出國留學網主題閱讀推薦：“選修課心得體會”。
小編為你收集并整理了選修課心得體會，為防遺忘，建議你收藏本頁。經過一些事后，會有很多體會，我們可以好好地做個總結，寫一篇心得體會。一篇好的心得體會往往能夠展現作者獨有且真實的思想和觀點。
選修課心得體會 篇1
通過一個學期的學習，了解了什么是計算機圖形學、什么是圖形API、為什么需要計算機圖形學以及計算機圖形學在各個領域的應用。計算機圖形學是一種使用數學算法將二維或三維圖形轉化為計算機顯示器的柵格形式的科學，研究的是應用計算機產生圖像的所有工作，不管圖像是靜態(tài)的還是動態(tài)的，可交互的還是固定的，等等。
圖形API是允許程序員開發(fā)包含交互式計算機圖形操作的應用而不需要關注圖形操作細節(jié)或任務系統細節(jié)的工具集。計算機圖形學有著廣泛的應用領域，包括物理、航天、電影、電視、游戲、藝術、廣告、通信、天氣預報等幾乎所有領域都用到了計算機圖形學的知識，這些領域通過計算機圖形學將幾何模型生成圖像，將問題可視化從而為各領域更好的服務。
計算機圖形學利用計算機產生讓人賞心悅目的視覺效果，必須建立描述圖形的幾何模型還有光照模型，再加上視角、顏色、紋理等屬性，再經過模型變換、視圖變換、投影操作等，通過這些步驟從而實現一個完整的OpenGL程序效果。OpenGL是一個開放的三維圖形軟件包，它獨立于窗口系統和操作系統，以它為基礎開發(fā)的應用程序可以十分方便地在各種平臺間移植。計算機圖形學通過應用OpenGL的功能，使得生成的圖形效果具有高度真實感。學習計算機圖形學的重點是掌握OpenGL在圖形學程序中的使用方法。
21世紀是信息的時代，在日新月異的科技更新中相信計算機會發(fā)揮越來越重要的作用，計算機圖形學也會在更多的領域所應用，雖然我國在這方面還比較薄弱，但相信會有越來越好的時候的。
選修課心得體會 篇2
20__年10月3-6日在浙江師范大學，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓，因為國慶放假期間還得參加培訓，心里還是有點不愿意，但培訓后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開發(fā)系統性與教師文化自覺》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開發(fā)實踐的幾點思考》、磐安二中周生民校長《對課改的草根理解和行動方略》、浙師大附中副校長童志斌博士的《選修課程開發(fā)實踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學校長樊欣軍的《社會實踐類選修課程的開發(fā)、實施與評價》等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應該做些什么，應該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓的心得體會小結如下：
一、普高選修課開設是推進教育現代化的需要。
在這幾年的教學中，不難發(fā)現很多學生都開始厭學，學校為了升學率不斷增加學生負擔，老師的教學也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20__年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進了先進教育理念的傳播，加強了學校的課程意識，催生了一些教與學方式方法的創(chuàng)新。只有進一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質量，有力推進教育內涵式發(fā)展。
選修課心得體會 篇3
網頁設計這門選修課，是我在學習專業(yè)課——生物技術之外的、自己感興趣的一門課，為什么這么說？因為在當今社會發(fā)展的同時對人才的要求是不同于過去，在你能“專一”的時候，還多一個“能”的能力，這才是綜合能力兼?zhèn)涞娜瞬?。但是要真正的做到還離不開老師的指導。
有一句俗話說：“老師領進門，修行在個人?！睂τ陴埑袄蠋煹摹邦I進門”這一絕活卻用的相當不簡單，從Photoshop到Dreamweave的教學都是從簡單的操作到逐步深入的教學過程。雖然是短短的十幾次課時，但是我獲益良多，修行的話，我是打算在暑假再好好學學，下面我回顧一下這學期選修學到的：
第一、從PS技術開始講起，構建圖片等的基本操作。為鋪墊到Dreamweave中的表格做好準備。
第二、從Dreamweave程序設計相應的表格（圖片）現在信息中網頁的組成和其制作，逐步開始自己設計自己的網頁。
網絡是21世紀的標志性事物。身為當今大學生更是要對網絡要有深入的了解。我們用網絡來聊天，查質料，網上沖浪等。獲取我們所需要的相關信息。網絡給我們很多的便利。要知道這些都是基于一個個網頁的基礎上的。
在饒老師生動有趣的講解網絡的大體之后，讓我對網絡產生了有濃厚的興趣。在課堂上我知道了怎么制作網頁，怎么讓網頁更加美
觀，主流網頁的一些設計成功之處。這使我的視野開闊了很多。也可以用一些專業(yè)詞語來交流溝通。有些時候我真的有點感覺到自己就是一個很了解網頁的“內行人”。但是對有些很專業(yè)的人來說，我只是了解了網絡設計的設計流程和一些操作方法。老實際的操作的演示讓我們能過更清楚的知道沒一個操作。更直觀的讓我了解網頁設計的全過程。在我自己設計網頁的時候也是一個很好的標準。在不知道怎么設計的時候我會用網頁設計教程來做參考。使得我能夠在課下也能溫習自己不了解的炒作。
在這網頁設計課中，我不僅學習到了一些基礎的網絡網頁知識。還使我交到了很多新同學。饒老師隨和、親切地對待我們，還給我們講解了一些在南大南院的學長學姐的故事——約客便利店、金塔正裝等學生創(chuàng)業(yè)成功的事，讓我們思考了我們的人生，使我們有很好的職業(yè)規(guī)劃。
選修課心得體會 篇4
這學期因為選修了日語基礎會話這門選修課讓我過得非常得充實，也多謝老師的悉心教導，讓我不僅學到了日語基礎的一些會話，也了解到了很多日本的風俗人情。
在選修這門課之前我就很喜歡看日本動漫，一直有興趣學習日語，可是苦于一直沒找到機會，也沒有老師教導，所以學習日語的計劃就一再擱淺。這次選修時看到有選修日語基礎對話的，于是就果斷的選擇了這課。其實在這之前一直擔心老師會講得太深或者是太偏，以后恐怕日常用不著，但是真正的去上了課之后才發(fā)現，老師講的內容都是平時我們能要得到的?，F在我跟同學打招呼都是こんにちは!呵呵，感覺非常洋氣!有時候還時不時的跟一起選修這門課的同學用日語對話，要一起走時就說い緒にどぞ，要讓等一下就說ちょっと待ってよ。我覺得就是要平時多用才能使自己對學到的知識記憶更深。
因為上了日語基礎會話，所以發(fā)覺會說一點日語還是非常好玩的，假如那一天可以像老師那樣去日本玩一趟，說不定還會派上用場!但是我覺得半個學期的學習時間太短了，簡直意猶未盡，好像還有好多場景都沒有學到。比如我就很想學在外出游問路啊之類的。
之前選修的那些科目也許是自己不太感興趣，都是有一節(jié)沒一節(jié)的去上(有點愧疚哦!O(∩_∩)O~)，而這次選了日語基礎會話之后，我堅持每堂課都去，都是坐第一排，而且都認真做了筆記，現在看到自己的筆記還有一點自豪感!
另外表示一下對“大俠”的崇拜，哈哈，因為聽旅游學院的同學說老師的外號是大俠!大俠雖然不是外國語學院的老師，卻會說日語還去過日本真的很厲害，也給了我們學習的動力，聽說大俠還去過很多國家啊，是不是也會韓語啊法語啊之類的外語啊?如果是的話下學期再增開一個班吧!我們一定會再來的!
選修課心得體會 篇5
大學選修課是為豐富大學生的知識而開設的課程，目的是讓大學生在學好自己專業(yè)課的同時，也能了解其他方面的知識，開闊視野，提升素養(yǎng)。我院是一所高職院校，日語在我院是作為一門選修課開設的。到現在，日語選修課已經開設有兩年了。在這兩年的教學過程中，筆者根據經驗總結了幾點日語教學方法。
一、學習興趣
大部分學生選擇選修課都是基于自身對這門課程的興趣，因此興趣是最好的學習動力。選擇日語作為選修的學生也不例外。隨著現在社會上哈韓哈日之風的盛行，年輕人對這兩個國家充滿了向往，渴望了解它們的文化、社會現狀等方面的情況。所以要充分利用學生對這門課程的興趣，引導他們認真學習，調動學生的學習積極性。
(1)在講課的過程中應該讓學生先充分了解日本這個國家的基本情況，提升學生的學習興趣。可以先請學生把自己所了解的有關日本的國情介紹一下，然后再進行補充或修正。日本基本國情的介紹，包括它的地理位置(中國東部，包括四個大島和6 300多個小島)、名字來源(日出之國，傳說為太陽神所創(chuàng))、人口比例(男少女多)、民族成分(大和族和阿依努族)、教育體制(6334體制)等。
(2)說明中日交流的起源。中日相交已有兩千多年的歷史了，也就是說，在我國的漢代兩國就有了往來，在隋代和唐代達到頂峰，出現了遣隋使和遣唐使以及留學生。他們從中國學習了當時先進的教育、文化、宗教、法律等制度和建筑方面的知識并把它們帶回日本，如當時日本的京都、奈良等城市都是仿造中國的長安建造的。所以，在文化方面，兩國有很多相通之處。在教學中學生通過參與講解或者提出疑問，不僅可以大大提升學習積極性和主動性，而且對所學知識會有更深的印象。
二、文字讀音
這部分的講授要耐心，因為很多學生看到日文漢字會認為就跟中文漢字一樣，是同樣的讀音或者同樣的拼寫。這是容易混淆的部分，要提示學生仔細進行比較。其實，日文漢字和中文漢字有很多是不同的，別說讀音，就是拼寫，細看之下也有區(qū)別。如果要讓學生更為直觀地了解，可多舉例進行比較說明。
(1)說明日文漢字的來源。日文漢字有一部分是直接采用中文漢字，詞義也與中文的相同，有的使用繁寫體，如：?(傘)，讀音為：“かさ”;有的使用的簡寫體，如：春(春天)，讀音：“はる”;而有的日文漢字是在中國漢字的基礎上根據自己的需要而創(chuàng)造的，意義也不一定就與中文漢字意義一樣，如：?(工作)，讀音：“はたらく”;?(日文)――勞(漢字);?(日文)――收(漢字)等。
(2)讀音方面，先向學生介紹日文假名的由來。因為古代的日本民族是只有語言而沒有自己文字的。后來，隨著漢文化的傳入，有文化的日本人才開始使用漢字來記事。到了五世紀，日本人創(chuàng)造了用漢字作為表音符號來書寫日語的方法。因為大部分的日文字體都是從中國的漢字字形假借而來，所以稱為假名。日文的片假名來自漢字楷書的偏旁，如：“イ、、タ”而平假名則來自漢字的草書，如：“、ぇ、け”。在讀音方面，除了講解之外，還要多讓學生聽錄音磁帶，體會日本人的發(fā)音，跟著磁帶朗讀，培養(yǎng)正確的語音語調。
(3)五十音圖。這個部分很重要，是學習日語的根本。五十音圖不僅要求學生讀熟，更要求學生要清楚地記憶下來，行和段位置不能有錯，因為日語動詞等的詞尾變化與行、段關系密切，所以要牢記各行、段的假名。在教學中要經?？疾閷W生對五十音圖的掌握，當然也經常會有學得認真的學生主動要求到黑板上進行默寫，然后讓其他同學進行評判，這是應當鼓勵的。
三、語法知識
日語語法相當繁雜。作為選修課，雖然不需要學生掌握太多的語法知識，但基本的日語語法是要求理解掌握的。在語法知識講授中，教師要放慢語速，態(tài)度要耐心，不能急躁，要鼓勵學生多問，多做課堂練習，加深學習印象。
(1)男性和女性用語有區(qū)別。日本社會現在還是沿襲男主外女主內的模式，女性融入主流社會的人數并不多，男性與女性在語言語氣的使用中是有區(qū)別的。男性說到自己時，稱為“ぼく”，這是男性特有的說法。女性則自稱“わたし”。在委婉向他人詢問的時候，女性一般用“かしら”，而男性則用“かな”。這部分的講解內容豐富，加強與學生的互動會增加學生學習積極性，得到事倍功半的效果。
(2)敬語。日本社會現在還存在等級觀念。在日本，最受人尊重的職業(yè)是政治家，其次是教師，所以在對從事這些職業(yè)的人說話時，語氣和態(tài)度都是要很恭敬的，要使用敬語。同時，日語會話使用的言語也因為人際關系而有很大的變化，家人和朋友這種親密的關系之間并不常用“で”“ま”等的禮貌說法，一般使用隨便的說法即可。也就是說，根據親密程度、地位差異等原因，日本人在談話中是要改變措辭的;另外，男性與女性用語也不同，等等。這些都是日語口語的很大特點，它們既是日語的有趣之處，同時也是語法難點，掌握不好容易鬧出笑話，因此，要通過多做練習幫助學習記憶，加深印象。
(3)詞形變化。根據日語語法要求，一些詞匯，如動詞、形容詞、形容動詞等會有變化，通過詞形的變化我們才可以了解這個句子是禮貌體還是普通體，是被動態(tài)還是使役態(tài)，是肯定還是否定等，所以，詞形變化也是日語學習中的一個難點。對這部分的講解同樣要耐心細致，多做課堂練習，找出變化規(guī)律，增強學生的理解和記憶，使學生能當堂消化掉所學內容，盡量不留疑問。
四、學習方法
語言學習是要花工夫的，要讓學生有這種意識。記憶是很重要的環(huán)節(jié)，只有記憶了一定的單詞量和語法知識，才能完成相應的練習。但只是死記硬背還不行，應該在充分理解的基礎上進行記憶才能事倍功半。每一堂課開始前，我會請學生對所學詞匯進行朗讀，而情景對話短文則安排學生分角色進行演練，這樣可以督促學生課后認真熟悉所學內容，從而記住有用的日常用語。現在，筆者也在收集健康活潑，符合學生心理特點和興趣愛好的日劇光碟以及書籍，在課堂教學過程中介紹給學生，還可以利用多媒體設備觀看后進行討論，讓學生對這門課程有更為直觀和真實的了解。學生如有疑問，可馬上提出，若能當堂解釋就解釋，不能解釋的就記下來通過網絡詢問在日本生活的家人，務求給學生正確而滿意的答復。
雖然日語在我院是作為選修課來開設的，但是，筆者認為，學生既然選擇了這門課程，就不能只是為了修滿學分而被動學習，而是應該著眼于多學知識、開闊視野、提升自身素養(yǎng)的目的，認真對待，努力學習。這是筆者在兩年的教學過程中，根據學生學習的實際情況，歸納的有關日語選修課教學的幾點方法，當然較為淺顯，在今后的教學實踐中必將會更認真對待，認真總結。
選修課心得體會 篇6
我之所以選擇了籃球基礎班這門選修課，是因為我認為打籃球是一項十分有益于身心健康發(fā)展的體育活動。打籃球不僅可以促進我們骨骼的生長發(fā)育，讓我們變得身手靈巧，思維敏捷，提高協同合作能力，提高團隊精神，還可以認識很多朋友，擴大交友圈子。在認識朋友的同時還能學到更多的東西，集思廣益，不僅調節(jié)了學習的壓力，更讓我們得到了更多的歡樂。由于我身材比較弱小，也想多多參加籃球運動來增強自己的體質，獲得一個健康的體魄。
雖然只有短短的一學期，可是我已經學到很多了。 每次訓練開始前，老師都會要求我們做熱身活動。他還不忘時刻提醒我們：熱身活動在保護我們自己免受不必要的運動傷害的同時還可以增強我們訓練的效果。傳球：為了團隊的勝利,我們需要把球傳給更有機會投進的隊員，同時還應該注意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊友才有更加好的掌控球的機會。這讓我明白了在團隊合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時還要努力積極地配合好其他的隊友們。 運球：在運球過程中,我們需要變線,變速,利用假動作等騙過對方。在邁向成功的道路上，方法是很重要的。根據形式的不同適時的改變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學會曲線勝利,學會兵不厭詐,這樣我們才能在面對對手時游刃有余。投籃：時機,方位,角度和力度這四者都是相當重要的，缺一不可，只有這四者配合在一起，我
們才能真正把球投好。
在防守時，我們要盡力地守住球。而這需要我們的勇氣,洞察力,果斷和毫不留情。
籃球是團隊的運動，一個人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的完美人物，在籃球運動中我們更要學會的是團隊合作。在成功的道路上,我們需要團隊的力量，我們應該具備團隊的精神。眾人拾材火焰高，團隊合作可以助我們走得更遠。 籃球還是一項很有激情的運動。我們的生活中需要激情。它會在無形中給你前進的動力，讓你的生活過得更加有活力。一只蠟燭不可能照亮整個世界,但它可以點燃整個世界的蠟燭.
在這學期的籃球選修課中，我還明白了：三人行,必有我?guī)熝?，謙受益，滿招損。在打籃球的過程中我們還應該多向隊友甚至是對手學習，只要他們有比我們好的方面，我們就應該努力地去學習，而不應驕傲，目中無人。
一學期就這樣過去了，很感謝在這學期幫助過我的老師和同學們，和你們在一起打球真的很開心。籃球真是一項很不錯的運動，它帶給我的遠不止上面我所提到的。最后，我只想說：I Love Basketball(我愛籃球)!
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