(yù)案》等，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定清潔消毒，杜絕細(xì)菌病毒流傳。為孩子營造一個(gè)舒適衛(wèi)生生活環(huán)境。
4在幼兒生活護(hù)理方面
我們能夠根據(jù)天氣變化，時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水習(xí)慣，以免上火。中午離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬藥物，防備蚊蟲叮咬。
三教育教學(xué)
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個(gè)性注重兒童生存潛力樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主自信創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展教育目標(biāo)價(jià)值。因此，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體興趣，培養(yǎng)兒童健康生活態(tài)度習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童交往合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索興趣，注重幼兒探索過程獲得經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題潛力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往興趣潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)興趣大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造品質(zhì)。
1日常教學(xué)
我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)難易程度目標(biāo)合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)資料理解本班幼兒實(shí)際狀況以自己教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力水平。
本學(xué)期結(jié)合季節(jié)幼兒發(fā)展需求先后開展了“我爸爸媽媽”“寶寶讀書秀”等主題活動(dòng)。另外，我們還滿足幼兒興趣，開展了賽跑給小花澆水喂喂小兔子學(xué)做飯玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠用心參滿足了幼兒探索欲望，學(xué)習(xí)興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)主角游戲管理。在區(qū)域活動(dòng)中，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況設(shè)置較為合理區(qū)域，在資料精選目標(biāo)上下工夫，課程實(shí)施同步，幼兒發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時(shí)增添更換活動(dòng)精選，注意活動(dòng)中組織指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣。
2環(huán)境創(chuàng)設(shè)
設(shè)置建立教育相適應(yīng)良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)表現(xiàn)潛力機(jī)會(huì)條件。利用主墻飾常規(guī)墻飾活動(dòng)區(qū)背景墻飾活動(dòng)室空間環(huán)境樓道等一切能利用地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)變化時(shí)更新。
3主角游戲
我班根據(jù)小班幼兒活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主主角游戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過一個(gè)階段游戲活動(dòng)，幼兒從剛開始獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物以人代人象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正主角扮演，資料從僅僅是家庭狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大生活圈，如去買吃想帶娃娃去看病串門做客等，游戲中主角主角之間聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前那種互不相干獨(dú)自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往渴望合作游戲渴望體驗(yàn)社會(huì)主角愿望需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家美味餐廳基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間交往，體驗(yàn)主角賦予特殊情感體驗(yàn)。
在主角游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題課程相融合”開展游戲活動(dòng)。從目標(biāo)環(huán)境精選上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。有孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲時(shí)候也會(huì)有“過生日”情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒驎r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單語言出現(xiàn)，在整個(gè)游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”情節(jié)。
針對(duì)這種狀況，教師利用班里幼兒過生日機(jī)會(huì)，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過生日時(shí)候就應(yīng)做一些事情，如準(zhǔn)備蛋糕外出購物生日宴會(huì)等等。透過過生日系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題游戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目地做蛋糕外出購物做飯開慶祝宴會(huì)等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲狀況，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)問題。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒形象，只拍下活動(dòng)區(qū)物品，保護(hù)了幼兒自尊心游戲用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲經(jīng)驗(yàn)，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇9)
回顧這一學(xué)期來工作生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大進(jìn)步，為了更好完成以后工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下
一班級(jí)概況
我班幼兒16人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真細(xì)致地教育引導(dǎo)下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會(huì)了小朋友們之間友好交往。
二常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日幼兒園生活家庭生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長關(guān)鍵期。小班行為習(xí)慣培養(yǎng)好，會(huì)為以后生活學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀貼點(diǎn)標(biāo)記提醒他們有序排隊(duì)入廁。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手，老師除了給孩子講洗手要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌方式帶小朋友們一起洗，幾天時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日學(xué)習(xí)游戲生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂指令，根據(jù)聽不同音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三教育教學(xué)工作
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)玩樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒智力。對(duì)于小班幼兒來說，游戲就是他們學(xué)習(xí)生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性積極性，讓幼兒在輕松愉快游戲中學(xué)到更多知識(shí)，掌握更多技能。
四家長工作
家庭是孩子成長搖籃，家長就是孩子啟蒙老師，他們言行是孩子模范'范本。因此，我們非常重視家長工作。我們邀請(qǐng)家長參加了家長會(huì)；另外還開展半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來園，讓家長在活動(dòng)中觀察了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦情況，了解孩子在園一些表現(xiàn)活動(dòng)狀況，了解幼兒園教育任務(wù)，積極配合幼兒園教育工作。我們還注意主動(dòng)家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)第一步，這些將為他們以后成長奠定良好基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒愛心耐心細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長，我們要再接再厲不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長。
中班班級(jí)工作總結(jié)(篇10)
孩子健康、快樂的成長是我們每位教師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
一、認(rèn)真做好安全教育工作
我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
二、開展豐富多彩的教育活動(dòng)
利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
三、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改
每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
四、家校聯(lián)系，保障安全
學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
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