實訓(xùn)報告優(yōu)選

    針對“實訓(xùn)報告”所涉及的知識點，本篇文章是小編為您特別推薦的，希望這里提供的內(nèi)容能夠?qū)δ兴鶐椭?。俗話說得好，“一分耕耘，一分收獲”，在結(jié)束一項任務(wù)的時候，這樣的付出定會得到應(yīng)有的回報。如今，越來越多的人涉及到報告的撰寫與應(yīng)用，因此在寫作時，一定要用數(shù)字來證明您的付出所創(chuàng)造的價值。
    實訓(xùn)報告 篇1
    這次實訓(xùn)，除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。
    作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實訓(xùn)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。
    首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進(jìn)入社會以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班；如果不小心出現(xiàn)了錯誤，也必須負(fù)責(zé)糾正。
    其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實訓(xùn)單位同事那里深有體會。比如，有的事務(wù)辦理需要工作證可能是自己認(rèn)識的人，他們也會要求對方出示證件，有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做?，F(xiàn)在商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。
    最后，我覺得到了實際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。
    因此，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實訓(xùn)的真正目的。
    很感謝實訓(xùn)單位給我這個這么好的實訓(xùn)機(jī)會，讓我學(xué)習(xí)很多、成長很多、收獲很多。
    實訓(xùn)報告 篇2
    順豐實習(xí)小結(jié)
    從區(qū)部回來看了一下筆記，真是錯了好多哦。。。。。也難怪：從培訓(xùn)基地回來，就再沒用過那些知識，所謂“學(xué)以致用”，不加以實際運用很難真正掌握啦!似乎我們實際工作中也用不到這些啊，我們應(yīng)該不是真正意義上的倉管吧，只能算運作吧。
    說實話試卷內(nèi)容取自哪里啊?蠻有意思的。
    羅SIR那句話真的振聾發(fā)聵啊“你一個大學(xué)生，為什么甘心做一個倉管一個收派啊?”其實現(xiàn)如今，物欲橫流之下，能自發(fā)堅持“學(xué)習(xí)”的真的很難能可貴啊!一天工作下來，吃吃洗洗刷刷之后，把自己摔倒在床上，看看電視上上網(wǎng)，之后就該睡覺了，睡醒之后還有繁重的工作等著啊!學(xué)習(xí)?多么遙遠(yuǎn)的記憶。。。。。。我們的棱角磨沒了。。。。但還是應(yīng)該有所追求吧!
    作為順豐人，應(yīng)該都有這個體會：我們的`老板WW應(yīng)該算是一個“外圓內(nèi)方“的智者!順豐速運也正是這樣一個企業(yè)!我們要真正意義上融入其中，不把自己鍛造成這樣肯定是不行的!
    就從自己的本職工作開始做起吧:
    一. 我目前的工作流程
    1. 開車標(biāo)：沒去培訓(xùn)的新入職者，不容易弄清“121”“333”“126”條碼的含義及正確使用方法;
    2. 快件卸車:無需巴槍;需要警惕回倉件里是否有地雷(應(yīng)該本批次走掉的快件);
    3. 快件裝車：熟悉帶貨及建包標(biāo)準(zhǔn)是首要的;碼車要極其耐心細(xì)心，一定不能混裝;新入職者容易混淆退回件;
    4. 清場：要保證沒有遺漏應(yīng)該本批次走掉的快件;
    5. 封車：必須先用巴槍封車;其次：一定要細(xì)致檢查班車是否閉合完好;
    6. 參加轉(zhuǎn)運或留倉。
    7. 清掃場地關(guān)燈關(guān)拉關(guān)風(fēng)扇。
    二. 個人見解
    l 如前所述，我也是從新入職者做起，但上述流程是本人自我總結(jié)的，如果每個來分部的新人在入職時有這樣一個或者更詳盡的指引，就能更快的獨立投入工作。
    l 困擾大家的是：航空建包及帶貨標(biāo)準(zhǔn)。尤其后者，快件代碼的確繁多，而且?guī)ж洏?biāo)準(zhǔn)又不是一成不變?！鞍疵恳粋€省來記憶”這一句交代太過于簡單化了。首要的是增加感性認(rèn)識：上網(wǎng)搜索打印全國區(qū)號出來，然后對照帶貨標(biāo)準(zhǔn)自己加工一下，加深理解遠(yuǎn)強(qiáng)于死記硬背!
    l 而對于航空建包，先把需要混裝建包的搞清楚，剩下單獨建包的就不難對付了。
    l 參加轉(zhuǎn)運:主要是分揀屬于本分部的回程件?？梢詫φ毡痉植康牡刂?，熟悉掌握一個，就在上面劃掉一個，就不至于稀里糊涂老帶錯件回來。自然少不了耐心和細(xì)心的工作態(tài)度。
    l 清掃場地：單靠大家自覺性是不現(xiàn)實的。我認(rèn)為還應(yīng)該將“開車標(biāo)”也納入當(dāng)日值日范圍。
    l 6S：關(guān)鍵是“天天掃，時時?！?重心我認(rèn)為在后者，可以由當(dāng)日值日人員監(jiān)督：蓄意故意亂丟垃圾者，要么罰值日，要么買水。環(huán)境教育人，干凈清爽的工作環(huán)境應(yīng)該是可以促成大家良好的工作品質(zhì)，也有助于減少“地雷”的藏身之所!分部應(yīng)該配備煙灰缸的，煙民挺多，又沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就增加了值日的難度及安全隱患。
    l 加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)及人才梯隊建設(shè)：留倉時間，是很好的培訓(xùn)時間，可以就航空建包及帶貨標(biāo)準(zhǔn)及分部地址等硬性業(yè)務(wù)知識進(jìn)行輕松愉快的學(xué)習(xí)交流，如相互提問等。
    l 往往帶班組長不在，就幾近癱瘓。也就是沒有有意識的搭建起人才梯隊。要重點培養(yǎng)公司的業(yè)務(wù)流程及相關(guān)辦公技能。入順豐者，起點都還是不錯的，應(yīng)該不存在教不會的問題，關(guān)鍵是意識及氛圍的問題。
     實訓(xùn)報告 篇3
    (一) 實訓(xùn)目的
    這兩周進(jìn)行軟件實訓(xùn)，運用LabVIEW驅(qū)動硬件。使學(xué)生對LabVIEW軟件能熟練使用。
    (二) 實訓(xùn)的意義
    通過實習(xí)，可以使我們熟悉具體操作流程，增強(qiáng)感性認(rèn)識，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過的理論和方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。
    (三) 實訓(xùn)內(nèi)容
    LabVIEW(Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench)是一種用圖令的先后順序決定程序執(zhí)行順序，而LabVIEW則采用數(shù)據(jù)流編程方式，程序框圖中節(jié)點之間的數(shù)據(jù)流向決定了VI及函數(shù)的執(zhí)行順序。VI指虛擬儀器，是LabVIEW的程序模塊。
    LabVIEW提供很多外觀與傳統(tǒng)儀器(如示波器、萬用表)類似的控件，可用來方便地創(chuàng)建用戶界面。用戶界面在LabVIEW中被稱為前面板。前面板創(chuàng)建完畢后，便可使用圖形化的函數(shù)添加源代碼來控制前面板上的對象。在程序框圖上添加圖形化代碼，即G代碼或程序框圖代碼。因此又被稱作程序框圖代碼。
    (四) 實訓(xùn)步驟
    在第一周中，我們對軟件進(jìn)行熟悉。根據(jù)我們之前在網(wǎng)上查的資料和LabVIEW自帶的幫助學(xué)會運用LabVIEW。做我們從圖書館借到的書上的例子或軟件上自帶的范例來練手。
    在第一周，我根據(jù)書上和軟件上的范例熟悉各個程序模塊的作用。用它連接了各種儀器進(jìn)行實驗觀察。并根據(jù)例子做了幾個實驗。
    以下是我在第一周做的各種東西。
    顯示信號波形、 信號波形開始由于波形變化速度太快，增加一個延時信號控件聲音波形
    添加聲音采集控件
    添加示波器
    添加停止控件
    將需要循環(huán)的控件圈起來
    實訓(xùn)報告 篇4
    實訓(xùn)目的：
    為了更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作，為了更好的讓我們了解社會物流企業(yè)的運營，故組織物流綜合上機(jī)實訓(xùn)。通過實訓(xùn)，在加深我們物流管理專業(yè)課程綜合知識理解的同時具備分析問題和解決的能力。樹立全局觀念，著重培養(yǎng)我們的物流資料收集、分析、處理和集成能力，計劃、執(zhí)行及溝通能力。強(qiáng)化我們對物流各崗位職業(yè)技能的了解，進(jìn)一步提高社會物流運營方案的設(shè)計和營銷策劃能力，這讓我們學(xué)到了物流管理作業(yè)流程的新知識，讓我們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
    實訓(xùn)過程及內(nèi)容:實訓(xùn)的內(nèi)容：基礎(chǔ)信息管理
    資源管理設(shè)備資源管理—>新增填寫設(shè)備的信息然后確定人力管理設(shè)備資源管理—>新增填寫
    人力的信息然后確定車輛管理設(shè)備資源管理—>新增填寫
    車輛的信息然后確定供應(yīng)商管理
    供應(yīng)商—新增供應(yīng)商—填寫供應(yīng)商的信息—提交客戶管理
    項目管理—新增項目—填寫項目信息—提交
    客戶信息管理—新增客戶信息—填寫
    客戶信息—提交
    倉儲管理系統(tǒng)
    1、庫房管理
    在【倉儲管理】－》【庫房管理】－》【庫房管理】下新增庫房填寫庫房信息（門信息、庫管員）點擊【提交】保存。
    2、區(qū)/儲位管理
    在【倉儲管理】－》【基礎(chǔ)管理】－》【區(qū)/儲位管理】下新增區(qū)，在該界面，選中剛才添加的區(qū)，點擊【分配儲位】，在彈出的對話框中點擊【確定】。出現(xiàn)如下圖所示界面，分別對貨架數(shù)、層數(shù)、截面數(shù)、通道號進(jìn)行定義。點擊【生成】，在點擊【保存】即可。
    3、貨品管理
    用戶選擇【倉儲管理】－》【基礎(chǔ)管理】－》【貨品管理】，點擊【新增】，添加貨品訂單管理系統(tǒng)入庫作業(yè)步驟:
    進(jìn)入訂單管理系統(tǒng)—訂單管理—訂單錄入—新增訂單—入庫訂單（錄入相關(guān)內(nèi)容）—生成作業(yè)計劃
    切換到倉儲管理系統(tǒng)—入庫作業(yè)—入庫調(diào)度—入庫反饋—反饋完成
    出庫作業(yè)
    步驟：
    進(jìn)入訂單管理系統(tǒng)—訂單管理—訂單錄入—新增訂單—出庫訂單—填寫相關(guān)的信息—生成作業(yè)計劃
    切換到倉儲管理系統(tǒng)—倉儲管理—出庫作業(yè)—出庫調(diào)度—出庫反饋—反饋完成
    運輸業(yè)務(wù)流程
    進(jìn)入訂單管理系統(tǒng)—訂單管理—訂單錄入—新增運輸訂單—填寫相關(guān)的信息—生成作業(yè)計劃
    切換到運輸管理系統(tǒng)—運輸管理—調(diào)度作業(yè)—分單—待取派—場站作業(yè)—取派操作—場站掃描—待發(fā)運單調(diào)度—通知—貨品到達(dá)—簽單—返單
    配送業(yè)務(wù)流程
    進(jìn)入訂單管理系統(tǒng)—訂單管理—訂單錄入—新增運輸訂單—填寫相關(guān)的信息—生成作業(yè)計劃
    切換到配送管理系統(tǒng)—配送調(diào)度—配送操作—場站掃描—配送簽收—配送補(bǔ)錄—提交復(fù)核
    切換到商務(wù)結(jié)算系統(tǒng)—商務(wù)結(jié)算—復(fù)核管理—確認(rèn)復(fù)核
    供應(yīng)鏈實訓(xùn)內(nèi)容：
    一、供應(yīng)鏈的拉式（操作步驟如下）
    1、客戶：下訂單零售商：接受客戶訂單后進(jìn)行銷售訂單錄入處理
    2、零售商：進(jìn)行采購訂單錄入處理
    3、制造商：進(jìn)行銷售訂單錄入和處理——組織生產(chǎn)、進(jìn)行生產(chǎn)訂單的錄入處理——進(jìn)行MRP運算、生成生產(chǎn)建議、領(lǐng)料建議和采購建議，——然后分別生成生產(chǎn)加工單、領(lǐng)料單和采購單——進(jìn)行采購訂單錄入和處理
    4、供應(yīng)商：進(jìn)行銷售訂單的錄入和處理——進(jìn)行發(fā)貨單錄入和處理、
    ——下達(dá)發(fā)貨指令給倉儲部門和物流公司——銷售出庫（進(jìn)行倉儲單據(jù)錄入處理等）
    5、物流：進(jìn)行配送訂單處理，作業(yè)調(diào)度和配送作業(yè)
    6、制造商：原材料到貨簽收，進(jìn)行收貨單錄入和處理，下達(dá)收貨指令物流：簽收信息錄入
    7、制造商：原材料入庫（進(jìn)行倉儲單據(jù)錄入處理等）——原材料領(lǐng)料出庫（進(jìn)行倉儲單據(jù)錄入處理）——半成品生產(chǎn)完成，直接用于成品生產(chǎn)——產(chǎn)成品生產(chǎn)完成，進(jìn)行入庫作業(yè)——進(jìn)行發(fā)貨單錄入和處理，——下達(dá)發(fā)貨指令給倉儲部門和物流公司——銷售出庫（進(jìn)行倉儲單據(jù)錄入，處理和出庫）
    8、物流：進(jìn)行配送訂單處理，作業(yè)調(diào)度和配送作業(yè)
    9、零售商：產(chǎn)成品到貨簽收，進(jìn)行收貨單錄入和處理，——下達(dá)收貨指令給倉儲部門和物流公司——入庫（倉儲單據(jù)錄入處理和入庫作業(yè)）——進(jìn)行發(fā)貨單錄入和處理，下達(dá)發(fā)貨指令——銷售出庫（作業(yè)調(diào)度和配送）
    10、物流：進(jìn)行配送訂單處理——客戶：簽收
    二、供應(yīng)鏈的推式（推式的操作步驟如下）
    1、制造商：根據(jù)生產(chǎn)計劃進(jìn)行生產(chǎn)訂單的錄入和處理——根據(jù)生產(chǎn)計劃進(jìn)行MRP運算、生成生產(chǎn)建議、領(lǐng)料建議——和采購建議——然后分別生成生產(chǎn)加工單、領(lǐng)料單和采購單——進(jìn)行采購訂單錄入和處理
    2、供應(yīng)商：進(jìn)行銷售訂單處理——進(jìn)行發(fā)貨單錄入和處理，下達(dá)發(fā)貨指令——銷售出庫（進(jìn)行倉儲單據(jù)錄入、處理和調(diào)度作業(yè)）
    3、物流：進(jìn)行配送訂單處理，作業(yè)調(diào)度，配送作業(yè)
    4、制造商：原材料到貨簽收，進(jìn)行收貨單錄入和處理——物流：簽收
    5、制造商：原材料入庫、原材料出庫——半成品生成完成、直接用于成品生產(chǎn)——產(chǎn)成品生產(chǎn)完成，進(jìn)行入庫作業(yè)——查詢（入庫成功）實訓(xùn)心得與體會:
    為期一周的實訓(xùn)結(jié)束了，我在一周的實訓(xùn)中學(xué)到了很多在課堂上
    根本就學(xué)不到的知識和經(jīng)驗，受益匪淺?，F(xiàn)在我對這一周的實訓(xùn)做一個實訓(xùn)小結(jié)。
    在沒有實訓(xùn)之前，我們僅僅從課本上了解了一些關(guān)于物流管理的基本知識，并沒有對其有很深印象，至于物流管理作業(yè)的基本環(huán)節(jié)及流程的概念，僅僅是停留在淺顯的書本知識。自從上了實訓(xùn)課，我就深刻地認(rèn)識到物流管理實際上是一門實操行性很大的課程。在實際工作中，它就是實操工作。因此我們必須要好好利用這次實操機(jī)會真正掌握物流作業(yè)流程的具體操作，擴(kuò)大我們的知識面和提高我們實際操作能力。通過這次的實際操作，使得我對整個社會物流有了更加深入的理解，同時也對物流相關(guān)性的業(yè)務(wù)流程有了一定的了解，他把我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的與專業(yè)有關(guān)的知識緊密的結(jié)合起來，將我們所學(xué)到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)專業(yè)綜合素質(zhì)和能力，讓我們對物流的運營有了一個整體的了解，對中國物流行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有一個比較全面的認(rèn)識，增強(qiáng)我們對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識，為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。并在自我總結(jié)過程中也學(xué)會了如何運用自己的語言，文字和圖形向相結(jié)合的能力來描述這次實訓(xùn)調(diào)研的成果，同時也鍛煉了自己良好的組織和溝通能力?？梢栽谶@次實訓(xùn)中令我受益匪淺！
    通過實訓(xùn)、我不僅學(xué)到了書本上的理論知識，還體驗到了許多物流的操作業(yè)務(wù)流程，使自己對物流專業(yè)的知識有了進(jìn)一步了解。實訓(xùn)必定為我們將來工作奠定了一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)?？偠灾ｋm然這次實訓(xùn)時間短暫，但對于我而言依然是受益匪淺，讓我的課本知識再度升華，從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識了。
    實訓(xùn)報告 篇5
    一．實驗?zāi)康?/strong>
    熟悉LabVIEW軟件的基本編程環(huán)境。
    二．實驗內(nèi)容
    創(chuàng)建并保存一個VI程序。此VI要實現(xiàn)的功能是：隨機(jī)生成一個數(shù)值，經(jīng)過一定的運算過程，輸出顯示成為容積和溫度值。
    三．實驗步驟
    1、選擇 FileNew，打開一個新的前面板窗口。
    2、從 ControlsNumeric 中選擇 Tank放到前面板中。
    3、在標(biāo)簽文本框中輸入“容積”，然后在前面板中的其他任何位置單擊一下。字體改為“華文行楷”，字號：36。
    4、把容器顯示對象的顯示范圍設(shè)置為0.0到1000.0。
    使用文本編輯工具（Text Edit Tool），雙擊容器坐標(biāo)的10.0 標(biāo)度，使它高亮顯示。
    在坐標(biāo)中輸入 1000，再在前面板中的其他任何地方單擊一下。 這時0.0到1000.0之間的增量將被自動顯示。
    在容器旁配數(shù)據(jù)顯示。
    將鼠標(biāo)移到容器上，點右鍵，在出現(xiàn)的快速菜單中選Visible ItermsDigital Display即可。
    5、從ControlsNumeric 中選擇一個溫度計，將它放到前面板中。設(shè)置其標(biāo)簽為“溫度”，字體改為“華文行楷”，字號：36。溫度計的顯示范圍為0到100，同時配數(shù)字顯示?？傻玫饺缦碌那懊姘鍒D。
    6、WindowsShow Block Diagram 打開程序框圖窗口。從功能模板中選擇對象，將它們放到程序框圖上，組成下圖（其中的標(biāo)注是后加的）。
    7、該流程圖中新增的對象有兩個乘法器、兩個數(shù)值常數(shù)、一個隨機(jī)數(shù)發(fā)生器、一個進(jìn)程監(jiān)視器，溫度和容積對象是由前棉板的設(shè)置自動帶出來的。
    8、乘法器和隨機(jī)數(shù)發(fā)生器由FunctionsNumeric中拖出，數(shù)值常數(shù)也可以這樣得到。
    9、用連線工具將各對象按規(guī)定連接。
    創(chuàng)建數(shù)值常數(shù)對象的另一種方法是在連線時一起完成。具體方法是：用連線工具在某個功能函數(shù)或VI的連線端子上單擊鼠標(biāo)右鍵，再從彈出的菜單中選擇 Create Constant，就可以創(chuàng)建一個具有正確的數(shù)據(jù)格式的數(shù)值常數(shù)對象。
    10、WindowsShow Front Panel 打開前面板窗口，雙擊空白處，寫入設(shè)計人個人信息。
    11、選擇 FileSave，把該VI 保存為 D:LabVIEW-姓名 目錄中的 Temp & Vol.vi。
    在前面板中，單擊Run（運行）按鈕，運行該 VI。注意電壓和溫度的數(shù)值都顯示在前面板中。
    12、拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。
    13、選擇FileClose，關(guān)閉該 VI 。
    四.實驗結(jié)果
    五．實驗體會
    Labview是一種圖形編程軟件，上手很快，但達(dá)到一定程度后，發(fā)現(xiàn)很難取得進(jìn)步。個人覺得是，labview最重要的是對編程結(jié)構(gòu)的深入體會和各函數(shù)控件功能的充分掌握。前者可以通過看范例理解加深。但后者只看范例是行不通的。每個控件都有不同的功能和使用要求，如果不知道，很難使用和掌握。它的圖形語言和MATLAB軟件中的simulink語言形同，區(qū)別在控件上的不同，有些使用方式很類似。
    實訓(xùn)報告 篇6
    8個季度的創(chuàng)業(yè)之星實訓(xùn)結(jié)束了，有歡樂，有興奮，也有郁悶。開心的是我們懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次經(jīng)營下來企業(yè)成績都不太理想。但我想，只要有心，不斷加強(qiáng)摸索，我們一定可以把它做好。
    創(chuàng)業(yè)是我的夢想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。8個季度幫助我一步一步地捋理創(chuàng)業(yè)的思路。經(jīng)過這次后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。這雖然是個游戲，但是讓我們真實的感受到了那份創(chuàng)業(yè)中的緊張，我相信這對我們以后不管是創(chuàng)業(yè)還是工作都會有很大的幫助。
    通過"創(chuàng)業(yè)之星"實訓(xùn)，我了解了在公司面臨的各種決策都是不易的。通過這個軟件，提供給我們一個虛擬的平臺，讓我們了解了現(xiàn)實生活中一個企業(yè)，一個公司是如何經(jīng)營以及運行的。通過這次實訓(xùn)讓我知道團(tuán)隊的力量，合作的重要性。一個公司運營的好需要公司所有人員各司其職，通力合作。這次實訓(xùn)讓我們把平常在課堂上學(xué)習(xí)到知識付諸于實踐，充分做到學(xué)以致用。
    我自己也學(xué)到了，經(jīng)營公司是不僅僅只有領(lǐng)導(dǎo)能力就行的，要有責(zé)任心，要學(xué)會成員合作，要充分發(fā)揮每一位成員的作用，要有合作精神，加強(qiáng)團(tuán)隊的合作能力。在關(guān)鍵時刻和突發(fā)狀況時要當(dāng)機(jī)立斷做出正確的決定。而且在工作上我們要嚴(yán)格要求我們之間，以身作則。
    我們的創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)班課程就這樣過去了，但這也意味著我們下一個新起點的開始。意味著我們的創(chuàng)業(yè)模擬實習(xí)的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，這樣的學(xué)習(xí)精神將伴隨著我們走到以后的創(chuàng)業(yè)或者工作崗位中去，讓我們做得更好!用我們這個周學(xué)會的一些思想去更好的書寫自己未來的人生歷程。相信有一顆永遠(yuǎn)不服輸，積極向上的心態(tài)與更于面對現(xiàn)實的殘酷的心理，我們今后不管是工作還是創(chuàng)業(yè)的路會更好走一點兒。真的很感謝老師，給我們分享了這樣的一場思想盛宴!
    創(chuàng)業(yè)之星實習(xí)心得體會篇3
    創(chuàng)業(yè)，對于許多大學(xué)生來講，并不陌生，但也不親近，苦讀十多年，能夠考上理想中的學(xué)校，幾乎所有學(xué)生都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。如何實現(xiàn)?創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很"光鮮"的方式，但同時，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風(fēng)險、知識面有限和技術(shù)能力不夠等，許多大學(xué)生因此而望而生畏，也有很多人認(rèn)為自身能力不足，希望工作一段時間后等待機(jī)會再去創(chuàng)業(yè)，我也不例外。
    很感謝政府和學(xué)校給我們在校大學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更一步的了解。在這7天里，通過老師的教學(xué)我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團(tuán)隊，學(xué)會了一個公司創(chuàng)建成立的流程，經(jīng)營方式等等。我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經(jīng)驗才有可能讓企業(yè)更好的發(fā)展。當(dāng)然這也離不開一個好的合作團(tuán)隊。
    在實踐模擬活動游戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應(yīng)具有的一些戰(zhàn)略性思維，和同學(xué)們的合作與交流也讓我獲益良多。為日后的創(chuàng)業(yè)的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心里承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。
    我相信，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓(xùn)課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用在這次培訓(xùn)課程中學(xué)到知識指導(dǎo)我的人生航向。
    實訓(xùn)報告 篇7
    實驗一Auto CAD的啟動和菜單結(jié)構(gòu)，基本命令練習(xí)
    一、實驗要求；
    １、學(xué)習(xí)Auto CAD的基本操作，掌握Auto CAD的繪圖、修改、編輯、顯示、拷貝等命令的用法；
    ２、繼續(xù)熟悉屏幕菜單輸入命令的方法；
    ３、繪制簡單的平面圖形。
    二、實驗?zāi)康模?/strong>
    通過實驗，進(jìn)一步掌握Auto CAD的操作，應(yīng)用一些命令繪制簡單平面圖形。
    三、實驗內(nèi)容與步驟
    １、設(shè)置繪圖環(huán)境：
    （１）圖副設(shè)置（limits)
    打開新建圖形的圖標(biāo)，建立你所需要的圖幅；
    （２）繪圖單位（units)
    （３）設(shè)置圖層（layer)
    打開圖層圖標(biāo)，可設(shè)置圖層、顏色和線型（Auto CAD20xx中還可設(shè)置線寬）。
    2、繪制一五角星：
    （1）繪制一五邊形；
    （2）畫五角星（打開捕捉交點功能繪制）；
    （3）擦除五邊形；
    （4）剪切五角星中的交叉線；
    （5）畫角的連線；
    （6）填充顏色。
    3、繪制軸承端蓋：
    （1）設(shè)置中心線為當(dāng)前層，繪制中心輔助線和輔助圓；
    （2）設(shè)置實線為當(dāng)前層，另外的3個圓；
    （3）繪制圓心位于輔助圓上的小圓；
    （4）利用環(huán)形陣列方法復(fù)制小圓；
    （5）用極坐標(biāo)繪制小圓的中心線。
    實驗二二維圖形的繪制與編輯及尺寸標(biāo)注
    一、實驗?zāi)康模?/strong>
    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)基本命令的用法；
    2、掌握Auto CAD的坐標(biāo)系；
    3、學(xué)習(xí)繪制階梯軸的方法。
    4、學(xué)習(xí)尺寸標(biāo)注的方法 二、實驗要求：
    通過本次實驗，要進(jìn)一步掌握基本命令的用法和Auto CAD的坐標(biāo)系。
    三、實驗內(nèi)容與步驟：
    1、設(shè)置繪圖環(huán)境（圖幅、單位、圖層）；
    2、繪制輔助中心線；
    3、繪制圖形，可采用以下幾種方法：
    （1）用矩形繪制；
    （2）用直線繪制；
    （3）用直線繪制一半再鏡像。
    4、編輯圖形；
    繪制倒角，注意倒角的距離。
    （不必標(biāo)注尺寸）
    實驗三用Auto CAD繪制三視圖
    一、實驗要求：
    1、繼續(xù)掌握Auto CAD基本命令的用法；
    2、掌握點的過濾器方法輔助定位、圖案填充、尺寸標(biāo)注等；
    3、學(xué)習(xí)繪制三視圖。
    二、實驗?zāi)康模?/strong>
    通過實驗，學(xué)會應(yīng)用點過濾器方法輔助定位，繪制三視圖。
    三、實驗內(nèi)容與步驟；
    1、設(shè)置繪圖環(huán)境；
    2、將中心線定為當(dāng)前層，繪制三個視圖的中心線；
    3、繪制主視圖；
    4、利用點過濾器方法定位左視圖的高，繪制左視圖；
    5、利用點過濾器方法定位俯視圖的長，繪制俯視圖；
    實驗四用Auto CAD繪制零件圖
    一、實驗要求：
    1、熟練應(yīng)用Auto CAD的命令；
    2、繼續(xù)練習(xí)圖案填充、尺寸標(biāo)注；
    3、學(xué)習(xí)建立圖塊，標(biāo)注表面粗糙度，添加文本；
    4、學(xué)習(xí)繪制零件圖。
    二、實驗?zāi)康模?/strong>
    通過實驗?zāi)軌蚶L制一張完整的零件圖。
    三、實驗內(nèi)容與步驟；（本例只標(biāo)注部分尺寸）
    實驗五用Auto CAD繪制裝配圖
    一、實驗要求：
    1、熟練掌握Auto CAD
    的命令和用法；
    2、練習(xí)圖案填充、尺寸標(biāo)注、文字的添加；
    3、繪制一張較完整的裝配圖。
    二、實驗?zāi)康模?/strong>
    能夠熟練地應(yīng)用Auto CAD的命令，在圖中添加文字，繪出一張較完整的裝配圖。
    三、實驗內(nèi)容與步驟；
    1、設(shè)置繪圖環(huán)境；
    2、設(shè)計并繪制裝配圖的三視圖；
    3、填充剖面線；（注意不同零件剖面線的方向或間隔應(yīng)不同）
    4、零件編號，繪制標(biāo)題欄明細(xì)表。
    實訓(xùn)報告 篇8
    對于花卉技術(shù)生產(chǎn)，僅僅是理論上的學(xué)習(xí)是不夠的，實踐更加重要。在這個晴好的周三上午，在學(xué)習(xí)了理論上的穴盤苗生產(chǎn)技術(shù)之后，呂老師帶領(lǐng)全班同學(xué)去大棚進(jìn)行了實踐花卉播種。
    首先我們準(zhǔn)備好播種所需要的育苗盆和穴盤，對大棚的場地進(jìn)行了平整，以便于穴盤的擺放種植在容器中可以更好地控制溫度和濕度，并且減少病蟲害，提高種子發(fā)芽率。
    同時拌土工作，也在進(jìn)行著，用泥炭蛭石按照一定的比例調(diào)配出疏松透氣適于種子發(fā)芽生長的營養(yǎng)土。對于不同的種植要求泥炭、蛭石、珍珠巖所使用的比例也不同。
    在男同學(xué)們的辛苦下，拌土工作很快完成，裝土工作當(dāng)然也不能落后了，同學(xué)們都不怕臟不怕累徒手裝著土。塑料盆只需裝三分之二的土，留以放入種子后再蓋上少些土。
    完成裝土后，我們在穴盤的每個小格和塑料盆中放入3~5粒種子，并把種子稍微壓入土內(nèi)，來提高種子發(fā)芽的幾率。
    最后把穴盤擺放整齊，澆水，并且架起鐵絲，支撐起塑料膜，來對種子進(jìn)行保溫保水。
    塑料盆與穴盤不同，需要擺放整齊后鋪上透水的棉網(wǎng)，然后再澆水?？粗慌枧柰瓿刹シN的穴盤和小塑料盆，期待下次來的時候看到它們的成長。
    通過這一次實踐，我們對花卉種子播種育苗有了更深一次的了解，同學(xué)們也十分喜歡這樣理論與實踐結(jié)合的教學(xué)方式。在呂偉德老師的教學(xué)下，學(xué)好花卉生產(chǎn)技術(shù)。
    實訓(xùn)報告 篇9
    時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間為期八周的實訓(xùn)就結(jié)束了。
    實訓(xùn)時，學(xué)校把我們分成了四人或是五人一組的團(tuán)隊，有財務(wù)經(jīng)理，有會計、出納，還有審核人員和業(yè)務(wù)員。除了財務(wù)經(jīng)理，其他人實行輪崗制度。這次實習(xí)，電算化、手工帳分別由戴瑞紅老師、付冬梅老師指導(dǎo)我們，我們采取模擬實習(xí)的方式，使用印制好的資料作為整個會計實習(xí)的材料來源。通過電算化和手工帳結(jié)合實習(xí)，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作。以使學(xué)生對會計有更深的理性認(rèn)識并掌握會計基本操作技能。這是本次實習(xí)的目的！
    以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手。這次實習(xí)，我們是既做會計，又做出納，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情煩躁，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出??！
    雖然不只一次的實習(xí)過，但以前很多細(xì)節(jié)問題都沒注意到。真慶幸這次的校內(nèi)綜合實訓(xùn)，可以發(fā)現(xiàn)問題，還可以有討論的對象，彌補(bǔ)真正踏上社會的不足。
    實訓(xùn)報告 篇10
    本人去年八月入的股市，那個剛好市場轉(zhuǎn)好，我完全憑感覺，當(dāng)時買就一個原則：趕跌的最猛的買，用術(shù)語就是尋找“超跌反彈”的機(jī)會，
    因為我本金也不多，而且也不貪心，我當(dāng)時一個紀(jì)律就是每股能掙五毛就可以考慮賣，就是這樣，一個月下來居然小有盈利，比我上班還強(qiáng)。后來，遇上了十月大牛市，收獲也不小，然而，技術(shù)基礎(chǔ)幾乎為零的缺陷終于暴露，只能眼睜睜地看著在它們身上掙了零頭小利的廣晟有色和包鋼稀土成為最牛股，并最終在十一月份將獲利吐得一干二凈，且小有虧損。
    痛定思痛，在廣泛學(xué)習(xí)的時候，看到了你的博客，并瀏覽了《黃金游戲》。我一開始想虛擬炒股，等技術(shù)成熟了再進(jìn)股市，但我發(fā)現(xiàn)，在股市，只有真金白銀的時候，人的性格才完全暴露，才能去完善。十二月份，抱著試水的心態(tài)操作了一個月，感覺進(jìn)步不小，居然有了自己的一套判斷“體系“，在大勢不太好的情況下，成功地在廣州藥業(yè)上享受了“坐轎”的樂趣，在辰州礦業(yè)上感受了通過判斷避免大虧的慶幸與輕松。
    下面我有三個問題：
    1、我的判斷“體系”：以你的博客為大勢指導(dǎo)，然后專注于個股走勢。首先瀏覽你的博客，有個基本判斷，在如果沒有意外的情況下，我通過三個因素來判斷VOL、MACD、KDJ：在MACD走勢在0軸上方時，白線如果呈現(xiàn)突破黃線的趨勢，此時可以確定該股走勢可以關(guān)注，如果此時KDJ線在20左右形成交叉，且VOL沒有異常，可以介入，在KDJ中的j線突破80，我就著手賣出，先賣一部分，獲利了結(jié)，等待第二天頂部的形成，選擇高點賣出。因為我發(fā)現(xiàn)，MACD線與60日均線非常準(zhǔn)，在0上，不管是漲是跌，起碼股票站在60日均線上。在0下，如果靠得近，股價有可能在60日均線上，但離0軸遠(yuǎn)，股價肯定是在60日均線下方，這類股票我一般避免操作。請問，這個方法有沒有合理性，還有，如何完善它？
    2、如何在左側(cè)操作？通常，左側(cè)操作如果把握得好，完全可以盈利很多，如果只是等待金叉形成，即右側(cè)操作，在目前大勢不好的時候，金叉之后，很容易就見頂。另外，如何判斷頂部？我只能通過分兩次賣來解決。我覺得只要在頂部形成死叉之前，都有機(jī)會賣出，但這個點很不好把握。
    3、如何從周線上讀取更多信息？技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，我實在從周線上了解不到太多的信息。
    請賜教。
    雖然技術(shù)不好，但有一點，我感覺是跟隨你博客之后的進(jìn)步：從以前的盲目買進(jìn)賣出到現(xiàn)在慢慢變成了一種享受自己判斷的過程。不是說預(yù)測第二天是漲是跌，這個太累，我現(xiàn)在每天會根據(jù)走勢對自己的股票做出兩手準(zhǔn)備，漲，就要漲的策略，緊跟著也會有對下一天的判斷，跌，就用跌的策略，同樣，也有對下一天的判斷。
    交流：
    首先，時間不長就有了自己對市場的體系和感覺很好，這值得鼓勵。
    第一個問題。上述所謂“體系”肯定存在問題。首先，判斷大勢可以參考我的分析沒問題，但完全依照我的分析而沒有自己的東西，這不是終極之道?？梢阅梦业姆治鲎鳛橐环N參考、過度，但最終一定要有自己的判斷。無論最終這種自己的判斷是對還是錯，最終一定會有自己的感覺，會找到自己的感覺。而僅僅只看我的判斷，那永遠(yuǎn)是拐杖，失去拐杖還是不會走路。所以，判斷一定要逐漸獨立起來。其二，炒股的最核心在周三的交流中曾經(jīng)談到，在《黃金游戲》里面也有闡述，無非就是量價時空，量價時空是什么？就是K線、均線和成交量，這才是三大最核心要素。其它輔助的如趨勢線、價格形態(tài)、MACD、KDJ都可以作為輔助的參考。但是，如果僅僅將MACD、KDJ、VOL作為指標(biāo)，基本上屬于瞎子摸象，有時候能摸對，但那絕對是瞎蒙且成功率不高。所以，上述所謂體系不是完善與否的問題，而是必須改弦易轍，必須知道以什么為核心。
    第二個問題。左側(cè)操作可以，但前提是不能滿倉，要通過不斷地低吸高拋來降低成本。而且，如果是左側(cè)交易就必須對市場感覺較好才能做到（大資金是必須左側(cè)交易的，只有左側(cè)交易才能賺錢，右側(cè)交易的大資金往往會成為抬轎者）。判斷頂部根據(jù)什么？技術(shù)形態(tài)、K線、量、均線、級別等，其它指標(biāo)當(dāng)然也可以參考。而作為一個投機(jī)者，前提條件就是做到自己能夠把握的，自己把握不了的可以以小倉位試著去鍛煉，但大倉位的情況下必須做自己能把握的，對于小資金來說如果左側(cè)交易做不好，那還是右側(cè)交易安全。
    第三個問題。周線是讀中長線的，周線、日線、甚至分鐘線沒什么本質(zhì)區(qū)別，只是周期不同，周線能讀出的就是中長線的信息，使用的技術(shù)和每個級別的K線都沒什么區(qū)別。但對于周線或月線來說，就更需要以K線、均線和成交量為核心，當(dāng)然在周線和月線上MACD的有效性比KDJ及其它都更有效。
    實訓(xùn)報告 篇11
    《基礎(chǔ)會計》實訓(xùn)屬于會計專業(yè)能力提升的主干課程，是一門實踐性、操作性較強(qiáng)的課程，會計實訓(xùn)是對《基礎(chǔ)會計》課程內(nèi)容的進(jìn)一步完善和必要的補(bǔ)充?；A(chǔ)會計模擬實訓(xùn)主要包括賬簿的設(shè)立、原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核、賬簿登記、會計報表的填制、會計檔案的保管等?；A(chǔ)會計實訓(xùn)縮短了理論與實際的距離，加深了對會計理論的理解，培養(yǎng)了會計操作能力，基礎(chǔ)會計實訓(xùn)是驗證是否熟悉掌握會計方法的一種教學(xué)方法，同樣也是檢驗會計核算知識是否掌握的最佳方式。會計實訓(xùn)是為了鞏固、應(yīng)用《基礎(chǔ)會計》的理論知識；根據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》的規(guī)定，融理論與實踐為一體，對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行記賬、算賬、報賬等賬務(wù)處理，特別是圍繞著資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤等企業(yè)會計事項進(jìn)行核算，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
    通過模擬實訓(xùn)，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解、鞏固和掌握，有利于學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合，提高其實際操作能力以及對會計政策的理解水平，從而也縮短了學(xué)生畢業(yè)后從事實際工作的“適應(yīng)期”。
    一、基礎(chǔ)會計實訓(xùn)產(chǎn)生的背景和現(xiàn)狀
    （一）基礎(chǔ)會計實訓(xùn)產(chǎn)生的背景
    經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，導(dǎo)致會計人才需求數(shù)量急劇增加，極大地推動了會計專業(yè)教育的發(fā)展，然而，一方面很多手持會計專業(yè)文憑的大學(xué)生找不到工作，另一方面很多單位又挑選不到滿意的會計人才。其原因為：一是目前會計教學(xué)中，主要以理論教學(xué)為主，在理論教學(xué)中穿插有會計實驗教學(xué)，不能系統(tǒng)的進(jìn)行實驗教學(xué)，造成會計理論知識與實踐脫節(jié)；二是作為經(jīng)濟(jì)管理類的會計專業(yè)，實驗意識不強(qiáng)，實驗手段不足。
    （二）基礎(chǔ)會計實訓(xùn)的現(xiàn)狀
    1.會計模擬實驗教學(xué)的具有一定的局限性
    我們在會計模擬實驗教學(xué)中，往往是給學(xué)生一套企業(yè)經(jīng)濟(jì)資料及原始憑證，各種賬頁，讓學(xué)生動手，對這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計處理，其順序是：填制和審核會計憑證DD登記賬簿DD編制會計報表；經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的內(nèi)容基本局限在會計核算上，只是培養(yǎng)學(xué)生的賬務(wù)處理能力，學(xué)生在決策應(yīng)變、分析問題、解決問題與財務(wù)分析能力等方面沒有提高。
    2.選定的會計模擬實訓(xùn)教材業(yè)務(wù)也有局限性
    會計模擬實訓(xùn)教材業(yè)務(wù)只局限于制造業(yè)企業(yè)會計，而對其他行業(yè)會計的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及很少，這對學(xué)生知識面的拓展不利。應(yīng)向成本會計、政府與非營利組織會計、金融企業(yè)會計等方面延伸。
    3.指導(dǎo)教師的實踐經(jīng)驗缺乏的局限性
    指導(dǎo)會計實訓(xùn)的教師不僅要了解國家的方針、政策，熟悉會計財經(jīng)法規(guī)，具備發(fā)現(xiàn)和分析實際問題的能力，而且還必須有豐富的實踐經(jīng)驗和熟練的專業(yè)操作技能。但是大部分會計教師直接來自于高校，理論功底厚實，但實踐操作能力比較欠缺。導(dǎo)致即便有豐富的實訓(xùn)材料，但因?qū)ι婕肮煞莨镜暮芏鄻I(yè)務(wù)不熟悉，致使綜合性的業(yè)務(wù)處理教學(xué)不能完成。
    二、提高《基礎(chǔ)會計》課程實驗教學(xué)的措施
    （一）理論知識應(yīng)和實訓(xùn)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來
    在會計教學(xué)中讓學(xué)生對會計先有一些感性認(rèn)識，再講解會計理論知識。所以教師在對基礎(chǔ)會計教學(xué)過程中，既要構(gòu)建出較完整的理論框架，還要樹立起完整的會計操作理念。因此，在講授基礎(chǔ)會計課程時都需配備同步的會計模擬實訓(xùn)資料與教材進(jìn)行銜接，將一定的課堂教學(xué)時間用于指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)，讓學(xué)生根據(jù)較系統(tǒng)的實訓(xùn)資料與出具體要求，先完成對實訓(xùn)資料的賬務(wù)處理，許多理論問題根據(jù)實訓(xùn)需要由學(xué)生自主去鉆研解決，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠體會到一種成就感，以此提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力，而這個能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生在課后完成。教師的講課精力可也放在學(xué)生通過鉆研而解決不了或解決不好的問題上來，便于體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用和教師的主導(dǎo)作用。
    （二）強(qiáng)化實訓(xùn)教學(xué)，增加基礎(chǔ)會計實訓(xùn)教學(xué)學(xué)時
    學(xué)校對基礎(chǔ)會計教學(xué)也安排實驗教學(xué)，并且提高實訓(xùn)教學(xué)的學(xué)時。比如，在學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)會計》理論，從原始憑證的填制和審核開始，依次經(jīng)過記賬憑證的填制審核，登記總賬和明細(xì)賬，再到會計報表的編制，每個內(nèi)容講完后都要給學(xué)生時間進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的實訓(xùn)，大約需要18個學(xué)時，通過模塊，可以使學(xué)生全面掌握從最初原始憑證的取得、記賬憑證的填制到有關(guān)總賬、明細(xì)賬登記及編制報表等一整套賬務(wù)處理方法。然后在進(jìn)行會計電算化的實訓(xùn)。
    （三）通過建立實訓(xùn)點，讓教學(xué)任務(wù)較少的老師去實訓(xùn)點輪崗，以此來提高會計教師的實際操作能力
    建立教師實訓(xùn)點，實訓(xùn)點財務(wù)人員有較強(qiáng)的實踐能力，但是，不一定有較高的會計理論水平，而會計老師們的會計理論知識豐富，其動手能力較差，二者可以相互學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)能力。
    三、基礎(chǔ)會計教學(xué)中的誤區(qū)與規(guī)避
    教師在日常的教學(xué)過程中，要把握好理論教學(xué)與實訓(xùn)的比例，理論教學(xué)和會計實訓(xùn)相輔相成，二者缺一不可。如果課前沒有充足的準(zhǔn)備工作，很容易造成厚此薄彼的現(xiàn)象。特別是實訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生的配合程度和教師的控制能力，所需時間會不盡相同。因此為了能更好了教學(xué)，教師應(yīng)在課前做好準(zhǔn)備工作，做到課前收集資料、課中精煉講解、課后留有內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)到理論知識的同時增加了動手操作的能力。
    總之，為《基礎(chǔ)會計》課程安排實訓(xùn)課，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解、鞏固和掌握，有利于學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合，提高其實際操作能力以及對會計政策的理解水平，從而也縮短了學(xué)生畢業(yè)后從事實際工作的“適應(yīng)期”。
    實訓(xùn)報告 篇12
    一、學(xué)生所在小組及公司概況：
    第九小組：創(chuàng)業(yè)市小神龍玩具有限公司， 本人擔(dān)任職務(wù) 銷售總監(jiān) 小組其他成員分工 總經(jīng)理（CEO）： 吳丹琪 409 財務(wù)總監(jiān)（CFO）： 蘇婧 305 銷售總監(jiān)（CSO）： 黃天霖 210 市場總監(jiān)（CMO）： 石媛媛 309 生產(chǎn)總監(jiān)（CPO）： 陳楷明 357 人力資源總監(jiān)（CHO）： 蘭白羽 340 技術(shù)總監(jiān)（CTO） --缺
    二、公司經(jīng)營過程核心數(shù)據(jù)記錄
    三、實訓(xùn)總結(jié)
    （一）公司設(shè)立登記階段
    做得好的方面：
    1、設(shè)立公司速度較快，取得較好的成績
    2、每個環(huán)節(jié)完成的準(zhǔn)確率較高
    3、團(tuán)隊成員互相幫助，有較好的團(tuán)隊合作精神
    4、沒有出現(xiàn)較大失誤，沒有耽誤太多時間
    5、團(tuán)隊分工明確，隊員各盡其責(zé)，很好的完成任務(wù)
    做得差的方面：
    1、不能保證所有環(huán)節(jié)不出錯
    2、某些細(xì)小環(huán)節(jié)處理不是很好
    3、有些錯誤重復(fù)出現(xiàn)，沒有很好的注意
    4、團(tuán)隊合作精神發(fā)揮得不充分，團(tuán)隊完成的進(jìn)度出現(xiàn)脫節(jié)，溝通協(xié)助做得不夠到位。
    （二）玩具行業(yè)經(jīng)營模擬 做得好的方面：
    1、訂單交付完成順利，沒有出現(xiàn)無法交貨而罰款
    2、廣告投放效益較好
    3、產(chǎn)品以較高的定價全部賣出，毛利率在同類產(chǎn)品中相對較高
    做得差的方面：
    1、租用的廠房太大，機(jī)器較少，浪費了租金
    2、產(chǎn)量太小，沒能利用好前期的市場需求量
    3、分工合作不明確，決策期間沒有協(xié)調(diào)好各個的工作
    4、產(chǎn)品設(shè)計多，但是成本較高，定位差，市場競爭力較差
    5、市場沒有開發(fā)完全，導(dǎo)致最后幾個季度產(chǎn)品賣不出
    6、資質(zhì)認(rèn)證沒有按時做好，導(dǎo)致產(chǎn)品不能在特定市場銷售
    7、團(tuán)隊成員缺乏溝通，都各自運作，導(dǎo)致運營的效益差
    8、緊急貸款次數(shù)較多，導(dǎo)致扣分嚴(yán)重
    9、沒有根據(jù)市場的擴(kuò)大而增加產(chǎn)量，導(dǎo)致市場占有率小，利潤低
    10、機(jī)器設(shè)備的搭配混亂，導(dǎo)致生產(chǎn)成本較高，利潤率降低
    11、團(tuán)隊沒有制定長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，沒有了解運營規(guī)則。
    （三）電子書行業(yè)經(jīng)營模擬 做得好的方面：
    1、團(tuán)隊成員分工明確，各盡其能，完成生產(chǎn)銷售等工作，效率高
    2、設(shè)計的產(chǎn)品毛利率較高，有一定的市場占有率
    3、各個市場完全開發(fā)，產(chǎn)品能在各大市場銷售，占有率較高
    4、較好的發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，成員之間溝通到位
    5、較好的了解運營規(guī)則，并且制定了長遠(yuǎn)的規(guī)劃，公司發(fā)展良好
    6、按時完成資質(zhì)認(rèn)證，保證在特定市場產(chǎn)品能有資格銷售
    7、廣告投放效益好
    8、訂單的獲得量較大
    9、廠房與設(shè)備的搭配較為合理，產(chǎn)能足，產(chǎn)量較大
    10、經(jīng)營決策做得較好，沒有出現(xiàn)重大失誤
    11、每季度都對設(shè)備進(jìn)行升級，和培訓(xùn)員工，提高產(chǎn)能和員工的生產(chǎn)和銷售能力
    12、產(chǎn)品銷售價格較高，毛利率較高
    13、產(chǎn)品設(shè)計較合理，成本較低，競爭力較大
    做得差的方面：
    1、資金規(guī)劃不足，出現(xiàn)兩次緊急貸款
    2、生產(chǎn)線較為落后，多為手工線
    3、產(chǎn)品交付方面，出現(xiàn)了幾次未完全交付
    4、產(chǎn)能過剩，導(dǎo)致倉庫有剩余
    四、課程學(xué)習(xí)體會
    通過一個學(xué)期的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課，雖然時間不長但學(xué)到了很多東西。開始被選為銷售總監(jiān)就覺得責(zé)任很重，然后和我的團(tuán)隊一起開起了公司，開始覺得很容易，當(dāng)指導(dǎo)老師給我們講了一些開公司的一些基礎(chǔ)知識后覺得開公司沒自己想的那么簡單，在分析運營的風(fēng)險和機(jī)遇的時候覺得我們的想法很理想化，但我們團(tuán)隊沒有放棄，經(jīng)過老師的指導(dǎo)我們團(tuán)隊討論出了一些對策并做了一些變動，能正常的運營我們的模擬公司。我們一起對我們公司的前景做了預(yù)測和規(guī)劃。整個過程讓我們真正的學(xué)到了團(tuán)隊合作的重要性，和堅持不放棄，向著自己的目標(biāo)努力，就一定能夠成功。而我自己也學(xué)到了，做為領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅只有領(lǐng)導(dǎo)能力就行的，要有責(zé)任心，要學(xué)會鼓勵自己的團(tuán)隊成員，要激發(fā)他們的積極性，要充分了解自己團(tuán)隊的每一位成員，適當(dāng)?shù)陌才畔鄳?yīng)的工作，要學(xué)會做團(tuán)隊的“潤滑劑”及時化解團(tuán)隊內(nèi)的矛盾和不利因素，加強(qiáng)團(tuán)隊的合作能力。在關(guān)鍵時刻和突發(fā)狀況時要當(dāng)機(jī)立斷做出正確的決定。而且在工作上要嚴(yán)格要求自己和團(tuán)隊分每個人，以身作則?？傊?，這個學(xué)期的實訓(xùn)讓我受益匪淺。