2023學(xué)年度小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生分析
我校今年一年級(jí)有五個(gè)班，每班學(xué)生40人左右。
少年兒童是人發(fā)育生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的身心健康狀況直接影響到民族素質(zhì)的提高和國(guó)家的盛衰。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，生活水平的不斷改善，學(xué)生的身體形態(tài)發(fā)育以及營(yíng)養(yǎng)狀況有所改善呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，但是體質(zhì)健康的狀況卻不斷下降。我校一年級(jí)年級(jí)學(xué)生不例外，為了加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，要認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，努力提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
重難點(diǎn)：
1.新廣播體操《希望風(fēng)帆》學(xué)生都還不會(huì)做，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭(zhēng)取一個(gè)月內(nèi)教會(huì)。
2.本學(xué)期還有一個(gè)重點(diǎn)就是體質(zhì)健康測(cè)試，跳短繩項(xiàng)目。
3.對(duì)新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)課堂常規(guī)教育。
三、教材分析
根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
四、課時(shí)安排
每周3課時(shí)，預(yù)計(jì)69課時(shí)
五、教學(xué)措施
1.加強(qiáng)課堂常規(guī)教育
2.運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。
3.發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
4.特別加強(qiáng)對(duì)廣播體操的教學(xué)。
六、考核內(nèi)容及其評(píng)定
1.考核內(nèi)容：短繩、立定跳遠(yuǎn)、廣播操（暫定）
2.成績(jī)?cè)u(píng)定：優(yōu)、良、合格、不合格
2023學(xué)年度小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
北海小學(xué)教育集團(tuán)水平一（一年級(jí)）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）周次課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容11了解課堂常規(guī)和要求了解有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的基本常識(shí)1.引導(dǎo)課：體育基本常識(shí)、隊(duì)列常規(guī)2培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律 了解隊(duì)列隊(duì)形的基本方法 培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣1.課堂常規(guī) 隊(duì)列隊(duì)形2.游戲：“服從指揮”3培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì) 良好的課堂紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與興趣1.隊(duì)列：原地踏步走、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)2.游戲：“背推角力”4地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋25發(fā)展學(xué)生身體靈敏 速度 反應(yīng) 協(xié)調(diào)等活動(dòng)能力1.各種信號(hào)的站立式起跑2.游戲：“放鞭炮”6了解體育衛(wèi)生要求 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神1.體育衛(wèi)生常識(shí)：飲食衛(wèi)生2.釣魚(yú)游戲7能夠初步掌握預(yù)備節(jié)和第一節(jié)操的完整動(dòng)作 培養(yǎng)學(xué)生合作的精神1隊(duì)列 隊(duì)形（集合 解散）2.游戲：“剪刀、石頭、布”38通過(guò)游戲了解看齊 報(bào)數(shù)的動(dòng)作方法1.向左向右看齊 報(bào)數(shù)（橫隊(duì)）2.游戲：“曲線鉆洞”9使學(xué)生學(xué)會(huì)踏步走 立定的動(dòng)作技術(shù)，和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神1.踏步直線走立定 2.游戲：“老雞和小雞”10使學(xué)生能夠正確的定向轉(zhuǎn)1.原地轉(zhuǎn)法： 向后 向左 向右 2.游戲：“給瞎子引路”11地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋412鞏固學(xué)生正確的身體姿勢(shì) 學(xué)會(huì)直角行進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與興趣1. 復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形2. 游戲：長(zhǎng)江黃河13通過(guò)各種短繩的玩法使學(xué)生掌握基本的奔跑技術(shù)方法，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)興趣 正確認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系1游戲：《玩短繩》⑴踩繩尾⑵步幅、步頻練習(xí)⑶握繩合作跑 14通過(guò)測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)快速跑的掌握程度，了解教學(xué)手段的有效性1.測(cè)試50米跑（25米x2往返跑）2.游戲：“大魚(yú)網(wǎng)” “釣魚(yú)”）515初步學(xué)習(xí)前滾翻的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)會(huì)團(tuán)身 低頭1.學(xué)習(xí)前滾翻 2.游戲：“奔向2011”16讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方法，并自覺(jué)養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生參與課堂的興趣，發(fā)展學(xué)生智力1.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 2.游戲：“斗智斗勇”17引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則獲得成功體驗(yàn)；發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)和快速奔跑能力學(xué)習(xí)奔跑類(lèi)游戲：1.迎面接力2.往返接力18地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋19分清單、雙腳跳起跳方式和上下肢協(xié)調(diào)擺臂的不同，掌握蹬地發(fā)力的方法1.跳單、雙圈2.協(xié)同合作游戲20模仿學(xué)習(xí)各種動(dòng)物跳，使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂 培養(yǎng)學(xué)生跳躍的興趣，使學(xué)生體會(huì)跳的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力1.模仿各種動(dòng)物的跳2.游戲：“照鏡子”21地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋722初步體會(huì)單、雙腳跳和擺臂的方法培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)步的合作意識(shí)與勇敢果斷的意志品質(zhì)1. 單腳跳 、雙腳跳2. 游戲：“種收蘑菇”23鞏固學(xué)生正確的身體姿勢(shì)系1.復(fù)習(xí)踏步直線走2.游戲：挑戰(zhàn)賽24地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋825使學(xué)生掌握單腳用力起跳方法，不斷改進(jìn)助跑、踏跳和雙腳落地的方法；發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和跳躍能力。1.各種方式的跳躍練習(xí)2.游戲：“跋山涉水”26讓學(xué)生了解滾動(dòng)在生活中的不同情況下的運(yùn)用；學(xué)習(xí)團(tuán)身前、后滾動(dòng)的動(dòng)作方法1.滾動(dòng)2.游戲：“蓋高樓”27學(xué)生基本能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的滾翻動(dòng)作組合 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的感覺(jué) 發(fā)展柔韌素質(zhì)1.簡(jiǎn)單的滾翻動(dòng)作組合 2.游戲：“蓋高樓”28地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋929向前滾動(dòng)時(shí)團(tuán)身緊 初步掌握連續(xù)向前滾的技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試，敢于展示自我1.連續(xù)向前滾動(dòng)；2.游戲：“快樂(lè)自選園地”30鞏固學(xué)生正確的身體姿勢(shì)1.復(fù)習(xí)隊(duì)列 隊(duì)形2.游戲：挑戰(zhàn)賽31培養(yǎng)學(xué)生正確的滾翻動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏等各項(xiàng)身體素質(zhì)及敢于展示自我的品質(zhì)。1.復(fù)習(xí)向前滾動(dòng)2.游戲：迎面障礙接力32地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋1033初步學(xué)習(xí)持輕物扔拋技術(shù)，大膽的進(jìn)行扔拋練習(xí)1.持輕物扔拋遠(yuǎn)處 2.游戲：“打敵機(jī)” 34使學(xué)生掌握持輕物正面投遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作 發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)1.持輕物正面投遠(yuǎn) 2.游戲：“打坦克”35使學(xué)生掌握持輕物側(cè)向投遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作 發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)球的興趣1.持輕物側(cè)向擲遠(yuǎn)2.游戲：“打龍尾” 36地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋1137感受各種紙輕物投擲的用力順序，活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作1.持紙物體擲遠(yuǎn)2.游戲：“打紙炮” 38積極參與感受成功；發(fā)展協(xié)同力量；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。1.雙手向上拋實(shí)心球2.游戲：滾球接力 39鞏固學(xué)生正確的身體姿勢(shì)系1.復(fù)習(xí)隊(duì)列 隊(duì)形2.游戲：鉆山洞40地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋1241使學(xué)生初步掌握各種壓腿、踢腿的方法 發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)1.各種壓腿、踢腿2.柔韌素質(zhì)游戲42使學(xué)生進(jìn)一步鞏固各種壓腿、踢腿的方法 發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)1.各種壓腿、踢腿2.游戲：“螞蟻搬家”43使學(xué)生初步掌握一般耐久跑的動(dòng)作方法 發(fā)展學(xué)生的耐力力量 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力1100米快速跑2.小球類(lèi)游戲44地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋1345使學(xué)生初步掌握韻律操的基本動(dòng)作步法 培養(yǎng)韻律感1.韻律操基本步法—原地踏步、“1”字步、“v”字步2.游戲：“蟹抓蝦”46使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)韻律操的基本動(dòng)作步法 增強(qiáng)韻律感1.復(fù)習(xí)韻律操基本步—前點(diǎn)地、后點(diǎn)地、側(cè)點(diǎn)地、后交叉步2.游戲：“兔子舞”47使學(xué)生初步掌握韻律操串聯(lián)動(dòng)作增強(qiáng)韻律感、節(jié)奏感 培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性1.韻律操3~4個(gè)基本步法串聯(lián)2.游戲：“兔子舞”48地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋1449使學(xué)生鞏固提高韻律操串聯(lián)動(dòng)作培養(yǎng)韻律感、節(jié)奏感1.復(fù)習(xí)韻律操基本步法串聯(lián)動(dòng)作2.游戲：“螞蟻搬家”50使學(xué)生基本掌握跑的擺臂動(dòng)作方法1.200米米跑走交替2.游戲：“趕豬”51使學(xué)生初步掌握韻律操的基本動(dòng)作手法 培養(yǎng)韻律感 節(jié)奏感1.韻律操基本手法—沖拳、亮掌、健美指、響指2.游戲：“推小車(chē)”52地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋1553 機(jī)動(dòng)（考核）54使學(xué)生鞏固提高韻律操基本動(dòng)作培養(yǎng)韻律感、節(jié)奏感1.韻律操基本步法與手法結(jié)合2.游戲：“貼膏藥”55能用腳踢準(zhǔn)綁在繩子上的毽子 培養(yǎng)對(duì)毽子的興趣1.學(xué)習(xí)踢毽子2.游戲：足球運(yùn)球接力 56地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋1657使學(xué)生進(jìn)一步掌自編健美操“歡樂(lè)時(shí)光”基本動(dòng)作 培養(yǎng)韻律感、節(jié)奏感 積極向上的生活態(tài)度1.復(fù)習(xí)自編健美操：歡樂(lè)時(shí)光2.游戲：“推小車(chē)”58 機(jī)動(dòng)（考核）59能用腳內(nèi)側(cè)踢毽子 培養(yǎng)學(xué)生互助友愛(ài)的團(tuán)結(jié)精神1.學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)踢毽子2.游戲：“巧過(guò)攔截區(qū)”60地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋 1761能將毽子踢起兩次以上嘗試將不同的踢法運(yùn)用于練習(xí)1.試將毽子踢起來(lái)且有不同踢法2.游戲：籃球拍球比多62能將毽子連續(xù)的踢起多次培養(yǎng)課外進(jìn)行鍛煉的習(xí)慣1.踢毽子練習(xí)）2.游戲：“老鷹捉小雞”63 機(jī)動(dòng)（考核）64地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋備注1. 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)將穿插于各單元的課堂教學(xué)中2. 游戲教學(xué)將融合到各個(gè)單元的教材當(dāng)中，有針對(duì)性的配合主教材使用3. 國(guó)際象棋、跳繩作為校本教材，每周利用一節(jié)課時(shí)間，使學(xué)生學(xué)會(huì)棋類(lèi)、跳繩的戰(zhàn)弈技術(shù)與跳繩的動(dòng)作方法4. 根據(jù)實(shí)際出現(xiàn)的情況可作適當(dāng)調(diào)整（如天氣情況、活動(dòng)等現(xiàn)象）
2023學(xué)年度小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任九年級(jí)1、2班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好；當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析
九年級(jí)的化學(xué)教材分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成：
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二單元我們周?chē)目諝馐紫葟膶W(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第五單元 化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。
第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。
三、教學(xué)總體目標(biāo)
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
四、教學(xué)具體目標(biāo)
通過(guò)一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。
2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
過(guò)程與方法
1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。
3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。
3.感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
4.逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
6.增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，樹(shù)立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
五、具體措施
( )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器，節(jié)約藥品。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)
劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
教學(xué)進(jìn)度安排:
第一周、第二周（9.1~9.9）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。
第三周（9.10~9.16）：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）、單元測(cè)試。
第四周（9.17~9.23）：空氣、氧氣。
第五周（9.24~9.30）：制取氧氣，單元測(cè)試。
第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子、水的凈化。
第七周（10.8~10.14）：保護(hù)水資源、最輕的氣體、單元測(cè)試。
第八周（10.15~10.21）：原子的構(gòu)成、元素、離子。
第九周（10.22~10.28）：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測(cè)試。
第十周（10.29~11.4）：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析
第十一周（11.5~11.11）：機(jī)動(dòng)
第十二周（11.12~11.18）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。
第十三周（11.19~11.25）：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、單元測(cè)試。
第十四周（11.26~11.2）：金剛石、石墨和c60 、二氧化碳制取的研究。
第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試。
第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。
第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。
第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合利用、單元測(cè)試。
第十九周（12.31~1.6）
第二十周（1.7~1.13）：期末復(fù)習(xí)和考試。
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教學(xué)計(jì)劃 | 培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 | 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 | 教研工作計(jì)劃 | 教師工作計(jì)劃
一、學(xué)生分析
我校今年一年級(jí)有五個(gè)班，每班學(xué)生40人左右。
少年兒童是人發(fā)育生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的身心健康狀況直接影響到民族素質(zhì)的提高和國(guó)家的盛衰。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，生活水平的不斷改善，學(xué)生的身體形態(tài)發(fā)育以及營(yíng)養(yǎng)狀況有所改善呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，但是體質(zhì)健康的狀況卻不斷下降。我校一年級(jí)年級(jí)學(xué)生不例外，為了加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，要認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，努力提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
重難點(diǎn)：
1.新廣播體操《希望風(fēng)帆》學(xué)生都還不會(huì)做，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭(zhēng)取一個(gè)月內(nèi)教會(huì)。
2.本學(xué)期還有一個(gè)重點(diǎn)就是體質(zhì)健康測(cè)試，跳短繩項(xiàng)目。
3.對(duì)新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)課堂常規(guī)教育。
三、教材分析
根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
四、課時(shí)安排
每周3課時(shí)，預(yù)計(jì)69課時(shí)
五、教學(xué)措施
1.加強(qiáng)課堂常規(guī)教育
2.運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。
3.發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
4.特別加強(qiáng)對(duì)廣播體操的教學(xué)。
六、考核內(nèi)容及其評(píng)定
1.考核內(nèi)容：短繩、立定跳遠(yuǎn)、廣播操（暫定）
2.成績(jī)?cè)u(píng)定：優(yōu)、良、合格、不合格
2023學(xué)年度小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
北海小學(xué)教育集團(tuán)水平一（一年級(jí)）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）周次課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容11了解課堂常規(guī)和要求了解有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的基本常識(shí)1.引導(dǎo)課：體育基本常識(shí)、隊(duì)列常規(guī)2培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律 了解隊(duì)列隊(duì)形的基本方法 培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣1.課堂常規(guī) 隊(duì)列隊(duì)形2.游戲：“服從指揮”3培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì) 良好的課堂紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與興趣1.隊(duì)列：原地踏步走、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)2.游戲：“背推角力”4地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋25發(fā)展學(xué)生身體靈敏 速度 反應(yīng) 協(xié)調(diào)等活動(dòng)能力1.各種信號(hào)的站立式起跑2.游戲：“放鞭炮”6了解體育衛(wèi)生要求 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神1.體育衛(wèi)生常識(shí)：飲食衛(wèi)生2.釣魚(yú)游戲7能夠初步掌握預(yù)備節(jié)和第一節(jié)操的完整動(dòng)作 培養(yǎng)學(xué)生合作的精神1隊(duì)列 隊(duì)形（集合 解散）2.游戲：“剪刀、石頭、布”38通過(guò)游戲了解看齊 報(bào)數(shù)的動(dòng)作方法1.向左向右看齊 報(bào)數(shù)（橫隊(duì)）2.游戲：“曲線鉆洞”9使學(xué)生學(xué)會(huì)踏步走 立定的動(dòng)作技術(shù)，和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神1.踏步直線走立定 2.游戲：“老雞和小雞”10使學(xué)生能夠正確的定向轉(zhuǎn)1.原地轉(zhuǎn)法： 向后 向左 向右 2.游戲：“給瞎子引路”11地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋412鞏固學(xué)生正確的身體姿勢(shì) 學(xué)會(huì)直角行進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與興趣1. 復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形2. 游戲：長(zhǎng)江黃河13通過(guò)各種短繩的玩法使學(xué)生掌握基本的奔跑技術(shù)方法，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)興趣 正確認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系1游戲：《玩短繩》⑴踩繩尾⑵步幅、步頻練習(xí)⑶握繩合作跑 14通過(guò)測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)快速跑的掌握程度，了解教學(xué)手段的有效性1.測(cè)試50米跑（25米x2往返跑）2.游戲：“大魚(yú)網(wǎng)” “釣魚(yú)”）515初步學(xué)習(xí)前滾翻的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)會(huì)團(tuán)身 低頭1.學(xué)習(xí)前滾翻 2.游戲：“奔向2011”16讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方法，并自覺(jué)養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生參與課堂的興趣，發(fā)展學(xué)生智力1.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 2.游戲：“斗智斗勇”17引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則獲得成功體驗(yàn)；發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)和快速奔跑能力學(xué)習(xí)奔跑類(lèi)游戲：1.迎面接力2.往返接力18地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋19分清單、雙腳跳起跳方式和上下肢協(xié)調(diào)擺臂的不同，掌握蹬地發(fā)力的方法1.跳單、雙圈2.協(xié)同合作游戲20模仿學(xué)習(xí)各種動(dòng)物跳，使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂 培養(yǎng)學(xué)生跳躍的興趣，使學(xué)生體會(huì)跳的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力1.模仿各種動(dòng)物的跳2.游戲：“照鏡子”21地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋722初步體會(huì)單、雙腳跳和擺臂的方法培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)步的合作意識(shí)與勇敢果斷的意志品質(zhì)1. 單腳跳 、雙腳跳2. 游戲：“種收蘑菇”23鞏固學(xué)生正確的身體姿勢(shì)系1.復(fù)習(xí)踏步直線走2.游戲：挑戰(zhàn)賽24地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋825使學(xué)生掌握單腳用力起跳方法，不斷改進(jìn)助跑、踏跳和雙腳落地的方法；發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和跳躍能力。1.各種方式的跳躍練習(xí)2.游戲：“跋山涉水”26讓學(xué)生了解滾動(dòng)在生活中的不同情況下的運(yùn)用；學(xué)習(xí)團(tuán)身前、后滾動(dòng)的動(dòng)作方法1.滾動(dòng)2.游戲：“蓋高樓”27學(xué)生基本能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的滾翻動(dòng)作組合 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的感覺(jué) 發(fā)展柔韌素質(zhì)1.簡(jiǎn)單的滾翻動(dòng)作組合 2.游戲：“蓋高樓”28地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋929向前滾動(dòng)時(shí)團(tuán)身緊 初步掌握連續(xù)向前滾的技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試，敢于展示自我1.連續(xù)向前滾動(dòng)；2.游戲：“快樂(lè)自選園地”30鞏固學(xué)生正確的身體姿勢(shì)1.復(fù)習(xí)隊(duì)列 隊(duì)形2.游戲：挑戰(zhàn)賽31培養(yǎng)學(xué)生正確的滾翻動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏等各項(xiàng)身體素質(zhì)及敢于展示自我的品質(zhì)。1.復(fù)習(xí)向前滾動(dòng)2.游戲：迎面障礙接力32地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋1033初步學(xué)習(xí)持輕物扔拋技術(shù)，大膽的進(jìn)行扔拋練習(xí)1.持輕物扔拋遠(yuǎn)處 2.游戲：“打敵機(jī)” 34使學(xué)生掌握持輕物正面投遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作 發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)1.持輕物正面投遠(yuǎn) 2.游戲：“打坦克”35使學(xué)生掌握持輕物側(cè)向投遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作 發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)球的興趣1.持輕物側(cè)向擲遠(yuǎn)2.游戲：“打龍尾” 36地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋1137感受各種紙輕物投擲的用力順序，活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作1.持紙物體擲遠(yuǎn)2.游戲：“打紙炮” 38積極參與感受成功；發(fā)展協(xié)同力量；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。1.雙手向上拋實(shí)心球2.游戲：滾球接力 39鞏固學(xué)生正確的身體姿勢(shì)系1.復(fù)習(xí)隊(duì)列 隊(duì)形2.游戲：鉆山洞40地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋1241使學(xué)生初步掌握各種壓腿、踢腿的方法 發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)1.各種壓腿、踢腿2.柔韌素質(zhì)游戲42使學(xué)生進(jìn)一步鞏固各種壓腿、踢腿的方法 發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)1.各種壓腿、踢腿2.游戲：“螞蟻搬家”43使學(xué)生初步掌握一般耐久跑的動(dòng)作方法 發(fā)展學(xué)生的耐力力量 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力1100米快速跑2.小球類(lèi)游戲44地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋1345使學(xué)生初步掌握韻律操的基本動(dòng)作步法 培養(yǎng)韻律感1.韻律操基本步法—原地踏步、“1”字步、“v”字步2.游戲：“蟹抓蝦”46使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)韻律操的基本動(dòng)作步法 增強(qiáng)韻律感1.復(fù)習(xí)韻律操基本步—前點(diǎn)地、后點(diǎn)地、側(cè)點(diǎn)地、后交叉步2.游戲：“兔子舞”47使學(xué)生初步掌握韻律操串聯(lián)動(dòng)作增強(qiáng)韻律感、節(jié)奏感 培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性1.韻律操3~4個(gè)基本步法串聯(lián)2.游戲：“兔子舞”48地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋1449使學(xué)生鞏固提高韻律操串聯(lián)動(dòng)作培養(yǎng)韻律感、節(jié)奏感1.復(fù)習(xí)韻律操基本步法串聯(lián)動(dòng)作2.游戲：“螞蟻搬家”50使學(xué)生基本掌握跑的擺臂動(dòng)作方法1.200米米跑走交替2.游戲：“趕豬”51使學(xué)生初步掌握韻律操的基本動(dòng)作手法 培養(yǎng)韻律感 節(jié)奏感1.韻律操基本手法—沖拳、亮掌、健美指、響指2.游戲：“推小車(chē)”52地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國(guó)際象棋1553 機(jī)動(dòng)（考核）54使學(xué)生鞏固提高韻律操基本動(dòng)作培養(yǎng)韻律感、節(jié)奏感1.韻律操基本步法與手法結(jié)合2.游戲：“貼膏藥”55能用腳踢準(zhǔn)綁在繩子上的毽子 培養(yǎng)對(duì)毽子的興趣1.學(xué)習(xí)踢毽子2.游戲：足球運(yùn)球接力 56地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋1657使學(xué)生進(jìn)一步掌自編健美操“歡樂(lè)時(shí)光”基本動(dòng)作 培養(yǎng)韻律感、節(jié)奏感 積極向上的生活態(tài)度1.復(fù)習(xí)自編健美操：歡樂(lè)時(shí)光2.游戲：“推小車(chē)”58 機(jī)動(dòng)（考核）59能用腳內(nèi)側(cè)踢毽子 培養(yǎng)學(xué)生互助友愛(ài)的團(tuán)結(jié)精神1.學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)踢毽子2.游戲：“巧過(guò)攔截區(qū)”60地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋 1761能將毽子踢起兩次以上嘗試將不同的踢法運(yùn)用于練習(xí)1.試將毽子踢起來(lái)且有不同踢法2.游戲：籃球拍球比多62能將毽子連續(xù)的踢起多次培養(yǎng)課外進(jìn)行鍛煉的習(xí)慣1.踢毽子練習(xí)）2.游戲：“老鷹捉小雞”63 機(jī)動(dòng)（考核）64地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國(guó)際象棋備注1. 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)將穿插于各單元的課堂教學(xué)中2. 游戲教學(xué)將融合到各個(gè)單元的教材當(dāng)中，有針對(duì)性的配合主教材使用3. 國(guó)際象棋、跳繩作為校本教材，每周利用一節(jié)課時(shí)間，使學(xué)生學(xué)會(huì)棋類(lèi)、跳繩的戰(zhàn)弈技術(shù)與跳繩的動(dòng)作方法4. 根據(jù)實(shí)際出現(xiàn)的情況可作適當(dāng)調(diào)整（如天氣情況、活動(dòng)等現(xiàn)象）
2023學(xué)年度小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任九年級(jí)1、2班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好；當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析
九年級(jí)的化學(xué)教材分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成：
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二單元我們周?chē)目諝馐紫葟膶W(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第五單元 化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。
第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。
三、教學(xué)總體目標(biāo)
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
四、教學(xué)具體目標(biāo)
通過(guò)一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。
2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
過(guò)程與方法
1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。
3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。
3.感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
4.逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
6.增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，樹(shù)立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
五、具體措施
( )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器，節(jié)約藥品。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)
劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
教學(xué)進(jìn)度安排:
第一周、第二周（9.1~9.9）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。
第三周（9.10~9.16）：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）、單元測(cè)試。
第四周（9.17~9.23）：空氣、氧氣。
第五周（9.24~9.30）：制取氧氣，單元測(cè)試。
第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子、水的凈化。
第七周（10.8~10.14）：保護(hù)水資源、最輕的氣體、單元測(cè)試。
第八周（10.15~10.21）：原子的構(gòu)成、元素、離子。
第九周（10.22~10.28）：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測(cè)試。
第十周（10.29~11.4）：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析
第十一周（11.5~11.11）：機(jī)動(dòng)
第十二周（11.12~11.18）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。
第十三周（11.19~11.25）：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、單元測(cè)試。
第十四周（11.26~11.2）：金剛石、石墨和c60 、二氧化碳制取的研究。
第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試。
第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。
第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。
第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合利用、單元測(cè)試。
第十九周（12.31~1.6）
第二十周（1.7~1.13）：期末復(fù)習(xí)和考試。
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