管理的控制工作是確保實際運作符合計劃，制訂的方案取決于制定者的智慧、策略、學識、經(jīng)驗、能力和資源等多方面因素。根據(jù)您的要求，我已經(jīng)找到了以下相關(guān)信息: "小學端午節(jié)主題活動方案"，讓我們共同努力變得更加優(yōu)秀吧！
小學端午節(jié)主題活動方案 篇1
一、活動主題：
我們的節(jié)日——端午節(jié)
二、活動背景:
傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的重要載體，積淀了一個民族的靈魂和精神。“申遺”事件提醒國人對自己民族文化遺產(chǎn)的熱愛、珍惜和保護。為了進一步弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，引導青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，進而內(nèi)化為對民族文化的認同感和自豪感，本中隊決定開展關(guān)于過好端午節(jié)為主題的中隊活動。
三、活動目的：
端午節(jié)是中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，隊員們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節(jié)，本活動的設(shè)計主要是引導隊員深入地去認識端午節(jié)，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)隊員對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，并培養(yǎng)隊員的愛國主義精神，團結(jié)協(xié)作精神，提高隊員主體參與意識，培養(yǎng)隊員收集、整合信息的能力與動手實踐的能力，并在活動中體驗快樂。
四、活動過程
第一篇章：走進端午
一、觀看《屈原投江的故事》視頻
二、端午節(jié)的習俗
五月初五投汨羅江后，當時楚國人非常敬重、愛戴屈原，屈原死后，楚國百姓哀痛異常，知道屈原沉江后，害怕江中魚蝦吃掉屈原的尸體。萬舟齊發(fā)、吶喊鼓樂嚇退江中之魚，但人們還是不放心，又把竹筒裝米投入江中，讓魚蝦吃。說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。一后來演變成為吃粽子、賽龍舟的習俗。有人將雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，蛟龍水獸就不會咬屈原尸體。所以端午這一天，成年人還要飲雄黃酒和菖蒲酒驅(qū)蛇蟲，小孩子要佩戴藏有朱砂、雄黃、香草的香囊預(yù)防疾病。這些習俗表達的是古人驅(qū)瘟避邪、祈福佑安的愿望。從此說有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。表示對屈原的崇敬和懷念。
第二篇章：品味端午
一、端午節(jié)是一個詩人節(jié)，是一個民族節(jié)愛國節(jié)。
（一）讀名句。屈原流下了許多膾炙人口的名句，有很多還是我們非常熟悉的句子。下面全班同學來讀一下。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。
滄浪之水清兮，可以濯我衣滄狼之水濁兮，可以濯我足
（二）品名句。這些詩句中，你最喜歡哪一句呢？
二、端午節(jié)是一個詩歌節(jié)
（一）下面我們來進行一個端午節(jié)詩歌朗誦。
1、《浣溪沙端午》宋蘇軾
2、《端午日》唐殷堯潘
3、《端午日賜衣》唐杜甫
4、《端午》唐文秀（二）欣賞歌曲《漁家傲憶端午》+現(xiàn)場書法表演
三、端午節(jié)是一個體育節(jié)：
（一）觀看龍舟比賽的視頻。
（二）看了視頻，你們感受到什么？
（三）表演《醉拳》
四、端午節(jié)是一個衛(wèi)生節(jié)
1、香包的意義。
2、送香包。我們班的同學對這個習俗非常有興趣，都學會隊縫制香包，現(xiàn)在請同學們把自己縫制的香包送給我們在座的老師，祝老師身體健康。
五、端午節(jié)是一個美食節(jié)+包粽子比賽。
1、欣賞各地的粽子。
2、包粽子比賽。
小學端午節(jié)主題活動方案 篇2
“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂，桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處是端陽”。溫暖的童謠奏出了端午佳節(jié)將至的喜悅。為了營造端午佳節(jié)氛圍，進一步引導學生了解和感受中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。xx市第二實驗小學為孩子們精心設(shè)計了“端午粽飄香傳承愛國情”為主題的端午節(jié)活動。
活動一
端午勞動體驗作業(yè)：
濃濃端午情，點點粽葉香
在端午節(jié)前后，與家人一起包粽子、煮粽子、品粽子，與家人共度端午，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
活動二
主題隊會活動：
我們的節(jié)日——端午
各中隊組織開展”我們的節(jié)日——端午”主題班隊活動，了解端午節(jié)的由來，知道屈原、伍子胥、曹娥的故事以及端午的習俗，走近中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，感受節(jié)日豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)愛國主義情感。
一、二年級·誦端午
具體要求
假期收集有關(guān)端午節(jié)的詩詞或者童謠，以彰顯國家意識、民族精神為重點，引導學生紀念屈原、學習屈原，傳承屈原強烈的愛國主義情懷，展現(xiàn)新時代少先隊員立志愛國報國、勇于實踐的良好精神風貌，通過誦讀詩詞來理解端午傳統(tǒng)文化。
錄制小視頻發(fā)至班級群。
三、四年級·手抄報
具體要求
制作以“我們的節(jié)日——端午”為主題的手抄報，把自己對端午的了解和感受用圖文并茂的形式展示出來。上交時間：xx月xx日，每班擇優(yōu)上報3幅作品。
五年級·寫端午
具體要求
為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分了解端午節(jié)的深厚內(nèi)涵，緬懷偉大的愛國詩人屈原和伍子胥，培養(yǎng)學生的愛國情懷，在端午節(jié)來臨之際，五年級學生參加以端午節(jié)為主題的征文比賽，題目自擬，xx月xx日每個班選優(yōu)秀作文上交。
小學端午節(jié)主題活動方案 篇3
一、相關(guān)資料：
端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。
二、活動目標：
1、了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習俗。
2、開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。
3、開展“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。
三、活動過程：
(一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(5月8日——16日)
作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容。全體隊員要在輔導員老師的帶領(lǐng)下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料，去認識和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事、習俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。
具體安排：
第一步：活動準備階段(5月8日——5月15日)
各中隊有效利用這一段時間之內(nèi)的晨會課、班隊課，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源、習俗活動等相關(guān)知識，同時認真部署好本中隊開展現(xiàn)場知識競賽準備工作。
第二步：三到六年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)
時間安排：5月15日下午第三節(jié)課
獎項設(shè)置：
中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名
高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名
(二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(5月8日—5月25日)
各中隊在輔導員的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本中隊進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。
比賽時間：5月25日下午第三節(jié)課
比賽地點：四樓多媒體教室
獎項設(shè)置：
低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名
中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名
高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名
(三)活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動
在臨近端午節(jié)期間，各輔導員布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班隊課上與全班學生進行交流。
活動四長命縷
目標：
1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節(jié)的了解。
2、學習搓線的技巧。
幼兒反映：
顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。
活動五做龍舟
目標：
1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。
2、增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。
小學端午節(jié)主題活動方案 篇4
為進一步加強未成年人思想道德教育，結(jié)合本校彩豆文化特色，通過“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。
一、活動設(shè)計
（一）找一找
對象：1——5年級學生
要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗。
（二）說一說
通過午會課、班會課、班隊課，組織學生說說相關(guān)的知識。
1、對象：1——2年級學生
要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗。
2、對象：3——4年級學生
要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事。
3、對象：5年級學生
要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。
（三）畫一畫
對象：3——5年級學生
要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。3——4年級為手抄報，5年級為電腦小報。
（四）寫一寫
通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環(huán)境布置設(shè)計。
對象：3——5年級學生
要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式為xxx的的小伙伴寫封信，說說自己對端午節(jié)的理解、和小伙伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。
（五）學一學
對象：1——5年級學生
要求：以“我向奶奶學一技”為主題，學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。
（六）比一比
對象：3——5年級學生
要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題，進行故事演講比賽。故事內(nèi)容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。
小學端午節(jié)主題活動方案 篇5
"紅領(lǐng)巾心向黨 端午節(jié)顯愛心"端午節(jié)活動方案
一、指導思想
為進一步加強未成年人思想道德教育，結(jié)合本校傳統(tǒng)文化特色，通過"紅領(lǐng)巾心向黨，端午節(jié)顯愛心"主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。
二、活動設(shè)計
(一)找一找
對象：1——5年級學生
要求：從中隊愛心圖書角或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識;端午節(jié)的由來;屈原的故事;屈原的詩詞;賽龍舟和包粽子的習俗。
(二)說一說
通過晨會課、班會課、班隊課，組織學生說說相關(guān)的知識。
1、對象：1——2年級學生
要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗。
2、對象：3——4年級學生
要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事。
3、對象：5年級學生
要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩詞。
(三)做一做
對象：1——5年級學生
要求：以"走近端午"為主題，進行中隊環(huán)境布置設(shè)計，營造濃郁的端午節(jié)日氛圍。同時，各中隊將收集到的材料進行整理，制作成一個A4大小的資料冊。
(四)比一比
對象：1——5年級學生
要求：在課間進行撞雞蛋比賽，每班推薦出一名雞蛋大王，代表班級參加全校比賽，最終評選出本年度的校級"雞蛋大王".
(五)獻一獻
對象：3——5年級學生
要求：6月3日早7:30,在操場上開始進行端午節(jié)獻愛心義賣活動。隊員們以中隊為單位，將自己制作的和節(jié)日相關(guān)的物品進行買賣，所得款項統(tǒng)一交到大隊部，用于愛心事業(yè)。
##結(jié)束小學端午節(jié)主題活動方案 篇6
一、指導思想
中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
二、活動的目標
圍繞"我們的節(jié)日——端午節(jié)"這個主題，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕丝蓺w納為：
1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。
三、活動的內(nèi)容
1、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"
2、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎(chǔ)上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽。
3、引導學生嘗試設(shè)計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?
四、活動安排
活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。
比賽時間：6月16日下午第二、三節(jié)課
比賽地點：多媒體教室
獎項設(shè)置：
低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名
中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名
高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名
活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班會課上與全班學生進行交流。
小學端午節(jié)主題活動方案 篇7
活動目標：
1.通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
2.學習端午節(jié)文化，讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日,向屈原學習，熱愛祖國，增強民族自尊心和自信心。
活動時間：xx年5月27日
活動前準備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
活動過程：
【活動導入】
1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
2.端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。
3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚傳統(tǒng)”主題班會現(xiàn)在開始!
【活動一】端午說由來
(一)端午節(jié)別稱
1.端午節(jié)有哪些別稱?
2.關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)
(二)端午講故事
1.端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。
2.關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎?學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3.主持人小結(jié)。
【活動二】端午話習俗
(一)賽龍舟
1.過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)
2.你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)
3.端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)
(二)話粽子
1.除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)
2.一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)
3.我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。(由來自遼寧、臨沂、河南學生介紹。)
4.主持人小結(jié)。
【活動三】端午賽詩會
1.屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。
2.請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇。
(1)《端午》唐文秀(2)《五月五日》梅堯臣(3)《端午節(jié)的懷念》
3.主持人小結(jié)：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
【活動四】談感受，激發(fā)情感
1.今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?
(學生交流自己的感受。)
2.主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
【教師總結(jié)】
通過這次主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在五年級階段最后一段時間里努力學習。
小學端午節(jié)主題活動方案 篇8
為大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響"我們的節(jié)日"這一主題，推進創(chuàng)建全國文明城市工作扎實開展，切實做好"我們的節(jié)日端午"主題活動，決定在全校開展"我們的節(jié)日端午"節(jié)日小報評比活動。
一、指導思想
以回顧端午淵源為契機，以突出傳統(tǒng)習俗為特征，以增強民俗體驗為重點，把愛國主義教育貫穿"我們的節(jié)日端午"主題活動的始終，引導小學生在活動中接受愛國主義教育，增進愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力。讓廣大學生在親身感受中了解端午、認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育。充分挖掘端午節(jié)深厚文化內(nèi)涵，引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力，增強愛國主義情感。
二、活動對象
全校學生
三、作品要求：
1."我們的節(jié)日端午"節(jié)日小報創(chuàng)作作品以端午節(jié)所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵為主題。
2.內(nèi)容精煉、圖文并茂，色彩搭配合理、作品有創(chuàng)意、報頭新穎、貼切。小學低年級以繪畫展現(xiàn)為主;小學高年級以文字采集為主;
3.手抄報和電子報(打印成紙質(zhì))均可。
四、報送數(shù)量、規(guī)格要求與收件截止時間
1.報送數(shù)量：每個班級報送優(yōu)秀作品5-10幅。
2.報送要求：每件作品尺寸為4開，單面創(chuàng)作，作品背面左下角請用正楷字體注明：學校、作者姓名(不得超過1名)、組別、作品種類、作品名稱、指導教師(不得超過1名)。
3.收件截止時間：__年6月7日。
五、評選表彰。
分低年級組和高年級評選出一、二、三等獎若干名，對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書。
六、活動要求
各班級要根據(jù)"我們的節(jié)日端午"系列活動方案，結(jié)合學生特點布置創(chuàng)編節(jié)日小報，評選出優(yōu)秀作品進行上報。
小學端午節(jié)主題活動方案 篇9
為充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在加強公民思想道德建設(shè)中的載體作用，強力促進思想道德建設(shè)，xx鎮(zhèn)小學校制定了《關(guān)于組織開展“我們的節(jié)日端午”主題慶祝活動的實施方案》，現(xiàn)將端午節(jié)活動的通知如下，請按照要求主動開展此項活動。
一、活動主題：
弘揚民族文化，傳承中華美德，激發(fā)愛國熱度 中國傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶，是建設(shè)社會主義先進文化的寶貴資源，是未成年人思想道德教育的載體。充分運用民族傳統(tǒng)節(jié)日，大力弘揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對于進一步增強中華民族的凝聚力和認同感，推進國家統(tǒng)一和民族振興；對于不斷發(fā)展壯大中華文化，維護國家文化利益和文化安全；對加強思想道德教育，促進青少年健康成長；對于推動形成團結(jié)互助，融洽相處的人際關(guān)系具有重要意義。
二、活動時間：
5月30日下午
三、活動內(nèi)容：
（一）學生活動：端午的祝福語征集比賽
1、要突出端午節(jié)這一民族傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合我校開展黨的群眾路線教育實踐活動。
2、內(nèi)容要主動健康向上，弘揚愛國主義主旋律，普及社會主義核心價值觀，倡導主義榮辱觀，倡樹文明新風。
3、有娛樂教育性，利于傳播。
具體要求
1、必須是原創(chuàng)，可參考網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容，但要在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
2、參加教室：三至六年級各班。
3、每教室選送5條祝福語，參加學校比賽，字數(shù)在100字以內(nèi)。
4、比賽分個人一二三等獎，集體優(yōu)秀組織獎。
5、各教室評選后統(tǒng)一上報，上交學校工會，截止時間5月25日。
（二）教師組活動：開展“和諧校園 端午粽情“跳繩比賽 活動目的：
利用各種體育活動舒緩心情、陶冶情操，增強教師身心健康和團隊凝聚力，使每一位教師在工作之余享受生活，使教師的業(yè)余生活更加豐富多彩，以更加充沛的精力投入到工作中去。
活動領(lǐng)導小組：
教師跳繩比賽（個人賽、小組賽） 參賽對象：
本校所有教職員工，因身體原因不能參加活動的教師須書面報校長批準。其他教師不得無故不參加活動。
比賽方法和規(guī)則：
1、教師個人跳繩比賽：
（1）、個數(shù)得分：以1分鐘跳過的個數(shù)計算成績，雙飛算兩個。1個算1分；
（2）、花樣跳得分：每多一個花樣加10分【以成功為準】，上不封頂；
（3）、以個數(shù)得分和花樣得分的和計算個人得分。
2、小組跳繩比賽：
（1）、個數(shù)得分：以各組教師個人跳繩個數(shù)得分的平均分排名。
獎項設(shè)置：
個人獎：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名（獎品）
集體獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個（獎品、獎狀）
小學端午節(jié)主題活動方案 篇10
教學目標：
1、了解端午節(jié)的民俗風情
2、學習場面描寫的方法
3、對傳統(tǒng)文化和外來文化的批判與繼承
課時安排：1課時
課前預(yù)習：
1、查閱資料，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣，尤其是端午節(jié)這天我們這里的習俗;
2、了解作者沈從文的生平事跡、代表作品和作品特色。
教學過程：
一、導入：
我們中國是一個偉大的國家，她不僅有悠久的歷史，還擁有燦爛的文化，在長達幾千年的歷史發(fā)展中我們中華民族形成了許多各具鮮明特色的傳統(tǒng)節(jié)日，它們猶如顆顆奪目的寶石，鑲嵌在一年四季中，時刻散發(fā)著迷人的光彩，成為無數(shù)中華兒女心中的牽掛。作為新世紀_人的你們，也一定知道不少中國傳統(tǒng)節(jié)日吧?你們能給我們在座的介紹一下嗎?(能按照時間順序介紹)
生自由回答
師肯定學生的回答，同時展示收集的詩歌“屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭邊?！?請問這首詩寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日呀?
生答
今天，就讓我們作為游客去神秘的湘西，和茶峒軍民一起過個端午節(jié)，去體驗他們過端午節(jié)的快樂心情。師板書課題《端午日》，作者：沈從文
請同學根據(jù)課前的收集，介紹作者，要求突出籍貫、身份、成長經(jīng)歷、代表作品及特點，師多媒體展示作者檔案，學生進入一分鐘記憶，結(jié)束后利用多媒體快速檢查背誦效果。
二、整體感知課文：
1、學生帶著問題讀課文：
A、湘西人端午日都有哪些風俗?(用三字詞語概括) 結(jié)構(gòu)文章的順序是什么?
B、你認為最主要的民俗活動是什么?
學生回答端午日風俗：穿新衣 畫王字 吃魚肉 看劃船(賽龍舟)捉鴨子
最主要的民俗活動是：賽龍舟
三、分析賽龍舟的場面描寫：
1、閱讀第一節(jié)“把飯吃過后”到最后，思考：龍舟賽到起點和終點;龍舟的外形特點;參賽人員的分工和龍舟競賽的場面描寫，用筆從文中畫出來。
2、學生大聲朗讀龍舟競賽的場面描寫，找出其中的動詞，在這些詞語下面加上三角，體會這些詞語的作用。
3、根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想像，自己選定一個角色(帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……)，用一段連貫的話有針對性地向大家介紹你在活動中所在的位置，所做的事及所起的作用。
老師示例：我是我們這一隊的帶頭的，就坐在船頭上。你們看，我頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗。比賽開始后，我就左右揮動小令旗，指揮船只的進退。在我的指揮下，槳手們心往一處想，勁往一處使，我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中，直沖終點線。
提問：無論是原文，還是剛才同學們的角色介紹，都用到了許多共同的動詞，試想這一場面描寫中如果沒有這些動詞，比賽的激烈緊張能表現(xiàn)出來嗎?它們起到了什么作用?
總結(jié)：動詞準確生動
提問：除了描寫參賽人員的激烈緊張的競爭外，作者還描寫了哪些人，有何作用?
明確：兩岸觀賽的人，從側(cè)面突出比賽場面的激烈緊張-----正面描寫 側(cè)面描寫相結(jié)合
提問：作者在寫到比賽進入_時還想到了什么情景?
明確：使人想起小說故事上的情景，這種情景真在眼前嗎? 虛寫 實寫相結(jié)合
總結(jié)場面描寫的方法：正側(cè)面描寫相結(jié)合 虛實結(jié)合 準確的動詞
4、齊讀賽龍舟片段，要求讀出感情和氣勢。
5、獎勵欣賞：_《賽龍舟》片段
6、課堂練筆：學以致用，運用所學的場面描寫的方法寫一段我校周一升國旗時或出操時的場面描寫，150字左右。(5分鐘)
學生寫作，交流，學生或老師點評，多加肯定和鼓勵。
四、分析賽龍舟的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作和力爭上游的精神
1、提問：龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎品一定是非常豐厚的啦，是不是?所謂的“重獎之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎勵是什么?
既然獎勵不豐厚，那你認為龍舟比賽的實際意義是什么?
明確：合作努力的光榮(力量從團結(jié)中來) 培養(yǎng)了勇往直前、力爭上游的精神
2、延伸：聯(lián)系實際來談?wù)劕F(xiàn)實生活中這種精神的意義，并說說對你的啟示。(學生分組討論)
老師提示或總結(jié)：四川大地震 北京奧運會的成功舉辦 神州七號成功試驗
五、批判與繼承
1、今天，我們一同去了湖南，了解了茶峒人民過端午的習俗，其實我們南通人民在端午節(jié)這一天也有著自己獨特的習俗，你知道我們這里有哪些習俗嗎?
掛菖蒲 懸艾葉----辟邪 吃粽子 小孩子脖子上掛彩練 穿肚兜
2、延伸：無論是湘西人民的習俗還是我們這里的習俗，都是我們的祖先在久遠的古代流傳下來的。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，越來越多的洋節(jié)日涌入了我們的生活，而且不斷受到年青人的青睞和追捧，他們樂此不疲，甚至說傳統(tǒng)節(jié)日太土了，我們只要洋節(jié)日，對此你認為我們是應(yīng)當繼承民族傳統(tǒng)節(jié)日，還是應(yīng)當摒棄呢?
請用這樣的句式回答：
我認為，我們應(yīng)當繼承(或摒棄)民族傳統(tǒng)節(jié)日， 因為 。
(在橫線上至少寫出支持你觀點的兩點理由或依據(jù)。)
學生互相討論，之后進行小小的辯論，師最后總結(jié)
過傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)
教學目標
1、知道端午節(jié)的日期，知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。
2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動，初步感受民風民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。
教學準備
1、教師準備
(1)提前了解學生對端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動認知狀況。
(2)收集有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事、活動等相關(guān)資料和情境圖片。
(3)認真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事，思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。
2、學生準備
(1)把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來歷或特色活動的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。
(2)有條件的話，可以參加一項端午節(jié)的特色活動或者品嘗一下粽子。
(3)準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。
小學端午節(jié)主題活動方案 篇11
【教學目的】
1、使學生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解端午節(jié)的風俗習慣。
2、通過收集、整理等活動，培養(yǎng)學生的生活情趣，了解一些傳統(tǒng)節(jié)日常識，感受祖國燦爛的民族文化。使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。
【教學重點】
知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習俗。
【教學準備】
收集端午節(jié)圖片及相關(guān)資料。
【教學過程】
一、導語
我國歷史源遠流長，在長期的歷史進程中，各個民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時也形成了自己獨特的習俗和文化。我們應(yīng)全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學習中國的傳統(tǒng)知識，傳承民族文化，從而提高全民人文素養(yǎng)。
二、端午節(jié)的來歷
五種說法，諸如：紀念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說，等等。
1、紀念屈原。
2、孝女曹娥。
3、迎濤神。
4、龍的節(jié)日。
5、惡日。
三、端午節(jié)的主要習俗。
1、龍舟競渡。
2、吃粽子。
3、畫額。
4、戴香包、長命縷。
端午節(jié)又稱重五，許多習俗也與“五”這個數(shù)字聯(lián)系在一起。用紅、黃、藍、白、黑五色絲線系在兒童脖頸、手腕或足踝上，稱為長命縷。
5、掛艾葉、菖蒲等。
四、端午節(jié)的詩詞。
端午
(唐)文秀
節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原;
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
七律.端午
(唐)殷堯藩
少年佳節(jié)倍多情，老去誰知感慨生;
不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。
鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明;
千載賢愚同瞬息，幾人湮沒幾垂名。
節(jié)令門.端陽
(清)李靜山
櫻桃桑椹與菖蒲，更買雄黃酒一壺。
門外高懸黃紙?zhí)?，卻疑賬主怕靈符。
清明插柳，端午插艾。(北方)
癩_躲不過五月五。(北京)
_蝌蚪躲端午。(北方)
端午不戴艾，死去變妖怪。(西北)
午時水飲一嘴，較好補藥吃三年。(山東)
喝了雄黃酒，百病遠遠丟。(山西)
有錢難買五月五日旱(山西)
未吃端午粽，寒衣不可送;吃了端午粽，還要凍三凍。(寶山)
五、端午節(jié)的當代演化。
六、總結(jié)
“端午節(jié)”為國家法定節(jié)假日之一，時至今日，端午節(jié)在中國人民中仍是一個十分盛行的隆重節(jié)日。國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護，xx年5月20日，該民俗經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
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