我們又要迎來(lái)新的一學(xué)期了，教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更加突出教學(xué)期間的教學(xué)重點(diǎn)。您要的信息已經(jīng)整理好了：“大班教學(xué)計(jì)劃”，歡迎大家借鑒共同提高進(jìn)步！
大班教學(xué)計(jì)劃 篇1
暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃
暑假是孩子們最期待的假期，也是家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽儼才鸥鞣N課程的時(shí)間。而小鐘琴作為一門古典樂(lè)器，雖然在中國(guó)的普及度不如鋼琴，但其獨(dú)特的音色和表現(xiàn)力卻讓越來(lái)越多的孩子和家長(zhǎng)青睞。在這個(gè)暑假，我為大家準(zhǔn)備了一份小鐘琴教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們更好地掌握這門樂(lè)器技能。
第一周：基礎(chǔ)訓(xùn)練
在開(kāi)始正式的教學(xué)之前，我們先來(lái)進(jìn)行一些必要的基礎(chǔ)訓(xùn)練。首先，教授包括手指按鍵、手腕、臂力的放松訓(xùn)練，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆潘捎?xùn)練，達(dá)到更佳的演奏效果。其次，教授包括節(jié)奏感、樂(lè)感等音樂(lè)基礎(chǔ)練習(xí)。這些基礎(chǔ)練習(xí)對(duì)于提高小鐘琴的演奏技巧有重要意義，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二周：琴鍵技巧訓(xùn)練
在小鐘琴的演奏過(guò)程中，琴鍵技巧的掌握是非常重要的。在這一周，我們將重點(diǎn)訓(xùn)練琴鍵技巧的掌握和練習(xí)。包括初級(jí)和高級(jí)的手指滑動(dòng)、轉(zhuǎn)移和翻轉(zhuǎn)，修音和打踩，以及半音和全音的掌握等。我們還將介紹一些常用的樂(lè)曲練習(xí)，讓孩子們能夠直接通過(guò)演奏來(lái)更好地掌握琴鍵技巧。
第三周：曲目練習(xí)
在前兩周的基礎(chǔ)訓(xùn)練和琴鍵技巧訓(xùn)練之后，孩子們已經(jīng)具備了一定的演奏技巧。在這一周，我們將開(kāi)始介紹一些常用的小鐘琴曲目，如圣杯之歌、天空之城等。教師將一步一步地引導(dǎo)孩子們了解曲目的特點(diǎn)、表現(xiàn)和演奏技巧，培養(yǎng)孩子們對(duì)小鐘琴曲目的理解和感悟，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)技巧訓(xùn)練。
第四周：演出表現(xiàn)
在這一周，我們將引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的演出表現(xiàn)。這將為孩子們十分重要，因?yàn)檠莩黾寄艿恼莆諏?duì)于音樂(lè)教育的培養(yǎng)也具有十分重要的意義。演出表現(xiàn)技巧將會(huì)包括孩子們的舞臺(tái)表現(xiàn)技能、氣息控制、樂(lè)曲情感表達(dá)、視覺(jué)表現(xiàn)和傳達(dá)能力等。同時(shí)，我們還將教授孩子們?nèi)绾闻c觀眾互動(dòng)，創(chuàng)造更好的演出效果。
第五周：課程總結(jié)
在這一周，我們將進(jìn)行課程總結(jié)。學(xué)生將需要演奏一些他們?cè)谇懊鎺字軐W(xué)習(xí)過(guò)的曲目，讓教師們來(lái)進(jìn)行評(píng)估和意見(jiàn)反饋，教師們將指出學(xué)生在演奏過(guò)程中可能存在的問(wèn)題并進(jìn)行糾正。同時(shí)，我們將與學(xué)生進(jìn)行一些心理調(diào)節(jié)和鼓勵(lì)，為孩子們的學(xué)習(xí)之路做好準(zhǔn)備。
通過(guò)這個(gè)暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃，孩子們將掌握小鐘琴演奏技巧，同時(shí)傳承和培養(yǎng)中國(guó)的古典音樂(lè)文化。這些技能和文化將陪伴孩子們一生，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
大班教學(xué)計(jì)劃 篇2
Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃
為了更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)Flash軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在學(xué)校的IT部門推出了一套Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)Flash軟件，并通過(guò)學(xué)習(xí)不同的技巧和技巧，讓他們更輕松地制作出具有創(chuàng)意和交互性的多媒體應(yīng)用程序和網(wǎng)站。
該計(jì)劃主題為“掌握Flash，創(chuàng)造無(wú)限可能”，分四個(gè)階段實(shí)施，對(duì)應(yīng)著學(xué)生在Flash學(xué)習(xí)和掌握上的不同階段。
第一階段：Flash基礎(chǔ)知識(shí)
在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)和掌握Flash軟件的基本概念和操作。他們將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建新文檔，添加圖形元素和文本，在舞臺(tái)上對(duì)對(duì)象進(jìn)行排列和定位，并使用時(shí)間軸和圖層來(lái)創(chuàng)建動(dòng)畫。
第二階段：動(dòng)畫技巧
在這個(gè)階段，學(xué)生將了解和學(xué)習(xí)使用Flash軟件來(lái)創(chuàng)建動(dòng)畫的更高級(jí)技巧。他們將學(xué)習(xí)如何使用Tween和Motion Tween來(lái)創(chuàng)建平滑動(dòng)畫效果，使用建筑透明度和遮罩來(lái)創(chuàng)建復(fù)雜的圖像效果，以及如何使用骨骼動(dòng)畫來(lái)創(chuàng)建逼真的動(dòng)畫角色。
第三階段：多媒體應(yīng)用程序
在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用基本Flash技巧來(lái)創(chuàng)建具有創(chuàng)意和交互性的多媒體應(yīng)用程序。他們將學(xué)習(xí)如何添加聲音，視頻和圖像文件，以及如何制作具有菜單和導(dǎo)航的交互式按鈕。
第四階段：網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)
在這個(gè)階段，學(xué)生將了解和學(xué)習(xí)使用Flash軟件來(lái)創(chuàng)建網(wǎng)站的基本概念和最佳實(shí)踐。他們將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建復(fù)雜的網(wǎng)站模板和界面元素，如何使用ActionScript來(lái)編寫交互性和動(dòng)態(tài)特效，并了解如何在網(wǎng)站上添加和使用視頻和音頻元素。
對(duì)于每一個(gè)階段，學(xué)生將參加多個(gè)課堂和實(shí)驗(yàn)室工作室，通過(guò)觀看教學(xué)視頻，并與老師和一組同學(xué)協(xié)作，在實(shí)踐中逐步掌握Flash技能。他們還將有機(jī)會(huì)參加Flash雄鷹進(jìn)階挑戰(zhàn)賽，在挑戰(zhàn)中展示自己的技能和專業(yè)水準(zhǔn)，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。
總之，F(xiàn)lash潛能班教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供系統(tǒng)而深入的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使他們能夠在未來(lái)的職業(yè)和生活中充分地利用Flash軟件，創(chuàng)建出具有創(chuàng)意和交互性的多媒體應(yīng)用程序和網(wǎng)站。通過(guò)不斷地掌握新技能和技巧，學(xué)生將打開(kāi)無(wú)限的創(chuàng)造和破土之路，并在他們所選擇的工作領(lǐng)域中取得成功。
大班教學(xué)計(jì)劃 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。2、發(fā)現(xiàn)兒歌的規(guī)律，并嘗試?yán)m(xù)編。3、嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問(wèn)答表演，感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問(wèn)答表演，感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)朐掝}。
1、我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”。今天的天氣怎么樣?你們的心情怎么樣?今天你是這么來(lái)幼兒園的?
2、剛才我們玩了游戲“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的游戲，小朋友都回答得很好。能夠根據(jù)老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題。
3、今天老師給你們帶來(lái)了一首特別的問(wèn)答兒歌，特別的有趣，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)。
二、教師朗誦兒歌，幼兒感知兒歌的頂真回還特點(diǎn)。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了些什么，聽(tīng)完之后請(qǐng)你告訴老師，你聽(tīng)到了什么?
2、教師朗誦兒歌的前半部分。
剛才老師把兒歌的前半部分念完了，你們發(fā)現(xiàn)兒歌有什么特別的地方嗎?
3、請(qǐng)小朋友在仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)下半部分兒歌詞語(yǔ)的.結(jié)構(gòu)和上面的一樣嗎?
4、這首兒歌很特別，后面的一個(gè)問(wèn)題就是前面詞語(yǔ)的第一個(gè)次，這樣的方式我們成為頂真回還特別，感覺(jué)就像在轉(zhuǎn)圈一樣，特別有趣。
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)朗誦兒歌“三歲的伢會(huì)放?！?BR> 三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、現(xiàn)在老師和小朋友一起來(lái)進(jìn)行兒歌問(wèn)答，老師來(lái)問(wèn)，小朋友來(lái)回答。
2、小朋友念得很好，現(xiàn)在我們換一種形式來(lái)進(jìn)行兒歌問(wèn)答，女孩子問(wèn)，小朋友來(lái)回答。
3、組織幼兒進(jìn)行兒歌問(wèn)答。
四、激發(fā)幼兒思維，嘗試?yán)m(xù)編兒歌。
1、三歲的伢會(huì)放牛?么牛?水牛?……么螞?蝌螞。接下來(lái)應(yīng)該怎么樣問(wèn)呢?請(qǐng)小朋友思考一下，想好了告訴老師。
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)續(xù)編的規(guī)則，并協(xié)助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
教師小潔：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌“三歲的伢會(huì)放牛”感受了兒歌中獨(dú)特的頂真回還手法，小朋友下了課之后也可以自己和好朋友繼續(xù)創(chuàng)編。
大班教學(xué)計(jì)劃 篇4
太極拳班教學(xué)計(jì)劃
太極拳作為一種兼具健身和修身雙重功效的傳統(tǒng)武術(shù)，已經(jīng)深受廣大人民群眾的喜愛(ài)和關(guān)注。為了讓更多的人能夠?qū)W習(xí)和掌握太極拳技術(shù)，許多學(xué)校和社區(qū)設(shè)立了太極拳班。本文主題正是圍繞著太極拳班教學(xué)計(jì)劃，探討如何更好地促進(jìn)學(xué)生的太極拳修行之路，以期擁有更健康、更平衡、更和諧幸福的生活。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)員掌握太極拳的基本動(dòng)作和理論知識(shí)；
2. 幫助學(xué)員提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)抗病能力；
3. 促進(jìn)學(xué)員身心平衡，改善情緒，減輕壓力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 基本功夫
太極拳的基本功非常重要，包括站樁、行功、推手、單練四個(gè)方面。
1）站樁：以站立于地面上、感應(yīng)如懸掛和氣如包裹為主要特征，要求整個(gè)身軀形態(tài)舒展優(yōu)美，意念專注，不斷調(diào)整呼吸。
2）行功：也稱為“太極步”，是指步子走起來(lái)像水流般流動(dòng)自然，而且步伐變化多樣，氣貫全身。
3）推手：通過(guò)兩人相對(duì)站立并進(jìn)行輕柔推動(dòng)和技擊，從而進(jìn)一步錘煉太極拳學(xué)員的技能和基本功，促進(jìn)身體的柔軟與協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
4）單練：即獨(dú)自進(jìn)行各種動(dòng)作的練習(xí)，以強(qiáng)化、鞏固動(dòng)作的技能，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。
2. 太極拳的理論知識(shí)
太極拳的理論知識(shí)是學(xué)員了解太極拳起源、特點(diǎn)及其發(fā)展歷程的基礎(chǔ)，也是系統(tǒng)掌握太極拳技能的前提。下面是太極拳理論知識(shí)的主要內(nèi)容：
1）太極的含義；
2）太極拳的歷史及發(fā)展；
3）太極拳的四句箴言：松肘舒肩沉氣頂頂；
4）太極拳的“八法”：進(jìn)、退、順、逆、掩、掤、肘、捶。
三、教學(xué)方法
太極拳教學(xué)具有一定的特殊性，需要采用適合的教學(xué)方法，才能取得良好的效果。下面簡(jiǎn)要介紹幾種主要的教學(xué)方法：
1. 教練示范法
這種方法讓教練打出相應(yīng)的動(dòng)作，示范方法正確的動(dòng)作，并且和學(xué)員分別進(jìn)行具體指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員的認(rèn)知及動(dòng)作方面的實(shí)踐起到很大的推進(jìn)作用。
2. 對(duì)比法
對(duì)比法的方法，通過(guò)對(duì)學(xué)員與教練的演示動(dòng)作進(jìn)行比對(duì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)員在動(dòng)作上的問(wèn)題，并提出解決方案，這樣可以更有針對(duì)性的提高學(xué)員的理論認(rèn)知及動(dòng)作技能。
3. 執(zhí)行反復(fù)法
這種方法讓學(xué)員動(dòng)作反復(fù)訓(xùn)練，在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)員的認(rèn)知和理解力，培養(yǎng)對(duì)太極拳的興趣，并且深入內(nèi)心，得到身體和心靈的解放和發(fā)揮。
四、教學(xué)流程
太極拳班教學(xué)流程應(yīng)該有以下幾個(gè)基本步驟：
1. 初步動(dòng)作練習(xí)，特別是注意呼吸的調(diào)整；
2. 增加冥想的背景音樂(lè)促進(jìn)學(xué)員的心理與認(rèn)知；
3. 單項(xiàng)飯課，不斷加深太極拳動(dòng)作的熟練度和掌握度；
4. 推手課程，讓學(xué)員互相交流，增進(jìn)技能，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力；
5. 模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，對(duì)學(xué)員進(jìn)行真人示范，提高學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力。
五、教學(xué)評(píng)估
在教學(xué)過(guò)程中，計(jì)劃進(jìn)行多次評(píng)估，讓學(xué)員對(duì)自己掌握的程度有一個(gè)準(zhǔn)確的了解，同時(shí)也讓教練掌握教學(xué)進(jìn)程的基本情況和學(xué)員的需求。
1. 在下課時(shí)，讓學(xué)員自己兩兩組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)，讓另一個(gè)學(xué)員進(jìn)行評(píng)估。
2. 在每周課程的特定時(shí)間安排課程測(cè)試或段位考試。
3. 教練利用作業(yè)形式，讓學(xué)員自行跟教學(xué)視頻進(jìn)行對(duì)比動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作上的不足之處進(jìn)行糾正。
由此可見(jiàn)，太極拳班教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)目標(biāo)的合理制定、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和教學(xué)方法的選擇都是非常關(guān)鍵的，只有全方位的計(jì)劃才能幫助學(xué)員更好地學(xué)習(xí)太極拳，提高太極拳技能，讓太極拳在他們的身心生活中產(chǎn)生更多的積極影響。
大班教學(xué)計(jì)劃 篇5
太極拳是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，被稱為“國(guó)粹”，憑借獨(dú)特的魅力吸引了眾多國(guó)內(nèi)外愛(ài)好者。太極拳班可以讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境下，通過(guò)系統(tǒng)化、專業(yè)化的太極拳輔導(dǎo)，提高太極拳的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升個(gè)人修養(yǎng)和身體素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們?cè)谔珮O拳班教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)中，注重打造三個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境。
一、教學(xué)內(nèi)容
1、入門課程
太極拳班的入門課程是太極拳的ABC，學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，太極拳班的學(xué)生可以掌握太極拳的基本姿勢(shì)和動(dòng)作，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，加深對(duì)于運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解，提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。
2、中級(jí)課程
在基礎(chǔ)動(dòng)作掌握之后，太極拳班的學(xué)生可以進(jìn)入中級(jí)課程階段，學(xué)習(xí)更加復(fù)雜、高難度的太極拳動(dòng)作，增強(qiáng)身體力量和爆發(fā)力，同時(shí)也可以嘗試一些太極拳器械的使用。
3、高級(jí)課程
高級(jí)課程是太極拳班的精髓所在，這個(gè)階段的課程涉及到的是太極拳的深層次研究和修行，對(duì)于拳法、意境、用法等方面的細(xì)致探究。
二、教學(xué)方法
1、示范、講解、練習(xí)、講評(píng)
太極拳班教師應(yīng)該首先具備良好的示范能力，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的示范，并對(duì)一些注意點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。在講解中，教師不僅要傳授動(dòng)作的技巧，還應(yīng)該傳授太極拳的精神和意境。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要特別注重學(xué)生的姿勢(shì)和動(dòng)作的精準(zhǔn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的偏差。下課后進(jìn)行講評(píng)，分析學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題，給予合理的意見(jiàn)和建議。
2、循序漸進(jìn)
太極拳的學(xué)習(xí)需要時(shí)間和耐心，太極拳教師應(yīng)該制定一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃，按部就班地將一些動(dòng)作和技巧傳授學(xué)生。在太極拳班開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生是沒(méi)有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的，因此老師應(yīng)該從簡(jiǎn)單的地方入手，盡可能吸收學(xué)生的積極參與。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要逐步提高難度，以保證決技能的發(fā)展和進(jìn)步。
3、碎片化教學(xué)
太極拳專屬的內(nèi)在特點(diǎn)是復(fù)雜性和綜合性，內(nèi)功的歷練需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能達(dá)到較好的鍛煉效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中可以考慮使用碎片化教學(xué)法，將整體的技能切割為一步一步、每一步都能夠被教師輕松講解過(guò)并掌握的方式，每天掌握1-2個(gè)動(dòng)作，做到不斷積累，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
三、教學(xué)環(huán)境
1、創(chuàng)設(shè)安全保障
任何一個(gè)體育班都要注重學(xué)生的安全問(wèn)題，太極拳班也不例外。因此老師在太極拳教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重制定安全規(guī)范，并且保證學(xué)生合理健身時(shí)不受傷害。
2、營(yíng)造優(yōu)美的教學(xué)氛圍
教學(xué)環(huán)境是關(guān)鍵，太極拳是以散手、內(nèi)功、靜坐相結(jié)合為基礎(chǔ)的中國(guó)傳統(tǒng)文化，必須在教學(xué)環(huán)境中體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化的氣質(zhì)和風(fēng)度。班級(jí)環(huán)境要至少呈現(xiàn)出清新雅致的特點(diǎn)，保證學(xué)生在良好的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、適當(dāng)?shù)慕涣骰?dòng)
學(xué)習(xí)太極拳需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，老師應(yīng)該營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生多交流，多交換意見(jiàn)，相互勉勵(lì)。同時(shí)，老師還可以在太極拳教學(xué)過(guò)程中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的效率。
結(jié)語(yǔ)
太極拳班教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要素不僅是涉及到學(xué)科知識(shí)的傳遞，更是一個(gè)全面的身體素質(zhì)訓(xùn)練和精神修養(yǎng)方面的培養(yǎng)。因此，需要注重教學(xué)內(nèi)容的循序漸進(jìn)、注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，同時(shí)也要營(yíng)造好的班級(jí)教學(xué)環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)太極拳班學(xué)生自我修養(yǎng)和身體素質(zhì)提升。
小編精心推薦
教學(xué)計(jì)劃 | 培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 | 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 | 教研工作計(jì)劃 | 教師工作計(jì)劃