老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。?教案課件的準(zhǔn)備，是新老師為了讓課堂教學(xué)更加有趣，你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？以下是編輯為大家收集的“蠶姑娘二年級語文下冊教案”，本文供您參考，并請收藏！
蠶姑娘二年級語文下冊教案【篇1】
讀讀《蠶姑娘》
本課用擬人化的手法介紹了蠶的相關(guān)知識，語言活潑生動，充滿情趣。對有養(yǎng)蠶知識或體驗(yàn)的孩子們來說，增加了閱讀的興趣。但是，對于沒有這方面生活經(jīng)驗(yàn)的孩子們，似乎感覺有些模糊，他們懂不懂這些蠶的相關(guān)知識呢？事實(shí)上，蠶的生長要經(jīng)歷卵蠶蛹蛾四個階段，蛾交尾產(chǎn)卵后，數(shù)日自然死亡，桑蠶的一個生活世代至此結(jié)束，可謂神奇而短暫的生命。課文重點(diǎn)描寫了蠶的四次蛻皮過程，而每一部分的變化過程主要如下：吃睡脫醒變。孩子們能不能從課文中得出上面的信息呢？教材的設(shè)計(jì)者可能也考慮到了這樣的問題，因此在22頁和23頁安排了四幅插圖，再現(xiàn)了四次蛻皮的樣子和蠶蛾產(chǎn)卵的情景，與課文內(nèi)容相應(yīng)。
這些蠶的相關(guān)知識，課文是用什么樣的語言文字來介紹的呢？課題把蠶稱為蠶姑娘，表達(dá)的就是一種對蠶的喜愛。在課文中是如何體現(xiàn)和落實(shí)的呢？課后第三題安排了讀讀詞語，如果把這些詞語在課文中圈畫出來，結(jié)合上下文，就會發(fā)現(xiàn)編者為什么要安排讀這些詞，你會發(fā)現(xiàn)，喜愛之情，親切之感，不都滲透在字里行間嗎？當(dāng)然，課文還有許多飽含感情的詞句。就不一一例舉。
以上談到的是教材介紹了哪些知識，組織了什么樣的語言進(jìn)行介紹，教學(xué)時應(yīng)該采取哪些策略呢？
一、初讀懂知識
閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的語感。但是學(xué)生對教材介紹的內(nèi)容不懂，何談對語言的品味呢？所以第一課時要讓學(xué)生充分自讀，在讀正確的基礎(chǔ)上，求得對內(nèi)容的理解。見到許多教案上有這樣的設(shè)計(jì)：
按課文內(nèi)容填空：
剛從蠶卵里鉆出的蠶姑娘（），一共睡了（）次。每次醒來都變了樣：第一次變得又（）又（），第二次變得又（）又（），第三次變得又（）又（），第四次身體漸漸（）。后來它吐（）結(jié)（），最后，繭子（），變成（）。
這個設(shè)計(jì)一般都在第二課時精讀之后，能不能放在第一課時，相信孩子們用心讀書，能完成此項(xiàng)練習(xí)，完成了此項(xiàng)練習(xí)，也就對內(nèi)容有了較全面的把握。
二、精讀悟情感
初讀課文，蠶的變化多么輕松：吃睡脫醒變四眠過程基本一致。黑姑娘變成黃姑娘，黃姑娘變成白姑娘多么愜意。人們常常用春蠶到死絲方盡歌頌奉獻(xiàn)者，但是人們是否知道奉獻(xiàn)者付出的艱辛呢？回到課文中來，起初的又黑又小吞食蛻變，變成的姑娘也是又黃又瘦。后面又白又嫩和又白又胖自然討人喜愛，可為的是漂亮的繭子，有了漂亮的繭子又怎么樣一聲也不響。這就是奉獻(xiàn)者的高貴品質(zhì)。蠶兒為了漂亮的繭子，四次醒了，醒了，為的是最終的成了、成了，為什么如此急迫，她的生命僅僅是兩月左右。
如果提出這樣的問題：蠶姑娘結(jié)繭吐絲的過程容易不容易？孩子們通過讀書對以上內(nèi)容有些許感悟，那么對蠶姑娘的喜愛就不會僅僅停留在表面上，而是對奉獻(xiàn)者由衷的贊美。
蠶姑娘二年級語文下冊教案【篇2】
一、檢查復(fù)習(xí)
1．默寫詞語。
變成吐絲蠶姑娘吃桑葉
換上從此暖洋洋蓋新房
2．指名讀課文。
二、細(xì)讀課文(第1-5自然段)
1．第1自然段。
(1)指名讀。
(2)這一自然段告訴我們什么事(這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來的時間是在天氣暖洋洋的春天里)(告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來的)(板書：卵一蠶)問：鉆出是什么意思(在這里，鉆出就是爬出來的意思)
(3)小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來的。
(4)齊讀第1自然段。
2．第2自然段。
(1)指名讀。
(2)剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子(又黑又小)
(板書：又黑又小)蠶姑娘出來以后怎么樣(蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動，脫下黑衣裳。醒來以后，變成黃姑娘)(板書：吃桑葉、睡、脫、醒)教師提示注意：蠶吃桑葉的幾天當(dāng)中，它是在動著的；而從睡到醒當(dāng)中的時間里，它是不吃也不動的，這叫做蠶眠。(板書：蠶眠)蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說變成了黃姑娘。
(3)小結(jié)：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長中開始階段的情況。
(4)齊讀第2自然段。
3．第3自然段。
(1)指名讀。
(2)這一自然段和上面第2自然段的語句基本相同，但有幾個詞語換了，誰能說一說(又黑又小換成又黃又瘦；黑換成黃，黃換成白)這反映了什么情況(反映了蠶姑娘在不斷生長)(板書：又黃又瘦)還有什么詞語換了(就換成又)出示：{：{登：：
誰能說說就和又表示的不同意思(表示兩個不同動作接連發(fā)生用就；表示某個動作的重復(fù)發(fā)生用又)對，這里用又表示第二次蠶眠的情況是恰當(dāng)?shù)摹?BR> (3)齊讀第3自然段，注意詞語換用的情況。
4．第4、5自然段。
(1)指名讀。
(2)這兩個自然段和上面第3自然段相比，誰能說說哪些語句不同(又黃又瘦換成了又白又嫩和又白又胖；變成白姑娘換成了從此一天天發(fā)胖和從此一天天發(fā)亮；脫下黃衣裳換成了脫下舊衣裳，換上新衣裳)(板書：又白又嫩又白又胖發(fā)亮)這反映了蠶姑娘不斷地長大了
(3)齊讀第4、5自然段，注意詞語換用情況。
三、指導(dǎo)背誦
看提示(寫在小黑板上)背誦第2、3自然段。
又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，______睡在蠶床上，不吃也不動，脫下______衣裳。醒了，醒了，變成______姑娘。(每空依次在上下填兩個字，下同)
2．看提示背誦第4、5自然段。
又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)
四、課堂作業(yè)
朗讀、練習(xí)背誦第l-5自然段。
札記
蠶姑娘二年級語文下冊教案【篇3】
[教學(xué)要求]
1．學(xué)會本課的生字，理解詞語，掌握多音字發(fā)(伯)的讀音。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3．初步了解蠶的生長過程和形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對昆蟲的研究興趣。
[教學(xué)準(zhǔn)備]掛圖、生字卡片。
[教學(xué)時間]三課時。
第一課時
一、導(dǎo)人新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞蠶、姑娘，揭示課題
1．出示蠶的掛圖，引出課題生字教認(rèn)。
問：這是什么(板書：蠶)出示蠶的字卡，學(xué)生看拼音讀。注意蠶字是平舌音、前鼻音。分析字形：蠶字是上下結(jié)構(gòu)，上部是天，下部是蟲。書空記字。
問：誰知道蠶是什么，有什么作用(蠶是一種昆蟲，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞)對，人們把蠶看做像一個美麗能干的姑娘，親切地稱蠶為蠶姑娘。(板書：姑娘，補(bǔ)全課題)
出示姑娘詞卡，學(xué)生看拼音讀。提示注意：娘是鼻音。分析字形：姑娘兩個宇都是左右結(jié)構(gòu)，左部相同，都是女字旁；右部不同：姑字右部是古，娘字右部是良。分別書空記字。
2．這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)《蠶姑娘》這篇課文。齊讀課題：蠶姑娘。
二、初讀指導(dǎo)
1．給每個自然段寫上序號后默讀課文，畫出不理解的詞語。
2．學(xué)習(xí)生字詞。
(1)會讀田字格里外的生字以及多音字發(fā)。特別注意區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)。
(2)查字典，并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：桑葉蠶卵蠶床蠶山吐絲繭子蓋新房蛾從此
(3)讀順課文。
3．檢查自學(xué)效果。
(1)出示字詞：
蠶桑葉從此瘦鉆出換上卵繭
(2)指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的平舌音、翹舌音、前鼻音
及三拼音節(jié)。
(3)了解詞語掌握情況。。
(4)抽字詞卡片，讓學(xué)生讀。
(5)分自然段讀課文。
三、描紅指導(dǎo)
1．提示注意點(diǎn)。2．學(xué)生練習(xí)描紅。
四、布置作業(yè)
1．練讀課文，注意第2～5自然段詞句的異同。2．讀抄詞語(見文后練習(xí)3)。
蠶姑娘二年級語文下冊教案【篇4】
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。
3、初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：識字，寫字，朗讀課文。
難點(diǎn)：多數(shù)學(xué)生對蠶缺乏感性認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、看圖介紹，導(dǎo)入新課。
1、（多媒體課件出示蠶的圖片）這是什么？板書：蠶（強(qiáng)調(diào)平舌音）
2、誰見過蠶？能指著圖來介紹一下嗎？
3、從字形看，蠶是天下一條蟲，那它究竟能發(fā)揮什么作用呢？
4、（出示文中蠶姑娘）你們喜歡這些可愛又有用的蠶寶寶嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)：（顯示課題，讀題）蠶姑娘。
二、練習(xí)檢查，讀通課文
1、按要求練讀課文，（1）第一遍自己大聲讀課文，標(biāo)出自然段號，圈出生字，并把生字多讀幾遍。（2）第二遍與同桌按自然段輪讀，同時指出對方讀得錯誤或不流利的地方，并練習(xí)改正。（3）第三遍找自己的好朋友一起讀一遍，互評：讀得正確、流利的打*
2、檢查自讀情況。
（1）出示文中去拼音的生字詞語，開火車讀。
（2）全班齊讀第一自然段，師評價(jià)。
（3）指名一學(xué)生讀第二、三自然段，自我評價(jià)。
（4）指名一桌學(xué)生讀第四、五自然段，學(xué)生評價(jià)。
（5）男小朋友齊讀第六、七自然段，女小朋友評價(jià)。
三、媒體輔助，讀懂課文
1、第一自然段，
（1）指名讀，想一想，讀了這一段你知道了什么？
（2）播放多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蠶卵，直接感受蠶卵里鉆出蠶姑娘的情景。
（3）讀后小結(jié)：這一段告訴我們蠶是在奏從蠶卵里鉆出來的。
2、第二~五自然段。
（1）課件出示各階段照片，生動形象地演示蠶生長的過程及形態(tài)變化。
（2）討論蠶的形態(tài)變化及生長過程。
（3）自由讞課文二、三自然段，思考這兩個自然段中哪些語句是相同的，哪些是不同的？
（4）比較四、五自然段的異同，并仔細(xì)觀察蠶姑娘發(fā)胖發(fā)亮的變化。[
（5）誰能不看書，把四、五自然段蠶姑娘的變化說一說？
（6）連讀二~五自然段，把蠶姑娘的四次變化在腦子里想一想。
3、第六~七自然段
（1）指名讀六~七自然段，播放錄象。
（2）把看到變化用自己的話說一說。
（3）各自邊讀邊在腦中重現(xiàn)蠶吐絲結(jié)繭的過程。
四表演體驗(yàn)，讀好課文
1、文中一次次變化的蠶姑娘給你留下了怎么樣的印象？
2、你們能用朗讀向大家展示那么惹人喜愛的蠶姑娘嗎？
五、運(yùn)用語言扮演角色
你還能用好課文中的知識創(chuàng)造性地向大家作自我介紹嗎？
六、自學(xué)記憶，指導(dǎo)寫字。
1、認(rèn)讀本課生字。
2、共享記字好方法。
3、田字格內(nèi)范寫，學(xué)生書空。
4、習(xí)字冊上描紅、臨寫生字。
七、課外實(shí)踐，拓展延伸。
1、上網(wǎng)搜索，了解更多的有關(guān)蠶的知識。
2、養(yǎng)蠶開始后，到農(nóng)戶家里去觀察蠶的變化或自己養(yǎng)一些蠶，記下觀察日記。
教后感：
1、教學(xué)伊始，孩子們掌握蠶的音、形的同時，蠶那可愛的樣子占據(jù)了他們的視線，蠶的巨大作用深入他們的心靈。懷著對蠶的喜愛進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，是一種良好的開端。
2、自主、互助、合作地練讀課文，既然體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的成效，又實(shí)現(xiàn)了生生互動的交流與展示。學(xué)生的能力得到了提高，教師的手腳也得到了解放。
3、信息時代給孩子們帶來了嶄新的廣闊天地。去網(wǎng)上游一游，風(fēng)光無限好，讓人感覺如跳出了井底的青蛙，眼前豁亮。實(shí)踐出真知，當(dāng)回小蠶農(nóng)，記上一些見聞感受，書本上學(xué)不來和知識又會帶來驚喜連連。
蠶姑娘二年級語文下冊教案【篇5】
第二課時：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)1-5自然段，了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解蠶床、漸漸等詞的意思。
2、正確朗讀課文。
3、會仿照句子用漸漸寫一句話。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、小黑板
教學(xué)過程
自我加減
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀生字新詞。
2、完成課后第一題，按要求寫筆畫。
二、學(xué)習(xí)第1自然段。
1、自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解蠶卵，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。
2、齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。）
三、學(xué)習(xí)課文的第2-5自然段。
1、蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文2-5自然段。
讀完后用的蠶姑娘來說一說，還可以AABB的蠶姑娘，或蠶姑娘是來說一說。
2、蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？
3、課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩-又白又胖，又白又胖-又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。[蠶不吃不動，這種睡叫眠我們
叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]
4、學(xué)習(xí)第一次換衣服。
⑴、自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。
⑵、用上先--接著--然后--最后--說說蠶的變化。
⑶、質(zhì)疑問難，理解蠶床等詞的意思。[蠶床就是蠶匾]（說-問-讀）
⑷、指導(dǎo)朗讀。
5、學(xué)習(xí)第二次換衣服。
教學(xué)過程
⑴、按上面的方法自學(xué)。
⑵、交流。
6、學(xué)習(xí)第三、四次換衣服。
⑴、自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出
教學(xué)過程
來。
⑵、理解漸漸長胖和漸漸長亮中的漸漸是什么意思？可以用什么詞語來代替？
⑶、齊讀4、5自然段。
7、有感情地朗讀2-5自然段。
四、課堂作業(yè)。
1、完成課堂作業(yè)第三題。
2、用漸漸寫一句話。（完成課后第4題）
自我加減
第三課時：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文6、7自然段，進(jìn)一步了解蠶的整個生長過程。
2、朗讀課文。
3、知道穿、新、嫩、瘦、吞等詞的反義詞
教具準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)過程
自我加減
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、寫出下列詞語的反義詞。
穿--（）新--（）嫩--（）
瘦--（）黑--（）晴--（）
2、我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生些什么變化呢？
二、學(xué)習(xí)第6段。
1、看課件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？
2、重點(diǎn)理解蠶山，蓋間新房。
⑴、看課件理解蠶山。
⑵、在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房
是用什么蓋的？蓋間新房究竟是指什么？
3、指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好成了、成了。
三、學(xué)習(xí)第7段。
1、字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。
開了窗是什么意思？天窗在哪兒？
2、看圖：說說蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn)
在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。
3、指導(dǎo)朗讀，變了、變了作重點(diǎn)指導(dǎo)。
三朗讀全文。[總結(jié)全文]
1、說說蠶的生長過程。
2總結(jié)：蠶兒是個寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲
教學(xué)過程
綢是我國的驕傲。]
3、完成課后作業(yè)題。
板書：2、蠶姑娘ABAC
卵又黑又小
又白又胖
蠶蛾又黃又瘦
繭
自我加減
我的教學(xué)反思
蠶姑娘二年級語文下冊教案【篇6】
教學(xué)要求：
1.學(xué)會10個生字（讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、記住意、寫美觀），4個只識字；
2.讀通課文，了解蠶生長的自然常識；
3.熟讀課文，背誦課文，體會蠶生長的不容易，以及它對人類的貢獻(xiàn)，所謂春蠶到死絲方盡。
教學(xué)用具：生字卡片、課外資料
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一.談話導(dǎo)人，解讀課題
認(rèn)識蠶（出示圖片）
二.初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.自由認(rèn)讀生字詞；
2.指名讀，指導(dǎo)正音；
3.齊讀生字詞（詞語分類），齊讀古詩。
蠶姑娘又黑又小換上
蠶卵又黃又瘦舊衣裳
蠶葉又白又嫩漂亮
蠶床又白又胖
蠶繭
蓋新房
蛾姑娘
4.分段讀課文
三.解讀課文，讀通課文
1.自讀課文，理清條理蠶卵、蠶、蠶繭、蛾怎樣排序？
2.引讀全文：蠶卵1自然段
蠶2-5自然段
蠶繭6自然段
蛾7自然段
3.讀通全文認(rèn)清蠶各個生長時期的身體特點(diǎn)（貼詞語游戲
詞語：又黑又小
又黃又瘦
又白又嫩
又白又胖）
4.齊讀全文
蠶姑娘二年級語文下冊教案【篇7】
第三課時：
課時目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第6、7自然段，進(jìn)一步了解蠶的整個生長過程。
2、會正確朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四眠，身體已經(jīng)漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生什么變化呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)課文的第6、7自然段。
二、看圖學(xué)習(xí)第6自然段。
1、看圖輕聲讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？
2、填空：
睡了四次的蠶姑娘，在（什么地方）（干什么）。
3、重點(diǎn)理解蠶山。
（1）看課文插圖理解蠶山。
（2）從插圖中找一找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房使用什么蓋的？蓋間新房究竟指什么？（蠶兒吐絲結(jié)繭）告訴學(xué)生繭子里的蠶姑娘已變成了蛹，繭子可以用來織綢。
4、朗讀指導(dǎo)。
蠶姑娘住上了新房，心里可高興了，用什么余起成了，成了？
自由讀，男女生比賽讀。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第7自然段。
1、出示句子：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。
指名讀，并說說開了窗是什么意思？從插圖上照出天窗在哪里。
2、看圖，說說蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上，產(chǎn)完卵后她就死去了。
3、有感情地朗讀課文。
四、總結(jié)全文。
1、朗讀全文。
（1）讀后按填空說說蠶的生長過程。
春天天氣（），（）里鉆出了（）。蠶姑娘在（）上睡了四次，脫了四次皮，就爬到（）上，吐出（）來，做成繭子。繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響。過了幾天，繭子（），變成（）。
（2）完成課堂作業(yè)：按課文內(nèi)容天空。
2、小結(jié)：蠶結(jié)的繭子可以用來織綢，做漂亮的衣服，中國的絲綢是世界有名的，杭州素有絲綢之府之稱。
五、復(fù)習(xí)鞏固
1、聽寫。
蠶姑娘二年級語文下冊教案【篇8】
教學(xué)目標(biāo)：
1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀和背誦課文。
2、正確、美觀地書寫生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
課時安排：
3課時
第一課時
一、課時目標(biāo)：
1、了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。
2、會本課的10個生字，理解蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響等詞語的意思。
3、會仿照例句用漸漸寫話。
4、能通過整理排列錯亂的句子，了解蠶的生長過程
二、教具準(zhǔn)備：
課件、生字卡片
二、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、課件出示蠶圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？
揭題：教學(xué)蠶，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？]
出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？
2、出示課題：12、蠶姑娘
教學(xué)生字蠶，讀準(zhǔn)字音。
3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識？
二、初讀課文，了解大意。
1、聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？
2、聽后交流。
三、自由讀課文，自學(xué)生字。
1、自學(xué)要求：[圈出生字]讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號。
2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
音：卵、床、裳、嫩
3、指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
四、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字新詞。
2、給生字?jǐn)U詞找朋友。
教學(xué)過程
3、課堂作業(yè)：抄寫生字。
自我加減
自我加減
蠶姑娘二年級語文下冊教案【篇9】
教學(xué)要求：
1.學(xué)會10個生字（讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、記住意、寫美觀），4個只識字；
2.讀通課文，了解蠶生長的自然常識；
3.熟讀課文，背誦課文，體會蠶生長的不容易，以及它對人類的貢獻(xiàn)，所謂春蠶到死絲方盡。
教學(xué)用具：生字卡片、課外資料
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一.談話導(dǎo)人，解讀課題
認(rèn)識蠶（出示圖片）
二.初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.自由認(rèn)讀生字詞；
2.指名讀，指導(dǎo)正音；
3.齊讀生字詞（詞語分類），齊讀古詩。
蠶姑娘又黑又小換上
蠶卵又黃又瘦舊衣裳
蠶葉又白又嫩漂亮
蠶床又白又胖
蠶繭
蓋新房
蛾姑娘
4.分段讀課文
三.解讀課文，讀通課文
1.自讀課文，理清條理蠶卵、蠶、蠶繭、蛾怎樣排序？
2.引讀全文：蠶卵1自然段
蠶2-5自然段
蠶繭6自然段
蛾7自然段
3.讀通全文認(rèn)清蠶各個生長時期的身體特點(diǎn)（貼詞語游戲
詞語：又黑又小
又黃又瘦
又白又嫩
又白又胖）
4.齊讀全文
第二課時
四.認(rèn)讀生字，齊讀全文，鞏固復(fù)習(xí)
五.游戲表演蠶的一生
六.指導(dǎo)朗讀了解蠶的每次蛻變都不容易，最后卻把自己奉獻(xiàn)給了人類
七.引導(dǎo)背誦
八.學(xué)習(xí)生字
1.認(rèn)讀生字，鞏固字音
2.自學(xué)生字，主動記字
3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)：桑、蓋的書寫
4.學(xué)生臨描，老師巡視
蠶姑娘二年級語文下冊教案【篇10】
案例
師：同學(xué)們，你們誰養(yǎng)過蠶？（舉起許多小手），你們能說說對蠶的了解嗎？
（生說了許多對蠶的認(rèn)識，其中一個學(xué)生說：蠶吃桑葉時有聲音，但是聲音很小很小，要挨得很近才能聽得出。）
師：從你與蠶挨得很近很近，去聽它吃桑葉時發(fā)出輕微的聲音，可以知道你一定很喜歡蠶，能告訴大家你為什么那么喜歡蠶的原因嗎？
生：因?yàn)樾Q吐的絲有很多種顏色，而且很好看。
生：因?yàn)樾Q吐的絲可以織成布，做成美麗的衣服。
生：還可以做成蠶絲被，蓋起來很暖和。
生：我們的絲綢在世界上很有名，所以我們都喜歡養(yǎng)蠶。
師：同學(xué)們都那么喜歡蠶，今天我們就來學(xué)習(xí)《蠶姑娘》一課。首先看看蠶這個生字是怎樣寫的呢？（師板書生字蠶？）
師：誰來說說古人是怎樣造這個字的？
生：天字下面一個蟲。
師：現(xiàn)在我們來讀讀課題蠶姑娘，你能從這個課題里讀出什么樣的情感來？
生：我讀出來了，作者也很喜歡蠶，把蠶當(dāng)作一個姑娘。
生：蠶能給人們帶來許多的幸福和歡樂，我覺得還可以叫它天使蟲。
（好一個天使蟲！我一邊為他們的回答喝彩，一邊在心里贊嘆：我們的孩子多聰明，他們的想象是多么的豐富！從同學(xué)們的回答中，他們不僅對蠶的生長有了基本的了解，而且已對蠶也產(chǎn)生了喜愛之情。我以后的教學(xué)該怎樣進(jìn)行？是按教案預(yù)設(shè)聽課文錄音，說說課文中講了蠶姑娘一些什么事？此時顯然已是多余。于是我隨機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們對蠶如此的喜愛，你們能自己讀書，用書中的語言說出蠶的生長、變化的過程嗎？學(xué)生立刻滿懷熱情投入到學(xué)習(xí)中。）
反思：
這一節(jié)課分為三課時完成。第一課、第二課下來同學(xué)們都有問不完的問題。第三課時結(jié)束，他們已積極提議準(zhǔn)備養(yǎng)蠶，而且還要分小組比賽，看看哪一個組養(yǎng)的蠶最好。
同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情為什么會持續(xù)不減？它可能還與課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生對蠶天使蟲產(chǎn)生的情分不開。
學(xué)生的情從何來？首先，教師在授課中注意了自己的角色。教師沒有把自己當(dāng)作傳統(tǒng)的傳道、授業(yè)、解惑者，而是引導(dǎo)者，是課堂情境的設(shè)計(jì)者，是與學(xué)生平等的、獨(dú)立思考的對話者，所以學(xué)生有自己獨(dú)立思考的空間，有談獨(dú)立感受的機(jī)會，才對蠶有了天使蟲這樣美好的認(rèn)識，而天使蟲與課題《蠶姑娘》都讓人感覺親近，美好，與作者的思想情感發(fā)生了共鳴[
其次，課程標(biāo)準(zhǔn)要求尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。教師的任務(wù)是把文本介紹給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生直接面對文本跟文本的作者直接對訪、交流感情。也許，教師在這一課把握較好，所以，他們今天的學(xué)習(xí)熱情大概也與此有一定的關(guān)系吧。
蠶姑娘二年級語文下冊教案【篇11】
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解蠶生長的整個過程及過程中的幾次變化。
2、學(xué)會本課13個生字，理解蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、信訪、繭子、一聲不響等詞語的意思。
3、回仿照漸漸說一句話。
4、會正確朗讀課文，能說出并看圖寫出蠶生長的過程。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解蠶的整個生長過程以及不同時期的不同變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影。
教學(xué)時間：3課時
第一課時：
課時目標(biāo)：
1、學(xué)會本課13歌聲字，理解姑娘、桑葉、繭子等詞語的意思。
2、初步理解課文，理清層次，了解蠶生長的整個過程。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、出示一塊絲巾，問：這塊絲巾漂亮嗎？請一位同學(xué)摸摸有什么感覺？你知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么材料織成的嗎？（是可愛的蠶寶寶吐出的絲織成的。）
2、板書課題：蠶姑娘（學(xué)習(xí)生子蠶）
蠶姑娘非常神奇，她一生中有許多變化，她是怎么變得呢？學(xué)了課文我們就明白了。
二、初讀課文，了解蠶生長的過程。
1、邊看《課堂作業(yè)》中蠶生長過程圖，邊聽錄音范讀。
聽了錄音，你能說說圖上畫的各是什么嗎？（蠶卵、蠶、繭子、蛾）
學(xué)習(xí)生子卵注意筆順。繭蛾。
2、完成課堂作業(yè)：按蠶的生長過程填空
三、再讀課文，理清層次。
1、自由輕聲讀課文。
要求：看圖讀文，給自然段標(biāo)上序號。
填空：課文（）自然段和第（）幅圖是寫蠶卵中孵化出蠶；第（）至（）自然段和第（）幅圖是寫蠶（）次脫下舊衣裳，換上新衣裳；第（）自然段和第（）幅圖是寫蠶吐絲結(jié)繭的；第（）自然段和第（）幅圖寫了繭里的蠶變蛹成蛾的。
2、交流。
3、小結(jié)：課文就是按蠶卵--蠶--繭子--蛾向我們介紹了蠶的整個生長過程。每一次變化為一層意思，全文共有4層意思。
四、三讀課文，學(xué)習(xí)新詞。
1、自由讀課文，劃出剩下的生詞，讀準(zhǔn)字音。
2、正音：桑葉、又白又嫩、脫下、漸漸
五、復(fù)習(xí)鞏固
1、抽生讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
3、練習(xí)。
第二課時：
課時目標(biāo)：
1、了解蠶生長過程中的幾次變化，能用先后順序的詞說說蠶的變化。
2、會正確地朗讀課文。
3、會仿照句子用漸漸寫一句話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、開小火車認(rèn)讀生字卡片。
2、看拼音寫字。（蠶變化的四個過程）
3、你能看著半數(shù)，說說蠶的生長過程嗎？（學(xué)生邊說，老師用箭頭標(biāo)出順序。）
二、學(xué)習(xí)第1自然段。
1、默讀，完成《課堂作業(yè)》題4（1）按課文內(nèi)容天空。
春天天氣（），（）里鉆出了（）。
2、匯報(bào)。
3、齊讀第1自然段。
說說讀了這段話，你懂了什么知識？（蠶兒生長喜歡溫暖的天氣；蠶寶寶是從蠶卵里鉆出來的。）
三、學(xué)習(xí)第2-5自然段。
1、自由朗讀，思考：蠶姑娘在蠶床上先后脫了幾次皮？沒脫一次皮身體有什么變化？用---劃出相關(guān)的詞。
2、討論：又黑又小--黃姑娘；又黃又瘦--白姑娘；又白又嫩--又白又胖；又白又胖--又白又亮；
3、指名讀讀課文的第2自然段（記第一次脫皮）
（1）指名讀。
（2）又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？圖o圈出表示動作的詞。（一位學(xué)生在投影片上圈出）
動詞：吃、睡、脫、醒、變
（3）你能用上表示先后順序的詞，說說蠶的變化嗎？（投影出示）
先...接著...然后...最后...
指名說，同桌互說。（又黑又小的蠶姑娘，先吃了幾天桑葉，接著就睡在蠶床上，不吃不動，然后脫下黑衣裳，最后醒了變成黃姑娘。）
（4）指導(dǎo)朗讀：醒了，醒了讀得歡快一點(diǎn)，范讀、自由讀、指名讀。
（5）質(zhì)疑解難。
學(xué)習(xí)了這一段，你還后什么不懂的？（如：蠶床、睡脫下等詞語在課文中的意思。）
4、小結(jié)學(xué)法。
剛才，我們是按什么方法學(xué)習(xí)第2段的？（板書：圖--說--讀--問）
5、學(xué)習(xí)第3自然段。
（1）四人小組按學(xué)法學(xué)習(xí)課文的第3自然段。
（2）匯報(bào)。
指名按：先...接著...然后...最后...的順序說說蠶的第二次脫皮。
（3）齊讀第3自然段。
6、學(xué)習(xí)第4、5自然段。
（1）默讀第4、5自然段，找一找哪些句子在寫法上與第2、3自然段不同，用--劃出。
（2）投影片出示第4、5自然段的內(nèi)容，學(xué)生匯報(bào)。老師邊劃邊重點(diǎn)分析：
漸漸長胖、漸漸發(fā)亮種漸漸是什么意思？你可以用其他詞來替換嗎？（慢慢）課文指蠶姑娘睡醒后，身體--？
（3）師生對讀4、5自然段。（老師讀相同部分，學(xué)生讀不同部分。）
7、小結(jié)：學(xué)習(xí)了課文2-5自然段，知道了蠶在四次蠶眠脫皮過程中身體的變化。
有感情的朗讀第2-5自然段。
四、鞏固練習(xí)。
用漸漸說話造句。
1、通過剛才的分析，我們已經(jīng)知道漸漸就是指慢慢。你能按課文內(nèi)容說話嗎？
蠶姑娘的身體漸漸（發(fā)亮、長胖）。
2、你能離開課文用漸漸說話嗎？
課后練習(xí)4：仿照樣子寫話。
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