在平日里，我們可能突然會(huì)冒出一些新的想法，我們不妨用心撰寫一篇心得體會(huì)。對(duì)當(dāng)今時(shí)政、金融、經(jīng)濟(jì)等方面也都可以寫出自已的心得體會(huì)，下面是欄目小編為您準(zhǔn)備的與“地理學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)”有關(guān)的信息，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
地理學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇1
通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們對(duì)本專業(yè)在市區(qū)所面臨的新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們?cè)谛５恼n堂學(xué)習(xí)有了更多的思考和啟發(fā).以下是我在實(shí)習(xí)中的一些體會(huì).
我們通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)于地理教學(xué)的基本知識(shí)和基本理念，有了質(zhì)的提高，把所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高教學(xué)技能。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更深層次的理解，使我們更好的把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們深深體會(huì)到了教師在課堂上傳遞的信息，老師不僅僅是傳授知識(shí)，而且同時(shí)也是教學(xué)活動(dòng)，不僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)，而是讓學(xué)生通過(guò)思考，合作探究來(lái)解決知識(shí)上的困惑。教師不僅僅是傳授知識(shí)，而更是教給了學(xué)生做人的道理，教學(xué)過(guò)程和方法，讓學(xué)生懂得生活，了解社會(huì)，讓學(xué)生成為社會(huì)有用之人。
教師是“人類靈魂的工程師”。教師的教學(xué)素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了師范生的教學(xué)能力和教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。在此我要感謝實(shí)習(xí)中為我提供幫助和指導(dǎo)的老師，是你們的熱心幫助我才能夠順利完成教學(xué)任務(wù)。
地理學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇2
接近兩個(gè)月的十五中教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。在這次實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到初為人師的滋味，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣，雖然只有短暫的工作時(shí)日，我不敢說(shuō)自己做出了怎樣的成績(jī)，但的確是受益匪淺，在教案的準(zhǔn)備和課件的制作上，在課堂時(shí)間的把握上，在于指導(dǎo)老師，學(xué)生的相處上，在實(shí)習(xí)班主任的工作中，都有了很大的提高，現(xiàn)在將實(shí)習(xí)中體會(huì)較深的心得總結(jié)如下：
一、象牙塔中，鍛煉自我
在大二大三，在學(xué)校我們自己就組織了同學(xué)上臺(tái)試講，從那時(shí)起，我就對(duì)教師這份職業(yè)有了一些初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何上好一節(jié)課有了一些思考和啟示。隨著課改的實(shí)施，對(duì)于新一代的教師有了更高的'要求，需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不束縛于舊的教學(xué)模式中，在教學(xué)中要有自己的獨(dú)到之處，有新意，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)好每一課的知識(shí)。
二、初為人師，為人師表
初為人師，心里有說(shuō)不出的幸福與興奮。每每有學(xué)生親切地尊稱自己為“老師”的那一刻，心中就泛起了無(wú)限感動(dòng)的漣漪，恨不得自己能夠給予他們無(wú)限的愛(ài)，這也許就是初為人師的幸福所在。而作為老師更應(yīng)該做到的是為人師表，要做到為人師表，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。所以，無(wú)論在哪方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是教師教育工作的基礎(chǔ)。
三、了解學(xué)生，交流溝通
作為一名實(shí)習(xí)老師，尤其是班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實(shí)習(xí)的前幾天，找原班主任了解情況，與學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，由于我們班午休留校的同學(xué)較多，我就利用這個(gè)時(shí)間找學(xué)生聊天，隨堂批改作業(yè)和備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。此外，最讓自己感動(dòng)的是，我只用了兩天時(shí)間，就將班上的所有同學(xué)的名字與人對(duì)上號(hào)。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好教學(xué)工作和班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
四、教育見(jiàn)習(xí)，從聽(tīng)做起
在實(shí)習(xí)的前兩周的任務(wù)安排是教育見(jiàn)習(xí)，主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師的地理課，認(rèn)真做好每一堂課的聽(tīng)課筆記。此時(shí)此刻，已不能像中學(xué)時(shí)代那樣學(xué)習(xí)了，而是要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言把握教學(xué)風(fēng)格，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。聽(tīng)了陳老師，池老師，王老師三個(gè)指導(dǎo)老師的課，她們都有自己獨(dú)特的上課風(fēng)格，給我留下了深刻的印象和值得學(xué)習(xí)的地方。在課后，我們也將一些自己的聽(tīng)課見(jiàn)解和疑問(wèn)與指導(dǎo)老師交流，他們都非常耐心的與我們進(jìn)行探討。
五、地理教學(xué)，步步精心
在教學(xué)工作方面，這次實(shí)習(xí)我在初二和高一兩個(gè)年級(jí)，這與往年相比就對(duì)我們提出了更高的要求。在聽(tīng)指導(dǎo)老師上課的同時(shí)，我開(kāi)始了教學(xué)工作的進(jìn)程，常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！币虝?huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有知識(shí)，所以在上課前做好充足的準(zhǔn)備是必須的。備課方面，我通過(guò)教參、網(wǎng)絡(luò)查閱了大量?jī)?yōu)秀教案，通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，回歸課本，結(jié)合我教的所在班的實(shí)際學(xué)情，針對(duì)每一個(gè)小環(huán)節(jié)甚至是每一句要說(shuō)的話，都寫在了我的詳案上，盡量避免出現(xiàn)疏漏。同時(shí)，圍繞課程安排與教案，又花費(fèi)了大量時(shí)間整合制作出能夠輔助教學(xué)的PPT課件。在完成這些之后，我開(kāi)始了自我試講，小組試講，找實(shí)習(xí)老師試講三個(gè)試講環(huán)節(jié)，從中找出不足的地方，又對(duì)教案進(jìn)行不斷的修改修改再修改，只有通過(guò)要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂?！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，一切就緒，就剩上戰(zhàn)場(chǎng)了。在國(guó)慶放假前，我終于走上了講臺(tái)，這是我人生中的第一堂課，在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的初二班進(jìn)行。也許是老天對(duì)我的考驗(yàn)，班級(jí)的投影儀由于有問(wèn)題被拆下拿去修理了，這就意味著我先前準(zhǔn)備的PPT課件無(wú)法使用，只能靠自己的一張嘴和粉筆了，我的壓力陡增，但指導(dǎo)老師和隊(duì)員們給我的鼓勵(lì)和支招，使我變壓力為動(dòng)力，我圍繞課本和教案本身，將知識(shí)梳理展開(kāi)并依靠自己的知識(shí)面并加以拓展延伸，將原本就知識(shí)點(diǎn)不多的《中國(guó)地勢(shì)》整節(jié)內(nèi)容教給學(xué)生，學(xué)生們也給足了我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任面子，積極響應(yīng)我的教學(xué)和提問(wèn)，課堂氣氛逐漸增溫，當(dāng)下課鈴響的一剎那，我的心如石頭般落下來(lái)。下課后，我也認(rèn)真聽(tīng)取了指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)講與指導(dǎo)，從中也認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并做出及時(shí)的加強(qiáng)和改正。之后的幾節(jié)課我也如此按部就班的完成，而從中認(rèn)識(shí)到不同的是，在高中教學(xué)中，由于理論知識(shí)容量相比初中大大增加，且高中生的邏輯思維辨析能力，價(jià)值觀也與初中生產(chǎn)生很大變化，所以在教學(xué)中應(yīng)更注重知識(shí)重點(diǎn)的梳理，增強(qiáng)理論性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更多的自發(fā)性閱讀學(xué)習(xí)，這也是高中指導(dǎo)老師所要求的。最后，我上完了任務(wù)要求的所有課程，得到了指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)隊(duì)友，學(xué)生的肯定與支持。在這里我要對(duì)我們小組的所有實(shí)習(xí)隊(duì)友的幫助和初中教學(xué)指導(dǎo)老師陳潔老師，高中教學(xué)指導(dǎo)老師池曉昶老師的辛勤指導(dǎo)，孜孜教誨表示最衷心的感謝，沒(méi)有你們的幫助，我必然無(wú)法順利完成我的教學(xué)工作任務(wù)，因?yàn)橛辛四銈儯也艜?huì)成長(zhǎng)，才與真正成為一名為人師表的教師的目標(biāo)愈來(lái)愈近。
六、常規(guī)工作，嚴(yán)而有度
我所擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的初二班在年級(jí)中整體較好的班級(jí)，所以在班主任常規(guī)工作上，我對(duì)他們是絕對(duì)的嚴(yán)格要求，初中生天生好動(dòng)貪玩，所以我對(duì)他們的原則是動(dòng)靜分明。每天的早讀、兩操、衛(wèi)生工作和一些自習(xí)，考試上，我都對(duì)他們提出了更高的要求，只要有人違反紀(jì)律，我就會(huì)對(duì)他們嚴(yán)厲的批評(píng)教育，很多實(shí)習(xí)老師怕這樣做會(huì)傷害學(xué)生，得罪學(xué)生，但作為個(gè)人認(rèn)為，雖然我們現(xiàn)在是實(shí)習(xí)老師，但既然是老師了，就必須有老師的范兒，該嚴(yán)則嚴(yán)，嚴(yán)而有度，這樣才能建立威信，學(xué)生才會(huì)打心眼里把你當(dāng)做老師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！睂?duì)于存在于現(xiàn)在社會(huì)中得人民教師來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足現(xiàn)在教育的發(fā)展了。讓每個(gè)學(xué)生能從教育中追求真理，將人類文化持久的傳承下去，這是每位老師共同的心愿。我深信我會(huì)努力感受到這種精神力量，用它來(lái)指引我今后的奮斗目標(biāo)。
地理學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇3
我在實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)將近四個(gè)月，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，這將是我一生中最寶貴的、最難忘的。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是高中地理第二次課程設(shè)計(jì)，這也是第二次實(shí)習(xí)中最后的，我將從以下幾方面談?wù)勎业母惺埽?BR> 一、高中地理第二次課程設(shè)計(jì)的原因與原因。
1.高中地理第二次課程設(shè)計(jì)原因。
2.高中地理第二次課程設(shè)計(jì)原因。
3.高中地理第二次課程設(shè)計(jì)原因。
二、地理第二次課程設(shè)計(jì)原因。
4.第二次課程設(shè)計(jì)原因。
三、地理第二次課程設(shè)計(jì)原因。
5.第二次課程設(shè)計(jì)原因。
6.第二次課程設(shè)計(jì)原因。
7.第二次課程設(shè)計(jì)原因。
8.第二次課程設(shè)計(jì)原因。
9.第二次課程設(shè)計(jì)原因。
10.地理第二次課程設(shè)計(jì)原因。
四、地理第二次課程實(shí)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)。這次實(shí)習(xí)主要分為四個(gè)階段。
第一階段是第一周的聽(tīng)課階段，第二個(gè)月是上講臺(tái)講課階段，第三個(gè)月是上課和講課。
第一階段主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師上第一節(jié)課，第二個(gè)月是自己上第二次課，第三個(gè)月是自己上第二次課(自己的第一節(jié)課自己上第二次課)，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我對(duì)高一地理第二次課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有了基本的了解和掌握。第二階段，是自己上第一節(jié)課，第一次聽(tīng)指導(dǎo)老師的課時(shí)，我就開(kāi)始有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了上第一節(jié)課是教學(xué)實(shí)習(xí)，是地理課的重點(diǎn)，但也就是講臺(tái)上，第一節(jié)課的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容就是學(xué)習(xí)，所以我在上課的時(shí)候，不僅僅是聽(tīng)指導(dǎo)老師的講課，還是聽(tīng)指導(dǎo)老師的一些教學(xué)方式，他們的教學(xué)方式很吸引我。
第二階段是自己上第二節(jié)課，在指導(dǎo)老師的幫助下自己上第一節(jié)課，自己是非常高興的。
第三階段是上第二次課，第二次是自己上第二次課的內(nèi)容是教學(xué)實(shí)習(xí)。在這個(gè)階段自己是比較的緊張的。所以在講課的過(guò)程中也是非常的認(rèn)真的，所以在上課的時(shí)候也是比較的有的，自己也是非常的喜歡上第一節(jié)課，自己的內(nèi)心也是很復(fù)雜的，所以也非常的緊張。
第四階段是在講第二次課，在指導(dǎo)老師的幫助下自己上第二次課的內(nèi)容，自己上了第二次課之后自己的內(nèi)心是很復(fù)雜的，因?yàn)樽约涸谏系诙?jié)課的過(guò)程中已經(jīng)有了足夠的經(jīng)驗(yàn)了。第一節(jié)課的內(nèi)容是《世界的自然地理》一節(jié)，在指導(dǎo)老師的幫助下自己上第二次課，自己是很有的，自己上了第二節(jié)課之后自己是很有感觸的。在上第一節(jié)課的過(guò)程中自己是很有感觸的，老師在上課的過(guò)程中，都是用一種非常幽默的方式，這讓我覺(jué)得自己是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而且在我上第二節(jié)課之后自己是很有感觸的，老師也不僅僅是教學(xué)生知識(shí)，更重要的是他們做人的道理與做事的方式。
在第二次課的時(shí)候自己是很緊張的，這讓我覺(jué)得自己真的是很無(wú)助的，因?yàn)樽约旱淖孕抛约菏呛苡心芰θブv解的。這個(gè)階段自己是比較的急的，因?yàn)樽约旱牡诙握n沒(méi)能很好的講好，在上課的過(guò)程中自己也是很有感觸的，自己覺(jué)得自己還是有一點(diǎn)的進(jìn)步的，所以我還是會(huì)繼續(xù)的努力的，讓自己能夠讓自己在第二次課的時(shí)候有更多的收獲。
第五階段，自己是非常的開(kāi)心的，自己能夠在這個(gè)階段能夠?qū)W到很多，自己的能力也是得到了很大的提升，自己對(duì)于教學(xué)工作也是越發(fā)的輕松，自己也是非常的開(kāi)心的。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中自己也是有很多的不足的，比如自己是比較的不夠細(xì)心，對(duì)于第二次課的時(shí)候自己是很有信心的，自己的課也是比較的有很好的，自己也是要多努力的，讓自己能夠在第二階段的學(xué)習(xí)中有更多的收獲，同時(shí)自己也是要讓自己能夠在以后的工作中得到更多的提高，所以我也是希望自己可以讓自己的自信更加的好。
地理學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇4
一眨眼，為期一周的實(shí)習(xí)就這樣過(guò)去了，然而在這一周的時(shí)間里，我們卻學(xué)到了許多平時(shí)在課堂里學(xué)不到的關(guān)于實(shí)踐的方方面面，也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多方面的不足，而在實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)著實(shí)令我們受益匪淺，以下便是對(duì)于實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)工作的總結(jié)和心得體會(huì)。
對(duì)于今年剛學(xué)習(xí)接觸專業(yè)基礎(chǔ)課的我們來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)活動(dòng)有利于增加我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解和領(lǐng)悟。第一天，我們首先了解了下蜀實(shí)習(xí)林場(chǎng)的基本概況，林場(chǎng)位于江蘇省句容縣境內(nèi)，東與句容縣林場(chǎng)接壤，北靠下蜀鄉(xiāng)，西部和南部與亭子鄉(xiāng)毗連。林場(chǎng)屬北亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候特點(diǎn)是：干濕寒暑四季分明，光照充足，水熱資源豐富，具有發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)的良好條件。
據(jù)句容縣氣象站和林場(chǎng)多年觀測(cè)資料，年平均氣溫為15.2℃，極端最高氣溫為39.6℃(1961年)，極端最低氣溫為—16.7℃ (1955年)。歷史最早初霜10月27日，最晚終霜4月16日。平均無(wú)霜期233天。日平均高于l0℃的植物生長(zhǎng)期為266天，總積溫4859.6℃。年平均日照2157小時(shí)，日照百分率為4%。年平均降水量l055.6mm，但年際變化較大，最多年份達(dá)1408.3mm(1962年)，最少為425.2mm(1978年)，降水以夏季最多，其次為春季和秋季：年平均空氣相對(duì)濕度79%。各月平均風(fēng)速2～3m/s，最大風(fēng)速超過(guò)20m/s，春夏兩季多偏東風(fēng)，秋冬兩季多東北風(fēng)。初雪日期最早為11月20日，最遲在3月27日。
林場(chǎng)座落在寧鎮(zhèn)山脈東段的武歧山、空青山南側(cè)，寧鎮(zhèn)山脈是東西走向，形成天然屏障，使北風(fēng)和西北風(fēng)難以長(zhǎng)驅(qū)直入，對(duì)林木生長(zhǎng)有利，林內(nèi)的常綠成分也較多。根據(jù)傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，下蜀林場(chǎng)屬于黃棕壤土壤地帶，但是傳統(tǒng)的看法只能適合于大范圍的土壤地區(qū)，對(duì)象下蜀林場(chǎng)這樣小范圍(或小區(qū)域)內(nèi)，其土壤類型可能就不完全符合傳統(tǒng)的分類觀點(diǎn)。本地的地帶性植被為帶有常綠成分的落葉闊葉混交林。場(chǎng)內(nèi)的天然林以櫟類(麻櫟、栓皮櫟、白櫟、短柄槐樹(shù)、銳齒槲櫟、茅粟等)次生林為主，并雜有化香、楓香、黃連木、刺楸、樸樹(shù)、櫸樹(shù)、榔榆、黃檀、響葉楊、山槐、三角楓、五角楓、野漆樹(shù)、鹽膚木、皂莢、野柿等落葉樹(shù)種，以及冬青、枸骨、石楠、烏飯樹(shù)等常綠樹(shù)木。
第三天，在對(duì)實(shí)習(xí)林場(chǎng)有一定的了解之后，我們來(lái)到了下蜀實(shí)習(xí)林場(chǎng)，要對(duì)空青山和武岐山進(jìn)行土壤剖面的挖掘。首先是在空青山的山頂，然后是武岐山的山腰以及松林中，整個(gè)過(guò)程中，小組成員之間相互合作，輪流分工，雖說(shuō)爬山挖剖面累了些，但是卻很開(kāi)心。
我想，對(duì)于土壤學(xué)這種需要實(shí)踐和理論想結(jié)合的學(xué)科來(lái)說(shuō)，野外實(shí)習(xí)是必不可少的，這也正是學(xué)院安排我們外出實(shí)習(xí)的目的。通過(guò)親身實(shí)踐，我們能夠從中對(duì)自己在土壤學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)獲得一個(gè)感官上的認(rèn)識(shí)，從而便于我們更好的學(xué)習(xí)和利用專業(yè)相關(guān)的技能。鄧小平也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有通過(guò)實(shí)習(xí)，我們才能在鞏固消化課堂知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課堂上的知識(shí)也是一個(gè)檢驗(yàn)和融會(huì)貫通的過(guò)程，而且，實(shí)踐是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，是知識(shí)發(fā)展的引擎，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是鍛煉我們成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有運(yùn)用于實(shí)踐才能更好的發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，才能將其發(fā)展和完善。對(duì)于我們來(lái)說(shuō);想要成長(zhǎng)，就需要勤于實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，在逐步完善的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新。
在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的我們，由于不斷地吸收消化知識(shí)，但是卻沒(méi)有直接感官上的對(duì)知識(shí)的感受，往往感覺(jué)到枯燥乏味，但到了山上實(shí)習(xí)之后，氣氛以及學(xué)習(xí)的趣味程度都有了很大的提高，譬如挖掘剖面時(shí)的神速;對(duì)剖面修整的細(xì)心程度以及層次的劃分，但是感覺(jué)上了好像有些許的脫節(jié)，首先就是感覺(jué)缺乏實(shí)際操作、實(shí)物屬性認(rèn)識(shí)方面經(jīng)驗(yàn)的欠缺。譬如;土壤剖面規(guī)格、朝向、層次的劃分等。而在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，老師細(xì)心地講解，將在學(xué)校課堂上的理論知識(shí)中關(guān)鍵點(diǎn)的回放，使得課堂上的平面效果與實(shí)踐中三圍得到有效融合，同時(shí)也在其中加入了新的知識(shí)，例如我們所攜帶的袖珍經(jīng)緯儀的操作使用等等。
在本次的實(shí)習(xí)中，老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)們的熱情配合，使本次實(shí)習(xí)非常順利地完成了。而在本次的實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，因?yàn)槭亲约河H身操作感受過(guò)，所以深深地記在了心上，雖然只是短暫的實(shí)習(xí)，卻也使我們明白了“紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義，告訴我們，一個(gè)知識(shí)的由來(lái)，是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的實(shí)踐和努力，敦促我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也不要放松實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。
地理學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇5
懷著激動(dòng)的心情，我們終于踏上了開(kāi)往西安的火車，開(kāi)始了我們的西北自然多了綜合實(shí)習(xí)。
西安是我們的第一站，安頓好行李之后就是一下午的自由活動(dòng)時(shí)間，我們幾個(gè)好朋友去了大雁塔。大雁塔又名大慈恩寺塔，玄奘法師在此供奉從印度取回的佛像，舍利和梵文經(jīng)典。而在大雁塔前面是亞洲最大的音樂(lè)噴泉。
漫步在這個(gè)集歷史與現(xiàn)代與一體的大雁塔廣場(chǎng)，不禁讓我這個(gè)來(lái)自小縣城的懵懂學(xué)生感慨，外面的世界好大，從衣食住行，到旅游觀光，都感覺(jué)和自己曾經(jīng)的小世界是不一樣的步調(diào)，眼看就要步入社會(huì)了，我該何去何從，就業(yè)還是去更加廣闊的世界尋找自己的夢(mèng)?？粗邩橇至?，車水馬龍的道路，很想知道，自己是不是也有機(jī)會(huì)進(jìn)入這樣的辦公樓工作，自己是不是可以另一種不一樣的生活節(jié)奏?
思緒飄了好遠(yuǎn)之后便又會(huì)嘲笑自己的優(yōu)質(zhì)想法—路是自己走出來(lái)的，不必伸手去夠太遙遠(yuǎn)的東西，踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天才對(duì)。首先端正自己的心態(tài)，對(duì)于名利成敗置身事外，才可能過(guò)的舒服踏實(shí)。當(dāng)問(wèn)到年邁的老者，他們對(duì)待問(wèn)題總是選擇退一步，而問(wèn)到年輕氣盛的中年人，往往會(huì)做出比較激進(jìn)的選擇。歲月的歷練，會(huì)讓人變得平和。
剛剛出發(fā)，還有精力和時(shí)間幻想，第二天開(kāi)始，便容不得我們半點(diǎn)渙散了，我們?nèi)チ舜淙A山。
已經(jīng)爬過(guò)華山的我，總覺(jué)得再爬什么高山，再走什么險(xiǎn)路都不在話下了，然而翠華山卻給了我完全不同于華山的美感。翠華山，多了幾分俏氣，多了幾分柔和，更多了幾分謙遜的美。
剛到翠華山腳下，就是一處仙境一般的瀑布，飛流直下，同學(xué)們都迫不及待的沖過(guò)去拍照嬉戲。參觀過(guò)博物館后，我們便開(kāi)始向目的地——天池行進(jìn)。一路上，我們看到的都是大自然的鬼斧神工，特殊的山崩地貌，由于地殼的運(yùn)動(dòng)，巨大的石塊從中截開(kāi)，猶如刀削過(guò)一樣，光滑陡峭，十分險(xiǎn)要，氣勢(shì)及其磅礴，沈然天成，令人咋舌!
臨行前，老師就跟我們講，一定要珍惜這次的西北自然地理綜合實(shí)習(xí)，東部發(fā)達(dá)地區(qū)以后去的機(jī)會(huì)還是比較多的，而西部原生態(tài)的美，也許去的機(jī)會(huì)就不會(huì)那樣多了。翠華山，不愧是“終南獨(dú)秀”!而到了“天池”堰塞湖，我們只能又一次喟嘆翠華山的柔美了。
這里煙波浩渺，云蒸霞蔚，蔚為壯觀，同學(xué)們都忍不住要在這里劃船嬉戲了，雖然多次被快艇攆過(guò)來(lái)“紅牌警告”，可是絲毫不減同學(xué)們的玩心，快艇剛剛掉頭離開(kāi)，我們就又把手伸進(jìn)湖里面相互潑水嬉鬧了，整個(gè)堰塞湖都回蕩著我們歡快的聲音。而在堰塞湖的另一個(gè)難忘回憶就是滑鎖，從山的這頭，滑向山的那頭，濕熱的空氣從耳邊穿過(guò)，無(wú)不心驚動(dòng)魄!
自然地理實(shí)習(xí)心得自然地理實(shí)習(xí)心得翠華山回來(lái)，每個(gè)都同學(xué)筋疲力盡了，卻還是忍不住要去飽個(gè)口福，去吃西安特產(chǎn)也是我們必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)了。我們來(lái)到了西安的鐘樓鼓樓，這里有洋人街，里面盡是特產(chǎn)，只可惜實(shí)習(xí)時(shí)間有限，不然我們一定的把這個(gè)古城逛個(gè)夠，玩?zhèn)€夠!
大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告&調(diào)查報(bào)告專題實(shí)習(xí)證明金融專業(yè)法律專業(yè)土木工程專業(yè)機(jī)電專業(yè)
我們這一批最為幸運(yùn)的，恐怕就是能夠趕得上世園會(huì)了，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的安檢，我們終于進(jìn)入園內(nèi)，本來(lái)是想跟著郭老師準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，可是沒(méi)走兩步，步伐矯健的郭老師就把我們甩掉了，只好看著地圖，自己找一些比較感興趣的園來(lái)參觀了。
剛走了沒(méi)有一會(huì)兒，我們就遇上了各園有節(jié)表演的，各種膚色，各種舞步，看的我們眼花繚亂，心也跟著節(jié)奏，跟著舞步律動(dòng)起來(lái)，好不開(kāi)心!
在西安僅僅逗留兩天，我們就向下一站，楊凌出發(fā)了。楊凌給我們的感覺(jué)，是一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍很濃厚的小縣城，沒(méi)有高樓林立，生活節(jié)奏也比西安慢好多，但是比西安單純，比西安舒適。
水保所、西安農(nóng)林科技大學(xué)博覽園，給我們留下了深刻的印象，先進(jìn)的設(shè)備，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，親密的團(tuán)隊(duì)合作，是他們一次次取得輝煌碩果的法寶。在這里，我們完全是接受了一次科學(xué)的洗禮。老實(shí)講，我是來(lái)自普通老百姓的一員，在水保所是我第一次一次性的看到那么多的科研人員合作，震懾，崇拜，許多敬佩之情涌上心來(lái)!也許我以后也沒(méi)有機(jī)會(huì)從事他們那樣的工作，這一次的參觀我也會(huì)好好記在心上的!
第二天，我們?nèi)チ颂咨?，作為秦嶺山脈的主峰，其自然地理?xiàng)l件就更為獨(dú)特，這里的山峰高聳入云，氣候瞬息萬(wàn)變。太白山以其高、寒、險(xiǎn)、奇、秀富饒和神秘的特點(diǎn)聞名于世，我們也只能到達(dá)山腳后，乘坐中巴上山，我不知道傳說(shuō)中的山路十八彎是什么樣，但是去太白山的路已經(jīng)是我心中的“山路十八彎”了。到了山頂向下望，煙霧繚繞，猶如仙境。
下一站，我們終于到達(dá)了嘉峪關(guān)，以前總以為這些地名只是小學(xué)課本里面的，和自己完全搭不上邊的，然而現(xiàn)在真的可以去到那里，可以踏上原本只在腦海里面有幻想的土地了，激動(dòng)之情溢于言表!
我只能說(shuō)，我們的祖國(guó)太大了，從東到西，由南至北，跨過(guò)了多少不同的季節(jié)，不同的氣候，還有不同的習(xí)俗，不同的語(yǔ)言，行至嘉峪關(guān)，我是從心理上“出國(guó)”了，懷著對(duì)一片神秘土地的崇敬，踏上這片土地!
由于降水量要小很多，這里的人們從心理上普遍都有節(jié)水觀念，對(duì)水的在意程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)我們的，降水稀缺也早就了這邊不同的土質(zhì)結(jié)構(gòu)，不同的植物景觀，印象最深的還是雅丹地貌，以前只是從課本里面看到過(guò)它的形成原因，而現(xiàn)在，當(dāng)我們站在這片貧瘠的土地上，臉蛋被夾砂的風(fēng)吹拂，手捧稀松的沙土，就不用過(guò)多的解釋了，神奇的雅丹地貌，就是應(yīng)該出現(xiàn)在這里，就是應(yīng)該陪伴這邊的人民，而我們，只能驅(qū)車幾千公里，才能夠一睹她的面貌!
然而這片土地的神奇還不止于這些，那一汪清泉，如同沙漠之眼一般，清澈透明，望著遠(yuǎn)方來(lái)的陌生人，靜靜的躺著，任憑人們?cè)谒車皣@她的美麗，她的神奇。她又仿佛是造物者用來(lái)時(shí)刻提醒人們他的偉大，悖人們之觀念而行之，在黃沙之中，留一眼清泉!
如果說(shuō)鳴沙山月牙泉是大自然給人們作的一幅美畫(huà)，那懸壁長(zhǎng)城，嘉峪關(guān)，莫高窟就是人們自強(qiáng)不息，崇尚美好的真實(shí)記錄。在西北這片土地上，人與自然和諧共處，沒(méi)有過(guò)多先進(jìn)的設(shè)備，這里的人民卻得到了大自然的饋贈(zèng)。
在火車上的時(shí)候，我和朋友曾經(jīng)討論過(guò)，我們到底應(yīng)不應(yīng)該到這片原始的土地上，用火藥炸山，開(kāi)洞，修隧道，把“文明”帶到“不文明”的地方，到底是好是壞，我們究竟是在“發(fā)展”，還是“破壞”。各抒己見(jiàn)之后，我們都長(zhǎng)久的沉默了，這個(gè)年紀(jì)的我們，也都明白了折中和度的掌握，也就是“和諧共處”吧，只是即使是這樣想的時(shí)候，心里的某個(gè)地方還是隱隱的疼。
最后一站是劉家峽了，這是我國(guó)第一個(gè)水電站，也是我國(guó)自主設(shè)計(jì)，自主研
制，自主建造的第一個(gè)水電站，建于19世紀(jì)六十年代，一個(gè)標(biāo)志性的年代，集缺物資，缺糧食，戰(zhàn)后，國(guó)際形勢(shì)緊迫與一身的年代。聽(tīng)導(dǎo)游講了許多當(dāng)初建劉家峽水電站的故事，不禁用手觸摸這個(gè)龐然大物，這不是鋼精水泥，而是老一輩的汗水和生命。
第二天，我們踏上了返程，想著實(shí)習(xí)就要畫(huà)上句號(hào)了，心中百感交集，這一路上，我們共同度過(guò)，歡聲笑語(yǔ)，和諧而美好。在火車上的時(shí)候，我們輪流睡覺(jué)，讓困的同學(xué)能夠好好休息一下;提包的時(shí)候，男同學(xué)總是很主的幫女同學(xué)。還記得爬完山的車上，想到大家都已經(jīng)筋疲力盡，女生也會(huì)很主動(dòng)給男生讓位子，結(jié)果謙讓的同學(xué)多了，大家都有坐下來(lái)休息的時(shí)間了，也都不累了。友誼也在這些小細(xì)節(jié)上建立了。
出發(fā)之前，我就在想，這么多人，這么遠(yuǎn)的路途，總會(huì)有安排不周到的地方吧，總會(huì)有些磕磕碰碰吧，沒(méi)想到，竟然一路都很順利，我們也都平平安安回到學(xué)校，這都是老師的功勞啊，如果沒(méi)有老師提前一次次的跑，我們不會(huì)順利的包到車，如果不是老師一個(gè)個(gè)的打電話，我們也不會(huì)有優(yōu)惠的價(jià)格，節(jié)省經(jīng)費(fèi)，能夠走那么遠(yuǎn)，如果不是老師一路操心，我們也不可能安全。這次完美的西北實(shí)習(xí)，都是老師的功勞啊。
西北自然地理實(shí)習(xí)結(jié)束了，課本里面抽象的概念終于具體化了，理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓我們學(xué)的輕松，記憶更深刻了。謝謝總管這次實(shí)習(xí)的老師們，更謝謝與我們同吃同住的帶隊(duì)老師。這次的實(shí)習(xí)會(huì)是我大學(xué)生活最為精彩的一筆!
地理學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇6
一個(gè)月的時(shí)間，讓我收獲頗多，讓我受益匪淺，我的工作崗位是地理科目，在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都是我以前在校學(xué)不到的，在學(xué)校只是學(xué)到了理論知識(shí)，但是在實(shí)際中卻要用到，比如說(shuō)實(shí)習(xí)，就是要我們?cè)趯?shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己的理論知識(shí)，盡快的轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際操作。而不是像在學(xué)校老師一樣一個(gè)人在寢室，一個(gè)人呆在寢室，一個(gè)人呆在圖書(shū)館，一個(gè)人呆在圖書(shū)館，什么都做不出來(lái)。
在學(xué)校老師也是對(duì)一些比較重要的知識(shí)有所涉及，比如，當(dāng)你穿著干衣服踏入公司去實(shí)習(xí)時(shí)，公司的同事就會(huì)對(duì)你說(shuō):"你已經(jīng)打好了這么多錢，等你實(shí)習(xí)了你以后，這些錢你一點(diǎn)都不會(huì)用到，公司會(huì)對(duì)你進(jìn)行獎(jiǎng)金等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。"等等。通過(guò)實(shí)習(xí)的過(guò)程也讓我深深的感到學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解到在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)很可能僅是局限于書(shū)本，所以在實(shí)際中得到的經(jīng)驗(yàn)也更多。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我不僅看到自己所學(xué)的知識(shí)得到了實(shí)際操作上的成效，也學(xué)到了在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的更多實(shí)用的知識(shí)。
這次實(shí)習(xí)使我深刻地體會(huì)到，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其他很多實(shí)踐知識(shí)。
我們要想成為一名合格的地理科科目，除了要有扎實(shí)的理論知識(shí)，高超的技能和較強(qiáng)的實(shí)際能力，還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。
這次的工作實(shí)習(xí)也是對(duì)我們這些應(yīng)屆大學(xué)生的一次磨練，畢竟在大學(xué)期間的我們不是社會(huì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，所以我們要不斷地充實(shí)自己，鍛煉和提高自己各方面的能力，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我希望我們這次能夠把所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們都能在以后的日子里有所發(fā)展。
地理學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇7
通過(guò)一個(gè)多月緊張而又充實(shí)的，我實(shí)習(xí)的第一站是廣東省廣州市第二中小學(xué)地理信息實(shí)習(xí)。這次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)在廣州市廣州二中，這也是廣州市首家全國(guó)地理教學(xué)示范中學(xué)——廣州二中地理實(shí)驗(yàn)高中地理實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理教學(xué)實(shí)習(xí)基地。廣州二中位于廣州市東部，它的教師和學(xué)生都是廣州市第二中學(xué)的學(xué)生。廣州二中是我國(guó)首批全國(guó)地理教學(xué)示范學(xué)校，位于廣州市中心區(qū)，它的教學(xué)工作和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是我實(shí)習(xí)的主要部分。
實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)三個(gè)班的地理教學(xué)工作和廣州二中初xx年級(jí)七個(gè)班的地理教學(xué)工作，我在實(shí)習(xí)期間，能認(rèn)真完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，虛心向原任老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，并在和他們的交流中，學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。在此期間，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)其中的精華。如在廣東省二中地理教師培訓(xùn)會(huì)上的講課《中學(xué)地理學(xué)》，在這里我要以感恩之情，以新的理念去迎接新的挑戰(zhàn)。
在學(xué)校實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我認(rèn)真完成自己的工作，并完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在這期間，我積極地參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在廣州市二中地理教師研討課中獲得二等獎(jiǎng)的成績(jī)。我還積極的向原任老師請(qǐng)教，虛心地和原任老師一起討論，通過(guò)聽(tīng)課我了解到了一中地理老師是如何教學(xué)和如何教學(xué)。同時(shí)我也深刻地體會(huì)到在教學(xué)過(guò)程中如何與學(xué)生們相處，做學(xué)生的良師益友。這次實(shí)習(xí)令我頗感受益匪淺，讓我不僅學(xué)到了地理知識(shí)，而且也學(xué)到了如何讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。我深深地體會(huì)到教師必須對(duì)學(xué)生充滿熱情，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，要了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，才能更好的教學(xué)。
這次的實(shí)習(xí)令我感受頗多，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，作為一名新教師，我要主動(dòng)了解學(xué)生。作為實(shí)習(xí)教師，要做到愛(ài)崗敬業(yè)。我們的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)有一般級(jí)別，但他們身上具備了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了能更好的適應(yīng)教學(xué)，我們要做到不恥下問(wèn)。虛心求教，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)指導(dǎo)老師是一位十分有經(jīng)驗(yàn)的老師，他對(duì)教學(xué)工作十分負(fù)責(zé)，他深入細(xì)致，為我們指導(dǎo)每一節(jié)課，并耐心指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，幫助我成長(zhǎng)。在他的精心指導(dǎo)下，我對(duì)教材教法和教學(xué)內(nèi)容都掌握得更好。
第二，作為一名新教師，我要虛心的向原任老師、原班主任張老師和其他老師學(xué)習(xí)。他們總共十五個(gè)人，我的課堂教學(xué)水平都比原任老師遜色太多。我也很珍惜這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我上完課后，主動(dòng)和張老師商量，一起評(píng)判。在這次評(píng)課中，張老師也給了我很多指導(dǎo)。讓我在以后教育工作中做得更好。
第三，我的體會(huì)是，新教師必須尊重學(xué)生。原任老師是一名實(shí)習(xí)教師，我也知道尊重學(xué)生對(duì)教師的重要性。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，是學(xué)習(xí)的榜樣。我在教學(xué)中，始終要以學(xué)生為主體，而尊重學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，如對(duì)知識(shí)掌握不好，上課出現(xiàn)失誤等。我也曾因?yàn)闆](méi)有好的調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性而被學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提問(wèn)，也曾因?yàn)樽约旱牟患?xì)心而被批評(píng)。但是，學(xué)生的熱情很高，課上我和老師都能認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，積極發(fā)言。課后我都會(huì)虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)們，認(rèn)真完成作業(yè)。課后與學(xué)生進(jìn)行交流，希望能真正了解他們的學(xué)習(xí)狀況。
實(shí)習(xí)期間，我積極參加了學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
我很慶幸能夠到二十七中，二中實(shí)習(xí)，在這里不僅看到了很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更看到了學(xué)生們的熱情。這里的老師們對(duì)我的指導(dǎo)和教誨使我受益匪淺。在他們的身上我看到了自己在教學(xué)工作上的優(yōu)點(diǎn)和不足。
通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)師范生的工作由陌生到了解，這為我今后的教學(xué)工作打開(kāi)了一扇很
地理學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇8
作為項(xiàng)目部的管理人員，單體樓1、2、3、4的總樓號(hào)長(zhǎng)，我注重控制工程的施工質(zhì)量、與建設(shè)單位和監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)以及班組的管理協(xié)調(diào)、主動(dòng)配合安全科完成各項(xiàng)安全管理工作，狠抓材料管理以節(jié)約工程成本。主要以下幾個(gè)方面說(shuō)明：
一、項(xiàng)目工作
1、工程質(zhì)量管理。
針對(duì)xxx項(xiàng)目的特殊性，故工程質(zhì)量要求高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)。施工前期，注重對(duì)班組的技術(shù)交底，給班組人員在思想上給予重視，在技術(shù)上了解本工程的質(zhì)量和進(jìn)度、安全要求，為后期施工奠定良好的基礎(chǔ)。
4作為第一個(gè)施工的單體，同時(shí)結(jié)構(gòu)和2樓一樣，嚴(yán)格要求木工、鋼筋工、泥工班組按圖紙施工，并且預(yù)留下影象資料（照片等），要求其他單體的班組負(fù)責(zé)人上來(lái)觀看，提出自己意見(jiàn)，并且要求其他單體按照4的要求施工。此措施取得良好作用，也為了后期的施工質(zhì)量帶來(lái)的良好的效果。各單體在后期的質(zhì)量管理上，達(dá)到監(jiān)理單位驗(yàn)收，全部通過(guò)，取得建設(shè)單位和監(jiān)理單位的好評(píng)。
2、1、2、3、4四個(gè)單體樓的管理。
3、班組的管理協(xié)調(diào)工作
（1）施工管理員是所內(nèi)最基層的管理者，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，是領(lǐng)導(dǎo)意志、意見(jiàn)的體現(xiàn)，也是基層問(wèn)題的反饋者，因此更要樹(shù)立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。要求大家加班自己一定第一個(gè)到，要求大家樹(shù)立高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，所以各個(gè)單體在每個(gè)隱蔽工程我都全程參加，注重過(guò)程控制，對(duì)一些質(zhì)量通病控制的萌芽狀態(tài)。
（2）關(guān)心同事：遇到同事有事，主動(dòng)幫助替班并組織全班一起關(guān)心，慰問(wèn)，形成一種大家庭氣氛。
（3）注重對(duì)四個(gè)單體的樓號(hào)長(zhǎng)的培訓(xùn)，在每次的會(huì)議上，針對(duì)施工配合存在的問(wèn)題，我盡量使每個(gè)同志至少占主導(dǎo)地位一次，以增加其經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)同志都能獨(dú)當(dāng)一面，處理各種問(wèn)題，使整個(gè)班組的業(yè)務(wù)技術(shù)水平有了整體的提高。
4、安全管理工作
在工作過(guò)程中，主動(dòng)配合安全科完成施工人員的人員的安全管理和教育工作，在建設(shè)單位的幾次檢查中均取得優(yōu)異成績(jī)，在第四季度的安全檢查上，明確了1作為本項(xiàng)目的安全管理示范單體。
5、與建設(shè)單位、監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)
作為一個(gè)施工管理人員，望湖城項(xiàng)目開(kāi)工以來(lái)，我就注重和建設(shè)單位和監(jiān)理單位的配合協(xié)調(diào)工作，針對(duì)建設(shè)單位和監(jiān)理單位提出的好的建議，自己帶頭研究落實(shí)，取得了建設(shè)單位和監(jiān)理單位的一致好評(píng)。
6、材料管理工作
本著節(jié)約成本的原則，在實(shí)際工作過(guò)程中，嚴(yán)格控制原材料的控制，在模板、混凝土、鋼筋的使用上，每一分錢都使用在工程上。例如小料鋼筋，每層樓施工完畢，注重要求鋼筋班組整理收集，在下層施工時(shí)全部使用掉。節(jié)約成本的思想，落實(shí)到了各個(gè)班組的行動(dòng)中，在項(xiàng)目的建設(shè)中節(jié)約了成本。
7、技術(shù)管理
在工作中，對(duì)施工技術(shù)要求更為嚴(yán)格，在工作的一年中，提出工作聯(lián)系單x份，為工程的工期起了一定的作用。例如本年度x月份在人防施工中，我主動(dòng)和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，提出后澆帶改為加強(qiáng)帶的施工技術(shù)，在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持后，和建設(shè)單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)院多次協(xié)商聯(lián)系，終于達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，為人防工程的施工搶回了一定的工期。
二、新建工作
在工作上，遇到一些新的工作，我總是積極配合公司、項(xiàng)目部門，在20xx年x月x日的演戲中，積極參與。此次的演習(xí)為本項(xiàng)目部取得了良好的口碑和深遠(yuǎn)的影響。
三、出勤情況
今年我堅(jiān)持出滿勤，無(wú)遲到、早退和曠工現(xiàn)象。單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能按時(shí)到達(dá)，積極參加。
四、思想情況
為了使自己的思想認(rèn)識(shí)，政治覺(jué)悟有更大的提高，我積極向黨組織靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，公司的方針。注意學(xué)習(xí)新的技術(shù)以帶到現(xiàn)實(shí)工作中來(lái)。
五、目前存在的問(wèn)題和改進(jìn)計(jì)劃
在取得良好成績(jī)的同時(shí)，本人在工作上也存在一些問(wèn)題。例如：一些質(zhì)量通病還是存在的。
為了提高工作效率和工作質(zhì)量，本人在下一階段的施工中會(huì)著重以下幾個(gè)方面：
1、加強(qiáng)各種政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作質(zhì)量。
3、要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，多動(dòng)腦想辦法改進(jìn)工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
4、加強(qiáng)與科所之間的溝通，使領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督工作更為深入。
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