我們耗費(fèi)大量時(shí)間為您整理出這篇“小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié)”，時(shí)間總是走的太匆忙，這年的工作即將收官。那我們更要抓緊寫(xiě)崗位的年度總結(jié)了，總結(jié)工作是獲取工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過(guò)程。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié) 篇1
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，在工作中起到不令而行的效果。不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過(guò)競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
在業(yè)務(wù)上，積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的'業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我向右經(jīng)驗(yàn)的老師探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我們領(lǐng)導(dǎo)還為我們?cè)趯W(xué)校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室，偶爾寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
三、作好復(fù)習(xí)工作
在復(fù)習(xí)時(shí)，我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié) 篇2
一學(xué)期很快就過(guò)去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過(guò)去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、做好課前準(zhǔn)備——備好課
在備課的過(guò)程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能——上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛(ài)表?yè)P(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。?
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣
有人說(shuō)：“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。
六、教學(xué)中的不足和反思
1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題，做完之后不會(huì)檢查。
總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足；工作中不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
又一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假. 時(shí)光飛逝， 回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了深刻的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證了我在音樂(lè)教師道路上的成長(zhǎng)。
2015年10月1日我參加了國(guó)培信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富得就像一次專為教師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)盛宴。讓我對(duì)利用信息技術(shù)來(lái)授課有了更全面、更深刻、更具體的.認(rèn)知和了解。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學(xué)，具體到每一節(jié)課的設(shè)計(jì)，使我大開(kāi)眼界。對(duì)我這學(xué)期和以后的教學(xué)活動(dòng)起到了非常重要的指導(dǎo)與幫助。為激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步，下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、教學(xué)方面
1、能夠努力學(xué)習(xí)、掌握、使用信息技術(shù)。
2、能夠熟悉教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，探索信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，并用之于教學(xué)實(shí)踐，還可與熟練掌握信息技術(shù)教師或?qū)W生合作實(shí)施教學(xué)。
3、能夠認(rèn)真?zhèn)浣滩?。我在備每一?jié)課時(shí)，都廣泛閱讀瀏覽網(wǎng)上信息，找出需要增加哪些教材以外的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)中需要哪些素材和資源，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
4、能夠了解所教班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況，既了解一般情況，又了解個(gè)別差異。根據(jù)他們信息技術(shù)的水平、能力來(lái)分析哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生容易掌握的，通過(guò)分析學(xué)生的差異來(lái)進(jìn)行分組，在分組中要特意安排接受能力較好和較差的同學(xué)進(jìn)行搭配，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。
5、能夠有效使用信息技術(shù)補(bǔ)充和支持教學(xué)。采用講授、參觀、演示、實(shí)習(xí)、練習(xí)、課堂討論、欣賞、復(fù)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)學(xué)習(xí)使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和提高獲取知識(shí)的能力。教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行講評(píng)、對(duì)共性認(rèn)識(shí)予以總結(jié)、對(duì)個(gè)別問(wèn)題給予關(guān)注。
6、能夠在課后拓展以學(xué)生活動(dòng)為主，學(xué)生圍繞音樂(lè)教師提出的具體問(wèn)題，利用各種媒體提供的信息與資源，根據(jù)自己的實(shí)際和知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索，并在教師或同學(xué)的協(xié)同師生、生生溝通，小組交流、匯報(bào)等下，探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，分析問(wèn)題，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行自主與合作學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)反思
在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析。
在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，但是學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)。另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正的參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生保持濃厚的興趣。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到有聲有色，注重對(duì)學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)，
2、對(duì)不喜歡音樂(lè)的孩子多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一年的工作匆匆而過(guò)，關(guān)于一年來(lái)的工作和教育生活，再度回首百味盡染。為了吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)方法，增加自身的業(yè)務(wù)水平，知識(shí)能力都不曾懈怠過(guò)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、 思想政治方面
堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想。能以鄧小平通知的“三個(gè)面向”和江澤民同志的“三個(gè)代表”為重要思想指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律對(duì)工作盡職盡責(zé)，做到為人師表。
二、 工作態(tài)度方面
對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，有高度的責(zé)任感、事業(yè)感。嚴(yán)格遵守考勤制度，不遲到不早退，不無(wú)故曠工，堅(jiān)持每天提前到校半小時(shí)。在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在做好本職工作的同時(shí)還主動(dòng)做一些分外工作，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從沒(méi)因個(gè)人困難而影響教學(xué)，全身心投入教育事業(yè)。
三、 業(yè)務(wù)和教學(xué)方面
在素質(zhì)教育改革中，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。除了堅(jiān)持繼續(xù)教育外，還認(rèn)真鉆研自己所教學(xué)科的教材，吃透教材，并能在備、講、批、輔等方面保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還不斷加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練、在基本功方面從來(lái)都認(rèn)真對(duì)待，經(jīng)常看有關(guān)的教育書(shū)刊來(lái)充實(shí)自己，與新老教師共同探討教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中能注重發(fā)揮學(xué)生的主題作用，讓學(xué)生在課堂上充分展示自己，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有較高的素質(zhì)。
四、 班級(jí)管理方面
首先加強(qiáng)思想方面的教育，使他們形成了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。其次注重發(fā)揮班級(jí)干部的核心作用，使其產(chǎn)生凝聚力，另外注重增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)優(yōu)生鼓勵(lì)加大砝碼，對(duì)于差生及時(shí)的鼓勵(lì)增強(qiáng)自信心。另外，我還根據(jù)本班特點(diǎn)，注重合作的效果生與師、生與生學(xué)習(xí)上的互幫互助，使每位學(xué)生都感到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。
總之，在新課改全面深入推廣的今天，我們更應(yīng)以飽滿的熱情，高度的責(zé)任感、使命感、在實(shí)踐中不斷探索不斷改進(jìn)，力求使自己成為一名適應(yīng)新形式下的教師。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié) 篇3
備課方面，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。因?yàn)槲医趟麄円呀?jīng)兩年，所以比較了解學(xué)生原有的知識(shí)技能掌握情況，能預(yù)知學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
我班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。平時(shí)到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生互相配合下，大的進(jìn)步說(shuō)不上，但他們也在日益進(jìn)步當(dāng)中，我相信只要今后能繼續(xù)保持下去，總能得到令大家滿意的成績(jī)。
我自身問(wèn)題也很多，數(shù)學(xué)思維不嚴(yán)謹(jǐn)，教法不自然，沒(méi)能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié) 篇4
1、順利完成新生一年級(jí)的入學(xué)工作，并建立健全了學(xué)籍檔案，圓滿完成縣普教科安排的各項(xiàng)學(xué)籍工作。
2、重大活動(dòng)，如每學(xué)期教材的發(fā)放、為迎接縣督導(dǎo)、期中、期末考試的組織、等，
2、接待外單位來(lái)我?；顒?dòng)。如電教站在我校組織的電教優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、小學(xué)教研室在我校組織的全縣小學(xué)生繪畫(huà)、作文比賽、數(shù)學(xué)區(qū)域性教研活動(dòng)2次、語(yǔ)文 區(qū)域性教研活動(dòng)等。
以上每一項(xiàng)工作的完成都離不開(kāi)在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)以及老師的大力支持和幫助，在這里我要說(shuō)聲謝謝。謝謝你們的支持。
2、個(gè)別工作的安排的不夠具體細(xì)致，落實(shí)不是很到位，。
3、 由于事務(wù)繁雜，在個(gè)別情況下處理問(wèn)題可能犯急躁主義，尤其是抓教學(xué)這一塊，與老師們打交道比較多，有時(shí)可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥，請(qǐng)老師們諒解。
4、 學(xué)習(xí)不夠，水平有待提高。
5、 許多的事情做過(guò)之后沒(méi)有及時(shí)整理保留相關(guān)資料，沒(méi)有及時(shí)把搞過(guò)的活動(dòng)報(bào)道出去。
展望未來(lái)，我將一如既往的用心、真心為我的學(xué)生和老師們服務(wù)。
各位領(lǐng)導(dǎo) ，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的學(xué)年里，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務(wù)實(shí)，努力使武訓(xùn)實(shí)小的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
以上述職如有不妥，請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。謝謝大家!
我自XX年參加工作以來(lái)，一直以積極的、主動(dòng)的工作態(tài)度來(lái)要求自己。
從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對(duì)我自己負(fù)責(zé)，對(duì)我的孩子們負(fù)責(zé)。
在教學(xué)工作中，我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí)，都能將困難迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，我從不以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，我想，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講，培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外，對(duì)性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
學(xué)無(wú)止境，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書(shū)籍，借此來(lái)充實(shí)自己的理論水平。在學(xué)校要求學(xué)習(xí)北京二小教學(xué)模式的大背景下，我始終堅(jiān)持按照“三段式”教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上，開(kāi)拓創(chuàng)新出一條更適合于班級(jí)現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標(biāo)。我始終堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會(huì)讓我的教改之路走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。
本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)六年級(jí)五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來(lái)看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開(kāi)始接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)，由于對(duì)學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過(guò)本人不懈努力，比如請(qǐng)教之前的代課老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開(kāi)始時(shí)更加濃厚，也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)，本人在關(guān)于高年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外，課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái)，并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng)，更加有吸引力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié) 篇5
在我的潛意識(shí)里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在湖塘實(shí)小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對(duì)自身的這種定位，多年來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么述職報(bào)告，而是自己辛勤工作多年來(lái)的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭?ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在這兩年我校數(shù)學(xué)師資緊缺、班容量大的情況下，我仍然擔(dān)任了五、三，六、三的跨年級(jí)教學(xué)的任務(wù)，毫不推脫。這種挑戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是辛苦的，但同時(shí)又是有收益的。它對(duì)我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗(yàn)。辛勤的耕耘，總會(huì)有收獲，這兩年，我的年終考核都被評(píng)為優(yōu)秀。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。高年級(jí)學(xué)科主任一職，是在兩校分離后任命的。在這之前，我一直擔(dān)任級(jí)部主任工作。但我努力調(diào)整狀態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，在周?chē)念I(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，順利地完成了由行政條線向教學(xué)條線的過(guò)渡。并在高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)這塊領(lǐng)土上開(kāi)辟了一篇新天地。在這三年多的時(shí)間中，我始終牢記著以下三件“法寶”。
1、服務(wù)意識(shí)。服務(wù)是什么，在我看來(lái)，就是為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為周?chē)耐路?wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時(shí)，我毫不猶豫地伸出援助之手;當(dāng)周?chē)睦蠋熃虒W(xué)上有疑難問(wèn)題時(shí)，我和他們一起討論、研究，一起成長(zhǎng);當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動(dòng)時(shí)，我便在幕后默默地當(dāng)起導(dǎo)演。正因?yàn)橛辛诉@種服務(wù)意識(shí)，才使得我的學(xué)生信任我，尊重我，也使得我們高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強(qiáng)的凝聚力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié) 篇6
時(shí)刻如流水，從事小學(xué)教育、教學(xué)工作已八年了。任職期間，在黨的教育方針、政策的指引下，在黨和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教育下，工作用心，勇于探索創(chuàng)新，表現(xiàn)突出，教育教學(xué)成績(jī)顯著，年度考核稱職以上，貼合小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師的申報(bào)條件，現(xiàn)申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，本人述職報(bào)告如下：
一、基本狀況
本人蔣國(guó)文，男，1982年11月生，現(xiàn)年28歲，20__年6月畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)校信息技術(shù)系小教大專班專業(yè)，同年8月調(diào)入中山市，分配到廣東省中山市紀(jì)中三鑫雙語(yǔ)學(xué)校任教至今。20__年12月，我取得了小學(xué)一級(jí)教師資格。現(xiàn)任教小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)段。
二、政治思想好，愛(ài)心育人，敬崗樂(lè)業(yè)。
任職以來(lái)，本人政治思想表現(xiàn)好，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策。從教8年來(lái)，我視校如家，從不遲到，曠、缺課，有高尚的職業(yè)道德和操守，言傳身教，堅(jiān)持既教書(shū)又育人的宗旨，與學(xué)生建立融治的師生關(guān)聯(lián)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，循循善誘，從不訓(xùn)罵、侮辱、體罰學(xué)生，遵重學(xué)生的人格，愛(ài)心育人，成績(jī)顯著，在師生中有較高的威信。多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。
三、教學(xué)工作
八年來(lái)，我主要擔(dān)任中高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，每周授課14節(jié)以上。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依綱靠本。在課堂教學(xué)中，注重以良好的師德作影響，有正確有效的方法作指導(dǎo)，課前要有充足的準(zhǔn)備，做到教材的明白，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹。授課要突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合。此外還要精心設(shè)計(jì)合理的教法，創(chuàng)設(shè)最佳的課堂氣氛，再有是注重自己為人師表的形象，無(wú)論語(yǔ)言、儀表都要使學(xué)生覺(jué)得平易近人而又不失教者風(fēng)范，既要隨和又要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)與威信。教學(xué)上靈活采用“啟發(fā)式、探究式”教學(xué)法，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師的主導(dǎo)性，不斷反思總結(jié)，提高教學(xué)的有效性。同時(shí)，注重“分層教學(xué)”，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，因材施教。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面給予方法，采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，“小組合作學(xué)習(xí)”、“接力賽”等形式多樣的教學(xué)練習(xí)方式，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都樂(lè)在學(xué)有所得之中，既培養(yǎng)了尖子，又提高了差生。任職以來(lái)，所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，習(xí)慣得到明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)潛質(zhì)得到提高，成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，學(xué)生在數(shù)學(xué)“期望杯”競(jìng)賽中屢有獲獎(jiǎng)，本人也被評(píng)為“數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。近幾學(xué)年，所教班級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考合格率都在96%以上，優(yōu)秀率達(dá)45%以上。本人在學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的各項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷中滿意率均為100%。
四、虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，提高教研潛質(zhì)
為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，在工作之余，我十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我堅(jiān)持訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《德育報(bào)》等教育教學(xué)雜志報(bào)刊以提高自身的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，用心參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽(tīng)課40節(jié)以上，參加了中山市、廣東省舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)，參加教育局和人事局舉行的多種形式的學(xué)習(xí)，還參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)，并用心參與學(xué)校的研究課題《加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)》《教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的互助式探究學(xué)生》的探討和研究，鉆研教材教法，探索素質(zhì)教育的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，大膽進(jìn)行教法改革，開(kāi)展愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)。多次承擔(dān)市級(jí)、校級(jí)公開(kāi)課，青年教師賽課，取得良好成績(jī)。在教育教學(xué)中不斷反思總結(jié)，總結(jié)有一套自己的行之有效的教育教學(xué)方法，并堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，教學(xué)反思，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考》、《給錯(cuò)誤緩沖》分別發(fā)表和獲獎(jiǎng)。
此外任職以來(lái)我熱心幫忙，指導(dǎo)和培養(yǎng)實(shí)習(xí)教師，年輕教師，目前已經(jīng)指導(dǎo)和培養(yǎng)了4位實(shí)習(xí)教師和應(yīng)屆畢業(yè)生，他們現(xiàn)都成為小學(xué)一級(jí)教師。
五、班主任工作
任現(xiàn)職期間，我除了擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還擔(dān)任了小學(xué)班主任工作。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫忙著，互相鼓舞著、照顧著，一齊長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班群眾對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。構(gòu)成一個(gè)良好的班群眾，需要每一位班主任做超多深入細(xì)致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。透過(guò)工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。
在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。教育學(xué)生在生活中踐行《弟子規(guī)》。在班級(jí)建設(shè)中，我善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，構(gòu)成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。并注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生透過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后發(fā)奮的方向。班群眾構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紀(jì)律良好，常常受到學(xué)校和各科老師的稱贊。在班級(jí)管理中，我還充分利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的、有教育好處的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。群眾活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。我在工作中用心組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)有好處的活動(dòng)。學(xué)生們充分發(fā)揮主人翁精神，在班級(jí)中設(shè)計(jì)了很多搞笑的活動(dòng)，如：新年音樂(lè)會(huì)、六一慶祝活動(dòng)、班級(jí)故事大賽、班級(jí)辯論賽等。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，密切了師生關(guān)聯(lián)，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，學(xué)生的合作潛質(zhì)得到了提高，也使他們感受到群眾的溫暖，激發(fā)了他們熱愛(ài)群眾的意識(shí)，受到潛移默化的教育。
此外，在班級(jí)管理中，我還十分注重加強(qiáng)班干部的隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。我透過(guò)發(fā)奮，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事潛質(zhì)的得力班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的構(gòu)成，加快優(yōu)良班群眾的建設(shè)。同時(shí)，我在“人人都是班級(jí)小干部”的管理基礎(chǔ)上，還和學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論，將班干部分組，采用競(jìng)聘制，輪流上崗，用心探索學(xué)生自我管理教育方式。各組班干部既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是相互監(jiān)督和學(xué)習(xí)的對(duì)象。同時(shí)，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，每組班干部在工作結(jié)束之際對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，評(píng)出“班級(jí)工作得力小助手”，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)管理工作中看到自己的成績(jī)和不足。從而構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，所帶班級(jí)沒(méi)學(xué)年多次被評(píng)為“禮貌班”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵班”，有莊佳敏、任辰玥、李汶玥、蘇健洪等10多位同學(xué)被評(píng)為“校優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”，我也多次被評(píng)為“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀班主任”，并被聘為“校德育導(dǎo)師”，注重關(guān)注學(xué)生的心理，傾注愛(ài)心，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化率達(dá)100%。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生教育反思《給錯(cuò)誤緩沖》在全國(guó)首屆中小學(xué)優(yōu)秀班主任和諧育人專業(yè)潛質(zhì)大賽征文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。
總之，在這幾年里，我一向踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地搞好了班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，得到了學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)奮，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性，激勵(lì)學(xué)生用心、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
以上是本人任現(xiàn)職以來(lái)的一些工作表現(xiàn)，鑒于自身的條件，貼合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格。因此，本人特此述職并申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，請(qǐng)各級(jí)評(píng)審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我擔(dān)任的是一年級(jí)的《品德與生活》和五年級(jí)兩個(gè)班的《品德與社會(huì)》教學(xué)任務(wù)。自工作以來(lái)，從事品生、品社學(xué)科教學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是新教學(xué)科，有挑戰(zhàn)性。所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)科特點(diǎn)，還要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。品德與生活教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與生活，學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。使品生教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品生教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。下面就本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié)：
一、用孩子的語(yǔ)言，動(dòng)情引導(dǎo)，撥亮學(xué)生心靈。
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，面面俱到。在生活中我們發(fā)現(xiàn)一年級(jí)甚至更小的孩子在收看電視中的動(dòng)畫(huà)故事片時(shí)往往能看到最后，叫他的名字，他都沒(méi)反映。說(shuō)明這一時(shí)期只要能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，也就是說(shuō)一年級(jí)學(xué)生在一定條件下，他們注意力可以集中相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。他們注意力的特點(diǎn)之一是，一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問(wèn)題上，就記憶了這個(gè)，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。教學(xué)中，我注意設(shè)計(jì)小學(xué)生感興趣故事或情境，用兒童的語(yǔ)言，夸張的表演來(lái)吸引學(xué)生，感染學(xué)生，在情景中潛移默化地接觸規(guī)范，認(rèn)識(shí)公德，創(chuàng)設(shè)適合孩子的游戲和活動(dòng)，使之在活動(dòng)中習(xí)得規(guī)則和禮讓。同時(shí)嘗試進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們參與評(píng)價(jià)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力。通過(guò)小小的討論，議一議，相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，共同提高道德判斷能力，擦亮底色，撥亮心靈。
二、從“小”做起，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生選擇正確的行為方式。
品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成，為學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。小學(xué)是學(xué)生良好習(xí)慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)生在習(xí)慣上存在很多毛?。喝涡浴缘?缺乏與他人合作的精神和責(zé)任感;缺乏環(huán)保意識(shí)和獨(dú)立生活的能力;集體觀念淡薄，意志力薄弱，不能面對(duì)困難和挫折。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了他們的身心發(fā)展，并將影響其一生。因此，在《品德與生活》課程這個(gè)主陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。
在課堂上我嚴(yán)格要求，細(xì)心關(guān)照，小學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。作為教師，我千方百計(jì)帶給孩子們喜歡的有紀(jì)念意義的小獎(jiǎng)品，發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)和正向評(píng)價(jià)、激勵(lì)等起到重要作用。
三、生活實(shí)踐，感恩中感受責(zé)任。
現(xiàn)在的小學(xué)生只懂得接受長(zhǎng)輩的愛(ài)與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過(guò)回報(bào)長(zhǎng)輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。我總是抓住機(jī)會(huì)不懈引導(dǎo)，讓學(xué)生自己講述父母愛(ài)我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊，感受最深，通過(guò)老師的引導(dǎo)，自己的回憶講述，感知到父母對(duì)自己的一片苦心。再通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?今后打算怎么做?等等，這樣，讓學(xué)生通過(guò)自我體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之外，回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表?yè)P(yáng)，更加堅(jiān)定了體貼、關(guān)心父母的決心，不自覺(jué)又強(qiáng)化了自我體驗(yàn)。
四、教學(xué)中感受“理想”與現(xiàn)實(shí)差距很大。
小孩子雖然是可塑之材，但受家庭、社會(huì)各個(gè)方面的不良和負(fù)面影響也不少，獨(dú)生子女的溺愛(ài)、金貴;忙于生意的家長(zhǎng)的教育缺失等等，都給理想的教育潑著冷水，作為教師還是應(yīng)該從容應(yīng)對(duì)，切忌急躁，順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)，用自己的愛(ài)，呵護(hù)孩子們純潔無(wú)暇的心靈。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié) 篇8
個(gè)人自從取得小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師資格后，能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排,出色地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，履行教育教學(xué)職責(zé),處處嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛(ài)崗。與同事和諧共處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派，關(guān)心集體，尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，以自己的言傳身教教育學(xué)生，真正做到為人師表，有良好的師德修養(yǎng)，所任教的班科后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作有明顯的收獲。連續(xù)幾年期末考試，合格率、優(yōu)生率、平均分都達(dá)到學(xué)校要求，特別是近幾年，在六年級(jí)全體師生的共同努力下，每年分別十多名學(xué)生考上市屬重點(diǎn)中學(xué)。所任教的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為 先進(jìn)中隊(duì) 、 先進(jìn)班集體 。同時(shí)，學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽中都分別獲
一、二等獎(jiǎng)。由此，贏得學(xué)生的愛(ài)戴，深得家長(zhǎng)、學(xué)校的好評(píng)。本人還多次被評(píng)為鎮(zhèn)的 優(yōu)秀班主任 。1994學(xué)年被評(píng)為鎮(zhèn) 先進(jìn)教育工作者 ，1998年被評(píng)為鎮(zhèn) 師德先進(jìn)個(gè)人 ，1999學(xué)年被評(píng)為鎮(zhèn) 優(yōu)秀教師 ，2001年被評(píng)為鎮(zhèn) 文明女性 ,2002學(xué)年被評(píng)為鎮(zhèn) 優(yōu)秀教師 ，等。 在多年的班主任工作中，我注意向?qū)W生傳授正確的科學(xué)知識(shí)，善于利用各科教材的特點(diǎn)，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把思想教育寓于各科文化知識(shí)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和學(xué)習(xí)習(xí)慣。用高尚的品德和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度加強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)和思想性，充分發(fā)揮教書(shū)育人的作用。在每接一班學(xué)生，我首先深入了解學(xué)生的思想狀況和家庭情況以及個(gè)性的特點(diǎn)，然后根據(jù)特點(diǎn)，既有統(tǒng)一要求面向全體，又注意照顧兩頭，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)抓好培優(yōu)扶差工作，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，注意關(guān)心學(xué)生，從不歧視、體罰學(xué)生，對(duì)一些家庭有困難和差等生更是關(guān)懷有加。如：在99學(xué)年，分工執(zhí)教六年(1)班時(shí)，我沒(méi)有什么把握和信心把這個(gè)班抓好。班級(jí)后進(jìn)生較多，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較差，打架現(xiàn)象常常出現(xiàn)，怎樣把這個(gè)班轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)呢?我認(rèn)為一個(gè)班的班風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，只要把班風(fēng)搞好，那么學(xué)風(fēng)就自然上去了。這樣在班會(huì)，隊(duì)活動(dòng)中分別搞了 為誰(shuí)而學(xué) 和 我的新起點(diǎn) 等班隊(duì)主題會(huì)。讓學(xué)生在耳聞目睹中感受到社會(huì)上、工作上需要有紀(jì)律、有文化、有理想的人才去肩負(fù)建設(shè)重任，通過(guò)談理想，談感受去激發(fā)學(xué)生守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情，使其消除懶散厭學(xué)，不求上進(jìn)的消極心理，思想上歸到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。我還認(rèn)為要成為 優(yōu)秀的班集體 ，必須培養(yǎng)一批敢管、能干、工作責(zé)任心強(qiáng)的班干部，發(fā)揮班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，在梁少明班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，班里的一切大小事務(wù)處理得妥妥當(dāng)當(dāng)，好人好事像雨后春筍，互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣大大提高。還有在她的帶領(lǐng)下，經(jīng)常到家庭比較困難成績(jī)又差的洪引弟同學(xué)家，幫助她做家務(wù)和補(bǔ)習(xí)。在她父親病危的時(shí)候，同學(xué)們紛紛籌錢(qián)，買(mǎi)一些營(yíng)養(yǎng)禮品到醫(yī)院探望。使洪引弟同學(xué)和她殘疾的母親深受感動(dòng)。此外，班里的打架現(xiàn)象大大降低，重新投入學(xué)習(xí)中去，因此，在師生的共同努力下，該班在畢業(yè)考試中，成績(jī)很理想，優(yōu)生率、合格率、平均分在鎮(zhèn)的前十名以內(nèi)。梁少明、何小敏、吳厚寶三位同學(xué)考入市屬中學(xué)。因而在期末被評(píng)為 先進(jìn)班集體 。本人也被評(píng)為鎮(zhèn)的 優(yōu)秀教師 。
我還注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。例如：現(xiàn)教的五年(2)班有個(gè)學(xué)生叫郭榮峰，他性情孤僻，上課時(shí)經(jīng)常望著窗外發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了了解情況，我進(jìn)行了針對(duì)性的家訪，在家訪中了解到，郭榮峰同學(xué)的情況跟家庭有關(guān)：父母離婚，他由父親和后母撫養(yǎng)，他父親管教太專制，除上學(xué)時(shí)間絕不讓他走出家門(mén)口半步，更不讓他與親生母親見(jiàn)面，他由于掛念母親，所以整天無(wú)心向?qū)W。在了解情況后，我耐心地告訴郭榮峰的父親在任務(wù)情況下都不應(yīng)該傷害孩子的自尊心，要使孩子感受到家庭的溫暖。經(jīng)過(guò)多次的家訪，郭榮峰的父親也感受到自己的行為對(duì)兒子確實(shí)有不良影響，因而改變了態(tài)度，并注意多關(guān)心兒子，而我在班上也鼓勵(lì)他多和其他同學(xué)交談。漸漸地，他變得熱情了，對(duì)集體的事也主動(dòng)去做，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，特別是今學(xué)期單元測(cè)驗(yàn)和期末考試都分別考80多分。
在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針和新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，工作勤懇，一心傾注在教學(xué)上，抓好課堂教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中摸索，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索教學(xué)規(guī)律，積極投身教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，不斷從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)，努力拼搏進(jìn)取，經(jīng)常鍛煉自己，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在工作中，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，努力上好公開(kāi)課，刻苦研究教學(xué)的心理活動(dòng)，掌握小學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本科的心理障礙，及時(shí)采用相應(yīng)的辦法幫助學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，還刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，制訂教案時(shí)注意備教材、備學(xué)生，靈活運(yùn)用教法及學(xué)法的指導(dǎo)，抓好教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施，注意抓好大面積提高，又注意抓住重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和注重拔尖、扶差，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的生力軍，是課堂舞臺(tái)的主角。為此，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，將是教學(xué)質(zhì)量得到提高的重要保證。在課堂上，注意因材施教，既使優(yōu)等生 吃得飽 ，又讓中下生嘗到成功的喜悅。對(duì)于中下生，則采用攻心求術(shù)，注意給他們更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，對(duì)顯淺易答的問(wèn)題，讓中下生回答，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，把他們的學(xué)習(xí)態(tài)度引導(dǎo)到正確的軌道上，激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則向他們提出相應(yīng)的更高要求，以適應(yīng)他們的智力發(fā)展需要，對(duì)有一定難度的問(wèn)題，則讓優(yōu)等生回答，讓他們有機(jī)會(huì)參與訓(xùn)練，都在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。此外，在教學(xué)中還注意思想教育的滲透，做到既傳授文化知識(shí)，又滲透思想教育的滲透思想教育，做到文道統(tǒng)一，真正達(dá)到教書(shū)育人的目的。我在工作中不但掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)整套教材，還摸索出一套適合中，高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
在教研活動(dòng)中，不但自己刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真上好每節(jié)課，積極參加教改活動(dòng)，還和科組成員大膽創(chuàng)新，積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)每學(xué)期初，和全科組人員訂計(jì)劃，訂目標(biāo)。整個(gè)學(xué)期把各項(xiàng)活動(dòng)貫徹始終，使教學(xué)科組的活動(dòng)有聲有色。我還主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，與科組的同事互相聽(tīng)課，評(píng)課，提出自己的見(jiàn)解，收到一定的效果。還主動(dòng)承擔(dān)起培養(yǎng)新教師任務(wù)。黃文娟本來(lái)是電腦?？飘厴I(yè)，專積教電腦的，2002學(xué)年，由于工作調(diào)動(dòng)，她兼任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，她工作積極，責(zé)任心強(qiáng)，但由于初接手教數(shù)學(xué)，會(huì)遇到一些難以的問(wèn)題我都會(huì)主動(dòng)而又耐心地指導(dǎo)她，和她一起研究教法，鉆研教材?，F(xiàn)在，她以成為一名優(yōu)秀的教師，兩個(gè)學(xué)期期末考試成績(jī)都在鎮(zhèn)的前十名以上。又如，朱飛燕老師今年剛到我校任教，雖然她有豐富的理論知識(shí)，有魄力，但缺乏教學(xué)和班主任的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，所以常因此而出現(xiàn)各種棘手問(wèn)題。如班級(jí)管理工作，做好學(xué)生的思想問(wèn)題等工作需要我?guī)兔?，我都很?lè)意主動(dòng)幫助她解決實(shí)際問(wèn)題，能做到班科任互相配合，使六年(1)班今學(xué)期各科成績(jī)都有明顯的進(jìn)步，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)都層級(jí)的第一位，在鎮(zhèn)排名前十名以內(nèi)，英語(yǔ)也有很大的進(jìn)步，今學(xué)期也被評(píng)為學(xué)校的 表?yè)P(yáng)班 。自己也被評(píng)為 十佳教師 。
在教育教學(xué)中，雖然取得一定的成績(jī)，但離上級(jí)要求還是很遠(yuǎn)的。今后，還要不斷學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在教學(xué)中更上一個(gè)臺(tái)階，為培養(yǎng)后一代而努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié) 篇9
在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對(duì)自身的這種定位，一直以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。“愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。過(guò)去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽(tīng)課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，多次積極參加市、旗、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從快樂(lè)中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課任務(wù)。
三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無(wú)私幫助下，我也取得一些成績(jī)：
點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間，和放學(xué)前的時(shí)間，甚至對(duì)個(gè)別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，我覺(jué)得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié) 篇10
我在本任職期內(nèi)，負(fù)責(zé)xxx鎮(zhèn)xx小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來(lái)，我熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵紀(jì)守法、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，工作勤懇、踏實(shí)，盡職盡責(zé)，努力提高科學(xué)文化知識(shí)和教育理論水平，出色地完成了本崗位任務(wù)。
在教育教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)，全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，多采用直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力，抓好“雙基”教學(xué)，并讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由于在教學(xué)中我嚴(yán)肅認(rèn)真并結(jié)合實(shí)際情況選擇靈活的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，所以每次在全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成績(jī)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到群眾的好評(píng)。我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
在教學(xué)過(guò)程中我根據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。對(duì)于“尖子生”，我教給方法讓他們自學(xué)，嚴(yán)格要求他們，加大學(xué)習(xí)量，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題、思考題，這樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jī)。如上學(xué)期參加鎮(zhèn)舉行的五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我班的**同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第二名，*z鵬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第五名。在教育過(guò)程中，對(duì)于班上的“差生”，我沒(méi)有把他們拒之門(mén)外，指責(zé)和鄙視他們，而是用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去教育、感化他們，關(guān)心他們的身心健康，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，家里情況，有目的地和他們一起搞一些活動(dòng)，了解出“差”的原因，堅(jiān)持正面教育，挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng)，使之樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并且在班級(jí)中成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)較差的學(xué)生，使差生能揚(yáng)起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)過(guò)我的耐心輔導(dǎo)，我所教的班級(jí)在每次全鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到98%。努力做好學(xué)校數(shù)學(xué)科組工作。
身為學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，我認(rèn)真配合教導(dǎo)處組織各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。團(tuán)結(jié)同事，組織數(shù)學(xué)科教師一起下班聽(tīng)課，相互交換意見(jiàn)，一起學(xué)習(xí)，并熱情幫助年輕教師把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹“雙基”教學(xué)，提高教學(xué)效果。每個(gè)學(xué)期組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，如:口算競(jìng)賽，應(yīng)用題比賽等活動(dòng)，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高了。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
寒來(lái)暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這一年我擔(dān)任六年一班的班主任和兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這一年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，虛心請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。無(wú)論是成績(jī)還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面:
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，充實(shí)自己，樹(shù)立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng)，積極傳播科學(xué)教育方法，自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面:
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中，我促使自己逐漸形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。最后，聯(lián)系家長(zhǎng)，為其樹(shù)立端正的教育理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。
三、班主任方面:
作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行感恩教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)主題，能畫(huà)的畫(huà)，能講的講，能唱的唱，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我班學(xué)生在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)如美術(shù)、唱歌、體育、書(shū)法等各種比賽中均取得良好成績(jī)。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色，我都將樂(lè)此不彼。有付出就有回報(bào)，我班取得了可喜的成績(jī)?！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。
是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)教師的良好形象，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這教師的期待 ，是我最大的心愿。
一學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的工作匯報(bào)：
1、為了上好課，我做了下面的工作:
教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考:“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
作為教師，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來(lái)整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長(zhǎng)!不過(guò)比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。
4、作為一個(gè)班主任，做到有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任。我做到愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛(ài)優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì)，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，我還作好家長(zhǎng)工作，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”，對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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