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護(hù)理人員轉(zhuǎn)正考核總結(jié) 篇1
一年來，在護(hù)理部和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，從各方面嚴(yán)格要求自己，在科室工作尤其是護(hù)理工作中身先士卒，大膽管理，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院和科室的各項(xiàng)工作制度，保證了科室工作穩(wěn)步進(jìn)行。積極配合主任做好醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)工作，引導(dǎo)大家做好醫(yī)護(hù)溝通；及時發(fā)現(xiàn)并解決一些摩擦和矛盾，增強(qiáng)了科室凝聚力，使中醫(yī)科成為一個溫暖的大家庭；讓醫(yī)生護(hù)士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為病人營造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。
1、狠抓護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)
作為一個中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科綜合科室，我們科面臨病種雜，疑難雜癥多，護(hù)理?？菩圆粡?qiáng)的難題。而與之對應(yīng)的是：中醫(yī)科的12名護(hù)士，僅有一名是中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理大專畢業(yè)，其余都是西醫(yī)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)，在學(xué)校僅了解到簡單的中醫(yī)基礎(chǔ)知識；在西醫(yī)“?？谱o(hù)士”培訓(xùn)不斷深入發(fā)展，?？谱o(hù)士特點(diǎn)和優(yōu)勢越來越明顯的今天，中醫(yī)科護(hù)士沒有特定的專業(yè)知識和發(fā)展方向，這在一程度上影響了這個群體的工作積極性和隊(duì)伍的穩(wěn)定性，也給病區(qū)護(hù)理工作質(zhì)量帶來了負(fù)面影響。
針對這一現(xiàn)實(shí)，我果斷決定：從我做起，全員培訓(xùn)。采取業(yè)務(wù)講課和業(yè)務(wù)查房相結(jié)合的方式，發(fā)動科主任和醫(yī)生參與，對包括呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)系統(tǒng)的常見內(nèi)科疾病知識進(jìn)行培訓(xùn)，對中醫(yī)基礎(chǔ)知識和常用技能系統(tǒng)培訓(xùn)，甚至對一些普外科和骨科疾病的保守治療、護(hù)理知識，也進(jìn)行了培訓(xùn)。一年的系統(tǒng)培訓(xùn)下來，考核結(jié)果表明，護(hù)士對上述各系統(tǒng)常見疾病都有了全面的認(rèn)識和了解，這不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，也極大的增強(qiáng)了護(hù)士對自身、對科室發(fā)展的信心。此后，我又采取日常強(qiáng)化的方式，不斷結(jié)合病房現(xiàn)有病例強(qiáng)化培訓(xùn)過的知識，終于打造出了一支技術(shù)過硬、有中醫(yī)特色的護(hù)理隊(duì)伍。
2、嘗試文化管理，力求做出特色
多年的護(hù)士長經(jīng)歷，使我深切的體會到：對于一個團(tuán)隊(duì)而言，規(guī)范其行為固然重要，但更重要的是要改變其思想，升華其內(nèi)心世界，要讓“護(hù)士長管理”這個外因，通過護(hù)士“個人素質(zhì)”的內(nèi)因起作用。為此，我采取了一系列措施：在護(hù)士排班表上，每周送她們一句人生、職場感悟；舉辦“天使心語”小板報；利用早會給她們講一些勵志、哲理等小故事，引發(fā)她們對人生、對事業(yè)的思索。潛移默化之中，我們中醫(yī)科的護(hù)士，人文素質(zhì)有了很大提高。我終于打造出了“我用人文知識改變護(hù)士――護(hù)士有效管理自己――護(hù)理工作質(zhì)量提高”的良性鏈條。近幾年，不僅中醫(yī)科的護(hù)理文化建設(shè)搞得風(fēng)生水起，而且圓滿的完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)。在省市歷次檢查中，我們中醫(yī)科以收費(fèi)規(guī)范著稱，每次都迎接收費(fèi)檢查，沒有給醫(yī)院丟過一分。在行風(fēng)評議檢查中，中醫(yī)科的健康教育和護(hù)理服務(wù)，更是贏得了參檢專家的肯定和贊揚(yáng)。
3、注重服務(wù)細(xì)節(jié)，提高病人滿意度
比如說，在對病人的健康教育方面，多數(shù)科室的做法是，單純依靠護(hù)士口頭宣教，但我通過長期以來的觀察，發(fā)現(xiàn)了一個弊端：護(hù)士說得少了，內(nèi)容涵蓋不全，說得多了，因?yàn)闀r間有限，就會說得快而沒有重點(diǎn)，這樣，病人根本記不住。為此，我把入院宣教的內(nèi)容列了一個提綱，作為護(hù)士口頭宣教的內(nèi)容，而把詳細(xì)內(nèi)容輸入電腦，護(hù)士在做提綱挈領(lǐng)的宣教后，把詳細(xì)的資料發(fā)于病人，這都起到很好的效果。類似的還有“鼻飼知識宣教”、“痰培養(yǎng)標(biāo)本留取方法”、“尿培養(yǎng)標(biāo)本留取注意事項(xiàng)”等等等等。這種口頭和書面相結(jié)合的宣教方法，不僅有助于病人掌握，也節(jié)省了護(hù)士大量時間，因此深受大家歡迎。
4、不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，提高自身素質(zhì)
俗話說，打鐵還需自身硬，在認(rèn)真做好科室護(hù)理管理工作的同時，我堅持學(xué)習(xí)新知識，不斷總結(jié)臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，提高自身綜合素質(zhì)。于20xx年5月參加了心理咨詢師考試，望在8月份獲得三級心理咨詢師證書。一年來，先后在、省級雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇，在我院院刊上發(fā)表詩歌1篇，散文兩篇。
護(hù)理人員轉(zhuǎn)正考核總結(jié) 篇2
護(hù)理人員轉(zhuǎn)正考核總結(jié)
一、引言
護(hù)理工作是一項(xiàng)細(xì)致入微、責(zé)任重大的職業(yè)。為了提高護(hù)理質(zhì)量和服務(wù)水平，醫(yī)院制定了嚴(yán)格的轉(zhuǎn)正考核制度，以選拔優(yōu)秀的護(hù)理人員，促使其更好地發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢。本文將詳細(xì)、具體且生動地概述了護(hù)理人員轉(zhuǎn)正考核的過程及結(jié)果。
二、背景介紹
在護(hù)理人員實(shí)習(xí)一段時間后，醫(yī)院會對其進(jìn)行轉(zhuǎn)正考核。轉(zhuǎn)正考核主要評估應(yīng)聘者在護(hù)理知識、技能、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)。通過該考核，醫(yī)院將決定是否將護(hù)士轉(zhuǎn)正，以便將其納入正式的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。
三、轉(zhuǎn)正考核具體過程
1. 理論知識考核：
考核內(nèi)容包括疾病預(yù)防、護(hù)理基礎(chǔ)理論、醫(yī)療操作規(guī)范等?？己瞬捎霉P試形式，以測試護(hù)士對基本護(hù)理概念和知識的掌握程度。
2. 技能操作考核：
考核內(nèi)容包括測量生命體征、靜脈輸液、傷口處理、氧氣吸入等常見護(hù)理操作。考核通過模擬情境來評估應(yīng)聘者在實(shí)際操作中的熟練程度和應(yīng)對能力。
3. 溝通能力考核：
考核內(nèi)容包括與患者的溝通、傾聽能力、語言表達(dá)能力和信息傳遞能力等?？己艘阅M患者患者-護(hù)士對話的方式進(jìn)行，以考察應(yīng)聘者的溝通技巧和職業(yè)道德。
4. 團(tuán)隊(duì)合作考核：
考核內(nèi)容主要包括與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作、工作分配和溝通配合等?？己瞬捎眯〗M合作的形式，以評估應(yīng)聘者在團(tuán)隊(duì)合作中的角色發(fā)揮和工作效率。
四、轉(zhuǎn)正考核結(jié)果
根據(jù)每個考核環(huán)節(jié)的綜合得分，最后評估結(jié)果分為三類：合格、基本合格和不合格。
1. 合格：
達(dá)到醫(yī)院設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，對理論知識和技能操作等方面均具備較強(qiáng)的掌握能力和獨(dú)立工作能力。具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這部分護(hù)理人員將會獲得轉(zhuǎn)正資格，并正式納入醫(yī)院的護(hù)理團(tuán)隊(duì)中。
2. 基本合格：
雖然在某些方面略顯欠缺，但基本掌握了關(guān)鍵的護(hù)理知識和技能。具備改進(jìn)和提升的潛力。醫(yī)院將為這些人員提供培訓(xùn)和指導(dǎo)，以期幫助他們更好地適應(yīng)工作需要，提高職業(yè)素養(yǎng)。
3. 不合格：
在考核環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不佳，存在嚴(yán)重的理論知識和技能缺陷。溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力水平低下。這部分護(hù)理人員將無法通過轉(zhuǎn)正考核，需要進(jìn)一步提高能力或考慮其他職業(yè)發(fā)展方向。
五、結(jié)語
護(hù)理人員轉(zhuǎn)正考核是醫(yī)院選拔優(yōu)秀護(hù)理人員的重要步驟。通過該考核，可以評估每位應(yīng)聘者的專業(yè)素養(yǎng)，選拔優(yōu)秀的護(hù)理人員。正是這一嚴(yán)格的考核制度，為醫(yī)院提供了優(yōu)秀的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，為患者提供了更精細(xì)、更專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。
六、參考文獻(xiàn)
（待補(bǔ)充）
（注：以上文章僅供參考，具體內(nèi)容和篇幅請根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整。）
護(hù)理人員轉(zhuǎn)正考核總結(jié) 篇3
護(hù)理人員轉(zhuǎn)正考核總結(jié)
作為醫(yī)療隊(duì)伍中非常重要的一份子，護(hù)理人員在醫(yī)院中的作用不可忽視。為了提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和效率，醫(yī)院通常會對護(hù)理人員進(jìn)行轉(zhuǎn)正考核。這一考核旨在評估護(hù)理人員的專業(yè)知識、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及責(zé)任心等方面。在此次轉(zhuǎn)正考核中，我通過一系列的評估和測試，成功地獲得了轉(zhuǎn)正資格。接下來，我將對這次考核進(jìn)行總結(jié)，以便進(jìn)一步提升自己的護(hù)理實(shí)踐水平。
首先，本次考核主要包括兩個方面，即理論知識考核和實(shí)踐技能考核。在理論知識考核中，我們被要求回答一系列關(guān)于護(hù)理學(xué)、疾病診斷和治療以及護(hù)理技術(shù)等方面的問題。通過這一部分的考核，我深感作為一名護(hù)理人員，不僅要精通專業(yè)知識，還要了解最新的醫(yī)學(xué)科研進(jìn)展和臨床實(shí)踐。因此，在平時的學(xué)習(xí)中，我注重閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和參加學(xué)術(shù)交流會議，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力。在這次考核中，我在理論知識的掌握和應(yīng)用上表現(xiàn)出色，獲得了高分。
其次，實(shí)踐技能考核是本次轉(zhuǎn)正考核的關(guān)鍵。在實(shí)踐技能考核中，我主要展示了護(hù)理過程的規(guī)范操作、病人情緒疏導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在護(hù)理過程的規(guī)范操作中，我嚴(yán)格按照護(hù)理操作規(guī)程進(jìn)行護(hù)理操作，注重衛(wèi)生和安全，同時與病人建立了良好的溝通和信任關(guān)系。在病人情緒疏導(dǎo)方面，我嘗試通過積極的溝通和關(guān)懷，幫助病人緩解焦慮和恐懼，增強(qiáng)他們的治病信心。此外，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我積極參與團(tuán)隊(duì)討論和協(xié)作，與同事們互相支持和配合，共同完成工作任務(wù)。通過實(shí)踐技能的考核，我展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，獲得了優(yōu)秀的評價。
在轉(zhuǎn)正考核中，我意識到自己的不足之處，例如在護(hù)理技術(shù)方面還需要進(jìn)一步提高，對某些常見病癥和護(hù)理操作的了解還不夠深入。因此，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的專業(yè)水平。同時，我還意識到終身學(xué)習(xí)的重要性，我會持續(xù)關(guān)注最新的醫(yī)學(xué)動態(tài)和研究成果，不斷更新自己的知識儲備。
總而言之，護(hù)理人員轉(zhuǎn)正考核是對我們護(hù)理人員專業(yè)能力與素質(zhì)的一次全面評估。通過這次考核，我對自己的專業(yè)知識和技能有了更加清晰的認(rèn)識，并對未來的發(fā)展方向有了更加明確的規(guī)劃。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和態(tài)度的修正，不斷提升自己的護(hù)理實(shí)踐水平，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時，我也期待在醫(yī)院的指導(dǎo)下，通過與其他護(hù)理人員的交流與合作，共同提高護(hù)理質(zhì)量，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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