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體育教研組線上教學總結【篇1】
根據(jù)學院發(fā)布的《哈爾濱金融學院2019-2020學年春季學期“開學延期教學不停”教學實施方案》，體育教研部順利完成了本學期第二周的.線上教學。
本周體育部線上教學工作組多次組織召開釘釘會議，研究討論錄制第二周教學視頻及教學內(nèi)容、課程思政內(nèi)容，統(tǒng)一制作完成第二周教學ppt課件，組織教師通過各教學平臺專題培訓，通過專題培訓教師能熟練運用在線教學平臺，選取更為適合的線上授課平臺，教學運行平穩(wěn)，整體教學效果較好。教師在線教學出勤率100%，學生在線學習出勤率99%，部領導干部線上聽課參與15人次，聽課達三十余次。
截止到3月13日，體育教研部共有31名專任體育、軍事教師進行線上體育及軍事課教學。累計開設線上線上體育實踐課程必修課20門、體育實踐選修課8門和軍事課1門，在線學習學生八千余人次。部分教師教學網(wǎng)絡依然卡頓，但教師都按備選方案完成教學。經(jīng)過精心組織，體育課在線課程得到了學生們的充分肯定，同學們認真上課，積極鍛煉，并按照教師提出的要求，做好每日鍛煉并提交打卡，真正實現(xiàn)了疫情期間高度重視體育鍛煉，切實增強體質的初心。
在新的教學周繼續(xù)全力保障在線教學的平穩(wěn)運行，努力提升學生出勤率，提高線上教學質量。按照《黑龍江省在線教學指導委員會專家督導聽課工作方案》的要求，加大領導干部聽課力度，積極深入課堂，督促教師使用多種教學手段彌補網(wǎng)絡不穩(wěn)等不定因素造成的問題，使教學效果最大化。
體育教研組線上教學總結【篇2】
一場突如其來的新冠疫情將課堂教學工作由線下轉移到線上。面對新的教學模式，體育實驗教學教研室老師積極探索，不斷創(chuàng)新，全面落實“停課不停學”“停課不停教”“停課不停育”要求，積極推進線上教學。
一、集體備課研討，確定教學策略
體育實驗教學教研室在線上教學通知下達的當天，及時召開教研會議，對如何提高線上教學效果？怎樣實現(xiàn)教學目標？采取何種教學手段？等問題進行了深入探討。在總結2020年線上教學經(jīng)驗的基礎上，就教學平臺、教學模式、教學手段、教學方法、教學效果等問題進行了討論。并且，每周都對上一周存在的問題及時交換意見，制定相應措施，有力的促進了教學目標的達成。
二、督導學習并重，提升教學水平
線上教學以來，體育實驗教學教研室兩位教師有幸參與校、院近60次課的教學督導，他們本著督導學習并重的原則，及時將督導過程中老師們的好經(jīng)驗、好做法分享給教研室的老師們，極大地開闊了教師的教學思路，提升了教學水平。
三、多種措施并舉，提高課堂效率
疫情將師生分隔兩地，屏幕把大家連在一起。線上教學中，為了提高學生的學習效果，教研室的老師們八仙過海，各顯神通，運用多種教學方法，促進課堂效率提升。
（一）案例教學，增強課堂吸引力
理論課教學相對枯燥，線上要保證每個學生認真聽講難度很大，為此，教研室老師們選取與體育教學、運動訓練相關的典型案例，增強教學的針對性和課堂教學的吸引力。例如：在講運動損傷時，將在體育教學中發(fā)生的典型損傷編寫成案例和學生一塊研究分析。
（二）在線討論，提升學生參與感
依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際設置互動話題，引導學生以宿舍為單位參與話題討論，討論完成后，隨機點名提問，同時，教師有重點的進行分析和講解，這種方式既增強了學生課堂的參與度，又增進了生生交流、師生交流，密切了師生關系、同學關系，提高了教學質量。
（三）實時監(jiān)控，確保學習效果
課前10分鐘通過微信群、QQ群提醒學生進入在線課堂，課前5分鐘，課堂在線簽到，確保學生到課率。課中通過開啟攝像頭聽課、隨機提問、話題討論、限時完成課堂測試等方式，確保學生參與率；課后，通過微信學習群發(fā)布最新課程的講義和相關知識發(fā)展動態(tài)，引導學生拓展知識的深度和廣度。同時，教師通過網(wǎng)絡平臺數(shù)據(jù)分析每位學生對知識點的把握情況，進行線上學習過程評價，并收集學生的問題和難點，給予線上指導與答疑。
四、融入思政元素，凸顯育人功能
疫情防控是一本思政教育的“活”教材。教師們因時因勢,調整課程思政著力點，充分發(fā)揮課堂“主渠道”作用。從專業(yè)特色和課程特點出發(fā)，提取全民戰(zhàn)“疫”中的教育內(nèi)涵和精髓，精心設計教學環(huán)節(jié)，將疫情防控中生動鮮活、彰顯中華民族精神品格的典型思政案例，有機融入課程教學內(nèi)容。在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，激發(fā)學生愛國主義情懷，將生命教育、價值塑造等貫穿教育教學過程始終，強化立德樹人的根本任務，弘揚社會主義核心價值觀。
體育實驗教學教研室的課程特點既包括理論教學同時兼有實踐教學。線上教學教師的授課地點發(fā)生了變化，由傳統(tǒng)“線下”轉到了“線上”，但授課對象始終是學生，所以在授課過程中，教研室每位老師不論采取何種教學方式，都以“學生”為中心，注重引導，取長補短，保障學生有效的學習。這次疫情期間的直播教學對于體育實驗教學教研室來說是不斷摸索、不斷改進、不斷提高自身教學能力的過程。上課過程中，因不能時時監(jiān)控到每一位學生，部分學生的主動性仍有待提高，通過教研活動積極研討如何加強線上教學監(jiān)控，在不斷的持續(xù)改進過程中，通過合理設計，彌補線上教學不足。線上課程對于每位教師來說也是嚴峻的考驗。如何準確把握學情，課堂如何有效管理，如何通過激發(fā)學生學習興趣來提高學生自主學習能力等是教研活動中需要不斷討論、尋求解決方法的問題。
體育教研組線上教學總結【篇3】
1.線上教學，做好提前工作
疫情期間，我們體育組進行線上集體備課，討論學生的線上教學問題，每位教師各盡其責，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，結合我校學生的學情，錄制了很多相關的體能練習視頻供學生練習參考。
2.積極深化課改，提高體育課教學質量
高中一直堅持模塊教學模式，讓學生在高中階段掌握1—2項基本技能，為學生終身體育奠定良好的基礎，同時有效提高學生的身體素質。在課堂教學中，堅持“以健康第一”為指導思想，培養(yǎng)學生健康意識和體魄，改革課程內(nèi)容教學方式，努力體現(xiàn)課程的時代性，強調以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習，注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終生體育的基礎。
3.不斷加強教研，提升體育課堂教學能力
體育組科研氛圍濃厚，堅持每周一課，定時間、定地點、定人員、定主題，要求每位老師學期開設一次公開課，并撰寫教后記。通過有效教研活動，教師教科研素養(yǎng)得到提升。
4.嚴格體質測試，催生學生服終身體育意識
全面、有效地推進《國家學生體質健康標準》的實施工作，及時、準確地完成《國家學生體質健康標準》數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯總和上報工作，保證《國家學生體質健康標準》數(shù)據(jù)按時直報國家數(shù)據(jù)庫的工作，對首次體質測試不達標的學生，鼓勵學生加強鍛煉，給與機會進行補測，通過努力全校學生體質測試合格率達90%以上。
5.開展體育訓練，助推學校籃球特色建設
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。女子籃球隊、田徑隊每天堅持訓練，男子籃球隊、男子足球隊、男子排球隊、羽毛球隊利用課外活動課進行訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質、抓成效，用辛勤的汗水換回了優(yōu)異的體育成績。
體育教研組線上教學總結【篇4】
六年級本周安排內(nèi)容：健身熱舞、舉手蛙跳、開合跳、俯臥撐、1分鐘并腳跳短繩、側滑摸樁、左右橫跳、反向支撐、深蹲跳、卷腹、蹲馬步等體能專項練習。開始上課立即檢查學生出勤以及服裝情況，然后測學生靜止的脈搏（20秒）。熱人部分采取3分鐘左右的健身熱舞，既帶動了學生的參與熱情又達到了熱身功能，避免運動損傷。主體部分主要針對學生的上下肢核心素質的練習，每項練習結束即刻測20秒的脈搏，實時掌握學生鍛煉效果，以便教師根據(jù)情況及時做相應的調節(jié)，隨時調整訓練頻次和間歇時間，使學生的鍛煉達到最好的效果。經(jīng)過本周微信直播和釘釘直播教學，學生的核心力量和柔韌素質得到了很大的提高。每次課教師都與部分學生連麥互動，教師提出問題，讓學生通過實踐練習去尋找答案，學生反饋積極。課后，教師利用天天跳繩APP給學生布置練習內(nèi)容，以便鞏固課上所學內(nèi)容，進一步增強教學效果。
四、五年級本周安排內(nèi)容體能素質練習，健身操等。經(jīng)過第本周的網(wǎng)課形式學習，學生與家長們已經(jīng)熟練掌握了通過騰訊會議視頻操作方法，并積極地和老師進行互動，通過身體素質練習讓學生活動身體各個關節(jié)，提高學生動作質量。國家體質健康項目（一分鐘跳繩，一分鐘仰臥起坐，坐位體前屈）素質練習（俯臥撐、平板支撐，原地蹲起）讓學生的身體素質得到提高。學生參與積極，課堂上能與教師進行面對面互動。利用家庭有限的空間學生自己或與家長進行身體鍛煉，這樣即加強了學生的身體素質也達到了家校合作的目的。
三年級本周安排內(nèi)容武術少年拳和身體素質練習、室內(nèi)游戲等。經(jīng)過本周的網(wǎng)課直播形式學習，學生與家長們已經(jīng)熟練掌握了通過騰訊會議視頻操作方法，在武術動作學習同學們的“精氣神”表現(xiàn)的還欠缺些，通過身體素質練習讓學生活動身體各個關節(jié)，提高學生動作質量。國家體質健康項目（一分鐘跳繩，一分鐘仰臥起坐，坐位體前屈）素質練習（俯臥撐、立臥撐、原地蹲起、原地高抬腿跑）讓學生的身體素質得到提高。學生參與積極，課堂上能與教師進行面對面互動。
二年級本周的線上教學，利用釘釘、跳繩app進行教學，學生的鍛煉效果、參與率都有很多提高，學生反饋效果很好。線上教學能帶動同學們積極參加體育運動，通過更多的教學方法和手段，鼓勵同學們每天堅持運動，同時可以更好的提高同學們的模仿能力。
(1)互動效果好，到課率相對較高
(2)整個上課內(nèi)容必須本人完成
(3)提高學生的運動興趣
體育教研組線上教學總結【篇5】
日子總像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間滑落，回顧疫情期間為期六周的體育教學，收獲的不僅是歲月，同時也見證了每一位體育教師的成長。從前期的規(guī)劃到計劃的扎實推進，到結果的總結宣傳，我們一直在路上......
豐富資源、精心上課
手中有糧、心中不慌，不打無準備之仗，精益求精，為學生打造每一節(jié)線上的精品體育課程而努力。在轉入線上教學之前，我們就為學生籌備拍攝了大量學習視頻，在重視學生體測成績的同時，結合學生居家環(huán)境的特殊性，精心打造出了符合我校學生學情的《體育學習資源包》形成了“一二三四”線上教學主架構，即一個學習資源包，兩套素質鍛煉操（①舞蹈：卡路里熱身操、瑜伽拉伸操初級+高階②核心力量訓練操）三級難度跳繩訓練（①入門級②進階級③高手級）四項體測技術指導（①肺活量②快速跑擺臂③仰臥起坐標準④坐位體前屈動作指導）,資源包中含有視頻音頻及結構，學生跟練學會后可以只聽音樂自己練習，達到學會的目的。
在每一次的直播課程中，都滲透著每一位體育教師的創(chuàng)新思維。精美的課件、超前時尚的運動理念、高科技的游戲鍛煉視頻，專業(yè)的示范與引領，每一節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，突出重點。
多彩活動、貫穿始終
結合體測，我們體育組按照最初的計劃完整的開展了四項主題活動：“跳繩一分鐘挑戰(zhàn)PK賽”、“特色操風采展”、“核心力量大比拼”、“親子合作練起來”。每項活動先通過倡議海報進行宣傳號召，利用直播課進行指導提升，將活動結果進行宣讀并制作微信在班級群內(nèi)進行公告，將每個活動銜接形成了有效的閉環(huán)。這些活動的開展激發(fā)了學生的運動興趣，有效引導了學生的居家鍛煉生活，養(yǎng)成了常規(guī)進行體育鍛煉的習慣，為接下來的正常復學注入了一針“強心劑”，為他們接下來的學習及生活打下了良好的基礎。
認真練習、指導督促
每一節(jié)課，學生都展現(xiàn)了非常高的積極性，在課堂中認真聆聽每一位教師的示范與講解，體現(xiàn)出了他們良好的體育素養(yǎng)與精神風貌，課下積極進行練習，把體育融入到平時的生活，每天堅持打卡，完成教師布置的體育小任務，不斷挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)自我，在體育活動中，參與度高，熱愛體育游戲，成為一個個快樂的“小精靈”并且充分的展現(xiàn)出了他們的創(chuàng)造力與想象力。
每天相互聽課，每天的小教研與總結，每周的大教研教學計劃的制定，凝結著所有體育教師的心血，在集思廣益和相互交流當中，共同成長與奮進。
在這次線上體育課程中，依然還存在許多不足，學生線上有時候上課率情況未達標，課下體育任務沒有及時反饋，體育運動的各項技術練習動作不是非常的標準，這一系列的問題都有待于我們?nèi)ソ鉀Q，督促、提高。發(fā)現(xiàn)問題，及時調整，為我們的體育直播課積累了很多寶貴的經(jīng)驗。求實創(chuàng)新，砥礪前行，泉海學校體育組秉承這個理念，會繼續(xù)努力，希望我們?nèi)W子們能身心兩健、快樂成長！
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