凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，方案的撰寫是我們工作中必不可少的一部分，也是每個(gè)人都必須掌握的技能，在此問題上出國留學(xué)網(wǎng)進(jìn)行了深入研究精心匯總了相關(guān)資料，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！
花園方案 篇1
“秘密花園”單身派對(duì)策劃方案
活動(dòng)主題：單身派對(duì)
主辦：秘密花園音樂酒吧
地點(diǎn)：秘密花園音樂酒吧
時(shí)間： 7月12日—14日 晚19：30—凌晨（因酒吧晚19：30分進(jìn)入營業(yè)狀態(tài)）
針對(duì)目標(biāo)客戶群：青春、活力、追逐時(shí)尚潮流的單身人群
活動(dòng)主旨：
增加秘密花園親和力和關(guān)注率，提升就把形象以及美譽(yù)度，從而增加客流量，達(dá)到提升社會(huì)知名度，擴(kuò)大影響力，使之成為雅安首家特色主題酒吧的目的。
活動(dòng)引言：
身處繁華都市，鋼筋水泥的叢林中每個(gè)人都在為未來拼博著。當(dāng)你累了，想找個(gè)地方停靠時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市是如此的陌生，也許曾和許多人擦肩而過卻沒有一個(gè)美麗的開始，所以在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中默默期待著緣份的降臨照亮寂靜的夜空和心房。來這里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多么的輕松；你會(huì)發(fā)現(xiàn)放飛心靈的自己有多么的快樂；你會(huì)發(fā)現(xiàn)在燈火城市中還有這樣一個(gè)地方讓你能夠感覺到真情的存在，收獲更多的朋友。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、報(bào)名方式：
1、老客戶電話報(bào)名登記資料
2、現(xiàn)場入場報(bào)名
二、宣傳方式：
秘密花園酒吧相關(guān)人員陌陌、微信 秘密花園老客戶短信群發(fā) 酒吧戶外廣告
酒吧邀請(qǐng)券5000-10000張（數(shù)量暫定）夜色酒吧前期每晚演繹主持人口播 其他禮品宣傳等
三、入場方式：
采取購票入場方式，一人一票，女士優(yōu)惠，購票時(shí)領(lǐng)取派對(duì)貼。（絲帶不易保管，系絲帶浪費(fèi)時(shí)間，派對(duì)貼可以在廣告公司統(tǒng)一制作，一般亮面圓形，主體印制秘密花園logo）
每位女士可領(lǐng)取面具一個(gè)，男士有要求的吧臺(tái)領(lǐng)取。
四、活動(dòng)流程：
1、開場舞
2、主持人致詞，說明活動(dòng)主題及流程
3、節(jié)目熱場
4、互動(dòng)游戲
5、有獎(jiǎng)游戲
6、配對(duì)成功頒獎(jiǎng)
五、現(xiàn)場互動(dòng)內(nèi)容：
1、情緣對(duì)對(duì)碰
每位顧客進(jìn)場前，將領(lǐng)取印有不同臺(tái)詞的膠貼（報(bào)名者將提供特殊派對(duì)貼），凡是午夜之前在場內(nèi)找到印有相同臺(tái)詞膠貼的幸運(yùn)者，即可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品。
（特殊派對(duì)貼成功對(duì)對(duì)碰即可獲得更為豐富的禮品）
2、玫瑰女人選拔
邀請(qǐng)美女參與玫瑰小姐評(píng)選（也可提前報(bào)名），此選舉采用現(xiàn)場觀眾投票制，每座擺放一支玫瑰，由客人自行送給參與選手，獲得最多者為獲勝者，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
此時(shí)現(xiàn)場互動(dòng)火熱之后，可進(jìn)行11朵玫瑰拍賣活動(dòng)，給予對(duì)現(xiàn)場美女心儀的男士表達(dá)的機(jī)會(huì)！
3、轉(zhuǎn)身遇到愛
一群男士將三位女士圍在中間，背對(duì)各位男士開始轉(zhuǎn)圈，音樂停止即腳步停止，轉(zhuǎn)身看到的男士，滿意則牽手單聊，不滿意則可繼續(xù)游戲。
4、交友方式
（1）紙鶴傳情：在紅色的小紙條上寫下自己的真情實(shí)感，借服務(wù)生之手傳遞給另一方，浪漫而含蓄
（2）交友引薦卡：如果沒有明確的目標(biāo)，可以在交友引薦卡上寫下自己的個(gè)人資料交給主持人
（3）交友留言板：現(xiàn)場設(shè)立交友留言板對(duì)于當(dāng)天沒有交友的朋友，臨走時(shí)還可以寫下自己的喜好和感受，將交友信息公布在留言板，尋
找自己的緣分
六、派對(duì)整體布置
“浪漫隧道”+“情緣交友墻” “浪漫隧道”
利用店鋪靠近停車場出口的優(yōu)勢，門口用彩燈、花瓣等營造氣氛、吸引人氣。從客人進(jìn)門處開始遍散花瓣，墻壁如有位置可擺放大把玫瑰花，玫瑰花讓顧客一進(jìn)到場內(nèi)就能感受到現(xiàn)場浪漫的氣氛。“情緣交友墻”
在墻壁上設(shè)一交友留言墻，以噴繪形式，以花瓣和女性人物為背景，成粉紅色基調(diào)從而烘托浪漫的氣氛。
七、場內(nèi)布置
每桌放置一朵玫瑰花（玫瑰女人互動(dòng)環(huán)節(jié)使用）酒吧內(nèi)部地面及酒吧座位上，可用玫瑰花瓣遍灑，場內(nèi)花籃吊墜。
八、執(zhí)行方案：
以上時(shí)間嚴(yán)格把關(guān)。
此方案為初稿方案，具體事宜商議更改。
花園方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解菊花的外形特征，能用剪、卷的方法是制作紙杯菊花，并用水粉顏料進(jìn)行添畫。
2．喜愛參加美工活動(dòng)，在操作和合作的過程中感受菊花的美和創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑色大底板6張
2、操作盒人手一份
3、綠色顏料的杯子和畫筆人手一份
4、畫板架6個(gè)
5、桌布毛巾各六塊
活動(dòng)過程：
一、“賞菊”：以小蝴蝶賞花引入情境，發(fā)現(xiàn)菊花花瓣的秘密。
1、創(chuàng)設(shè)“小蝴蝶”來賞菊的情景引起幼兒對(duì)菊花的興趣。
2、運(yùn)用詩歌:“瓣兒彎彎像卷發(fā),寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開花,秋風(fēng)陣陣香萬家”引出菊花。
3、觀察菊花花瓣，了解花瓣的卷曲方向。
師小結(jié)：菊花花瓣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來菊花的花瓣是卷卷的，卷的方向是朝著花心的。
二、“玩菊”：第一次操作，運(yùn)用剪、卷的技能制作紙杯菊花，貼于畫卷之上。
1、出示光禿禿的泥土地圖片，引發(fā)幼兒想用菊花來裝飾花園。
2、出示紙杯菊花，探索紙杯菊花的秘密。
觀察教師手里的菊花，發(fā)現(xiàn)菊花是用紙杯做成的。
3、幼兒對(duì)教師提供的做好的菊花和工具進(jìn)行自主觀察，討論如何制作紙杯菊花。
（提供每組兩朵菊花和工具進(jìn)行觀察）
師：“小紙杯是怎樣變成美麗的菊花的？”
師：“都用了哪些工具？”“這些工具有什么樣的本領(lǐng)呢？”（幼兒自由討論發(fā)言）
教師輔以兒歌對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)：對(duì)直杯口開始剪，一直剪到紙杯底。剪出片片長花瓣，打開花瓣壓一壓。再來一起卷花瓣，向著花心卷呀卷，卷到底，停三秒，一、二、三。
4、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。（播放輕音樂）。
提出要求：（1）剪花瓣時(shí)，剪刀對(duì)直杯口一直剪到紙杯底。
（2）卷花瓣時(shí)，花瓣向著花心卷到底。
三、“添莖畫葉”：二次操作，運(yùn)用水粉筆進(jìn)行添畫，形成共同合作，完成菊花畫卷。
1、幼兒觀察討論莖葉的形成。
出示：花朵和泥土地
師：“花園里有了菊花可真漂亮?。】墒呛孟襁€少了什么，是什么呢？（幼兒思考發(fā)現(xiàn)少了莖和葉子。）
出示ppt幼兒觀察莖葉的形成。
師：花莖是從哪里長出來的？（泥土里）
教師輔以兒歌幫助記憶：小小畫筆手中拿，畫出直直的菊花莖。一片一片又一片，長出葉子綠油油。
2、幼兒合作作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）
提出要求：1、花莖是從泥土里長出來的。
2、合理的安排葉子的大小和數(shù)量。
3、使用顏料時(shí)，注意不將顏料滴落在底板上。
3、每組幼兒共同完成后在教師的幫助下將作品展示在畫板架之上，連成畫卷。
四、“品菊”在品的過程中評(píng)價(jià)自己與他人之作，感受菊花之美。
1、創(chuàng)設(shè)“小蝴蝶來品花”的情境，幼兒與小蝴蝶一起欣賞自己作品。
2、“小蝴蝶”提出評(píng)價(jià)要求：
（1）我喜歡花瓣往花心卷的菊花，帶我一起去找找吧？
（2）我喜歡莖葉均勻的菊花，帶我一起去找找吧！
3、幼兒帶著要求有目的的評(píng)價(jià)自己與他人作品。
五、結(jié)束與延伸：
教師總結(jié)：朵朵菊花秋日開，讓我們認(rèn)識(shí)并欣賞了它，還自己動(dòng)手裝飾繪制了菊花畫卷。一起去請(qǐng)別的班的小朋友來欣賞一下你們的菊花圖吧！
花園方案 篇3
適用班級(jí)：中班。
使用材料：籃球、塑料圈、紙棍等。
目的：鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。
4.乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。
6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。
8.運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。
9.螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。
10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。
11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?BR> 12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。
13.蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰的球掉下來為輸。
14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15.投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?BR> 16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂表演。
花園方案 篇4
【尋愛入薇】AwayCoffeeBar單身派對(duì)酒會(huì)
單身派對(duì)策劃執(zhí)行方案 初稿
一，活動(dòng)介紹 二，活動(dòng)宣傳 三，活動(dòng)流程 四，活動(dòng)執(zhí)行名單 五，財(cái)務(wù)預(yù)算 六
應(yīng)急方案 七
注意事項(xiàng)
八
回收剩余物料清點(diǎn) 九
活動(dòng)賬目清晰化
一
活動(dòng)介紹
活動(dòng)
主題：尋愛入薇大型單身派對(duì) 活動(dòng)主辦方：大慶讓胡路薇咖啡酒吧 活動(dòng)贊助商：大慶
活動(dòng)形式：大慶單身PARTY（包括游戲，冷餐，酒水，簡單演藝）活動(dòng)時(shí)間：2015年6月27號(hào)
活動(dòng)地點(diǎn)：大慶讓區(qū)中央大街南段226號(hào)薇咖啡酒吧（電業(yè)局對(duì)面）參與人員：CTC跑男俱樂部，薇咖啡酒吧會(huì)員
活動(dòng)意義：大力宣傳推廣薇咖啡酒吧，做好大慶獨(dú)特新穎的單身派對(duì)形式 豐富煩躁的兩點(diǎn)一線的生活 擴(kuò)大自己的交際從而結(jié)識(shí)更多的朋友，在互相關(guān)愛，和諧歡快的氛圍中述說心聲，解決困惑，有效的拉近彼此心與心的距離結(jié)識(shí)新朋友，深入探討和溝通情感、事業(yè)等問題 或許你生命中的另一半就在這里出現(xiàn)。尋愛入薇你的她，他在這等你。
二
活動(dòng)宣傳 前期宣傳
1，宣傳單：20號(hào)前海報(bào)制作完畢，覆蓋周邊小區(qū)，學(xué)校（電業(yè)局小區(qū)，遠(yuǎn)望小區(qū)，陽光馨
園，匯景花園，一中，師范）等人口密集處派發(fā) 2，巨噴：20號(hào)前制作完成后在外墻一樓門口換上。
3，橫幅：大橫幅在電業(yè)局對(duì)面天橋上懸掛，小條幅在附近小區(qū)內(nèi)懸掛 4，展板：找好合作商家后跟商家嫁接在對(duì)方明顯位置擺放展示版
5，微信：微信群轉(zhuǎn)發(fā)消息不定時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)，嫁接有效微信群主做面對(duì)面溝通宣傳，全員微信朋
友圈轉(zhuǎn)發(fā)，（轉(zhuǎn)發(fā)者紅包獎(jiǎng)勵(lì)）
6，手機(jī)信息：所有會(huì)員統(tǒng)一手機(jī)信息推送，要求推送時(shí)間上午每三天一次共兩次
7，手機(jī)通訊：所有好朋友會(huì)員電話提前兩天電話邀請(qǐng)
活動(dòng)現(xiàn)場宣傳
1，立式廣告牌：活動(dòng)期間，一樓現(xiàn)場可擺設(shè)贊助商的宣傳廣告 2，主持人現(xiàn)場對(duì)貴公司及站住商家進(jìn)行簡單介紹
3，獎(jiǎng)品宣傳：獎(jiǎng)品由為酒吧獨(dú)家贊助提供，可給獎(jiǎng)品貼上薇獨(dú)家標(biāo)識(shí) 4，微信搖一搖好友，現(xiàn)場建立群，發(fā)紅包形式聚隆所有客戶有效信息 活動(dòng)后期推廣
1，微信公眾平臺(tái)對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場氣氛照片整理后，編輯有推動(dòng)總結(jié)性的宣傳語為下次活動(dòng)做好鋪墊，2，方法：編輯好信息后統(tǒng)一朋友圈發(fā)送，（店內(nèi)所有員工）
微信群發(fā)助手，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的形式發(fā)送到手機(jī)微信好友（店內(nèi)所有員工）
微信好友幫忙轉(zhuǎn)發(fā)分享朋友圈同樣有紅包贈(zèng)送（一路發(fā)1.68）
微信群主幫忙群發(fā)助手后憑截圖領(lǐng)取紅包（8.88發(fā)發(fā)法法）
三
活動(dòng)流程
2015年6月27日星期六
下 午 ：布置會(huì)場，確定工作人員的工作。3：30
工作人員就位，布置會(huì)場。
6：00
現(xiàn)場布置必須全部結(jié)束 所有工作人員進(jìn)行續(xù)互檢工作，負(fù)責(zé)人全環(huán)節(jié)跟蹤確定現(xiàn)場工作全部準(zhǔn)備完成，組織全員換飯。
6：40
現(xiàn)場所有工作人員換飯結(jié)束后到達(dá)制定地點(diǎn)后，對(duì)講機(jī)確認(rèn)工作崗位。7；30
開始進(jìn)場，領(lǐng)位人員按表格提供的姓名及聯(lián)系方式進(jìn)行現(xiàn)場簽到，發(fā)放薇字貼，期間將客人引領(lǐng)到指定區(qū)域安排座位，（留有足夠的空余臺(tái)位，為后來的散客準(zhǔn)備）
8：00
主持人進(jìn)行現(xiàn)場燈光音響設(shè)備的調(diào)試，與活動(dòng)游戲確認(rèn)，活動(dòng)道具的準(zhǔn)備工作
8：30
活動(dòng)正式開始，主持人進(jìn)場，介紹單位與贊助商及現(xiàn)場嘉賓，開始?xì)夥绽涞瓡r(shí)全場工作人員配合主持人熱場（手拍 掌聲 吶喊聲）
8：40
商家及贊助商致辭 8：55
演藝環(huán)節(jié) 跟游戲環(huán)節(jié)
游戲名稱：愛情鎖碼
游戲玩法：現(xiàn)場每位女士一把鎖，每位男士一把鑰匙，活動(dòng)開始后男士主動(dòng)去尋找能打開的鎖，找到后立即為暫時(shí)性組合 男士加入女士的一桌，等待主持人安排合理參加游戲，游戲道具：贊助商提供鎖具60把
游戲時(shí)間；直到全場所有的鎖頭都被打開沒有時(shí)間規(guī)定
游戲名稱：口杯傳遞，游戲道具：口杯 水 秒表 大型盛水計(jì)量容器
游戲規(guī)則：游戲過程中不允許用手接觸杯子
游戲玩法：由主持人叫號(hào)，參賽人員站成一排，每個(gè)人用嘴叼著杯子，在不用手的情況下將水傳遞到下一個(gè)杯子中，直到最后一個(gè)傳遞者將水倒入計(jì)量容器中，計(jì)算時(shí)間，容器中水位最高的獲勝。
游戲名稱：色王大賽
游戲道具：大色子兩個(gè)
游戲規(guī)則：指定區(qū)域內(nèi)完成 游戲玩法：吧臺(tái)會(huì)有六瓶啤酒做酒底，參加人員需現(xiàn)場購買兩瓶啤酒參加游戲。每人會(huì)有四次色子拋擲的機(jī)會(huì)哦 最后取四次總點(diǎn)數(shù)最高的一隊(duì)為贏家，贏家可以抱走全場所有的酒水，11：3 0 一首代表性歌曲結(jié)束
四，活動(dòng)執(zhí)行人員名單
總策劃人：張鑫
策劃助手
常清宇
流程控制
劉冰
廚房出品 ：明明
財(cái)務(wù)統(tǒng)籌 ：呂嘉琪
登記入場 ：呂嘉琪 會(huì)場布置 ：李丹 明明
財(cái)務(wù)監(jiān)督 ：呂嘉琪
主持配合 ：胡小強(qiáng) 酒水陳列 ：李丹
拍照人員 ：招募
道具管理 ：趙慶
獎(jiǎng)品設(shè)置 ：劉冰
物品采購 ：張鑫
現(xiàn)場領(lǐng)位 ：王成奇
條幅宣傳 ：常清宇
微信推送 ：全員
物品申請(qǐng) ：明明，常青宇 手機(jī)推送 ：張鑫
傳單派送 ：張鑫
活動(dòng)收尾 ：趙慶 條幅懸掛 ：張鑫
現(xiàn)場主持 ：招募
現(xiàn)場氣氛 ：李丹 音響燈光 ：常青宇
袖貼發(fā)放 ：琪琪
散客臺(tái)位 ：王成奇 獎(jiǎng)品發(fā)放 ：劉冰
簡餐菜單 ：明明
簽到用品 ：呂嘉琪 人數(shù)統(tǒng)計(jì) ：呂嘉琪
客戶分析 ：呂嘉琪
五 財(cái)務(wù)預(yù)算
明確采購時(shí)間，為了此次活動(dòng)更好完成所有商品必須在采購時(shí)間之內(nèi)超前完成。
物品
單價(jià)
數(shù)量
申請(qǐng)人
采購時(shí)間
出入庫監(jiān)督
總價(jià)
備注 橫幅
海報(bào) 巨噴 宣傳單 紅酒 啤酒 氣球 彩帶 冷餐
六，應(yīng)急方案
1，現(xiàn)場活動(dòng)氣氛應(yīng)急，活動(dòng)現(xiàn)場需要保持活躍的氣氛，如果出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，在現(xiàn)場的所有服務(wù)人員要及時(shí)出動(dòng)，臨場進(jìn)行氣氛的炒熱行動(dòng)（拍手，吶喊，帶動(dòng)其客戶）
2，節(jié)目應(yīng)急預(yù)案，當(dāng)某個(gè)節(jié)目因?yàn)槟承┰驘o法進(jìn)行，則由主持人負(fù)責(zé)調(diào)整或是臨時(shí)進(jìn)行下一個(gè)節(jié)目安排。（所有活動(dòng)游戲都必須按照原有的計(jì)劃多準(zhǔn)備兩個(gè)以上備用）
3，現(xiàn)場活動(dòng)激烈時(shí)保證人員的安全
如果臨時(shí)發(fā)上碰撞造成人體受傷，這時(shí)由主持人馬上用麥克大聲通知所有活動(dòng)環(huán)節(jié)停止帶人員安全后方可繼續(xù)，確保人身安全。（準(zhǔn)備簡單醫(yī)藥包扎包）
4，現(xiàn)場餐具破損預(yù)案
活動(dòng)現(xiàn)場人員過多 所有破損餐具服務(wù)人員對(duì)講通知當(dāng)班值班經(jīng)理做好統(tǒng)計(jì)后在活動(dòng)結(jié)束前統(tǒng)一計(jì)算。
七，注意事項(xiàng)
1，活動(dòng)籌備過程中一定要做到物盡其用，充分利用已有的物品。采購單出來后馬上跟庫房溝通看看庫房庫存是否有多余，避免多次購買造成庫房堆積。各個(gè)部門之間要及時(shí)調(diào)好，財(cái)務(wù)部要掌握好預(yù)算資金的使用：
2，前期準(zhǔn)備，宣傳，現(xiàn)場布置及現(xiàn)場氣氛到后續(xù)的收尾工作，請(qǐng)伙伴們不要哄亂，各部門負(fù)責(zé)人要及時(shí)掌握情況，安排調(diào)動(dòng)好人員并與物品管理回收負(fù)責(zé)人確認(rèn)好所有在場所用的器具，商品。
3，請(qǐng)各部門負(fù)責(zé)的伙伴們有效的完成好分內(nèi)工作，做好協(xié)調(diào)安排工作，同時(shí)由各部門工作環(huán)環(huán)相扣，所以請(qǐng)保證好及時(shí)溝通，集體作戰(zhàn)心里，避免單干，互相推諉等行為，（如當(dāng)負(fù)責(zé)人問起哪項(xiàng)工作是否完成時(shí)回答卻是“我告訴宇哥了，ΧΧ沒有了！）交代給你的工作你要有獨(dú)立完成的能力，這是體現(xiàn)能力的時(shí)候。避免因?yàn)橐粋€(gè)小環(huán)節(jié)的疏忽影響了整場活動(dòng)
4，活動(dòng)結(jié)束后，收集所剩的物資，并做好現(xiàn)場的衛(wèi)生清潔工作，會(huì)后由一人進(jìn)行全面的物資統(tǒng)計(jì)，做好財(cái)務(wù)報(bào)表
八
回收剩余物料清點(diǎn)
所有前期準(zhǔn)備物料找到指定監(jiān)督伙伴完成回收時(shí)設(shè)立指定人統(tǒng)一計(jì)算清點(diǎn)。
采購數(shù)量
剩余數(shù)量
使用數(shù)量
使用數(shù)量成本
節(jié)省成本
清點(diǎn)人 橫幅
海報(bào) 巨噴 宣傳單 紅酒 啤酒 氣球 彩帶
九 活動(dòng)賬目清晰化
清晰了解活動(dòng)的具體人數(shù)，男士女士各自統(tǒng)計(jì)，確定消費(fèi)群體，整理好客戶信息簡單劃分有效客戶，清晰了解所有費(fèi)用的正常使用。
報(bào)名男收費(fèi)
報(bào)名女收費(fèi)
當(dāng)天退款 二次銷售 使用成本 差額
因?yàn)椴粫?huì)插入表格所以很多看著混亂，解決方案就是馬上下去今天時(shí)間找到財(cái)務(wù)呂嘉琪溝通學(xué)習(xí)表格制作然后完善。哥電腦給我用吧，我自己沒有電腦不過它得修，呵呵 謝謝老大
花園方案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)８個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫“洋溢、草翠花開、訓(xùn)斥、凝視、拆除”等詞語。理解“洋溢”的意思及用法。積累文中描寫景色的詞句。
２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)課文想象畫面。
３、通過朗讀、品味、想象，感受童話的有趣，明白快樂應(yīng)該和大家分享、做人不能太自私的道理。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
想象畫面，體會(huì)巨人的行動(dòng)和心理變化，在層層讀悟中理解童話所揭示的道理。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入，激發(fā)情趣
１、交流：
如果我沒猜錯(cuò)的話，大家都喜歡讀童話。童話那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。你讀過哪些童話？哪個(gè)童話給你的印象最深？
２、導(dǎo)入：
今天我們來學(xué)習(xí)英國作家王爾德寫的一則童話《巨人的花園》。有人稱這篇童話是童話中的“完美之作”。（板書課題，指導(dǎo)“巨”的筆順，齊讀課題）你們想不想走進(jìn)這花園中去？
二、初讀，感知大意
１、通讀：
自由認(rèn)真讀課文，把課文讀通讀順，讀準(zhǔn)生字詞。
２、感知：
巨人的花園給你留下了怎樣的印象？
（教師板書：美、變）
隨機(jī)進(jìn)行字詞教學(xué)：
⑴ 講“美麗”，獎(jiǎng)勵(lì)讀描寫花園美麗的詞語：綠樹成陰、草翠花開、陽光明媚。再請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充說詞。
⑵ 講“荒涼”，獎(jiǎng)勵(lì)讀描寫花園荒涼的詞語：北風(fēng)呼嘯、狂風(fēng)大作、鮮花凋謝、冰雪覆蓋。
⑶ 巨人很兇惡，讀寫巨人兇惡的詞語：訓(xùn)斥、叱責(zé)、任性、冷酷。
３、再讀：
有選擇地讀課文，加深印象。
三、美讀，感受“美麗”和“歡樂”
１、交流語句：
誰來讀描寫花園漂亮、美麗的句子？
交流后課件出示：
那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
２、自由朗讀：
讀書不僅要讀在嘴上，更要讀到心里。試著讀一讀，能不能讓自己進(jìn)入到這美麗的花園中？
（指名讀，推薦讀）
３、集體朗讀：
好美的花園呀，讓咱們一起去美美地享受這花園的美麗。
（齊讀）
４、范讀想象：
這一次有了新的要求，同樣讀這幾句話，腦海里要浮現(xiàn)出畫面。請(qǐng)把眼睛閉上，用耳靜靜地聆聽。（教師配樂范讀）你仿佛看到什么了？聞到了什么？聽到了什么？
（交流，適時(shí)補(bǔ)充“鳥語花香”等成語）
５、感受歡樂：
當(dāng)學(xué)生說聽到了孩子們的歡笑聲時(shí)，出示：
花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
⑴ 理解詞語：
“洋溢”是什么意思？（充滿、蕩漾、流淌）把意思放到句子中讀句子。
⑵ 學(xué)會(huì)運(yùn)用：
辨析？下課了，操場上洋溢著孩子們的歡聲笑語?！薄爸郎嚼镂┮坏睦蠋熅鸵x開這個(gè)山村，孩子們傷心地哭了，屋子里洋溢著孩子們的哭聲?！眱蓚€(gè)句子是否正確，明確“洋溢”往往用于比較歡快的場面。然后進(jìn)行造句訓(xùn)練。
⑶ 想象說話：
巨人的花園里常年洋溢著孩子們的歡聲笑語，想象一下，面對(duì)這美麗的花園，這些孩子會(huì)說些什么呢？
（建議學(xué)生運(yùn)用文中的語句）
６、熟讀成誦：
帶著這樣歡樂的心情，帶著這種美妙的感受，老師和大家一起合作讀這段話，如能背誦更好。
四、研讀，探究“變化”，感悟寓意
過渡：看，花園四季交替多正常??！可巨人的加入就使這個(gè)花園發(fā)生了變化?；▓@是怎么變的，請(qǐng)大家用心默讀課文，邊讀邊畫句子。
１、讀文找句：
生再次讀文，劃句子，交流。
２、抓點(diǎn)研讀：
⑴ 當(dāng)學(xué)生講到“但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天”時(shí)，出示語段：
但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
讀了這段話，你感受到巨人的花園怎樣的特點(diǎn)？（荒涼）能把你的這種感受帶到文字中去讀一讀這段話嗎？
（自由讀，指名讀）
屏幕繼續(xù)出示加粗字體：
春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
現(xiàn)在讀這段話，你有了怎樣的感受？齊讀。
⑵ 當(dāng)學(xué)生講到“與此同時(shí)，鮮花凋謝”一句，出示句子：
與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。
“與此同時(shí)”是在什么時(shí)候？之前花園是怎樣的呢？聯(lián)系上下文，用上文中的詞句，把花園一瞬間的前后變化說一說。
（適時(shí)補(bǔ)充“春意盎然”等成語。）
３、歸納梳理：
當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花園 。
而當(dāng)巨人回來，禁止孩子們玩耍時(shí)，花園卻 。
當(dāng)孩子們?cè)俅瓮低点@進(jìn)花園玩耍時(shí)，花園又 。
而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開時(shí)，花園卻又 。
最后，當(dāng)巨人拆除圍墻時(shí)，花園又 。
４、過渡引疑：
這可真是一個(gè)神奇的花園啊！忽而春意盎然，忽而寒冬臘月。原先一年四季正常交替、景色美麗的花園，為什么會(huì)有如此大的不同呢？（學(xué)生回答）是的，與其說是花園在變化，還不如說是人在變化。當(dāng)巨人面對(duì)孩子們一次又一次地進(jìn)入他的花園，他的態(tài)度怎樣呢？再次默讀課文，劃出有關(guān)語句。
５、想象理解：
學(xué)生交流后課件出示：
當(dāng)巨人看到 ，“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”
他想： ，“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去！”
于是，他 “喂！你趕快滾出去！”
聯(lián)系上下文想象一下，巨人每一次訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，心里是怎么想的，當(dāng)時(shí)的表情怎樣？
這三句話什么地方相同？（都有“滾出去”三個(gè)字，都是感嘆號(hào)）巨人如此強(qiáng)烈地讓孩子們滾出去，是為了什么？（獨(dú)自享受花園的美景，不讓孩子們享受快樂）
６、交流想法：
好一個(gè)自私的巨人！為了獨(dú)自享受快樂，竟然訓(xùn)斥孩子們離開花園。如果你是這些孩子中的其中一個(gè)，你想告訴他什么？
７、揭示寓意：
巨人最后明白了什么？
出示：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！
⑴ 巨人明白了這句話，你明白了嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生理解句子）
⑵ 任性、冷酷的心喚來的是寒冬，那么，要喚來春天，就應(yīng)該擁有—顆怎樣的心呢？
８、美讀末段：
巨人用寬容善良的心融化了堅(jiān)冰。從此，他的花園里又春意盎然，充滿了歡聲笑語，它又成了孩子們的樂園。 （出示畫面）瞧，他們相處得多和諧，玩得多開心哪！讓咱們隨著孩子們的歡笑聲快樂地朗讀最后一個(gè)自然段。
（配樂朗讀）
９、想象美景：
你能想象此時(shí)的花園會(huì)是怎樣一番景色嗎？景如何，人又如何呢？
（要求學(xué)生盡量用上黑板上的詞語）
六、寫話，深化認(rèn)識(shí)
１、寫話訓(xùn)練：
巨人和孩子們?cè)谝黄?，多么快樂，多么幸福。為讓更多的人分享到他的幸福，欣賞到花園的美麗，巨人特意想請(qǐng)大家?guī)兔?，幫他寫一塊告示牌插在花園門口。你們?cè)敢鈳椭麊幔孔詈媚軐懸欢卧?，可以用黑板上的四字短語恰當(dāng)?shù)孛枥L花園的美景來吸引孩子們；也可以用上這些詞寫一寫有了孩子們的到來，花園不再怎樣了；還可以寫巨人的心里想法，表達(dá)對(duì)孩子們的歉意。寫完后四人小組互相交流。
（教師巡視）
２、集體反饋：
表揚(yáng)有創(chuàng)意的回答。
花園方案 篇6
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的故事情境中，能夠根據(jù)樂曲的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)和游戲。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)音樂的感受能力。
3.能夠積極的參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)所帶來的快樂。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先欣賞教師改編的故事巨人的花園
2.簡單的場景布置：柵欄（小椅子）
三.活動(dòng)過程：
（一）幼兒自由圍坐在教師身邊，教師以語言創(chuàng)造情境，將幼兒引入故事巨人的花園
1.我們是一群愛聽音樂的小精靈，一聽到音樂我們就會(huì)快樂的跳舞。
2.音樂起，幼兒自由表演動(dòng)作，教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂的變化做不同的動(dòng)作，給幼兒以暗示。
（二）幼兒跟隨教師向巨人的花園出發(fā)，途中，教師用語言創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒模仿教師做動(dòng)作的愿望與興趣，使幼兒在動(dòng)作過程中進(jìn)一步感受音樂的不同。
1.今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂和最美麗的花。路很遠(yuǎn)，還會(huì)經(jīng)過一些有趣的地方，你們可要跟上，千萬別迷路了。（間接提出要求：要跟在教師身邊。并為后面有語言創(chuàng)設(shè)情境作好鋪墊）
2.情境一：爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。
情境二：過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩干。
（三）進(jìn)入巨人的花園，教師交代游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行游戲。
1.聽音樂，辨別不同的音樂：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現(xiàn)。
2.交待游戲規(guī)則：我們進(jìn)入花園后，如果聽到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了。游戲開展兩遍后結(jié)束。
3.游戲若干遍后結(jié)束。
花園方案 篇7
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酒吧叢林派對(duì)策劃方案
來
酒吧叢林派對(duì)策劃方案
活動(dòng)主題：現(xiàn)代與原始的完美碰撞！與原始叢林的親密接觸，感受原生態(tài)的部落音樂。
活動(dòng)目的：增加XX酒吧的知名度，推廣XX酒吧的獨(dú)特酒吧文化，抓住年輕白領(lǐng)追新立異引領(lǐng)時(shí)尚的自我表現(xiàn)心態(tài)為買點(diǎn)進(jìn)行造勢、演繹。讓XX酒吧成為地區(qū)的時(shí)尚娛樂焦點(diǎn)。
活動(dòng)簡介：本次活動(dòng)是以原始叢林為主題，為讓各位潮人提供一個(gè)感受時(shí)尚文化的平臺(tái)。體會(huì)一個(gè)刺激，時(shí)尚的主題派對(duì)。
活動(dòng)地點(diǎn)：XX酒吧。
活動(dòng)時(shí)間：待定。
一． 活動(dòng)所需道具及佈場所需物品：
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1.與樹相關(guān)的物品（如：真樹葉，真樹藤，木樁等）。
2.佈場所需的假動(dòng)物（如：假蛇，假蜘蛛，蜘蛛網(wǎng)等）。
3.演員與場內(nèi)工作人員的服裝及飾品。
4.手指激光燈（綠色），網(wǎng)上可訂購。
5.閃光泡沫棒，熒光棒，數(shù)碼閃字棒等。
6.綠色彈簧布。
7.各種與原始叢林有關(guān)的面具。
以上所需道具及佈場所需物品的數(shù)量根據(jù)場內(nèi)布局而定。
二． 活動(dòng)所需演員：
1.場內(nèi)DJ, VJ, DANER以及燈光師。
2.場內(nèi)調(diào)酒師2-3名。
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3.國外DJ一名（要求播放TRABAL音樂）。
4.國外DANER兩名（要求黑人）。
5.肚皮舞演員一名。
6.玩火嘉賓一名。
三． 活動(dòng)流程：待定（根據(jù)當(dāng)?shù)爻比顺鰶]的習(xí)慣時(shí)間而定）。
具體流程由舞臺(tái)總監(jiān)在派對(duì)前10日確定并安排彩排。
四．宣傳策劃：
1、宣傳條幅數(shù)條，內(nèi)容：XX酒吧派對(duì)-叢林派對(duì)
2、場內(nèi)宣傳海報(bào)：XX酒吧派對(duì)-叢林派對(duì)。
場內(nèi)宣傳海報(bào)由XX酒吧舞臺(tái)部設(shè)計(jì)并制作。
DM宣傳單N份，廣告公司印刷
DM宣傳單由XX酒吧舞臺(tái)部設(shè)計(jì)并制作。
五． 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
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活動(dòng)所需道具及佈場所需物品的價(jià)格：
1.樹葉，樹藤等物品待定（根據(jù)當(dāng)?shù)貎r(jià)格）。
2.佈場所需的假動(dòng)物每個(gè)10-20元不等（網(wǎng)上價(jià)格）。
3.演員與場內(nèi)工作人員的服裝及飾品每人100-200不等。（服裝在當(dāng)?shù)夭每p店定做，飾品在網(wǎng)上訂購）
4.手指激光燈（綠色）每個(gè)1.5元（網(wǎng)上價(jià)格）。
5.閃光泡沫棒，熒光棒每根1.5-2.5元不等，數(shù)碼閃字棒30元（網(wǎng)上價(jià)格）。
6.綠色，迷彩彈簧布每米25-30元不等。
7.各種面具每個(gè)2-5元不等（網(wǎng)上價(jià)格）。
活動(dòng)所需演員的價(jià)格：
1.場內(nèi)DJ, VJ, DANER, 燈光師,調(diào)酒師按平日工資結(jié)算。
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2.國外DJ一名：3000-4000元不等。
3.國外DANER兩名：每名1000-200不等。
4.肚皮舞演員一名：300-600元不等。
5.玩火嘉賓一名：500-800不等。
6.國外演員的路費(fèi)與住宿。（根據(jù)當(dāng)時(shí)機(jī)票價(jià)格而定）。
注：因各種演員價(jià)格時(shí)有浮動(dòng)，具體價(jià)格按照當(dāng)時(shí)演員所要求計(jì)算。
叢林派對(duì)預(yù)計(jì)所需總費(fèi)用為：10000-18000元左右。
來
花園方案 篇8
一、活動(dòng)目的：
1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；
2、錄音機(jī)一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。
三、活動(dòng)過程：
（一）情境引入，激發(fā)興趣。
1、律動(dòng)《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。
3、節(jié)奏練習(xí)：
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）
0 / / 0/
—— —— ——
0 X / X X X X / X 0
—— —— ——
這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）
0 / / 0
—— ——
0 X / X X X / X 0
—— ——
那 里 有 什么 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）
0 / / 0 /
—— —— ——
0 X / X X X X / X 0
—— —— ——
（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。
3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？
（三）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
（四）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。
3、認(rèn)識(shí)圖譜中“ ”（連貫）“ ”（放聲唱）“ ”（弱拍起唱）的符號(hào)。
4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。
5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。
（五）幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。
（六）律動(dòng)《兔子舞》出室。
花園方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用繩子做出不同的花朵造型。
2．體驗(yàn)繩畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppT、長短不一的繩子、顏料、報(bào)紙、宣紙、反穿衣、毛巾。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師：春天到了，花園里開了許多花，你喜歡第幾朵?它是什么樣的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花的不同形狀。)
二、幼兒初次嘗試(一根繩子)
1．介紹工具：繩子。
教師：我們來給小花畫張像吧，今天我們不用蠟筆，用繩子試試看能不能做出不一樣的花來。
2．幼兒嘗試用繩子做出不同造型(單根圍合、盤)。
3．分享。
(1)盤起來的方法
師：我們一起來看看大家用繩子做出的花。這朵花是怎么做出來的?
小結(jié)：哦，原來圓圓的花是用盤起來的方法做的。有小朋友也是用盤起來的方法，但做出來的形狀是不一樣的哦。小手幫忙，推一推、擠一擠，就會(huì)變成橢圓形、三角形……
(2)單根圍合
師：愛心形狀的花是用圍起來的方法，有很多層的話會(huì)更漂亮，你有什么辦法?
小結(jié)：對(duì)啊，可以用盤起來再變一變的方法，也可以用幾根繩子來幫忙。
三、幼兒再次嘗試(用兩根或多根繩子來表現(xiàn))
師：老師這里還有些很特別的花呢，我們一起來看看。你喜歡哪一朵?它是什么樣的?我們用繩子把這些特別的花也做出來吧!
小結(jié)：原來，我們可以用兩根繩子盤一盤、繞一繞；可以用兩根不同顏色的繩子繞在一起；也可以把相同形狀或者不同形狀組合在一起，就可以做出更多特別的花來，你們想不想再試試不一樣的方法?
四、幼兒第三次嘗試
1．鼓勵(lì)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)花。(盤一盤，繞一繞；不同顏色組合；圖形組合。)
2．鼓勵(lì)幼兒將花園里種滿花。
五、分享交流
1．拓印，介紹方法。
師：把宣紙鋪在花上，中間、四角每個(gè)地方壓一壓。會(huì)發(fā)生特別的事情哦，試試看!
2．展示幼兒的作品。
師：哇，花園里真美，有各種各樣的花，我們一起來拍張照吧!
花園方案 篇10
目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
準(zhǔn)備：
花片、小樹、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等
過程：
一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》
請(qǐng)1個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
四、學(xué)習(xí)6的組成
1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法?
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì)6的組成，還學(xué)會(huì)了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動(dòng)作)數(shù)學(xué)王國到了，看看國王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。
花園方案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
⒈理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。
⒉嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對(duì)話，嘗試以音樂劇的形式對(duì)歌曲加以表演。
⒊產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感，體會(huì)幫助別人的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈多媒體課件，律動(dòng)音樂;
⒉小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片;哭臉、笑臉圖片;
⒊有關(guān)對(duì)迷路及自救的方法。
活動(dòng)過程
㈠律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，營造音樂氣氛
⒈播放音樂《小鴨嘎嘎》，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，活躍氣氛;
⒉幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂節(jié)奏做律動(dòng);
㈡播放"小鴨子迷路"課件，引起幼兒興趣
⒈播放哭聲：幼兒走到位置上時(shí)，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽!什么聲音?這時(shí)突然響起哭聲，吸引幼兒注意力;
⒉教師：誰在哭?(出示小鴨子圖片)
⒊小花鴨為什么哭了?猜猜發(fā)生了什么事情?
㈢欣賞歌曲第一段，學(xué)唱第一段歌詞
⒈讓我們現(xiàn)在就來聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧!
⒉播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰?小花鴨到底怎么了?
⒊教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽!
⒋師生共同演唱第一段歌詞;
⒌出示圖譜：每一個(gè)×下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個(gè)地方唱了什么?"(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)"鴨子在哭著誰呢?"(叫媽媽)(幼兒學(xué)唱第4、5、6句)
⒍小花鴨在什么地方叫媽媽?(池塘邊，柳樹下)，請(qǐng)幼兒貼圖片;
⒎師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對(duì)圖片貼的對(duì)不對(duì);
⒏小花鴨迷路了，她是心情會(huì)怎么樣?人難過的時(shí)候，聲音會(huì)很快還是很慢?老師帶來了兩種小動(dòng)物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動(dòng)物表示這段歌詞的速度呢?為什么?
⒐師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞;
㈣創(chuàng)編第二段歌詞
⒈提問：小花鴨迷路了，請(qǐng)你們猜猜這時(shí)有誰看見了呢?
⒉看見了迷路的小花鴨，會(huì)怎么做呢?(用一個(gè)動(dòng)作來表示)
⒊抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣?為什么?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂趣)那他們會(huì)怎么唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)
⒋房子代表什么意思?眼睛呢?
⒌共同演唱第二段歌詞(播放第二段歌詞課件，校對(duì)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣)
⒍猜猜這段音樂應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)
⒎請(qǐng)幼兒講述第二段音樂講述的故事;
⒏演唱第一段和第二段，分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)?？梢苑纸巧莩?
㈤音樂劇表演
⒈小朋友們真能干，一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì)了，還自己編了歌曲，我們來夸夸自己吧。
⒉這首歌曲還可以編成一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)你們來說說看，這個(gè)故事可以怎么講?
⒊我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當(dāng)敘述者，請(qǐng)幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨，鴨媽媽，小朋友，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對(duì)話，其余幼兒演唱歌曲)
㈤律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
⒈小花鴨終于回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請(qǐng)我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下;
⒉天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見!
花園方案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印，感受背景與主要畫面的對(duì)比效果。
2、嘗試?yán)L畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。
3、能細(xì)心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。
2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動(dòng)過程：
◎第一步：制版
1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態(tài)。
教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?
2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關(guān)系。
(1)教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色?
(2)教師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?
3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。
(1)教師：它們有什么不同?怎么會(huì)印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?
(2)教師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進(jìn)行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。
4、教師示范制作兩張底版。
(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)
(2)笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。
(3)第二張底版——背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)用刻刀制版的活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行。
(2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。 (注意使用刻刀的安全)
◎第二步：拓印
1、教師示范如何套印，幼兒操作。
(1)將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)
(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時(shí)背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。
(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。
2、幼兒嘗試拓印。
3、幼兒作品展評(píng)。
要點(diǎn)提示：
1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。
2)在嵌入背景底版時(shí)，教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對(duì)齊。
重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫面套印整齊的作品，表揚(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒。
活動(dòng)建議：
☆日?；顒?dòng) 欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。
☆區(qū)角活動(dòng) 在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn)。
☆家園共育 欣賞過各種各樣的花，對(duì)花的造型有較豐宮的感知。
【評(píng)析】
套印較復(fù)雜，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過多次套印創(chuàng)作后，教師可逐漸嘗試將多個(gè)畫面分別制作更多的底版，進(jìn)行多色套印。