寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí)一定要按照規(guī)定的格式來(lái)寫(xiě)，因?yàn)樯暾?qǐng)書(shū)的應(yīng)用范圍很廣泛。如何讓自己的申請(qǐng)書(shū)完美無(wú)瑕呢？欄目小編為大家整理了一些“申請(qǐng)就讀申請(qǐng)書(shū)”類(lèi)的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所啟示。請(qǐng)務(wù)必閱讀參考，同時(shí)也請(qǐng)收藏本文！
申請(qǐng)就讀申請(qǐng)書(shū)【篇1】
尊敬的xx老師們：
新年好！我叫xx，是xxx的媽媽。提筆寫(xiě)入學(xué)申請(qǐng)，很感慨。時(shí)間過(guò)得好快，一轉(zhuǎn)眼半年又過(guò)去了。很感謝學(xué)校有這樣一個(gè)就讀的機(jī)制，不論是預(yù)科生，還是正式生都有兩次申請(qǐng)入學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子有機(jī)會(huì)有選擇可以通過(guò)這樣的形式重新申請(qǐng)入學(xué)，很感謝這樣的機(jī)會(huì)。
作為父母，總有很多焦慮。擔(dān)心孩子的身體，擔(dān)心孩子的心理健康，擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，擔(dān)心孩子以后的生存能力，擔(dān)心孩子以后的工作問(wèn)題。孩子能夠自己有能力健康的生活，有能力承擔(dān)自己生活的責(zé)任，就是作為父母最開(kāi)心的事情。當(dāng)知道xxx要從預(yù)科班回來(lái)，內(nèi)心有擔(dān)心，有焦慮，也有希望。擔(dān)心孩子這個(gè)年齡回來(lái)以后可以做什么？焦慮孩子會(huì)不會(huì)不聽(tīng)話(huà)，不知道以后的路如何走？同時(shí)又有希望他能夠在這半年里自己經(jīng)歷一些事情拿到自己的感受，有希望孩子想想自己未來(lái)的規(guī)劃，有希望重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人。
回來(lái)后xxx跟我們聊了很多，聊了扣完學(xué)分的失落，聊了看到自己的不以為然，給自己的教訓(xùn)，聊了他回來(lái)這半年的計(jì)劃和打算。最后他聽(tīng)取了x老師的建議去找工作上班，體驗(yàn)生活的不易。
第一份工作是做家電城的臨促，每天發(fā)傳單，做地推，雖然會(huì)抱怨工作很辛苦，還是堅(jiān)持做完了。第二份工作是包子店買(mǎi)早餐，早上5點(diǎn)就起床了，6點(diǎn)鐘就上班，一直到下午營(yíng)業(yè)結(jié)束。第三份工作是到酒店的餐飲部工作。在這里工作讓他看到了酒店工作中專(zhuān)業(yè)與不專(zhuān)業(yè)的區(qū)別，會(huì)用在xx預(yù)科班學(xué)到的知識(shí)對(duì)比差異，認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)化的酒店管理對(duì)于一個(gè)酒店運(yùn)營(yíng)的重要性。雖然xxx和我們交流的時(shí)間不太多（不是他出門(mén)早就是他下班回家我們已經(jīng)休息了），感受最深的就是他的承諾和擔(dān)當(dāng)，承諾做到的就一定做到。這個(gè)我相信是他在預(yù)科班的學(xué)習(xí)和xx的價(jià)值觀對(duì)他的影響。
在和xx接觸的這幾年里，看到xx的變化，看到xx建立的教育模型（價(jià)值觀——綜合能力——專(zhuān)業(yè)技能），把培養(yǎng)解決問(wèn)題的人作為使命，所以很愿意把孩子送到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)。羅胖在今年的跨年演講中講到“教育就是讓自己成為解決問(wèn)題的人”，不謀而合。
“誠(chéng)實(shí)，勤勞，有愛(ài)心，不走捷徑”是xx的價(jià)值觀。意識(shí)決定行為，一個(gè)人的“三觀”正，做事都差不到哪里去?，F(xiàn)在很多的學(xué)校只教授知識(shí)，只關(guān)注學(xué)校的升學(xué)率，很少關(guān)心孩子的思想和想法，而xx把人的價(jià)值觀做為基礎(chǔ)。一個(gè)有正確價(jià)值觀的孩子，他自身具有綜合能力和專(zhuān)業(yè)技能，難到不會(huì)成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人嗎？選擇把xxx送到xx學(xué)習(xí)，是相信xx這樣的教育理念和模式是能夠真正培養(yǎng)孩子在未來(lái)實(shí)用的能力。在選擇專(zhuān)業(yè)上，酒店專(zhuān)業(yè)和執(zhí)行官專(zhuān)業(yè)，我們也尊重孩子自己的選擇，我們都是支持的。
最后祝福xx的全體老師和同學(xué)們新年快樂(lè)！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xx
20xx年x月xx日
申請(qǐng)就讀申請(qǐng)書(shū)【篇2】
尊敬的xx老師們：
新年好！我叫xx，是xxx的媽媽。提筆寫(xiě)入學(xué)申請(qǐng)，很感慨。時(shí)間過(guò)得好快，一轉(zhuǎn)眼半年又過(guò)去了。很感謝學(xué)校有這樣一個(gè)就讀的機(jī)制，不論是預(yù)科生，還是正式生都有兩次申請(qǐng)入學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子有機(jī)會(huì)有選擇可以通過(guò)這樣的形式重新申請(qǐng)入學(xué)，很感謝這樣的機(jī)會(huì)。
作為父母，總有很多焦慮。擔(dān)心孩子的身體，擔(dān)心孩子的心理健康，擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，擔(dān)心孩子以后的生存能力，擔(dān)心孩子以后的工作問(wèn)題。孩子能夠自己有能力健康的生活，有能力承擔(dān)自己生活的責(zé)任，就是作為父母最開(kāi)心的事情。當(dāng)知道xxx要從預(yù)科班回來(lái)，內(nèi)心有擔(dān)心，有焦慮，也有希望。擔(dān)心孩子這個(gè)年齡回來(lái)以后可以做什么？焦慮孩子會(huì)不會(huì)不聽(tīng)話(huà)，不知道以后的路如何走？同時(shí)又有希望他能夠在這半年里自己經(jīng)歷一些事情拿到自己的感受，有希望孩子想想自己未來(lái)的規(guī)劃，有希望重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人。
回來(lái)后xxx跟我們聊了很多，聊了扣完學(xué)分的失落，聊了看到自己的不以為然，給自己的教訓(xùn)，聊了他回來(lái)這半年的計(jì)劃和打算。最后他聽(tīng)取了x老師的建議去找工作上班，體驗(yàn)生活的不易。
第一份工作是做家電城的臨促，每天發(fā)傳單，做地推，雖然會(huì)抱怨工作很辛苦，還是堅(jiān)持做完了。第二份工作是包子店買(mǎi)早餐，早上5點(diǎn)就起床了，6點(diǎn)鐘就上班，一直到下午營(yíng)業(yè)結(jié)束。第三份工作是到酒店的餐飲部工作。在這里工作讓他看到了酒店工作中專(zhuān)業(yè)與不專(zhuān)業(yè)的區(qū)別，會(huì)用在xx預(yù)科班學(xué)到的知識(shí)對(duì)比差異，認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)化的酒店管理對(duì)于一個(gè)酒店運(yùn)營(yíng)的重要性。雖然xxx和我們交流的時(shí)間不太多（不是他出門(mén)早就是他下班回家我們已經(jīng)休息了），感受最深的就是他的承諾和擔(dān)當(dāng)，承諾做到的就一定做到。這個(gè)我相信是他在預(yù)科班的學(xué)習(xí)和xx的價(jià)值觀對(duì)他的影響。
在和xx接觸的這幾年里，看到xx的變化，看到xx建立的教育模型（價(jià)值觀――綜合能力――專(zhuān)業(yè)技能），把培養(yǎng)解決問(wèn)題的人作為使命，所以很愿意把孩子送到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)。羅胖在今年的跨年演講中講到“教育就是讓自己成為解決問(wèn)題的人”，不謀而合。
“誠(chéng)實(shí)，勤勞，有愛(ài)心，不走捷徑”是xx的價(jià)值觀。意識(shí)決定行為，一個(gè)人的“三觀”正，做事都差不到哪里去?，F(xiàn)在很多的學(xué)校只教授知識(shí)，只關(guān)注學(xué)校的升學(xué)率，很少關(guān)心孩子的思想和想法，而xx把人的價(jià)值觀做為基礎(chǔ)。一個(gè)有正確價(jià)值觀的孩子，他自身具有綜合能力和專(zhuān)業(yè)技能，難到不會(huì)成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人嗎？選擇把xxx送到xx學(xué)習(xí)，是相信xx這樣的教育理念和模式是能夠真正培養(yǎng)孩子在未來(lái)實(shí)用的能力。在選擇專(zhuān)業(yè)上，酒店專(zhuān)業(yè)和執(zhí)行官專(zhuān)業(yè)，我們也尊重孩子自己的選擇，我們都是支持的。
申請(qǐng)就讀申請(qǐng)書(shū)【篇3】
5、身體健康，品行良好。
這里澳洲讀博士要幾年可以分為幾種，首先代表申請(qǐng)碩士時(shí)，需要有幾年的工作經(jīng)歷，并且最好是在一些優(yōu)秀的研究機(jī)構(gòu)工作過(guò)，有了工作經(jīng)歷，在之后的`博士申請(qǐng)就不再需要工作經(jīng)歷了。所以說(shuō)，想要知道澳洲讀博士要幾年，就得熟知所有要求和政策。
第二類(lèi)問(wèn)題澳洲讀博士要幾年，指的是多久可以申請(qǐng)上澳洲碩士博士的獎(jiǎng)學(xué)金，一般來(lái)說(shuō)有研究成功的人很輕松就能申請(qǐng)上，獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)對(duì)留學(xué)有非常大的幫助。所以我們要知道，在澳洲讀博士要幾年可以有自己的研究項(xiàng)目，多久可以申請(qǐng)上獎(jiǎng)學(xué)金，這些對(duì)留學(xué)計(jì)劃的實(shí)施非常有意義。
最后一種情況，如果沒(méi)能符合澳洲讀博士要幾年的工作經(jīng)歷要求，也沒(méi)有個(gè)人的學(xué)術(shù)研究成績(jī)，那么可以選擇一些授課累碩士，這對(duì)研究式的碩士研究有很大幫助，同時(shí)沒(méi)有澳洲讀博士要幾年的工作經(jīng)歷，也是能得到獎(jiǎng)學(xué)金的。
申請(qǐng)就讀申請(qǐng)書(shū)【篇4】
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！很榮幸通過(guò)書(shū)信同您搭建溝通的`橋梁，我是來(lái)自。。。的學(xué)生某某某的父母。。。和。。，孩子現(xiàn)就讀于貴校 校區(qū)。聽(tīng)聞學(xué)校發(fā)布了關(guān)于符合相關(guān)條件的優(yōu)秀學(xué)生可轉(zhuǎn)入本部就讀的通知，孩子目前以符合基本要求，作為家長(zhǎng)殷切期盼孩子能夠如他所愿有進(jìn)一步的發(fā)揮空間，進(jìn)步條件，早日享受到本部的優(yōu)質(zhì)資源，特此特出申請(qǐng)。
首先十分感謝黨和國(guó)家給予地處偏遠(yuǎn)。。。地區(qū)的。。。學(xué)生如此難得來(lái)到發(fā)達(dá)城市學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為家長(zhǎng)我們?yōu)閲?guó)家政策賦予我們的關(guān)懷表示感激；其次，自入校以來(lái)，孩子每周在向我們匯報(bào)在校情況時(shí)不時(shí)地提起學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，寢室的溫馨和老師的負(fù)責(zé)敬業(yè)，我們十分欣慰并感恩校方給孩子無(wú)私的關(guān)切與呵護(hù)。
孩子一直以來(lái)都以認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度學(xué)習(xí)，我們父母二人也全力支持孩子關(guān)于學(xué)習(xí)上要求進(jìn)步的精神狀態(tài)。當(dāng)初從孩子出門(mén)上學(xué)時(shí)，我們二人就有叮囑孩子集中精力學(xué)習(xí)，在高一一年打好基礎(chǔ)，夯實(shí)高中知識(shí)的把握度。最近孩子傳來(lái)喜訊，此次入學(xué)考試取得了班級(jí)第二名，我們夫妻二人也是督促孩子戒驕戒躁。學(xué)校為了給孩子提供更好的栽培條件，發(fā)布了轉(zhuǎn)校就讀的通知，我們家長(zhǎng)表示理解與支持。孩子也同我們做了溝通交流，表示了自己迫切想要升入有更好教育資源的本部，以及下一部的學(xué)習(xí)規(guī)劃，切實(shí)有依據(jù)。
經(jīng)過(guò)深思熟慮，我們強(qiáng)烈支持并同意孩子的申請(qǐng)。希望教務(wù)處老師核實(shí)孩子的成績(jī)以及入學(xué)以來(lái)的各項(xiàng)表現(xiàn)，予以批準(zhǔn)。
倘若有幸轉(zhuǎn)入本部學(xué)習(xí)，我們作為父母將持續(xù)給予孩子關(guān)心呵護(hù)與督促，爭(zhēng)取孩子得到更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，提升自我，為校爭(zhēng)光。假使錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，我們也會(huì)加強(qiáng)和孩子的心理疏導(dǎo)，讓孩子保持持之以恒的學(xué)習(xí)毅力，創(chuàng)造更好地成績(jī)，更好地完善自我。 懇請(qǐng)老師考慮。。。轉(zhuǎn)入本校就讀的申請(qǐng)，謝謝老師。祝好！
此致
敬禮
家長(zhǎng)
日期
申請(qǐng)就讀申請(qǐng)書(shū)【篇5】
寫(xiě)作，作為人們進(jìn)行交際，溝通思想，傳遞信息，傳播知識(shí)的手段是每一個(gè)有文化人都必須掌握的 一門(mén)基本技能。寫(xiě)作，是每個(gè)國(guó)家工作人員“常常用得著的基本工具，”也是搞好本職工作必須具備的一種起碼的素質(zhì)。文秘人員作為國(guó)家工作人員群體中的一部分，是為領(lǐng)導(dǎo)處理日常工作和決策服務(wù)的，調(diào)查研究，綜合情況，提供信息，撰寫(xiě)文稿，處理文電，這是當(dāng)?shù)奈拿厝藛T主要職責(zé)。作為現(xiàn)代文秘人員，如果沒(méi)有具備較高的寫(xiě)作理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作能力，可以肯定地說(shuō)，那是很難擔(dān)得起新時(shí)代光榮使命。
文秘寫(xiě)作，需要根據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，有規(guī)范，有步驟地、系統(tǒng)地加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，文章內(nèi)容要觀點(diǎn)正確，感情健康，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文理通順，語(yǔ)言流暢，標(biāo)點(diǎn)正規(guī)，書(shū)寫(xiě)工整，字體合乎規(guī)范。