備課資料是教師授課中不可或缺的組成部分，認真設計和規(guī)劃備課資料是所有老師每天必做的任務。備課資料可以激發(fā)學生主動學習的興趣，那么什么樣的備課資料才是優(yōu)秀的呢？如果您對“教學內(nèi)容教案”有興趣，不妨閱讀以下這篇網(wǎng)絡文章，相信您會從中獲益匪淺！
教學內(nèi)容教案 篇1
課題：單元評價
評價目標：
1、能否聯(lián)系分數(shù)和除法的知識理解比的意義，是否掌握比的讀寫發(fā)，是否會求比值；
2、是否理解比的基本性質(zhì)，是否會化簡比；
3、能否應用比的知識正確解答按比例分配的實際問題。
評價內(nèi)容設計：
一、填空22%
1、在a:b=c中，比的前項是（），比的后項是（），比值是（）。
2、2/3=（）:（）=（）（）
3、9:（）=3/8=（）32=24/()
4、小明家養(yǎng)了9只雞，7只鴨。
①雞和鴨只數(shù)的比是（），比值是（）。
②鴨和雞只數(shù)的比是（），比值是（）。
5、a除以b的商是5，a與b的比值是（）。
1、白兔和灰兔只數(shù)的比是4:5?；彝弥粩?shù)是白兔的，白兔只數(shù)是灰兔的，灰兔只數(shù)是兔子的。
7、從甲城到乙城，快車要6小時，慢車要8小時，快車與慢車行完全程所需的時間比是（），快車與慢車的速度比是（）
8、小正方形與大正方形邊長的比是2：3，則小正方形與大正方形周長的比是（），面積的比是（）。
9、一個直角三角形兩個銳角度數(shù)的比是2：3，這兩個銳角分別是（）度和（）度。
二、選擇題5%
1、糖占糖水的，那么糖與水的比是（）。
A.1:20B.1:21C.1:19
2、一個三角形三個內(nèi)角度數(shù)的比是3:2:1，這個三角形是（）三角形。
A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形
3.3:5的后項增加10，要使比值不變，比的前項應（）。
A.加上10B.乘3C.加6D.都不對
4、甲班人數(shù)的1/3等于乙班人數(shù)的1/4，那么甲、乙兩班人數(shù)的比是（）。
A.3：4B.4：3C.1/3：1/4D.1/4：1/3
5、兩個正方體棱長總和的比是3：2，那么這兩個正方體體積的比是（）
A.3：2B.6：4C.9：4D.27：8
三、化簡下面的比8%
32.5:0.152/9:1/31:3/480/15
四、求比值8%
16:202:1/44.5:63/7:6/11
五、判斷題6%
1、10:2化成最簡整數(shù)比是5。（）
2、a是b的1/3，b就是a的3倍。（）
3、在5:9的前項和后項同時加上7，比值不變。（）
4、如果a除以b等于4比5，那么a就是b的4/5。（）
5、籃球只數(shù)的2/3等于排球的只數(shù)，籃球只數(shù)與排球只數(shù)的比是2:3。（）
6、小紅的身高是1米，她媽媽的身高是158厘米，小紅和她媽媽的身高比是1:158。（）
六、操作題6%
下面每個正方形的面積是1平方厘米，請你沿著方格線畫個周長是28厘米，長和寬的比是5:2的長方形。
七、解決實際問題45%
1.用72厘米長的鐵絲圍成一個三角形，這個三角形3條邊的長度比是3:4:5，這個三角形的3條邊各是多少厘米？
2.建筑工地原有黃沙35噸，用去了5噸，寫出用去黃沙與剩下黃沙數(shù)量的比，并求出比值。
3.一根鋼材，用去3米后，用去的和剩下的長度比是1:4，這根鋼材原來長多少米？
4、消毒酒精是由純酒精和蒸餾水配制而成的，純酒精與蒸餾水的比是3:1。
⑴1.5升消毒酒精中含純酒精多少毫升？
⑵用500毫升純酒精配制消毒酒精要加蒸餾水多少毫升？
⑶用8升蒸餾水，可配制消毒酒精多少升？
5、左圖中，小三角形與大三角形
面積的最簡單的整數(shù)比是多少？
6、商店運來一批電視機，賣出18臺，剩下的與賣出臺數(shù)的比是5：3，商店共運來電視機多少臺？
7、兩地相距640千米，甲乙兩車同時從兩地相向開出，4小時相遇，甲、乙兩車速度的比是9：7，甲、乙兩車每小時各行多少千米？
課前思考：
高教導設計的單元練習評價內(nèi)容基本涵蓋了本單元所學內(nèi)容，題目的難度也適中，能讓大多數(shù)學生通過練習，全面了解自己的學習情況。
考慮到班中還有一些學生學習基礎較好，還有一定發(fā)展空間，所以再增加以下練習，供同年級組老師選用。
1、甲、乙、丙三個數(shù)的比是4：3：2，這三個數(shù)的平均數(shù)是1.5，那么，甲數(shù)比丙數(shù)多（）。
2、從甲堆煤中取出1/8給乙堆煤，兩堆煤重量相等。原來甲、乙兩堆煤重量比是（）。
3、一塊合金中含鐵和銅兩種金屬，鐵和銅的重量比是3：2?，F(xiàn)在加入8克銅，這塊合金共重53克，這塊合金中含鐵多少克？
4、家電商場新購進三種型號的電視機共460臺，A、B兩種型號的臺數(shù)比是2：3，C種型號比B種型號少20臺，C種型號購進多少臺？
5、學校美術、舞蹈、合唱三個課外小組共有140名學生，美術與舞蹈小組人數(shù)的比是2：3，舞蹈與合唱小組人數(shù)的比是4：5。這三個小組各有多少人？
6、媽媽到菜場買了一些青菜和芹菜，青菜和芹菜的單價比是3：5，重量比是4：3。一共用去9元，買芹菜用去多少元？
課前思考：
通過本次單元練習基本能了解學生的學習情況，特別是應用題的最后一題，學生最容易出錯，與此類似的還有這題：一塊長方形菜地周長40分米，長和寬的比是3:2。這塊菜地的面積是多少平方分米？通過練習要讓學生明確：已知兩個數(shù)量的比，要求這兩個數(shù)量分別是多少，必須要求出這兩個數(shù)量的和是多少。
課后反思：
今天組織學生就第五單元進行了單元練習，從練習情況看，發(fā)現(xiàn)學生最大的問題仍是解決不同類型的按比例分配的實際問題。
總體情況：六（1）班3人不及格，21人優(yōu)秀；六（4）班3人不及格，25人優(yōu)秀。兩個班中不及格的這幾名學生在這一單元的學習中存在較大問題。
具體情況：
填空部分的第7、8、9題錯誤率較高；選擇部分中第4、5題的錯誤率較高；化簡比與求比值這兩題還有部分學生存在問題；判斷題的第4、5題錯誤率較高；操作題正確率較高；解決實際問題部分的第1、6、7題的正確率較高，而第4題的錯誤率最高，另外幾題學生的錯誤原因主要是沒有認真讀題，還沒看清問題就解答。
改進措施：明天進行單元練習講評，重點講評學生感到有困難的題目并進行相應的補充練習；加強后進生的輔導工作。
教學內(nèi)容教案 篇2
教學目標
1．認識8個生字，會寫交、己等7個字，認識亠、亻、巾3個部首。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．通過小組合作學習，知道無論做什么事都要有恒心，只有堅持不懈，才有可能取得不斷的進步或成功。
教學重點
抓住描寫愛因斯坦動作、神態(tài)、語言的句子指導朗讀。
教學難點
體會愛因斯坦為什么做了三只小板凳。
設計理念
閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
課前準備
搜集有關愛因斯坦的相關圖片或文字資料。
教學過程
第一課時
一、談話激趣，看圖揭示課題
1．師：今天，老師又將和你們一道結(jié)識另一位世界名人，他的名字叫愛因斯坦。（板書）出示人物畫像。你們想了解他嗎？
2．請幾個同學展示資料，教師相機作補充。
3．師：愛因斯坦在和你們差不多大的時候是什么樣子？請翻開書第27面，看插圖，你從畫面上看到什么？能說給大家聽聽嗎？（鼓勵學生的合理想像）
相機板書課題。
4．請同學把課題讀一讀，注意讀準字音。示字卡認讀：只（多音字）、板
師：讀了課題，你想知道什么？
過渡：在一次勞技課上到底發(fā)生了一件什么事呢？學了這課后，你就會知道了。
二、初讀課文，整體感知
1．師：借助拼音自由讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順，圈出文中生字，把它們和在文中的詞一塊兒多讀幾遍。
2．字詞教學
（1）小老師帶讀（有注音），想帶讀哪個就讀哪個。
（2）集體讀（無注音），讀認識的字，還不會認的暫時放一放。
3．小組合作讀課文，讀中鞏固生字，邊讀邊給自然段標上序號，可以選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽。
4．師生共同糾正讀錯的地方。
三、根據(jù)課堂情況作小結(jié)。
第二課時
一、討論學習，朗讀課文，感悟交流
學習第一自然段
師：用自己喜歡的方式讀，再說說你知道了什么？（重點體會......都......只有......，......直到......才......等詞語）
過渡：老師看了愛因斯坦交來的小板凳，滿意嗎？愛因斯坦聽了老師的話又是怎樣做、怎樣說的？
學習第二自然段
1．自由朗讀，你知道了什么？把你知道的試著讀給同桌聽一聽。
2．交流。相機出示句子，指導朗讀
他從課桌下面拿出兩只小板凳。
他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳。
3．用------和~~~~分別標出老師的話和愛因斯坦說的話，自由讀一讀。再指名讀，想讀誰的話就讀誰的話。
4．分組討論：愛因斯坦為什么做了三只小板凳。
5．交流：可聯(lián)系自己的經(jīng)歷談想法或感受。
6．分角色讀一讀、合作演一演：師（生）可扮演文中老師，請一生扮演愛因斯坦（鼓勵學生當好導演，要把人物的神態(tài)和幾個動作表演出來），男生（女生）讀旁白。評選最佳合作獎。
二、指導書寫生字
1．游戲：摘果子（復習已學過的字詞）。
2．認識新部首：
亠：點橫部
亻：單立人
巾：巾字部
3．討論：哪個字你記住了，就把好辦法說給小組的同學聽聽。
4．交流識字：你記住了哪些字？說說你是怎么記住的？
5．師重點指導、范寫：作
6．生書空，描、臨寫生字，師巡視，個別輔導，糾正學生寫字姿勢。
二、質(zhì)疑、總結(jié)交流
1．你想對愛因斯坦說什么？
2．學完課文，你認為課題應該怎樣讀更好？（強調(diào)三只）齊讀全文。
教學內(nèi)容教案 篇3
教學目的
通過實踐使學生初步知道買商品怎樣付錢，并知道根據(jù)自己的需要、物品的價格來購買物品。
教學過程
一.導入新課。
我們已經(jīng)學習了人民幣的認識，今天我們來上一節(jié)實際活動課小小商店
板書課題：小小商店
二.實踐活動。
1.選選算算：
出示教材第66頁圖，圖上的貨架上有哪些物品？他們的價格分別是多少？
買一本字典和買一個書包大約要帶幾十元？說說你是怎么想的？
（一本字典10元，一個書包35元，大約要帶50元）為什么要帶50元，而不是40元呢？
（3）有30元，買一個熊貓和一個布娃娃，夠不夠？為什么？（一個熊貓20元，一個布娃娃11元，比30大，不夠買。）
（4）給你50元買上面貨架上的物品，最少能買幾件，最多能買幾件？
先讓學生充分討論，再匯報結(jié)果。
2、做做玩玩。
1)我們自己辦個小小商店，大家都來買東西，可以嗎？
（在同學們所帶物品上標售價）
2)每一組同學分組活動，輪流做售貨員，其他同學都去買東西。
2.提問：我有10元，買一輛汽車夠不夠？
買鉛筆，錢不夠怎么辦呢？
1)集體交流。
你想買哪些東西？一共需要多少錢？
你和同伴說說買東西的經(jīng)過？
小結(jié)。
今天我們用學的知識上了一節(jié)實踐活動課小小商店，買東西時，要看清商品的價格是多少，看看自己有沒有能力購買；付錢時，看需不需要找零，并計算一下找得對不對。
教學內(nèi)容教案 篇4
活動目標：
1、通過親子活動，使幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、口語表達能力、動手操作能力。
3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
活動準備：
1、主題活動錄象，一定數(shù)量的水果;果盤;牙簽。
2、音樂磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。
活動過程：
1、談話導入活動：
師：小朋友都知道五月份的第二個星期日是什么節(jié)?(母親節(jié))五月份的第二個星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，母親節(jié)雖然已過去了三天，但今天老師還是把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們再一次的感謝媽媽、親親好媽媽。
下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來……
2、說媽媽：
(1)請幼兒回憶、講述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。
媽媽是這個世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
(2)請媽媽說說對孩子印象最深的事情。
我們大2班的小朋友真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對?
(3)集體表演：《我的好媽媽》
當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢?
3、做媽媽：
(1)觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗媽媽的辛勞。
師：孩子們一天天的長大，變得越來越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下來我們一起看段錄象。
(2)談談做一天媽媽的感受。
我們小朋友也做了一天的媽媽，非常開心，你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺?
(3)講一個關于媽媽的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我就講一個關于媽媽的故事。(故事略)
4、謝媽媽：
每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。
(1)面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“謝謝媽媽!媽媽我們永遠愛您”
(1)親親媽媽，對媽媽說句心里話。
(3)集體表演：《感恩的心》
(4)邀請媽媽一起舞蹈《大家一起來》
(5)動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
教學內(nèi)容教案 篇5
教材分析：
這篇課文是一個古代傳說，講的是大禹為了治理洪水，為百姓造福，吃盡了千辛萬苦，三過家門而不入，終于制服了洪水的事跡。全文共有4個自然段。第一自然段講的洪水泛濫，給百姓帶來了極大的災難。第二自然段講的是大禹帶領老百姓治理洪水的經(jīng)過。第三自然段講的是大禹為了治理洪水，三過家門而不入。第四自然段講的是百姓非常感激這位治水的英雄。課文配有插圖，形象地反映了課文的有關內(nèi)容，有助于學生理解課文。課文篇幅短小，選材精當，作者從治水艱難和三過家門而不入這兩個方面表現(xiàn)了大禹制服洪水的頑強意志和不顧小家顧大家的獻身精神。文中九條.九座.xx年.三次.十多歲等數(shù)量詞的運用，對表現(xiàn)大禹的精神起到了渲染.烘托的作用。
教學要求：
1．能正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫，讀準2個多音字的字音，認識1個新偏旁。
3．理解課文內(nèi)容，知道大禹是我過古代傳說中一位為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強意志。
教學時間：三課時
第一課時
教學目的：
初讀課文，能讀通每個句子。
重點難點：
把長句子讀通順。
教學過程：
一、揭示課題
這節(jié)課我們學習一篇古代傳說，課文中的主人翁是我國古代傳說中的一位為民造福的民族英雄。
課題：14.大禹治水
簡介大禹古代部落聯(lián)盟的領袖，一位為民造福的英雄。
二、初讀課文，了解課文大意。
1.學生自由輕聲練讀課文。
要求：碰到生字用筆圈出來，多讀幾遍。
碰到難讀的句子用筆畫出來，努力讀通。
2.檢查自讀情況。
3.范讀課文。
討論：這篇課文主要講的是大禹為了（），三次經(jīng)過家門都沒有（）。
三、細讀課文第1節(jié)
1.指讀討論：
1）這一節(jié)主要告訴我們什么？（洪水給老百姓帶來了嚴重的災難。）
2）從哪兒看出洪水很兇猛？（滔滔.淹沒.沖倒）
看圖說說洪水的瘋狂。理解：滔滔.淹沒
3）這些情況發(fā)生在什么時候？（很久很久以前，古時候）
2.指導朗讀。
要用急切的語氣讀出洪水兇猛的態(tài)勢，其中滔滔.淹沒.沖倒.無家可歸要重讀。
四、過渡
洪水如此兇猛，造成的災難如此嚴重，老百姓就這樣日復一日，年復一年地過著家破人亡.無家可歸的悲慘生活，為拯救天下苦難的老百姓，一位英雄大禹出現(xiàn)了，他不辭勞苦.想方設法制服洪水。下一節(jié)課我們就一起來看大禹是怎樣治理洪水的。
五.學生自由讀課文。
第二課時
教學目的：
理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國古代傳說中的一位為民造福的英雄。
教學重點難點：
感悟語言，感受大禹制服洪水的頑強意志。
教學過程：
一、復習檢查
1.抽讀生字卡片。
2.按要求說出本課生字。（翹舌音的字；前鼻音的字；后鼻音的字；邊音字）
3.說說治.洪.姓的結(jié)構(gòu)和偏旁。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關于大禹治水,大禹治水教案教學設計精品，希望對你有幫助！