教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。教師在上課前就要準備好教案,做好充分的準備。編寫教案有利于我們提前弄通教材的內容，教案你有好好寫嗎？經(jīng)過搜索整理，出國留學網(wǎng)為你呈現(xiàn)“幼兒園小班社會教案”，還請多多關注我們網(wǎng)站！
幼兒園小班社會教案(篇1)
活動目標：
1．讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
2．培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木等好習慣。
3．讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界里。
活動準備：
幼兒活動場地。
活動過程：
1．組織幼兒談話。
師：小朋友們，你們知道我們的幼兒園操場上長有什么嗎？（有樹、草、魚等）
師：小朋友們看一看這些草長得怎么樣呀？（青青的、綠綠的）草的生命力很強，從小就很能干，無論是刮風下雨還是太陽當頭照，它都說：“我不怕，我不怕！”小朋友們說，小草是不是個乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草學習呀，遇到困難也一樣堅強去克服？（是）
2．教師小結。
師：讓幼兒明白自己也應該像小草一樣堅強，生活上養(yǎng)成自己能做的事就一定要自己做。
3．組織幼兒觀察金魚并進行交流。
師：小朋友們在水池里看到什么啦？（小金魚）有多少小金魚呀？（有許多小金魚）小朋友們看到小金魚在干什么呀？（在快樂地游玩）小朋友知道小金魚為什么敢自由自在地游泳，不怕有壞蛋來捉他們嗎？（不知道）因為小金魚的媽媽總是跟在小金魚的后面，發(fā)現(xiàn)有壞人后，馬上保護小金魚，就像我們的小朋友一樣，爸爸媽媽時刻在保護著你們，過馬路的時候抱著你，走路的時候手牽著你，是不是呀？（是）那小朋友們你們爸爸媽媽愛你們，你們愛不愛他們呀？（愛）
4．教師小結。
師：讓幼兒體會到自己身邊的親人，朋友都愛著自己，自己也應該愛別人，關心別人。
5．請幼兒觀察大樹并交流想法。
師：小朋友看這大樹長得怎么樣呀？（很高、很大、葉子很多）太陽出來了，下小雨啦，我們可以躲到樹蔭下，擋太陽、擋雨，小朋友們愛不愛在樹呀？（愛）我們能不能用小刀還有別的東西來破壞大叔呀？（不可以）我們要愛護樹、草和其它的植物、動物，因為它們也在愛著我們。
6．唱歌。
教師領唱《我們的幼兒園多美麗》，讓幼兒體會到自己生活在一個愛、美麗的世界里。
幼兒園小班社會教案(篇2)
學情分析
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中的很多事由大人包辦，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣、穿鞋，或者常常把鞋穿反。一天，我正在為這件事苦惱，卻看見先起床的高鶴源同學正穿著我的工作鞋在教室里“啪啦啪啦”地走來走去。我剛要發(fā)脾氣，卻分明看見其他孩子羨慕的眼神，于是，我設計了“鞋子大集合”這個活動，并確定了此次活動的探究方向：讓幼兒學會穿大小合適的鞋和體驗會穿鞋的樂趣。
活動目標
1．引導幼兒積極參與“鞋”的探索活動，體驗成功的快樂。
2．讓幼兒通過親自感受，學會穿大小合適的鞋。
3．讓幼兒學會穿鞋，培養(yǎng)良好的自理能力。
活動準備
1、材料準備：在鞋柜里擺上各種大小不同的鞋若干，在活動區(qū)擺放各種不同功能的鞋；錄音機及磁帶。
2、經(jīng)驗準備：幼兒會讀兒歌《脫鞋》。
活動過程
1．導入活動
幼兒隨著音樂舞動著進入活動室。
師：穿著自己的鞋跳舞舒服嗎？（舒服）
分析：本環(huán)節(jié)通過師生之間的語言交流，讓幼兒體驗穿大小合適的鞋跳舞的感受，同時也培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力。
2．請幼兒坐在地墊上脫鞋
今天，請你們跟小腳做朋友，把你們的小腳露出來吧！
幼兒跟隨老師一起邊讀兒歌邊脫鞋：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一靠，放在邊上擺擺好。
分析：本環(huán)節(jié)在帶領幼兒讀兒歌的同時，教育幼兒有序脫鞋，既充滿了童趣又鍛煉了幼兒的自理能力。
3．請幼兒參觀鞋柜
引導幼兒認識不同的鞋，進一步感知穿大小合適的鞋的重要性圍繞“這是誰的鞋”“這種鞋什么時候穿”的問題，教師與幼兒充分交流來認識不同的鞋。
師：你們想不想穿上這些鞋跳舞？（想）你喜歡哪雙鞋？
教師鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的鞋并穿上，并在音樂中舞蹈，親身體驗是否舒適。
教師與幼兒交流穿著大鞋或小鞋跳舞的不同感受。
小結：穿上了大鞋，我們會摔跤、不方便、不安全，太小的鞋又穿不進去，所以要穿大小合適的鞋才舒服。
分析：本環(huán)節(jié)中，讓幼兒穿上別人的鞋跳舞，親身體驗并說出自己的感受。猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。
4．學會穿鞋
（1）鼓勵幼兒自己穿鞋。
現(xiàn)在請你們穿上自己的鞋，走到我這邊來。
教師評價誰的鞋穿得好，告訴沒有穿好的幼兒他沒有穿好的原因是什么。
（2）幼兒邊學兒歌邊學穿鞋。
我們一起邊念兒歌邊脫鞋子（師幼邊念兒歌邊脫鞋）。我又編了一首穿鞋子的兒歌，我們一起來邊念兒歌邊穿鞋子：拿起這個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋靠一靠，小腳丫鉆進去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好）
（3）穿鞋比賽，引導幼兒互評。
今天我們學會了穿鞋的本領，現(xiàn)在我們來比一比，看誰穿得又快又好。
小結：今天我們學會了穿鞋的本領，以后在家中你們的鞋要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。
（4）在歡樂的音樂聲中跳舞
穿上自己的鞋，舒服嗎？讓我們的小腳同鞋一起跳個舞吧！
分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒自己脫鞋、穿鞋，并以比賽的形式來開展活動，調動了幼兒的積極性，鍛煉了他們的動手能力。教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，達到了教育目的。
5．結束活動
剛才我們在玩游戲時，有一只小蟲子爬到小手上了，我們去洗洗手吧！
幼兒園小班社會教案(篇3)
活動內容：我長大。
活動要求：
1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1、幼兒小時侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。
活動設計：
（一）情境感知：
1、教師創(chuàng)設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？
2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？
3、小結：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
（二）操作比較：
1、過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）
3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。
提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。
比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導討論：
（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學會了什么新的本領。
（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
5、小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班社會教案(篇4)
運動目的：
1、讓幼兒與他人分享食品與玩具。
2、進修體貼搭檔和他人。
運動一、分噴鼻蕉
運動目的：
1、經(jīng)由過程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事。
2、進修體貼別人，和他人分享。
運動預備：
景象演出
運動過程：
1、提出請求，旁觀演出。媽媽買了小明最愛吃的噴鼻蕉，回抵家中。小明很開心的接過噴鼻蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，媽媽稱贊小明，小明聽了內心真開心，臉上笑瞇瞇的。
2、經(jīng)由過程提問資助幼兒感知與別人分享是快活的事。
A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？
B、小明為什么開心？
C、奶奶，媽媽為什么稱贊小明？
小結：小明把最喜好吃的噴鼻蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，體貼他們。奶奶，媽媽稱贊他，以是他感覺開心、快活。
D、要是你是小明，你會怎么做？
運動二：吃桔子
運動目的：
經(jīng)由過程現(xiàn)實運動讓幼兒進修怎樣與他人分享，領會分享后的快活。
運動預備：
少于幼兒人數(shù)的桔子。
運動過程：
1、分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，配置題目。本日，先生帶來了我最喜好吃的桔子，我要分給各人吃。
2、開導幼兒想措施，體貼他人。提問：哎呀！桔子不敷分了，怎么辦？
3、表彰體貼他人，分桔子的幼兒。
把桔子分給小朋友，看到你們喜好吃桔子，內心真開心。
評論辯論
A、開端，有些小朋友沒有拿到桔子內心怎么樣？
B、你們吃到桔子內心怎么樣？
C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？
小結：我們體貼別人，別人就會快活?？吹絼e人快活，我們內心就會開心。
運動三；和朋友一路分享
運動目的：
讓幼兒自動地體貼他人。
運動預備：
每周一交，請小朋友帶最喜好的玩具或食品來園。
運動過程：
1、提出運動的請求。我們體貼別人，別人就會快活?？吹絼e人快活，我們內心就會開心。今后我們把最喜好的玩具或食品帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、運動中提示幼兒敬服別人的玩具。
3、每次運動竣事后，都要扣問幼兒的感覺，辦理存在的題目。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。
幼兒園小班社會教案(篇5)
【活動目標】
1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。
2、嘗試根據(jù)玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。
3、愿意參與集體勞動。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中玩具的多樣性及特征。
【活動準備】
1、會發(fā)生的娃娃。
2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家。
【活動過程】
1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。
將玩具娃娃藏在教室的`某個角落，帶領幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。
找到娃娃后關心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。
2、認識玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。
教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？
教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。
幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的玩具籃上。
根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標記放回玩具柜里。
2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。
將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。
游戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參與。
【活動反思】
開學以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動中都應該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子里面。
小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。
幼兒園小班社會教案(篇6)
活動目標：
1、引導幼兒與同伴友好相處，學會分享。
2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動準備：
課件、磁帶、音樂、各類小型玩具、qq糖
活動過程：
1、導入：小朋友們！我們一起聽音樂做動作吧?。牎缎腋Ｅ氖指琛犯枨龈鞣N動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們大家一起做動作是不是很快樂呀？接下來我們一起來看看這兩位小朋友在幼兒園里玩得快樂嗎？
2、幼兒觀看課件。
這個小女孩叫芳芳，你們看芳芳她在干什么？（搭積木），你覺得她一個人玩得快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來發(fā)生了什么事了呢？我們一起去仔細得看一看。
她怎么了？她為什么不高興？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢？（請幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看芳芳的小伙伴是怎樣做的？
小伙伴會對她說些什么？（對不起，我是不小心的，你別難過了…），芳芳聽到小伙伴的道歉還會不高興嗎？（對，不會了）那后來會怎么樣呢？你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們再來看一下你們猜的對不對？
芳芳和小伙伴一起搭積木。教師小結：你們說得很對，芳芳和小伙伴一起搭積木，她們玩得多快樂呀！
3、老師提問：“你們覺得芳芳一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢？（個別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就會原諒你。今天老師給你們準備了很多玩具，我們應該怎樣玩？（大家一起玩）看看大家一起玩是不是很快樂呢？
4、幼兒玩玩具。體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，引導幼兒大家一起玩。
5、請小朋友說一說：“你剛才和誰一起玩玩具？你們一起玩快樂嗎？
6、“今天，每個寶寶都學會了和小朋友一起分享幼兒園的玩具，今天老師還來了好吃的qq糖想和小朋友一起分享，你們開心嗎！
7、現(xiàn)在大家都成了好朋友了，那我們一起來做個游戲吧！
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