人美版五年級(jí)教案 篇1
第7課 飛天暢想
教學(xué)目標(biāo)及要求：
1．激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。
2．運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。教學(xué)思路：
本課和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)溫馨生活的氛圍，激發(fā)學(xué)生樂于探索和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱情。通過欣賞和制作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得相關(guān)的基本知識(shí)和技能。在比較、觸摸、制作中感受材質(zhì)，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，靈活運(yùn)用各種制作方法進(jìn)行制作，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣，從中體驗(yàn)制作活動(dòng)特有的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。
教具準(zhǔn)備： 各種綜合材料等 多媒體 教學(xué)方法： 嘗試教學(xué)法 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、引入
1．展示充滿無窮無盡奧秘的太空
2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流 1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。
(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片。
(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a.坐上各種飛行器。
b.穿上太空服。(因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會(huì)飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))a.了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。
b.了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c.了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是*火箭裝載飛進(jìn)太空的。
d.觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。
(1)一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路??
(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。
(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。
三、創(chuàng)作 大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià) 表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示臺(tái)展示其作品。1．欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)，天氣、通訊??
2．學(xué)生暢談對(duì)將來的構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作更多先進(jìn)的衛(wèi)星幫助人們的生產(chǎn)生活。板書設(shè)計(jì)：
飛天暢想 衛(wèi)星的結(jié)果與形態(tài) 制作衛(wèi)星
人美版五年級(jí)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)飛天的藝術(shù)作品，飛天讓學(xué)生感受我國民間豐富多彩的飛天的藝術(shù)特點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護(hù)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
課前準(zhǔn)備
課件、水彩筆等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示課件介紹：
飛天是從古印度傳來的佛教藝術(shù)形象。飛天在我國石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。
敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時(shí)代特色和民族風(fēng)格，許多優(yōu)美的形象，歡樂的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍然吸引著人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。
二、欣賞和思考：
1、課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)?
2、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的?
3、飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系?
三、小組交流：
1、飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件飛天作品?
2、和同學(xué)說一說你的看法。
四、學(xué)生做業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
五、課堂小結(jié)：
師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫出更好的作品。
人美版五年級(jí)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解色相的概念。能使用噴噴筆進(jìn)行自由命題創(chuàng)作。
2、過程與方法：通過欣賞藝術(shù)作品、聯(lián)系生活實(shí)際等方法感受色相的豐富美感，通過自主體驗(yàn)、對(duì)比分析，了解豐富的色相在生活和藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)色彩的色相在生活中和藝術(shù)作品中給人帶來的美感，體驗(yàn)用不同的色相進(jìn)行創(chuàng)作的激情與趣味。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)色相的概念，感受色相的豐富性，用豐富的色相進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
選擇的色相能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
噴噴筆、素描紙
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
對(duì)比黑白和彩色兩幅風(fēng)景照片，讓學(xué)生感受色彩的美麗，從而引出課題。
二、復(fù)習(xí)舊知，感受色相。
1、通過提問學(xué)生喜歡什么顏色引出色相的概念。
2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，感受色相。
（1）提問：還記得我們學(xué)過的三原色嗎？這三種顏色分別讓你聯(lián)想到什么？分別給你什么感受？
（2）用三原色調(diào)出三間色，用原色加間色繼續(xù)調(diào)和，組成一個(gè)色相環(huán)，問：一共有多少種顏色？相鄰的顏色繼續(xù)調(diào)和究竟能調(diào)出多少種顏色？
（3）展示多種不同的綠色，讓學(xué)生再次感受色相的豐富性。
三、感受色相的作用。
1、出示4幅自然界中美麗的圖片，學(xué)生欣賞，感受大自然中美麗的色彩。
2、感受色相在生活中的作用。
（1）出示4種服裝，讓學(xué)生感受不同的服裝不同的色彩讓人有不同的感覺。
（2）出示兒童房和書房的圖片，讓學(xué)生說一說哪個(gè)更適合做兒童房，哪個(gè)更適合做書房。
3、感受色彩在藝術(shù)作品中的作用。
出示教材中法國畫家米夏的《船》，與威尼斯風(fēng)景圖片對(duì)比，說一說：（1）米夏的作品中用了哪些色相？（2）與現(xiàn)實(shí)中的景象有什么不同？它抒發(fā)了畫家怎樣的心情？
四、教師示范，學(xué)生實(shí)踐。
1、欣賞用噴噴筆作的作品。
2、教師示范用噴噴筆進(jìn)行創(chuàng)作。
3、學(xué)生實(shí)踐：用色相不同的色彩創(chuàng)作一幅自由命題作品。
五、評(píng)一評(píng)。
1、說說自己的作業(yè)表現(xiàn)的是什么主題，用了哪些色相？
2、說說誰的作業(yè)色彩的色相最豐富，視覺沖擊力最強(qiáng)？
六、總結(jié)。
人美版五年級(jí)教案 篇4
雕塑之美
教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容，屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)古今中外杰出的雕塑藝術(shù)作品，對(duì)雕塑這一藝術(shù)形式有所了解，初步學(xué)習(xí)欣賞、分析雕塑作品的基本方法。通過對(duì)作品的欣賞、分析、研究和對(duì)比等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與欣賞評(píng)述雕塑作品活動(dòng)的興趣，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
認(rèn)知：初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn)
情意：初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。
能力：通過對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對(duì)雕塑藝術(shù)的理解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：分析雕塑作品的藝術(shù)成就
難點(diǎn)：了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn) 學(xué)習(xí)材料：
圖片、雕塑作品、課件 教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)雕塑：
1.師：老師放短片：石刻和泥塑的制作過程，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看，猜猜他們?cè)诟墒裁?？用的是什么材料？生：觀看
師：讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)單的說說什么是雕塑。
2.通過教材第32頁，看看書上是怎么說的?師生共同看書生：說（意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)雕塑）3.出示課題
二、了解雕塑： 1.分類：
1）師：出示兩件關(guān)于“馬”的雕塑作品，請(qǐng)學(xué)生從不同的角度比較、觀察它們的視覺效果有何不同？生：比較、觀察、感受、發(fā)表感想 2）師總結(jié)圓雕與浮雕區(qū)別。
3）分析學(xué)生自帶的和書中的雕塑屬于哪種雕塑。生：互相、觀賞
（意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的空間，讓學(xué)生在看、比的過程中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷、分析，了解雕塑的 1
形式并從中感受雕塑的立體感和空間感）2.材料：
1）通過觸摸真實(shí)的雕塑感受材料的材質(zhì)特點(diǎn)。
2）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學(xué)生用最快的速度說出來。
（意圖：從身邊的雕塑入手，結(jié)合課件，使學(xué)生在觸摸、比較中了解雕塑作品的材料的多樣性）3.作用
1）學(xué)生觀看生活照片。
2）課件出示家鄉(xiāng)的雕塑，師生共同欣賞 師適當(dāng)解說 a.老虎灘公園雕塑 b.海之韻廣場(chǎng)雕塑 c.星海廣場(chǎng)雕塑
（意圖：圍繞學(xué)生熟悉的雕塑展開，讓學(xué)生了解雕塑在人們生活及生存的環(huán)境中所起到的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情）
三、欣賞雕塑，了解欣賞的方法
1.課件出示：《盧舍那佛》《人首翼?！贰逗推健贰墩粽羧丈稀贰杜俗瘛贰都t藍(lán)黑》讓學(xué)生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是現(xiàn)代的？ 學(xué)生說，師總結(jié)
（意圖：區(qū)分古代和現(xiàn)代作品，以便幫助學(xué)生了解不同時(shí)期雕塑作品）2.賞析《人首翼?！?1）學(xué)生初步觀察作品 2）教師簡(jiǎn)介《人首翼牛》 3）師生共同總結(jié)欣賞的方法。生：談?wù)摶卮稹?BR> 教師板書：作品時(shí)代、觀察作品、對(duì)作品的評(píng)價(jià)、個(gè)人感受??（意圖：讓學(xué)生了解欣賞雕塑的基本方法）3.賞析《盧舍那佛》
1）組內(nèi)根據(jù)同學(xué)課前收集的資料討論、交流。（2分鐘）2）匯報(bào)
3）拓展古代雕塑。生：根據(jù)收集的資料進(jìn)行補(bǔ)充（課件補(bǔ)充）
(意圖：通過中西古代雕塑的對(duì)比讓學(xué)生了解到不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)民族自豪感)4.課件出示：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍(lán)黑》
1）教師課件出示問題：對(duì)比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、放置的地點(diǎn)有何不同？ 2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個(gè)欣賞提示，由組長帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行分析）
3）匯報(bào)
（意圖：通過古代與現(xiàn)代雕塑的對(duì)比讓學(xué)生了解現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)風(fēng)格）
四、體味雕塑：
1）課件：希臘奧運(yùn)會(huì)開幕式的一段表演，巧妙地讓真人裝扮成雕塑的樣子，讓我們聯(lián)想到古希臘的雕塑藝術(shù)，藝術(shù)與體育的完美碰撞帶給我們的是視覺的享受和心靈的震撼。2）讓學(xué)生模仿真人雕塑并出示模仿規(guī)則。3）學(xué)生模仿，教師拍照。
（意圖：讓學(xué)生切身體驗(yàn)雕塑的美感，在模仿中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂）
五、延伸：
1）課件出示文藝復(fù)興時(shí)期的米開朗基羅、羅丹藝術(shù)大師的照片及代表作 2）課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品
六、結(jié)束語：
在生活中如學(xué)校、社區(qū)上學(xué)的路上一定還有很多雕塑藝術(shù)品，希望同學(xué)們能把它進(jìn)行拍照或?qū)懮屯瑢W(xué)交流欣賞，相信你一定會(huì)有許多新的感觸，美就在我們身邊，讓我們一起發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它吧！
人美版五年級(jí)教案 篇5
課題：《飛天暢想》
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。
2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)過程：
一、引入
1．課件或掛圖、錄象展示充滿無窮無盡奧秘的太空
2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流
1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。
(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片。
(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a、坐上各種飛行器。
b、穿上太空服。(因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會(huì)飄來飄去)
--1--(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c、了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。
d、觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。
(1)乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路??
(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。
(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。
三、創(chuàng)作
大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。
--2--
四、評(píng)價(jià)
表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示臺(tái)展示其作品。
五、拓展
了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。--3--
人美版五年級(jí)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。
2、用深淺不同的顏色作一幅畫。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)色彩明度變化。
教學(xué)難點(diǎn)
作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。
教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆
此課教授2課時(shí)：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制;第二課專門練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫
二、新授
1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。
讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。
出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。
2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。
3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。
加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。(解釋色彩明度概念)
問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏
色。
4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。
四、講評(píng)學(xué)生作品。
夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
人美版五年級(jí)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。
2、過程與方法：嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。
教學(xué)難點(diǎn)：
用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。
教學(xué)突破：
通過教師講解、作品欣賞和教師演示來突破。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、課前收集的'相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查工具的準(zhǔn)備情況。
二、欣賞與比較：
猜猜看：課件
哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？
為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。
三、介紹馬蒂斯生平。
馬蒂斯擅長什么？
他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。
觀察與比較：（課件出示）
1、馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)練）
比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。
2、馬蒂斯色彩上注重什么？
比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？
3、馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別？
欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。
4、通過本課的欣賞，你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么？
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：
試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。
教師演示制作方法。
學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)。
小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)并講評(píng)作業(yè)。
人美版五年級(jí)教案 篇8
飛天
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)飛天的藝術(shù)作品，飛天讓學(xué)生感受我國民間豐富多彩的飛天的藝術(shù)特點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護(hù)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
課前準(zhǔn)備
課件、水彩筆等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示課件介紹：
飛天是從古印度傳來的佛教藝術(shù)形象。飛天在我國石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。
敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時(shí)代特色和民族風(fēng)格，許多優(yōu)美的形象，歡樂的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍然吸引著人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。
二、欣賞和思考：
1、課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？
2、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？
3、飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？
三、小組交流：
1、飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件飛天作品？
2、和同學(xué)說一說你的看法。
四、學(xué)生做業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
五、課堂小結(jié)：
師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫出更好的作品。
色彩的色相
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。人美版第九冊(cè)教案第十課色彩的色相色彩的色相體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺
2、學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。
3、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)難點(diǎn)
調(diào)配時(shí)水和色彩的分量
教學(xué)準(zhǔn)備：
顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說說自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？
二、新課。
1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏
色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。
2、什么是色相？
色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。
3、欣賞課本中的圖片
學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：
（1）、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?BR> （2）、色相在生活中的應(yīng)用
（3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。
4、小組交流發(fā)言
三、學(xué)生作業(yè)
創(chuàng)作一幅色彩畫
四、小結(jié)
色彩的明度
教學(xué)目標(biāo)
1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。
2、用深淺不同的顏色作一幅畫。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)色彩明度變化。
教學(xué)難點(diǎn)
作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。
教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆
此課教授2課時(shí)：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制；第二課專門練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫
二、新授
1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。
讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。
出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。
2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。
3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。
加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）
問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏
色。
4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。
四、講評(píng)學(xué)生作品。
夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
人物與環(huán)境
教學(xué)目標(biāo)
1、了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。
2、通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。
3、讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)
1、根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。
2、訓(xùn)練學(xué)生想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)
人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。
教學(xué)準(zhǔn)備
人物造型圖、繪畫材料和工具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？
生：不可能！
小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。
2、揭題：人物與環(huán)境
二、新授
1、出示人物形象
提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？
學(xué)生討論、回答
2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？
3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。
學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？
生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在
什么環(huán)境中。
人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。
4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？
充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。
三、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：
1、可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。
2、自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。
3、盡量避免與周圍同學(xué)雷同。
4、畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。
四、作品展示、評(píng)價(jià)
對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。
五、總結(jié)、延伸。
這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能
夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
光盤架的設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧希鶕?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。
2、體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。
教學(xué)重點(diǎn)
能簡(jiǎn)單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快樂
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)意表現(xiàn)
教學(xué)過程：
一、激趣
1、（師出示一個(gè)簡(jiǎn)單的光盤架小制作）老師這有一個(gè)很簡(jiǎn)單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？
2、學(xué)生猜想交流
3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動(dòng)手制作一個(gè)光盤架，將這些光盤有秩序地?cái)[放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。
4、板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)
二、師生探究
1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？不銹鋼木材鐵布等等
2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)
該注意哪些什么問題呢？
①平衡②尺寸③選材④插接口的設(shè)置
小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性與藝術(shù)性的整體。
三、體驗(yàn)創(chuàng)新
1、我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？
2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）
集體討論：選材造型創(chuàng)意和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看法
3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個(gè)大大的驚喜，用
自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤架。
四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)
五、展示作品：
1、自我推薦
2、相互展示
3、師小結(jié)鼓勵(lì)
六、總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生
活，感受生活，你會(huì)更樂觀，更接近成功！
第7課 飛天暢想
教學(xué)目標(biāo)及要求：
1．激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。
2．運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。教學(xué)思路：
本課和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)溫馨生活的氛圍，激發(fā)學(xué)生樂于探索和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱情。通過欣賞和制作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得相關(guān)的基本知識(shí)和技能。在比較、觸摸、制作中感受材質(zhì)，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，靈活運(yùn)用各種制作方法進(jìn)行制作，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣，從中體驗(yàn)制作活動(dòng)特有的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。
教具準(zhǔn)備： 各種綜合材料等 多媒體 教學(xué)方法： 嘗試教學(xué)法 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、引入
1．展示充滿無窮無盡奧秘的太空
2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流 1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。
(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片。
(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a.坐上各種飛行器。
b.穿上太空服。(因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會(huì)飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))a.了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。
b.了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c.了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是*火箭裝載飛進(jìn)太空的。
d.觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。
(1)一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路??
(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。
(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。
三、創(chuàng)作 大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià) 表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示臺(tái)展示其作品。1．欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)，天氣、通訊??
2．學(xué)生暢談對(duì)將來的構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作更多先進(jìn)的衛(wèi)星幫助人們的生產(chǎn)生活。板書設(shè)計(jì)：
飛天暢想 衛(wèi)星的結(jié)果與形態(tài) 制作衛(wèi)星
人美版五年級(jí)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)飛天的藝術(shù)作品，飛天讓學(xué)生感受我國民間豐富多彩的飛天的藝術(shù)特點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護(hù)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
課前準(zhǔn)備
課件、水彩筆等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示課件介紹：
飛天是從古印度傳來的佛教藝術(shù)形象。飛天在我國石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。
敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時(shí)代特色和民族風(fēng)格，許多優(yōu)美的形象，歡樂的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍然吸引著人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。
二、欣賞和思考：
1、課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)?
2、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的?
3、飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系?
三、小組交流：
1、飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件飛天作品?
2、和同學(xué)說一說你的看法。
四、學(xué)生做業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
五、課堂小結(jié)：
師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫出更好的作品。
人美版五年級(jí)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解色相的概念。能使用噴噴筆進(jìn)行自由命題創(chuàng)作。
2、過程與方法：通過欣賞藝術(shù)作品、聯(lián)系生活實(shí)際等方法感受色相的豐富美感，通過自主體驗(yàn)、對(duì)比分析，了解豐富的色相在生活和藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)色彩的色相在生活中和藝術(shù)作品中給人帶來的美感，體驗(yàn)用不同的色相進(jìn)行創(chuàng)作的激情與趣味。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)色相的概念，感受色相的豐富性，用豐富的色相進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
選擇的色相能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
噴噴筆、素描紙
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
對(duì)比黑白和彩色兩幅風(fēng)景照片，讓學(xué)生感受色彩的美麗，從而引出課題。
二、復(fù)習(xí)舊知，感受色相。
1、通過提問學(xué)生喜歡什么顏色引出色相的概念。
2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，感受色相。
（1）提問：還記得我們學(xué)過的三原色嗎？這三種顏色分別讓你聯(lián)想到什么？分別給你什么感受？
（2）用三原色調(diào)出三間色，用原色加間色繼續(xù)調(diào)和，組成一個(gè)色相環(huán)，問：一共有多少種顏色？相鄰的顏色繼續(xù)調(diào)和究竟能調(diào)出多少種顏色？
（3）展示多種不同的綠色，讓學(xué)生再次感受色相的豐富性。
三、感受色相的作用。
1、出示4幅自然界中美麗的圖片，學(xué)生欣賞，感受大自然中美麗的色彩。
2、感受色相在生活中的作用。
（1）出示4種服裝，讓學(xué)生感受不同的服裝不同的色彩讓人有不同的感覺。
（2）出示兒童房和書房的圖片，讓學(xué)生說一說哪個(gè)更適合做兒童房，哪個(gè)更適合做書房。
3、感受色彩在藝術(shù)作品中的作用。
出示教材中法國畫家米夏的《船》，與威尼斯風(fēng)景圖片對(duì)比，說一說：（1）米夏的作品中用了哪些色相？（2）與現(xiàn)實(shí)中的景象有什么不同？它抒發(fā)了畫家怎樣的心情？
四、教師示范，學(xué)生實(shí)踐。
1、欣賞用噴噴筆作的作品。
2、教師示范用噴噴筆進(jìn)行創(chuàng)作。
3、學(xué)生實(shí)踐：用色相不同的色彩創(chuàng)作一幅自由命題作品。
五、評(píng)一評(píng)。
1、說說自己的作業(yè)表現(xiàn)的是什么主題，用了哪些色相？
2、說說誰的作業(yè)色彩的色相最豐富，視覺沖擊力最強(qiáng)？
六、總結(jié)。
人美版五年級(jí)教案 篇4
雕塑之美
教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容，屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)古今中外杰出的雕塑藝術(shù)作品，對(duì)雕塑這一藝術(shù)形式有所了解，初步學(xué)習(xí)欣賞、分析雕塑作品的基本方法。通過對(duì)作品的欣賞、分析、研究和對(duì)比等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與欣賞評(píng)述雕塑作品活動(dòng)的興趣，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
認(rèn)知：初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn)
情意：初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。
能力：通過對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對(duì)雕塑藝術(shù)的理解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：分析雕塑作品的藝術(shù)成就
難點(diǎn)：了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn) 學(xué)習(xí)材料：
圖片、雕塑作品、課件 教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)雕塑：
1.師：老師放短片：石刻和泥塑的制作過程，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看，猜猜他們?cè)诟墒裁?？用的是什么材料？生：觀看
師：讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)單的說說什么是雕塑。
2.通過教材第32頁，看看書上是怎么說的?師生共同看書生：說（意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)雕塑）3.出示課題
二、了解雕塑： 1.分類：
1）師：出示兩件關(guān)于“馬”的雕塑作品，請(qǐng)學(xué)生從不同的角度比較、觀察它們的視覺效果有何不同？生：比較、觀察、感受、發(fā)表感想 2）師總結(jié)圓雕與浮雕區(qū)別。
3）分析學(xué)生自帶的和書中的雕塑屬于哪種雕塑。生：互相、觀賞
（意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的空間，讓學(xué)生在看、比的過程中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷、分析，了解雕塑的 1
形式并從中感受雕塑的立體感和空間感）2.材料：
1）通過觸摸真實(shí)的雕塑感受材料的材質(zhì)特點(diǎn)。
2）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學(xué)生用最快的速度說出來。
（意圖：從身邊的雕塑入手，結(jié)合課件，使學(xué)生在觸摸、比較中了解雕塑作品的材料的多樣性）3.作用
1）學(xué)生觀看生活照片。
2）課件出示家鄉(xiāng)的雕塑，師生共同欣賞 師適當(dāng)解說 a.老虎灘公園雕塑 b.海之韻廣場(chǎng)雕塑 c.星海廣場(chǎng)雕塑
（意圖：圍繞學(xué)生熟悉的雕塑展開，讓學(xué)生了解雕塑在人們生活及生存的環(huán)境中所起到的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情）
三、欣賞雕塑，了解欣賞的方法
1.課件出示：《盧舍那佛》《人首翼?！贰逗推健贰墩粽羧丈稀贰杜俗瘛贰都t藍(lán)黑》讓學(xué)生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是現(xiàn)代的？ 學(xué)生說，師總結(jié)
（意圖：區(qū)分古代和現(xiàn)代作品，以便幫助學(xué)生了解不同時(shí)期雕塑作品）2.賞析《人首翼?！?1）學(xué)生初步觀察作品 2）教師簡(jiǎn)介《人首翼牛》 3）師生共同總結(jié)欣賞的方法。生：談?wù)摶卮稹?BR> 教師板書：作品時(shí)代、觀察作品、對(duì)作品的評(píng)價(jià)、個(gè)人感受??（意圖：讓學(xué)生了解欣賞雕塑的基本方法）3.賞析《盧舍那佛》
1）組內(nèi)根據(jù)同學(xué)課前收集的資料討論、交流。（2分鐘）2）匯報(bào)
3）拓展古代雕塑。生：根據(jù)收集的資料進(jìn)行補(bǔ)充（課件補(bǔ)充）
(意圖：通過中西古代雕塑的對(duì)比讓學(xué)生了解到不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)民族自豪感)4.課件出示：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍(lán)黑》
1）教師課件出示問題：對(duì)比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、放置的地點(diǎn)有何不同？ 2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個(gè)欣賞提示，由組長帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行分析）
3）匯報(bào)
（意圖：通過古代與現(xiàn)代雕塑的對(duì)比讓學(xué)生了解現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)風(fēng)格）
四、體味雕塑：
1）課件：希臘奧運(yùn)會(huì)開幕式的一段表演，巧妙地讓真人裝扮成雕塑的樣子，讓我們聯(lián)想到古希臘的雕塑藝術(shù)，藝術(shù)與體育的完美碰撞帶給我們的是視覺的享受和心靈的震撼。2）讓學(xué)生模仿真人雕塑并出示模仿規(guī)則。3）學(xué)生模仿，教師拍照。
（意圖：讓學(xué)生切身體驗(yàn)雕塑的美感，在模仿中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂）
五、延伸：
1）課件出示文藝復(fù)興時(shí)期的米開朗基羅、羅丹藝術(shù)大師的照片及代表作 2）課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品
六、結(jié)束語：
在生活中如學(xué)校、社區(qū)上學(xué)的路上一定還有很多雕塑藝術(shù)品，希望同學(xué)們能把它進(jìn)行拍照或?qū)懮屯瑢W(xué)交流欣賞，相信你一定會(huì)有許多新的感觸，美就在我們身邊，讓我們一起發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它吧！
人美版五年級(jí)教案 篇5
課題：《飛天暢想》
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。
2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)過程：
一、引入
1．課件或掛圖、錄象展示充滿無窮無盡奧秘的太空
2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流
1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。
(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片。
(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a、坐上各種飛行器。
b、穿上太空服。(因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會(huì)飄來飄去)
--1--(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c、了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。
d、觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。
(1)乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路??
(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。
(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。
三、創(chuàng)作
大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。
--2--
四、評(píng)價(jià)
表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示臺(tái)展示其作品。
五、拓展
了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。--3--
人美版五年級(jí)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。
2、用深淺不同的顏色作一幅畫。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)色彩明度變化。
教學(xué)難點(diǎn)
作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。
教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆
此課教授2課時(shí)：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制;第二課專門練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫
二、新授
1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。
讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。
出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。
2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。
3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。
加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。(解釋色彩明度概念)
問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏
色。
4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。
四、講評(píng)學(xué)生作品。
夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
人美版五年級(jí)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。
2、過程與方法：嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。
教學(xué)難點(diǎn)：
用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。
教學(xué)突破：
通過教師講解、作品欣賞和教師演示來突破。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、課前收集的'相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查工具的準(zhǔn)備情況。
二、欣賞與比較：
猜猜看：課件
哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？
為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。
三、介紹馬蒂斯生平。
馬蒂斯擅長什么？
他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。
觀察與比較：（課件出示）
1、馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)練）
比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。
2、馬蒂斯色彩上注重什么？
比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？
3、馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別？
欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。
4、通過本課的欣賞，你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么？
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：
試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。
教師演示制作方法。
學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)。
小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)并講評(píng)作業(yè)。
人美版五年級(jí)教案 篇8
飛天
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)飛天的藝術(shù)作品，飛天讓學(xué)生感受我國民間豐富多彩的飛天的藝術(shù)特點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護(hù)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
課前準(zhǔn)備
課件、水彩筆等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示課件介紹：
飛天是從古印度傳來的佛教藝術(shù)形象。飛天在我國石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。
敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時(shí)代特色和民族風(fēng)格，許多優(yōu)美的形象，歡樂的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍然吸引著人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。
二、欣賞和思考：
1、課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？
2、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？
3、飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？
三、小組交流：
1、飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件飛天作品？
2、和同學(xué)說一說你的看法。
四、學(xué)生做業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
五、課堂小結(jié)：
師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫出更好的作品。
色彩的色相
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。人美版第九冊(cè)教案第十課色彩的色相色彩的色相體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺
2、學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。
3、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)難點(diǎn)
調(diào)配時(shí)水和色彩的分量
教學(xué)準(zhǔn)備：
顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說說自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？
二、新課。
1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏
色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。
2、什么是色相？
色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。
3、欣賞課本中的圖片
學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：
（1）、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?BR> （2）、色相在生活中的應(yīng)用
（3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。
4、小組交流發(fā)言
三、學(xué)生作業(yè)
創(chuàng)作一幅色彩畫
四、小結(jié)
色彩的明度
教學(xué)目標(biāo)
1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。
2、用深淺不同的顏色作一幅畫。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)色彩明度變化。
教學(xué)難點(diǎn)
作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。
教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆
此課教授2課時(shí)：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制；第二課專門練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫
二、新授
1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。
讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。
出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。
2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。
3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。
加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）
問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏
色。
4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。
四、講評(píng)學(xué)生作品。
夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
人物與環(huán)境
教學(xué)目標(biāo)
1、了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。
2、通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。
3、讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)
1、根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。
2、訓(xùn)練學(xué)生想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)
人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。
教學(xué)準(zhǔn)備
人物造型圖、繪畫材料和工具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？
生：不可能！
小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。
2、揭題：人物與環(huán)境
二、新授
1、出示人物形象
提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？
學(xué)生討論、回答
2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？
3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。
學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？
生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在
什么環(huán)境中。
人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。
4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？
充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。
三、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：
1、可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。
2、自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。
3、盡量避免與周圍同學(xué)雷同。
4、畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。
四、作品展示、評(píng)價(jià)
對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。
五、總結(jié)、延伸。
這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能
夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
光盤架的設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧希鶕?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。
2、體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。
教學(xué)重點(diǎn)
能簡(jiǎn)單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快樂
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)意表現(xiàn)
教學(xué)過程：
一、激趣
1、（師出示一個(gè)簡(jiǎn)單的光盤架小制作）老師這有一個(gè)很簡(jiǎn)單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？
2、學(xué)生猜想交流
3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動(dòng)手制作一個(gè)光盤架，將這些光盤有秩序地?cái)[放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。
4、板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)
二、師生探究
1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？不銹鋼木材鐵布等等
2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)
該注意哪些什么問題呢？
①平衡②尺寸③選材④插接口的設(shè)置
小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性與藝術(shù)性的整體。
三、體驗(yàn)創(chuàng)新
1、我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？
2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）
集體討論：選材造型創(chuàng)意和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看法
3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個(gè)大大的驚喜，用
自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤架。
四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)
五、展示作品：
1、自我推薦
2、相互展示
3、師小結(jié)鼓勵(lì)
六、總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生
活，感受生活，你會(huì)更樂觀，更接近成功！