為了幫助學(xué)生掌握上課的知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備好教案。因此，在編寫(xiě)教案時(shí)，切勿馬虎草率。此外，學(xué)生的不同表現(xiàn)有助于教師進(jìn)行差異化教學(xué)。您是否擔(dān)心不能寫(xiě)好教案和課件呢？我們認(rèn)為這篇《下大雨課件》文章非常適合廣大讀者閱讀。為了避免遺忘，還請(qǐng)大家收藏本頁(yè)的網(wǎng)址！
下大雨課件【篇1】
一、教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞散文詩(shī)，感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。
2.學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩(shī)句，嘗試創(chuàng)編。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.PPT(演示文稿)。
2.教師大的記錄表
三、教學(xué)過(guò)程
(一)回憶下雨情景
師：(用多媒體播放下雨的圖片和雨聲)嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了!如果下雨了你會(huì)想到一些什么事情呢?(趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水;可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……)
師(小結(jié))：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。
(二)欣賞散文詩(shī)
1.大膽猜測(cè)講述下起彩色雨的感受
師：有一天，天空下起了雨，一個(gè)小女孩坐在窗前，看著雨想了很多。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她想到了什么?
(1)師：小女孩想到了什么?你們看見(jiàn)過(guò)彩虹色的雨嗎?
(2)師：那如果天空下起紅色的雨，你會(huì)怎樣，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣?如果天空下起橙色的雨呢，你又感覺(jué)怎么樣?如果天空下起藍(lán)色的雨呢?
2.完整欣賞，初步感受散文詩(shī)的意境。
(1)師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小女孩看到彩虹色的雨想到了什么?
(教師邊演示PPT邊配樂(lè)朗誦。)
(2)師：你聽(tīng)到了什么?都有什么顏色的雨?
3.再次欣賞，交流自己最喜歡的詩(shī)句。
師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍。聽(tīng)聽(tīng)你最喜歡哪一種顏色的雨?
師：你最喜歡哪一種雨，為什么?
(三)理解朗誦
1.在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。
2.選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦。
3.再次集體跟讀。
(四)創(chuàng)編散文詩(shī)
1.幼兒自由創(chuàng)編。
2.交流、分享自己創(chuàng)編的詩(shī)句。
(五)介紹繪本
師：其實(shí)，這么好聽(tīng)的散文詩(shī)就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧。
下大雨課件【篇2】
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境，體驗(yàn)想象的美好。
2.能關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，并用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。
3.自主閱讀畫(huà)面，嘗試用如果下起XX的雨，來(lái)講述繪本內(nèi)容。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《七彩下雨天》20本、PPT圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)
關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，能用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用如果下起XX的雨，的句型來(lái)講述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示PPT圖片，描述自己對(duì)雨的感覺(jué)
師：1.你見(jiàn)過(guò)的雨是怎么樣的?下雨會(huì)發(fā)出什么聲音?摸摸雨滴是什么樣的感覺(jué)?雨是什么顏色的?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹色的雨?如果下起彩虹色的雨，你覺(jué)得會(huì)怎么樣?
2.有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)看一本書(shū)，名字叫《七彩下雨天》。
(二)觀察封面，嘗試用如果下起XX的雨，來(lái)進(jìn)行猜想
師：仔細(xì)觀察封面，說(shuō)一說(shuō)封面上有什么?你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色?我們一起來(lái)猜一下，如果下起紅色的雨，你覺(jué)得人們會(huì)怎么想?動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(分別猜想其他顏色的雨)
師：書(shū)中的小女孩和你們想得是不是一樣呢?我們一起來(lái)看一看吧!
(三)自主閱讀，嘗試用連貫、清晰的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡書(shū)中什么顏色的雨?小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么?人們?cè)谧鍪裁?動(dòng)物又在做什么?(分享三個(gè)幼兒最喜歡的畫(huà)面)
(四)集體閱讀，感受書(shū)中的優(yōu)美意境
師：我們一起來(lái)閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫(huà)書(shū)《七彩下雨天》吧!
師：小女孩真的見(jiàn)到彩虹色的雨了嗎?(沒(méi)有)她是怎么見(jiàn)到的?(幻想)其實(shí)彩虹色的雨就是什么?你知道彩虹什么時(shí)候才會(huì)出來(lái)嗎?
小結(jié)：當(dāng)太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜，常見(jiàn)的彩虹會(huì)在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。
活動(dòng)延伸：
戶(hù)外活動(dòng)：制造彩虹。
下大雨課件【篇3】
教學(xué)要求
1、感受下大雨時(shí)“我”以及文中動(dòng)物的心情,產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。
2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)會(huì)寫(xiě)字“屋、煙、積、吊、哈、龜、甲”以及8個(gè)會(huì)認(rèn)字“捂、薇、零、檐、拴、櫥、墻、斷”,朗讀課文,背誦課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)理解詞語(yǔ)體會(huì)整篇課文意思的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受下大雨時(shí)“我”以及文中動(dòng)物的心情,產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。
2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)會(huì)寫(xiě)字及8個(gè)會(huì)認(rèn)字。新詞：七零八落等。
3、朗讀,背誦課文。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
23下大雨雨真大。
下得屋頂上起了煙?！揪鋵?dǎo)讀：說(shuō)明雨下的大，水汽連成了一片，看起來(lái)像“煙”?！看笥挈c(diǎn)落在天井的積水里，砸出一個(gè)一個(gè)丁字泡。我用兩手捂著耳朵，又放開(kāi)，聽(tīng)雨聲：?jiǎn)琛?，嗚——哇。下大雨，我常這樣聽(tīng)雨玩①。
段導(dǎo)讀：寫(xiě)出了對(duì)大雨的整體感覺(jué)。也寫(xiě)出作者喜歡這樣聽(tīng)下雨玩。
雨打得荷花缸里的荷葉東倒西歪②。
段導(dǎo)讀：寫(xiě)出了雨中的荷葉的狀態(tài)。
在紫薇花上采蜜的大黑蜂鉆進(jìn)了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出來(lái)的圓洞，很深。大黑蜂是一個(gè)“人”過(guò)的。
段導(dǎo)讀：寫(xiě)了大黑蜂的獨(dú)行俠作風(fēng)，它的家也是很特殊的。
紫薇花濕透了，然而并不被雨打得七零八落③。
段導(dǎo)讀：紫薇花雖然被打濕了，但卻并沒(méi)有被打爛。
麻雀躲④在檐下，歪⑤著小腦袋。
段導(dǎo)讀：雨中的麻雀，顯得好奇，自得。
蜻蜓倒吊在樹(shù)葉的背面。
段導(dǎo)讀：寫(xiě)出了蜻蜓遇到大雨時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。
哈，你還在呀！一只烏龜。這只烏龜是我養(yǎng)的。我在龜甲邊上鉆了一個(gè)小洞，用麻繩系住了它，拴在櫥柜腳上。有一天，不見(jiàn)了。它不知怎么跑出去了。原來(lái)它藏在老墻下面一塊斷磚的洞里。下大雨，它出來(lái)了。它昂⑥著腦袋看雨，慢慢地爬⑦到天井的水里。
段導(dǎo)讀：整節(jié)寫(xiě)出了“我”和烏龜?shù)娜な拢瑸觚斆鎸?duì)大雨那種悠然自得的狀態(tài)。
字詞導(dǎo)讀?
①聽(tīng)雨玩：寫(xiě)出“我”聽(tīng)的享受，把聽(tīng)雨當(dāng)成一種游戲很享受的樣子。
②東倒西歪：指行走不穩(wěn)，身不由主。這里形容荷葉傾斜不正。
③七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來(lái)又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。
④躲：藏。
⑤歪：不正，指麻雀的頭斜著看雨。
⑥昂：指抬頭，把頭抬高。
⑦爬：慢慢地移動(dòng)。
1、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)會(huì)寫(xiě)字“屋、煙、積、吊、哈、龜、甲”以及8個(gè)會(huì)認(rèn)字“捂、薇、零、檐、拴、櫥、墻、斷”。新詞：七零八落等。
2、初讀課文，了解文本內(nèi)容。
下大雨課件【篇4】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)教師發(fā)出的指令迅速做出反應(yīng)。
2、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鈴、鈴鼓、大鼓、閃電卡片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)教師發(fā)出的指令迅速做出反應(yīng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒跟著教師做踏步、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。
2、游戲：下大雨啦
教師講解游戲玩法：聽(tīng)到下小雨的指令（小鈴聲）幼兒慢跑；聽(tīng)到下大雨的指令（鈴鼓聲）幼兒快跑；聽(tīng)到雨水積成小河的信號(hào)，幼兒排成一排跑；聽(tīng)到雷聲（大鼓聲），幼兒迅速下蹲捂住耳朵；看到閃電，幼兒尋地方躲起來(lái)。
1、幼兒游戲（兩到三次）
提醒幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)動(dòng)作，違規(guī)者停游戲一次。
2、放松運(yùn)動(dòng)
天變晴了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們學(xué)小鳥(niǎo)飛回家吧！
下大雨課件【篇5】
設(shè)計(jì)意圖：
一個(gè)和千千萬(wàn)萬(wàn)喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天，開(kāi)始了一段美麗、神奇、夢(mèng)幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個(gè)多彩的世界交談、做游戲，這不是天真的胡思亂想，而是對(duì)美麗世界的好奇和向往，也是送給所有熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)想象的人的心靈禮物。你看見(jiàn)過(guò)七色彩虹雨嗎？不管是咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃，還是朝氣蓬勃的少男少女，甚至兩鬢斑白的長(zhǎng)者們，在這一刻，請(qǐng)靜下心來(lái)，屏住呼吸，張開(kāi)心靈的眼睛，一起去感受一場(chǎng)天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧！比彩虹更絢麗的是想象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨，·······”來(lái)講述下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境。
2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫(huà)方式記錄表達(dá)下雨天的情景。
3、感受色彩帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)想象的美好。
活動(dòng)重點(diǎn)：
自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨，·······”來(lái)講述下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫(huà)方式記錄表達(dá)想象中下雨天的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)顏色聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，彩色水，畫(huà)紙，油畫(huà)棒，貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、聽(tīng)聲音（下雨聲）
教師提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？（下雨的聲音）那你知道雨是什么顏色的嗎？（透明）。那雨又是什么形狀?。俊保▓A形、水滴形）
2、有個(gè)叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一個(gè)想法？出示PPT第5頁(yè)，如果下起彩虹色的雨，會(huì)是什么樣的??？人們會(huì)怎么想，動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢。幼兒猜測(cè)回答。
3、觀看書(shū)的前環(huán)襯和后環(huán)襯對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么？
（兩幅圖是一樣的，上面都有誰(shuí)。）教師：開(kāi)著飛機(jī)撐著傘往前開(kāi)會(huì)遇到什么呢？請(qǐng)小朋友們自己翻開(kāi)書(shū)，看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)！
4、幼兒自主閱讀圖書(shū)翻閱。教師你都看到了些什么？（讓幼兒從后背拿出圖書(shū)，放在腿上翻閱。閱讀結(jié)束放回原處）
5、發(fā)放便簽，請(qǐng)把你喜歡的那一頁(yè)或者沒(méi)有看懂的貼上便簽。（教師請(qǐng)孩子上來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式，如果下起紅色雨，就像身上都起了紅點(diǎn)點(diǎn)一樣，好嚇人。）
6、如果沒(méi)有小朋友貼最后一頁(yè)（提示最后一頁(yè)和前面有什么聯(lián)系嗎？）誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)？王老師喜歡最后一頁(yè)，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關(guān)。
7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽(tīng)（播放PPT）.我們一起來(lái)完整的把她欣賞一遍吧，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)傾聽(tīng)喲。
8、小朋友們，如果給你一次機(jī)會(huì)，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢？請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，（說(shuō)三個(gè)作為示范，如果下起綠色的雨，就像從天空上下草一樣，小兔子小羊就會(huì)每天吃的飽飽的）王老師已經(jīng)把彩色的雨準(zhǔn)備好了，選一個(gè)你喜歡的，你想象一下如果下起你選擇的顏色，大自然會(huì)變成什么樣子呢？請(qǐng)你用油畫(huà)棒畫(huà)下來(lái)，完成后再給大家分享你的下雨天好嗎？
9、幼兒分組繪畫(huà)：放鋼琴曲《雨的印記》（提示幼兒音樂(lè)播放完停止操作）
10、兩位教師拉住橫幅展示，請(qǐng)幼兒逐個(gè)表達(dá)。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁從天上倒下來(lái)，酸酸甜甜的。”
11、你們的《七彩下雨天》可真美啊，讓我們吧它帶回美工區(qū)，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。
下大雨課件【篇6】
［教學(xué)目標(biāo)］
1. 會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
3. 激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
理清文章思路，能從下雨的場(chǎng)景中感受到大自然的活潑生趣。
［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)
第一課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1. （課件出示圖片）看看下雨之后，大自然中的情景。
2. 板書(shū)課題：下大雨。
3. 下大雨后，作者看到了哪些情景呢？讓我們一起去看看。
二、初讀感知
1. 學(xué)生自由讀課文，劃分課文自然段。
2. 邊讀邊勾畫(huà)出生字詞，每個(gè)生字詞多讀幾遍。
3. 同桌之間相互指讀。教師檢查認(rèn)讀情況。
三、認(rèn)讀生字詞。
1. 教師出示重點(diǎn)生字詞學(xué)生認(rèn)讀。
屋ｗ頂ｄｎ 煙ｙｎ 積ｊ水ｓｈｕ 倒ｄàｏ吊ｄｉàｏ龜ｕ甲ｊｉ 哈ｈ 昂áｎ著ｚｈｅ腦ｎｏ袋ｄàｉ 東ｄｎ倒ｄｏ西ｘ歪ｗｉ 七ｑ零ｌíｎ八ｂ落ｌｕ
2. 指名讀生字詞。
3. 分組讀。
4. 觀察字形，交流識(shí)字方法。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1. 出示“會(huì)寫(xiě)生字”，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。
2. 學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好生字，應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
3. 教師重點(diǎn)指導(dǎo)：屋、煙、龜。
屋：半包圍結(jié)構(gòu)，加一加“尸+至=屋”，注意中間一點(diǎn)不要掉。
煙：火+因=煙。
第二課時(shí)
一、回顧課文，導(dǎo)入新課
1. 指名有感情地朗讀課文。
2. 想一想：下大雨有哪些有趣的場(chǎng)景出現(xiàn)？
二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)，深入感悟1. 指名分段朗誦課文。
(1)“我”在哪里看到下大雨的`場(chǎng)景?
(2)下大雨時(shí),“我”是怎樣做的?
2. 教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文,找到答案。
(出示圖片)下大雨時(shí),屋頂上的雨是怎樣的?
(重點(diǎn)理解“砸”,說(shuō)明力氣很大,雨點(diǎn)很大進(jìn)而說(shuō)明雨下得很大。)
3. 下大雨還有哪些場(chǎng)景?
(荷花缸里的荷葉紫薇花上的大黑峰麻雀小烏龜)
4. 交流討論。
你喜歡下雨天嗎?在下雨天你會(huì)看到什么?在下雨天你會(huì)做哪些事呢?小組交流討論。 三、升華情感
1. 發(fā)揮你的想象:“我”還會(huì)看到哪些場(chǎng)景?
2. 有感情地朗讀課文,并背誦課文。
3. 大自然還有哪些有趣的現(xiàn)象?請(qǐng)你收集一下。
[教學(xué)板書(shū)]
下大雨 屋頂 小水滴
荷葉
紫薇花
大黑峰
麻雀
小烏龜 聽(tīng)雨
看雨
躲雨
下大雨課件【篇7】
活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，感知?jiǎng)游飩儾煌幕顒?dòng)環(huán)境和活動(dòng)方式。
2.學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞，并能運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。
3.注意傾聽(tīng)別人講述，積極主動(dòng)參與活動(dòng)。
4.初步接觸重點(diǎn)字詞，躲、縮、靠、撐、洗澡、調(diào)皮、呱呱。
活動(dòng)準(zhǔn)備ｖ
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒熟悉動(dòng)物名稱(chēng)，初步了解動(dòng)物們的特征和生活習(xí)性。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、詩(shī)歌讀本人一手頭飾（小鳥(niǎo)、小兔、小貓等）。
3.環(huán)境準(zhǔn)備
活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，感知?jiǎng)游飩儾煌幕顒?dòng)環(huán)境和活動(dòng)方式。
2.學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞，并能運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。
3.注意傾聽(tīng)別人講述，積極主動(dòng)參與活動(dòng)。
一初步接觸重點(diǎn)字詞，躲、縮、靠、撐、洗澡、調(diào)皮、呱呱?；顒?dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒熟悉動(dòng)物名稱(chēng)，初步了解動(dòng)物們的特征和生活習(xí)性。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、詩(shī)歌讀本人一手頭飾（小鳥(niǎo)、小兔、小貓等）。
3.環(huán)境準(zhǔn)備
4.在教室四周布置簡(jiǎn)單的游戲環(huán)境。卡紙做的葉子及山洞等活動(dòng)過(guò)程
一．預(yù)備活動(dòng),師幼互相問(wèn)候，線(xiàn)上活動(dòng)，做音樂(lè)游戲、下雨了。
二．感知活動(dòng)
1.教師模仿小動(dòng)物的聲音，請(qǐng)小朋友猜出小動(dòng)物的名字并將小動(dòng)物的頭飾送給他，以不同的方式介紹小動(dòng)物引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿。
2.教師充當(dāng)森林王國(guó)的大王，帶領(lǐng)小伙伴們?nèi)ソ加危ㄒ魳?lè)游戲）。
3.出現(xiàn)打雷、下雨的聲音，大王下命令請(qǐng)小動(dòng)物們自己想辦法避雨，（利用已有條件）教師記錄下來(lái)。
三、理解活動(dòng)
1.師幼一起交流，分享游戲中的快樂(lè)，樂(lè)于參加教師組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，喜歡各種天氣。
2.出示掛圖，請(qǐng)小朋友看一看自己與自己模仿的小動(dòng)物避雨的方式有什么不同。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這樣避雨的原因。重點(diǎn)讓幼兒理解小動(dòng)物躲雨時(shí)的動(dòng)詞，“躲”、藏、“縮”等。
3、教師揭開(kāi)掛圖上小象噴水部分，與幼兒一起討論“時(shí)真的下雨了嗎”？
4.集體閱讀，引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的趣味性：小朋友們喜歡這場(chǎng)雨嗎？為什么？
5.教師播放音帶,幼兒看書(shū)，劃指朗讀詩(shī)歌。讀完后，幼兒有序收書(shū)。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
游戲：“我和字卡是朋友”
將帶頭飾和拿字卡的小朋友分成兩組，在以小段音樂(lè)結(jié)束后戴頭飾的小朋友要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要迅速找到和自己有關(guān)的字或詞例：“小烏龜縮進(jìn)殼里’.小烏龜要和縮做朋友。伴隨詩(shī)歌碰碰碰、碰碰碰、我們都是好朋友、碰碰碰、碰碰碰、是我的朋友碰一碰。耶！
五．結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié)及整理工作。