教案課件是我們老師的部分工作，而現(xiàn)在又到了寫課件的時(shí)候了。教案是教學(xué)效果的可視化呈現(xiàn)，你是否在尋找合適的教案課件呢？與“會(huì)跳舞的樹葉中班教案”相關(guān)的議題是本文的核心，以下是我個(gè)人總結(jié)和歸納的建議希望對你有所幫助！
會(huì)跳舞的樹葉中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)過程：一導(dǎo)入部分：
1，師：美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)兒跳到這邊，一會(huì)兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個(gè)滾，來到大地的中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就鋪滿了他黑黑的腳?。ɡ蠋熓痉懂嬀€條）
2，（出示紅棉簽）師：紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向慢慢地均勻地鋪起地毯來，是順著一個(gè)方向鋪的哦.鋪的很均勻，鋪的滿滿的，一會(huì)兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。
3，（出示綠棉簽娃娃）瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個(gè)小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來試試？請一名幼兒來操作）
4，顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
二，幼兒操作
1，提出操作要求：
（1）記住了，小樹葉跳舞的時(shí)候，他的舞步要鋪滿整個(gè)大地。
（2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先再顏色要鋪滿整個(gè)大地。
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2，幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。
三講評(píng)
樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
會(huì)跳舞的樹葉中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
●欣賞詩歌，大膽運(yùn)用語言和肢體動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn)樹葉飄落的情趣。
●對落葉下落形態(tài)產(chǎn)生探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
●樹葉可以飄落的樹。
●樹葉手飾若干。
●柔和的輕音樂，如班得瑞的音樂。
活動(dòng)過程：
●回憶樹葉飄落的樣子。
教師：秋天到，樹葉飄，請你想想樹葉飄落下來時(shí)像什么？（引導(dǎo)幼兒講述）
教師：有一首詩講的就是小樹葉飄落下來的樣子的，叫《會(huì)跳舞的小樹葉》，我們一起來聽一聽，詩歌里小樹葉像什么一樣飄落下來？
●欣賞詩歌，感受詩歌的情趣。
教師配樂朗誦詩歌：會(huì)跳舞的小樹葉。
幼兒熟悉、理解詩歌內(nèi)容。
--教師：你聽到了什么？最喜歡哪一句？小樹葉飄落下來時(shí)像什么？（根據(jù)幼兒回答情況教師可酌情增加朗誦遍數(shù)。）
幼兒跟念詩歌。
--教師邊念詩歌邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟念3-4次。
●仿編詩歌。
教師共同欣賞樹葉飄落的樣子。
--教師：樹葉飄落時(shí)除了像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，還會(huì)像什么呢，我們一起看一看、想一想。
--幼兒拋灑不同形狀的樹葉，教師引導(dǎo)幼兒觀察。
仿編有關(guān)樹葉飄落形態(tài)的詩句。
--教師：你覺得這些樹葉飄落下來像什么？（不同的樹葉由于大小、形狀不同，所以飄落時(shí)的形態(tài)也會(huì)有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船……）--教師引導(dǎo)幼兒遷移上個(gè)環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)嘗試編編，說說：樹葉像怎么樣的什么。
教師朗誦仿編后的詩歌，對幼兒的仿編進(jìn)行整理歸納。
●用肢體動(dòng)作表現(xiàn)詩歌。
教師：樹葉飄落下來的樣子真好看。我們也來做一片與眾不同的小樹葉，演一演。
在詩歌的提示下引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。
活動(dòng)延伸：
●把創(chuàng)編的詩歌分享給其它小伙伴，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步豐富詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)提示：
●在跟念兒歌環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)幼兒跟念情況逐步退位（完整大聲朗誦加動(dòng)作--完整輕聲朗誦加動(dòng)作--部分輕聲朗誦加動(dòng)作--動(dòng)作暗示。）
●觀察樹葉飄落是為后續(xù)的仿編作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的，因此要幫助幼兒明確觀察的目的，特別要提醒幼兒注意觀察樹葉下落的形態(tài)。
●為了讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂與成功，教師要盡可能把幼兒的仿編內(nèi)容編入兒歌。
會(huì)跳舞的小樹葉小小落葉，輕又輕；風(fēng)兒一吹，搖不停；像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，……（此處加入幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容）飄在美麗的秋天里。
會(huì)跳舞的樹葉中班教案 篇3
《中班音樂跳舞的樹葉教案反思》
一、引言
教學(xué)是一種藝術(shù)，需要教師不斷總結(jié)和反思。教案是教學(xué)的藍(lán)圖，通過對教案的反思，可以發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，提高教學(xué)質(zhì)量。本文將對中班音樂跳舞的樹葉教案進(jìn)行反思，以期在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
在反思之前，先回顧一下這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。該教案的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過模仿樹葉的搖擺動(dòng)作，鍛煉協(xié)調(diào)性和動(dòng)作感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。此外，還有培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心的目標(biāo)。
三、教學(xué)過程
1. 熱身（5分鐘）
教師通過玩音樂積極活動(dòng)的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)。
2. 呈現(xiàn)和討論（10分鐘）
教師播放一首輕松活潑的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生觀察樹葉搖擺的動(dòng)作，并與學(xué)生討論樹葉的特點(diǎn)和動(dòng)作。
3. 模仿和練習(xí)（20分鐘）
教師向?qū)W生展示如何用身體模仿樹葉的搖擺動(dòng)作，并讓學(xué)生跟隨模仿。然后教師組織學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作練習(xí)。
4. 創(chuàng)作和展示（20分鐘）
學(xué)生根據(jù)教師給出的音樂，自由發(fā)揮創(chuàng)作屬于他們自己的樹葉舞蹈，并進(jìn)行展示。
5. 總結(jié)（5分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和技能。
四、反思
1. 教學(xué)目標(biāo)不夠明確
在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在模仿樹葉的動(dòng)作時(shí)并沒有完全理解教師的要求，可能是因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)沒有夠明確。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加明確和具體地描述教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生更好地理解和掌握。
2. 練習(xí)時(shí)間不夠充分
由于教學(xué)時(shí)間的限制，學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間比較緊張，導(dǎo)致他們沒有足夠的時(shí)間來熟練掌握樹葉搖擺的動(dòng)作。 在今后的教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)延長練習(xí)的時(shí)間，確保學(xué)生能夠更全面地掌握所學(xué)內(nèi)容。
3. 學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不夠
在創(chuàng)作和展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生的創(chuàng)作能力得到了一定的發(fā)展，但仍然存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作訓(xùn)練，通過激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。
4. 鼓勵(lì)孩子的自信心和團(tuán)隊(duì)合作
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于自己的表現(xiàn)缺乏自信心，也存在一些團(tuán)隊(duì)合作問題。 在今后的教學(xué)中，我將更加重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過鼓勵(lì)和關(guān)懷，讓每個(gè)學(xué)生都能在合作中發(fā)揮自己的特長，增強(qiáng)自信心。
五、總結(jié)
通過對《中班音樂跳舞的樹葉教案》的反思，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程，只有不斷總結(jié)和反思，才能提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重教學(xué)目標(biāo)的明確性，練習(xí)時(shí)間的合理安排，學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)以及鼓勵(lì)孩子的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。相信這樣能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
會(huì)跳舞的樹葉中班教案 篇4
教案反思：中班音樂《跳舞的樹葉》教學(xué)反思
該課程是一首非常受歡迎的幼兒園歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞簡單易懂，能夠引起幼兒的興趣。本節(jié)課的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，并且認(rèn)識(shí)歌詞中的動(dòng)物和植物。
在教學(xué)過程中，我采用了以下教學(xué)策略：
1. 利用游戲和互動(dòng)活動(dòng)吸引幼兒的注意力。在唱這首歌之前，我利用游戲和互動(dòng)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物和植物，例如通過提問的方式讓幼兒回答，或者通過展示圖片和玩具讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物和植物。這些活動(dòng)能夠吸引幼兒的注意力，讓他們更好地理解歌詞。
2. 利用歌曲本身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。這首歌的旋律優(yōu)美，歌詞簡單易懂，適合用音樂教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。我在唱歌的過程中加入了一些舞蹈動(dòng)作，讓幼兒感受到歌曲的節(jié)奏感，并且更好地理解歌詞。
3. 利用小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流，我讓幼兒分成小組，每個(gè)小組派出一名代表進(jìn)行唱歌和跳舞。這種方式能夠讓幼兒更加積極地參與課堂，并且能夠互相學(xué)習(xí)和交流，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
4. 注重課堂互動(dòng)和反饋。在演唱過程中，我通過提問的方式讓幼兒回答問題，并且給予及時(shí)的反饋。這種方式能夠讓幼兒更加深入地理解歌曲，并且感受到自己的學(xué)習(xí)成果。
在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
1. 幼兒的聽力和口語能力都需要加強(qiáng)。在唱歌和跳舞的過程中，有些幼兒可能會(huì)因?yàn)槁犃蚩谡Z問題無法理解歌詞或者動(dòng)作。因此，我在以后的教學(xué)中需要更加注重聽力和口語能力的培養(yǎng)。
2. 幼兒的觀察和思考能力也需要加強(qiáng)。有些幼兒可能會(huì)因?yàn)橐曈X問題無法理解歌詞或者動(dòng)作，因此，我在以后的教學(xué)中需要更加注重觀察和思考能力的培養(yǎng)。