在很多時(shí)候很多場(chǎng)合下，都會(huì)用到證明，只是，你知不知道證明是什么。證明是一份證實(shí)性的文體，是需要上交的文件，如果你需要證明，現(xiàn)在是時(shí)候開(kāi)始動(dòng)筆寫好模板了。基于您的需求，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為您整理一篇《護(hù)士實(shí)習(xí)證明模板》，歡迎你來(lái)品鑒本文！
護(hù)士實(shí)習(xí)證明模板 篇1
____為我校____屆____專業(yè)全日制普通院校畢業(yè)生。__年__月——__年__月在____醫(yī)院實(shí)習(xí)，該醫(yī)院為_(kāi)___（教學(xué)或綜合醫(yī)院）。
特此證明！
學(xué)校（或醫(yī)院）（加蓋公章）
__年__月__日
護(hù)士實(shí)習(xí)證明模板 篇2
今有_____________________學(xué)校護(hù)理專業(yè)_________年級(jí)___________班學(xué)生__________在醫(yī)院完成______月臨床實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)臨床?？迫缦?
特此證明.
臨床實(shí)習(xí)?？?BR> 實(shí)習(xí)時(shí)間
證明人
內(nèi)科
外科
婦科
兒科
其他:
實(shí)習(xí)單位考核意見(jiàn):
醫(yī)院(簽名蓋章)
二oo 年 月 日
備注: 須在教學(xué)綜合醫(yī)院完成8個(gè)月以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí)
一.如何定位自己
從學(xué)?？缛雽?shí)習(xí)醫(yī)院，我們實(shí)現(xiàn)了角色的變換，再也不是老師時(shí)刻教導(dǎo)的學(xué)生了，我們已經(jīng)是半個(gè)“社會(huì)人”了，雖然在醫(yī)院里，我們不用負(fù)任何醫(yī)療責(zé)任，但是要開(kāi)始為自己負(fù)責(zé)任，我們是將來(lái)的醫(yī)生，實(shí)習(xí)只是“預(yù)熱”，在這里，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，每個(gè)實(shí)習(xí)生都是從零開(kāi)始，擁有同等的機(jī)會(huì)，不少同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)不是很突出，但在實(shí)習(xí)中卻有很好的表現(xiàn)，因?yàn)槔碚搶W(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐還是有很大的差距的，只要率先端正好自己的心態(tài)，你就會(huì)比其他人略勝一籌。
二.如何和周圍的人相處
無(wú)論處于什么地位，與人相處始終是個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。在醫(yī)院里，我們要做到尊重別人，包括老師、護(hù)士、患者，老師、護(hù)士都是我們的先導(dǎo)，不懂的地方多問(wèn)，不會(huì)的事情多學(xué)，都是一種尊重，尊重他們，我們才能從他們身上學(xué)到的東西，帶著一種謙卑的'心態(tài)，能夠避免許多矛盾的產(chǎn)生。我們的言行舉動(dòng)都必須“三思而后行”，尤其是面對(duì)患者，我們要樹(shù)立良好的醫(yī)務(wù)工的形象，盡心盡力為病人服務(wù)，為促進(jìn)良好醫(yī)患關(guān)系而努力，病人滿意，我們也會(huì)有成就感。例如我們所能做到的：為病人查看檢查結(jié)果，盡我們所能解答病人提出的關(guān)于病情的問(wèn)題，多點(diǎn)去病房走走，問(wèn)候一句或體查一下也會(huì)讓病人覺(jué)得很受重視。為醫(yī)院提高滿意度的同時(shí)，也提高了患者對(duì)咱們醫(yī)務(wù)人員的評(píng)價(jià)。
三.如何學(xué)習(xí)
1、首先要主動(dòng)。如果你希望將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生，必須掌握的臨床知識(shí)，大部分的老師都不知道你什么地方?jīng)]有弄懂，學(xué)習(xí)的主體是我們自己，這就要求我們自己主動(dòng)去學(xué)，只要你主動(dòng)去問(wèn)，老師是很樂(lè)意講解的，而且老師會(huì)更加器重你，因?yàn)槿魏卫蠋煻紩?huì)喜歡好學(xué)的學(xué)生。
2、書本與實(shí)踐結(jié)合。也許你也會(huì)有這樣的煩惱，看了很多遍的課本，沒(méi)幾天就忘得一干二凈，這是因?yàn)槲覀冎皇菃渭兊目磿?，而忘記了要與臨床結(jié)合。在臨床上遇到一種疾病，還沒(méi)有弄懂的時(shí)候要翻翻書，看書的時(shí)候不能滿足于臨床表現(xiàn)或治療上，對(duì)我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)，基本的理論知識(shí)更為重要，扎實(shí)的生理、病理、病生知識(shí)才是培養(yǎng)臨床思維的基石，也是幫助我們理解臨床知識(shí)的重要“引子”，趁著現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)間，學(xué)好“三基”是明智的。
3、善于思考。遇到每個(gè)病人，每個(gè)病例，應(yīng)該多一份思考，即使是同樣的一個(gè)病，也不是都“照書生脖的，看書的時(shí)候?qū)Ρ纫幌?，病人的哪些臨床表現(xiàn)符合課本上的，哪些不符合，有“共性”，也有“個(gè)性”，通過(guò)思考，歸納“共性”，通過(guò)思考，研究“個(gè)性”，漸漸的，臨床思維就這樣形成了，既可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，也可以避免“一張?zhí)幏街伟俨钡默F(xiàn)象。
4、勤于總結(jié)。“好記性不如爛筆頭”，隨身帶著一本小本子，隨時(shí)記下有用的東西，尤其是主任查房時(shí)對(duì)于某個(gè)病種或某個(gè)癥狀的分析，這往往是主任自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，都是書上學(xué)不到的東西哦，然后記得要好好整理，最好用另外一本筆記本，結(jié)合書本，有條理的總結(jié)，實(shí)習(xí)完了，最寶貴的東西非它莫屬了。
總之，醫(yī)院處處有學(xué)問(wèn)，處處有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望全體實(shí)習(xí)同學(xué)，在這一年中好好把握每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在我院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中，好好充實(shí)自己，為自己將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，在這一年中好好表現(xiàn)，站好最后一班崗，為自己的大學(xué)生涯交上滿意的答卷。
護(hù)士實(shí)習(xí)證明模板 篇3
臨床實(shí)習(xí)證明表
二、封面的填寫說(shuō)明：
1、“實(shí)習(xí)醫(yī)院”填寫“實(shí)習(xí)單位對(duì)外公章用名稱”，填寫全稱;
2、“專業(yè)”填寫所學(xué)專業(yè)全稱，如“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)”;
3、“班級(jí)”填寫格式為“級(jí)本科01班”;
4、“學(xué)號(hào)”填寫格式為“20031150012”;
1、“姓名”、“學(xué)號(hào)”、“專業(yè)”、“實(shí)習(xí)醫(yī)院”等的填寫參考封面的填寫;
2、“系”填寫所在部、系(院)的全稱，如“臨床醫(yī)學(xué)系”;
3、照片為“近期二寸免冠彩色照片”，并騎縫加蓋教學(xué)管理部門公章;
1、認(rèn)真閱讀填表要求各項(xiàng)內(nèi)容，然后仔細(xì)填寫鑒定手冊(cè)，填寫要工整清楚，不能隨意撕毀鑒定手冊(cè);
2、“實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)順序”要求學(xué)生在入院后兩周內(nèi)，按照教學(xué)管理部門排定的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表認(rèn)真填寫清楚，并居中加蓋教學(xué)管理部門公章;以便指導(dǎo)和證明實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)順序，利于實(shí)習(xí)科室的有序輪轉(zhuǎn);
1、“實(shí)習(xí)醫(yī)院”、“姓名”、“學(xué)號(hào)”、“專業(yè)”、“年級(jí)”等的填寫參考封面的填寫;
2、“實(shí)習(xí)科室”填寫所實(shí)習(xí)科室的全稱，務(wù)必準(zhǔn)確反映所實(shí)習(xí)專業(yè)，如“血液內(nèi)科”，盡量不要單純填寫“內(nèi)一科”，可填寫“內(nèi)一科(心內(nèi))”;
3、考勤表要求按照頁(yè)底的說(shuō)明如實(shí)的填寫，每天在考勤表上標(biāo)注相應(yīng)的考勤情況，每周實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)簽字審核一次，每月實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)審核匯總一次，并報(bào)教學(xué)管理部門審核;
4、對(duì)存在弄虛作假情況者，實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)可用“紅筆”標(biāo)注出來(lái)，并更正為實(shí)際的考勤情況，并在更正處用紅筆簽全名;
1、“實(shí)習(xí)時(shí)間”的填寫應(yīng)與前面“實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)順序”和“實(shí)習(xí)考勤表”的填寫相一致;
2、“出勤情況”中“實(shí)習(xí)天數(shù)”的計(jì)算包含周六、周日;“病假”、“事假”、“曠實(shí)習(xí)”、“遲到”、“早退”等情況要如實(shí)填寫;
3、“自我鑒定”要求實(shí)事求是，如實(shí)表述個(gè)人在該科室實(shí)習(xí)過(guò)程中的主要收獲、不足之處、對(duì)帶教的意見(jiàn)和建議等，文字不少于200字(一般為20字×10行或18字×11行);
4、“教學(xué)講座記錄”填寫該段實(shí)習(xí)期間全院進(jìn)行的臨床大講座和科室進(jìn)行的小講座;“日期”以“-7-20”或“2007.7.20”兩種格式填寫均可;“教學(xué)講座題目”填寫教學(xué)講座的全稱;主講人“職稱”填寫專業(yè)技術(shù)職務(wù)，如“副主任醫(yī)師”;
5、“管床及書寫病歷記錄”填寫該段實(shí)習(xí)期間所管床位及所書寫的病歷; “床號(hào)”、“住院號(hào)”按照醫(yī)院的格式填寫;“診斷”填寫完整的'疾病診斷名稱;“管床時(shí)間”按照“7月6日至7月8日”的格式填寫;“備注”中填寫未書寫病歷的原因;
6、“操作記錄”填寫該段實(shí)習(xí)期間本人實(shí)際操作過(guò)的大綱所要求的臨床基本技能操作，可參考《濰坊醫(yī)學(xué)院臨床基本技能操作指導(dǎo)》;“操作名稱”統(tǒng)一按照各項(xiàng)目組所列操作名稱填寫;“術(shù)者/助手”根據(jù)實(shí)際操作情況如實(shí)填寫，格式為“術(shù)者3次”或“助手2次”。
內(nèi)科操作項(xiàng)目組包括問(wèn)診、系統(tǒng)查體、病歷書寫、開(kāi)寫醫(yī)囑、診斷性穿刺(骨穿、腰穿、胸穿、腹穿)、心肺復(fù)蘇、化驗(yàn)單分析、心電圖閱讀、影像學(xué)讀片;外科操作項(xiàng)目組包括無(wú)菌技術(shù)(刷手、泡手、穿無(wú)菌手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套、消毒、鋪巾)、拆線、換藥、手術(shù)基本操作(切開(kāi)、止血、打結(jié)、縫合、剪線)、導(dǎo)尿、肛診;婦產(chǎn)科操作項(xiàng)目組包括婦科檢查(雙合診、三合診、窺器使用)、產(chǎn)前檢查(四步診法、胎心聽(tīng)診、宮高測(cè)量)、骨盆外測(cè)量;兒科操作項(xiàng)目組包括液體療法、藥物劑量計(jì)算。
7、“教學(xué)查房、病例討論記錄”填寫該段實(shí)習(xí)期間所參加的科室進(jìn)行的教學(xué)查房和病例討論;“日期”以“2007-7-20”或“2007.7.20”兩種格式填寫均可;“學(xué)時(shí)數(shù)”按照實(shí)際講授的時(shí)間進(jìn)行折算，每50分鐘一學(xué)時(shí);“查房、討論疾病名稱”填寫疾病診斷的全稱;主持人“職稱”填寫專業(yè)技術(shù)職務(wù)，如“副主任醫(yī)師”;
8、“實(shí)習(xí)科室考核表”的帶教老師簽字、科室主任簽字要求在科室輪換時(shí)完成，需要蓋章的及時(shí)蓋教學(xué)管理部門公章。
1、該登記表在實(shí)習(xí)結(jié)束離院前由教學(xué)管理部門統(tǒng)一填寫，并與報(bào)送學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)登記表和匯總表相一致;教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人簽字后，加蓋公章;如有改動(dòng)必須用紅筆，并需教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人簽全名和加蓋公章;
2、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)的填報(bào)工作一般在每年的6月中上旬進(jìn)行，教學(xué)管理部門要認(rèn)真、準(zhǔn)確、真實(shí)地做好該項(xiàng)工作;
注：“出科考試”中“理論”成績(jī)一項(xiàng)未劃入出科考試中，須進(jìn)行更正;
1、“自我鑒定”內(nèi)容要求主要從思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行總結(jié)鑒定，如實(shí)表述個(gè)人在一年實(shí)習(xí)過(guò)程中的主要收獲、不足之處、對(duì)帶教的意見(jiàn)和建議等，文字500字左右(一般為20字×25行或18字×30行);
2、“實(shí)習(xí)隊(duì)意見(jiàn)”由實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)情況，從思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行真實(shí)地評(píng)價(jià)，一般100字左右;
3、“實(shí)習(xí)醫(yī)院意見(jiàn)”由醫(yī)院教學(xué)管理部門根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)情況，從思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行真實(shí)地評(píng)價(jià)，一般100字左右;同時(shí)加蓋教學(xué)管理部門公章;
4、“學(xué)?？己艘庖?jiàn)”待學(xué)生返校后填寫相關(guān)的考核意見(jiàn);
1、“請(qǐng)假記錄”和“補(bǔ)實(shí)習(xí)記錄”要求及時(shí)填寫該記錄，以保證學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，并有據(jù)可查;在實(shí)習(xí)結(jié)束填報(bào)實(shí)習(xí)成績(jī)時(shí)加蓋教學(xué)管理部門公章;
2、辦理請(qǐng)假手續(xù)需要憑“實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)”辦理，請(qǐng)假期間手冊(cè)留教學(xué)管理部門，銷假后領(lǐng)回;
3、補(bǔ)實(shí)習(xí)由教學(xué)管理部門安排學(xué)生利用休假日進(jìn)行，指定老師補(bǔ)實(shí)習(xí);
十、注意事項(xiàng)：
以上填寫說(shuō)明參照臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)(學(xué)生用)”制定，其他專業(yè)的“畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)”填寫參照?qǐng)?zhí)行。
護(hù)士實(shí)習(xí)證明模板 篇4
茲有_________________學(xué)校護(hù)理專業(yè)_________年級(jí)___________班學(xué)生__________在醫(yī)院完成______月臨床實(shí)習(xí)。
特此證明。
學(xué)校(或醫(yī)院)名稱(加蓋公章)
×年×月×日
護(hù)士實(shí)習(xí)證明模板 篇5
茲有**學(xué)院**專業(yè)**同學(xué)于**年**月**日至**年**月**日在_________實(shí)習(xí)。
該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是*******。
該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)院所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我院的各項(xiàng)規(guī)章制度。實(shí)習(xí)時(shí)間, 服從實(shí)習(xí)安排, 完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尊敬實(shí)習(xí)單位人員，并能與同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
特此證明。
_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)
**年**月**日
護(hù)士實(shí)習(xí)證明模板 篇6
姓名性別民族
身份證號(hào)出生年月
畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)時(shí)間
專業(yè)學(xué)歷
實(shí)習(xí)單位名稱
實(shí)習(xí)時(shí)間年月日至年月日
實(shí)習(xí)
期間
基本
情況
實(shí)習(xí)
單位
意見(jiàn)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)單位蓋章：
負(fù)責(zé)人簽字：年月日
畢業(yè)畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)校蓋章：
負(fù)責(zé)人簽字：年月日
學(xué)校
意見(jiàn)
備注
一.如何定位自己
從學(xué)?？缛雽?shí)習(xí)醫(yī)院，我們實(shí)現(xiàn)了角色的變換，再也不是老師時(shí)刻教導(dǎo)的學(xué)生了，我們已經(jīng)是半個(gè)“社會(huì)人”了，雖然在醫(yī)院里，我們不用負(fù)任何醫(yī)療責(zé)任，但是要開(kāi)始為自己負(fù)責(zé)任，我們是將來(lái)的醫(yī)生，實(shí)習(xí)只是“預(yù)熱”，在這里，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，每個(gè)實(shí)習(xí)生都是從零開(kāi)始，擁有同等的機(jī)會(huì)，不少同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)不是很突出，但在實(shí)習(xí)中卻有很好的表現(xiàn)，因?yàn)槔碚搶W(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐還是有很大的差距的，只要率先端正好自己的心態(tài)，你就會(huì)比其他人略勝一籌。
二.如何和周圍的人相處
無(wú)論處于什么地位，與人相處始終是個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。在醫(yī)院里，我們要做到尊重別人，包括老師、護(hù)士、患者，老師、護(hù)士都是我們的先導(dǎo)，不懂的地方多問(wèn)，不會(huì)的事情多學(xué)，都是一種尊重，尊重他們，我們才能從他們身上學(xué)到更多的東西，帶著一種謙卑的心態(tài)，能夠避免許多矛盾的產(chǎn)生。我們的言行舉動(dòng)都必須“三思而后行”，尤其是面對(duì)患者，我們要樹(shù)立良好的醫(yī)務(wù)工作者的形象，盡心盡力為病人服務(wù)，為促進(jìn)良好醫(yī)患關(guān)系而努力，病人滿意，我們也會(huì)有成就感。例如我們所能做到的：為病人查看檢查結(jié)果，盡我們所能解答病人提出的關(guān)于病情的問(wèn)題，多點(diǎn)去病房走走，問(wèn)候一句或體查一下也會(huì)讓病人覺(jué)得很受重視。為醫(yī)院提高滿意度的同時(shí)，也提高了患者對(duì)咱們醫(yī)務(wù)人員的評(píng)價(jià)。
三.如何學(xué)習(xí)
1、首先要主動(dòng)。如果你希望將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生，必須掌握更多的臨床知識(shí)，大部分的老師都不知道你什么地方?jīng)]有弄懂，學(xué)習(xí)的主體是我們自己，這就要求我們自己主動(dòng)去學(xué)，只要你主動(dòng)去問(wèn)，老師是很樂(lè)意講解的，而且老師會(huì)更加器重你，因?yàn)槿魏卫蠋煻紩?huì)喜歡好學(xué)的學(xué)生。
2、書本與實(shí)踐結(jié)合。也許你也會(huì)有這樣的煩惱，看了很多遍的課本，沒(méi)幾天就忘得一干二凈，這是因?yàn)槲覀冎皇菃渭兊目磿?，而忘記了要與臨床結(jié)合。在臨床上遇到一種疾病，還沒(méi)有弄懂的時(shí)候要翻翻書，看書的時(shí)候不能滿足于臨床表現(xiàn)或治療上，對(duì)我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)，基本的理論知識(shí)更為重要，扎實(shí)的生理、病理、病生知識(shí)才是培養(yǎng)臨床思維的基石，也是幫助我們理解臨床知識(shí)的重要“引子”，趁著現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)間，學(xué)好“三基”是明智的。
3、善于思考。遇到每個(gè)病人，每個(gè)病例，應(yīng)該多一份思考，即使是同樣的一個(gè)病，也不是都“照書生脖的，看書的時(shí)候?qū)Ρ纫幌?，病人的哪些臨床表現(xiàn)符合課本上的，哪些不符合，有“共性”，也有“個(gè)性”，通過(guò)思考，歸納“共性”，通過(guò)思考，研究“個(gè)性”，漸漸的，臨床思維就這樣形成了，既可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，也可以避免“一張?zhí)幏街伟俨钡默F(xiàn)象。
4、勤于總結(jié)?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，隨身帶著一本小本子，隨時(shí)記下有用的東西，尤其是主任查房時(shí)對(duì)于某個(gè)病種或某個(gè)癥狀的分析，這往往是主任自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，都是書上學(xué)不到的東西哦，然后記得要好好整理，用另外一本筆記本，結(jié)合書本，有條理的總結(jié)，實(shí)習(xí)完了，最寶貴的東西非它莫屬了。
總之，醫(yī)院處處有學(xué)問(wèn)，處處有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望全體實(shí)習(xí)同學(xué)，在這一年中好好把握每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在我院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中，好好充實(shí)自己，為自己將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，在這一年中好好表現(xiàn)，站好最后一班崗，為自己的大學(xué)生涯交上滿意的答卷。