打算考慮一下，不斷利用資源，不斷拓展，不管是僅僅利用還是充分利用，事業(yè)都將迎刃而解，不過，只光靠利用是不夠的，必須深入了解并提高自己的能力，這樣才能讓工作更加從容。本文就是小編搜集整理而來，感謝您的閱讀！
大學生就業(yè)活動方案【篇1】
一 活動主題：
面向職場，規(guī)劃未來
二 活動背景：
隨著高校招生人數(shù)的逐年增多， 而 市場需求沒有同比例增長的情況 下， 畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈。
本次文化節(jié)以 “ 面向職場，規(guī)劃未來 ” 為主題，是基于當前大學生中普遍對于未來的職業(yè)生涯缺乏長遠的規(guī)劃和有針對性的準備，導(dǎo)致學習目標不明確，甚至失去對未來的追求，而企業(yè)也無法在大學應(yīng)屆畢業(yè)生中補充大量新鮮血液，形成大學生就業(yè)困難和企業(yè)難覓人才的現(xiàn)象的情況。旨在引導(dǎo)在校大學生正確認識自己， 認清就業(yè)形勢，明確國家的有關(guān)政策，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，適時調(diào)整就業(yè)期望值，系統(tǒng)了解企事業(yè)單位對人才素質(zhì)的基本要求及其人才招聘過程中的基本知識和基本技能，營造良好的就業(yè)氛圍， 提前體會擇業(yè)就業(yè)問題， 提高在校學生的就業(yè)意識，開拓就業(yè)視野和就業(yè)渠道 。同時 激勵同學們有效地規(guī)劃自己的大學學習和生活，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)：
本次文化節(jié)在去年成功舉辦的基礎(chǔ)上不斷完善。以模擬應(yīng)聘賽為中心，推出與之相呼應(yīng)的“就業(yè)形勢分析” ， 面試技巧等就業(yè)指導(dǎo)系列 講座，對應(yīng)聘相關(guān)環(huán)節(jié)進行全方位的指導(dǎo)， 為同學們的就業(yè)、擇業(yè)提供可資借鑒的幫助。
希望通過本次就業(yè)文化節(jié)的系列活動，發(fā)動和幫助廣大同學更好地了解自我，規(guī)劃人生，做好擇業(yè)前的準備，提高廣大同學在就業(yè)市場中的競爭力。
三 面向?qū)ο螅?/strong>
所有在校學生
四 活動時間：
11月13日~12月3日
五 活動流程具體安排:
ⅰ就業(yè)指導(dǎo)系列講座：
1.開幕+ “ 就業(yè)形勢分析 ” 講座
時間:11月17日周五下午3時
講師：學生處處長王秀勇
活動對象:全校學生(主要針對大三，大四學生)
活動目的：就業(yè)動員是畢業(yè)生就業(yè)的基礎(chǔ)性工作，與畢業(yè)生就業(yè)率直接相關(guān)。旨在通過就業(yè)形勢分析這一形式，結(jié)合我校實際情況，加強同學們的緊迫感，幫助他們提早作好就業(yè)準備工作。
預(yù)期效果：為全校的就業(yè)工作和本次文化節(jié)預(yù)熱。
活動地點：洪祖杭模擬法庭
2、主題：如何擇業(yè)與就業(yè)
時間:11月18日周六晚7時
活動參與：校人力資源系主任 李中斌教授
活動對象:全校學生（主要針對大三，大四學生）
活動目的: 幫助同學做好 擇業(yè) 和就業(yè) 時的心理調(diào)整 和 準備
預(yù)期效果： 增強 同學們 在擇業(yè)中的自信心 ， 準確把握擇業(yè)期望值 ， 積極把握擇業(yè)中的機遇 ， 按照社會需要塑造自己 ；提高 對自身的了解程度 ，認識 個人能力的差異 ，了解 與就業(yè)準備直接有關(guān)的因素 。
活動地點：金川二樓就業(yè)報告廳（多媒體教室）
3 、 主題：你是企業(yè)需要的人才嗎？
時間： 11 月 1 9日周日下午3時
活動參與：福建移動通信泉州分公司人力資源部經(jīng)理 鄧偉群
活動對象：全體學生
活動目的：使同學面對面地與企業(yè)人士接觸，更加直觀地了解企業(yè)及社會需要的人才。
預(yù)期效果：使同學認識到自己與企業(yè)要求的人才的距離，從而更好地學習與提高綜合素質(zhì)。
活動地點：洪祖杭1-1
ⅱ經(jīng)典視頻講座
1．《高光簡歷制作》
主講：馬思遠
著名人力資源專家
索尼中國有限公司人力資源部經(jīng)理
中央電視臺《絕對挑戰(zhàn)》特約策劃人
講授內(nèi)容 ：人事經(jīng)理如何挑選簡歷；什么樣的簡歷易受青睞；簡歷的內(nèi) 容 和要點；制作簡歷的原則、要求、步驟和技巧及常犯的錯誤；失敗簡歷和優(yōu)秀簡歷的對比 。
時間： 11月14日周二14時30分
地點：金川 活動中心就業(yè)報告廳
2．《成功面對面試》
主 講：張曉彤
著名人力資源專家
XX年“中國十大杰出培訓(xùn)師”
北京大學光華管理學院emba特邀講師
曾任諾基亞(中國)北方區(qū)人力資源部經(jīng)理
金蝶軟件(中國)有限公司北方區(qū)人力資源總監(jiān)
講授內(nèi)容： 面試官的心理；面試前的準備；“7秒鐘印象”；如何應(yīng)對“star行為表現(xiàn)面試法”；常見問題的回答技巧和易犯的12種錯誤；小組面試中如何出彩；如何談薪；面試后的行為還可以改變面試結(jié)果等
時間：11月21日周二14時30分
地點：金川活動中心就業(yè)報告廳
3. 《必備職業(yè)素養(yǎng) 》
主講：柳青
中國第一代專業(yè)培訓(xùn)講師，XX、XX年“中國十大杰出培訓(xùn)師”，中國人民大學mba特邀講師，現(xiàn)任諾基亞中國學院培訓(xùn)講師，曾任吉百利中國培訓(xùn)經(jīng)理，伊萊克斯中國北方區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理。
講授內(nèi)容： 現(xiàn)代企業(yè)需要什么樣的員工；大學生與職業(yè)人士的3大差距；從職業(yè)形象、工作態(tài)度、有效溝通、團隊合作、時間管理等方面深入闡述現(xiàn)代職業(yè)人士必備的素養(yǎng)。
時間：11月28日周二14時30分
地點： 金川活動中心就業(yè)報告廳
ⅲ．第二屆簡歷設(shè)計大賽
11月13日－11月15日華園大道設(shè)值班人員宣傳及為期一周的海報、網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳
11月21日－11月22日華園大道設(shè)點征集參賽作品
11月23日－11月25日評比作品（邀請企業(yè)）
獎項設(shè)置：一等獎一名200元，二等獎2名各150元，三等獎3名各100元
活動目的：幫助大四即將畢業(yè)，需要簡歷去求職的同學了解正確且精美的簡歷的制作方法等。
預(yù)期效果 ：貫徹我協(xié)會 “ 關(guān)注就業(yè)，自我服務(wù) ” 的宗旨，樹立就業(yè)協(xié)會良好形象，增加大四畢業(yè)生對協(xié)會的信賴程度。
作品展覽：11月27日－12月3日（華園大道櫥窗），挑選優(yōu)秀作品及典型問題作品展覽，通過對比和作品附帶的評語，讓同學更加直觀地認識任何正確地制作簡歷。
ⅲ.第三屆模擬應(yīng)聘賽
報名時間：12月1日——12月4日華園大道
比賽時間：初賽12月5日周二下午3時祖杭樓102
決賽12月10日周日晚7點祖杭樓1－1
活動對象：全校學生（主要對象大四同學，歡迎非大四畢業(yè)生參與）
活動目的：使大學生親身感受企業(yè)招聘的流程， 讓學生與用人單位進行一次近距離的接觸，非畢業(yè)班的學生可以提前感受求職的氣氛，畢業(yè)生則可以來一次真正意義上的大練兵 。
預(yù)期效果 ： 通過參與 招聘的實際過程， 使同學們認識 在招聘過程中我們將會遇到的困難和即將面臨的挑戰(zhàn)，讓同學們對學習以及今后的就業(yè)有 更 進一步的了解。
活動流程：詳見附表一。
獎項設(shè)置：全場最佳表現(xiàn)獎1名300元頒發(fā)證書
卓越表現(xiàn)獎2名各200元頒發(fā)證書
優(yōu)秀表現(xiàn)獎2名各100元頒發(fā)證書
5位鼓勵獎頒發(fā)證書
活動備注：為使活動更具多元化及吸引性，本活動將虛擬不同企業(yè)的若干職位，給同學更大的發(fā)揮空間。
六、宣傳計劃
1.宣傳方式：
傳單宣傳：印刷 4000 份左右的傳單，向各食堂、華園大道、活動現(xiàn)嘗宿舍等處分發(fā)，內(nèi)容包括活動總體介紹傳單，各分活動傳單。并對商家進行一定的宣傳。
橫幅宣傳：活動總體橫幅三條掛于金川門口、華園大道、七號籃球常
模擬應(yīng)聘賽橫幅兩條掛于華園大道和活動現(xiàn)常
海報宣傳：活動總體彩印海報兩張位于華園大道和公共宣傳欄。模擬應(yīng)聘賽和簡歷設(shè)計彩印海報各一張位于華園大道。其他分活動可考慮手繪海報的方式，共四張。
媒體宣傳：新聞媒體貫穿整個活動的始終?！度A僑大學學生報》、《 華僑大學報》、《 華僑大學青年報》，以校內(nèi)新聞形式進行報道，華僑大學廣播臺在每天固定時間播發(fā)活動的相關(guān)消息；微信、微博、172 校園活動網(wǎng)、大學生比賽網(wǎng)、易網(wǎng)、娛網(wǎng)，各學院機房主頁等進行網(wǎng)絡(luò)宣傳。
活動現(xiàn)場宣傳：活動現(xiàn)場發(fā)放給現(xiàn)場觀眾和參賽優(yōu)勝者的紀念品，可由贊助企業(yè)自行決定。另外，協(xié)會會員可著印有贊助企業(yè)廣告的服裝。
2.互動影響力和效果
校內(nèi)受關(guān)注程度：要求70%的在校學生知道此次活動的名稱和贊助商，有50%的學生比較了解此次活動的流程，有30%的學生深入了解活動的具體內(nèi)容等細節(jié)問題，并參與到活動中來。我們在活動結(jié)束時可做一次跟蹤調(diào)查，以評估此次活動的影響力。
宣傳到位程度：傳單分發(fā)到位，校內(nèi)媒體廣為報道。 每次活動參與人數(shù)達到 200 人以上。
七、項目總體預(yù)期成果
（1） 向社會展示華僑大學學子的風采，使學生在思想上順利實現(xiàn)由校園關(guān)注到社會關(guān)注的過渡；
（2） 讓知名企業(yè)進入校園，使企業(yè)的文化和經(jīng)營理念得到當代大學生的了解和認同；
（3）貫徹我協(xié)會 “ 關(guān)注就業(yè)，自我服務(wù) ” 的宗旨，樹立就業(yè)協(xié)會良好形象。擴大協(xié)會在校園的影響力。
八、注意事項
1 . 本次活動對個人資料嚴格保密，活動結(jié)束。
2.注意活動文化節(jié)進行過程中，各宣傳活動的連貫性。
3．編輯部應(yīng)及時向校內(nèi)媒體提供新聞稿，及時向全校同學報告活動進展情況，擴大活動影響。
4．各部門要做好活動的宣傳工作。在活動現(xiàn)場懸掛標語、橫幅等，參加活動的成員要佩帶工作證，充分展示我協(xié)會的精神。
5．各部門要統(tǒng)一部署和安排，制定切實有效和可行的服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容，認真組織好本部門的成員服務(wù)活動，服從統(tǒng)一安排、統(tǒng)一調(diào)度，確?；顒尤〉幂^好的效益。
6．參加活動的成員要端正服務(wù)態(tài)度，本著熱情、文明、禮貌的服務(wù)理念，并保持好服務(wù)現(xiàn)場的秩序和環(huán)境衛(wèi)生?；顒铀璧母鞣N設(shè)備、工具等請各部門提前準備，活動后所有材料物品務(wù)必收回。請及時與負責人或就業(yè)辦聯(lián)系?；顒咏Y(jié)束后，請各部門自覺清理現(xiàn)常
附表一
模擬應(yīng)聘賽流程
一、模擬應(yīng)聘賽初賽
時間：11月28日下午
地點：祖杭樓小教室兩間（具體待定）
比賽過程：1.前期準備 辦公室制作號碼牌，選手進場時為其戴上，并在信息表上寫上對應(yīng)的號碼。
2. 將選手按每組≤5人的方式分為幾組，分兩間教室依次進行面試，面試按 “ 一對多 ” 的方式進行，即一個考官面試一組選手。一組面試結(jié)束后可選擇和觀眾一起繼續(xù)聆聽。具體面試流程由考官自主決定。面試結(jié)束后點評過程：
首先，就選手禮儀、形象方面進行點評
再由解釋應(yīng)聘考題及考察方向 .
最后由考官進行技巧點評（選手表現(xiàn)的優(yōu)缺點等）
在比賽過程中，如果時間充足的話，可以中間穿插觀眾臨時上臺參與面試并由評委現(xiàn)場指導(dǎo)優(yōu)點與不足。
還可以準備一些角色扮演的題目由選手表演，由此考驗選手的隨機應(yīng)變能力。（盡供考官參考）
兩組初賽分別由評委選出五名表現(xiàn)最好的選手進入決賽。由此共有10名選手進入決賽。
二、模擬應(yīng)聘賽決賽
1．19點整，比賽開始；
主持人致開場詞；
主持人介紹本次 “ 校園模擬應(yīng)聘 ” 活動的基本情況（包括活動目的，參與單位，活動前期情況等）；
2．主持人介紹參加此次活動的嘉賓；
（我們將邀請人力資源老師，校學生處就業(yè)辦老師，招聘單位負責人等作為嘉賓）
3．學生處就業(yè)辦老師為本次活動致詞；
4．主持人向觀眾講解模擬招聘會的流程規(guī)則以及嘉賓打分的具體評分標準 —— 初步擬定為滿分10分，精神風貌2分、舉止禮儀3分，臨場應(yīng)變反應(yīng)5分。20分鐘
5．模擬面試正式開始：
(1)主持人宣讀第一位上臺應(yīng)聘的同學姓名；
(2)選手依次登臺，首先向觀眾進行一分鐘的個人風采展示（自我介紹性質(zhì)）；15分鐘
(3)選手入座，5名選手為一組進行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（10－15分鐘）同時，嘉賓開始打分；
m ba里常見的無領(lǐng)導(dǎo)討論，選手們分組合作，就某一既定話題進行討論，評委們則對選手們的言論及各方面表現(xiàn)進行觀察、評判。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過程一般分為三個階段：第一階段，考生了解試題，獨立思考，列出發(fā)言提綱，一般為5分鐘左右；第二階段，考生輪流發(fā)言闡述自己的觀點；第三階段，考生交叉辯論，繼續(xù)闡明自己的觀點，或?qū)e人的觀點提出不同的意見，并最終得出小組的一致意見。
1）.母親、情人、教父、唐僧，誰最適合做hr？
2）.假設(shè)您是市政府信息處的工作人員。信息處的重要職責是將關(guān)于本市政治、經(jīng)濟、生活等方面的重要信息每日摘要向市領(lǐng)導(dǎo)呈報。下面有兩條信息：
信息一：某居民小區(qū)原有一個菜市場，在前一階段的全市拆除違章建筑大行動中被拆除了。市政府一直沒有重新給菜市場安排場地。這樣，該小區(qū)的居民就要到距小區(qū)很遠的其他菜市場進行購菜，給居民尤其是家中僅有老人的生活帶來極大的不便。居民呼吁市政府盡快解決該問題。
信息二：本是有一家中型企業(yè)，常年來一直虧損，開不出工資。本年初新廠長及領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，通過完善內(nèi)部管理，改善經(jīng)營機制，半年多時間使企業(yè)扭虧為盈……
由于各種原因，上述兩條信息只能報一條給領(lǐng)導(dǎo)。請問，您認為應(yīng)該將哪一條信息報給市領(lǐng)導(dǎo)？理由是什么？
大家的任務(wù)就是通過討論得出一個統(tǒng)一的意見。然后，匯報你們的意見，并闡述你們做出這種選擇的原因。35分鐘
(4) 無領(lǐng)導(dǎo)討論結(jié)束后，臺下工作人員收集嘉賓打分情況，匯總記錄；
5)團隊游戲 主持人介紹團隊游戲的題目和規(guī)則
2小組人站在一張海報上，要站穩(wěn)15秒以上。把海報對折，再站15秒。10分鐘 (6) 招聘團對上場應(yīng)聘的同學進行點評；工作人員統(tǒng)計分數(shù)后交給評委；
（7）主持人宣布進入后面比賽的5名選手，上半場模擬面試結(jié)束；
6．中場休息時間：（10分鐘）觀眾自由提問。
同時5名選手準備時間角色扮演
題目：請你作為學校的組織人員去組織一場大型的活動，告訴我們你的想法和整個計劃的構(gòu)架
7．下半場面試開始，選手角色扮演。（10分鐘）
評委進行點評，工作人員統(tǒng)分 。淘汰兩名，剩下三名。
8． “ 壓力面試 ” 由評委對最后三名參賽者進行提問，問題可源自于游戲及角色扮演中選手的表現(xiàn)。
招聘企業(yè)根據(jù)自身要求設(shè)置一個需要選手說明解決方法的問題，兩名選手各有5分鐘陳述時間，接著給選手10分鐘辯論時間。25分鐘
9．整場面試結(jié)束，工作人員 匯總嘉賓給出的印象分 ，將分值最高的選手的姓名及時通知主持人。
10．工作人員記分的同時評委對選手表現(xiàn)給予點評
主持人宣布 “ 全場最佳表現(xiàn)獎 ” 的人選，學生處領(lǐng)導(dǎo)為其頒發(fā) “ 最佳表現(xiàn)獎 ” 。
另外2名同學頒發(fā) “ 卓越表現(xiàn)獎 ” ，其于2名同學頒發(fā) “ 優(yōu)秀表現(xiàn)獎 ” 。其余5位鼓勵獎。
11．結(jié)束曲 —— 全體到場嘉賓，招聘人員，應(yīng)聘學生，主持人以及工作人員上臺合影留念。
大學生就業(yè)活動方案【篇2】
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實訓(xùn)活動方案
通過此次對在校大學生和應(yīng)屆畢業(yè)大學生進行就業(yè)培訓(xùn)，將大學生的知識和技能進行了整合和內(nèi)化，讓學生在畢業(yè)后進行求職時具有其他學生所不具有的'獨特的、有價值的競爭能力，繼而在尋求合適的職業(yè)時更有優(yōu)勢性，在就業(yè)市場中有一種戰(zhàn)勝對手的能力，讓學生找到實現(xiàn)和發(fā)揮自我價值的工作崗位，并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。
一、活動地點
太倉市人力資源管理服務(wù)中心三樓“e創(chuàng)”實訓(xùn)基地
二、活動內(nèi)容
1、介紹現(xiàn)在就業(yè)的總體情形，并且介紹現(xiàn)在大學生就業(yè)的實際情況；
2、尋找大學生就業(yè)過程中的弊端，并提出解決方案；
3、分析真實案例并且從中獲取經(jīng)驗。
三、活動流程
日期
時間
流程
內(nèi)容
8月10日
8月10日
8:30-8:45
培訓(xùn)簽到
培訓(xùn)參與人員簽到
8:45-9:00
領(lǐng)導(dǎo)致辭
鼓勵發(fā)言
9:00-11:00
導(dǎo)師授課時間
就業(yè)心態(tài)管理
11:00-12:00
導(dǎo)師授課時間
大學生就業(yè)指導(dǎo)
與就業(yè)技巧
12:00-12:30
午餐&休息
12:30-14:30
參觀考察
參觀瀏河創(chuàng)智谷
（參觀創(chuàng)智谷；參觀飛馬無人機植保項目）
14:30-16:30
參觀考察
參觀樂創(chuàng)空間孵化基地；
小型創(chuàng)業(yè)分享沙龍會（與創(chuàng)業(yè)者分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、結(jié)合自身想法，找到行業(yè)痛點以及社會非主流行業(yè)）
四、導(dǎo)師介紹
錢繼兵——東南大學碩士，副研究員。全國創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師；蘇州市模擬創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)培訓(xùn)師；大學生職業(yè)規(guī)劃師；江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃指導(dǎo)老師；江蘇省互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導(dǎo)老師?，F(xiàn)任蘇州大學應(yīng)用技術(shù)學院商學院副院長，長期分管高校學生管理工作，主要從事大學生創(chuàng)就業(yè)工作研究，曾主持市廳級項目三項，在期刊上發(fā)表論文二十余篇，其中1篇被SCI檢索。
大學生就業(yè)活動方案【篇3】
新津小學社會實踐活動方案
二年級二班
一、活動目的
小學生社會實踐活動，是小學生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。八里莊小學特舉行本次社會實踐活動。
二、活動對象
二年級二班全體學生。
三、活動時間
20xx年 4月 4 日下午
四、活動地點
全體學生所在的社區(qū)及學生家里
五、活動內(nèi)容：
1、“社區(qū)小主人”志愿服務(wù)活動。
（1）學生自己組織在社區(qū)公共區(qū)域、綠化帶、馬路等場所開展衛(wèi)生保潔工作，協(xié)助社區(qū)衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。
（2）學生在社區(qū)廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務(wù)活動。
2、“家庭小老師”活動。
（1）學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監(jiān)督、相互提高。
（2）積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務(wù)，引導(dǎo)學生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。 希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，倡導(dǎo)文明生活方式作出自
己的貢獻。
五、活動要求
1、家長認真做好學生的輔導(dǎo)，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校及家長的安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，要加強自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。
2、活動這天，中午12點，下午4點學生必須給班主任電話報平安。
六、突發(fā)事件處理原則：
保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對；學生優(yōu)先原則；就地搶救原則；報警、求援原則；維持秩序、迅速疏散原則。
（一）處理外出應(yīng)急預(yù)案
1．學生必須按規(guī)定開展活動，不準單獨行動。家長應(yīng)當始終與學生為伍。
2．教育學生遵守交通規(guī)則，不到危險場所玩耍，不攀爬險要，不摸帶電的各種器械，不做有危險的游戲，不與陌生人爭斗。
3．遇學生受傷的情形。既要冷靜又要反應(yīng)迅速，要視其輕重而采取相應(yīng)的措施，或拔打120，或送附近醫(yī)院。總之，絕不能不作為，更不能推諉扯皮。
4．活動前，要教給學生一些避險或受傷后自救的方法。
5．家長要隨時關(guān)注、提醒要求學生不買、不吃變質(zhì)和不潔的食品或暴飲暴食，如有學生腹瀉、腹脹或食物中毒，應(yīng)立即采取必要措施（如上報、救護等），并及時收集相關(guān)證據(jù)，以備查驗。同時，還要注意觀察了解其他同學的狀況，切忌麻痹大意。
（二）處理人身意外傷害及疾病應(yīng)急預(yù)案
1．發(fā)生突發(fā)事件如遇綁架搶劫事件，要以孩子的生命為重，保持鎮(zhèn)靜，巧妙周旋，盡可能贏得時間，以避免任何成員受到任何人身攻擊或其它傷害。
2．出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或疾病，應(yīng)立即進行治療，如傷情較重應(yīng)馬上送往就近醫(yī)院搶救治療，并及時上報病由、病情。
3．如遇公共場所騷亂事件，家長應(yīng)圍成圈，保護好學生。細心、冷靜地觀察事態(tài)發(fā)展，不盲目奔跑，不隨人流亂竄，待看清形勢后再引導(dǎo)學生安全、迅速地疏散。
4．提高認識，隨時隨地做好學生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學生有可能發(fā)生危險的地方要分頭站崗，并注意學生動態(tài)，不允許學生出入危險場地。
5．學生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學生安全過馬路。如遇突發(fā)事件不慌張，一定要冷靜，果斷采取措施。
6．自始自終，活動中不得中途私自離開學生，保證本次活動順利進行。
大學生就業(yè)活動方案【篇4】
一、項目摘要
你是不是不想每天都在食堂吃那些天天都一種口味的菜?
你是不是又不想到外面餐館去吃那些美味卻不太安全的飯菜?
你是不是想體驗和同學一起下廚的神秘感覺?
大學生廚房就非常對你的口味，把你從煩悶徘徊中解脫。
同學們只要買來自己喜歡的菜肴，這里有完備的廚房設(shè)施和就餐設(shè)備，所有像家里一樣的廚房設(shè)備和餐廳設(shè)備都一應(yīng)俱全，營造了一個自由的空間，這是一個史無前例的、結(jié)構(gòu)單一的，集中出租房灶臺的店。它的結(jié)構(gòu)鮮明，一個廚房四臺灶，加一個餐廳，構(gòu)成一個單元，一個店可由或多或少地幾個單元組成，每個灶臺在某個就餐時間可輪流由幾組顧客使用。大學生廚房的成本比較少，每單元僅2000—2500元/年大概可在一學期內(nèi)收回成本，下半年的收益可用來擴展設(shè)備設(shè)施。
因為本項目專門針對大學生的飲食和娛樂問題所設(shè)計的，而且調(diào)查到很多同學，他們都很期待大學生廚房的開業(yè)，很愿意去嘗試一下，并且說會每隔一段時間就會請朋友或和室友一起下廚。所以它的吸引力是無限大的。每年一屆的新生又為大學生廚房增添新的顧客源，所以它將是經(jīng)久不衰的。
它的規(guī)?？纱罂尚?，而且前景可觀，成本低。可能隨時沒模仿，所以要嚴格管理各項工作，提升它的品味，不斷地從原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從學生中不斷反思和改革，來提高我們的競爭力。
它的管理模式很簡單，分內(nèi)外部管理。外部管理主要是宣傳，和大中規(guī)模訂租的合理安排;內(nèi)部管理主要是為大學生廚房營造自由、潔凈的氣氛。
快來大學生廚房，和朋友一起享受下廚的快樂吧!
二、公司簡介
1、性質(zhì)：大學生廚房是一種面向全體大學生出租廚房的一種服務(wù)性項目。
2、設(shè)備設(shè)施：大學生廚房以單元制形式存在，一個單元有一個廚房和一個餐廳。一個廚房中有四個灶臺，四套炊具和燃氣灶，和一個砧板臺，多套切菜工具，和一個櫥柜，里面碗具、油鹽等調(diào)料一應(yīng)俱全，配備自來水龍頭和多只籃、桶等洗菜工具，和幾個油煙機;餐廳里有大小桌子五、六張，電風扇，飲水機，電冰箱，消毒柜，電飯煲，時時提供熱飯。
3、項目服務(wù)內(nèi)容：大學生們只要提著自己喜歡的菜來到大學生廚房來，根據(jù)時間或者規(guī)模交付一定的`租金就可以到指定的灶臺上去烹飪了，一個廚房四個灶臺、可以同時烹飪。在一個中餐或晚餐時間內(nèi)，一個灶臺又可連續(xù)地讓幾組同學烹飪。這樣一個單元的廚房：中餐時間(11：00—2：00)之間大概可以烹飪28(4個灶臺X7組/灶臺)組同學。同學們可以在這里吃完再走，也可以帶出去吃，一切自便。
我們大學生廚房還搭配有一個大冰箱，若是一個?？停矣谐圆煌甑牟?，或需要存儲的剩菜我們將替他們存儲，只需將它們密封好后放入一封閉的籃子，然后寫上姓名或其他標記，放入冰箱即可，但因考慮到用電情況和冰箱空間問題，若存放的時間超過一天則支付2元/天的寄存金。
4、項目目的：大學生廚房的產(chǎn)生是我組深刻了解到很多大學生們抱怨食堂的飯菜天天一個樣，味道不可口，沒有一點新意，還有部分學生又覺得在外餐館的飯菜，衛(wèi)生狀況不好，嫌油不多，而且價格不低。在只有兩種選擇的情況下，除了抱怨，只有抱怨，所以我們想到了大學生廚房這個既對大學生的口味，又鍛煉大學生自己動手能力的廚房。
5、大學生廚房室內(nèi)的裝飾：可由學生來創(chuàng)造設(shè)計，設(shè)計核心為自由舒適，綠色環(huán)保。主要體現(xiàn)簡單美。大學生自己種的花草，手工剪貼畫，廢物利用等些有創(chuàng)意的設(shè)計都可用來裝飾大學生廚房。
三、組織人員管理
1、我們將顧客分為大、中、小規(guī)模。
大規(guī)模(20—40人)：如某班同學聚會，或者是某同學的生日，這樣需要出租一個單元的大學生廚房，這需要提前預(yù)訂。根據(jù)要求或者約定一個廚師來幫忙，或請個人來打理雜事。
中規(guī)模(10—20人)：如某寢室聯(lián)誼，或一個小型的慶祝會，也需提前預(yù)約，無廚師配備。
小規(guī)模(1—10人)：隨時安排廚灶。
2、在大學生廚房里，僅需雇傭一個中年的女性員工來打掃收拾大學生廚房，并且在大學生烹飪期間時時檢驗液化氣灶臺的安全性。
3、其他管理人員：宣傳負責人，廚具、餐具負責人，財務(wù)管理人，顧客預(yù)訂負責人，值班收銀人員等均可由學生來擔當。
4、若有大型的聚會或聚餐，可向顧客預(yù)訂負責人提前預(yù)訂，他/她可以提前做安排，中型的(10—20人)也由預(yù)訂負責人安排，小規(guī)模的顧客群，則按先來后到使用灶臺。
5、財務(wù)管理人，負責清算每星期水電費，煤氣灶和雇傭人員費用和“大學生廚房”的總收益，適當調(diào)整價格，大、中型規(guī)模顧客群有固定的訂租價格，根據(jù)預(yù)訂廚房的次數(shù)來決定下周小規(guī)模顧客群前來做菜的租金。
6、政府批文：大學生廚房要獲得營業(yè)執(zhí)照，問題主要是衛(wèi)生和安全。因為我們雇傭了人員來打掃大學生廚房和時時刻刻檢驗并教導(dǎo)學生使用液化氣等危險設(shè)備，且在大學生廚房內(nèi)配有滅火器、消防設(shè)備。安全和衛(wèi)生本來就是大學生廚房核心管理的問題，所以能夠取得政府批文的，若大學生由學生自主創(chuàng)業(yè)可向?qū)W校申請資金和批文。
大學生就業(yè)活動方案【篇5】
(一)背景分析
一方面，企業(yè)招不到可培養(yǎng)的、忠誠度高的、哪怕是勉強合格的人才。另一方面，大量大學畢業(yè)生找不到工作！
大學擴招、全球金融危機條件下，就業(yè)寒流、競爭壓力依然是大學生所面臨的嚴峻考驗！專家預(yù)測，2010屆應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)將最不樂觀！重慶市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶中心整合了大量企業(yè)資源，提供數(shù)量龐大的知名企業(yè)崗位，并且擁有專業(yè)的導(dǎo)師團隊及伯樂團隊為學生提供必要的崗前培訓(xùn)。
(二)解決方案
概述：“決勝2010個專門的中間平臺，并提供相關(guān)的專門服務(wù)。
具體方案：參照待就業(yè)學生的就業(yè)崗位期望，經(jīng)企業(yè)面試通過，用2-7天的崗前培訓(xùn)后，分別進3個月。實習期滿，實習學生800-2000元左右）
(三)組織機構(gòu)：
主辦：共青團重慶市委
(四)費用
計劃包括崗前培訓(xùn)、職業(yè)測評、問題解答、面試技巧、企業(yè)參觀、面試、不限次數(shù)的定崗實習、不限次數(shù)的就業(yè)等。
(五)執(zhí)行流程
本活動將分多個批次進行，每批次活動分為報名、面試、定崗、實習、就業(yè)五個步驟。報名：相關(guān)專業(yè)待就業(yè)學生在輔導(dǎo)員處報名（填寫報名表），同時提交個人求職簡歷、報名表。
面選：匯總報名材料，由“伯樂團”（人才甄選委員會）人才配對，交用人單位面試。定崗：通過面試者，獲得定崗就業(yè)機會。未通過面試者，保留以后場次的面試機會。實習：在經(jīng)過2-7天崗前培訓(xùn)后，待就業(yè)學生進入用人單位定崗實習。實習期間，“就業(yè)
導(dǎo)師團”、“伯樂團”專家隊伍對用人單位和實習學生提供全程咨詢。
就業(yè)：經(jīng)過定崗實習3個月，經(jīng)用人單位最終考核合格，正式就業(yè)，享受用人單位正式員工待遇；如果未經(jīng)考核通過，將向其它同類崗位人才需求單位推薦就業(yè)。（就業(yè)企業(yè)不斷增加中，部分合作企業(yè)詳見附件1）
(六)優(yōu)勢說明
1、權(quán)威。有政府背景：該項目是團市委、重慶學聯(lián)主辦的第一個類似項目。
2、規(guī)范。是由學就業(yè)中心、校團委、校學生會牽頭，管理學院、經(jīng)貿(mào)學院具體實施的項目。
3、系統(tǒng)。該項目是一個集頂崗實習（含實習報告）、就業(yè)、崗前培訓(xùn)于一體的實習與就業(yè)無縫對接的一條龍整體解決方案；
4、可靠。5千家企業(yè)、專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)袂推出的校企對接項目：“決勝2010——定崗實習就業(yè)計劃”帶您走出就業(yè)困境。
5、實用。提供系統(tǒng)規(guī)范、準確詳盡的實習報告等相關(guān)文件。
6、行業(yè)內(nèi)更換到其它企業(yè)實習或就業(yè)。
大學生就業(yè)活動方案【篇6】
一 、活動主題
經(jīng)濟危機背景下，大學生的兼職與就業(yè)
二 、活動背景
由美國次貸危機引發(fā)的金融危機蔓延全球，世界各國經(jīng)濟發(fā)展均受到不同程度影響。我國亦不能獨善其身，隨著金融危機的持續(xù)，其對我國經(jīng)濟的影響日益凸顯。經(jīng)濟狀況向來是就業(yè)水平的晴雨表，金融危機在影響我國經(jīng)濟發(fā)展的同時，將會對人們的就業(yè)特別是大學生的就業(yè)帶來怎樣的影響? 金融危機對大學生就業(yè)影響有多大?這些是在校大學生普遍關(guān)注的問題。
三 、活動目的
針對同學們的關(guān)心的話題，也讓同學們更清楚地了解當前的形勢，消除不必要的擔心，勤工助學中心特舉辦“大學生兼職即為就業(yè)做準備”的宣傳活動。實踐表明，大學生只有轉(zhuǎn)變觀念，才能真正改變“就業(yè)難”的局面。大學生要客觀認識就業(yè)形勢，找準定位，理性調(diào)整期望值。要用長遠的眼光看待就業(yè)，樹立“先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展”的思想，特別是金融、房地產(chǎn)專業(yè)的畢業(yè)生，不過分要求專業(yè)對口。學生要客觀評價自己，低姿態(tài)求職擇業(yè)，學會從基層做起，適當放低薪酬要求。
同時，借助這次宣傳活動引導(dǎo)廣大學生對兼職、就業(yè)問題的反思與交流，展現(xiàn)我校學生在面對就業(yè)問題上的積極態(tài)度。
四 、活動時間
20xx年3月
五 、活動內(nèi)容
【一】 前期準備
為了更好地開展此次活動，我們前期搜集并整理了有關(guān)大學生就業(yè)與兼職的資料，主要涉及大學生兼職、就業(yè)過程中應(yīng)注意什么，如何維護自己的權(quán)利，應(yīng)該從哪幾個方面做準備等問題。此外，值得一提的是：傳銷、變相傳銷，近幾年也悄悄地走進校園，巧立名目、種類繁多，傳銷組織抓住在校大學生急于自我獨立，體驗社會的心理，并以各種高額利潤為誘餌，騙取錢財，已成為社會廣泛關(guān)注的問題。對于一些急于找工作的同學來說，也是一個很大的陷阱。在當今就業(yè)形勢嚴峻的情況下，讓同學們認清傳銷的實質(zhì)，危害，自覺抵制傳銷同樣也是必要的。
為了做好更充分的準備，我們中心組織宣傳部的成員對學生處老師，招生與就業(yè)處老師以及心理咨詢處老師進行采訪，針對同學們關(guān)心及擔心的問題尋求解答。如經(jīng)濟危機對學校不同專業(yè)學生的影響，在大學生兼職過程中應(yīng)該注意什么（尤其是女生在外做兼職），為了更好地應(yīng)對這場風波大學生應(yīng)該從哪幾個方面做準備。
【二】 活動宣傳形式
將前期準備的資料以及采訪各老師的訪談內(nèi)容制作成海報、畫報置于校園內(nèi)供同學們自由閱覽。也可以做些適當?shù)木W(wǎng)頁宣傳，增強此次活動的影響力。組織部分同學在校園內(nèi)設(shè)點宣傳，加強宣傳效果，為更多同學服務(wù)。
【三】活動成果
調(diào)查參與此次活動的同學對本活動的評價及建議，組織同學及時進行反饋，也可以更深入的了解同學們目前所關(guān)心的但我們沒有涉及的問題，做進一步了解，以便日后更好的開展工作。
各部門將此次活動的成果及收獲整合起來，也作為我們中心成長路上的一次見證。
大學生就業(yè)活動方案【篇7】
一、活動前言
勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。在市場經(jīng)濟日趨完善的今天，創(chuàng)業(yè)就業(yè)對于大學生具有特殊的意義。它關(guān)系到社會的可持續(xù)發(fā)展，亦關(guān)系到后備人才資源的儲備。為豐富校園文化，增強大學生良好的精神風貌和氣質(zhì)形象，煥發(fā)大學生青春洋溢、夢想飛揚時代熱情，全面拓展大學生的綜合素質(zhì)，特舉辦此次大學生就業(yè)知識競賽.以增強同學們的創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識。更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識競賽就是大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)叩響“成功”大門的“敲門磚”.
二、活動目的
隨著大學生教育逐漸普及，大學生的就業(yè)問題越來越受人們的普遍關(guān)注。而大學生在面臨就業(yè)時經(jīng)驗不足，往往眼高手低，因此，越來越多的大學生希望在畢業(yè)前得到更多的就業(yè)方面的鍛煉。為了讓大學生更好的培養(yǎng)自我能力，更好地適應(yīng)社會，促進大學生對創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識的理解，進一步深入了解國家針對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)優(yōu)惠政策及就業(yè)發(fā)展形勢。同時提升我系成員組織策劃能力。增強成員的團結(jié)協(xié)作能力，為我系學子提供一個低起點，高目標，強實力的鍛煉舞臺，提高同學們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識，為將來的就業(yè)提供理論基礎(chǔ)。
三、活動簡介
此次“第一屆大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識競賽”是由山東師范大學化學院引路人實習社主辦，從xx年11月15日正式啟動，到11月24日結(jié)束。
四、活動流程策劃
賽前：將參賽人員分為8組，提前下達比賽細節(jié)。
比賽過程中：
1、先由主持人宣讀比賽流程
2、每位參賽人員用幾張簡單的ppt進行自我介紹。然后抽取試題，主持人讀題，選手作答。主持人公布答案。然后進行才藝表演。選手依次進行。中間觀眾互動環(huán)節(jié)：“傳詞游戲”和“歌詞接龍游戲”。游戲結(jié)束后接著進行后半場比賽。比賽結(jié)束后，評委點評。
賽后：公布獲獎名單，工作人員收拾現(xiàn)場衛(wèi)生。
五、活動準備
1、本次活動進行大力宣傳，
2、借教室，向?qū)W生會借相關(guān)物品：音效設(shè)備、話筒兩個。
3、觀眾獎品
4、準備好比賽的ppt。
5、下好通知，確定好比賽的時間地點。
6、找好主持人。聯(lián)系通訊員寫通訊稿。
六、活動時間
xx年11月24日晚7：00到9:00
七、注意事項
1、工作人員維持好現(xiàn)場的秩序
2、干事提前50分鐘到場，確保網(wǎng)絡(luò)，音響等無誤，布置好現(xiàn)場
3、觀眾離場后，干事打掃衛(wèi)生。
4、同時社團部干事到場，協(xié)助活動順利進行。
八、活動總結(jié)
比賽將結(jié)束后，召開干事交流會，討論本次活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為后期的好活動積累經(jīng)驗。
化學院引路人實習社
xx.11.12
大學生就業(yè)活動方案【篇8】
本家教中心下屬于徐州師范大學大學生創(chuàng)業(yè)社，是一個群眾性組織，由社團內(nèi)部成員發(fā)起并組織成立的。
本家教中心是屬于中介性質(zhì)的，因此是溝通學生與家長之間的橋梁：為需要家教的家長提供一個便捷放心的“供教”渠道;也為學生提供一個兼職的捷徑。這樣的三方活動構(gòu)成一個穩(wěn)定的“教——商——學”三角。
而且本家教中心成立之初(去年)就已經(jīng)利用學生的課余時間在徐州師范大學周邊的小區(qū)開展過免費家教的活動，家長對本社團的活動都表示滿意。因此有很好的“群眾基礎(chǔ)”。
關(guān)于本家教中心，其幾位主要負責人(韋夢穎、周茹、侯捷、陳鑫、朱敬凱)經(jīng)過詳細商討，制定了下列較周密的家教計劃：
一、前期工作
1、本家教中心于20__年11月X日正式成立。
2、在成立之后的時間里，家教中心的成員于小區(qū)各家長與在校大學生之間相互聯(lián)系;通過宣傳和現(xiàn)場解說，最后完成信息統(tǒng)計表。
學生方面：一般利用家教中心人員(這些同學來自各個不同的院系)的交際網(wǎng)，進行先前的報名，與次同時，我們還設(shè)立了固定的報名地點(可直接與負責人聯(lián)系);如果家長有特殊要求的，由我們負責人向相關(guān)院系聘請專職家教。
家長方面：因為我們?nèi)ツ暝趯W校周圍的小區(qū)開展過免費家教活動，因此，我們有較好的條件進行宣傳。家教中心的人員是“攻”“守”，兩種方法同時進行對家長的信息進行采集：“攻”就是挨家挨戶跑，詢問家長是否需要家教，若有需要請家長填寫一份信息表;“守”就是在人流高峰期在小區(qū)附近進行調(diào)查，采集家長需求家教的狀況。
3、對采集的學生信息我們將進行匯總，于12月3日晚6：30進行家教成員的面試，面試合格的同學將被納入我們社團的人才庫。
納入社團人才庫的同學我們會安排他們進行家教試講;若有其他兼職，我們會優(yōu)先安排這些同學。
4、對采集的家長信息，我們經(jīng)過篩選后匯總，由家教中心工作人員聯(lián)系家長，詢問是否真有意向需要家教，并商定試講日期。
二、家教進行中待學生與家長雙方都聯(lián)系妥當之后，我們會與家長聯(lián)系時間進行試講，由負責人陪同
試講期間，家教人員應(yīng)該注意授課者的各方面反映，而負責人則應(yīng)了解家長的家庭背景。不過，家教人員更應(yīng)該展現(xiàn)自己的教學水平。
三、收費情況
本家教中心是服務(wù)于學生和家長的組織，因此，只針對家教人員收取一定的中介費，并且比市場價格低20—30元。
進入人才庫的同學若安排其進行試講，則需交納10元/人的試講費(若此次未能成功則下次試講不需再交)，若試講合格，簽定合同，則需另外交20—30元的中介費，若未合格，終結(jié)費免交這部分費用。
四、安全問題
前面已經(jīng)提到，在試講的時候家教人員應(yīng)該主動留心學生的各方面狀況，負責人應(yīng)對整個家庭狀況做一個初步了解，以確定家教人員是否合適在這個家庭做家教。如果對家人員有不適宜的地方，負責人應(yīng)提出解決方案或終止試講。
另外，我們要確保家教人員在路途中的安全。我們的原則是就近，也就是說，路較遠的一般不安排家教活動，特別是晚上;如果周末有同學愿意，并能保證起自身的，我們會酌情安排其前往家教。
五、獎勵原則
我們會在學生任家教期間進行暗訪，觀察人才庫中的成員參與家教的情況，若其有突出表現(xiàn)的，社團在年終會給予其物質(zhì)和精神的獎勵。
大學生就業(yè)活動方案【篇9】
一、活動背景
隨著全國高校的擴招，以及大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，在加上__年全球金融危機，高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢日趨嚴峻，就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭的壓力日益增大。為了繁榮校園文化、充實校園生活，進一步引導(dǎo)同學們了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識、樹立就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、讓同學們通過關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的演講活動了解當前嚴峻的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢，并找到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方向，特面向全系學生舉辦以“”為主題的就業(yè)創(chuàng)業(yè)演講比賽。
二、活動目的及宗旨
1、激發(fā)同學們的學習熱情和學習動力，調(diào)動同學們的積極性，增強同學們的自信心，自豪感，繁榮學院文化，發(fā)揚比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助同學們明確學習目標，促進學生樹立職業(yè)意識，從觀念、心態(tài)、技能等方面做好應(yīng)對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的準備。
2、通過活動在全系范圍內(nèi)的影響力來提高同學們對自己職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃，同時通過演講來提高同學們的交流和表達能力，進而更好的對別人甚至未來的工作單位推銷自己
三、活動意義
本次活動意在通過提供演講平臺給予同學們鍛煉的機會，展現(xiàn)演講才華和能力，并通過對其就業(yè)創(chuàng)業(yè)想法和認識，鼓勵同學們通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特點，策劃制定有一定實際價值的奮斗方案。激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維。
四、舉辦單位
主辦單位：院團委
承辦單位：土木工程系就業(yè)創(chuàng)業(yè)部
贊助單位：待定
五、活動主體
1、籌備階段
(1)活動宣傳
海報宣傳：在活動前，通過在一教門口展出宣傳海報來告知全系同學該活動的基本情況(要求海報能夠深刻體現(xiàn)活動主題，并且內(nèi)容新穎，有直觀的表達效果)——宣傳組
班級宣傳：為了達到宣傳力度，做到全系參與，在活動前，安排部門干事帶上相關(guān)的宣傳資料在班上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)委員的配合下將資料發(fā)放到各個班級并告知本次活動的基本內(nèi)容，同時統(tǒng)計報名人數(shù)?！蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)部全體干事
咨詢宣傳：在活動前及整個活動過程中，在164值班室就業(yè)創(chuàng)業(yè)部設(shè)立咨詢點，為同學們詳細解答一系列問題，使同學們更能了解活動情況?！蛋喔墒?BR> (2)組織
聯(lián)系比賽場地：確定初賽及復(fù)賽的比賽地點
主持人：待定(要求普通話很好，能靈活應(yīng)變，具有感染力)
參賽人員：初賽：全系報名參加演講的各位選手
復(fù)賽：經(jīng)初賽選拔。(6—8名)
邀請人員：初賽：土木工程系就業(yè)創(chuàng)業(yè)部三位部長及幾位干事(具體人員待定)
復(fù)賽：發(fā)請柬邀請評委：學院領(lǐng)導(dǎo)、學生會干部。(共9名)
出席觀眾：初賽：各位選手
復(fù)賽：每個班選5名同學代表班級參加
(3)ppt及活動背景音樂：
做一個關(guān)于能反映當前就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢的ppt(要求內(nèi)容符合活動主題，深刻新穎)——策劃組
選幾首活動過程中的背景音樂，用于活動開始前，及在活動過程中的一些停歇時間(要求歌曲內(nèi)容積極向上，給人以奮斗拼搏的激勵)——活動組
(4)后勤工作及舞臺部分
購買物品：證書，獎品(獲獎?wù)?，舞臺裝飾品——外聯(lián)組，財務(wù)組
借用物品：音響設(shè)備，花盆——秘書組，資料組
場地布置：舞臺裝飾、開場和結(jié)束音樂及音響設(shè)備調(diào)試、后期清理等——就業(yè)創(chuàng)業(yè)部全體干事
抽簽及現(xiàn)場秩序的維持：確定復(fù)賽的順序安排，提前告知參賽選手做好演講準備。——策劃組
2、比賽前期階段：參賽選手需提前準備一份就業(yè)創(chuàng)業(yè)演講稿，在比賽之前交到164值班室就業(yè)創(chuàng)業(yè)部審核。
3、比賽階段：
初賽
①時間：4月13日(具體比賽時間待定)
②地點：1616
③主題：積聚就業(yè)跬步，點亮創(chuàng)業(yè)夢想
④比賽流程：
主持人致開幕詞并且介紹到場的評委及比賽的規(guī)則。
演講比賽正式開始。
帶所有選手比賽完后，邀請評委代表上臺簡單講評
主持人致閉幕詞。
賽后第二天公布進入復(fù)賽的選手并通知其做好復(fù)賽的準備
復(fù)賽
①時間：4月17日(具體時間待定)
②地點：八角演講廳(提前申請)
③演講環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)——選手演講
限時：時間必須在5分鐘以內(nèi)
主題：積聚就業(yè)跬步，點亮創(chuàng)業(yè)夢想
第二環(huán)節(jié)——現(xiàn)場問答
ps：每位選手演講完畢，必要時評委可向選手提問或做簡單點評
④流程：
主持人致開幕詞并且介紹到場的評委，嘉賓
主持人邀請評委代表學生會主席發(fā)言
主持人介紹比賽的規(guī)則和評分細則
播放ppt，同時主持人根據(jù)ppt播放的內(nèi)容作相應(yīng)的講解
ppt播放完后，主持人引入演講比賽
當?shù)谒膫€選手演講完后，進入表演環(huán)節(jié)(目的激發(fā)觀眾熱情，放松選手緊張心情，活躍活動氣氛。)
待所有選手比賽完后，進入互動節(jié)目——通過屏幕轉(zhuǎn)動，選出回答問題的觀眾，問題內(nèi)容主要是就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的，回答問題的觀眾可獲得精美小禮品一份，(在進行互動節(jié)目時，統(tǒng)計出最后兩位位選手的得分)
主持人公布最后兩位選手得分，然后邀請評委代表團總支副書記做活動講評，工作人員進行名次排序
主持人上臺宣布比賽結(jié)果(依次由優(yōu)秀獎到一等獎)
嘉賓，評委，選手，全體工作人員合影留念
4、現(xiàn)場各組分工
舞臺部分：主持人，音響，裝飾舞臺——就業(yè)創(chuàng)業(yè)部全體干事
秩序部分：觀眾秩序——活動組，策劃組
禮儀部分：引領(lǐng)嘉賓評委就坐，收發(fā)評分表——資料組，秘書組
統(tǒng)分計時部分：統(tǒng)計分數(shù)，排名，計時，提醒時間——宣傳組
后勤機動：外聯(lián)組
六、活動預(yù)算
海報，橫幅待定
提供礦泉水供評委，參賽選手及工作人員待定
榮譽證書及獎品等待定
會場布置物品費用待定
請柬待定
合計：待定
七、注意事項
籌備階段各組分工合作，出現(xiàn)問題及時聯(lián)系，共同解決問題。工作嚴格按照進度表進行，每完成一項任務(wù)互相轉(zhuǎn)告;
會場布置方式要求大方得體;
活動前預(yù)備話筒，賽前注意音響的調(diào)試工作;
確定到場嘉賓的工作要求及時無誤;
準備一些互動游戲在統(tǒng)分的時候過度，在觀眾互動環(huán)節(jié)進行人員統(tǒng)分，
公布名次，由優(yōu)秀獎開始至一等獎
整個活動過程中，部門各干事應(yīng)積極、主動。若有突變情況或臨時安排，以當時情況安排為準。
大學生就業(yè)活動方案【篇10】
為進一步做好轄區(qū)內(nèi)應(yīng)往屆高校畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)工作，促進高校畢業(yè)生就業(yè)。根據(jù)市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好20__年高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》工作要求，開展對縣內(nèi)往應(yīng)屆高校畢業(yè)生實施實名制登記，建立基本信息數(shù)據(jù)庫，及時掌握動態(tài)，實時開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合我縣實際，特制定如下工作方案。
一、工作目標
建立對轄區(qū)內(nèi)高校畢業(yè)生基本情況實名登記，建立就業(yè)情況數(shù)據(jù)庫，跟蹤服務(wù)到人，努力做到失業(yè)一人，跟蹤一人，幫助一人，就業(yè)一人，多措并舉促進高校畢業(yè)生就業(yè)。
二、工作內(nèi)容
(一)拓寬就業(yè)領(lǐng)域，多渠道促進就業(yè)。
一是以產(chǎn)業(yè)帶動促進就業(yè)增長，創(chuàng)造更多就業(yè)機會。貫徹落實市委關(guān)于推進新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求，圍繞做大做強市縣重點產(chǎn)業(yè)體系，推動產(chǎn)業(yè)集群開發(fā)，拓展就業(yè)渠道，以產(chǎn)業(yè)促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)。
二是加大政策落實力度，鼓勵中微小型企業(yè)吸納就業(yè)。積極開展對吸納高校畢業(yè)生的企業(yè)的政策落實力度，實施對企業(yè)的稅收、金融、社保補貼、培訓(xùn)補貼以及對就業(yè)重點企業(yè)的貸款貼息等扶持政策。做好高校畢業(yè)生的人事代理、檔案管理、社會保險辦理和接續(xù)、職稱評定、權(quán)益保障等服務(wù)，切實改善就業(yè)環(huán)境。
三是鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加大對城鄉(xiāng)基層社會管理、公共服務(wù)崗位和社區(qū)公益性崗位的開展力度，全面落實社會保險補貼和公益性崗位補貼，吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。繼續(xù)實施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“農(nóng)村義務(wù)教育教師特色崗位計劃”等基層服務(wù)。重點開展“大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，積極推進創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，設(shè)立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺，為大學生創(chuàng)業(yè)提供場地和政策咨詢、項目推介、風險評估、開業(yè)指導(dǎo)和融資服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。繼續(xù)開展“泛海揚帆—大學生創(chuàng)業(yè)行動”推介活動，舉辦創(chuàng)業(yè)大賽活動，啟發(fā)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，全面落實創(chuàng)業(yè)政策，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。
(二)加大公共就業(yè)服務(wù)，深入企業(yè)尋找就業(yè)崗位。
一是組織企業(yè)進入校園，開展校園宣傳活動，就現(xiàn)行的就業(yè)形勢和本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求、就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，重點幫助高校畢業(yè)生設(shè)立合理的就業(yè)目標，提高求職就業(yè)成功率。
二是開展高校畢業(yè)生專場招聘會活動。深入轄區(qū)企業(yè)收集適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位，通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，定時發(fā)布收集崗位信息、就業(yè)政策，及時更新，擴大就業(yè)服務(wù)信息覆蓋面。
三是免費開展對高校畢業(yè)生進行職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定。大力宣傳職業(yè)資格證書制度、職業(yè)技能培訓(xùn)和優(yōu)惠政策，引導(dǎo)高校畢業(yè)生積極參加職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定，提高職業(yè)技能水平，提升就業(yè)能力。四是加大對創(chuàng)業(yè)典型的宣傳。鼓勵大學生積極創(chuàng)業(yè)，大力開展對大學生崗位成長、創(chuàng)業(yè)成才的鼓勵，努力營造“創(chuàng)業(yè)光榮”的氛圍，大力弘揚愛崗敬業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)的良好作風，鼓勵高校畢業(yè)生立足基層、立足一線、立足崗位成長成才。
(三)建立離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名登記制度。
一是通過縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(社區(qū))三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立起大學生就業(yè)與未就業(yè)實名制登記數(shù)據(jù)庫，以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))社保所和社區(qū)(村)為服務(wù)責任主體，幫助鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(社區(qū))轄區(qū)內(nèi)往應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)登記服務(wù)，并做好畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作。
二是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)社保所和社區(qū)(村)完成往應(yīng)屆大學畢業(yè)生的實名制登記工作，及時了解他們的就業(yè)失業(yè)狀態(tài)，充分利用人力資源市場的就業(yè)信息，幫助未就業(yè)高校畢業(yè)生尋找適合自己的就業(yè)崗位。
三是深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)(村)定期走訪轄區(qū)內(nèi)未就業(yè)的往應(yīng)屆高校畢業(yè)生，尤其是失業(yè)在6個月以上的畢業(yè)生、“零就業(yè)家庭”和“低保戶家庭”畢業(yè)生、家庭困難畢業(yè)生，實時了解其未就業(yè)原因，做到及時動態(tài)掌握未就業(yè)信息，及時有效提供幫助。
四是建立信息數(shù)據(jù)的報送制度。完善大學生就業(yè)與未就業(yè)的信息統(tǒng)計基礎(chǔ)資料和臺帳管理，對實名制登記情況和提供就業(yè)服務(wù)情況進行記錄，建立健全轄區(qū)內(nèi)應(yīng)往屆畢業(yè)生就業(yè)與未就業(yè)實名制電子臺帳。
五是繼續(xù)開展就業(yè)見習和定向培訓(xùn)工作。加大對就業(yè)培訓(xùn)基地的監(jiān)管，加大見習崗位開展，多形式搭建見習對接平臺，為未就業(yè)的畢業(yè)生及時提供見習機會。完善見習制度，落實見習補貼，加大對見習單位的政策扶持。
六是依法維護高校畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益。加大對人力資源市場監(jiān)管，規(guī)范勞務(wù)中介的職業(yè)行為，加強勞動保障執(zhí)法，規(guī)范用工行為，維護高校畢業(yè)生的就業(yè)公平。
三、工作步驟
(一)籌備階段(3月20日—5月1日)
一是宣傳動員。利用各類媒體開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳，落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))社會保障工作平臺，開展入戶調(diào)查和定期走訪等形式，及時全面掌握畢業(yè)生的畢業(yè)學校，畢業(yè)時間、學歷及專業(yè)、技能水平、就業(yè)愿望及培訓(xùn)愿望、家庭情況等實名制信息，建立基礎(chǔ)臺賬，納入高校畢業(yè)生實名制統(tǒng)計信息系統(tǒng)管理。二是儲備崗位。進入企業(yè)，收集適合大學生就業(yè)的企業(yè)就業(yè)崗位、基層就業(yè)崗位、見習崗位、定向就業(yè)崗位及靈活就業(yè)崗位，并實時通過各類媒體信息發(fā)布。
(二)實施階段(5月2日—9月30日)
一是提供崗位。根據(jù)收集的就業(yè)崗位，給予未就業(yè)大學生提供至少4個以上合適崗位信息，幫助服務(wù)對象盡早實現(xiàn)就業(yè)。二是提升技能。對有技能培訓(xùn)愿望的畢業(yè)生，根據(jù)市場需求，積極組織未就業(yè)高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，提高就業(yè)能力。三是創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。對有創(chuàng)業(yè)愿望的高校畢業(yè)生，為其提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢服務(wù)，創(chuàng)業(yè)項目推介，加大對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)。四是維護權(quán)益。加強對用人單位的監(jiān)督與管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定提供就業(yè)服務(wù)，不得設(shè)立任何附加條件，營造公平的就業(yè)環(huán)境。
(三)總結(jié)階段(10月1日—12月31日)
一是跟蹤回訪。建立有就業(yè)意愿的未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤了解機制。對在就業(yè)推薦中初步達成意向的用人單位和高校畢業(yè)生，定期通過電話回訪或?qū)嵉卣{(diào)查等方式跟蹤其實際簽約情況，并指導(dǎo)雙方按規(guī)定簽訂勞動合同、繳納相關(guān)社會保險。對活動期間難以實現(xiàn)就業(yè)的服務(wù)對象，要分析原因，為其量身定制幫扶計劃，幫助其在后續(xù)日常幫扶工作中實現(xiàn)就業(yè)。對已經(jīng)就業(yè)的，特別是創(chuàng)辦微型企業(yè)、靈活就業(yè)的服務(wù)對象，要跟蹤掌握其項目經(jīng)營。
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