當(dāng)我們有時候備受啟迪時心得體會會讓自己銘記于心，我們會將自己一路的感悟和收獲寫成一篇心得體會。心得體會要抓住自己體會最深的一點(diǎn)，延伸下去，展開豐碩的聯(lián)想，怎樣讓自己的心得體會讓人印象深刻呢？出國留學(xué)網(wǎng)小編陸續(xù)為大家整理了學(xué)習(xí)考察心得體會，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！
學(xué)習(xí)考察心得體會 篇1
隨著教育改革的進(jìn)一步深化，現(xiàn)代學(xué)校教育管理已成為教育行政部門共同關(guān)注的問題：為了對新的教育思想、教育理念、教育管理有深層次的探究與學(xué)習(xí)。我有幸參加了教育局統(tǒng)一組織赴江西、湖南、湖北、河南、陜西五省共四所學(xué)校為期十三天的學(xué)習(xí)考察。通過實(shí)地學(xué)習(xí)考察，使我耳目一新、深受啟發(fā)。我深深的感受到此次隨團(tuán)考察，對于提高自身素質(zhì)具有很大的幫助作用，引發(fā)了我更深層次的思考，在我的內(nèi)心產(chǎn)生了最大的震撼，使我受益匪淺。在此，僅將我此行的考察學(xué)習(xí)體會真實(shí)地寫出來，作為我們不斷學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探求學(xué)校發(fā)展的一個參照。
一、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導(dǎo)師生健康發(fā)展作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我也清楚的懂得：校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考察五省四所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益匪淺。
此次考察活動給我影響最深的是蔡陵云陽中學(xué)，學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)十分突出，整體形象大氣壯觀，格調(diào)高雅。教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活
區(qū)、運(yùn)動區(qū)布局合理，綜合設(shè)施高檔、齊全。校園環(huán)境集科學(xué)性、文化性、審美性于一體，亭榭、畫廊、雕塑，相映成趣;綠地、假山、人工湖，觸目皆春。校園網(wǎng)、多媒體教室、微機(jī)室等現(xiàn)代化教學(xué)裝備完善，圖書館藏書豐富。蔡陵云陽中學(xué)我們看到，圖書科技樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、行政樓、報告廳、體育館、田徑運(yùn)動場宏偉漂亮;多媒體教室、電子閱覽室、計算機(jī)房、語音室和心理咨詢室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯，綠化景觀令人賞心悅目。光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
二、現(xiàn)代的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教育管理和教學(xué)改革
在沒到蔡陵云陽中學(xué)之前，我一直認(rèn)為先學(xué)后教，堂堂訓(xùn)練僅是一個課堂教學(xué)模式，具有嚴(yán)格的時間界限。通過聽報告，聽課方知，先學(xué)后教，堂堂訓(xùn)練不僅僅是一種教學(xué)模式，更是一種前瞻的教學(xué)思想，其實(shí)質(zhì)是：課堂教學(xué)過程中都讓學(xué)生去學(xué)，去探索，去實(shí)踐，而教師在其中只是向?qū)窐?biāo)起著引路架橋的作用。這里的先學(xué)就是教師用簡潔的語言提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并提出自學(xué)的有關(guān)要求之后，學(xué)生帶著問題在規(guī)定的時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，自學(xué)的形式可以看例題、讀課文、看注釋、做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題做上記號，做與例題相關(guān)的習(xí)題等。后教就是學(xué)生在先學(xué)的過程中，教師通過巡視掌握學(xué)習(xí)情況，發(fā)動學(xué)生通過討論質(zhì)疑，交流發(fā)言等方式來解決先學(xué)中出現(xiàn)的問題，對所學(xué)內(nèi)容有疑難的學(xué)生相互合作，達(dá)到兵教兵的目的，當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測，讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯觯诓塘暝脐栔?BR> 學(xué)的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動貫穿于整個教學(xué)活動的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把蔡陵云陽中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從蔡陵云陽中學(xué)的管理檔案以實(shí)地考察情況，可以了解到蔡陵云陽中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，蔡陵云陽中學(xué)以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作管理考核評比獎罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求。考試一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)，也是蔡陵云陽中學(xué)實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高蔡陵云陽中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，蔡陵云陽中學(xué)每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計獎，獎罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
三、對今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考：
這次學(xué)習(xí)與考察活動的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，對照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中，時時都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來以后這一段時間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的四所學(xué)校都無一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認(rèn)同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無限發(fā)展的可能，因?yàn)榫竦牧α渴菬o限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求。
3、改善教師工作和學(xué)習(xí)條件，立足校本培訓(xùn)和教研，提高教師隊(duì)伍綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)方面初步打算是做好以下工作：抓好學(xué)歷補(bǔ)償教育、苦練教學(xué)基本功、增派骨干教師外出學(xué)習(xí)、大膽使用青年教
師等，前期首先要設(shè)法改善一下教師平時工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境，由于我校地處偏僻，交通信息不便，教師能外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會相對較少，所以初步設(shè)想是，想先爭取一點(diǎn)資金給老師建一個電子備課室，讓教師能利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備，提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試蔡陵云陽中學(xué)的做法，鼓勵師徒結(jié)對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!
學(xué)習(xí)考察心得體會 篇2
5月11日至5月20日，跟隨市教育局學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行79人，赴全國基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)省區(qū)山東省學(xué)習(xí)考察。我們先后深入茌平杜朗口中學(xué)、濰坊廣文中學(xué)、即墨二十八中、青島經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)四所學(xué)校，通過閱讀資料、進(jìn)課堂聽課、聽校長講座、參觀校園等方式，對學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、高效課堂、第二課堂活動等進(jìn)行了認(rèn)真考察和深入學(xué)習(xí)。在參觀學(xué)習(xí)以后，我個人感受非常深刻，思想深處相當(dāng)震撼，山東的學(xué)校教育讓人耳目一新，高效課堂異彩紛呈，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會報告如下：一、用全新的校園文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。一是用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)校園文化。我們所到的四所學(xué)校，都從他們各自學(xué)校發(fā)展出發(fā)，確立了適合本校長遠(yuǎn)發(fā)展的辦學(xué)理念，從而引領(lǐng)各自學(xué)校的發(fā)展。青島經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)雖然建校僅兩年不到的時間，以“仁愛盡責(zé)，追求卓越”的理念致力于培養(yǎng)未來社會所需要的高素質(zhì)、現(xiàn)代化、創(chuàng)新型人才，學(xué)校將“打造師生共同成長的幸福家園，建設(shè)高質(zhì)量、有特色、實(shí)驗(yàn)性、示范性、現(xiàn)代化、國際化的全國名?！弊鳛閷W(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，以讓學(xué)生健康快樂成長為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化，以一流的教學(xué)設(shè)施，鮮明的個性化辦學(xué)特色，和諧而高效的教學(xué)方法，適合每一位學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展的獨(dú)特育人模式，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。即墨二十八中的教育理念是“和諧互助”，“教孩子三年，為孩子的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”;廣文中學(xué)始終把“發(fā)展教師、成就學(xué)生、服務(wù)社會”作為基本的辦學(xué)理念，在學(xué)生中倡導(dǎo)“發(fā)展自我，超越自我”;在教師中倡導(dǎo)“在成就學(xué)生的同時成就自我”;在師生間倡導(dǎo)“互尊互愛，共同成長”;杜郎口中學(xué)秉承“以人為本、關(guān)注生命”的教育宗旨，以“快樂學(xué)習(xí)、幸福成長”為辦學(xué)理念，以“人人參與、個個展示、嘗試成功、享受快樂、激活思維、釋放潛能、自主學(xué)習(xí)”為特色的課堂模式，從而引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。二是優(yōu)雅的校園環(huán)境展現(xiàn)校園文化。我們所到的
每一所學(xué)校，環(huán)境干凈整潔，校園綠樹成蔭，特別是即墨二十八中，美麗的校舍與清新的綠化帶交相輝映，碧綠如茵的草地、造型優(yōu)美的噴泉、28尊世界文化名人頭像和雷鋒雕像、整齊有序的28棵常綠女貞樹、名人名言和交通標(biāo)志等，形成了“四區(qū)六樓十八苑”的校園文化格局。學(xué)生在這樣的環(huán)境中獲取知識，陶冶情操，體現(xiàn)出一片自然與和諧。三是豐富多彩的班級文化豐富校園文化。特別是杜郎口中學(xué)，每個班級的教室外墻都有文化長廊，都是班級的板報區(qū)，都由學(xué)生親手承辦，組成了一部獨(dú)具特色的“校園百科全書”。各式各樣的內(nèi)容和圖畫讓整個校園充滿文化氣息，同時也對學(xué)生的教育起到了很好的作用。每個班級都有班徽、班旗、班訓(xùn)，每個班級都有自己的名稱?！白屆恳欢聣Χ颊f話”業(yè)已成為各校校園文化建設(shè)的一個特色。只要我們隨處走一走，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的現(xiàn)代化屏幕上、櫥窗的宣傳欄中、教室的窗臺上、角落里，圍墻的墻壁上都有一道道美麗的風(fēng)景。
二、用精細(xì)化管理支撐學(xué)校發(fā)展。一是從學(xué)生細(xì)節(jié)感知學(xué)校管理。老子說過：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)?！碑?dāng)我們走進(jìn)以上四所學(xué)校的時候，有很多學(xué)校管理中的細(xì)節(jié)讓我們折服不已，學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的許多表現(xiàn)讓參觀學(xué)習(xí)的人由衷贊嘆。我們在即墨二十八中看到，校園環(huán)境一塵不染，在參觀校園的整個過程中，我們沒有發(fā)現(xiàn)一片廢紙，沒有發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生隨手丟掉的塑料袋，沒有一個未及時清理的垃圾桶。學(xué)生在校統(tǒng)一著校服，學(xué)生中沒有發(fā)現(xiàn)一個留長發(fā)，染怪發(fā)、穿奇裝異服的現(xiàn)象。學(xué)生上下樓梯秩序井然，無擁擠起哄，追逐打鬧等現(xiàn)象，始終堅持靠右行，課堂上無一人睡覺打瞌睡。讓我印象最深的有兩個現(xiàn)象，一是放學(xué)一出教學(xué)樓門，上學(xué)臨近校門，全體學(xué)生精神抖擻，氣定神閑，從容淡定，很自然地匯集成兩三條人流向前走去，間或有三兩人未曾進(jìn)入人流，也是前后緊跟，絕不并行說談;另一個是學(xué)校學(xué)生自行車的擺放，毫不吹噓的說，這是我乞今為止見到的擺放最為整齊的學(xué)生自行車，所有自行車的擺放成一條直線，每輛自行車之間的距離最多不超過10厘米，其整齊程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想像，成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線，從以上現(xiàn)象中真正感知了學(xué)校的精細(xì)化管理，正
可謂“件件小事見管理，最細(xì)微處見精神”。二是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講座中聆聽學(xué)校精細(xì)化管理。幾個校長在談到學(xué)校精細(xì)化管理時提到，管理是科學(xué),更是哲學(xué),管理不是一時的激情沖動,而是長期冷靜觀察;不是泛泛地進(jìn)行論證,而是細(xì)致入微研究分析;不是虛無縹緲的高談闊論,而是腳踏實(shí)地的躬身實(shí)踐。不論是計劃管理還是組織管理;不論是質(zhì)量管理還是經(jīng)驗(yàn)管理;不論是制度管理還是文化管理,其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是“以人為本”,其標(biāo)準(zhǔn)都是“經(jīng)世致用”,其過程都要把管理從“理念”層面,落實(shí)到“制度”層面,物化為“行動”層面。真正把精細(xì)化的理念滲透到學(xué)校的一切管理之中。三是從考察所見所聞中思考學(xué)校精細(xì)化管理。一是這幾所學(xué)校已經(jīng)把學(xué)校的日常管理和校園文化內(nèi)化成了學(xué)生的一種習(xí)慣和素質(zhì)，寫在墻壁上的只能叫標(biāo)語，內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的才叫校園文化。二是學(xué)校工作無捷徑可走，唯有實(shí)實(shí)在在，唯有扎扎實(shí)實(shí)，唯有一絲不茍。
三、用全新的理念構(gòu)建高效課堂。高效課堂建設(shè)是我們這次考察學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)內(nèi)容，杜朗口中學(xué)從1998年改革以來，大膽創(chuàng)新，勇于探索而形成的自己獨(dú)特的辦學(xué)特色，叫做“三三六”教學(xué)模式;即墨二十八中“和諧互助”高效課堂是在杜朗口中學(xué)“三三六”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上的升級與發(fā)展。以“五步十環(huán)節(jié)”為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)探究，合作學(xué)習(xí)，師生互助，精講多練，當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。她把小組學(xué)習(xí)的重心下移，使課堂文化進(jìn)一步開放，形成了具有鮮明特色的“課堂學(xué)習(xí)小組”和“教學(xué)評價體系”;廣文中學(xué)在結(jié)合自身實(shí)際的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“三位一體”的多元課程體系，即生本化的國家課程、特色化的學(xué)校課程、個性化的活動課程，形成了“54321”自主課堂;我們進(jìn)課堂聽課之后，感受相當(dāng)深刻，一是課堂組織形式十分新穎。學(xué)習(xí)小組的建立，每組獨(dú)特的文化標(biāo)識和富有個性的勵志目標(biāo)，最大限度地縮小了傳統(tǒng)課堂中不同層次學(xué)生之間互不相干的差距，課堂上學(xué)生參與度之高，學(xué)生參與面之廣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間、有效發(fā)展時間之長，實(shí)現(xiàn)了將時間權(quán)還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生，將話語權(quán)還給學(xué)生，將探究權(quán)還給學(xué)生，將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生;
二是課堂開放是一種勇氣，更是一種提高。各校課堂教學(xué)隨時向所有參觀人員開放，上課期間，每個參觀人員可以隨時推門聽課，這就給所有講課教師提出來了更高的要求，所有教師的課堂教學(xué)面對的不僅僅是他的學(xué)生，更重要的是要接受來自全國各地教育專家內(nèi)行的檢閱與評價，這就要求上課教師必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，高超的課堂教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真細(xì)致的教學(xué)設(shè)計，對教師是一種無形的鍛煉和提升。三是教師真正成為了課堂上的“將兵之才”。在各校的課堂上，我們幾乎很少看到老師的高談闊論，更多的是教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，更多的是學(xué)生踴躍的回答和激烈的辯論，學(xué)生秩序看似混亂，但亂而有序，教師真正變成了課堂上的將兵之才。
四、用豐富多彩的第二課堂活動促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。一是加強(qiáng)校本課程的開設(shè)。本著“開發(fā)校本課程，給學(xué)生銘記終身的教育”的追求，除學(xué)科課程外，廣文中學(xué)開發(fā)了“大家系列”、“文化系列”和“實(shí)踐與探究系列”三大類學(xué)校特色課程和入校課程、班會課程、國旗下講話課程、社團(tuán)課程、節(jié)日課程、主題教育課程、實(shí)踐課程、陽光60課程、演講與口才課程、離校課程十大類活動課程，滿足了不同興趣與愛好的學(xué)生們的需要。二是注重活動教育?！皩W(xué)校建設(shè)在細(xì)微處，學(xué)生成長在活動中”“深刻的教育來自深刻的體驗(yàn)”，基于這樣的認(rèn)識，幾所學(xué)校非常重視學(xué)生的活動教育。充分利用校外資源，利用節(jié)假日和雙休日，開展走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)大自然、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)軍營、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)高校、走出國門的活動，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟升華。同時，堅持開展年度讀書節(jié)、科技文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、植物節(jié)為主要內(nèi)容節(jié)日活動，為學(xué)生提供展示的舞臺。讓學(xué)生在活動中學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三是壯大學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校將學(xué)生社團(tuán)作為培養(yǎng)學(xué)生能力、練就學(xué)生氣質(zhì)的重要途徑，并積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。
五、用科學(xué)的管理實(shí)施校本研修。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的立校之本，發(fā)展之基，動力之源。以上幾所學(xué)校從教師實(shí)際出發(fā)，積極開展校本研修，制定各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、反思、交流、評價、獎勵的制度和措施，形成了完整的教師研修機(jī)制，
促使教師研修制度化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。一是大力實(shí)施“教師素質(zhì)提升工程”?！耙劳懈咝?，巧借平臺、相互交流”，開展“走出去”和“請進(jìn)來”活動，讓教師與知名學(xué)者、專家、模范零距離接觸，面對面交流，感悟名家的人格風(fēng)范、學(xué)養(yǎng)睿智，不斷更新教育理念;二是通過創(chuàng)辦刊物，開設(shè)“論壇”，為教師搭建展示才華、交流心得、成長體悟的多元化平臺，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)。廣文中學(xué)將課程研究、課題研究和校本培訓(xùn)三者有機(jī)結(jié)合，努力打造學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)教師間交流與共享。青島經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)加強(qiáng)教師“六項(xiàng)修煉”：修煉上進(jìn)的事業(yè)心、博大的愛心、堅強(qiáng)的意志、豁達(dá)的胸懷、協(xié)作的精神、認(rèn)真的態(tài)度，使每一個教師人格挺拔，精神卓越。三是啟動“園丁鍛造工程”，實(shí)施文化富腦工程，內(nèi)化教學(xué)文化，使“崇尚精彩、拒絕平庸”“做教育家、不做教書匠”內(nèi)化為每一個教職員工的價值追求。
六、用戰(zhàn)略的眼光審視教育發(fā)展。以上四所學(xué)校以前瞻的理念、戰(zhàn)略的眼光，大視野定位，大手筆規(guī)劃，積極創(chuàng)辦國內(nèi)知名、世界一流的學(xué)校。一是加強(qiáng)教育與國際交流。除杜朗口中學(xué)外，其它三所學(xué)校均成立有國際部，借助中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢，與世界高端、前沿接軌，教育實(shí)現(xiàn)了“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”。二是實(shí)現(xiàn)與高校、企業(yè)合作辦學(xué)。各學(xué)校與高等學(xué)院、企業(yè)建立了合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)與高等職業(yè)教育、企業(yè)的對接融合、資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，滿足了學(xué)生自主選擇的多樣性，為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和將來適應(yīng)時代需要和形勢發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三是積極利用各種社會資源。開展名家進(jìn)校園、百家講壇進(jìn)教室、電影電視進(jìn)課堂、知名校友講座、社會名流進(jìn)校做報告等形式，多渠道引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
學(xué)習(xí)考察心得體會 篇3
20xx年11月15日至19日，在進(jìn)修學(xué)校趙校長的帶領(lǐng)下前往濟(jì)寧、棗莊等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，通過考察學(xué)習(xí)，收獲頗多，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
考察團(tuán)成員與這些學(xué)校的校長、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學(xué)校內(nèi)部管理，特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長提供了與鄰市學(xué)校直接交流、對話的機(jī)會。搭建了深入先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的平臺，思想深刻，見解獨(dú)特的辦學(xué)理念，與時俱進(jìn)，以人為本的學(xué)校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)期間，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽取匯報、學(xué)習(xí)、勤于思考，交流，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對教育本質(zhì)的認(rèn)識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時，在共同的學(xué)習(xí)，生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識和了解，為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)考察、組織嚴(yán)密，形式活潑，我們?nèi)找辜娉蹋吙催呑h，深感受益匪淺，體會良多。特別是趙校長，梁校長親自帶隊(duì)，深入一線，我們更是深受感動。
一、開闊了眼界，看到了差距
（一）有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。
這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了濟(jì)寧、棗莊兩市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育。濟(jì)寧師范附小的以孔子文化為主的文明禮儀教育已初具特色，校園內(nèi)處處展現(xiàn)著孔子文化的氣息。樓道內(nèi)，墻壁上，教室內(nèi)處處懸掛論語標(biāo)語，以此為內(nèi)容的各種活動也非常豐富，在這里讓我們再一次領(lǐng)略了儒家文化的博大精深。在棗莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，業(yè)務(wù)校長向我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r及常規(guī)管理特色，并向我們每個參觀老師發(fā)了一套學(xué)校的特色材料，這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
（二）學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機(jī)會，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師育名生辦。
二、啟迪了思維，堅定了信心
觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實(shí)施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：
（一）必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學(xué)校長角色扮演的基本要求之一。
一長必須具有強(qiáng)烈的成就需要，而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要，他就會銳意進(jìn)取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機(jī)，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
（二）必須由“禮讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展。
今天知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強(qiáng)者，才能創(chuàng)造出的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者，過去那種計劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長形象，由于不利于學(xué)校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變。
（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。
開拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學(xué)校長，在其社交活動中往往通過介紹學(xué)校狀況，展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然，在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
（四）必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。
新時期學(xué)校工作的一個重要標(biāo)志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強(qiáng)科研意識，自覺充當(dāng)科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學(xué)校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機(jī)制，甚至獨(dú)立承擔(dān)某項(xiàng)科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學(xué)校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔(dān)課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。
三、學(xué)以致用，路在腳下
完善學(xué)校常規(guī)管理制度，堅持依法治校。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導(dǎo)意義。任何一個單位的管理說到底都是在進(jìn)行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際情況，有利于學(xué)校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認(rèn)可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學(xué)校管理上，我們始終堅持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個教師關(guān)心學(xué)校，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng)造業(yè)績。
結(jié)合我校的實(shí)際情況，生源相對穩(wěn)定，學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，我們認(rèn)為對學(xué)生的發(fā)展制定過高的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)、不科學(xué)的，是對教師評價和學(xué)校發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。對我們學(xué)校而言，升學(xué)率是至關(guān)重要的，但不是全部。因此，我們對學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改，明確了以下五點(diǎn)要求：
1、準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。
2、責(zé)、權(quán)、利三者分明，予給實(shí)干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。
3、科學(xué)客觀的考核評價制度，讓老師們“流汗不流淚”。
4、適度的激勵機(jī)制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。
5、及時準(zhǔn)確的獎懲制度，體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。對學(xué)校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學(xué)校提出“從最后一名學(xué)校抓起，讓每個學(xué)生都抬起頭走路！”我們的口號是：“只要有1%的希望，就要變成100%的現(xiàn)實(shí)”。真正把“關(guān)注學(xué)生”落到實(shí)處，不搞特色班和重點(diǎn)班，限度地調(diào)動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實(shí)際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，著力于中、差生的提高，從而達(dá)到了整體優(yōu)化的目標(biāo)。事實(shí)證明，這一做法是正確的，狠抓后進(jìn)生對先進(jìn)生是很好的促進(jìn)和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學(xué)成績的同進(jìn)，也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。
學(xué)習(xí)考察心得體會 篇4
我有幸參加了海南省商務(wù)財政系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過了12個課程的緊張學(xué)習(xí)、聆聽了12位專家、學(xué)者和教授的高智慧、深層次、生動活潑、深入淺出的精彩講課，受益匪淺。主要學(xué)習(xí)《中國宏觀經(jīng)濟(jì)和珠三角區(qū)或經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《現(xiàn)代商務(wù)禮儀》、《執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力》、《現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢和發(fā)展途徑》、《產(chǎn)業(yè)融合與旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》、《政府管理》、《管理中的心里學(xué)智慧》、《第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與商機(jī)》、《項(xiàng)目管理與物流管理》、《財政理論與公共預(yù)算》和《公共關(guān)系與危機(jī)管理》等內(nèi)容，其間還利用2天晚上的時間進(jìn)行討論，討論的主要內(nèi)容有《如何做好商務(wù)財政領(lǐng)導(dǎo)干部》、《商務(wù)工作如何為建設(shè)海南國際旅游島服務(wù)》，在緊張學(xué)習(xí)、充分討論的基礎(chǔ)上，研修班還利用5天時間進(jìn)行實(shí)地考察，主要考察南沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、順德區(qū)樂從鎮(zhèn)、廣東科學(xué)中心、嶺南文化印象園、黃埔軍校、深圳華僑創(chuàng)意園等，內(nèi)容涉及物流產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、電子商務(wù)、旅游文化、科學(xué)技術(shù)、歷史文化等多行多業(yè)，親眼目睹了廣東經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，給我們啟示很大。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的緊張學(xué)習(xí)、結(jié)合自身工作實(shí)際的充分討論以及有針對性、前瞻性的實(shí)地考察，我深深的體會到廣東經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所具有的特點(diǎn)：開放包容、改革創(chuàng)新、物流人流資金聚集、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，不愧為中國改革開放的排頭兵，引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展。
一、開放包容
廣東自古就是中國的開放前沿陣地，廣州更是中國最早的沿海通商口岸之一，是中國海上絲綢之路的出海口。1978年中國實(shí)行改革開改后，廣東更是站在改革開放的風(fēng)口浪尖，深圳、珠海、汕頭等經(jīng)濟(jì)特區(qū)相繼成立，中國許許多多的開放政策在這里先行先試，是中國改革開放的排頭兵。利用其毗鄰港、澳、臺的有利條件，吸引全球投資者的目光，“海納百川、有容乃大”，則是廣東開放包容的真實(shí)寫照。從最初開放時的“三來一補(bǔ)”粗放型產(chǎn)業(yè)到現(xiàn)在的注重環(huán)保型、耗能低、附加值高的集約型產(chǎn)業(yè)；從最初的傳統(tǒng)百貨經(jīng)營模式到現(xiàn)在的世界連鎖超市的進(jìn)駐；從最初的利用香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易到如今的全方位海陸空與世界各地開展貿(mào)易往來等等，廣東以寬廣的胸懷歡迎世界各國的投資者，世界500強(qiáng)中的許多企業(yè)都紛紛到廣東來投資設(shè)廠、連鎖經(jīng)營，到處都可以看到沃爾瑪、麥當(dāng)勞、肯德基、可口可樂等世界超級零售巨頭，豐田、通用、匯豐、渣打等世界大型集團(tuán)都在廣東設(shè)立辦事處。XX年，廣東省實(shí)際使用外資金額累計202.61億美元，同比增長3.72%；新批設(shè)立外商投資企業(yè)5641家，同比增長29.80%；XX年廣東省進(jìn)出口貿(mào)易總值為7846.6億美元，比XX年增加1735.6億美元，同比增長28.4%，占全國進(jìn)出口總值的26.4%，位居全國第一。從這兩個經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，可以看出廣東的開放包容帶來的經(jīng)濟(jì)成果。
二、改革創(chuàng)新
廣東人的改革創(chuàng)新精神是全國有名的，從七十年代的廣東模式到現(xiàn)在的“幸福廣東”，改革創(chuàng)新始終走在全國的前頭。廣東人從小事起就講究改革創(chuàng)新，廣東“粵菜”為何深受廣大消費(fèi)者喜愛，為何經(jīng)久不衰、膾炙人口，“吃在廣東”為何成為一種時尚，就是因?yàn)椤盎洸恕辈粩嗟貙で笮峦黄?、不斷改革?chuàng)意。廣東的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也和“粵菜”一樣，改革創(chuàng)新始終是抓手，是源泉。改革開放初期，深圳提出了“時間就是金錢，效益就是生命”的口號，深圳速度是全國各地學(xué)習(xí)的榜樣。廣東率先在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、it產(chǎn)業(yè)、電子商務(wù)、物流產(chǎn)業(yè)等一系列新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中打開一片新天地，而又在這些產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中不斷改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造財富，為廣東經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力。在教育創(chuàng)新方面，廣東珠海率先在全國實(shí)行十二年義務(wù)教育；東莞的一個鎮(zhèn)還實(shí)行的從幼兒園到博士，全部由政府買單的全程教育投入；在市場監(jiān)管方面，這次考察廣東佛山的樂從，給了我們一個很好的啟示，他們的作法是：堅持政府引導(dǎo)，充分發(fā)揮中介組織的作用，這些中介組織集服務(wù)與管理功能于一身，成立行業(yè)協(xié)會或商會，通過這些中介組織，實(shí)現(xiàn)行業(yè)自律或監(jiān)管，保證各類市場的有序運(yùn)行。協(xié)會或商會會長由成員選舉產(chǎn)生，制定切合工作實(shí)際的協(xié)會章程，各協(xié)會成員交納一定保證金，保證其經(jīng)營行為合法性，對各類專業(yè)市場派駐由政府管理部門組成的監(jiān)管人員，負(fù)責(zé)市場的日常監(jiān)督管理，從而保證各類市場的正常有序運(yùn)行。
三、人流物流資金流聚集
全國第六次人口普查，廣東省成為全國人口最多的省份，人口超過了一個億。人流是廣東的一個特點(diǎn)，由于廣東開放包容，改革創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，聚集了國內(nèi)外的眾多投資者和廣大游客，“東西南北中，發(fā)財?shù)綇V東”成為一時的佳話。在廣州街頭到處都是人潮涌動，商場超市、公交地鐵、車站碼頭等等，人來人往，中國人外國人到處可見，這給廣東的經(jīng)濟(jì)注入了無限的生命力，不斷地推動廣東經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展；在人流聚集的同時，物流產(chǎn)業(yè)也興旺發(fā)達(dá)。佛山樂從的歐浦物流示范基地只是廣東物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的一個縮影，廣東從海陸空打造全方位的現(xiàn)代化物流產(chǎn)業(yè)，利用毗鄰港澳的有利位置，廣東已成為南方地區(qū)最大的物流基地，物流產(chǎn)業(yè)鏈不僅覆蓋9＋2泛珠三角經(jīng)濟(jì)合作區(qū)域，還延伸到全國及世界各地，XX年廣東就已成立了廣東省物流行業(yè)協(xié)會，發(fā)展到現(xiàn)在已有1500個協(xié)會會員，涵蓋廣東省21個地市，物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將帶動廣東經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，將是廣東今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個亮點(diǎn)；在人流物流高度聚集的同時，資金流也高速發(fā)展，正如人所說的“人氣旺財氣旺”，由于廣東開放包容，人流物流聚集，大量資金流入廣東，去年廣東吸引外商投資202.61億美元，全年社會消費(fèi)品零售總額17414.66億元，深交所是中國兩大交易所之一，每天上市資金總市值達(dá)89,180.18億元，成交金額1,214.69億元。
四、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展
廣東的經(jīng)濟(jì)發(fā)展用一個“高”字的形容最為恰當(dāng)。到過廣東的人，第一個感覺是“高”。高樓聳立，廣州、深圳最突出，有人戲說在廣州、深圳是“睡在空中”，跨國公司、500強(qiáng)企業(yè)、世界零售業(yè)巨頭、國內(nèi)大型企業(yè)等都在廣州、深圳設(shè)有辦事處、分公司、子公司、連鎖店等；高架橋縱橫交錯，人如“走在半空”，高速公路連接?xùn)|西南北，機(jī)場港口；高鐵貫穿南北，連接武漢，直通香港；地鐵底下高速運(yùn)行，上下呼應(yīng)；飛機(jī)高空飛翔，連接世界各國。廣東經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展走在全國的前列，令世界矚目。XX年，廣東省全年生產(chǎn)總值達(dá)45472.83億元，比上年增長12.2%；規(guī)模以上工業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值XX3億元，增長16.8%；規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤4000億元，增長36.5；全年服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值20267.9億元，增長10.1%，服務(wù)業(yè)增加值占生產(chǎn)總值比重為44.6%；全年進(jìn)出口總額7846.6億美元，增長28.4%；全年合同利用外資金額246.01億美元，增長40.1%；實(shí)際利用外資金額202.61億美元，增長3.7%；全年社會消費(fèi)品零售總額17414.66億元，增長17.3%。從以上幾組經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，說明了廣東經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。廣東“十二五”國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展綱要又提出新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，全省生產(chǎn)總值年均增長8%以上，到xx年約6.7萬億元；人均生產(chǎn)總值年均增長7%以上，到xx年約6.6萬元。廣東經(jīng)濟(jì)將朝著健康、有序、平穩(wěn)、高速的方向發(fā)展，繼續(xù)領(lǐng)跑中國經(jīng)濟(jì)。
五、對海南的啟示
廣東經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對海南建設(shè)國際旅游島啟示很大，值得我們深思。我們需要學(xué)習(xí)的地方很多，特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)。目前廣東服務(wù)業(yè)增加值對國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率已達(dá)到45%左右，而海南建設(shè)國際旅游島的發(fā)展目標(biāo)是：到xx年，第三產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重達(dá)到47%以上；到xx年，第三產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重達(dá)到60%。起點(diǎn)不同、目標(biāo)不同、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同，經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略定位也不同。建設(shè)海南國際旅游島，發(fā)展和壯大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)猶為重要，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)最基本的要素是：吃、住、行、看?！俺浴币纬梢粋€系列，就象廣東的“粵菜”一樣風(fēng)靡全國，不要想吃文昌雞要到文昌才是正宗、想吃東山羊要到東山才有，而是要形成個系統(tǒng)的海南菜系，在海南任何一個地方都能“吃”到海南正宗的特色菜，形成一個產(chǎn)業(yè)鏈，這樣才能吸引八方游客；在“住”方面，海南這幾年興建了許多星級賓館、酒店，硬件方面的投入是可以的，關(guān)建是軟件方面，特別是服務(wù)方面還需進(jìn)一步的加強(qiáng)；在“行”方面，海南幾年的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入很大，“三縱兩橫”的高速公路網(wǎng)基本形成，西環(huán)鐵路和東環(huán)高鐵打造了海南2小時生活圈，美蘭和三亞國際機(jī)場把海南和世界拉得更近，這就為廣大的游客的出行提供了極大的便利；在“看”方面，這是目前制約海南建設(shè)國際旅游島的一個最大瓶勁。現(xiàn)在游客來海南反映最多的是沒有什么好看的，本來計劃7天游的，3天看完后就走人，因此海南必須打造具有海南特色的旅游產(chǎn)業(yè)，讓游客多看、多玩、逗留、購物、回頭；在物流產(chǎn)業(yè)方面，海南的這幾年的基礎(chǔ)建設(shè)已基本具備了物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展條件，問題是物流產(chǎn)業(yè)如何規(guī)劃才能充分發(fā)揮其作用，海南物流業(yè)應(yīng)考慮做大、做強(qiáng)、做精，由于海南運(yùn)輸四通八達(dá)，海陸空全面開花，布點(diǎn)不需太多，在海口、三亞、洋浦、瓊海、瓊中打造基本物流點(diǎn)，這也符合省委、省政府的“南北帶動、兩冀齊飛、中部崛起”的戰(zhàn)略思想，只要我們再加大投入，加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代物流業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，轉(zhuǎn)變觀念，開放包容，步伐再邁大一點(diǎn)，思想再解放一點(diǎn)，建設(shè)海南國際旅游島必將成就千秋功業(yè)、造福海南子孫萬代。
學(xué)習(xí)考察心得體會 篇5
“生活、游戲、綜合”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)的三個核心理念，我們應(yīng)如何將這三個核心理念，落實(shí)到幼兒的一日生活和幼兒園的教學(xué)活動中，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的生活化、游戲化呢？蘇州之行，讓我更深刻的領(lǐng)悟到其中的蘊(yùn)意，受益匪淺。
一、“真”
走進(jìn)蘇州工業(yè)園區(qū)的這兩所幼兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，讓我們看到課程游戲化在一日生活中的，不僅可以看到理念，更可以看到理念下的實(shí)踐與行動，從室內(nèi)外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，到孩子們投入忘我的游戲，無不體現(xiàn)出課程游戲化、生活化的真諦。首先，是，從對整個幼兒園的介紹和規(guī)范到每一個班里的具體活動安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細(xì)致，老師需要做無數(shù)個環(huán)節(jié)的工作，每一個環(huán)節(jié)都老師必需付出十分的耐心與愛心，我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對孩子的愛，從孩子與老師的配合上發(fā)現(xiàn)她們之間的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長期堅持細(xì)致工作才會培養(yǎng)起來的。
讓我感觸最深的莫過于幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、可愛、文明、守紀(jì)，在真真正正的游戲著，享受著，快樂著。和我們自己幼兒園的孩子相比較，這幾所幼兒園的孩子不管是在進(jìn)行任何活動，他們亂中有序，有條不紊，這么出色的常規(guī)讓我羨慕不已。而我們的老師缺的就是花時間和耐心對孩子進(jìn)行教育，不過這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù)，而對身邊即時發(fā)生的事情能像蘇州的老師一樣先放下課時，做好對孩子生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的常規(guī)也能夠像她們的'孩子一樣出色的。
二、“融”
在參觀學(xué)習(xí)期間，讓我感觸最深的就是她們把各項(xiàng)活動和區(qū)域活動、當(dāng)?shù)匚幕袡C(jī)融合。在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)活動室的環(huán)境布置簡單化，老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。雖然由孩子的作品來裝飾美化環(huán)境，老師可以省很多時間，但要騰出收集和裝飾孩子作品的時間，而且她們的環(huán)境是根據(jù)不同的主題及生成活動，在進(jìn)行不斷地更換的，這也增加了老師們工作的負(fù)擔(dān)，不過能讓孩子和家長們一起參與到環(huán)境的布置中，讓孩子體會到了成功感，也增強(qiáng)了他們的集體觀念，一舉兩得。孩子在活動時也不會感覺很單一，玩的也開心。
游戲教學(xué)化，教學(xué)游戲化。游戲教學(xué)化即強(qiáng)調(diào)游戲的重要性，提醒我們關(guān)注游戲，關(guān)注幼兒年齡特點(diǎn)，讓他們在輕松愉快的活動中發(fā)展個性。例如趙丹老師的《快樂出行》通過鋪設(shè)一個公交之旅的游戲，讓幼兒設(shè)計出行路線圖，大膽表現(xiàn)調(diào)動幼兒的興趣。有趣的李愛琳老師的《小雞出殼》，讓孩子們?nèi)缤螒?，扮演小雞變換動作，如扭一扭、啄一啄等，整個活動可以用一個“樂”字來形容。孩子們在章老師的帶領(lǐng)下快樂地玩著各種搶椅子游戲。整個活動，激起幼兒的注意力及興趣，孩子們?nèi)硇耐度氲秸麄€學(xué)習(xí)過程中，雖然是一節(jié)教育教學(xué)活動，但有效實(shí)現(xiàn)了游戲活動、教學(xué)活動、生活活動的一個很好的“整合”。
三、“特”
通過步入班級室內(nèi)外進(jìn)行游戲觀摩，豐富多樣的游戲材料，富有活力的游戲開展深深感染了老師們，廊道里班級別具特色的種養(yǎng)區(qū)環(huán)境，亦深深吸引了大家。幼兒園開放而獨(dú)特的園所環(huán)境，豐富而生動的班務(wù)故事，給我留下了深刻的印象。因?yàn)檫@種近距離地接觸和體驗(yàn)蘇州文化，是老師們前所未有的，利用這一社會資源，引導(dǎo)幼兒和家長實(shí)際感受蘇州文化的豐富與優(yōu)秀，感受蘇州的變化和發(fā)展，激發(fā)了幼兒愛蘇州的情感。活動不僅拓展和豐富了老師們學(xué)習(xí)的空間，更讓我體驗(yàn)到課程游戲化、生活化的一次真正意義上的實(shí)踐?？吹胶⒆觽儌€個好奇積極參與，老師們被深深地吸引。
新加花園幼兒園郭鑫園長的專題講座《課程游戲化理念下的幼兒園課程開發(fā)》，讓我感觸頗深。何為幼兒園的園本課程？為什么要開發(fā)園本課程？園本課程開發(fā)的基本原則？郭園長條例清晰明確的向我們分享了她寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其干練、執(zhí)著的工作及學(xué)習(xí)讓我肅然起敬。特別的園長總能帶出優(yōu)秀的兵，就如郭園長所說新加花園幼兒園的老師沒有一天不學(xué)習(xí)，沒有一天不進(jìn)步，在園長的帶領(lǐng)下，
四、“思”
在參觀蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校附屬教育幼兒園，園長老師們介紹幼兒園的情況，以及專室《體檢中心》課程故事與老師們進(jìn)行了分享。在幼兒園“體檢中心”游戲中為了體現(xiàn)幼兒園課程生活化、游戲化的教育理念，教師花了大量心血組織這次活動。
①“充分”利用社區(qū)、家長的參與等周圍的資源；
②在參觀活動中生成了“查體中心”游戲；
③讓每個孩子都有參與的機(jī)會；
④將教學(xué)、生活、游戲聯(lián)系在一起。然而，如果我們認(rèn)真反思一下整個教育過程，就可以找出不少問題：開展查體中心游戲時，孩子還能做些什么事，例如可以參與哪些籌備工作？如何拓展游戲內(nèi)容？讓孩子體驗(yàn)就醫(yī)過程有否更好的組織方法？醫(yī)生的工作量是否無端地被增加了？組織這樣的活動應(yīng)該如何充分利用周圍資源？可以說，如果教師不能理解生活、游戲、教學(xué)的有機(jī)綜合，活動無法進(jìn)行。
那么，教師在這個過程中究竟應(yīng)該如何去發(fā)現(xiàn)、選擇和利用生活中的課程內(nèi)容，充分利用游戲手段實(shí)施幼兒園課程呢？
1、關(guān)注生活。幼兒的生活是豐富多彩的，有幼兒園的、家庭的、社區(qū)的生活等，我們可以從幼兒的生活中發(fā)現(xiàn)有價值的主題，并有選擇地將它滲透到幼兒園課程中。由于生活本身就具有綜合性，因此越是充分利用生活資源，就越能體現(xiàn)幼兒園課程有機(jī)綜合的特點(diǎn)。
2、關(guān)注游戲。我們必須充分尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力，使游戲成為幼兒自己的游戲，成為幼兒成長過程中一種極具價值的生活活動、學(xué)習(xí)活動。
3、關(guān)注綜合。我們要使不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生有機(jī)聯(lián)系，使它們不再處于割裂、分離的狀態(tài)，從而形成一個產(chǎn)生教育影響的整體。并非有聯(lián)系就是綜合，綜合需要形成一個有機(jī)的整體。幼兒獲得的東西，有許多是在他們自己的探索下獲得的。這種探索需要一個過程，當(dāng)然也會犯不少錯誤。正是在克服錯誤的過程中，幼兒獲得真知。獲得最可寶貴的知識和技能作為老師、作為家長我們更要有新的“錯誤觀”，這樣我們的教育理念就會變得更加寬容和有彈性，無論是家庭教育還是學(xué)校教育都會更加受到孩子的喜愛，也大大降低了孩子的學(xué)習(xí)壓力。
這次參加學(xué)習(xí)學(xué)到的很多東西，不是能夠簡單的用言語就能表達(dá)的。總之，我很珍惜這次的機(jī)會，希望今后能夠有更多的類似的活動讓我們老師學(xué)習(xí)，使我們的自身素質(zhì)和素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。學(xué)習(xí)的漫漫長路還在繼續(xù)，我們渴求知識，渴求用正確的方法讓幼兒掌握知識。作為幼兒教育工作者的我將繼續(xù)前進(jìn)在這條艱難但必經(jīng)的道路上。
學(xué)習(xí)考察心得體會 篇6
到江浙縣市學(xué)習(xí)，使自己深刻感受到了江浙縣市爭先發(fā)展的火熱激情和追求完美的實(shí)干精神，思想受到了強(qiáng)烈的震撼。當(dāng)前，我市城市建設(shè)正處在拓城區(qū)、強(qiáng)功能、提品位的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)江浙縣市的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我市城市建設(shè)步伐，必須要在高、大、精、活四個字上下功夫，見成效。 高，就是城市規(guī)劃設(shè)計要起點(diǎn)高、品位高、標(biāo)準(zhǔn)高。規(guī)劃設(shè)計過程中，要進(jìn)一步搞好城市總體規(guī)劃與鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃以及專業(yè)規(guī)劃之間的相互銜接，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地編制與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的城市交通、消防、環(huán)衛(wèi)等各類專項(xiàng)規(guī)劃。要全面放開市場，引入競爭機(jī)制，在全國、全省范圍內(nèi)，聘請名家高手進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，提高城市整體規(guī)劃設(shè)計水平。要瞄準(zhǔn)江浙縣市的規(guī)劃水準(zhǔn)，摒棄小城鎮(zhèn)、小縣城的眼光，使規(guī)劃更具科學(xué)性、前瞻性和長遠(yuǎn)性，促進(jìn)城市建設(shè)上水平、上臺階。
大，就是城市建設(shè)要大手筆，大氣魄。江浙幾個縣市的城市新區(qū)和工業(yè)園區(qū)，規(guī)劃面積都在30平方公里以上，建設(shè)思路開闊超前，建筑設(shè)計大氣新穎。在當(dāng)前我市城市建設(shè)中，要按照組團(tuán)式片區(qū)開發(fā)理念，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好古店新區(qū)，早日打造成為集生活居住、商業(yè)服務(wù)、教育培訓(xùn)等功能于一體的城市新區(qū)。要加快****公園、****建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)好博物館、圖書館和綜合展覽館。要繼續(xù)抓好文廣大廈、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心等高層建筑，引領(lǐng)城市向高層發(fā)展。同時，抓好城區(qū)綠化和亮化，搞好城市環(huán)境美化。城市建設(shè)中，要注重整合各種文化資源，深入挖掘文化內(nèi)涵，提升城市的文化品位。
精，就是城市管理要精細(xì)，功能設(shè)施要完善。要深入學(xué)習(xí)嘉興市的數(shù)字化城市管理經(jīng)驗(yàn)和宜興市的城市監(jiān)督管理機(jī)制，創(chuàng)新工作思路，鞏固國家園林城市創(chuàng)建成果，提高城市綜合管理水平。要健全完善城市管理長效機(jī)制，從制度、考核、體制上著手，形成嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)和監(jiān)督體系，做到持之以恒、常抓不懈，促進(jìn)城市管理規(guī)范化、制度化、法制化。要繼續(xù)加強(qiáng)城區(qū)道路、配套管網(wǎng)、停車場、便民市場、污水處理廠等城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決好城市燃?xì)?、集中供熱、垃圾處理等問題，提升城市承載功能。
活，就是城市建設(shè)的大投入要源于活經(jīng)營。長興縣的9平方公里的龍山新區(qū)建設(shè)，啟動資金僅30萬元，通過市場化運(yùn)作，一大批現(xiàn)代化建筑拔地而起。解決好我市城市建設(shè)資金瓶頸制約，要繼續(xù)堅持走經(jīng)營城市之路，開辟多種融資渠道，有效解決城市投入不足的難題。要充分發(fā)揮投融資載體和操作平臺作用，盤活、收儲和運(yùn)作好經(jīng)營性用地和閑置資產(chǎn)。要認(rèn)真做好城建項(xiàng)目包裝，加大招商引資力度，按照大招商、招大商、招優(yōu)商的要求，廣納國內(nèi)外客商，參與城市建設(shè)，促進(jìn)城市發(fā)展。
學(xué)習(xí)考察心得體會 篇7
很榮幸，學(xué)校能給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會來提高自身的素質(zhì)。兩天的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多。x月xx日早早的起來，來到xx外國語學(xué)校，第一堂課聽的是xxx老師的《再讀》，平時多數(shù)老師講詩歌，首先讓學(xué)生讀，然后再一句一句的詩句的意思，讓學(xué)生覺得枯燥無味，而徐老師這堂課講得非常的精彩，我認(rèn)為有以下亮點(diǎn)：
1、從其他詩歌中找出本首古詩來談感受。他首先讓學(xué)生讀，但不光讀詩句，而是從蘇軾寫的《浣溪沙》中來發(fā)現(xiàn)該畫面的詩句，并讓學(xué)生自己來說說感受，然后老師再出示資料，讓學(xué)生進(jìn)一步的了解《漁歌子》。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。整堂課，基本上都是讓學(xué)生來談自己對作者和該詩句描寫的畫面的感受，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生說得非常的好。當(dāng)然，學(xué)生能說得如此的好，也與平時的練習(xí)分不開，所以，讓我在今后的教學(xué)中，要多注意多學(xué)生能力的培養(yǎng)。多讓學(xué)生來說，即使說不好，說不了幾句，只要肯說就行。
3、讓學(xué)生了解多元文化。用福建的地方戲來播放《漁歌子》，讓學(xué)生了解地方文化。
這堂課，師生配合得很默契，首先老師的自身素質(zhì)好，學(xué)生的自身素養(yǎng)也好。如果老師的自身素質(zhì)高，但學(xué)生的文化素養(yǎng)不高，也達(dá)不到這樣好的效果。所以，我們應(yīng)從小培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感受到讀書的樂趣?！ 〗酉聛?，聽了該老師的講座《追求有價值的語文教學(xué)》，如何才能讓語文教學(xué)有價值呢？讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)古詩？首先，要為孩子打開一扇窗，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。語文教學(xué)有價值，就要讓學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中感受到快樂與幸福，讓語文學(xué)習(xí)相伴他們一生。這位老師說得很有道理。他說語文老師應(yīng)有使命感，不像化學(xué)、美術(shù)、英語等老師，因?yàn)閷W(xué)生一輩子接觸的都是語文。所以，在今后的教學(xué)中盡量培養(yǎng)學(xué)生的興趣，首先要讓他喜歡，他才會去學(xué)，才會對它感興趣。
下午，聽了xx老師的觀摩課《楊氏之子》，x老師是一位很親切的老師，她的語言很優(yōu)美，給人一種很容易親近的感覺。她教學(xué)的《楊氏之子》是一首文言文，首先她就用文言文來介紹自己，讓學(xué)生仿照來介紹自己，以便了解學(xué)生的情況。所謂興趣是最好的老師，她的這一方法，激起了學(xué)生的興趣。她采用隨文聽寫的方法很好，讓學(xué)生能在課堂上記住的，決不留到課后完成，而且還隨時糾正學(xué)生的寫字姿勢，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的寫字習(xí)慣。這一點(diǎn)真的值得我學(xué)習(xí)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在上的是二年級，正是讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的階段，每次寫字的時候，我都會提醒孩子們，注意寫字的姿勢。她的最大一個特點(diǎn)就是經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，利用文中的詞語來夸孩子，不僅讓孩子掌握知識，還激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。這堂課不僅讓學(xué)生了解了本課內(nèi)容，還讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松。
聽了x老師的課，我也反思了一下自己，有時候自己的課堂上，學(xué)生的積極性為什么不高，為什么有的同學(xué)喜歡搞小動作，其實(shí)并不是學(xué)生的錯，也許是沒有調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生了疲勞，所以，在今后的教學(xué)中，首先要讓學(xué)生喜歡這堂課，怎么才能喜歡呢？那就要找到他們感興趣的東西。一堂課好的開頭能起到事半功倍的效果，今后的課堂盡量做到多關(guān)注孩子們。
xx日上午，聽了xxx老師的閱讀教學(xué)《蟻國英雄》，這是一位幽默風(fēng)趣的老師，他的這堂課思維縝密，環(huán)節(jié)緊密相扣，問題層層深入。
總之，聽了這幾位老師的課，我覺得他們的課堂并不花哨，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，老師說的少，學(xué)生說的多，學(xué)生的收獲也很大，是一堂扎實(shí)、真實(shí)、充實(shí)的課堂！我要把我所學(xué)到的用于自己的教學(xué)之中，爭取做一個讓學(xué)生喜歡的好老師！
學(xué)習(xí)考察心得體會 篇8
5月9日-12日，由公司領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理組成的考察組，對金廈房地產(chǎn)二期工程報名的公司所施工的實(shí)例工程進(jìn)行綜合考察，我作為項(xiàng)目經(jīng)理參加了此次考察學(xué)習(xí)。此次考察本著對公司認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，真實(shí)可靠地反映施工隊(duì)伍的基本情況。另外，身為工程公司項(xiàng)目經(jīng)理，亦報著開闊眼界、學(xué)習(xí)交流及提升思想意識的態(tài)度認(rèn)真的考察參觀各實(shí)例工程，對標(biāo)自己的項(xiàng)目管理、安全文明施工、質(zhì)量把控及經(jīng)營意識等方面，全面剖析自我,提升管理水平。
這幾日，考察組由公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，前往邢臺本地、張家口、北京、保定、正定、寧晉、棗強(qiáng)及任縣，輾轉(zhuǎn)上千公里，先后參觀考察10余項(xiàng)在建工程，對工程實(shí)例的結(jié)構(gòu)、裝飾裝修、安全文明施工、工藝做法、經(jīng)營管理、施工管理等進(jìn)行較為詳細(xì)的了解，對考察的施工隊(duì)伍綜合素質(zhì)有了初步的了解，并綜合各項(xiàng)情況，給出了真實(shí)負(fù)責(zé)的反映回饋。
雖然每天乘車10余小時、先后輾轉(zhuǎn)上千公里，略有疲勞，但是此次外出考察對我個人及其他項(xiàng)目經(jīng)理有著深刻的影響和認(rèn)知。近些年，工程公司在公司領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，業(yè)績有了突飛猛進(jìn)的增長，產(chǎn)值逐年增加，職工收入有了較大的增幅，職工的幸福指數(shù)增加，安全文明施工、質(zhì)量技術(shù)、施工管理均有所大幅的提升。項(xiàng)目部相關(guān)的安全、質(zhì)量獎項(xiàng)也拿了不少，在考察前感覺在一些方面甚至處于優(yōu)勢。但是，通過此次走出去參觀交流后，發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢已蕩然無存，有了非常深刻的認(rèn)識。
主體結(jié)構(gòu)：考察的工地中幾家墻壁使用大鋼模板+頂板多層板，可有效提高主體施工工期，且混凝土成型觀感良好，每月可施工6層，縮短部分工期。裝飾裝修：住宅毛坯房，面層垂直平整，陰、陽角豎直挺拔，棱角分明，毛地面干凈利索，平整度較高，地面彈有下有管道區(qū)域墨線，上部噴醒目漆字警示，人性化施工，衛(wèi)生間等貼磚房間拉毛整齊，強(qiáng)度較高，工程細(xì)部處理到位。安全文明施工：雖有幾家施工單位安全文明施工方面受場地等有不到位的地方，但是絕大部分施工隊(duì)伍在注重安全文明施工上有了足夠高的重視，懸掛各項(xiàng)標(biāo)識等，場地干凈整潔，樓層內(nèi)垃圾清理干凈，即將交工工程地面干干凈凈，非常整潔。通過本次考察，收到了很大的見識、開闊了眼界，并且分析了管控的重點(diǎn)，積攢了經(jīng)驗(yàn)。
近兩年，全球經(jīng)濟(jì)蕭條，國家經(jīng)濟(jì)面臨非常嚴(yán)峻的形式，冀中集團(tuán)在此形勢下也受到了比較大的沖擊，煤炭行業(yè)蕭條，集團(tuán)大大收緊基建投資，對我們工程公司是一個考驗(yàn)，內(nèi)部市場漸漸的減少，在這樣的環(huán)境中，應(yīng)當(dāng)響應(yīng)公司的精神，項(xiàng)目部逐漸出去承攬一些社會工程，走出去“與市場接軌”，應(yīng)當(dāng)將“等、靠、要”的思想轉(zhuǎn)變。此次外出考察也看到了外部建筑市場的競爭，各個企業(yè)都是在夾縫中生存，在微利的建筑行業(yè)中我們怎樣生存呢？我的想法只有一個，用一流的經(jīng)營、管理、質(zhì)量、安全、進(jìn)度贏得好的口碑，用優(yōu)質(zhì)的管理節(jié)支降耗、縮短工期、掙取最大化利潤。通過參觀考察活動，我們就能清晰的反應(yīng)出自我的差距，通過相互的交流，取長補(bǔ)短，可以快速的提升我們自己的綜合實(shí)力。
通過此次考察，真實(shí)可靠地反映了施工隊(duì)伍的綜合實(shí)力，為公司領(lǐng)導(dǎo)重大決策提供有力的數(shù)據(jù)支撐。也深刻的體會到了通過考察交流對標(biāo)一些做的好的公司，精細(xì)化管理，讓我們自己有資格“與市場接軌”。同時也想提出小小建議，望公司日后多多組織類似參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會以提升自我的管理水平、技術(shù)水平以及新的思想意識。
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