有哪些勵(lì)志句子適合分享給到別人？為了讓我們的內(nèi)心沉靜下來，我們能分享一些自己最喜歡的勵(lì)志的話。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯據(jù)此推薦你閱讀化學(xué)勵(lì)志句子這本書相信你不會(huì)失望，也許本文句子能為您提供一定幫助！
化學(xué)勵(lì)志句子(篇1)
1、化學(xué)家傅鷹先生曾說，只有實(shí)驗(yàn)才是化學(xué)的“最高法庭”。
2、反應(yīng)物是_______生成物是________，反應(yīng)條件是_____ 。
3、端正態(tài)度，凈化心境。積極端正的態(tài)度，是奮戰(zhàn)初三的保障。在中考備考的關(guān)鍵時(shí)刻，我們初三的同學(xué)更需要控制好心態(tài)，時(shí)刻讓自己的情緒處于平衡狀態(tài)，不要遇到一點(diǎn)困難就驚慌失措。我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活都要從中考的角度出發(fā)，一切都要有利于中考，希望同學(xué)們能夠以一顆充滿激情的心投入到緊張的中考復(fù)習(xí)當(dāng)中。
4、氯化鋁和氨水 AlCl3+3NH3·H2O=Al（OH）3（↓）+3NH4Cl
5、道可道，非常道。如果你對(duì)一樣事物不清楚，別人對(duì)你說再多也是徒勞無益。正如書中所言“如果月亮代表我們真正的自己，而且它是無法用言語具體描述清楚的東西，那么我們所有用言語去描述它的嘗試，就是這根指向月亮的手指，而不是真正的月亮?！蔽蚁?，“所謂的人人心中皆有佛，只不過佛尚未醒而已”也是出于這個(gè)道理
6、人的墮落要是能和這雨水一樣，到了底兒也能摔出一聲響，就好了。
7、堅(jiān)定意志，增強(qiáng)毅力。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是奮戰(zhàn)初三的支柱。中考不僅僅是對(duì)我們智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)我們非智力因素的較量；在迎戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)更重要的應(yīng)該是意志的較量，頑強(qiáng)的毅力是強(qiáng)心劑，它能使我們的各種能力發(fā)揮到極致。
8、氫氣的還原性：H2+CuOCu+H2O；3H2+Fe2O3 2Fe+3H2O
9、希望你們年青的一代，也能像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而忠踏實(shí)地為人類偉大的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。 ——法拉第(英國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家)
10、鎂與酸反應(yīng)制取氫氣：Mg+H2SO4 = MgSO4+H2↑； Mg+2HCl = MgCl2+H2↑
11、堅(jiān)定意志增強(qiáng)毅力。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。中考不僅僅是各人智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是每個(gè)人非智力因素的較量；尤其是中考臨近，同學(xué)之間應(yīng)該是實(shí)踐的競(jìng)爭(zhēng)和意志的比拼。頑強(qiáng)的毅力是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。
12、在任何情況下，都應(yīng)該使我們的推理受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，除了通過實(shí)驗(yàn)和觀察的自然道路去尋求真理之外，別無他途。不靠猜想，而要根據(jù)事實(shí)。
13、鋁與酸反應(yīng)制取氫氣：2Al+3H2SO4 = Al2(SO4)3+3H2↑； 2Al+6HCl = 2AlCl3+3H2↑
14、確立目標(biāo)，樹立信心。目標(biāo)是我們奮戰(zhàn)初三的方向和動(dòng)力，目標(biāo)的確立必須符合個(gè)人的實(shí)際，既不能太高、也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我們信心倍增，干勁更足。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是享受初三的保證。要相信自己的能力、相信自己還有潛力，要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好各門功課。我希望所有的同學(xué)都能用我自信，我出色；我努力，我成功。等富有激情的話時(shí)刻提醒自己，經(jīng)常地點(diǎn)燃熱情、自我鼓勵(lì)和自我鞭策。
15、對(duì)于已發(fā)生的事實(shí)，我們要學(xué)會(huì)臣服。如果你不接受它，就好像拿頭去撞一面墻壁，希望把它撞開卻無濟(jì)于事，結(jié)果因抗拒事實(shí)而受苦。而臣服的好處是：當(dāng)你接納了當(dāng)下，不再徒然浪費(fèi)力氣去抗?fàn)幍臅r(shí)候，你便能集中剩余的注意力關(guān)注到當(dāng)前的事物，反而能發(fā)現(xiàn)更好的解決之道。
16、你不是氫氧化鋁，憑什么既酸又堿反應(yīng)?
17、鋅與酸反應(yīng)制取氫氣：Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2↑； Zn+2HCl = ZnCl2+H2↑
18、對(duì)于負(fù)面情緒的正確處理。對(duì)于負(fù)面情緒，我們所要做的不是打壓與回避，而是正式承認(rèn)它的存在，全心地接納它，并且放下對(duì)它的需要。對(duì)于孩子也一樣，比方說孩子為了一件玩具耍小性子，一般家長(zhǎng)起初會(huì)耐下心，但之后都會(huì)不耐煩地兇孩子，孩子這時(shí)才會(huì)聽話。然而，那只是情緒的壓抑，壓抑的東西不會(huì)消失。日后孩子長(zhǎng)大了，便同樣會(huì)以轉(zhuǎn)移的方式逃避情緒，比如酗酒等。那該怎么辦呢？教會(huì)孩子對(duì)于情緒的認(rèn)同。以此為例：我知道你很想買這個(gè)玩具，爸爸遇到喜歡的玩具也很想買。但是如果我們把它買下來，它就再也見不到其他小朋友了，我們跟它招手說再見，下次再來看他好不好??？例子不一定有說服力，因?yàn)檫@是我想象的...但關(guān)鍵在于先情緒認(rèn)同，后行為引導(dǎo)。不要兇孩子。
19、良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。
20、事情都是中立的，而我們的想法則形成了我們對(duì)于事物性質(zhì)判定的印象。其過程如下：事件導(dǎo)致看法，看法導(dǎo)致結(jié)果。沒有任何事情可以造成心理上的痛苦。痛苦是來自于你對(duì)事情的解釋。痛苦是自己創(chuàng)造出來的。每個(gè)負(fù)面情緒的背后，都有一個(gè)支持它的思想。比如說：爬樓梯到7樓的寢室。一種看法：樓梯好長(zhǎng)啊，累死了結(jié)果：不想爬，乘電梯。另一種：爬樓梯挺好的，每天都可以借此來鍛煉身體。吃力便是鍛煉的見證。而且萬一有危險(xiǎn)下樓梯也可以增加自己的報(bào)名率。結(jié)果：有電梯也不乘，爬樓梯。
化學(xué)勵(lì)志句子(篇2)
21、多看.多學(xué).多試。如果有成果，絕不炫耀。一個(gè)人如果怕費(fèi)時(shí).費(fèi)事，則將一事無成。
22、有些人取得更多成就是因?yàn)樗麄儽葎e人更專注、更執(zhí)著，而不是因?yàn)樗麄儽葎e人更有天賦。
23、碳酸氫銨受熱分解 NH4HCO3===NH3↑+CO2↑+H2O
24、世間最大的快樂，莫過于發(fā)現(xiàn)世人從未見過的新物質(zhì)。
25、機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。沒有堅(jiān)韌的控制，沒有耐心的等待，那么他們就沒有機(jī)會(huì)看到迷人的彩虹。任何人如果總是涉獵，一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，那就永遠(yuǎn)不要想得到青睞和青睞的機(jī)會(huì)！只有以未知的心做好每一件事，總有一天會(huì)取得自然的成功，生命之舟才會(huì)升起！
26、吸引力法則。同性相吸，異性相克。
27、若是我不克，我必定要；如果我肯定要，我就肯定能。
28、調(diào)整心境端正態(tài)度。積極端正的態(tài)度是決戰(zhàn)中考的保障?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活要從中考出發(fā)，專心致志心無雜念，要以一顆純潔火熱的心投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中。
29、書寫原則和配平（書寫原則：1. 依據(jù)客觀事實(shí)；2. 遵循質(zhì)量守恒定律）。學(xué)生常拋開原則寫出錯(cuò)誤的化學(xué)方程式，為強(qiáng)化二者關(guān)系，可采用練習(xí)、自學(xué)→發(fā)現(xiàn)問題D→探討分析提出解決方法D→上升到理論D→實(shí)踐練習(xí)的模式。
30、我們的意識(shí)就像一匹馬車，表意識(shí)為馬，潛意識(shí)為車夫，而真我則為乘客。我們自以為可以操控我們的生活，但實(shí)際上卻身不由己。我同意前兩者的定義，但對(duì)于真我為乘客的定義則不甚明了。
31、我不能說我不珍惜榮譽(yù)，并且我承認(rèn)它很有價(jià)值，不過我卻從來到為追求這些榮譽(yù)而工作。(英國(guó)物理學(xué)家，化學(xué)家)
32、復(fù)習(xí)。舊知識(shí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生建立新舊知識(shí)間聯(lián)系的意識(shí)。其中質(zhì)量守恒定律及質(zhì)量守恒的微觀解釋是最為重要的：化學(xué)方程式體現(xiàn)出質(zhì)量守恒，而其微觀解釋又是配平的依據(jù)。
33、我們不能改變別人的看法，只有我們自己可以改變自己。試圖取悅每個(gè)人是愚蠢和沒有必要的。與其花精力一味地奉承別人，不如時(shí)時(shí)刻刻服從別人，不如把主要精力放在扎實(shí)的生活上面。他對(duì)工作是兢兢業(yè)業(yè)的，這是分而生的。改變別人的看法總是很難，但改變自己總是很容易。
34、一些人在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和新能源的洶涌波濤中被沖走了。
35、我國(guó)化學(xué)家戴安邦先生指出：“只傳授知識(shí)和技術(shù)的化學(xué)教育是片面的，全面的化學(xué)教育要求既傳授化學(xué)知識(shí)和技能，又訓(xùn)練科學(xué)方法和思維，還培養(yǎng)科學(xué)精神和品德，學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是學(xué)習(xí)的主題，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練用實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)問題，使多項(xiàng)智力因素皆得到發(fā)展，故化學(xué)實(shí)驗(yàn)是全面化學(xué)教育的一種最有效的教學(xué)形式?！?BR> 36、父母既然愛孩子，就要尊重他們的選擇，而非限制與打壓他們。管教與管束，這其間有微妙的區(qū)別，但前者來自于對(duì)孩子的愛，后者來自于自身的需求。至于家長(zhǎng)到底是出于哪種目的，則要冷靜地質(zhì)問自己才能獲得答案，否則會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的見解。那么怎么做才恰當(dāng)呢？作為父母，你可以把你知道的，你認(rèn)為對(duì)的、正確的東西和他們分享，但是背后不要設(shè)定一個(gè)預(yù)期的結(jié)果（比方說：你一定要聽我的）。這樣的話，對(duì)方比較能接受。若對(duì)方不接受，則做出模范令他們受到影響后心甘情愿地接受?？傊?，不要強(qiáng)迫。有人問：孩子不聽我的，出事咋辦？答：一個(gè)人的命活多長(zhǎng)，是老天的事，一個(gè)母親再怎么努力去保護(hù)孩子都是無法與天命抗衡的。而且，一味的保護(hù)與限制，即便孩子的生命安全，但是他失去了追求自我價(jià)值的自由。肉體還在，靈魂卻喪失了靈動(dòng)，這與活死人有何分別？所以，孩子想做一件事，無論好壞，都不要強(qiáng)迫。即便事后頭破血流，至少他做了，而且這是他自己的事。
37、工作使一切美好，思想能創(chuàng)造新的生命?！Z貝爾(瑞典化學(xué)家)
38、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于自己有沒有覺悟和恒心。法拉第(英國(guó)物理學(xué)家，化學(xué)家)
39、“化學(xué)——人類進(jìn)步的關(guān)鍵”——西博格(美國(guó)著名化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者)。
40、你的努力不一定有收獲，但要想有收獲，就非得努力不可。所以凡事不能想得太美好，對(duì)于失敗要有心理準(zhǔn)備，然后全力以赴，靜待結(jié)果。
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