你還在因范文的撰寫而思緒紛紛嗎？每個行業(yè)的從業(yè)人員，都會進行不同的文檔處理，范文的應(yīng)用就顯得非常廣泛而頻繁，下面是編輯精心整理的"工作交流發(fā)言材料"。
工作交流發(fā)言材料 篇1
下面是小編為大家整理的2023年度工委加強機關(guān)黨建工作交流發(fā)言材料（完整文檔）,供大家參考。
新的形勢和任務(wù)需要機關(guān)黨建工作進一步在夯實基礎(chǔ)上下功夫，進一步明確組織設(shè)置、功能定位、工作職責(zé)、黨員管理、服務(wù)群眾、工作保障等基本標(biāo)準(zhǔn)，使機關(guān)基層黨建形成一個基本的常態(tài)的規(guī)范，從而推動機關(guān)黨建全面規(guī)范、全面提升、全面過硬。從*年開始，*市直屬機關(guān)工委在全面總結(jié)*年開展黨組織規(guī)范化建設(shè)的基礎(chǔ)上，在市直機關(guān)全面推開基層黨組織規(guī)范化建設(shè)，以此作為機關(guān)黨建落實全面從嚴治黨部署的重要內(nèi)容，提升機關(guān)黨建工作科學(xué)化水平的重要舉措，實現(xiàn)機關(guān)黨組織規(guī)范有序、高效運轉(zhuǎn)的基本保障。堅持每年有重點，分步推進的原則，進一步推動機關(guān)黨建工作的深入扎實的開展。
一、主要做法
一是精心謀劃，為規(guī)范化建設(shè)把握好方向。開展黨組織規(guī)范化建設(shè)，主要是基于對市直機關(guān)大部分黨組織沒有黨員活動室的問題高度重視，所以提出規(guī)范化建設(shè)的思路。從*年年初就開始了認真謀劃，工委班子反復(fù)研究規(guī)范化建設(shè)的內(nèi)容和重點，當(dāng)年*月份就及時印發(fā)《*市直屬機關(guān)黨組織規(guī)范化建設(shè)活動實施方案》，從組織建設(shè)、黨組織班子建設(shè)、制度建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)、工作載體建設(shè)、基本保障建設(shè)六個方面提出基層黨組織規(guī)范化建設(shè)的要求，為市直機關(guān)黨組織規(guī)范化建設(shè)指明方向。從*年開始將規(guī)范化建設(shè)全面推開，每年內(nèi)容進一步細化，更加具體。在工委的總體安排下，*年重點抓好黨員活動室建設(shè)和規(guī)范黨建文書檔案；*年重點抓好基層黨支部建設(shè)和加強黨務(wù)干部培訓(xùn)；*年的重點抓好黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。每年年底，工委堅持把規(guī)范化建設(shè)的要求分解為考核細則，對規(guī)范化建設(shè)情況進行認真考核，對黨組織未完成的任務(wù)要在翌年設(shè)立臺帳進行整改完善。
二是堅持制度先行，為規(guī)范化建設(shè)保駕護航。從*年開始，每年年初印發(fā)當(dāng)年規(guī)范化建設(shè)的重點內(nèi)容，讓基層黨組織規(guī)范化建設(shè)有目標(biāo)、更具體。先后制定出臺《*市直屬機關(guān)黨支部工作細則》《*市直屬機關(guān)黨組織規(guī)范化建設(shè)制度匯編》等制度，對落實“三會一課”等基本制度、組織生活和各項工作的開展做出了進一步規(guī)范，成為市直機關(guān)黨組織規(guī)范化建設(shè)的指導(dǎo)性材料。為推進規(guī)范化建設(shè)，工委將*年確定為“制度建設(shè)年”，對現(xiàn)行的各項機關(guān)黨建工作制度、工作規(guī)范進行全面梳理、修訂和增補完善，最終分別編印了思想建設(shè)、組織建設(shè)、紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)等系列制度叢書，形成了科學(xué)有效的機關(guān)黨建工作制度體系，從制度落實上保障機關(guān)黨建工作和規(guī)范化建設(shè)的扎實開展。
三是建立完善平臺，提升黨員教育培訓(xùn)的規(guī)范化水平。首先，建立集中培訓(xùn)平臺。依托市圖書館成立了市直機關(guān)黨員干部培訓(xùn)基地，設(shè)立了黨建圖書閱覽室，集中培訓(xùn)常態(tài)化運行，年平均培訓(xùn)黨員和黨務(wù)干部*余人次。其次，搭建“走出去”培訓(xùn)平臺。與上海市青年干部學(xué)院、井岡山黨性教育培訓(xùn)中心等單位建立培訓(xùn)合作關(guān)系，定期組織機關(guān)黨員、黨務(wù)干部、群團干部、新黨員和黨員培養(yǎng)發(fā)展對象學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開拓視野，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。再次，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢平臺。完善和豐富*市直屬機關(guān)黨建網(wǎng)，增加和充實網(wǎng)上答題、黨建知識和理論研究等內(nèi)容，積極推動黨員干部網(wǎng)上培訓(xùn)教育。開通市直機關(guān)黨建官方微博和黨旗飄飄微信公眾平臺，開設(shè)了“黨建新視線”專題欄目，制作了機關(guān)黨建微播報，構(gòu)建互聯(lián)互通、廣泛覆蓋、注重服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)黨建新體系，豐富了黨員干部培訓(xùn)教育的內(nèi)容和形式。
四是加強黨務(wù)干部隊伍建設(shè)，有效落實規(guī)范化建設(shè)任務(wù)。把黨務(wù)干部作為有效落實好規(guī)范化建設(shè)任務(wù)的關(guān)鍵，認真執(zhí)行《*市直屬機關(guān)黨務(wù)干部任職要求》的規(guī)定，對黨組織換屆選舉和專職副書記選配做到嚴格把關(guān)，真正讓素質(zhì)高、能力強、作風(fēng)正的黨員干部從事黨務(wù)工作。*年以來在市編辦的大力支持下，為市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市檔案史志局等*個黨支部所在單位配備專職副書記職數(shù)，讓市直機關(guān)黨支部層面首次有了專職副書記，目前市直屬黨組織共配備了*名專職副書記。工委采取了集中培訓(xùn)和“流動課堂”的形式，確保了黨務(wù)干部培訓(xùn)的覆蓋面，黨組織書記培訓(xùn)達到全覆蓋。特別是在*年，利用一個月時間，開展了“送業(yè)務(wù)進基層黨支部”宣講活動，成立由工委機關(guān)*名業(yè)務(wù)骨干組成的機關(guān)黨建業(yè)務(wù)講解組，深入市直機關(guān)*余個機關(guān)黨委和黨總支為黨務(wù)干部講業(yè)務(wù)，培訓(xùn)黨務(wù)干部*余名，收到良好效果。
五是加強黨支部建設(shè)，扭住規(guī)范化建設(shè)的關(guān)鍵。始終把黨支部建設(shè)放在規(guī)范化建設(shè)的重要位置，*年出臺了《*》，對機關(guān)黨支部工作做了全方位的要求，對指導(dǎo)黨支部工作起到重要作用。還為市直機關(guān)*個黨支部訂購《*》《*》等工具書，方便基層黨務(wù)干部學(xué)習(xí)使用。同年*月在市人社局召開市直屬機關(guān)基層黨支部工作現(xiàn)場推進會，學(xué)習(xí)市人社局抓黨支部工作的先進經(jīng)驗，就黨支部規(guī)范化建設(shè)作出進一步部署和安排。工委還將*年確定為“黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年”，印發(fā)《*》提出了七個方面*條標(biāo)準(zhǔn)，全面堅持了把黨的一切工作延伸到黨支部的鮮明導(dǎo)向，切實發(fā)揮黨支部在機關(guān)黨建工作中的組織落實作用，全面落實機關(guān)黨支部的各項任務(wù)。
六是加強黨建陣地建設(shè)，營造良好的工作氛圍。結(jié)合實際，制定《*市直屬機關(guān)黨組織黨員活動室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，提出“三有三上墻”的具體要求，即：有黨員活動室牌子，有投影儀、影碟機等電教設(shè)備，有一定數(shù)量的黨報、黨刊和電教片資料，黨旗、黨的制度、組織網(wǎng)絡(luò)上墻。通過實地指導(dǎo)、典型引路等措施推進黨員活動室建設(shè)，打造了市編辦、市婦聯(lián)等*個黨員活動室示范點，*年分別組織機關(guān)黨委（黨總支）和黨支部兩個層面的黨組織開展了現(xiàn)場觀摩活動，推動工作的開展。目前，市直機關(guān)*個直屬黨組織中共有*個建成了特色突出、個性鮮明、黨員喜愛的規(guī)范化黨員活動室。同時為直屬黨組織全部配備了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的黨建檔案盒，推進了工作臺賬的規(guī)范化。
二、取得成效
（一）機關(guān)黨建工作責(zé)任得到有效落實。各部門黨組（黨委）對黨組織規(guī)范化建設(shè)非常重視，在黨員活動室建設(shè)等方面加大投入，及時把抓黨建的重心調(diào)整到全面整體抓基層、打基礎(chǔ)上來，進一步健全和落實黨建工作責(zé)任制，以規(guī)范化建設(shè)為動力，推動機關(guān)黨組織特別是黨支部建設(shè)工作的創(chuàng)新發(fā)展，有效激發(fā)了黨組織活力，促進機關(guān)黨建工作一級抓一級、層層抓落實。
（二）基層黨組織建設(shè)得到有力加強。各級黨組織緊緊圍繞全面從嚴治黨新部署新要求，以加強黨組織規(guī)范化建設(shè)為抓手，以嚴格落實“三會一課”、組織生活會、主題黨日等制度為基礎(chǔ)，突出思路創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、機制創(chuàng)新，堅持抓嚴抓實抓常，堅持落細落小落實，黨建工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化得到加強。*年以來市直機關(guān)黨組織年度考核分類定級均在較好以上，無三類黨組織。
（三）融入中心、服務(wù)大局的意識明顯增強。通過規(guī)范化建設(shè)，市直機關(guān)黨組織把服從、服務(wù)中心工作的意識明顯增強，緊密結(jié)合各自承擔(dān)的業(yè)務(wù)工作，進一步深化創(chuàng)新黨建主題實踐活動，積極創(chuàng)建黨建品牌，堅持在工作實踐中找準(zhǔn)定位、履職盡責(zé)，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，實現(xiàn)了黨建工作與中心工作有機結(jié)合、同頻共振，也激發(fā)了黨員參與黨組織活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。比如：市編辦黨支部設(shè)計的“精編強政、學(xué)做先鋒”、市商務(wù)局黨支部設(shè)計的“興商為民”、市委宣傳部黨總支設(shè)計的“凝心聚力、潤物無聲”等都是黨建與業(yè)務(wù)結(jié)合好的黨建品牌。
（四）黨員隊伍建設(shè)得到了進一步加強。在發(fā)展黨員過程中，認真執(zhí)行《*》，嚴把入口關(guān)，對不符合程序的堅決不予發(fā)展，發(fā)展黨員的素質(zhì)進一步提升。同時，以“強黨性、提素質(zhì)”為主題，實施全面化、系統(tǒng)性的黨員和黨務(wù)干部教育培訓(xùn)，著力增強廣大黨員和黨務(wù)干部的黨性修養(yǎng)和能力水平。通過規(guī)范化建設(shè)，黨內(nèi)組織生活的內(nèi)容更加規(guī)范有序，黨員參加組織生活的積極性明顯增強。通過抓政治理論學(xué)習(xí)、主題黨日、“三會一課”等制度落實，黨員自覺履行崗位職責(zé)，積極主動作為，服務(wù)群眾的能力和水平有了明顯提高。
（五）在典型引路方面取得新進展。規(guī)范化建設(shè)中堅持典型引路，以點帶面，通過命名*個市直機關(guān)黨組織規(guī)范化建設(shè)示范點，切實鼓舞黨組織開展規(guī)范化建設(shè)的干勁，市直機關(guān)各級黨組織以規(guī)范化建設(shè)為動力，不斷加強基層黨組織建設(shè)?，F(xiàn)在以市編辦黨支部為代表的一批規(guī)范化建設(shè)示范點，已經(jīng)成為了引領(lǐng)市直機關(guān)黨建工作發(fā)展進步的排頭兵。
三、幾點啟示
（一）規(guī)范化建設(shè)是加強機關(guān)黨建的必由之路。黨政機關(guān)作為堅持改革開放、推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的指揮部、參謀部，必須深刻認識自身肩負的重大歷史責(zé)任，必須進一步加強機關(guān)黨的建設(shè)。推進機關(guān)黨建走在前列，機關(guān)黨組織要把服務(wù)中心、建設(shè)隊伍的核心任務(wù)具體地而不是抽象地、認真地而不是敷衍地落實到位，就必須要在規(guī)范化上下功夫，形成必要的制度體系，才能有效的推動機關(guān)黨建創(chuàng)新發(fā)展。
（二）規(guī)范化建設(shè)是加強黨組織建設(shè)的內(nèi)在需要。黨組織建設(shè)與規(guī)范化管理在目標(biāo)要求、管理方法上具有高度一致性。黨組織有很多經(jīng)常性工作本身程序性要求非常嚴格，比如：“三會一課”、黨組織換屆選舉、發(fā)展黨員、民主評議黨員等等，這些工作實質(zhì)上就是規(guī)范化的要求，各級機關(guān)黨組織要深刻認識到開展黨組織規(guī)范化建設(shè)就是加強黨組織建設(shè)。
（三）規(guī)范化建設(shè)與機關(guān)黨建創(chuàng)新密切相關(guān)。規(guī)范化建設(shè)與創(chuàng)新看似不相關(guān)，實際緊密相聯(lián)。只有通過規(guī)范化建設(shè)把機關(guān)黨建工作做好了，創(chuàng)新就會與之相輔相成，比如：市直機關(guān)黨建品牌建設(shè)就是這樣，品牌創(chuàng)建好的黨組織規(guī)范化建設(shè)開展的也好。所以機關(guān)黨組織只有按照具體要求把規(guī)范化建設(shè)抓好，創(chuàng)新的理念必然會深深扎根在規(guī)范化建設(shè)的全過程之中。
（四）黨支部規(guī)范化建設(shè)是黨組織規(guī)范化建設(shè)的重點。黨支部是黨建一切工作的立足點和出發(fā)點，黨內(nèi)各項活動，主要是通過黨支部來完成。因此，從黨支部入手，開展規(guī)范化建設(shè)，抓基層，打基礎(chǔ)，是推進黨組織規(guī)范化建設(shè)的第一步，也是最具基礎(chǔ)性、代表性和可操作性的一步。以黨支部規(guī)范化建設(shè)為抓手，全面提升黨支部工作能力，能達到點上突破，面上提升，整體提高的效果。
工作交流發(fā)言材料 篇2
回顧我的班主任工作，至今已經(jīng)十多年了。在這漫長的十年中，我迎接過剛剛進入校園的一年級小學(xué)生，也送走過將近成年的初三畢業(yè)生。體驗過自己說話孩子聽不懂的煩惱，也收獲過自己的學(xué)生奪得中考狀元的快樂。豐富的班主任經(jīng)驗告訴我，要想做好班級管理工作，就要把全部的熱情奉獻給自己的學(xué)生，用愛心和智慧構(gòu)建自己獨特的管理方法，讓每一個孩子都得到良好的教育，身心得到健康的發(fā)展。
一、春風(fēng)化雨，潤物無聲。
我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，時刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)，做學(xué)生的良師益友。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
1、在老師心目中，你是一個好孩子。
作為班主任，我對學(xué)生說的最多的一句話就是：在老師心目中，你是一個好孩子。
剛接手一個班的時候，我從來不對學(xué)生提他的“前科”，以及教過他的老師對他壞的評價，而是經(jīng)常說：教過你的老師，都說你是一個好孩子。尤其是對差生，這樣的評價讓他們驚訝。誰不愿意自己得到別人的認可？雖然他們身上有很多缺點，但他們一定也努力過，只是被缺點給掩蓋住了，沒被發(fā)現(xiàn)。至今我還記得邊浩明、安雨軒聽到我這么說后那驚喜的眼神，以及黃邵飛得到表揚后那歡天喜地的樣子。
當(dāng)學(xué)生成績低的時候，我會說：“你不應(yīng)該考這么少，老師印象中你是個好學(xué)生啊，是不是最近放松了？以后要努力呀。”他們使勁點點頭。我又說：“你們想想，是不是上課沒有認真聽講，或是作業(yè)沒有認真完成??？你可以騙自己，也可以騙老師，但分數(shù)是真實的，誰也騙不了。這樣吧，老師把你們的名字記上，以后上課多叫你們，重點檢查你們的作業(yè)?！闭f完，把他們的名字記在我的書上。試想，如果把剛才的對話變成批判大會，挖苦諷刺，學(xué)生會是什么感受？只能更打消他的學(xué)習(xí)積極性。這樣的談話收到了意想不到的教學(xué)效果。幾乎所有調(diào)皮生和懶惰生都成為了挑臺生，回答問題竟占課堂的百分之九十以上。是什么讓他們有如此大的變化呢？是我的尊重，重塑了他們的自信。
尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，在學(xué)生就像小刺猬一樣豎起渾身的刺來抵抗老師“狂轟亂炸”似的嚴厲批評的時候，一句“在老師心目中，你是一個好孩子?！绷⒖誊浕怂麄兩砩纤械拇?，讓他們充分認識到一個好學(xué)生是不應(yīng)該犯這種錯誤的，自然虛心接受老師的批評。
成龍是我們班的體委，他活潑好動，大錯不犯，小錯不斷，每天都能收到班干部對他的報告。自習(xí)課不認真學(xué)習(xí)，故意搗亂，上課不認真聽講，作業(yè)丟三落四，還跟班干部頂撞。我知道這都是他長期跟爺爺奶奶生活在一起，長輩對他嬌慣養(yǎng)成的壞習(xí)慣。但是他的優(yōu)點也很突出，體委當(dāng)?shù)贸錾?，組織管理能力強，口號響亮。在他的帶動下，我班的路隊成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。我們班每月都得路隊星。連學(xué)校門口執(zhí)勤的警察都對他刮目相看。我在班會上向全班學(xué)生鄭重宣布：成龍是全校最優(yōu)秀的體委，是我們四七班的驕傲。在他忍不住犯錯的時候，我耐心的對他說：“記住，你是全班同學(xué)的榜樣?！彼⒖碳t著臉說：“對不起，老師，我知道錯了。下次我一定改。”
盡管差生的毛病不可能一下子就全部改好，但是他們有了“我是一個好孩子”的自信以后，就一定會朝這個目標(biāo)努力的。盡管對差生的教育是一個漫長而又曲折的過程，他們的錯誤會不斷重復(fù)，當(dāng)然還會變換新花樣，但是只要我們有信心，有耐心，有恒心，每一個孩子都會有進步的。一年下來，成龍已經(jīng)進入了優(yōu)秀生的行列，黃邵飛由一個不完成作業(yè)、經(jīng)常撒謊的頑劣小子變成了學(xué)習(xí)踏實、熱愛集體、樂于助人的好學(xué)生，多次得到進步生、一人一崗獎狀。
2、公平執(zhí)教，保護每一個孩子的自尊心。
每一個孩子都希望遇到一個公平的老師，尤其是那些心靈脆弱的后進生，他們更怕受到老師的侮辱和同學(xué)的欺負。因為一般的老師都比較偏愛優(yōu)秀生，會把更多的機會給他們。但我更心疼那些后進生，因為他們本身就承受著巨大的壓力，雖然他們的付出并不比別人少，但卻得不到別人的理解和尊重。在日常教學(xué)中，我當(dāng)然也在后進生身上花費了大量的心血。為了不讓他們感到自卑，我真是拿著“放大鏡”發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在各項活動選拔人才的時候，我只從他們能否勝任的角度考慮，決不結(jié)合學(xué)習(xí)成績。安雨軒熱愛科學(xué)，動手能力強，就讓他參加科學(xué)小組；王一婷朗誦出色，聲音甜美，感情到位，每次主題班會、升旗儀式、演講比賽都有她精彩的表演。
對于身體有缺陷的孩子我更注意保護。楊宇婷和侯文楚都有些口吃，但他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀，上進心強，經(jīng)常參加各種活動。我沒有在學(xué)生面前糾正過他們的毛病，而是給他們更多的機會鍛煉自己，演講、朗誦、領(lǐng)讀，樣樣活動都參加。另外，楊宇婷是我們班的副班長，侯文楚是中隊長，一周一次的執(zhí)勤，組織學(xué)生上晨夕會，都是對他們鍛煉的好機會，一年下來，他們兩個由不善言辭甚至自卑的內(nèi)向女生，已經(jīng)成長為優(yōu)秀的班干部，口吃的毛病也減輕了，連家長都非常驚訝。
對于優(yōu)秀生，我從來不讓他們有優(yōu)越感，有的只是對他們更高更嚴的要求。所以我們班的優(yōu)秀生從來沒有趾高氣揚的表現(xiàn)，有的只是為同學(xué)服務(wù)的理念。
我們班特殊家庭情況的學(xué)生占一半左右，有的是長期跟著祖父母或外祖父母，有的是單親家庭。這樣的孩子由于得不到良好的家庭教育，壞習(xí)慣特別多。上課走神，撒謊，不完成作業(yè)，沒有上進心。對這些孩子我特別心疼，經(jīng)常利用課間休息和放學(xué)后值日的時間與他們親切交談，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。學(xué)生們都知道，我是他們的知心人，心里有了煩惱都愿意向我傾訴。一次，我發(fā)現(xiàn)孫士昂上課走神，不完成作業(yè)，這是不正常的現(xiàn)象。我找他談心：“你這幾天不對勁，是不是家里有什么事？”他一下子就哭了：“爸爸媽媽要離婚，每天夜里都吵架，我要是一勸，爸爸就打我。”聽了以后，我的心都要碎了，立刻將他攬入懷中，安慰他：“別怕，還有老師呢。大人的事咱不去管了，安心學(xué)習(xí)。”然后，我悄悄的給他的媽媽打了個電話，希望他們別再孩子面前吵架了，孩子還小，他承受不了。過了幾天，孫士昂悄悄地對我說，他的父母把離婚手續(xù)辦了，他跟媽媽。我對他說：“沒事，你是優(yōu)秀的孩子，從現(xiàn)在開始，你就是家里的男子漢?，F(xiàn)在媽媽心情不好，你是她的精神支柱，你要是在學(xué)習(xí)上讓她操心，她會非常傷心的。平時在家要保持心情愉快，多照顧媽媽，多安慰媽媽。而且，咱們班像你這種情況的還有很多，你看大家不都過得很好嗎？”他懂事得點點頭。過了幾天，他的媽媽給我來電話，一張嘴就哽咽的說不出話來，最后她說：“謝謝你，老師，孩子都跟我說了。一開始，我都顧不了孩子了，是你救了我的孩子。”
邊浩明的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對我說：“老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西?！币粋€剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我---孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？
我們班的孩子都知道沒有文具了就找我要錢買，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為“媽媽”，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質(zhì)樸的話語??！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心?！?BR> 二、規(guī)范管理，成績驕人。
班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，其中，我認為最重要的，就是提高學(xué)生的成績，使班級在考試中取勝。因為學(xué)生非常關(guān)心自己班的成績，如果成績好，會大大增強班級的集體凝聚力。學(xué)生受到鼓舞，會給自己一個較高的定位，自然而然的努力表現(xiàn)，班主任在管理中會收到事半功倍的效果。所以，我從接手一個班，就非常重視學(xué)生的成績。
1、顧全大局，統(tǒng)籌兼顧。
班級是自己的陣地，作為統(tǒng)帥，不能只顧自己所教的學(xué)科，要顧全大局。
我們都知道班主任效應(yīng)，學(xué)生都喜歡班主任，把班主任當(dāng)作自己最親的老師，也最聽班主任的話。我們所教的學(xué)科即使不強調(diào)，學(xué)生也都使勁學(xué)。反之，如果強調(diào)過多，就會侵占學(xué)生學(xué)其他學(xué)科的時間，影響其他科的成績。
協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系也是很重要的。我認為，班主任有義務(wù)為各科老師服務(wù)，在本班的教育教學(xué)工作中給與支持和幫助。在開學(xué)初，就要在學(xué)生面前樹立各科教師的威信。在家長會上，先介紹任課教師，介紹他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗、出色的教學(xué)成績等。使學(xué)生和家長充分信任和尊敬各位老師，聽老師的話，認真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)常向任課教師了解班里學(xué)生聽講狀態(tài)、舉手回答問題情況、完成作業(yè)情況。如果發(fā)現(xiàn)哪方面不足，立即協(xié)助任課教師解決。如果屬于班級整體狀況，立即開班會，指出錯誤，提高認識，指明目標(biāo)，提出改進措施。如果是個別現(xiàn)象，馬上找到該學(xué)生，批評教育，如果屢教不改，就與家長溝通，尋求家長的幫助。如果有空課，協(xié)調(diào)各位教師平均上課；如果哪位老師需要課，盡量給老師調(diào)課，調(diào)不開的話，寧可貢獻出自己的課，也要滿足任課教師的需求；如果老師們有事，上不了課，主動幫助他們組織學(xué)生做作業(yè)、考試。
另外，要重視學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況。關(guān)注每個學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn)，不能以學(xué)生在自己的課上的表現(xiàn)定論，甚至認為是別的老師管不住學(xué)生。對學(xué)生各科學(xué)習(xí)中的任何不良表現(xiàn)都不能姑息。如不完成作業(yè)或作業(yè)不全、上課不專心聽講、隨便說話、字跡潦草、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。重視各學(xué)科的單元考試、競賽以及期中期末考試?？荚嚽?，要督促學(xué)生做好各科的復(fù)習(xí)?？荚嚭螅皶r給予評價。表揚成績優(yōu)秀的、進步的，同時關(guān)注成績差的和退步的學(xué)生，及時給以安慰和鼓勵。
2、重視評價的作用。
正確的評價對學(xué)生起著巨大的激勵作用。我們班的評價體系的特點是星級評比結(jié)合小隊管理。實施評價的時候我與各科老師結(jié)合，讓他們都用上我們的評價措施。我班的評價體系是“收獲園”。我用打印機在不同顏色的彩紙上打出各種星。分別設(shè)置守紀(jì)星、作業(yè)星、答題星、成績星、進步星、路隊星、貢獻星、警示星。一顆警示星可與任何一顆星兌換。集齊十顆星換一顆大星，貼在星級展牌上。學(xué)期末評陽光少年、星級學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部就看誰的星多。各科課上回答問題夠四個，或答題特別精彩的，得答題星。作業(yè)得優(yōu)，字跡工整，作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都有進步的得作業(yè)星。平時各科小測驗100分，如語文考生字、數(shù)學(xué)計算、英語考單詞等，各科單元過關(guān)90分以上，都能得到成績星。各方面表現(xiàn)特別有進步的，考試進步10分以上的，得進步星。主動打掃衛(wèi)生的同學(xué)、主動幫助別人，為集體做貢獻，得到大隊部加分的同學(xué)、主動向老師客人問好，禮讓小同學(xué)的都能得到一顆貢獻星。路隊站隊、行走過程中表現(xiàn)好、口號響亮的得到路隊星。自習(xí)課上、集會、出操等活動中遵守紀(jì)律的得守紀(jì)星。當(dāng)然，如果誰表現(xiàn)不好，如耍鬧、早到、遲到、不完成作業(yè)、上自習(xí)課不認真學(xué)習(xí)等得警示星。我們班的星級評價各科老師都參與，真正起到了激勵作用，在提高學(xué)生成績方面做出了不小的貢獻。經(jīng)常有班干部向我反映，某人寫字有進步，或某人作業(yè)有進步，建議給他一顆進步星。每當(dāng)這時，我都特別欣慰，感覺我們的評價真正深入到了學(xué)生的心里。
另外，我班設(shè)八個小隊，每一豎行為一隊，分別是陽光小隊、友情小隊、溫暖小隊、雄鷹小隊、熱情小隊、自信小隊、上進小隊、飛躍小隊。每周由小隊長記錄本隊學(xué)生得星情況，記錄本掛在后黑板下邊。每周根據(jù)本隊學(xué)生得星數(shù)評出優(yōu)秀小隊，獎勵每個成員一顆貢獻星。
3、家長是我們的堅強后盾。
我們可以這樣理解，家長既是學(xué)生的堅強后盾，同時也是我們工作的堅強后盾。有問題找家長，絕對管用。學(xué)生上課聽講狀態(tài)，作業(yè)的完成情況，字跡是否工整，單元過關(guān)考試成績，都能反映一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能反映他的生活狀態(tài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)反常，你都能從家長那里得到答案。不是父母在鬧離異，就是家里來了常住的客人，要不就是家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注度下降，讓學(xué)生有了僥幸心理。把學(xué)生的不良表現(xiàn)告訴家長不是告狀，而是對孩子的高度負責(zé)，否則家長并不了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，還以為一直很好呢，也就放松了對學(xué)生的教育。我們重視孩子的學(xué)習(xí)，家長更重視，所以，有問題及時向家長反映，是我們的職責(zé)。家長在家關(guān)注學(xué)生思想狀態(tài)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，是對我們教育教學(xué)工作的輔助，一定能幫助學(xué)生提高成績。
4、充分開發(fā)學(xué)生潛能，給自己減負。
我們都知道，一個班的成績主要取決于優(yōu)秀生和學(xué)困生。如果優(yōu)秀生多，而學(xué)困生少，成績自然會好。那么，如何做到這一點呢？這當(dāng)然離不開老師的關(guān)心和幫助，但是只憑老師的努力，恐怕會使老師身心疲憊，事倍功半。如果能充分開發(fā)學(xué)生的潛能，把優(yōu)秀生變成小老師，把學(xué)生變成管理者，我們不就有了很多助手嗎？我們的工作不就輕松多了嗎?
⑴、同桌互助，黃金搭檔。
我們班的座位比較有特點，就是學(xué)習(xí)好的學(xué)生的同桌都是學(xué)習(xí)有困難的。學(xué)習(xí)越好的同桌學(xué)習(xí)越差。因為優(yōu)秀生一般都比較有自制力，又有能力幫助學(xué)困生。每桌為一個互助組，優(yōu)秀生不但要保證自己認真學(xué)習(xí)，還要幫助同桌學(xué)習(xí)好。他們要關(guān)注同桌的上課聽講狀態(tài)，如有走神現(xiàn)象，及時提醒；如有學(xué)不會的現(xiàn)象，及時教；如有學(xué)會了但不敢舉手的現(xiàn)象，及時鼓勵，幫助他戰(zhàn)勝自己。剛開始的時候，我們上課結(jié)組活動時也有學(xué)生想前后桌優(yōu)秀的同學(xué)一組，甩掉學(xué)困生，但我要求他們必須跟同桌一組，先把同桌教會再回答或表演，促使優(yōu)秀生與后進生合作，與其說是合作，其實大多是在開小灶。這樣在課堂上，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能多些時間消化所學(xué)的知識，使課堂教學(xué)更加有效。
課堂上經(jīng)?？梢钥匆妼W(xué)困生在優(yōu)秀生的幫助和鼓勵下舉手回答問題。從一開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來的落落大方，從一開始的詞不達意到后來的語言連貫，從一開始的輕聲細語到后來的聲音洪亮，處處顯示出他們的努力和優(yōu)秀生的付出。當(dāng)我看到學(xué)困生有進步，同桌二人相視一笑時，我的心里無比幸福?，F(xiàn)在我們班的學(xué)困生都能積極舉手回答問題。課下，優(yōu)秀生要輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)，監(jiān)督同桌完成作業(yè)，如有解決不了的問題，及時向老師匯報。課下我們也經(jīng)常能看見優(yōu)秀生檢查學(xué)困生生字詞，或給他們講題，那時的場面，真是溫馨。我的心也被暖暖的愛充滿著。如果學(xué)困生有進步，優(yōu)秀生就會高興地向老師匯報。我也立即表揚學(xué)困生，肯定優(yōu)秀生的付出，并讓學(xué)困生感謝他們。
剛開始的時候，有的優(yōu)秀生是比較自私的，不愿意幫助同桌。我就給他們講了這樣一個故事：一個高三學(xué)生，學(xué)習(xí)非常好，但他每天中午不睡覺，不是為了自己，而是備課，因為下午他要給同學(xué)講題。因為他熱情大方，樂于助人，所以同學(xué)們都愿意找他問問題。他為了給同學(xué)們講好，就利用中午時間做題。正因為這樣，他比別人多做了很多題，同時在給別人講解的過程中，他把知識掌握得更牢固了，最后考上了理想的大學(xué)。聽了這個故事，很多優(yōu)秀生都受到了觸動。然后，我又大力表揚李宇軒、董俊蘭等在幫助同學(xué)方面做得好的同學(xué)，給他們樹立榜樣，最后終于形成了現(xiàn)在這樣團結(jié)互助的好風(fēng)氣?；ハ嚓P(guān)心，互相愛護，已經(jīng)成為我們班的習(xí)慣，我們班的學(xué)生被愛包圍著，我們的班集體，充滿濃濃的愛意。
當(dāng)然，偶爾也有優(yōu)秀生跑來向我哭訴：“我管不了他了，上課他總跟我說話，我管他，他就罵我?！边@時我馬上找到那名學(xué)困生，問明情況，原來是這名優(yōu)秀生先說他是豬，笨蛋。我分別指出他們的錯誤，對學(xué)困生說明優(yōu)秀生管他是為他好，同時教育優(yōu)秀生要注意方式，他們都欣然接受。其實，再差的學(xué)生也有辨別是非的能力，只要老師和同學(xué)是全心全意幫助他，方法得當(dāng)，讓他感受到是在被關(guān)愛，他們是樂于接受并改正自己的錯誤的。
我們班這樣的座位安排，也得到了家長的理解和支持。其實每位家長都希望自己的孩子能有一個比他學(xué)習(xí)更好的同桌，以便從他身上學(xué)到更多的知識和好習(xí)慣。那么我們這樣的座位安排會被優(yōu)秀生家長理解嗎？在第一次家長會上，我就對家長說：每一個優(yōu)秀生的背后都有優(yōu)秀的家長，沒有一個家長跟我談起給學(xué)生換桌的問題，我真的非常感謝大家對我工作的支持。第二次家長會上，我提出所有學(xué)困生的家長都應(yīng)感謝同桌的家長，因為你們孩子的進步都有他們孩子的心血，同時，優(yōu)秀生的家長也應(yīng)感謝同桌的家長，因為您的孩子在幫助同桌的過程中學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，講解問題，鍛煉了思維能力，語言表達能力，提高了自制力，培養(yǎng)了愛心，責(zé)任心。這些優(yōu)秀的品質(zhì)是他們一生的財富。聽了這個，每位家長的臉上都露出了欣慰的笑容。
⑵、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
班干部是老師的得力助手，有了他們的幫助，我的工作輕松多了。我班的班干部制度是每個同學(xué)憑自己的能力競爭上崗。在開學(xué)第二周舉行班干部競選活動，當(dāng)選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我對他們精心培養(yǎng)：其一，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。我班各級各類班干部基本不重復(fù)任命，使更多同學(xué)參與到班級管理中。班委會成員直接管理小隊長，小隊長又可以管理本隊中的班干部，達到互相管理，互相監(jiān)督。每天兩名班干部執(zhí)勤，管理學(xué)生上早午自習(xí)，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，組織紀(jì)律，記錄遲到的、表現(xiàn)好的及違紀(jì)的同學(xué)。課間負責(zé)組織學(xué)生進行有意義的活動，并在樓道和教室內(nèi)進行檢查。經(jīng)過精心的培養(yǎng)和鍛煉，每個小干部的綜合能力都得到了提升，大膽開展工作，班集體呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。能夠做到老師在和不在一個樣，班內(nèi)工作及時有序的進行，各項活動爭先創(chuàng)優(yōu)。很多時候我發(fā)現(xiàn)不了的問題，班干部提醒我或直接替我完成。他們是班級真正的主人。
每年，我們班的各項成績都非常喜人。期中期末考試，我班連續(xù)幾次榮登榜首，數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)四科成績均獲年級第一名，總分第一名。進入年級前五十名的學(xué)生，總是最多。在各項學(xué)科競賽和學(xué)校組織的常規(guī)評比、和融班評比、主題班會、運動會等活動中，我們班的成績也非常出色。得到的獎狀數(shù)居全校之首。連續(xù)幾年被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體。這其中，有各位任課教師的心血，有各位家長的付出，也有每一名學(xué)生的努力。
我真誠地捧著一顆愛心，將愛心教育貫穿于班主任工作的始終，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。
工作交流發(fā)言材料 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
說到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但卻做著最繁最累的工作。咱們的“班主任工作經(jīng)驗交流會”就像一個驛站，讓我們這些馬不停蹄、整日忙碌的主任們，停下腳步，靜下心來，歇一歇，思考一下，總結(jié)一下。
俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半。開學(xué)前一天的下午，當(dāng)我拿到分班后的學(xué)生名單時，便有一個問題不停在我的腦海里浮現(xiàn)：這么多的學(xué)生，剛分了班，就像一盤散沙，有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢？帶著這個困惑，在網(wǎng)上搜索了一番，無意中看到了一篇文章，給了我很大的啟示。我把班級比作一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子。班級之樹把六十二片葉子結(jié)為一個整體，每片葉子又可以在樹上找到自己的位置。為了讓這棵大樹長得枝繁葉茂、茁壯蔥翠，我鼓勵學(xué)生用自己的一言一行、一舉一動圍班級增光添彩，把自己的個人行為與班級緊緊聯(lián)系到一起，并確立了班級口號：做好我自己，強大班集體。
在此情感基礎(chǔ)上，我在墻壁的版面上建立了“班級之樹——光榮榜”.對表現(xiàn)好的同學(xué)在上面獎勵一顆星——也就是為班級之樹長出了一片葉子。得到表揚的同學(xué)既為自己高興，樂意好好表現(xiàn)，多多得星，又增加了集體榮譽感，也在潛移默化中體會到了民主化。
有了這個良好的開端，并不是說接下來的所有班級工作都一帆風(fēng)順了，因為學(xué)生的行為經(jīng)常是會反復(fù)的，需要班主任在以后的工作中多引導(dǎo)，多提醒。在每周一次的班會上，我會給學(xué)生強調(diào)一周的重點，但盡量做到一次不布置太多，因為那樣學(xué)生很難完成，所以一周養(yǎng)成一個好習(xí)慣，不求多但求實。
班里一個個的學(xué)生，就是一個個的世界。在每個學(xué)生小小的內(nèi)心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大樹，有善良，有友愛，只是它們像花瓣上的露珠很脆弱，搖搖欲墜，只有你的悉心呵護它才能內(nèi)化為花瓣的營養(yǎng)。很多時候，正是我們的語言讓這個小小的世界烏云密布，所以當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的錯誤而“怒發(fā)沖冠”的時候，請“時間停止”三秒鐘，再說出您的“諄諄教誨”.
班級就像一個小社會，這里有管理者，有被管理者，有朋友，有同學(xué)，有燦爛的笑容，有委屈的淚水------學(xué)生們走出家庭，來到這個小社會實習(xí)，之后才能更好的適應(yīng)大社會。
喜歡汪國真的一句詩，不知大家是否喜歡，但如果走向社會的學(xué)生能用這句詩來送給自己的老師，那可能是我們最大的欣慰。讓我們?yōu)榱诉@句詩而奮斗吧：
讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天！
謝謝大家！
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言材料（二）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
十分榮幸今天能和大家一起交流班主任工作，在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任和鼓勵，同時也感謝我們一年級組老師的共同努力、互相幫助。
一年級是學(xué)生求學(xué)生涯中最重要的一個階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，養(yǎng)成教育，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的。我充分利用這一關(guān)鍵時期，抓好對學(xué)生各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、利用兒歌，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。剛開學(xué)的時候，我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等小習(xí)慣抓起。為了強化學(xué)生的這些行為，我采用兒歌的形式，如：鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，仔細聽。同學(xué)講，專心聽。有問題，要舉手。站起來，大聲講。學(xué)生在上課過程中，時間一長，注意力會不集中，小動作就會多起來。我會及時組織教學(xué)。這時采用口令式的語句，如：一二三四，坐好姿勢：五六七八，閉上嘴巴；眼睛看前方。并點名提醒坐姿不好的同學(xué)，同時表揚坐得端正的學(xué)生。
注重細節(jié)教育，把學(xué)生要做的事指導(dǎo)到位。
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴}，如果不考慮學(xué)生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，比如打掃衛(wèi)生時洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。
再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個孩子還能做錯呢？通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高?，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，中午的古詩詞誦讀等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。
三、教育以表揚為主，多給予學(xué)生表揚。
說到表揚，那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”.一年級學(xué)生的思維比較單純，只要是老師大力宣傳的、表揚的事情，他們都爭著搶著去干。老師要準(zhǔn)確、及時的表揚孩子。如課堂上哪個孩子坐的端正，哪個孩子手舉的好，哪個孩子回答問題聲音大，哪個孩子字寫的漂亮，還有，哪個小組衛(wèi)生打掃的好，哪個孩子幫助了別人。例如，學(xué)生值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“某某同學(xué)很注意觀察，他看出來黑板需要擦。瞧，黑板被他擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。老師一定不要吝嗇語言的獎勵。在老師的表揚聲中，為其它孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺地向受表揚的孩子學(xué)習(xí)。
四、正確處理學(xué)生愛告狀的小毛病。
小學(xué)生愛告狀，這是讓我很疼的事情。往往，老師正在講課，就會有學(xué)生舉手告狀。比如誰拿了她的鉛筆，誰在做小動作，誰在說話。諸如此類的小事情，處理的話，會耽誤上課時間，不處理吧，又怕產(chǎn)生不好的影響。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官，會降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我采取的處理辦法是：
1、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和醒悟的機會。我把批評留在每天下午放學(xué)的時候，完成了教學(xué)，再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，我只要加以批評指導(dǎo)，就能很好地解決問題。
總之，班主任工作就是細節(jié)決定成敗！如果能夠踏踏實實地把每一個細節(jié)做好，班主任工作必定能夠做好。
以上是我在班主任工作中的一些粗淺見解，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見。謝謝大家！
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言材料（三）
無私的奉獻真心的關(guān)愛
——關(guān)注“留守兒童”
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個交流的平臺，讓我有機會向各位學(xué)習(xí)，在班級管理方面，我還在摸索中，經(jīng)驗談不上，現(xiàn)將我在關(guān)注留守兒童方面的一些做法在這里談?wù)?，謹以此拋磚引玉，敬請各位批評指正。
隨著外出務(wù)工人員的逐年增長，社會上的留守兒童也越來越多。留守兒童逐漸成為農(nóng)村中小學(xué)教育的一個難點。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班百分之七十的學(xué)生父母在外打工，其中的一大部分“留守兒童”在身體發(fā)育、智力水平、學(xué)習(xí)成績、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他兒童，主要表現(xiàn)在以下方面：
（l）情感缺乏溝通，導(dǎo)致思想道德滑坡。
多數(shù)家長之所以選擇背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工，是希望通過白己的艱辛努力，讓家人的生活越來越好，讓孩子能有條件上好學(xué)，讀好書，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事與愿違，結(jié)果是“掙了票子誤了孩子”.因為這些父母一年到頭忙于打工，沒有時間與精力過問孩子，對孩子內(nèi)心的困惑、需求、興趣無法關(guān)注。有的即使有心，限于經(jīng)濟條件，他們也很少給孩子打電話或經(jīng)?；丶铱春⒆樱斐闪恕傲羰貎和钡赖陆逃系恼婵?。而對正處于身心迅速發(fā)展時期的兒童，因缺乏對是非的判斷能力，一旦從父母那里得不到正確的教育，就很容易從其他渠道染上一些不良習(xí)慣、越軌行為等。有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。
（2）過分溺愛、放縱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀念淡泊，學(xué)習(xí)成績低下。
“留守兒童”的臨時監(jiān)護人大多僅局限于讓“留守兒童”吃飽穿暖之類的淺
針對以上情況，我是從以下幾個方面來做的：
1.關(guān)注“留守兒童”的思想，做他們的知心朋友
作為班主任，我時刻關(guān)注“留守兒童”的思想動態(tài)，全面地了解和掌握其各方面的情況。如：個人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情，并對每位“留守兒童”的家庭構(gòu)成、親屬、學(xué)習(xí)和生活情況等做到心中有數(shù)。除此以外，我還組織學(xué)生開展給在外打工的父母寫一封信、給父母打電話報喜等活動，鼓勵孩子與他們的父母溝通交流，讓孩子接受父母的祝?；蛳蚋改竷A訴心中的委屈。
2.關(guān)注“留守兒童”的心理，做他們心靈的引領(lǐng)人
我經(jīng)常在班級開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動。從情感上打動他們。激起他們心中情感的漣漪。如開展“一幫一”結(jié)對子活動。“學(xué)習(xí)雷鋒，獻愛心”的活動，小組合辦“手抄報”的活動，借助于文學(xué)，美學(xué)、音樂等對他們進行美育教育，陶冶他們的性情。使他們的心胸開闊起來。從而，以積極樂觀的人生態(tài)度對待生活，克服生活中遇到的種種困難。
3.關(guān)注“留守兒童”的生活，做他們生活的貼心人
父母長期在外，給“留守兒童”生活上帶來一定的困難，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處，例如：我們班的張某某，父母一直在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。前年，由于奶奶生病，爺爺每天都要照顧臥病在床的奶奶，無暇顧及到他，他的學(xué)習(xí)成績迅速下降，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，并且個人衛(wèi)生極差，身上常常散發(fā)出一股臭味兒。坐在他周圍的學(xué)生私下向我反映，都要求調(diào)換座位，而他自己卻一無所知，絲毫沒有感覺到同學(xué)們的反應(yīng)。面對這一情況，我先找他了解了他最近的生活情況，并幫他分析臭味產(chǎn)生的原因；然后，教給他解決的辦法；最后，我又通過QQ聯(lián)系了他的爸爸媽媽，將孩子的情況及時的反饋給他們，希望他們多和孩子溝通，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活。后來，我又時常提醒他要認真學(xué)習(xí)，注意個人衛(wèi)生。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的學(xué)習(xí)情況和衛(wèi)生情況都在一點兒一點兒的好轉(zhuǎn)。上學(xué)期，他還主動要求擔(dān)任我們班的勞動委員，工作認真負責(zé)。期末，我班學(xué)生推選他為學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”.同時，他期末考試的成績也達到了要求。由此可見，老師在生活上關(guān)心幫助“留守兒童”,不僅可以解除他們的后顧之憂，還可以使他們?nèi)硇牡赝度说綄W(xué)習(xí)中來。
4.解開心靈的“疙瘩”
我常常用班會和課余時間，與“留守兒童”進行談心，及時幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開心靈的“疙瘩”.如：我們班的周某某，她一直是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。可是這學(xué)期剛開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)她上課沒精神，情緒不高，不愛發(fā)言，比以前沉默了不少，好像有什么心事。于是，我利用課余時間找她談了幾次心，才了解到：由于老家蓋房，媽媽一直呆在老家，將她寄放在一位阿姨家。突然住在別人家，她感到不適應(yīng)，覺得自己很孤獨，尤其是晚上一個人睡覺時，心里很害怕，常常失眠。聽了她的心里話，我對她進行了安慰和耐心地勸導(dǎo)。并通過電話聯(lián)系了她的媽媽，將孩子在校情況告知了她，她的媽媽得知孩子的情況后，迅速處理好家庭事務(wù)，很快地回到了孩子的身邊。周唯唯又恢復(fù)到以前的樣子，在課堂上又能看到她精彩的表現(xiàn)。從這件事中，讓我深深的感到，作為班主任要及時幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開他們心靈的“疙瘩”,讓他們心靈的大門向春天打開。
總之，關(guān)心、愛護每一個“留守兒童”,是我們每一位班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，沒有愛就沒有教育，愛學(xué)生是教師必須具備的美德。能得到老師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理要求，老師要用真摯的愛心，啟迪該子們的心靈，無私的奉獻，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
工作交流發(fā)言材料 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好!
伴著夏風(fēng)的腳步，載著分享的喜悅，我們的相約星期五又在忙碌中開始了，今天論壇的主題是課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。對于學(xué)生來說，老師只是引路人，自身主動學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的。那么我們應(yīng)該如何行動起來，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性，從而主動學(xué)習(xí)呢?關(guān)于這一點，我簡單談幾點自己的淺薄認識。
盡量挖掘教材的趣味因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動有趣，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對課堂感興趣，學(xué)生一旦對語文感興趣，就會樂于接受它，變苦學(xué)為樂學(xué)。
記得有個學(xué)期我上了一節(jié)校內(nèi)的兒童詩欣賞課，由于之前沒有任何經(jīng)驗，憑著自己的想法選擇了一首自以為很有趣的兒童詩，可是沒想到這堂課遭遇滑鐵盧，孩子們根本不買賬。課堂上，他們的反應(yīng)讓我感覺這首詩一點兒也不好玩，簡直無聊透了。還有很多不認識的字讓他們讀起來磕磕巴巴，對二年級的孩子來說，似乎難度過高?？傮w說來，這堂課失敗透了!不要說欣賞，簡直連流暢的齊讀都做不到嘛!還沒下課，我的心情就跌倒谷底。
后來有個區(qū)級公開課的機會，也是兒童詩欣賞。我第一時間想到上次的失敗經(jīng)歷，于是吸取教訓(xùn)，廣泛征求班內(nèi)孩子們的意見，以廣受孩子喜愛的《日有所誦》為本，讓他們評選出最喜歡的五首童謠，我在此基礎(chǔ)上又精心挑選，選擇了一首幾乎陪伴了每個孩子童年的童謠《孫悟空打妖精》。幸運的是，由于課前準(zhǔn)備充分，切實從學(xué)生實際出發(fā)，這次課堂效果遠遠好于上次。還記得我和孩子們一起讀《孫悟空打妖精》，他們多激動啊，下課后還三五成群、蹦著跳著地背誦這首童謠。我也情不自禁被他們的歡笑感染，那一張張笑臉讓我感到這世上最純真無邪的就是孩子。看著他們專注的小模樣，真是讓人動容。
老師的個人魅力對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)更是重要。前蘇聯(lián)著名的教育家贊可夫經(jīng)過多年的研究得出這樣的一個結(jié)論，就教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點是看師生之間的關(guān)系如何?課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。課堂效果反應(yīng)了師生關(guān)系，融洽的和師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上做積極地努力。教師要做學(xué)生的貼心人，要了解他們的心理特點，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，身心健康，尊重學(xué)生的思想，善于激勵他們。
我們班有一個孩子叫小楊，長得瘦瘦小小，有點黑，要說長相，在班級很不起眼，可是提到調(diào)皮搗蛋，他絕對算前三名。上課總是坐不住，還喜歡插話，很是讓我頭疼。我想再這么下去可不行，怎樣才能防微杜漸呢?記得這樣的一句話：用顯微鏡從孩子的失敗中找優(yōu)點，用放大鏡從孩子的失敗中看成績，這樣才能使孩子用望遠鏡看到無限的未來。那我就用顯微鏡和放大鏡并用吧!以我對他的了解，對于這種小孩，單純的說教只會讓他反感，還需要建立情感上的聯(lián)系。于是我會在課下不時關(guān)心他的生活，問問他昨天什么時候睡覺的啊，作業(yè)寫到什么時候啦，周末怎么過的等等，讓他體會到老師是愛他的。
經(jīng)常一段時間的磨合，我們之間的關(guān)系慢慢融洽。對于他的每一次轉(zhuǎn)變，每一點成績，每一個進步，我都很珍惜，并在課上當(dāng)著全班小朋友的面加以鼓勵和贊賞。我發(fā)現(xiàn)每次這個時刻的他總是坐的最端正，一副認真的模樣讓我又心疼又開心。
慢慢地，他的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。我明顯的感受到他愿意親近我了。下課會主動找我講話，而不是像以前那樣需要我叫住他。中午吃完飯，他還經(jīng)常把帶來的水果和我一起分享。常規(guī)、學(xué)習(xí)各方面雖然還有很多讓人頭疼的地方，不過總算是朝著好的方向發(fā)展。
此外，順勢而為，尊重孩子的天性，學(xué)生的主動性也會有意想不到的增強。每次上課都會有一些意想不到的情況，和以前一些上課內(nèi)容孩子們不感興趣相比，前幾天我上了一節(jié)動物詩歌的欣賞課，這從的動物主題詩歌孩子們非常感興趣，可是又太感興趣了，到最后我感覺簡直有點失控。比如讓他們形容一些動物，水蛇電鰻什么的都冒出來了，我一邊對學(xué)生做出反應(yīng)，一邊在大腦里急切的搜尋相關(guān)信息，水蛇和蛇有什么不同嗎，電鰻又是什么東西?北極熊不吃魚嗎?那它吃什么?等等，像這種奇奇怪怪的問題是我在課前怎么也沒有預(yù)料到的。可是我又不能和他們深入討論下去，要不然就要演變?yōu)橐惶蒙锾骄空n了。直到下課鈴響，他們還在熱切的討論。恰巧這堂課的主題是森林里的運動會，到底是誰贏得了比賽，還沒有結(jié)果。為了釋放孩子們的難得一見的熱情，讓他們有充分表達的平臺，后來我決定讓他們每人寫一篇小作文，讓他們自己做主，愿意讓誰當(dāng)冠軍就讓誰當(dāng)冠軍。就這樣，全班小朋友的學(xué)習(xí)積極性都被激發(fā)出來，取得了意想不到的效果。
時光清淺，且歌且行，一路風(fēng)景，花香遍地。實踐出真知，相信我們都能在實踐中找到一條適合自己亦適合學(xué)生的教學(xué)之道。以上只是我的一己之見，還請各位老師多多批評指正。
工作交流發(fā)言材料 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師您們好!
您們辛苦了!
在此我謹代表全院護理人員向您們致以崇高的敬意!對您們在百忙中來我院檢查指導(dǎo)工作表示誠摯的感謝!我們一定要把握這次難得的機會，認真向各位專家請教學(xué)習(xí)，以促進我院今后的護理工作?，F(xiàn)就我院護理工作基本情況簡要匯報如下：
一、護理管理體制
我院實行護理部━病房護士長二級管理體制;分管院長━護理部━護士長垂直管理。護理部主任具體負責(zé)全院護理工作。
二、護理人員機構(gòu)
目前全院護理人員總數(shù)為72人。其中正式在編57人，合同12人，臨時3人，共有護理管理人員13人。護理人員?？茖W(xué)歷29人，占40%;中專學(xué)歷22人，占30%;其他21人，占30%。主管護師10人，占14%;護師42人，占58%;護士17人，占24%;其他3人，占4%。床位與護士之比是1：0、38，醫(yī)護比1：0、74。結(jié)合各科工作特點對各科護理人員分配有所側(cè)重，編制基本滿足了臨床護理工作需要。
三、在創(chuàng)建等級醫(yī)院工作中我主要做了如下工作：
1、建立健全各種規(guī)章制度
護理部結(jié)合護理形勢需要，和本院工作實際制定和修改了護理工作制度與職責(zé)、護理安全管理、護理工作流程，規(guī)范了全院護士的工作行為，注重核心制度的落實。
2、堅持依法執(zhí)業(yè)
護理部注重安全管理，堅持依法執(zhí)業(yè)，嚴禁無證人員單獨值班，增強法律意識，確保護理安全。
3、堅持服務(wù)創(chuàng)新，為患者提供人性化的服務(wù)
我院以人性化護理理念為宗旨，各科至少為病人提供兩項便患措施，如針線包、雨傘、拐杖、坐便器、老花鏡等，為患者提供方便，使患者滿意。
4、積極開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)
我們積極開展護理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，如靜脈留置針、動脈采血、新生兒沐浴等，并配合醫(yī)療上的新技術(shù)，開展了相應(yīng)的護理業(yè)務(wù)。
我們雖然做了一些工作，但是還有很多不足之處，在這次評審活動中，我們將認真接受各位專家給我們提出的問題和建議，并在評審之后認真總結(jié)，提出合理可行的整改措施，列入明年工作重點，以保證我院護理質(zhì)量的持續(xù)改進，希望通過這次評審使我院護理工作走上規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道，為病人提供更加優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
工作交流發(fā)言材料 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！我是*中的**。很高興今天能在這里與大家一起探討、交流。我參加工作的時間不算長，經(jīng)驗不夠豐富，只能談?wù)勛约旱囊稽c工作心得。有不當(dāng)、欠缺的地方還請大家不吝指正。
今天論壇的主題是“愛崗位、愛學(xué)生、愛自己”。我覺得這個主題很人性化、很溫馨，里面既囊括了對教師的職業(yè)要求，也體現(xiàn)了對教師的人文關(guān)懷。其實，我認為愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。因此，我把我今天報告的題目定為“教學(xué)工作的一點思考”。希望能與大家切磋。
可以說我是一名最基層的教師，也可以說是一名站在最前線的教師，但最重要的是：我是一名英語教師。無論教怎樣的學(xué)生，我都得想辦法提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們英語學(xué)習(xí)的成績。那么，我不需多說，就像大家都會做的那樣去認真的備課、備學(xué)生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作；分析每個學(xué)生的特點，以做到對癥下藥、因材施教，最大的發(fā)揮他們的潛在力量。這些是每一個教師都必須具備的品質(zhì)?？稍谶@個過程中我有一點自己的看法。那就是作為一個老師應(yīng)該多讀書，雖然我們很難讀到上知天文、下知地理，學(xué)富五車，但各方面的知識我們還是應(yīng)該多涉獵些。
我喜歡讀書，我可以保證每天一小時的讀書時間。我很自信我的文學(xué)素養(yǎng)在不斷的提高。其實，英語和語文都屬于語言學(xué)科，在很多方面我發(fā)現(xiàn)這兩科是相通的。英語的閱讀能力與一個人的文學(xué)素養(yǎng)息息相關(guān)。一個人的文學(xué)素養(yǎng)高，他的英語閱讀能力、甚至表達能力都會很強。再就是學(xué)習(xí)英語，必須要了解講英語的國家的地理特點、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣，甚至于他們的思維特點，更應(yīng)該了解國家、國際的時事動態(tài)，最新的科學(xué)技術(shù)、各種各樣的新鮮的社會現(xiàn)象，教育教學(xué)的最新理念等等等等，因為所有的這些在英語中考中將近正反兩頁考卷的閱讀材料中都會出現(xiàn)、都會涉及到。
可能大家還不是很了解中考的英語試題：連同聽力中的兩篇akesb.dosth.變被動的時候，給學(xué)生們說就像是化學(xué)上的還原反應(yīng)，等等。學(xué)生們感到很新奇有趣，都能夠豎起耳朵，瞪大眼睛認真的聽講，而且非常方便學(xué)生掌握。那么大家想一下，我在授課的時候，同學(xué)們對我會有什么樣的感覺呢？我想，不光使枯燥的課堂變得靈動，我更收獲了學(xué)生的敬重。在學(xué)生們中的威信也很高。
當(dāng)然，我們更需要加強自身教育理論的學(xué)習(xí)。因為我發(fā)現(xiàn)，我們在座的很多老師都在有意無意的進行著教學(xué)的探索、改進與研究。只是很多人還沒有意識到自己的行為是一種改革。由于缺乏理論的武裝，我們很難把自己的探索進行定義，更談不上把我們的做法上升到理論的高度。所以，我們還是非常應(yīng)該多讀點書。
我從xx年開始擔(dān)任班主任工作，時間比較短。我只能說一說我的帶班情況。
我覺得做一個班主任，尤其是現(xiàn)代21世紀(jì)的班主任，還真不是一件容易事。在做班主任的前兩年，我對學(xué)生嚴格要求，真正做到了腿勤、手勤、嘴勤，學(xué)生們也很聽話，平時的工作總結(jié)為一句話：只有我說不到，沒有學(xué)生們做不到。最后的結(jié)果非常令人滿意，去年的中考成績輝煌。接著我就又接了現(xiàn)在這一屆的畢業(yè)班學(xué)生。我又拿出了自認為的法寶——嚴格，可令我懊惱的是，我發(fā)現(xiàn)不靈了。他們鮮明的個性、獨立的思維方式讓我無所適從。經(jīng)過一番細細的思考，我覺得班級管理的方式已經(jīng)不適應(yīng)這批個性鮮明的孩子。終于在去年的11月份，我調(diào)整了新的班級管理思路。我參考了魏書生老師的做法，又結(jié)合班級的實際情況，我把班級的管理權(quán)下放給學(xué)生，讓他們自己管理自己。我樂得在一邊清閑自在。我是怎么做的呢？下面我說一下。
我首先把學(xué)生的名字分別寫在四十張相同的紙上，折疊，折成相同的樣式，讓現(xiàn)任的班委抓鬮。班長抓到的那個人就要當(dāng)班長，勞動委員抓到的那個人就要當(dāng)勞動委員等等依次抓下去，當(dāng)然我抓住的那個就是班主任，所有成員任期一周。要對全班的各方面情況進行全權(quán)管理，我也會每周打印一份管理員名單，貼在班里，讓任課老師了解情況，有什么事情能找學(xué)生解決的由學(xué)生解決，不要再找我了。當(dāng)然我還是要起到監(jiān)督協(xié)調(diào)的作用。下周的班會，各位班委分別要對一周的班級情況進行總結(jié)，然后，再抓鬮，相應(yīng)的下一周班委又產(chǎn)生了，如此循環(huán)往復(fù)，每一個人都有可能成為班級的管理者。
同學(xué)們在次期間還出了不少的點子，例如：他們做了一個清單：把每天的作業(yè)完成情況做了一個統(tǒng)計，張榜公布。這樣，各任課教師和學(xué)生們心里就比較清楚了，相應(yīng)的值日人員就會做出相關(guān)的協(xié)調(diào)和處理。這樣不但加強了學(xué)生們的主人翁意識，也使學(xué)生辨別是非的能力提高了，有一種積極向上的心態(tài)去面對自己的學(xué)習(xí)和生活。還有就是班級的向心力空前高漲，很多學(xué)生變得活潑開朗、自信起來。舉個例子：有一次，當(dāng)選班主任的是一個特別內(nèi)心的女孩，在平時很少聽到她說話。即使回答上課的提問，老師們也需要走到她的跟前才能聽清楚。就這樣一個女孩，在最后走上講臺，她竟然聲音洪亮，條理清晰、層次分明的對一周的班級情況進行總結(jié)。而且對學(xué)生該表揚的表揚，該批評的批評。大家都瞪大了眼睛盯著她。她的話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。
當(dāng)然，其它的工作方面我也有了自己的特點。
1.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。
我經(jīng)常引用經(jīng)典名句來注意對學(xué)生人格的培養(yǎng)。如“你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)測明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度………”就這樣增強了學(xué)生遇到困難的承受力。
2.重視正面教育，多鼓勵學(xué)生。我認為也有技巧可尋。
例如在開班會的時候，先表揚學(xué)生，在稱贊完學(xué)生后，就要對班上過去的情況進行回顧。有個原則，對過去好的方面要表揚，表揚的對象要具體。對過去差的方面要批評，批評的對象要模糊。批評的對象如果具體了，要打擦邊球。否則，學(xué)生容易反感。一旦學(xué)生的反感情緒產(chǎn)生，就會影響以后的各種工作。
3.進行感恩教育，我們中國人，自古以來就是最講孝順的。我個人認為，一個不孝順父母的人，很難真正擁有其他的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，我們也應(yīng)該教育自己的學(xué)生，孝順自己的父母，尤其是在今天這種物質(zhì)欲望高度膨脹的社會風(fēng)氣條件下。而孝順父母最起碼的要求，就是要實現(xiàn)父母對孩子的希望，就是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。為此，在開班會的時候，經(jīng)常讓學(xué)生考慮以下幾個問題：
（1）你的爸爸媽媽在哪里上班？干什么工作？
（2）你的爸爸媽媽上班辛苦不辛苦？要有具體事實，是怎么樣辛苦法？
（3）爸爸媽媽辛辛苦苦地撫養(yǎng)你，對你有什么要求和希望？
（4）面對爸爸媽媽的希望，你在學(xué)校里，在學(xué)習(xí)上，在紀(jì)律上應(yīng)該怎么做？
4.對家訪的一點個人看法：
（1）不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。
家訪是班主任工作的一部分,應(yīng)該貫徹在每個學(xué)期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行,不宜過于嚴肅。
(2)班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體進行家訪。班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，能夠減輕家長的心理壓力，與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。
5.家長會的一些想法
開家長會的時候，盡量不要用嚴師的態(tài)度去對待家長。否則，家長會很容易在心里畫一條線，無形中與我們形成了一個對立的格局。我想我們應(yīng)該以朋友或鄰居關(guān)系的方式去與家長交流、溝通。這樣，在很多事情上我們能夠比較容易得達成一致，學(xué)校的工作得到了有力的支持。
6.班主任在嚴格要求學(xué)生之余，還要有積極樂觀的態(tài)度。能在學(xué)生面前笑的時候，千萬不要吝嗇你的笑容。因為我認為一位班主任如果積極樂觀、笑對人生，那么他那個班的學(xué)生便也性格開朗、樂觀。而且，用開朗、樂觀的態(tài)度處理問題，也容易使復(fù)雜的問題簡單化，容易使大家相互理解，相互諒解。反之，如果一個班主任整天黑著一張臉出現(xiàn)在學(xué)生面前，便會使學(xué)生心情壓抑，變得沉默、憂郁。因此，作為一個班主任，不妨多叮囑自己：要笑對人生，做一名樂觀的班主任，是為了自己，也是為了學(xué)生。
上面是我一些不成熟的看法，線條比較粗，道理還很淺顯，還遠沒有上升到理論的高度，猶如過其堂，而未入其室，只當(dāng)拋磚引玉，下一步還需要進一步的學(xué)習(xí)。
敬請各位同事指教。謝謝大家！
工作交流發(fā)言材料 篇7
下面是小編為大家整理的完善工作體系促進托育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展——交流發(fā)言材料,供大家參考。
托育服務(wù)作為朝陽產(chǎn)業(yè)，與醫(yī)療、教育、康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)深度融合，是服務(wù)業(yè)提質(zhì)增效擴容的重要內(nèi)容，是培育經(jīng)濟發(fā)展新動能的重要途徑。黨的十九大報告把“幼有所育”列入需要取得“新進展”的七項重點民生任務(wù)。發(fā)展托育服務(wù)，是提高民生保障水平的重要舉措，也是增強濟南人口集聚力、賦能城市發(fā)展的內(nèi)在要求。
當(dāng)前，濟南托育服務(wù)尚處于起步階段，引導(dǎo)社會力量參與托育服務(wù)發(fā)展的方向不夠明確，政策體系不健全，托育服務(wù)供給不足，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不健全，缺乏必要的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范和評價體系。下一步，建議按照“政府主導(dǎo)、市場主體，普惠優(yōu)先、方便可及，政策引導(dǎo)、規(guī)范發(fā)展”原則，加強頂層設(shè)計，補齊服務(wù)短板，健全完善服務(wù)供給、政策支持、管理標(biāo)準(zhǔn)和隊伍建設(shè)“四個體系”，促進全市托育服務(wù)發(fā)展。
一、加強整體謀劃，強化發(fā)展引領(lǐng)。制定托育服務(wù)發(fā)展規(guī)劃，明確托育基本公共服務(wù)清單，制定托育服務(wù)發(fā)展專項規(guī)劃和年度計劃。明確市、區(qū)（縣）、街（鎮(zhèn)）職責(zé)，建立市托育服務(wù)工作聯(lián)席會議。加強3歲以下嬰幼兒科學(xué)專業(yè)照護服務(wù)指導(dǎo)和宣傳，提高家庭和社會對托育服務(wù)的認知。
二、探索“多元化”服務(wù)供給模式。堅持公辦引領(lǐng)，積極推動一批公辦或公私合辦托育機構(gòu)。推進托幼一體化，新建公辦幼兒園向前延伸托班；推進社區(qū)舉辦，將托育服務(wù)納入社區(qū)服務(wù)體系，實施公建民營。激發(fā)市場力量，鼓勵企業(yè)建立托育機構(gòu)。支持轉(zhuǎn)型發(fā)展，引導(dǎo)早教機構(gòu)轉(zhuǎn)制進入日托服務(wù)領(lǐng)域。
三、完善“系統(tǒng)化”政策體系。建立資金支持政策，將工作經(jīng)費納入財政預(yù)算。完善市場引導(dǎo)政策，制定企業(yè)、公益慈善組織及其他社會力量參與托育服務(wù)的鼓勵支持政策。著力破解選址難題，制定新建小區(qū)托育服務(wù)設(shè)施配建標(biāo)準(zhǔn)。加強金融支持，鼓勵保險企業(yè)向托育機構(gòu)提供增信支持，開發(fā)托育服務(wù)機構(gòu)責(zé)任險和嬰幼兒照護服務(wù)意外險。完善家庭福利政策，探索建立育兒補貼制度，將托育費用納入個人所得稅抵扣范圍。
四、健全“規(guī)范化”管理標(biāo)準(zhǔn)。完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定托育機構(gòu)《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》《管理規(guī)范》《日常管理指南》等，對標(biāo)準(zhǔn)進行細化。加強示范引領(lǐng)，支持具有帶動性、示范性的托育機構(gòu)做大做強，帶動行業(yè)高質(zhì)量、規(guī)范化發(fā)展。實施綜合監(jiān)管，明確專業(yè)部門監(jiān)管職責(zé)，對服務(wù)機構(gòu)質(zhì)量進行常規(guī)檢查和評估。
五、加強“專業(yè)化”隊伍建設(shè)。加大專業(yè)人才培養(yǎng)，鼓勵設(shè)置嬰幼兒照護服務(wù)相關(guān)專業(yè)或開設(shè)相關(guān)課程，鼓勵學(xué)前教育、護理等專業(yè)開設(shè)嬰幼兒照護服務(wù)培養(yǎng)方向。加強從業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)，支持相關(guān)院校、示范性托育機構(gòu)等與婦幼保健機構(gòu)共建嬰幼兒照護服務(wù)實訓(xùn)基地。加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，成立嬰幼兒照護專家?guī)?、研究機構(gòu)和專業(yè)委員會。加大社會宣傳力度，提升托育機構(gòu)服務(wù)人員的薪酬待遇，提高托育服務(wù)職業(yè)吸引力。
工作交流發(fā)言材料 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：
大家好！
很榮幸參加這次演講會。今天我演講的題目是《保密工作時刻在我們心中》。
古人云：“時時檢飭，謹言慎行，守口要密，防意須嚴”，說的是君子保守秘密，修德養(yǎng)性的處世之道。在今天，守君子之約為組織和他人保密，我們可以在別人心中有一席之地；為自己保密，我們可以守住心靈的凈境。不論是修身養(yǎng)性、錘煉品質(zhì)，還是遵社會之紀(jì)，守天下之法，唯有懂得保密，才能掌握人生與社會的天平。
作為一個社會人，我們是社會組織的螺絲釘；作為一名黨員，我們就是黨組織的堡壘之石，若隨心所欲、口無遮攔，不僅自己會身敗名裂，更會給組織帶來不可彌補的損失。而作為一名城市規(guī)劃工作者，我們是城市發(fā)展的領(lǐng)跑者，工作中面對那一幅幅涉密地形圖與圖紙，一旦泄密那將會對我們的國家安全及政治、經(jīng)濟、軍事、文化等等方面造成不可估量的損失。
縱觀古今，無論是在平時還是戰(zhàn)時，泄密地形圖與圖紙這項保密工作顯得尤為重要。當(dāng)我們唱起“春花秋月何時了，往事知多少……問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這首李煜所寫的詞時，就讓人不禁為南唐國的滅亡而嘆息。當(dāng)時的南唐國地處僻遠，地形復(fù)雜，宋朝原本無心消滅南唐國的。由于南唐主李煜沒有絲毫的保密意識，輕信了宋朝使者所說的收集各國地圖來制成完整地圖以造福后人的言辭，拱手將本國地形圖及人口分布圖交給宋朝使者，泄露了國家機密最終導(dǎo)致亡國覆滅的悲劇，這樣的慘劇時刻提醒著我們：保守國家秘密是一項十分重要而艱巨的工作。
早在的時候，當(dāng)時以色列，印度、韓國、泰國和俄羅斯等國相繼對谷歌地球發(fā)出警告，理由是各國擔(dān)心這項服務(wù)會泄露國家機密。通過谷歌這項地圖搜索服務(wù)，使用戶輕易可取得某些城市敏感地區(qū)的地形圖，包括一些敏感的政府建筑和軍事設(shè)施，人們就開始擔(dān)心這樣會導(dǎo)致自己國家的隱私權(quán)受到侵犯，而更害怕這些詳細的地理信息可能被恐怖組織利用，進而再發(fā)動類似911事件的恐怖襲擊。從而最終迫使谷歌限制了各國地圖照片的分辨率。
在改革開放不斷深化，綜合國力不斷提升的和平年代，曾幾何時，保密，盡管已是沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但竊密泄密事件還是屢屢發(fā)生。西安某研究所高級工程師張某在“跳槽”后，將原單位的近萬張商業(yè)秘密技術(shù)設(shè)計圖紙“剽竊”到新單位技術(shù)工程有限公司。該公司先后用他盜竊的技術(shù)資料為數(shù)家企業(yè)做了多套設(shè)備工程圖紙，合同總額達二億三千多萬元人民幣，使原本不具備設(shè)計能力的公司屢次中標(biāo)，使原單位研究所失去應(yīng)有的市場份額，經(jīng)濟上蒙受了巨大的損失。這位張工程師也因其行為觸犯法律，構(gòu)成泄密罪而受到法律的嚴懲。這一幕幕鮮活的事實，無不時刻敲響著保密工作的警鐘，也昭示著：保密工作的成功與否，小可影響一人一物，中可影響一行一業(yè)，大可影響一國一城。前車之鑒，數(shù)不勝數(shù)，古今中外，無不如此。
朋友們，在“千米高空能辨蚊子公母，萬里深海能分游魚雌雄”的今天，保密工作更顯得尤為重要。新形勢下要求我們盡職盡責(zé)做好保密工作，認真落實黨的保密方針政策，刻苦學(xué)習(xí)保密知識，積極宣傳保密法規(guī)，熟練掌握保密技能，保障國家秘密、工作秘密和商業(yè)秘密的絕對安全。
為了社會的穩(wěn)定，為了國家的富強，為了人民的幸福，讓保密工作時刻在你心中，在我心中，在我們大家心中！用我們的愛心和責(zé)任心筑成一道堅不可摧的銅墻鐵壁，像生命一樣去呵護她吧！