教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短精選

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    我們歡迎您了解“教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短”帶給我們的驚喜和想象力。在我們的工作中,我們經(jīng)常需要未雨綢繆,如果我們我們需要立刻上臺(tái)發(fā)言。主持詞能夠?yàn)閳?chǎng)上演出達(dá)成信息傳遞最佳效果,主持詞記錄了時(shí)代的歷史軌跡。請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!
    教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短 篇1
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家下午好!
    六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口,是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),這個(gè)階段學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。今年,畢業(yè)班還面臨全市抽考的嚴(yán)峻形勢(shì),為進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也為六年級(jí)的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái),征求六年級(jí)謝主任的意見(jiàn),經(jīng)過(guò)研究,決定今天下午召開(kāi)20__年的畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。今天會(huì)議的議程有:
    自20__年以來(lái),在過(guò)去的幾年中,由于六年級(jí)教師的無(wú)私付出,使我校的畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)得到了很大的提高,學(xué)校的教學(xué)成績(jī)及調(diào)研名次在逐年上升,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的充分肯定,在社會(huì)上也有了好的聲譽(yù)和影響力,為了好的聲譽(yù),我們還需努力。
    咱們畢業(yè)班的教師從本屆、本班學(xué)生的情況、目前教育教學(xué)存在的問(wèn)題、針對(duì)問(wèn)題所采取哪些教育教學(xué)的策略、提高教學(xué)質(zhì)量采取哪些措施、學(xué)校應(yīng)為畢業(yè)班提供哪些方面的支持等方面,請(qǐng)畢業(yè)班的年級(jí)主任、教研員、教師暢所欲言的談一談。
    安校長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)工作作出指導(dǎo)和要求。
    教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短 篇2
    大家好,今天很高興我們又一次歡聚在這里進(jìn)行第十四周的教研活動(dòng)。由于時(shí)間緊湊,就直接進(jìn)入活動(dòng)主題。今天的教研活動(dòng)由我來(lái)主持,與大家在一起共同探討交流,促進(jìn)我們教研組全體成員共同進(jìn)步成長(zhǎng)。
    1.焦點(diǎn)式研討:幼小銜接特色活動(dòng)數(shù)學(xué)區(qū)焦點(diǎn)研討
    2.專題研討:幼小銜接無(wú)縫對(duì)接(五)轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)(優(yōu)化一日生活組織)
    3.結(jié)合藝術(shù)周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討
    接下來(lái)我們就進(jìn)入第一環(huán)節(jié):焦點(diǎn)式研討:幼小銜接特色活動(dòng)數(shù)學(xué)區(qū)焦點(diǎn)研討(褚紅)
    幼小銜接階段是兒童思維認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵階段。在此過(guò)程中兒童的數(shù)學(xué)邏輯性逐漸萌發(fā),有效地教學(xué)銜接可以為兒童思維進(jìn)步提供良性的進(jìn)步空間,而當(dāng)前很多幼兒園或小學(xué)的銜接式教學(xué)過(guò)于單一沒(méi)有達(dá)到社會(huì)及家長(zhǎng)的要求,產(chǎn)生的諸多教學(xué)問(wèn)題:學(xué)前教學(xué)目標(biāo)小學(xué)化,課程教學(xué)內(nèi)容成人化,教學(xué)銜接過(guò)程功利化,兒童升學(xué)評(píng)價(jià)單一化等問(wèn)題。
    教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短 篇3
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家上午好!
    窗外寒風(fēng)襲面,室內(nèi)暖意融融,寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴?mèng)想一往無(wú)前的堅(jiān)定步伐。很高興在這個(gè)特別的日子里,我們相聚在實(shí)小,共同研討小學(xué)語(yǔ)文常態(tài)課堂中的有效教學(xué)。今天,光臨我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的有市教研室鄧主任,園林教育分局的潘局長(zhǎng)、胡科長(zhǎng),市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尹校長(zhǎng),以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,歡迎你們的到來(lái)!
    “關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”——園林片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)正式開(kāi)始,首先,請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)尹X校長(zhǎng)致歡迎詞。
    謝謝尹校長(zhǎng)熱情洋溢的講話!
    十年課改,轉(zhuǎn)變的是觀念,積累的是經(jīng)驗(yàn),沉淀的是思想。當(dāng)我們從注重形式步入關(guān)注內(nèi)容、關(guān)注實(shí)效時(shí),我們的課堂已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸,關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)已經(jīng)成為大家的共識(shí),成為我們共同努力的目標(biāo)。
    常態(tài)課堂中如何進(jìn)行有效教學(xué)?在現(xiàn)實(shí)與理想之間,我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個(gè)專題展開(kāi)研討,相信通過(guò)今天的研討,我們的理論與實(shí)踐會(huì)有進(jìn)一步的提升。本次研討活動(dòng)分課堂觀摩、互動(dòng)評(píng)課、輔導(dǎo)講座三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
    教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短 篇4
    主題教研活動(dòng)主持詞
    ------中學(xué)
    學(xué)科:七年級(jí)數(shù)學(xué)
    課例:
    活動(dòng)主題:如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性
    主持人:
    主備人:
    中心發(fā)言人:
    參加人員:數(shù)學(xué)教研組全體教師
    活動(dòng)地點(diǎn):
    活動(dòng)時(shí)間:2012年12月日
    一、開(kāi)場(chǎng)白
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會(huì)研討。
    這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”,課例是七年級(jí)第四章第 二 節(jié)的《 直線、射線、線段 》,主講教師是張x老師。
    【下面我先來(lái)介紹一下主題的由來(lái):】
    二、主題的由來(lái)
    課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量,主要問(wèn)題就是如何提高教學(xué)實(shí)效性。吳正憲老師在《數(shù)學(xué)課堂實(shí)效研究(精簡(jiǎn))》中指出課堂教學(xué)的實(shí)效性,具體說(shuō)來(lái),就是我們老師應(yīng)該在充分把握教材的基礎(chǔ)上,針對(duì)授課學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn),合理選擇教學(xué)方式,使每個(gè)上課的學(xué)生能在上課的四十五分鐘內(nèi)最大限度的理解知識(shí),并在情感和方法上有所收獲,達(dá)成教學(xué)的三維目標(biāo)。
    新課程的實(shí)施給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力。尤其是在教研室“十六字教學(xué)法”的引領(lǐng)下,我們教師的教學(xué)理念得到更新,課堂教學(xué)方式也隨之發(fā)生改變。在實(shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中,我們積極的嘗試新的教學(xué)方法,課堂變活了,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)精神。學(xué)生非常活躍,教室里顯得熱鬧非凡。但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂也存在著一些實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)象,如:課堂上,有些活動(dòng)只停留在了形式層面,為了探究而探究;為了合作而合作??并不能真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維,這樣做失去了合作、探究的真實(shí)價(jià)值,反而對(duì)學(xué)生理解知識(shí)造成障礙。學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想,致使教學(xué)目標(biāo)難以順利達(dá)成,影響了課堂教學(xué)效果。針對(duì)以上問(wèn)題,我們數(shù)學(xué)教研組提出了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的這一教研主題。
    【今天代表我們學(xué)校上匯報(bào)課的是我校的教學(xué)骨干張娜老師?,F(xiàn)在請(qǐng)張娜老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。】
    三、上課教師作課后反思
    【剛才張xx老師對(duì)自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論,談一談自己對(duì)這節(jié)課的感受。希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。下面,請(qǐng)各位老師各抒己見(jiàn),談?wù)勛约旱南敕?。?BR>    四、評(píng)課、議課
    【總結(jié):剛才經(jīng)過(guò)幾位老師的評(píng)課,我們可以總結(jié)出“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的可行辦法,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
    (一)、做好充分的課前準(zhǔn)備;恰當(dāng)?shù)胤治龊褪褂媒滩?,為課堂教學(xué)有效性奠定基礎(chǔ)。
    有“備”而來(lái),是達(dá)到教學(xué)目標(biāo),提高課堂實(shí)效性的必要條件。教材只是教師教學(xué)的一個(gè)憑借,需要教師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平等具體情況對(duì)教材進(jìn)行合理的加工、改造;重組出具有遷移性、思考性、再生力的數(shù)學(xué)活動(dòng),因此我們要樹(shù)立“用教材去教,而不是教教材”的觀念,提高課堂教學(xué)的有效性。
    (二)、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,為實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)實(shí)效性”提供有力保障。
    1、課堂導(dǎo)入要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn),利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
    2、教師還要把握好教學(xué)節(jié)奏,捕捉教育時(shí)機(jī),把學(xué)生已有的知識(shí)存儲(chǔ)和要學(xué)習(xí)的知識(shí)建立良好的橋梁紐帶,促進(jìn)新知識(shí)的形成,控制好教學(xué)難度和課堂容量,保證課堂知識(shí)的有效性;
    3、注重教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改變,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,以達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)手法的有效性(教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神;重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;借助多媒體輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果)
    (三)、把握動(dòng)態(tài)生成,處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,促進(jìn)課堂效率的提升
    (四)、關(guān)注個(gè)體差異讓課堂效率落到實(shí)處。
    (五)、注重課堂評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀。
    (1)我們的評(píng)價(jià)指標(biāo)要全面細(xì)致,為不同能力結(jié)構(gòu)的學(xué)生分別提供展示才能的機(jī)會(huì)。例如:不光表?yè)P(yáng)做的快,還可以表?yè)P(yáng)想得巧、寫得清楚、提問(wèn)題最多、提問(wèn)題最深刻、能建立不同聯(lián)系……的學(xué)生
    (2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和素養(yǎng)
    五、專家引領(lǐng)
    【今天借這個(gè)機(jī)會(huì),我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo),為我們指點(diǎn)迷津,給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。請(qǐng)x主任對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。并結(jié)合這節(jié)課對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)?!?BR>    【吳主任全程參與了我們的活動(dòng),請(qǐng)吳主任進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng)?!?BR>    六、活動(dòng)總結(jié)
    感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評(píng),你們的參與就是對(duì)我們的最大支持。本次活動(dòng)中,有成功也有不足。
    (一)本次活動(dòng)的最大收獲是無(wú)論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。
    (二)本次活動(dòng)落實(shí)了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”這一主題,總結(jié)了行之有效的方法,這些方法和經(jīng)驗(yàn)為我們以后的教學(xué)工作提供了指導(dǎo)。
    (三)教學(xué)是一門遺憾藝術(shù),盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),但過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題,如:
    1、情境創(chuàng)設(shè):注重目的性,忽視了新穎性。
    2、教學(xué)過(guò)程:注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,忽視了對(duì)個(gè)別
    差生的關(guān)注。
    3、師生互動(dòng):注重學(xué)生交流,忽視了教師必要講解。
    4、教學(xué)思路:注重教師預(yù)設(shè),忽視了學(xué)生生成。
    這些問(wèn)題,將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問(wèn)題,“沒(méi)有最好,只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求,請(qǐng)張娜老師根據(jù)大家剛才的建議對(duì)課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,期待明天的二次上課能給我們帶來(lái)不一樣的享受。
    再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家。
    1、興趣是最好的老師,是誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈求知欲望的源泉,是發(fā)揮學(xué)生主體作用的重要條件。教學(xué)中教師要盡可能地從生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知,讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣,有人這樣說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?!钡拇_,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能源,有了它,學(xué)生就可以積極地去獲取知識(shí)完善自己的能力,極大地提高教學(xué)效果,2.建立和諧的課堂氣氛
    上課要有激情,用感情去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧,用活力去激發(fā)學(xué)生的潛能。入課堂則情滿課堂,登講臺(tái)則情溢講臺(tái)。在課堂上要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),要求學(xué)生敢想,敢說(shuō),敢做,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不要一味指責(zé)甚至嘲諷,而應(yīng)多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。教師應(yīng)該放下“師道尊嚴(yán)”的架子,要尊重學(xué)生,理解學(xué)生,寬容學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生。在輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍中,學(xué)生才能真正成為教學(xué)的主體,體驗(yàn)到做人的尊嚴(yán)。師生間建立了一種伙伴式的合作關(guān)系,課堂教學(xué)就會(huì)充滿活力,學(xué)生就會(huì)從心理上接受數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
    3、通過(guò)練習(xí)既能及時(shí)地對(duì)新學(xué)的內(nèi)容加以鞏固,讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能技巧,又能讓教師通過(guò)學(xué)生的練習(xí)及時(shí)反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué)效果。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要能鞏固課堂知識(shí),又不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)
    4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式、方法
    要提高課堂教學(xué)效果,必須有良好的教學(xué)方式方法,深入淺出,使學(xué)生易于吸收。具體一堂課,經(jīng)常用到的教學(xué)方式方法
    【 低起點(diǎn)】從學(xué)生已學(xué)過(guò)所掌握、所了解的知識(shí)、例子作為起點(diǎn),通過(guò)新舊知識(shí)的異同點(diǎn)類比進(jìn)行教學(xué)。
    【勤歸納】只有不斷地總結(jié),才能有創(chuàng)新和發(fā)展。
    【教學(xué)模式多樣化】實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化,每個(gè)階段都讓自學(xué)、講解、提問(wèn)、練習(xí)、學(xué)生小結(jié)、教師歸納等形式交替出現(xiàn),這樣調(diào)節(jié)了學(xué)生的注意力,使學(xué)生大量參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。事實(shí)表明:課堂活動(dòng)形式多了,學(xué)生中思想開(kāi)小差、做小動(dòng)作、講小話等現(xiàn)象大大減少了。
    【借助多媒體教學(xué)】。多媒體教學(xué)能以將教學(xué)中抽象的素材形象地展現(xiàn)給學(xué)生,為教師提供了形象、直觀的表達(dá)工具,為學(xué)生提供了一個(gè)更加生動(dòng)、完善的學(xué)習(xí)情境,能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生探究的欲望,容易突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
    5、關(guān)注個(gè)體差異讓課堂效率落到實(shí)處。
    6、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、課后作業(yè),讓課堂效果得以鞏固。
    教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短 篇5
    各位老師大家下午好,今天由我和褚老師共同主持今天的教研活動(dòng):在幼兒園里,孩子最應(yīng)該獲得什么?對(duì)于今天的這個(gè)話題,我想作為一線教師的我們,肯定有許多話要相互交流,希望大家暢所欲言。
    孩子是祖國(guó)的花朵,孩子是祖國(guó)的未來(lái),孩子更是民族的希望。幼兒教育在世界各國(guó)都受到廣泛的關(guān)注,在我國(guó)幼兒教育也越來(lái)越受到重視。作為幼兒教師的我們?cè)噲D思考一個(gè)最本真的問(wèn)題,幼兒在幼兒園里最應(yīng)該獲得什么?幼兒園應(yīng)該給幼兒的成長(zhǎng)提供哪些支持,能夠促進(jìn)幼兒現(xiàn)在的發(fā)展和可持續(xù)的發(fā)展。(提問(wèn))那么,你覺(jué)得幼兒在幼兒園里應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?
    (小結(jié))剛才老師們的回答都非常好,都從老師的角度闡述了自己的觀點(diǎn)。那么,接下來(lái)我們通過(guò)一段視頻,來(lái)看看孩子們自己想在幼兒園里獲得什么?或者簡(jiǎn)單地說(shuō)他們?cè)谟變簣@里什么時(shí)候最快樂(lè),在幼兒園里喜歡學(xué)什么?
    請(qǐng)大家傾聽(tīng)來(lái)自孩子們的心聲。(播放視頻)聽(tīng)完孩子們的心聲,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們的心聲。(播放視頻)
    (小結(jié))剛才家長(zhǎng)和幼兒對(duì)在幼兒園的學(xué)習(xí)提出了自己的想法。這也是和很多專家的意見(jiàn)和想法是一致的,在幼兒時(shí)期不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí),更是興趣的激發(fā)、能力的培養(yǎng)以及習(xí)慣的養(yǎng)成。
    教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短 篇6
    尊敬的張老師、梁老師,各位同仁:
    大家上午好!
    春光三月,細(xì)柳微斜。今天,我們懷揣著對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的殷殷期待,相約在這春意盎然的季節(jié)里,又一次迎來(lái)了xx工作室的教學(xué)研討活動(dòng)。我們xx工作室的每一次教研活動(dòng)都記錄著大家的努力和付出,都是我們前進(jìn)的一個(gè)足跡,都是我們交流思考碰撞出的一束火花,也是我們收獲的一次自我升華。今天我們要特別感謝周xx和萬(wàn)xx老師為我們奉獻(xiàn)的兩堂精彩的研討課。
    兩位老師都作了精心的準(zhǔn)備,付出了艱辛的勞動(dòng)。下面,我們就上午的兩堂課進(jìn)行研討交流,并以兩堂課為載體,就如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂寫字有效性進(jìn)行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語(yǔ);您也不必有所顧慮。暢所欲言,講出您的疑問(wèn)和困惑;說(shuō)出您的觀點(diǎn);介紹您的寶貴經(jīng)驗(yàn);真誠(chéng)的希望本次教研活動(dòng)能夠?yàn)槲覀兊那斑M(jìn)推波助瀾。
    老師真誠(chéng)而精彩的交流,思如風(fēng)發(fā),言如泉涌,在交流中投射著一種智慧,一種魅力,從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值?!罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,我們才會(huì)不斷進(jìn)取,不斷成長(zhǎng)。
    教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短 篇7
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家上午好!
    窗外寒風(fēng)襲面,室內(nèi)暖意融融,寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴?mèng)想一往無(wú)前的堅(jiān)定步伐。很高興在這個(gè)特別的日子里,我們相聚在實(shí)小,共同研討小學(xué)語(yǔ)文常態(tài)課堂中的有效教學(xué)。今天,光臨我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的有xxxxx,以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,歡迎你們的到來(lái)!
    “關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”——園林片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)正式開(kāi)始,首先,請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)尹強(qiáng)校長(zhǎng)致歡迎詞。
    謝謝尹校長(zhǎng)熱情洋溢的講話!
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