班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇1)
各位來賓、各位老師、同學(xué)們，大家下午好：
今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
我始終認(rèn)為，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會(huì)上，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。在平時(shí)的生活細(xì)化目標(biāo)：
3、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語
5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。
9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。
細(xì)化目標(biāo)：
1、誠實(shí)守信，說了就要努力去做。
2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?BR> 3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。
細(xì)化目標(biāo)：
1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。
4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。
細(xì)化目標(biāo)：
1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。
2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。
3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。
規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。
健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康，還能磨煉人的意志。
講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的`尊重。
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇2)
一、用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作
對(duì)班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì)，說班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實(shí)事求是，因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開展思想教育的主陣地。
二、規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國時(shí)百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是磨刀不誤砍柴功班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先在暑假，當(dāng)我得知將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣布了好些班規(guī)，但因?yàn)槭遣怀晌牡?有時(shí)會(huì)出現(xiàn)法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了草稿;新學(xué)期一開學(xué),我就主持全班討論,經(jīng)反復(fù)修改,將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的初一(6)班班規(guī),并且自己打印出來,家長會(huì)上發(fā)到每一位家長手中,督促學(xué)生執(zhí)行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報(bào)一次,并負(fù)責(zé)德育考核;值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)
三、充分利用班會(huì),做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,
思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1.在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育;
我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的powerpoint軟件，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來，家長會(huì)上發(fā)放，讓家長門督促學(xué)生。當(dāng)然，講的最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會(huì)查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，班會(huì)或星期五在班級(jí)念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以是談?wù)劶倨谏钍臍q所想到的某社會(huì)事件的啟示等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：談?wù)劶刀饰铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象生活與挫折我最喜歡什么樣的同學(xué)等。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時(shí)鼓
3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;
關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開說，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不
對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。
四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育。
在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想
辦法的，用各種方式，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。
從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),我會(huì)馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。
根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對(duì)話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。
要豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的意見
對(duì)班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來至于自己學(xué)生的“反一擊”--公開與自己唱對(duì)臺(tái)戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不領(lǐng)情，甚至公開叫板“唱對(duì)臺(tái)戲”，這的確叫人無法忍受這窩囊罪。那怎樣才能咽下這不平之氣呢?其實(shí)，只要我們意識(shí)到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是學(xué)生，處于血?dú)夥絼?、青春年少之際，必然不成熟，“胸?zé)o誠府”，認(rèn)識(shí)片面，思想偏激，說話直來直去，他對(duì)我們提出意見，即使不太實(shí)事求是，一般都不是因?yàn)閹熒那楦形C(jī)，更不會(huì)是惡意的，居心叵測的。覺得不滿意就說出來，想到什么說什么，這就是青春期學(xué)生的顯著特征，也是他們思維方式?jīng)Q定的。如老師有時(shí)偶爾讓學(xué)生站到辦公室反醒一下，但若不與其它學(xué)生解釋清楚，學(xué)生可能就會(huì)在下一次的學(xué)校的評(píng)教活動(dòng)中說老師經(jīng)常體罰學(xué)生。因?yàn)樵趯W(xué)生看來老師不應(yīng)該讓學(xué)生站的。凡是類似與這些情況，我們不要與學(xué)生斤斤計(jì)較。當(dāng)然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的批評(píng)，而報(bào)復(fù)班主任或故意出亂子。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校，要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。
三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。
1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。
自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。
嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。
樹立正確的輿論導(dǎo)向。
在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇3)
各位老師、家長朋友們：
大家好! 我是福豪同學(xué)的家長，今天坐在這里，我深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長，首先向?yàn)楹⒆觽兊某砷L傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的各位老師道聲“辛苦了”!感謝各位老師為孩子們的辛勤付出!
其次我也非常感謝老師和家長們給了我這次機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子如何能高效學(xué)習(xí)。同時(shí)我也感到十分榮幸!說實(shí)話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒有什么特別的方法，我也需要向大家學(xué)習(xí)更好的方面。所以，只是在此和大家相互交流一下，以期達(dá)到取長補(bǔ)短而與教育上卓有成效的目的。下面我就將我自己的一些理念和做法簡單的和大家說一說，如有什么覺得不妥之處也歡迎大家進(jìn)行探討!
我要和大家探討的共分為六個(gè)部分：
說起福豪我這孩子，之所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)定提高、人也懂事好學(xué)許多、較前更有責(zé)任感的原因，首先歸功老師的辛勤培育和有效的教學(xué)方法，再就是他自身的刻苦努力，當(dāng)然也與我給他創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境與督促所分不開的。我很高興我家有兒初長成。我工作較忙，下班回家后除了做飯、家務(wù)，基本上就沒有多少時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但幸好孩子在學(xué)習(xí)上很是自覺，放學(xué)回家一定首先完成作業(yè)(這也是我在孩子讀一年級(jí)的時(shí)候就堅(jiān)決要求他做到的一件事)。所以，我唯能做到的就是給孩子盡量創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)引導(dǎo)來輔助他。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們家是不準(zhǔn)有電視機(jī)的聲音，不準(zhǔn)有聊天的聲音，而且給他安排單獨(dú)的安靜房間，沒任何人打擾，即使有客人來也影響不到他，能集中精力思考用功，學(xué)習(xí)氛圍非常好。其次從小我就培養(yǎng)他閱讀興趣，從講故事到他可以獨(dú)立閱讀而養(yǎng)成喜歡看書的習(xí)慣，而且課外書籍知識(shí)豐富，心容易靜，注意力容易集中，領(lǐng)悟力也會(huì)提高。福豪現(xiàn)在每天只要有時(shí)間就是看書學(xué)習(xí)。
其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵是對(duì)他學(xué)習(xí)自覺性的培養(yǎng)。我個(gè)人認(rèn)為讓孩子讀有樂趣的書，分析讀書的好處作用，使他覺得學(xué)習(xí)是快樂和大有益處的一件事，孩子自然而然就會(huì)自覺地學(xué)習(xí)了?？墒牵鞓返膶W(xué)習(xí)又談何容易啊!這就是我們家長自己要思考的問題了。
再就是對(duì)他責(zé)任感的培養(yǎng)。可能也是由于孩子的爸爸不在身邊，兒子很小就開始分擔(dān)家里的一份責(zé)任，每天他總會(huì)幫我燒水，幫我檢查門窗是否關(guān)好，電燈有沒有關(guān)好，插頭有沒有拔掉。而且知曉我肩上擔(dān)子沉重與生活艱辛，平時(shí)費(fèi)用非常節(jié)約，每當(dāng)看見自己想要買的任何一樣?xùn)|西，他都是先看價(jià)格，覺得貴的話，他絕對(duì)不會(huì)要我買下來。他自己也存了很多零用錢，每次學(xué)校組織郊游他都是自己出錢，幾乎不會(huì)向我要錢。家人和朋友的生日，他都用本子記下來，用自己的零花錢買禮物，表達(dá)心意。在學(xué)校里，他擔(dān)任中隊(duì)長，課堂內(nèi)外、放學(xué)隊(duì)列，他總能以身作則和管好班級(jí)紀(jì)律，受到班主任的好評(píng)：說孩子很有責(zé)任心。這一點(diǎn)，使我真的很自豪與欣慰，誠然，責(zé)任感的培養(yǎng)也就是言傳身教，且身教勝于言教，想要孩子成為什么樣的人，家長一定要是這樣的人。 第三樹立自信自信對(duì)孩子確實(shí)很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以說，自信意味著已成功了一半。對(duì)于我們的孩子來說，在遇到困難時(shí)，自信是尤為重要的。這時(shí)就需要我們家長鼓勵(lì)孩子，孩子一定能行，孩子你很棒，孩子你可以做得更好。福豪是個(gè)很有自信的孩子，在他小小的心里覺得自己很強(qiáng)大，學(xué)校的任何功課他都能去應(yīng)對(duì)。比如每次的聽寫或者測試前他在家復(fù)習(xí)后都是信心滿懷的去面對(duì)。
樹立自信還需要給孩子先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，這非常重要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要我們家長幫他指明正確的方向。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定，不能太高，因?yàn)樘卟蝗菀走_(dá)到，反而會(huì)影響孩子的自信，但也 3不能太低，太容易實(shí)現(xiàn)了，就談不上什么自信了。最好的目標(biāo)就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對(duì)福豪的目標(biāo)經(jīng)常進(jìn)行改變(比如這次考試沒有達(dá)到理想的成績，就給他訂一個(gè)下次考試的目標(biāo)。組詞這次錯(cuò)了兩個(gè)字，那下一次爭取錯(cuò)一個(gè)，更好的是一個(gè)不錯(cuò))。
我在這里用的是尋找，而不是樹立。個(gè)人覺得這兩者之間還是有點(diǎn)差別的。樹立常?？赡苁俏覀儚?qiáng)加給孩子的，我們沒有問過孩子們是不是愿意，又或者這個(gè)榜樣的樹立，也許并沒有達(dá)到我們所要的激勵(lì)的效果，常?？赡苓m得其反，讓孩子從心里反感。我平時(shí)經(jīng)常問他在班級(jí)的情況：老師點(diǎn)名批評(píng)或表揚(yáng)誰了?他都會(huì)告訴我。并且我問他為什么，你應(yīng)該怎樣做?通過和孩子多交流，讓我能夠更多的了解孩子在學(xué)校的情況。同學(xué)好的表現(xiàn)，他都會(huì)受到鼓勵(lì)而作為榜樣來學(xué)習(xí)。對(duì)他在家做的好的方面，我也經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)他。所以，讓孩子自覺尋找好榜樣學(xué)習(xí)，那么，孩子就一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
我們成年人都需要一個(gè)自由的空間，孩子也需要。我覺得在傳統(tǒng)的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。所以我們盡量給孩子一個(gè)自由的空間。打個(gè)比方，對(duì)于電視這個(gè)問題，我沒有強(qiáng)制性的不給看。進(jìn)入二年級(jí)以來他 自己也很自覺不看電視，不玩電腦。我是會(huì)偶爾的獎(jiǎng)勵(lì)她一下，如果你今天放學(xué)回來作業(yè)完成的好，復(fù)習(xí)得也好，學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，該做的事也都做完了，還有一些時(shí)間可以讓她看一會(huì)的兒童節(jié)目。周日都會(huì)帶他參加班級(jí)的活動(dòng)，有時(shí)候也會(huì)帶他去看場兒童電影，或者帶他去書店看書。孩子一周的緊張學(xué)習(xí)，到了周未還是要讓孩子快樂的放松一下的。
我從一年級(jí)開始就培養(yǎng)孩子的習(xí)慣了，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該分為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣這里我就不多說了，有時(shí)間我們家長可以交流交流。我主要來談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。說到學(xué)習(xí)，我一直覺得是一件很苦的事，所以對(duì)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣就顯得尤為重要。習(xí)慣能夠影響一個(gè)人的一生。我們家長要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，好的習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
福豪還算是比較好學(xué)樂學(xué)的。這也算是我比較高興的。不管是他應(yīng)該去學(xué)的，比如學(xué)校內(nèi)的各門功課，還是在外面學(xué)的，他在外面上的課目，至少聽老師的反應(yīng)，他在學(xué)新的知識(shí)的時(shí)候都是比較認(rèn)真的。他一節(jié)課學(xué)下來非常的有成效。我覺得這點(diǎn)還是蠻重要的，而且也是我一直在細(xì)心呵護(hù)的，希望他能一直保持下去。
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇4)
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給本人這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)劚救说膫淇脊ぷ?，因?yàn)樵谡拷荒．?dāng)中，本人們班的成績不是很理想，在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里本人就想粗略地向大家匯報(bào)一下本人的備考工作，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導(dǎo)。
一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。
記得曾看過這么一些話：“每個(gè)學(xué)生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會(huì)出現(xiàn)教育的挈機(jī)”。因此在本人自己苛求別人用發(fā)展的眼光看本人時(shí)，本人也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。
所以在第一次班會(huì)上，本人就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學(xué)期末每一科的成績與總分，再預(yù)測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標(biāo)大學(xué)。本人把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫堅(jiān)持不了的時(shí)候，本人就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。
本人首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，本人告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是本人在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好。
理由寫好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。首先，肯定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，本人也給予恰如其分的肯定，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科A線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向重點(diǎn)線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化，做成一張時(shí)間安排表，就是從早上6點(diǎn)半起床一直到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給本人檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計(jì)劃行事。
在墻上和自己的桌上有了目標(biāo)計(jì)劃后，稍微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控能力的人都可以做到。所以，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。
三、實(shí)事求是，因材施教。
對(duì)于不同層次的學(xué)生，本人給予不同的處理方法。
對(duì)于那些松辮子的學(xué)生，本人就找他們個(gè)別談話，給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。比如李文東同學(xué)，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個(gè)課間都下去買東西吃，本人就找他談話，說一個(gè)月給他三次最后進(jìn)入教室的機(jī)會(huì)，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個(gè)月還會(huì)超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。
對(duì)于優(yōu)等生，因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，本人一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機(jī)，令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。
因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，本人就以“本人也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。本人說本人是班級(jí)中最懶散的一員，所以本人可以一個(gè)月遲到三次，如果多了，本人也自動(dòng)掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，本人也就只好起來了。
總結(jié)前一學(xué)期，本人在盡力地想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是本人個(gè)人的工作能力有限，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們在學(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。
最后，再次感謝大家對(duì)本人本人以及高三（6）班的關(guān)心和支持，也非?？释蠹覍?duì)本人的工作提出寶貴意見。
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇5)
大家下午好!
首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持與關(guān)注。家長會(huì)的宗旨除了讓家長有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況外，還有一個(gè)分外重要的任務(wù)，就是我們的家長通過一次家長會(huì)，自身的教育理念、育人素質(zhì)也應(yīng)有一個(gè)相應(yīng)的提高，所以今天我要換個(gè)角度，和大家交流以下三個(gè)問題：一是如何做一個(gè)與孩子一同成長的合格家長的問題;二是家長平時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子的哪些方面;三是如何建立良好的家庭教育環(huán)境問題。
說到成長似乎是孩子們的事，其實(shí)成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。成長是什么意思?就是人的知識(shí)、能力、閱歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。從不會(huì)做生意到會(huì)做生意，到會(huì)做大生意是成長的過程;每月的收入從幾百元到幾千、幾萬，是成長;從一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)民到在城里做點(diǎn)小生意，是成長;從小生意做到大生意，從擁有一間簡易房到一棟大樓，是成長;從一個(gè)小職員到主管，到老總，更是成長。
孩子要成長，家長也需要成長，道理是一樣的，為了孩子，家長也應(yīng)努力成長。下面，我就從決定人成長的幾個(gè)主要因素，談?wù)勎覀兗议L該怎么做。才是一個(gè)稱職的家長。
一、家長也要樹立人生理想。打個(gè)比方吧。一個(gè)人，在荒無人煙的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達(dá)水草豐茂的生命之地呢?一要明確自己最需要的是“水”;二要能達(dá)到一個(gè)有水的目的地;三要努力地往那個(gè)目的地前進(jìn)。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個(gè)目的地--生命之源。沒有理想，就只能在沙漠里亂撞，以致老死。一些人，生活沒追求，安于現(xiàn)狀，“喝點(diǎn)麻辣燙，打點(diǎn)小麻將，看點(diǎn)歪錄相，上網(wǎng)談對(duì)象?！本妥约憾?，可能樂得其所;也許無傷大雅，但是，作為家長，就有可能會(huì)影響到下一代。有的家長，自己沒讀多少書，有小房子住著，有小生意養(yǎng)著，就覺得此生足已再無所求，因此也認(rèn)識(shí)不到讀書學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，那實(shí)質(zhì)是很危險(xiǎn)的。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會(huì)競爭無比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上“一輩更比一輩強(qiáng)”呢?
二、家長也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢?他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對(duì)此投入的精力實(shí)在太少了。請(qǐng)看這樣一些現(xiàn)象，對(duì)照一下或許不在少數(shù)。早上，家長要睡懶覺，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條去?！焙⒆涌赡茈S便買了點(diǎn)零食就上學(xué)了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具,甚至那去買煙抽,買酒喝。兩節(jié)課下來，餓得兩眼發(fā)花，甚至惡心嘔吐。再看，孩子蓬頭垢面，渾身臟兮，衣冠不整，也來到了學(xué)校，一問，“你媽媽呢?”說是“跳舞去了，打麻將去了或斗地主去了?！庇挚矗⒆臃艑W(xué)回家了，進(jìn)不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃飯，當(dāng)然談不上做家庭作業(yè)了，父母呢。“出去玩了?！边€有，老師布置作文《記一件快樂的事》孩子緊皺眉頭“沒有?！薄叭ミ^公園嗎?”“沒有?！薄鞍职謳愠鋈コ赃^好東西嗎?”“沒有。”“跟小朋友玩過游戲嗎?”“沒有?！倍嗝纯蓱z的孩子啊!這種孩子，心理怎會(huì)健全?性格怎會(huì)活潑?能力怎會(huì)提高呢?他們長大后，可能連他們父母的那種生活水準(zhǔn)都很難保持。
三、家長也要努力學(xué)習(xí)。孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思想，他們的知識(shí)面很寬，綜合素質(zhì)較高，可能會(huì)超出一些家長的想象。如就計(jì)算機(jī)而言，現(xiàn)在就有不少家長落伍到了孩子的后面;還有外語，小學(xué)畢業(yè)的水平早達(dá)到了當(dāng)初我們家長讀初中的水平了。所以唯一的辦法就是學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)，還可以請(qǐng)教著學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)你一定跟不上形勢。
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇6)
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在以實(shí)踐活動(dòng)為載體，創(chuàng)建特色班集體理論指導(dǎo)下，我們班開展了以“自尊、自愛、自主、自律”為目標(biāo)的一系列活動(dòng)，本學(xué)期我們班在學(xué)校五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比、各項(xiàng)競賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績。
所以說以實(shí)踐活動(dòng)為載體，創(chuàng)建特色班集體是行之有效的一大舉措。那么該如何更有效的開展班級(jí)特色活動(dòng)呢？我主要從以下幾個(gè)方面去做：
一、推進(jìn)班級(jí)民主管理，抓好班干隊(duì)伍建設(shè)，放手讓學(xué)生自主管理。
我們都知道，班主任工作繁而雜，而經(jīng)驗(yàn)告訴我，培養(yǎng)一支得力的班干隊(duì)伍，可讓我們的工作事半功倍的，更可促進(jìn)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)順利地展開。每過一個(gè)學(xué)期，在學(xué)期初，我都會(huì)去征求學(xué)生的意見，針對(duì)班干的情況，對(duì)部分的班干進(jìn)行調(diào)整，以優(yōu)化班干隊(duì)伍。班干確定后，對(duì)他們的工作做好明確的分工，同時(shí)不斷地加強(qiáng)對(duì)他們的管理能力的培養(yǎng)，主要在每兩周召開一次的班干反思會(huì)上，讓他們反思自己的工作，讓他們分析班上存在的問題，共同尋求解決措施。我發(fā)現(xiàn)每次開完這反思會(huì)，班上的紀(jì)律都會(huì)大大得到進(jìn)步的?？梢姡ズ冒喔申?duì)伍建設(shè)，是非常有必要的。
其次，明確班級(jí)管理制度和班級(jí)違紀(jì)處分措施。鼓勵(lì)學(xué)生之間相互監(jiān)督，加快班級(jí)建設(shè)。學(xué)生心中有了班級(jí)，有了責(zé)任心，班級(jí)的凝聚力是無窮的。班干部的核心位置確立后，我們把班級(jí)管理的權(quán)利下放到每一個(gè)活動(dòng)小組的兩位小組長，讓組與組之間相互監(jiān)督、相互競爭，讓每一位學(xué)生明確自己是班級(jí)的小主人，也要承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)工作，加快班級(jí)建設(shè)。
二、狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
1、良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的有力保障，所以我針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律提出四個(gè)要求，做到“自尊、自愛、自主、自律”，要求在自習(xí)課上能夠保證有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展。
2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，由學(xué)生共同討論制定出高二（4）班班級(jí)管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。在實(shí)施過程中，要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每月的五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中，保持在學(xué)校的前六名，力爭班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)。在這學(xué)期里，這一理念在學(xué)生中達(dá)成了共識(shí)，常規(guī)評(píng)比每個(gè)月都走在前列，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的紀(jì)律比以前有較大的改善，黑板報(bào)多次獲獎(jiǎng)。
3、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生問題，撤銷垃圾筒，要求學(xué)生不能帶零食進(jìn)課室，從細(xì)節(jié)處養(yǎng)成良好的習(xí)慣，逐步在班級(jí)里形成一股“教室是我家，保潔靠大家”的氛圍，還教室一塊“凈土”?，F(xiàn)在學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)漸漸在加強(qiáng)，地面上的垃圾漸漸減少，并獲得班容班貌評(píng)比第一名。
4、加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行安全知識(shí)競賽、假前安全教育等，讓安全意識(shí)深入到每一位學(xué)生心中。
1、切實(shí)做好封閉式管理動(dòng)員工作。在班上做了大量的動(dòng)員工作，與家長溝通，個(gè)別找學(xué)生談話，分析學(xué)生目前自身學(xué)習(xí)的劣勢：學(xué)習(xí)不自覺主動(dòng)，學(xué)習(xí)的時(shí)間少，基礎(chǔ)比較薄弱等問題，讓學(xué)生抓住機(jī)會(huì)，好好學(xué)。經(jīng)過動(dòng)員，學(xué)生都大力支持了我們的工作，而且較多的學(xué)生都回校住宿，我們班的入宿率達(dá)83%。
2、加強(qiáng)對(duì)封閉式管理的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。實(shí)施封閉式管理一個(gè)學(xué)期后，我們對(duì)封閉式管理并不十分熟悉，所以，有必要與學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)封閉式管理的規(guī)章制度，規(guī)范我們的校園生活。
3、經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的校園生活。班上較多的學(xué)生都回校住宿，因此非常有必要經(jīng)常到宿舍去了解學(xué)生的生活，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，從生活上去關(guān)心他們，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，主要通過對(duì)他們進(jìn)行學(xué)校的宿舍管理規(guī)定的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予糾正。現(xiàn)在我們班的10個(gè)宿舍，整體表現(xiàn)不錯(cuò)，宿舍扣分相對(duì)來說是比較少的。
四、營造班級(jí)文化氛圍，積極開展特色班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。
（一）互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
延續(xù)上學(xué)期的方法，組合學(xué)習(xí)小組，并針對(duì)實(shí)際情況對(duì) 9個(gè)小組的成員進(jìn)行合理的調(diào)整，各項(xiàng)活動(dòng)的展開都是以小組為單位進(jìn)行，更好發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化，同時(shí)，在中考后，采取召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，強(qiáng)化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。
（二）開展“愛讀書、樂讀書、善讀書”活動(dòng)：
延續(xù)學(xué)?！皶惆自?，閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動(dòng),給學(xué)生一個(gè)良好的讀書氛圍。每周星期四第九節(jié)進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生有效閱讀。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行，并把其讀書心得在及時(shí)進(jìn)行交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫、合作等能力，擴(kuò)大學(xué)生的視野。
（三）結(jié)合語文課堂活動(dòng)展開，與語文老師朱澤明老師相互溝通、相互協(xié)調(diào)，讓學(xué)生通過小組競爭形式，開展語文課堂活動(dòng)，如課本“表演大賽”、“知識(shí)競賽”、 “作文小組評(píng)改”活動(dòng)等，吸引更多的學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣，提高語文水平，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
三月是一個(gè)春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，三月更是一個(gè)講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié)。本班的三月學(xué)雷鋒活動(dòng)——沖洗教師宿舍的所有樓梯，通過活動(dòng)，大家體會(huì)到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雷鋒精神是永恒的，是值得我們學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該弘揚(yáng)這樣的精神，為人民服務(wù)！
借著學(xué)校組織的家長會(huì)和母親節(jié)之際，本班由班主任及班委成員發(fā)起了一場感恩的活動(dòng)——在賀卡上寫上自己的祝福語，送給父母，通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)們面對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心地說一句“謝謝”！使同學(xué)們重新看待身邊的人群，用一顆感恩的心來認(rèn)識(shí)世界。
組織學(xué)生出外參觀活動(dòng)，如五月組織學(xué)生到農(nóng)科院參加白云科技活動(dòng)周開幕式、5月下旬組織學(xué)生到韶關(guān)丹霞山考察等，讓學(xué)生走出課堂，深入社會(huì)，在鮮活的生活中實(shí)踐、體驗(yàn)、成長。在農(nóng)科院，學(xué)生們不僅知道了一些農(nóng)作物的生長過程，而且感受了農(nóng)業(yè)科技的神奇與大自然的美麗！
大力宣傳書法比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極去參與活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待比賽。在比賽中，我們班參賽的學(xué)生都獲得了較好的成績，如羅婷獲得了毛筆的第一名。
在早期做好動(dòng)員宣傳，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)全班學(xué)生積極參與活動(dòng)，并把這項(xiàng)工作放手給兩位文娛委員負(fù)責(zé)，做好安排。正是得益于班干的認(rèn)真負(fù)責(zé)和同學(xué)們高度的集體榮譽(yù)感，這次合唱比賽我們班獲得了第一名，李嘉雯還榮獲“最佳指揮”稱號(hào)。
五、利用一切可利用的資源，加強(qiáng)與家長的溝通。
自從開通了校迅通，給予了我更多與家長溝通的機(jī)會(huì)，并從家長那得到更多的幫助與支持，讓我更深入了解學(xué)生，更好地開展教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了家長與學(xué)生之間更好的溝通。
1、有時(shí)還摸不透現(xiàn)在的學(xué)生的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗糙、急躁，因此，在工作中還需再細(xì)致、耐心一些。
2、在加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，預(yù)見性方面還需進(jìn)一步提高。
班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我會(huì)不斷的在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，努力建設(shè)良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體。
光陰似箭，歲月如梭。高三備考工作如今已是尾聲，進(jìn)入平緩階段，也很快到了我們收獲和總結(jié)的時(shí)候了。忙碌了一年，緊張了一年，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我們每一個(gè)教職員工，上上下下，齊心協(xié)力，應(yīng)該說能做的都做了，在這里預(yù)祝今年高考取得優(yōu)異的成績。
無所事事是一種權(quán)力，老板才擁有，如果你不是老板，趕緊干活吧。這句話雖然不是放之四海皆準(zhǔn)的真理，但確實(shí)有很大的積極意義。我很喜歡。從絕大多數(shù)層面上看，我們每一個(gè)人都不是老板，所以我們都要好好干活。
擔(dān)任高三（2）班班主任也快一年了，其實(shí)有好多的體會(huì)，只是不知從何說起。下面我還是簡單提一提在整個(gè)備考過程所開展的一些工作吧，敬請(qǐng)大家批評(píng)。以下內(nèi)容大部分是開學(xué)初我所制定的班級(jí)工作計(jì)劃中的內(nèi)容，我照讀了。
本學(xué)期的中心工作是高考備考，一切活動(dòng)都是為這一重點(diǎn)工程服務(wù)，但基本思路和做法還是上學(xué)期工作的延續(xù)。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)溫馨和諧的家庭式班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生健康心志的發(fā)展，結(jié)合班情學(xué)情制定班級(jí)建設(shè)工作計(jì)劃，通過全體學(xué)生的認(rèn)同，有計(jì)劃有實(shí)效的開展。即便無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生心中的夢想，至少希望能在學(xué)生心里留下永久的美好的回憶，為將來踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備。這也符合我們學(xué)校的教育目標(biāo)：立足素質(zhì)教育，面向?qū)W生未來發(fā)展。
剛才提到了，這個(gè)學(xué)期各種工作在為高考備考服務(wù)的前提下，仍然圍繞上學(xué)期制定的“自主管理下的學(xué)習(xí)型班集體”這一班級(jí)建設(shè)目標(biāo)開展。
從字面上看，“自”是自覺，“主”是主動(dòng)，自覺和主動(dòng)是一種素質(zhì)，它的形成需要漫長的時(shí)間，需要管理者極大的耐心。我問過學(xué)生，如果人人都那么自覺主動(dòng)，還需不需要管理？討論的結(jié)果是，要！管理是要讓事務(wù)的發(fā)展更加順暢，讓關(guān)系更加和諧，讓一切變得更加美好?？梢圆灰系?，但不能沒有老板。
由于我班學(xué)生行為習(xí)慣和道德規(guī)范相對(duì)較好，在班級(jí)管理中重點(diǎn)追求的就是自覺和主動(dòng)這種素質(zhì)的形成，并通過這種追求促進(jìn)班級(jí)高考復(fù)習(xí)氛圍的改善，形成更加健康更加穩(wěn)定的備考心理。
為什么叫指定，不是選舉呢？因?yàn)槿绻扇∶裰鬟x舉形式，這一批無業(yè)游民（現(xiàn)任的這批班干部中的大多數(shù)人），五十年后還輪不到他們。通過上學(xué)期整個(gè)學(xué)期的觀察，我了解了這批學(xué)生的特點(diǎn)，如果能夠充分利用他們的特點(diǎn)，班級(jí)日常管理工作一定可以快速而且輕松的進(jìn)入正軌。為了能夠順利的交接工作，一開始我就組織上屆班干部開了一次會(huì)議，讓他們明確我的意圖。其實(shí)，即使我不開這次會(huì)議，他們還是明白的。對(duì)于這批新班干部，我主要的做法是讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系，讓他們時(shí)刻記住“安排工作要合理、協(xié)調(diào)關(guān)系要耐心、服務(wù)態(tài)度要端正、自身形象要重視、自我要求要嚴(yán)格”的“五要”準(zhǔn)則，大力樹立他們的正氣以及和氣，讓他們時(shí)刻注意自己的行為，以嚴(yán)于律己的良好形象去塑造自己感動(dòng)他人，從而在整個(gè)班級(jí)里營造一個(gè)“齊心協(xié)力共同進(jìn)取”的氛圍。新一屆班干部上任以后，上學(xué)期班里所存在的許多不良現(xiàn)象莫名其妙就消失了。
鑒于學(xué)生對(duì)班規(guī)的反應(yīng)已近乎麻木，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)到了無所謂的地步，他們覺得沒有必要制定那么多制度，尤其是看到班干部每天都接二連三的管來管去，心里覺得煩亂。他們說，既然我們提倡自覺主動(dòng)，為什么還要東管西管呢？新一屆班委討論之后決定撤消班級(jí)制度，但沒有制度如何約束行為，于是決定大力樹立是非榮辱，重新完善并推行了上學(xué)期提出的獨(dú)屬高三（2）班的“十榮十恥”，并多次利用早讀時(shí)間大聲朗讀，以求通過反復(fù)地刺激大腦，逐漸內(nèi)化為自身的行為。這種做法確實(shí)也產(chǎn)生了一定的效果，但還是存在部分學(xué)生經(jīng)常遲到的現(xiàn)象，十榮十恥他們只記得一半“五（無）榮五（無）恥”。
高三（2）班“十榮十恥”
活動(dòng)的設(shè)置目的是提高學(xué)生各種生活技能，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣和求知的欲望，為畢業(yè)前的生活添加多彩的一筆，為緊張的備考創(chuàng)造舒緩心理的外在和內(nèi)在環(huán)境。同時(shí)借助各種活動(dòng)發(fā)掘平時(shí)默默無聞的學(xué)生的潛能，為他們提供展示自己的平臺(tái)，讓他們在展示自己的同時(shí)樹立自信，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生留戀之情。這一部，對(duì)班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)以及對(duì)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著很好的促進(jìn)作用。
第二周：住宿動(dòng)員、班干部換屆、分組投籃、原地轉(zhuǎn)陀螺游戲、慶祝婦女節(jié)
以上安排的活動(dòng)大部分已經(jīng)開展，而且產(chǎn)生不錯(cuò)的效果，少部分活動(dòng)由于時(shí)間上的沖突未能如期開展，也有的取消了。我班活動(dòng)開展得比較多，對(duì)不同的活動(dòng)，指定不同的學(xué)生去負(fù)責(zé)宣傳、策劃、組織。其中有些活動(dòng)在組織過程中受到同學(xué)的反對(duì)，但負(fù)責(zé)人從不放棄。每一次看到負(fù)責(zé)人費(fèi)盡口舌去做他們的思想工作時(shí)，我感動(dòng)呀。
第四部曲：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我減壓，輕裝上陣，決戰(zhàn)高考。
這一環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)學(xué)期，重點(diǎn)是樹立備考的信心和心理方面的輔導(dǎo)，為備考工作創(chuàng)設(shè)堅(jiān)實(shí)的保障。高考迫在眉睫，時(shí)間的短促，學(xué)生們也早已將心收攏，將精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中，但此時(shí)學(xué)生們比較容易產(chǎn)生浮躁的心理甚至?xí)バ判?。這一部曲非常關(guān)鍵，要做好。具體上的輔導(dǎo)疏通工作形式可以多樣化，只要能夠達(dá)到目的則可。就我個(gè)人的做法主要是，想辦法讓他們笑，開懷的笑。我發(fā)現(xiàn)在面對(duì)緊張或敏感的事情時(shí)，笑，能在短時(shí)間里解決好多問題。另一種做法是，我經(jīng)常在印發(fā)給他們的試題中附上一些勵(lì)志小故事或我自己寫的東西（不敢稱為文章），跟他們一起放松放松，這也起到一定的效果。其中有一篇叫做“我是狡兔我怕誰”念給大家聽聽：
回過頭看看這學(xué)期所開展的工作，再想想我在激勵(lì)學(xué)生和調(diào)整學(xué)生心態(tài)所采取的一些做法，最關(guān)鍵是從學(xué)生對(duì)待事務(wù)的態(tài)度來看，我覺得還是有很多可取之處的。如今已經(jīng)完成了以上四部曲，讓我欣慰的是學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)較之前更加清晰到位，更加懂得感恩，更加懂得為他人著想，更加愿意以大局為重，也有更加健康堅(jiān)強(qiáng)的心志。至于高考成績?nèi)绾?，用潘校給我的一句話做結(jié)束語吧，“一切隨緣，要相信天道酬勤?！?BR> 班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇7)
時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。在我與孩子們相處的過程中，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。
而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……
回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象是89歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級(jí)的核心。
要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
四、加強(qiáng)與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好!
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇8)
今天，能有這樣的機(jī)會(huì)與各位同仁交流、分享，我深表感謝！自20xx年x月，因?yàn)楣ぷ餍枰?，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任了服裝設(shè)計(jì)班的班主任，兩年多來，對(duì)班主任工作也有了深刻的體會(huì)，取得了一點(diǎn)小小的成績，總結(jié)了幾點(diǎn)感受與大家一起交流，有不當(dāng)之處望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的批評(píng)與指正。
我認(rèn)為一位合格的班主任，最首要的就是是否有責(zé)任心。班級(jí)管理方面，我始終堅(jiān)持以建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，構(gòu)建一個(gè)學(xué)風(fēng)正氣、凝聚力強(qiáng)的班集體。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。
班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng)是所有工作中的重中之重。培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。使班級(jí)管理更容易更簡便。
學(xué)生思想教育方面，注重用愛心去感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，在管理中，用愛心去實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的管理，更容易得到學(xué)生的理解與支持。思想教育是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。堅(jiān)持必要的溝通，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力。
與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評(píng)價(jià)，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談，老師聽。在傾聽的時(shí)候，注意運(yùn)用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況，經(jīng)濟(jì)生活等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
對(duì)于考試我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì)，不要弄虛作假做一個(gè)誠信考生，為此，班級(jí)每一位同學(xué)都簽了《誠信考試承諾書》，各位同學(xué)都憑借自己的實(shí)力認(rèn)真答卷，沒有出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象。
因?yàn)檫M(jìn)校時(shí)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，平時(shí)班會(huì)注意多鼓勵(lì)學(xué)生，并一起探討學(xué)習(xí)方法；鼓勵(lì)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)堅(jiān)持課業(yè)學(xué)習(xí)，多問多學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)生跟隨指導(dǎo)老師參加大學(xué)生科技文化競賽，提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)采用定期抽查考勤一周一報(bào)等方式保證學(xué)生的出勤率，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神；要求每位學(xué)生制定“大學(xué)四年的目標(biāo)規(guī)劃”，學(xué)生有了規(guī)劃，就有了大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)：修第二學(xué)位、考公務(wù)員、考事業(yè)單位、考會(huì)計(jì)資格證、教師資格證，有了目標(biāo)就有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生家庭情況較復(fù)雜，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的疏導(dǎo)。我也清醒地意識(shí)了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵(lì)。
我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會(huì)及活動(dòng)就這話題與大家討論。然后再個(gè)別交流，目前，整個(gè)班級(jí)都較團(tuán)結(jié)、友善。及時(shí)把班主任例會(huì)相關(guān)信息傳達(dá)到學(xué)生。鼓勵(lì)及支持學(xué)生參與各種院系活動(dòng)。通過參與活動(dòng)，鍛煉了他們的能力及團(tuán)隊(duì)精神。一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認(rèn)為及其重要的。
當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠；洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時(shí)的掌握等問題，希望能像其他班主任學(xué)習(xí)并在今后的工作中做得更好。同時(shí)也感謝主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和同事們的鼓勵(lì)和幫助。
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇9)
親愛的同學(xué)們：大家早上好!
轉(zhuǎn)眼間，期末考試即將來臨。想到這里，我不禁感嘆一聲：“時(shí)光飛速，一眨眼初二上學(xué)期的生活已經(jīng)過去了一大半?！闭?dāng)我惋惜飛速逝去的美好時(shí)光時(shí)，新的生活又將會(huì)踏著微風(fēng)來臨。
對(duì)于期末考試，很多人覺得它就像一座沉重的大山，重重的壓在我們的身上，使我們喘不過氣來。事實(shí)上，它并不可怕。曾經(jīng)有一位前輩告訴我：“像考試一樣認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣輕松考試?！敝灰隳苷J(rèn)真的復(fù)習(xí)，期末考試就是為你成長的餐桌上添加一道小菜。其實(shí)，期末考試跟平常的小考區(qū)別不大，不同的是：一個(gè)綜合，一個(gè)分散。不少人都有疑問：為什么自己一到考試，那些看似很簡單的題目卻總是記不起來，結(jié)果考得很不理想?原因很簡單，要么是你沒把復(fù)習(xí)的功夫做到位，要么就是你考前太緊張。如果你沒有復(fù)習(xí)卻考出很高的分?jǐn)?shù)，那恭喜你，你是個(gè)天才。相反，你復(fù)習(xí)好了，卻依然不如你所愿，那只能說是你的心理素質(zhì)不行，老師、家長、自己都會(huì)為你感到遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶]有得到對(duì)等的回報(bào)。人生處處是考場，要從容面對(duì)，考出自己的真實(shí)水平就好。
期末考試必須要做的事：
1.復(fù)習(xí)好所有老師教給我們的知識(shí)。
2.保持平常心態(tài)。
3.有信心。
4.要反復(fù)的檢查。
歷來，優(yōu)秀學(xué)生是怎么來的呢?他們就是做好該做的事，全面聽從老師的安排，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。相反，一些成績不理想的學(xué)生呢?要么就是不聽從老師的安排，要么就是沒有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果你沒有更好的方法，就聽老師的，跟著老師的步伐走，相信老師永遠(yuǎn)不會(huì)給你錯(cuò)誤的指導(dǎo)。最為關(guān)鍵是平時(shí)是否有效地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。永遠(yuǎn)不要為自己的失敗找借口。很多人說自己沒考好的原因是粗心。其實(shí)，粗心就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)。任何時(shí)候都不要說是因?yàn)榇中臎]考好。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的學(xué)習(xí)能力。如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。
最后，我向關(guān)心、教育我的老師們致以誠摯的謝意：你們辛苦了!謝謝你們!
祝愿同學(xué)們期末考出好成績!
班主任工作總結(jié)欄目小編精心推薦
小學(xué)班主任工作總結(jié) | 中學(xué)班主任工作總結(jié) | 初中班主任工作總結(jié) | 高中班主任工作總結(jié)
各位來賓、各位老師、同學(xué)們，大家下午好：
今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
我始終認(rèn)為，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會(huì)上，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。在平時(shí)的生活細(xì)化目標(biāo)：
3、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語
5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。
9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。
細(xì)化目標(biāo)：
1、誠實(shí)守信，說了就要努力去做。
2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?BR> 3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。
細(xì)化目標(biāo)：
1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。
4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。
細(xì)化目標(biāo)：
1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。
2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。
3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。
規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。
健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康，還能磨煉人的意志。
講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的`尊重。
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇2)
一、用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作
對(duì)班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì)，說班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實(shí)事求是，因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開展思想教育的主陣地。
二、規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國時(shí)百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是磨刀不誤砍柴功班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先在暑假，當(dāng)我得知將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣布了好些班規(guī)，但因?yàn)槭遣怀晌牡?有時(shí)會(huì)出現(xiàn)法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了草稿;新學(xué)期一開學(xué),我就主持全班討論,經(jīng)反復(fù)修改,將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的初一(6)班班規(guī),并且自己打印出來,家長會(huì)上發(fā)到每一位家長手中,督促學(xué)生執(zhí)行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報(bào)一次,并負(fù)責(zé)德育考核;值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)
三、充分利用班會(huì),做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,
思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1.在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育;
我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的powerpoint軟件，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來，家長會(huì)上發(fā)放，讓家長門督促學(xué)生。當(dāng)然，講的最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會(huì)查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，班會(huì)或星期五在班級(jí)念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以是談?wù)劶倨谏钍臍q所想到的某社會(huì)事件的啟示等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：談?wù)劶刀饰铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象生活與挫折我最喜歡什么樣的同學(xué)等。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時(shí)鼓
3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;
關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開說，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不
對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。
四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育。
在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想
辦法的，用各種方式，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。
從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),我會(huì)馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。
根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對(duì)話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。
要豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的意見
對(duì)班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來至于自己學(xué)生的“反一擊”--公開與自己唱對(duì)臺(tái)戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不領(lǐng)情，甚至公開叫板“唱對(duì)臺(tái)戲”，這的確叫人無法忍受這窩囊罪。那怎樣才能咽下這不平之氣呢?其實(shí)，只要我們意識(shí)到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是學(xué)生，處于血?dú)夥絼?、青春年少之際，必然不成熟，“胸?zé)o誠府”，認(rèn)識(shí)片面，思想偏激，說話直來直去，他對(duì)我們提出意見，即使不太實(shí)事求是，一般都不是因?yàn)閹熒那楦形C(jī)，更不會(huì)是惡意的，居心叵測的。覺得不滿意就說出來，想到什么說什么，這就是青春期學(xué)生的顯著特征，也是他們思維方式?jīng)Q定的。如老師有時(shí)偶爾讓學(xué)生站到辦公室反醒一下，但若不與其它學(xué)生解釋清楚，學(xué)生可能就會(huì)在下一次的學(xué)校的評(píng)教活動(dòng)中說老師經(jīng)常體罰學(xué)生。因?yàn)樵趯W(xué)生看來老師不應(yīng)該讓學(xué)生站的。凡是類似與這些情況，我們不要與學(xué)生斤斤計(jì)較。當(dāng)然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的批評(píng)，而報(bào)復(fù)班主任或故意出亂子。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校，要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。
三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。
1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。
自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。
嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。
樹立正確的輿論導(dǎo)向。
在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇3)
各位老師、家長朋友們：
大家好! 我是福豪同學(xué)的家長，今天坐在這里，我深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長，首先向?yàn)楹⒆觽兊某砷L傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的各位老師道聲“辛苦了”!感謝各位老師為孩子們的辛勤付出!
其次我也非常感謝老師和家長們給了我這次機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子如何能高效學(xué)習(xí)。同時(shí)我也感到十分榮幸!說實(shí)話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒有什么特別的方法，我也需要向大家學(xué)習(xí)更好的方面。所以，只是在此和大家相互交流一下，以期達(dá)到取長補(bǔ)短而與教育上卓有成效的目的。下面我就將我自己的一些理念和做法簡單的和大家說一說，如有什么覺得不妥之處也歡迎大家進(jìn)行探討!
我要和大家探討的共分為六個(gè)部分：
說起福豪我這孩子，之所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)定提高、人也懂事好學(xué)許多、較前更有責(zé)任感的原因，首先歸功老師的辛勤培育和有效的教學(xué)方法，再就是他自身的刻苦努力，當(dāng)然也與我給他創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境與督促所分不開的。我很高興我家有兒初長成。我工作較忙，下班回家后除了做飯、家務(wù)，基本上就沒有多少時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但幸好孩子在學(xué)習(xí)上很是自覺，放學(xué)回家一定首先完成作業(yè)(這也是我在孩子讀一年級(jí)的時(shí)候就堅(jiān)決要求他做到的一件事)。所以，我唯能做到的就是給孩子盡量創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)引導(dǎo)來輔助他。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們家是不準(zhǔn)有電視機(jī)的聲音，不準(zhǔn)有聊天的聲音，而且給他安排單獨(dú)的安靜房間，沒任何人打擾，即使有客人來也影響不到他，能集中精力思考用功，學(xué)習(xí)氛圍非常好。其次從小我就培養(yǎng)他閱讀興趣，從講故事到他可以獨(dú)立閱讀而養(yǎng)成喜歡看書的習(xí)慣，而且課外書籍知識(shí)豐富，心容易靜，注意力容易集中，領(lǐng)悟力也會(huì)提高。福豪現(xiàn)在每天只要有時(shí)間就是看書學(xué)習(xí)。
其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵是對(duì)他學(xué)習(xí)自覺性的培養(yǎng)。我個(gè)人認(rèn)為讓孩子讀有樂趣的書，分析讀書的好處作用，使他覺得學(xué)習(xí)是快樂和大有益處的一件事，孩子自然而然就會(huì)自覺地學(xué)習(xí)了?？墒牵鞓返膶W(xué)習(xí)又談何容易啊!這就是我們家長自己要思考的問題了。
再就是對(duì)他責(zé)任感的培養(yǎng)。可能也是由于孩子的爸爸不在身邊，兒子很小就開始分擔(dān)家里的一份責(zé)任，每天他總會(huì)幫我燒水，幫我檢查門窗是否關(guān)好，電燈有沒有關(guān)好，插頭有沒有拔掉。而且知曉我肩上擔(dān)子沉重與生活艱辛，平時(shí)費(fèi)用非常節(jié)約，每當(dāng)看見自己想要買的任何一樣?xùn)|西，他都是先看價(jià)格，覺得貴的話，他絕對(duì)不會(huì)要我買下來。他自己也存了很多零用錢，每次學(xué)校組織郊游他都是自己出錢，幾乎不會(huì)向我要錢。家人和朋友的生日，他都用本子記下來，用自己的零花錢買禮物，表達(dá)心意。在學(xué)校里，他擔(dān)任中隊(duì)長，課堂內(nèi)外、放學(xué)隊(duì)列，他總能以身作則和管好班級(jí)紀(jì)律，受到班主任的好評(píng)：說孩子很有責(zé)任心。這一點(diǎn)，使我真的很自豪與欣慰，誠然，責(zé)任感的培養(yǎng)也就是言傳身教，且身教勝于言教，想要孩子成為什么樣的人，家長一定要是這樣的人。 第三樹立自信自信對(duì)孩子確實(shí)很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以說，自信意味著已成功了一半。對(duì)于我們的孩子來說，在遇到困難時(shí)，自信是尤為重要的。這時(shí)就需要我們家長鼓勵(lì)孩子，孩子一定能行，孩子你很棒，孩子你可以做得更好。福豪是個(gè)很有自信的孩子，在他小小的心里覺得自己很強(qiáng)大，學(xué)校的任何功課他都能去應(yīng)對(duì)。比如每次的聽寫或者測試前他在家復(fù)習(xí)后都是信心滿懷的去面對(duì)。
樹立自信還需要給孩子先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，這非常重要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要我們家長幫他指明正確的方向。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定，不能太高，因?yàn)樘卟蝗菀走_(dá)到，反而會(huì)影響孩子的自信，但也 3不能太低，太容易實(shí)現(xiàn)了，就談不上什么自信了。最好的目標(biāo)就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對(duì)福豪的目標(biāo)經(jīng)常進(jìn)行改變(比如這次考試沒有達(dá)到理想的成績，就給他訂一個(gè)下次考試的目標(biāo)。組詞這次錯(cuò)了兩個(gè)字，那下一次爭取錯(cuò)一個(gè)，更好的是一個(gè)不錯(cuò))。
我在這里用的是尋找，而不是樹立。個(gè)人覺得這兩者之間還是有點(diǎn)差別的。樹立常?？赡苁俏覀儚?qiáng)加給孩子的，我們沒有問過孩子們是不是愿意，又或者這個(gè)榜樣的樹立，也許并沒有達(dá)到我們所要的激勵(lì)的效果，常?？赡苓m得其反，讓孩子從心里反感。我平時(shí)經(jīng)常問他在班級(jí)的情況：老師點(diǎn)名批評(píng)或表揚(yáng)誰了?他都會(huì)告訴我。并且我問他為什么，你應(yīng)該怎樣做?通過和孩子多交流，讓我能夠更多的了解孩子在學(xué)校的情況。同學(xué)好的表現(xiàn)，他都會(huì)受到鼓勵(lì)而作為榜樣來學(xué)習(xí)。對(duì)他在家做的好的方面，我也經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)他。所以，讓孩子自覺尋找好榜樣學(xué)習(xí)，那么，孩子就一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
我們成年人都需要一個(gè)自由的空間，孩子也需要。我覺得在傳統(tǒng)的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。所以我們盡量給孩子一個(gè)自由的空間。打個(gè)比方，對(duì)于電視這個(gè)問題，我沒有強(qiáng)制性的不給看。進(jìn)入二年級(jí)以來他 自己也很自覺不看電視，不玩電腦。我是會(huì)偶爾的獎(jiǎng)勵(lì)她一下，如果你今天放學(xué)回來作業(yè)完成的好，復(fù)習(xí)得也好，學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，該做的事也都做完了，還有一些時(shí)間可以讓她看一會(huì)的兒童節(jié)目。周日都會(huì)帶他參加班級(jí)的活動(dòng)，有時(shí)候也會(huì)帶他去看場兒童電影，或者帶他去書店看書。孩子一周的緊張學(xué)習(xí)，到了周未還是要讓孩子快樂的放松一下的。
我從一年級(jí)開始就培養(yǎng)孩子的習(xí)慣了，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該分為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣這里我就不多說了，有時(shí)間我們家長可以交流交流。我主要來談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。說到學(xué)習(xí)，我一直覺得是一件很苦的事，所以對(duì)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣就顯得尤為重要。習(xí)慣能夠影響一個(gè)人的一生。我們家長要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，好的習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
福豪還算是比較好學(xué)樂學(xué)的。這也算是我比較高興的。不管是他應(yīng)該去學(xué)的，比如學(xué)校內(nèi)的各門功課，還是在外面學(xué)的，他在外面上的課目，至少聽老師的反應(yīng)，他在學(xué)新的知識(shí)的時(shí)候都是比較認(rèn)真的。他一節(jié)課學(xué)下來非常的有成效。我覺得這點(diǎn)還是蠻重要的，而且也是我一直在細(xì)心呵護(hù)的，希望他能一直保持下去。
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇4)
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給本人這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)劚救说膫淇脊ぷ?，因?yàn)樵谡拷荒．?dāng)中，本人們班的成績不是很理想，在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里本人就想粗略地向大家匯報(bào)一下本人的備考工作，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導(dǎo)。
一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。
記得曾看過這么一些話：“每個(gè)學(xué)生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會(huì)出現(xiàn)教育的挈機(jī)”。因此在本人自己苛求別人用發(fā)展的眼光看本人時(shí)，本人也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。
所以在第一次班會(huì)上，本人就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學(xué)期末每一科的成績與總分，再預(yù)測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標(biāo)大學(xué)。本人把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫堅(jiān)持不了的時(shí)候，本人就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。
本人首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，本人告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是本人在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好。
理由寫好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。首先，肯定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，本人也給予恰如其分的肯定，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科A線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向重點(diǎn)線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化，做成一張時(shí)間安排表，就是從早上6點(diǎn)半起床一直到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給本人檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計(jì)劃行事。
在墻上和自己的桌上有了目標(biāo)計(jì)劃后，稍微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控能力的人都可以做到。所以，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。
三、實(shí)事求是，因材施教。
對(duì)于不同層次的學(xué)生，本人給予不同的處理方法。
對(duì)于那些松辮子的學(xué)生，本人就找他們個(gè)別談話，給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。比如李文東同學(xué)，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個(gè)課間都下去買東西吃，本人就找他談話，說一個(gè)月給他三次最后進(jìn)入教室的機(jī)會(huì)，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個(gè)月還會(huì)超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。
對(duì)于優(yōu)等生，因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，本人一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機(jī)，令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。
因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，本人就以“本人也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。本人說本人是班級(jí)中最懶散的一員，所以本人可以一個(gè)月遲到三次，如果多了，本人也自動(dòng)掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，本人也就只好起來了。
總結(jié)前一學(xué)期，本人在盡力地想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是本人個(gè)人的工作能力有限，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們在學(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。
最后，再次感謝大家對(duì)本人本人以及高三（6）班的關(guān)心和支持，也非?？释蠹覍?duì)本人的工作提出寶貴意見。
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇5)
大家下午好!
首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持與關(guān)注。家長會(huì)的宗旨除了讓家長有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況外，還有一個(gè)分外重要的任務(wù)，就是我們的家長通過一次家長會(huì)，自身的教育理念、育人素質(zhì)也應(yīng)有一個(gè)相應(yīng)的提高，所以今天我要換個(gè)角度，和大家交流以下三個(gè)問題：一是如何做一個(gè)與孩子一同成長的合格家長的問題;二是家長平時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子的哪些方面;三是如何建立良好的家庭教育環(huán)境問題。
說到成長似乎是孩子們的事，其實(shí)成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。成長是什么意思?就是人的知識(shí)、能力、閱歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。從不會(huì)做生意到會(huì)做生意，到會(huì)做大生意是成長的過程;每月的收入從幾百元到幾千、幾萬，是成長;從一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)民到在城里做點(diǎn)小生意，是成長;從小生意做到大生意，從擁有一間簡易房到一棟大樓，是成長;從一個(gè)小職員到主管，到老總，更是成長。
孩子要成長，家長也需要成長，道理是一樣的，為了孩子，家長也應(yīng)努力成長。下面，我就從決定人成長的幾個(gè)主要因素，談?wù)勎覀兗议L該怎么做。才是一個(gè)稱職的家長。
一、家長也要樹立人生理想。打個(gè)比方吧。一個(gè)人，在荒無人煙的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達(dá)水草豐茂的生命之地呢?一要明確自己最需要的是“水”;二要能達(dá)到一個(gè)有水的目的地;三要努力地往那個(gè)目的地前進(jìn)。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個(gè)目的地--生命之源。沒有理想，就只能在沙漠里亂撞，以致老死。一些人，生活沒追求，安于現(xiàn)狀，“喝點(diǎn)麻辣燙，打點(diǎn)小麻將，看點(diǎn)歪錄相，上網(wǎng)談對(duì)象?！本妥约憾?，可能樂得其所;也許無傷大雅，但是，作為家長，就有可能會(huì)影響到下一代。有的家長，自己沒讀多少書，有小房子住著，有小生意養(yǎng)著，就覺得此生足已再無所求，因此也認(rèn)識(shí)不到讀書學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，那實(shí)質(zhì)是很危險(xiǎn)的。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會(huì)競爭無比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上“一輩更比一輩強(qiáng)”呢?
二、家長也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢?他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對(duì)此投入的精力實(shí)在太少了。請(qǐng)看這樣一些現(xiàn)象，對(duì)照一下或許不在少數(shù)。早上，家長要睡懶覺，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條去?！焙⒆涌赡茈S便買了點(diǎn)零食就上學(xué)了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具,甚至那去買煙抽,買酒喝。兩節(jié)課下來，餓得兩眼發(fā)花，甚至惡心嘔吐。再看，孩子蓬頭垢面，渾身臟兮，衣冠不整，也來到了學(xué)校，一問，“你媽媽呢?”說是“跳舞去了，打麻將去了或斗地主去了?！庇挚矗⒆臃艑W(xué)回家了，進(jìn)不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃飯，當(dāng)然談不上做家庭作業(yè)了，父母呢。“出去玩了?！边€有，老師布置作文《記一件快樂的事》孩子緊皺眉頭“沒有?！薄叭ミ^公園嗎?”“沒有?！薄鞍职謳愠鋈コ赃^好東西嗎?”“沒有。”“跟小朋友玩過游戲嗎?”“沒有?！倍嗝纯蓱z的孩子啊!這種孩子，心理怎會(huì)健全?性格怎會(huì)活潑?能力怎會(huì)提高呢?他們長大后，可能連他們父母的那種生活水準(zhǔn)都很難保持。
三、家長也要努力學(xué)習(xí)。孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思想，他們的知識(shí)面很寬，綜合素質(zhì)較高，可能會(huì)超出一些家長的想象。如就計(jì)算機(jī)而言，現(xiàn)在就有不少家長落伍到了孩子的后面;還有外語，小學(xué)畢業(yè)的水平早達(dá)到了當(dāng)初我們家長讀初中的水平了。所以唯一的辦法就是學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)，還可以請(qǐng)教著學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)你一定跟不上形勢。
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇6)
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在以實(shí)踐活動(dòng)為載體，創(chuàng)建特色班集體理論指導(dǎo)下，我們班開展了以“自尊、自愛、自主、自律”為目標(biāo)的一系列活動(dòng)，本學(xué)期我們班在學(xué)校五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比、各項(xiàng)競賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績。
所以說以實(shí)踐活動(dòng)為載體，創(chuàng)建特色班集體是行之有效的一大舉措。那么該如何更有效的開展班級(jí)特色活動(dòng)呢？我主要從以下幾個(gè)方面去做：
一、推進(jìn)班級(jí)民主管理，抓好班干隊(duì)伍建設(shè)，放手讓學(xué)生自主管理。
我們都知道，班主任工作繁而雜，而經(jīng)驗(yàn)告訴我，培養(yǎng)一支得力的班干隊(duì)伍，可讓我們的工作事半功倍的，更可促進(jìn)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)順利地展開。每過一個(gè)學(xué)期，在學(xué)期初，我都會(huì)去征求學(xué)生的意見，針對(duì)班干的情況，對(duì)部分的班干進(jìn)行調(diào)整，以優(yōu)化班干隊(duì)伍。班干確定后，對(duì)他們的工作做好明確的分工，同時(shí)不斷地加強(qiáng)對(duì)他們的管理能力的培養(yǎng)，主要在每兩周召開一次的班干反思會(huì)上，讓他們反思自己的工作，讓他們分析班上存在的問題，共同尋求解決措施。我發(fā)現(xiàn)每次開完這反思會(huì)，班上的紀(jì)律都會(huì)大大得到進(jìn)步的?？梢姡ズ冒喔申?duì)伍建設(shè)，是非常有必要的。
其次，明確班級(jí)管理制度和班級(jí)違紀(jì)處分措施。鼓勵(lì)學(xué)生之間相互監(jiān)督，加快班級(jí)建設(shè)。學(xué)生心中有了班級(jí)，有了責(zé)任心，班級(jí)的凝聚力是無窮的。班干部的核心位置確立后，我們把班級(jí)管理的權(quán)利下放到每一個(gè)活動(dòng)小組的兩位小組長，讓組與組之間相互監(jiān)督、相互競爭，讓每一位學(xué)生明確自己是班級(jí)的小主人，也要承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)工作，加快班級(jí)建設(shè)。
二、狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
1、良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的有力保障，所以我針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律提出四個(gè)要求，做到“自尊、自愛、自主、自律”，要求在自習(xí)課上能夠保證有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展。
2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，由學(xué)生共同討論制定出高二（4）班班級(jí)管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。在實(shí)施過程中，要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每月的五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中，保持在學(xué)校的前六名，力爭班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)。在這學(xué)期里，這一理念在學(xué)生中達(dá)成了共識(shí)，常規(guī)評(píng)比每個(gè)月都走在前列，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的紀(jì)律比以前有較大的改善，黑板報(bào)多次獲獎(jiǎng)。
3、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生問題，撤銷垃圾筒，要求學(xué)生不能帶零食進(jìn)課室，從細(xì)節(jié)處養(yǎng)成良好的習(xí)慣，逐步在班級(jí)里形成一股“教室是我家，保潔靠大家”的氛圍，還教室一塊“凈土”?，F(xiàn)在學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)漸漸在加強(qiáng)，地面上的垃圾漸漸減少，并獲得班容班貌評(píng)比第一名。
4、加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行安全知識(shí)競賽、假前安全教育等，讓安全意識(shí)深入到每一位學(xué)生心中。
1、切實(shí)做好封閉式管理動(dòng)員工作。在班上做了大量的動(dòng)員工作，與家長溝通，個(gè)別找學(xué)生談話，分析學(xué)生目前自身學(xué)習(xí)的劣勢：學(xué)習(xí)不自覺主動(dòng)，學(xué)習(xí)的時(shí)間少，基礎(chǔ)比較薄弱等問題，讓學(xué)生抓住機(jī)會(huì)，好好學(xué)。經(jīng)過動(dòng)員，學(xué)生都大力支持了我們的工作，而且較多的學(xué)生都回校住宿，我們班的入宿率達(dá)83%。
2、加強(qiáng)對(duì)封閉式管理的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。實(shí)施封閉式管理一個(gè)學(xué)期后，我們對(duì)封閉式管理并不十分熟悉，所以，有必要與學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)封閉式管理的規(guī)章制度，規(guī)范我們的校園生活。
3、經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的校園生活。班上較多的學(xué)生都回校住宿，因此非常有必要經(jīng)常到宿舍去了解學(xué)生的生活，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，從生活上去關(guān)心他們，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，主要通過對(duì)他們進(jìn)行學(xué)校的宿舍管理規(guī)定的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予糾正。現(xiàn)在我們班的10個(gè)宿舍，整體表現(xiàn)不錯(cuò)，宿舍扣分相對(duì)來說是比較少的。
四、營造班級(jí)文化氛圍，積極開展特色班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。
（一）互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
延續(xù)上學(xué)期的方法，組合學(xué)習(xí)小組，并針對(duì)實(shí)際情況對(duì) 9個(gè)小組的成員進(jìn)行合理的調(diào)整，各項(xiàng)活動(dòng)的展開都是以小組為單位進(jìn)行，更好發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化，同時(shí)，在中考后，采取召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，強(qiáng)化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。
（二）開展“愛讀書、樂讀書、善讀書”活動(dòng)：
延續(xù)學(xué)?！皶惆自?，閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動(dòng),給學(xué)生一個(gè)良好的讀書氛圍。每周星期四第九節(jié)進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生有效閱讀。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行，并把其讀書心得在及時(shí)進(jìn)行交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫、合作等能力，擴(kuò)大學(xué)生的視野。
（三）結(jié)合語文課堂活動(dòng)展開，與語文老師朱澤明老師相互溝通、相互協(xié)調(diào)，讓學(xué)生通過小組競爭形式，開展語文課堂活動(dòng)，如課本“表演大賽”、“知識(shí)競賽”、 “作文小組評(píng)改”活動(dòng)等，吸引更多的學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣，提高語文水平，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
三月是一個(gè)春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，三月更是一個(gè)講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié)。本班的三月學(xué)雷鋒活動(dòng)——沖洗教師宿舍的所有樓梯，通過活動(dòng)，大家體會(huì)到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雷鋒精神是永恒的，是值得我們學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該弘揚(yáng)這樣的精神，為人民服務(wù)！
借著學(xué)校組織的家長會(huì)和母親節(jié)之際，本班由班主任及班委成員發(fā)起了一場感恩的活動(dòng)——在賀卡上寫上自己的祝福語，送給父母，通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)們面對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心地說一句“謝謝”！使同學(xué)們重新看待身邊的人群，用一顆感恩的心來認(rèn)識(shí)世界。
組織學(xué)生出外參觀活動(dòng)，如五月組織學(xué)生到農(nóng)科院參加白云科技活動(dòng)周開幕式、5月下旬組織學(xué)生到韶關(guān)丹霞山考察等，讓學(xué)生走出課堂，深入社會(huì)，在鮮活的生活中實(shí)踐、體驗(yàn)、成長。在農(nóng)科院，學(xué)生們不僅知道了一些農(nóng)作物的生長過程，而且感受了農(nóng)業(yè)科技的神奇與大自然的美麗！
大力宣傳書法比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極去參與活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待比賽。在比賽中，我們班參賽的學(xué)生都獲得了較好的成績，如羅婷獲得了毛筆的第一名。
在早期做好動(dòng)員宣傳，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)全班學(xué)生積極參與活動(dòng)，并把這項(xiàng)工作放手給兩位文娛委員負(fù)責(zé)，做好安排。正是得益于班干的認(rèn)真負(fù)責(zé)和同學(xué)們高度的集體榮譽(yù)感，這次合唱比賽我們班獲得了第一名，李嘉雯還榮獲“最佳指揮”稱號(hào)。
五、利用一切可利用的資源，加強(qiáng)與家長的溝通。
自從開通了校迅通，給予了我更多與家長溝通的機(jī)會(huì)，并從家長那得到更多的幫助與支持，讓我更深入了解學(xué)生，更好地開展教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了家長與學(xué)生之間更好的溝通。
1、有時(shí)還摸不透現(xiàn)在的學(xué)生的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗糙、急躁，因此，在工作中還需再細(xì)致、耐心一些。
2、在加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，預(yù)見性方面還需進(jìn)一步提高。
班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我會(huì)不斷的在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，努力建設(shè)良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體。
光陰似箭，歲月如梭。高三備考工作如今已是尾聲，進(jìn)入平緩階段，也很快到了我們收獲和總結(jié)的時(shí)候了。忙碌了一年，緊張了一年，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我們每一個(gè)教職員工，上上下下，齊心協(xié)力，應(yīng)該說能做的都做了，在這里預(yù)祝今年高考取得優(yōu)異的成績。
無所事事是一種權(quán)力，老板才擁有，如果你不是老板，趕緊干活吧。這句話雖然不是放之四海皆準(zhǔn)的真理，但確實(shí)有很大的積極意義。我很喜歡。從絕大多數(shù)層面上看，我們每一個(gè)人都不是老板，所以我們都要好好干活。
擔(dān)任高三（2）班班主任也快一年了，其實(shí)有好多的體會(huì)，只是不知從何說起。下面我還是簡單提一提在整個(gè)備考過程所開展的一些工作吧，敬請(qǐng)大家批評(píng)。以下內(nèi)容大部分是開學(xué)初我所制定的班級(jí)工作計(jì)劃中的內(nèi)容，我照讀了。
本學(xué)期的中心工作是高考備考，一切活動(dòng)都是為這一重點(diǎn)工程服務(wù)，但基本思路和做法還是上學(xué)期工作的延續(xù)。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)溫馨和諧的家庭式班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生健康心志的發(fā)展，結(jié)合班情學(xué)情制定班級(jí)建設(shè)工作計(jì)劃，通過全體學(xué)生的認(rèn)同，有計(jì)劃有實(shí)效的開展。即便無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生心中的夢想，至少希望能在學(xué)生心里留下永久的美好的回憶，為將來踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備。這也符合我們學(xué)校的教育目標(biāo)：立足素質(zhì)教育，面向?qū)W生未來發(fā)展。
剛才提到了，這個(gè)學(xué)期各種工作在為高考備考服務(wù)的前提下，仍然圍繞上學(xué)期制定的“自主管理下的學(xué)習(xí)型班集體”這一班級(jí)建設(shè)目標(biāo)開展。
從字面上看，“自”是自覺，“主”是主動(dòng)，自覺和主動(dòng)是一種素質(zhì)，它的形成需要漫長的時(shí)間，需要管理者極大的耐心。我問過學(xué)生，如果人人都那么自覺主動(dòng)，還需不需要管理？討論的結(jié)果是，要！管理是要讓事務(wù)的發(fā)展更加順暢，讓關(guān)系更加和諧，讓一切變得更加美好?？梢圆灰系?，但不能沒有老板。
由于我班學(xué)生行為習(xí)慣和道德規(guī)范相對(duì)較好，在班級(jí)管理中重點(diǎn)追求的就是自覺和主動(dòng)這種素質(zhì)的形成，并通過這種追求促進(jìn)班級(jí)高考復(fù)習(xí)氛圍的改善，形成更加健康更加穩(wěn)定的備考心理。
為什么叫指定，不是選舉呢？因?yàn)槿绻扇∶裰鬟x舉形式，這一批無業(yè)游民（現(xiàn)任的這批班干部中的大多數(shù)人），五十年后還輪不到他們。通過上學(xué)期整個(gè)學(xué)期的觀察，我了解了這批學(xué)生的特點(diǎn)，如果能夠充分利用他們的特點(diǎn)，班級(jí)日常管理工作一定可以快速而且輕松的進(jìn)入正軌。為了能夠順利的交接工作，一開始我就組織上屆班干部開了一次會(huì)議，讓他們明確我的意圖。其實(shí)，即使我不開這次會(huì)議，他們還是明白的。對(duì)于這批新班干部，我主要的做法是讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系，讓他們時(shí)刻記住“安排工作要合理、協(xié)調(diào)關(guān)系要耐心、服務(wù)態(tài)度要端正、自身形象要重視、自我要求要嚴(yán)格”的“五要”準(zhǔn)則，大力樹立他們的正氣以及和氣，讓他們時(shí)刻注意自己的行為，以嚴(yán)于律己的良好形象去塑造自己感動(dòng)他人，從而在整個(gè)班級(jí)里營造一個(gè)“齊心協(xié)力共同進(jìn)取”的氛圍。新一屆班干部上任以后，上學(xué)期班里所存在的許多不良現(xiàn)象莫名其妙就消失了。
鑒于學(xué)生對(duì)班規(guī)的反應(yīng)已近乎麻木，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)到了無所謂的地步，他們覺得沒有必要制定那么多制度，尤其是看到班干部每天都接二連三的管來管去，心里覺得煩亂。他們說，既然我們提倡自覺主動(dòng)，為什么還要東管西管呢？新一屆班委討論之后決定撤消班級(jí)制度，但沒有制度如何約束行為，于是決定大力樹立是非榮辱，重新完善并推行了上學(xué)期提出的獨(dú)屬高三（2）班的“十榮十恥”，并多次利用早讀時(shí)間大聲朗讀，以求通過反復(fù)地刺激大腦，逐漸內(nèi)化為自身的行為。這種做法確實(shí)也產(chǎn)生了一定的效果，但還是存在部分學(xué)生經(jīng)常遲到的現(xiàn)象，十榮十恥他們只記得一半“五（無）榮五（無）恥”。
高三（2）班“十榮十恥”
活動(dòng)的設(shè)置目的是提高學(xué)生各種生活技能，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣和求知的欲望，為畢業(yè)前的生活添加多彩的一筆，為緊張的備考創(chuàng)造舒緩心理的外在和內(nèi)在環(huán)境。同時(shí)借助各種活動(dòng)發(fā)掘平時(shí)默默無聞的學(xué)生的潛能，為他們提供展示自己的平臺(tái)，讓他們在展示自己的同時(shí)樹立自信，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生留戀之情。這一部，對(duì)班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)以及對(duì)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著很好的促進(jìn)作用。
第二周：住宿動(dòng)員、班干部換屆、分組投籃、原地轉(zhuǎn)陀螺游戲、慶祝婦女節(jié)
以上安排的活動(dòng)大部分已經(jīng)開展，而且產(chǎn)生不錯(cuò)的效果，少部分活動(dòng)由于時(shí)間上的沖突未能如期開展，也有的取消了。我班活動(dòng)開展得比較多，對(duì)不同的活動(dòng)，指定不同的學(xué)生去負(fù)責(zé)宣傳、策劃、組織。其中有些活動(dòng)在組織過程中受到同學(xué)的反對(duì)，但負(fù)責(zé)人從不放棄。每一次看到負(fù)責(zé)人費(fèi)盡口舌去做他們的思想工作時(shí)，我感動(dòng)呀。
第四部曲：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我減壓，輕裝上陣，決戰(zhàn)高考。
這一環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)學(xué)期，重點(diǎn)是樹立備考的信心和心理方面的輔導(dǎo)，為備考工作創(chuàng)設(shè)堅(jiān)實(shí)的保障。高考迫在眉睫，時(shí)間的短促，學(xué)生們也早已將心收攏，將精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中，但此時(shí)學(xué)生們比較容易產(chǎn)生浮躁的心理甚至?xí)バ判?。這一部曲非常關(guān)鍵，要做好。具體上的輔導(dǎo)疏通工作形式可以多樣化，只要能夠達(dá)到目的則可。就我個(gè)人的做法主要是，想辦法讓他們笑，開懷的笑。我發(fā)現(xiàn)在面對(duì)緊張或敏感的事情時(shí)，笑，能在短時(shí)間里解決好多問題。另一種做法是，我經(jīng)常在印發(fā)給他們的試題中附上一些勵(lì)志小故事或我自己寫的東西（不敢稱為文章），跟他們一起放松放松，這也起到一定的效果。其中有一篇叫做“我是狡兔我怕誰”念給大家聽聽：
回過頭看看這學(xué)期所開展的工作，再想想我在激勵(lì)學(xué)生和調(diào)整學(xué)生心態(tài)所采取的一些做法，最關(guān)鍵是從學(xué)生對(duì)待事務(wù)的態(tài)度來看，我覺得還是有很多可取之處的。如今已經(jīng)完成了以上四部曲，讓我欣慰的是學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)較之前更加清晰到位，更加懂得感恩，更加懂得為他人著想，更加愿意以大局為重，也有更加健康堅(jiān)強(qiáng)的心志。至于高考成績?nèi)绾?，用潘校給我的一句話做結(jié)束語吧，“一切隨緣，要相信天道酬勤?！?BR> 班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇7)
時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。在我與孩子們相處的過程中，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。
而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……
回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象是89歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級(jí)的核心。
要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
四、加強(qiáng)與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好!
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇8)
今天，能有這樣的機(jī)會(huì)與各位同仁交流、分享，我深表感謝！自20xx年x月，因?yàn)楣ぷ餍枰?，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任了服裝設(shè)計(jì)班的班主任，兩年多來，對(duì)班主任工作也有了深刻的體會(huì)，取得了一點(diǎn)小小的成績，總結(jié)了幾點(diǎn)感受與大家一起交流，有不當(dāng)之處望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的批評(píng)與指正。
我認(rèn)為一位合格的班主任，最首要的就是是否有責(zé)任心。班級(jí)管理方面，我始終堅(jiān)持以建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，構(gòu)建一個(gè)學(xué)風(fēng)正氣、凝聚力強(qiáng)的班集體。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。
班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng)是所有工作中的重中之重。培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。使班級(jí)管理更容易更簡便。
學(xué)生思想教育方面，注重用愛心去感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，在管理中，用愛心去實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的管理，更容易得到學(xué)生的理解與支持。思想教育是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。堅(jiān)持必要的溝通，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力。
與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評(píng)價(jià)，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談，老師聽。在傾聽的時(shí)候，注意運(yùn)用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況，經(jīng)濟(jì)生活等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
對(duì)于考試我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì)，不要弄虛作假做一個(gè)誠信考生，為此，班級(jí)每一位同學(xué)都簽了《誠信考試承諾書》，各位同學(xué)都憑借自己的實(shí)力認(rèn)真答卷，沒有出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象。
因?yàn)檫M(jìn)校時(shí)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，平時(shí)班會(huì)注意多鼓勵(lì)學(xué)生，并一起探討學(xué)習(xí)方法；鼓勵(lì)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)堅(jiān)持課業(yè)學(xué)習(xí)，多問多學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)生跟隨指導(dǎo)老師參加大學(xué)生科技文化競賽，提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)采用定期抽查考勤一周一報(bào)等方式保證學(xué)生的出勤率，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神；要求每位學(xué)生制定“大學(xué)四年的目標(biāo)規(guī)劃”，學(xué)生有了規(guī)劃，就有了大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)：修第二學(xué)位、考公務(wù)員、考事業(yè)單位、考會(huì)計(jì)資格證、教師資格證，有了目標(biāo)就有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生家庭情況較復(fù)雜，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的疏導(dǎo)。我也清醒地意識(shí)了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵(lì)。
我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會(huì)及活動(dòng)就這話題與大家討論。然后再個(gè)別交流，目前，整個(gè)班級(jí)都較團(tuán)結(jié)、友善。及時(shí)把班主任例會(huì)相關(guān)信息傳達(dá)到學(xué)生。鼓勵(lì)及支持學(xué)生參與各種院系活動(dòng)。通過參與活動(dòng)，鍛煉了他們的能力及團(tuán)隊(duì)精神。一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認(rèn)為及其重要的。
當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠；洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時(shí)的掌握等問題，希望能像其他班主任學(xué)習(xí)并在今后的工作中做得更好。同時(shí)也感謝主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和同事們的鼓勵(lì)和幫助。
班主任總結(jié)發(fā)言稿(篇9)
親愛的同學(xué)們：大家早上好!
轉(zhuǎn)眼間，期末考試即將來臨。想到這里，我不禁感嘆一聲：“時(shí)光飛速，一眨眼初二上學(xué)期的生活已經(jīng)過去了一大半?！闭?dāng)我惋惜飛速逝去的美好時(shí)光時(shí)，新的生活又將會(huì)踏著微風(fēng)來臨。
對(duì)于期末考試，很多人覺得它就像一座沉重的大山，重重的壓在我們的身上，使我們喘不過氣來。事實(shí)上，它并不可怕。曾經(jīng)有一位前輩告訴我：“像考試一樣認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣輕松考試?！敝灰隳苷J(rèn)真的復(fù)習(xí)，期末考試就是為你成長的餐桌上添加一道小菜。其實(shí)，期末考試跟平常的小考區(qū)別不大，不同的是：一個(gè)綜合，一個(gè)分散。不少人都有疑問：為什么自己一到考試，那些看似很簡單的題目卻總是記不起來，結(jié)果考得很不理想?原因很簡單，要么是你沒把復(fù)習(xí)的功夫做到位，要么就是你考前太緊張。如果你沒有復(fù)習(xí)卻考出很高的分?jǐn)?shù)，那恭喜你，你是個(gè)天才。相反，你復(fù)習(xí)好了，卻依然不如你所愿，那只能說是你的心理素質(zhì)不行，老師、家長、自己都會(huì)為你感到遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶]有得到對(duì)等的回報(bào)。人生處處是考場，要從容面對(duì)，考出自己的真實(shí)水平就好。
期末考試必須要做的事：
1.復(fù)習(xí)好所有老師教給我們的知識(shí)。
2.保持平常心態(tài)。
3.有信心。
4.要反復(fù)的檢查。
歷來，優(yōu)秀學(xué)生是怎么來的呢?他們就是做好該做的事，全面聽從老師的安排，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。相反，一些成績不理想的學(xué)生呢?要么就是不聽從老師的安排，要么就是沒有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果你沒有更好的方法，就聽老師的，跟著老師的步伐走，相信老師永遠(yuǎn)不會(huì)給你錯(cuò)誤的指導(dǎo)。最為關(guān)鍵是平時(shí)是否有效地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。永遠(yuǎn)不要為自己的失敗找借口。很多人說自己沒考好的原因是粗心。其實(shí)，粗心就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)。任何時(shí)候都不要說是因?yàn)榇中臎]考好。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的學(xué)習(xí)能力。如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。
最后，我向關(guān)心、教育我的老師們致以誠摯的謝意：你們辛苦了!謝謝你們!
祝愿同學(xué)們期末考出好成績!
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