為了盡快滿足您的需求，我整理了以下信息：“幼兒大班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃”。或許您可以考慮一下，可能會(huì)有一些創(chuàng)新的點(diǎn)子。現(xiàn)在新學(xué)期就要開始了，教師們需要開始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是教師在正式上課前提前準(zhǔn)備的授課流程。
幼兒大班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、主題：繪畫藝術(shù)——讓孩子們用色彩和想象力創(chuàng)造美好世界
目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)欣賞能力，認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式；
2. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓他們能夠用色彩和想象力表達(dá)自己的感受和想法；
3. 提高孩子們的繪畫技能，讓他們能夠用標(biāo)準(zhǔn)的繪畫技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
課程內(nèi)容：
1. 藝術(shù)欣賞課：介紹不同藝術(shù)家和他們的繪畫作品，讓孩子們認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式，并從中獲取創(chuàng)作靈感。
2. 創(chuàng)意繪畫課：教授不同繪畫技法，例如素描、水彩、油畫等，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的繪畫手段進(jìn)行創(chuàng)作。
3. 色彩課：教授色彩理論和色彩搭配技巧，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩進(jìn)行表達(dá)。
4. 繪畫創(chuàng)作課：讓孩子們在老師引導(dǎo)下，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在畫布上創(chuàng)造出自己心目中的美好世界。
評估方式：
1. 學(xué)生繪畫作品評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧運(yùn)用、色彩運(yùn)用等方面。
2. 考試形式評估：通過考試的形式，對孩子們掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行評估。
3. 課堂參與評估：評估孩子們參與課堂教學(xué)的情況，包括課堂表現(xiàn)、問題解答等方面。
二、主題：音樂藝術(shù)——讓孩子們感受音樂的美妙，享受音樂的快樂
目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)孩子們的音樂欣賞能力，認(rèn)識(shí)不同類型的音樂和不同的音樂風(fēng)格；
2. 培養(yǎng)孩子們的音樂表現(xiàn)力，讓他們能夠用音樂表達(dá)自己的情感和想法；
3. 提高孩子們的音樂技能，讓他們能夠用標(biāo)準(zhǔn)的音樂知識(shí)和技法進(jìn)行音樂創(chuàng)作。
課程內(nèi)容：
1. 音樂欣賞課：介紹不同類型的音樂和不同的音樂風(fēng)格，讓孩子們感受音樂的美妙。
2. 音樂表演技巧課：教授不同的音樂表演技巧，例如唱歌、演奏等，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的技法進(jìn)行表演。
3. 音樂創(chuàng)作課：讓孩子們在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行音樂創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在樂譜上創(chuàng)造出自己的音樂作品。
4. 音樂理論課：教授音樂理論知識(shí)和音樂技法，讓孩子們掌握音樂的基本知識(shí)和技巧。
評估方式：
1. 學(xué)生音樂表演評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、表現(xiàn)力等方面。
2. 考試形式評估：通過考試的形式，對孩子們掌握的音樂理論知識(shí)和技巧進(jìn)行評估。
3. 課堂參與評估：評估孩子們參與課堂教學(xué)的情況，包括課堂表現(xiàn)、問題解答等方面。
三、主題：手工藝術(shù)——讓孩子們用巧手創(chuàng)造美麗的手工作品
目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)孩子們的手工藝術(shù)欣賞能力，認(rèn)識(shí)不同類型的手工藝品和不同的手工藝術(shù)風(fēng)格；
2. 培養(yǎng)孩子們的手工藝術(shù)表現(xiàn)力，讓他們能夠用手工藝術(shù)創(chuàng)造出美麗的手工作品；
3. 提高孩子們的手工藝術(shù)技能，讓他們能夠用標(biāo)準(zhǔn)的手工藝術(shù)技法進(jìn)行手工藝術(shù)創(chuàng)作。
課程內(nèi)容：
1. 手工藝術(shù)欣賞課：介紹不同類型的手工藝品和不同的手工藝術(shù)風(fēng)格，讓孩子們感受手工藝術(shù)的美妙。
2. 手工藝術(shù)創(chuàng)作課：讓孩子們在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行手工藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用手工材料創(chuàng)造出美麗的手工作品。
3. 手工藝術(shù)技法課：教授手工藝術(shù)技法，例如剪貼、折紙、粘貼等，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的手工藝術(shù)技法進(jìn)行創(chuàng)作。
4. 手工藝術(shù)材料課：介紹不同的手工藝術(shù)材料和工具，讓孩子們掌握手工藝術(shù)的基本材料和工具知識(shí)。
評估方式：
1. 學(xué)生手工藝術(shù)作品評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧運(yùn)用等方面。
2. 考試形式評估：通過考試的形式，對孩子們掌握的手工藝術(shù)技法和材料知識(shí)進(jìn)行評估。
3. 課堂參與評估：評估孩子們參與課堂教學(xué)的情況，包括課堂表現(xiàn)、問題解答等方面。
幼兒大班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇2
幼兒園夏季新生班教學(xué)計(jì)劃
一、選題依據(jù)
夏季新生班是幼兒園教育活動(dòng)中的重要組成部分，能有效地促進(jìn)新生兒童的個(gè)性化成長和綜合素質(zhì)提升。本文選取了關(guān)于夏季新生班教學(xué)計(jì)劃的主題，旨在為幼教工作者提供一份科學(xué)規(guī)范化的夏季新生班教學(xué)參考。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.提升新生兒童的綜合素質(zhì)和個(gè)性化成長，培養(yǎng)獨(dú)立自主和合作交流的意識(shí)和能力，發(fā)展身體素質(zhì)和語言表達(dá)能力。
2.借鑒新生兒童成長的心理規(guī)律，培養(yǎng)健康向上的情感，探究幼兒園教育中的新生兒童特殊性，發(fā)掘和創(chuàng)造適合新生兒童學(xué)習(xí)成長的環(huán)境和條件。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.生活類教育：通過安排生活鍛煉、自我管理、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒個(gè)性化成長和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
2.美術(shù)類教育：借助新生兒童對色彩、形狀、紋理等方面的敏感性及好奇心，提供畫畫、拼圖、手工等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的拓展和發(fā)展。
3.語言類教育：在幼兒園教育中，語言教育是重中之重。針對新生兒童語言表達(dá)能力較弱的問題，教師應(yīng)該通過簡單接觸和指導(dǎo)，提供有趣的語言類活動(dòng)和游戲。
4.音樂類教育：音樂可以增強(qiáng)情感力量、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性和語言能力，對新生兒童的早期成長十分重要。幼兒園應(yīng)該為新生兒童設(shè)計(jì)各種形式的音樂活動(dòng)和游戲，以培養(yǎng)幼兒音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。
四、教學(xué)方法
1.以幼兒為主導(dǎo)：夏季新生班需要教師放手，讓幼兒自主控制學(xué)習(xí)過程，探索和體驗(yàn)世界。教師應(yīng)該作為服務(wù)者，幫助幼兒創(chuàng)造適合他們個(gè)性化學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境和條件。
2.有趣的學(xué)習(xí)：實(shí)踐證明，游戲和有趣的學(xué)習(xí)是最好的老師。教師應(yīng)該通過簡單活動(dòng)和游戲，帶領(lǐng)新生兒童慢慢熱愛學(xué)習(xí)和成長。
3.爭取塑造良好的情感態(tài)度和品格：新生兒童的成長需要健康向上的情感，教師應(yīng)該幫助幼兒在教育過程中培養(yǎng)自信、助人為樂的品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人溝通和交流。
五、教育評價(jià)
在教育評價(jià)方面，夏季新生班應(yīng)該以幼兒為主導(dǎo)，增強(qiáng)幼兒自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展的平衡性；并且教師應(yīng)該積極開展教育評價(jià)工作，通過多元評價(jià)手段和方式對幼兒進(jìn)行定向測評。
六、教學(xué)保障
1.教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造；
2.教育人員的準(zhǔn)備：夏季新生班的教育質(zhì)量與教師素質(zhì)密不可分，為保證教育教學(xué)的質(zhì)量，需要有一批專業(yè)幼兒教育具有較高素質(zhì)的教師;
3.教具物資：夏季新生班需要準(zhǔn)備包括課件、圖片、工具、手工材料、文具等物資，以幫助幼兒理性、感性、豐富的經(jīng)驗(yàn)。
七、結(jié)語
在日益發(fā)展的幼兒教育領(lǐng)域中，夏季新生班教學(xué)是保證幼兒園教育質(zhì)量和幼兒健康成長的關(guān)鍵之一。本文提供的夏季新生班教學(xué)計(jì)劃，充分參照了幼兒園教育的要求和新生兒童的個(gè)性化成長道路，為幼兒園工作者提供了全面地引導(dǎo)新生兒童成長的思路和方案。
幼兒大班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇3
幼兒園夏季新生班教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
針對夏季新生班幼兒的生理和心理特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒的自理能力：鼓勵(lì)幼兒吃飯、上廁所、洗手等自理能力的養(yǎng)成，提高幼兒的自我照顧和管理技能。
2．提高幼兒的語言表達(dá)能力：通過講故事、歌唱等抒發(fā)情感，開發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力。
3．培養(yǎng)幼兒的思維能力：通過互動(dòng)游戲和手工制作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維。
4．提高幼兒的身體素質(zhì)：通過體育活動(dòng)、舞蹈等，培養(yǎng)幼兒的大肌肉力量、協(xié)調(diào)能力和健康意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1．飲食健康：這是幼兒園夏季新生班最重要的教育內(nèi)容。老師要向幼兒灌輸飲食習(xí)慣和飲食知識(shí)，告訴他們哪些食物對身體好，哪些食物不好，例如多喝水、常吃蔬菜、少吃零食等。
2．語言表達(dá)：夏季新生班的幼兒語言表達(dá)能力還比較弱，需要老師幫助他們多聽、多說、多唱。老師要編制一些有趣的故事和童謠，引導(dǎo)幼兒向同伴和老師表達(dá)心中的小情緒和思想。
3．思維能力：夏季新生班的幼兒還處于認(rèn)知階段，老師要用豐富的教育方式來引導(dǎo)他們開展想象力和觀察力。多花時(shí)間陪孩子們玩互動(dòng)游戲和手工制作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4．身體素質(zhì)：夏季是個(gè)適合運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié)，老師在課程及日常生活中可以進(jìn)行各種有趣的體育活動(dòng)和舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和健康意識(shí)。
三、教學(xué)方法
1．互動(dòng)游戲：游戲是幼兒成長的重要手段，老師可以通過游戲來培養(yǎng)幼兒的思維、語言和社交能力。例如，通過“媽媽說”、“魔鬼趕羊”等游戲，讓幼兒快樂的體會(huì)到學(xué)習(xí)和成長的趣味。
2．手工制作：幼兒喜歡用手動(dòng)腦，在課后的手工制作環(huán)節(jié)中，老師可以帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作小禮物、小玩具，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3．講故事：講故事可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和聽力能力。老師可以多編故事以及聽幼兒講故事，讓幼兒在講故事中感受到閱讀的樂趣，提高幼兒的語言表達(dá)和復(fù)述能力。
四、教學(xué)心得
孩子們在夏季新生班上，學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，并在游戲和活動(dòng)中鍛煉了自己的心理能力和身體素質(zhì)。老師在教學(xué)中更加注重幼兒的全面發(fā)展，耐心傾聽和關(guān)注每個(gè)幼兒，不斷激發(fā)幼兒的潛能，讓幼兒在幼兒園得到充分的發(fā)展和成長。
夏季新生班的教學(xué)相對于其他班級，更需要關(guān)注孩子們的身體健康和安全。老師和家長們共同合作，加強(qiáng)安全教育和防溺水、防中暑教育，確保每個(gè)孩子能度過一個(gè)愉快的夏季。
幼兒大班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇4
語言領(lǐng)域：
1．閱讀識(shí)字《烏鴉的窩》接上月
2．閱讀識(shí)字《下雨了》接上月
3．閱讀識(shí)字《我喜歡》分二節(jié)活動(dòng)進(jìn)行，學(xué)會(huì)使用疊詞。
白云喜歡在藍(lán)天上飄來飄去。小鳥喜歡在樹枝間跳來跳去。蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。小馬喜歡在草原上跑來跑去。駱駝喜歡在沙漠里走來走去。企鵝喜歡在冰面上望來望去。魚兒喜歡在大海里游來游去。烏龜喜歡在泥地里爬來爬去。我喜歡把這本書翻來翻去。
4．閱讀識(shí)字《滾皮球表演》分二節(jié)活動(dòng)進(jìn)行，讓幼兒認(rèn)識(shí)事件發(fā)展的順序和最后結(jié)果。
滾皮球表演開始了，一個(gè)皮球滾上了臺(tái)。一只狗熊走上了臺(tái)，它爬到了皮球上。一只小狗跑上了臺(tái)，它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。一只猴子跳上了臺(tái)，它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上，然后爬到了小狗的背上。一只鴿子飛上了臺(tái)，直接飛到了猴子的頭頂上，“砰！”皮球破了，所有的動(dòng)物都摔下來了。
5．成語接龍（接上月）
通今博古、古往今來、來之不易、易放難收、收回成命、命中注定……
蒙氏數(shù)學(xué)：
1．5以內(nèi)的加法、加法板、金色串珠（整十、整百的認(rèn)識(shí)）
2．奧數(shù)（每天4張8頁，20天為一冊）
蒙氏感官：
味覺瓶、味覺瓶的配對（醋——酸；糖水——甜；醬油——咸）
幼兒大班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇5
新學(xué)期開始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童，大班教學(xué)計(jì)劃。以全園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃：
一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域
1、 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。
2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、 教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
8、 教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等 方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
二、科學(xué)領(lǐng)域
1、對自然界、活動(dòng)及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望，樂于發(fā)現(xiàn)問題，積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。
2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生熱愛大自然，愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度，并樂意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識(shí)事物，能夠按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，并通過觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動(dòng)獲得廣泛的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、能積極、主動(dòng)地參加討論、探索等活動(dòng)，具備合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
5、感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，初步形成科學(xué)概念。
三、藝術(shù)領(lǐng)域
1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認(rèn)識(shí)。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。
5、能夠有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲。大膽地在集體面前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱；
6、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力；
7、能夠根據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編；
8、訓(xùn)練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達(dá)自己對音樂的感受。
總之一切為了孩子，為了孩子的一切！
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