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與詩同行活動總結(jié)(篇1)
同時我多次參加過心理健康中心組織的“5·25”的宣傳活動和話劇比賽活動，以及10月25日“心理健康日”公益宣傳活動。為了能提高自己的素質(zhì)，參加過我院的黨校培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，了解到了作為一位當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)該要盡的責(zé)任。
好在媽媽昨天已經(jīng)把衣服洗完了，所以吃完午飯后我有一些自由活動的時間?？梢宰屛視簳r放松一下，享受這難得的空閑。
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進(jìn)行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。
與詩同行活動總結(jié)(篇2)
3月30日是我國第20個全國中小學(xué)生安全教育日，我校高度重視，根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生特點，開展以“我安全，我健康，我快樂”為主題的系列安全教育活動，并扎實做好各項安全工作?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
1、年級輔導(dǎo)員利用國旗下講話，以“讓安全與我同行”為主題，做好安全教育日的宣傳和教育工作。在國旗下講話中，給學(xué)生們介紹自1996年起，中國確定每年3月份最后一周的星期一，為全國中小學(xué)生“安全教育日”。設(shè)立這一制度是為全面深入地推動中小學(xué)生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長。并向?qū)W生提出了安全注意事項，收到了很好的安全教育效果。
2、3月9日，德育處利用國旗下講話向全體學(xué)生發(fā)出倡議，然后各班進(jìn)行文明就餐班級評比。在班主任與科任教師的密切配合下，學(xué)生就餐秩序有了較大提升。在消除安全隱患的同時，又為師生創(chuàng)設(shè)了良好的就餐環(huán)境。3、學(xué)校于近日開展了消防安全疏散逃生演練活動。在短短3分鐘時間里，全校1400多名學(xué)生在老師的指揮下，有序撤離教學(xué)樓到達(dá)安全地點。通過此次演練活動，師生提高了抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，掌握逃生方法，熟悉逃生路線，確保師生生命安全和校園的消防安全，提高自救自護(hù)能力。此次活動的開展，是全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施。提高了自救、自護(hù)能力，掌握了緊急情況下機(jī)智逃生的本領(lǐng)，進(jìn)一步推進(jìn)了北倉小學(xué)平安校園、和諧校園的建設(shè)。
安全教育工作需要持之以恒，常抓不懈。通過這次“全國中小學(xué)生安全教育日”活動，強化了廣大師生的安全意識，增強了自我防范能力，提高了法治法律觀念，讓全體師生形象生動地體驗到安全教育的重要性。安全教育日雖然過去了，但我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，安全教育將永遠(yuǎn)貫穿在我們的教育教學(xué)活動中。
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與詩同行活動總結(jié)(篇3)
護(hù)士是與愛、健康、生命、神圣有著同樣意義的名詞，護(hù)士擔(dān)負(fù)著關(guān)愛生命、維護(hù)健康的職責(zé)。5月12日下午5：30，為慶祝第98個“512”國際護(hù)士節(jié)的到來，激發(fā)護(hù)士爭創(chuàng)一流的工作熱情和主動創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提高護(hù)理人員的基礎(chǔ)、專業(yè)知識，提高護(hù)理服務(wù)意識、水平、質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)能力，在全院形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的良好氛圍，燕趙醫(yī)院護(hù)理部組織全院護(hù)士舉行護(hù)理技能問答、護(hù)士文藝節(jié)目的方式來慶祝自己的節(jié)日。這也是我院搬遷新址后的第一個護(hù)士節(jié)，在寬敞明亮的輸液大廳里，新環(huán)境新理念下，燕趙護(hù)士將以更新的精神面貌和精湛的護(hù)理技術(shù)，微笑服務(wù)每位來醫(yī)院的'患者朋友。
在這個特殊的日子里，每個護(hù)士的臉上都充滿了自信與自豪。人力資源部谷主任代表董事長、畢院長及所有院領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)了對全體護(hù)士節(jié)日的問候，護(hù)理部溫主任也發(fā)表了熱情揚溢的致詞，代表了醫(yī)院對護(hù)理工作的理解和支持，同時也是護(hù)士們的一種鼓勵和鞭策，院領(lǐng)導(dǎo)希望全院護(hù)士團(tuán)結(jié)一致，共同努力，為創(chuàng)造燕趙醫(yī)院輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理技能問題搶答將活動推向高潮，體現(xiàn)了燕趙護(hù)士精湛的護(hù)理技能和全面的綜合素質(zhì)，白衣天使們還表演了詩朗誦、小合唱等多個節(jié)目，嫻熟的護(hù)理技能、精彩的文藝表演，獲得了大家一陣陣熱烈的掌聲，尤其是全體護(hù)士的手語表演“感恩的心”，更是一次次感動了在場的領(lǐng)導(dǎo)和職工，醫(yī)護(hù)間的默契配合也贏得了一陣陣熱烈的掌聲。
這次護(hù)士節(jié)的聯(lián)歡活動，也向全院職工及來院患者展示了護(hù)理部全體護(hù)士的風(fēng)采，端莊大方、技術(shù)熟練、微笑服務(wù)、百問不厭，成為燕趙護(hù)士的代名詞，調(diào)動了廣大職工的積極性，促進(jìn)了醫(yī)護(hù)之間的相互了解，使護(hù)理工作進(jìn)一步得到全體員工的認(rèn)可和尊重。護(hù)理部的護(hù)士每日辛勤工作在護(hù)理崗位上，她們?yōu)獒t(yī)院的發(fā)展做出了積極的努力，熱心照顧每位患者，獲得患者的一致好評。燕趙醫(yī)院在全體醫(yī)護(hù)人員的努力下，一定會更加輝煌！
與詩同行活動總結(jié)(篇4)
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理；在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持換進(jìn)的整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。
要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。
賴寧，英雄少年。14歲（指被評為十佳少先隊員時，下同），四川石棉縣人。他胸懷大志，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，從上小學(xué)開始，年年被評為三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。曾獲省紅領(lǐng)巾讀書讀報獎?wù)禄顒右坏泉?，地區(qū)少年兒童繪畫比賽二等獎和縣兒童書法比賽一等獎。小學(xué)畢業(yè)后，他以全縣第一名的成績考入重點中學(xué)石棉縣一中。
假如我是老師，多開展點課外活動，家庭作業(yè)留少點。比如我是教語文的，我就讓學(xué)生在課堂上把字詞用個練習(xí)本寫會，不規(guī)定寫多少遍，只要寫會就行。把全班同學(xué)分成幾個組，在課下讓他們把課文排成話劇，給同學(xué)們表演。我把學(xué)生要掌握的知識用七八個問題的形式，發(fā)給大家，大家在課堂上分組討論，代表發(fā)言，我做十分鐘小結(jié)，回家不留作業(yè)。課下，我成立興趣小組：詩歌朗誦小組、作文小組、話劇小組。
與詩同行活動總結(jié)(篇5)
地震災(zāi)害是世界上造成人們經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一。我們要加強對地震科普知識的學(xué)習(xí)，正確地掌握避震和自救、互救的方法。
我們要聽地震預(yù)告，學(xué)會看地震發(fā)生前的預(yù)兆，比如：動物們的異常驚飛、逃竄、狂叫等，也可以預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生，以防在先及早報告、撤離。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點。特別是在樓房內(nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方，還有不易倒塌的空間、墻角。桌子、床下等堅固家具空間的地方都可以避震。及時得用坐墊等保護(hù)好頭部，不要盲目跳樓，使用電梯等。我們一定用科學(xué)的方法來保護(hù)好自己和家園，共同防止災(zāi)害的發(fā)生。
今天是學(xué)校防震演習(xí)的日子，全體師生都參加了。具體的情況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個同學(xué).“地震來了”廣播中傳來老師急促的喊聲。我們迅速將書包頂在頭上“嗖”地往外竄，每個同學(xué)都不想落后，發(fā)瘋似的往操場上跑去，老師則在一旁有條不紊地維持秩序和疏散學(xué)生們。全校師生在規(guī)定的時間全部撤離，我們一定要學(xué)會自救。
我們還要多看防震減災(zāi)的書籍。把防震減災(zāi)的知識告訴身邊的每一個人，讓這些知識一傳十、十傳百，讓每個人都知道在地震來到時，人人都知道如何保護(hù)自己，減少地震給我們帶來的災(zāi)害。讓這些知識伴隨我們每一個人，讓我們每個人都有防震意識。
我們是祖國的建設(shè)者、保衛(wèi)者，讓我們快快行動起來，共同防止災(zāi)害的發(fā)生。“防震減災(zāi)，人人有責(zé)”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明，更加燦爛!
與詩同行活動總結(jié)(篇6)
詩言志，詩如畫，我國是詩歌的國度，詩歌是國之瑰寶。這學(xué)期，我們花了整整一個星期的時間開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”這項學(xué)習(xí)活動。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動中，我們廣泛地閱讀和欣賞部分唐詩、宋詞、元曲和幾首現(xiàn)代詩，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
在本次的詩歌學(xué)習(xí)活動中，我們首先把活動中分為兩個板塊：
一是“詩海拾貝”?；顒觾?nèi)容為：搜集詩歌、整理資料、欣賞詩歌。
二是“與詩同行”?；顒觾?nèi)容為：自己動手寫寫詩、舉辦詩歌朗誦會、合作編輯小詩集、進(jìn)行詩歌知識競賽。
其次，全班分成八個學(xué)習(xí)小組里，先制定小組學(xué)習(xí)計劃，再進(jìn)行明確的人員分工，然后各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩。最后將搜集來的資料聚集在一起，在小組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行閱讀與交流。
這一次的詩歌學(xué)習(xí)活動給我留下了深刻的體驗。首先，我們在老師的指導(dǎo)下，初次嘗試了探索性自我學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)了我們小學(xué)生初步的自學(xué)能力，為我們今后對詩歌的學(xué)習(xí)指明了方向。
其次，體會了古典詩歌與現(xiàn)代詩不同的韻味。古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩的.寫法則比較自由，更適合抒發(fā)了詩人內(nèi)心的情感和真正的想法；此外，我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法等詩歌寫作的基礎(chǔ)知識。這次學(xué)習(xí)，我們受益匪淺，我們?nèi)M成員身心都得到了極大地愉悅。
再次，通過學(xué)習(xí)，我們深深知道，中國的詩歌浩如煙海，僅僅靠一次學(xué)習(xí)活動只能是對中國詩歌做了一次嘗試性的學(xué)習(xí)。因此，我們還應(yīng)該利用課余時間去收集和整理，去認(rèn)真閱讀和欣賞，甚至是要去做一點嘗試性的創(chuàng)作。（ wwW.Jk251.Com）
這次活動時間雖然很短暫，但我們已經(jīng)輕叩開了詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，我們肯定能夠挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
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