在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
民事判決書查詢官網篇一
（或“證件號碼”）查詢成績。
部分考生成績，待查證后另行公布。
民事判決書查詢官網篇二
山東省中小學學籍管理系統(tǒng)登錄入口：
山東省中小學學籍管理系統(tǒng)網址：
網址：http:///2013/login/?random=25
山東省中小學學籍管理及招生入學操作步驟
統(tǒng)一招生
1、登陸區(qū)縣賬戶，點“學籍管理”—“招生入學”——“招生
計劃
數(shù)設置”，選擇“教育階段(小學、初中、高中)”。
2、選擇某所學校后，彈出“招生
計劃
數(shù)”在“招生人數(shù)”輸入具體數(shù)，最后點保存
3、進入“招生結果管理”，選擇“錄取教育階段”，從“excel導入”招生結果，注意：招生結果怎么來，各學校先下載模板，然后將本轄區(qū)的畢業(yè)生信息填入模板，上傳給教育局。各學校之間要相互協(xié)調，以免出現(xiàn)重復招生。
4、進入學校賬戶，“學籍管理”---“招生入學”—“學校錄取新生”—教育階段，點“統(tǒng)一招生錄取”
5、彈出錄取界面，左邊“教育階段”選擇相應的，彈出“招生結果信息”右邊選擇相應的年級階段。
6、全選學生，點“招生錄取”點“確定”登陸成功
7、進入區(qū)縣賬號，進行深刻
以上就是小編為各位接受的山東省中小學學籍管理系統(tǒng)的內容，經小編整理發(fā)布在本網站，更多關于學籍管理方面的內容盡在本站。
學籍檔案查詢
學籍信息查詢
民事判決書查詢官網篇三
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柳州市人力資源和社會保障局貫徹執(zhí)行黨和國家有關勞動和社會保障工作的方針政策，勞動和社會保險制度改革總體方案，擬定全市勞動和社會保障事業(yè)中長期規(guī)劃和年度工作計劃并負責組織實施。下面是關于柳州社保網官網范文，希望你喜歡。
柳州社保網官網
柳州社保網官網
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柳州市人力資源和社會保障局主要職責
(一)貫徹執(zhí)行國家、自治區(qū)人力資源和社會保障事業(yè)的法律法規(guī);擬訂全市人力資源和社會保障事業(yè)發(fā)展規(guī)劃并組織實施，組織起草人力資源和社會保障工作的規(guī)范性文件，擬訂相關政策并組織實施和監(jiān)督檢查。
(二)擬訂全市人力資源市場發(fā)展規(guī)劃和人力資源流動政策，建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場，促進人力資源合理流動、有效配置。
(三)負責全市促進就業(yè)工作，擬訂統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的就業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策，完善公共就業(yè)服務體系，建立就業(yè)援助制度，擬訂落實職業(yè)資格制度相關政策，統(tǒng)籌建立面向城鄉(xiāng)勞動者的職業(yè)培訓制度，貫徹落實自治區(qū)有關大中專、職業(yè)院校、職工學校畢業(yè)生就業(yè)政策;會同有關部門擬訂高技能人才、農村實用人才培養(yǎng)和激勵方案并組織實施;擬訂落實國(境)外人員來柳就業(yè)管理政策。
(四)統(tǒng)籌建立覆蓋全市城鄉(xiāng)的社會保障體系。落實自治區(qū)關于城鄉(xiāng)社會保險及其補充保險政策及標準并監(jiān)督檢查，組織實施統(tǒng)一的社會保險關系轉移接續(xù)辦法和社會保險基金統(tǒng)籌辦法;貫徹執(zhí)行機關企事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險和農村社會養(yǎng)老保險政策;組織實施工傷認定和勞動能力鑒定;會同有關部門建立和完善社會保險及其補充保險基金和監(jiān)督機制，并實施對社會保險基金的管理和監(jiān)督。
(五)負責全市就業(yè)、失業(yè)、社會保險基金預測預警及信息引導，擬訂應對預案，實施預防、調節(jié)和控制，保持就業(yè)形勢穩(wěn)定和社會保險基金總體收支平衡。
(六)會同有關部門擬訂機關、事業(yè)單位人員的總體規(guī)劃、結構調整和工資收入分配制度改革的方案，擬訂企業(yè)職工工資收入分配宏觀調控政策，建立機關、企事業(yè)單位工資正常增長和支付保障機制，擬定機關、企事業(yè)單位人員福利和離退休政策，負責市直機關、事業(yè)單位補充人員計劃的核準。
(七)擬訂事業(yè)單位人員和機關工勤人員管理政策。擬訂全市事業(yè)單位人員改革政策并指導實施，擬訂專業(yè)技術人員管理和繼續(xù)教育規(guī)劃并組織實施，牽頭推進深化職稱制度改革工作。負責高層次專業(yè)技術人才選拔、引進和培養(yǎng)工作;會同有關部門具體規(guī)劃、部署柳州市人才小高地工作;建立、健全博士后管理制度;會同有關部門擬訂落實吸引國(境)外留學人員來柳工作或定局政策。
(八)會同有關部門貫徹落實軍隊轉業(yè)干部安置政策，擬訂安置計劃，做好安置工作;負責軍隊轉業(yè)干部教育培訓工作，負責自主擇業(yè)軍隊轉業(yè)干部管理服務工作，會同有關部門做好企業(yè)軍隊轉業(yè)干部解困工作。
(九)負責全市行政機關公務員綜合管理，擬定有關人員調配政策和特殊人員安置政策，會同有關部門擬定并實施政府獎勵制度。
(十)負責全市有關部門擬訂農民工工作綜合性政策和規(guī)劃，推動農民工相關政策的落實，協(xié)調解決重點難點問題，維護農民工合法權益。
(十一)落實自治區(qū)引進國外智力規(guī)劃、政策，建立引進國外智力服務體系，歸口管理出國(境)培訓工作，綜合管理來柳工作的外國專家。
(十二)貫徹落實勞動、人事爭議調解仲裁制度和勞動關系政策，完善市本級勞動關系協(xié)調機制，實施消除非法使用童工政策和女工、未成年工的特殊勞動保護政策，組織實施勞動保障監(jiān)察，協(xié)調勞動者維權工作，依法查處有關違法案件。
(十三)建立并完善人力資源和社會保障系統(tǒng)信訪、維護穩(wěn)定工作制度，會同有關部門協(xié)調處理信訪事件或突發(fā)事件。
(十四)負責本局和市公務員局國際交流與合作工作。
(十五)承辦市人民政府交辦的其他事項。
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民事判決書查詢官網篇四
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指導思想：
要長期保持學校教育的可持續(xù)發(fā)展，就必須創(chuàng)造和把握機遇，適度超前規(guī)劃，求內涵、樹品牌。在創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的新一輪發(fā)展時期，我們要以科學發(fā)展觀為指導，全面推進素質教育，走學校內涵發(fā)展之路——精細化管理，立足崗位做好研究，著力打造學校文化，營造和諧校園，加大現(xiàn)代化學校建設力度，深化教育體制和內部管理體制的改革，提高辦學效益，提升辦學品位。
第一部分：學校辦學現(xiàn)狀分析
（一）基本狀況
學校位于廈門市南山路247號，創(chuàng)辦于1996年9月。學校占地9300平方米，生均占地面積9平方米；校舍面積6320.75平方米，生均校舍面積6平方米。學?，F(xiàn)有24個教學班，72名教職員工，1180名學生，是湖里區(qū)小學系統(tǒng)辦學效益社會認同度較高的窗口校之一。
（二）發(fā)展優(yōu)勢
我?；旧蠄A滿完成上一個三年規(guī)劃確定的各項目標，在全體師生的共同努力下，學校各項工作取得了顯著成效，學校教育教學質量、校容校貌、硬件設施的建設配套、師生精神風貌都取得了長足的發(fā)展，辦學成績如下：
1．辦學效益凸顯：歷經十四年的辦學歷程，在上級主管部門的悉心指導下，在王哲紅、陳春梅、吳潔三任校長的引領下，在全體康樂人的共同努力下，學校也先后榮獲全國特色學校、全國優(yōu)秀雛鷹假日小隊稱號、全國創(chuàng)造教育先進單位、全國創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位；福建省中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校、福建省實施素質教育工作先進學校、福建省紅旗大隊、福建省先進教工之家、省創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位、福建省誠信教育進校園活動先進單位、省文明交通示范單位；市文明單位、市文明學校、市綠色學校、市德育先進校、市文明交通示范單位、市科學教育基地校、市全民閱讀基地校、市基礎教育改革課改先進單位、市教學常規(guī)示范學校、市教師基本功訓練示范校、市“五有五無”學校、市藝術教育先進校、市課改綜合實驗基地校、市小學校長培訓基地、市課改成功項目一等獎、市女工保健達標學校、市巾幗文明崗、市無煙學校、市青年文明號、市五四紅旗團支部、市教育科研先進單位、市少先隊紅旗大隊、市萬人獻愛心優(yōu)秀先進單位、市“做中學”優(yōu)秀實驗學校、市平安校園行優(yōu)秀組織單位、市無吸煙學校、市青少年體育舞蹈錦標賽優(yōu)秀組織獎；區(qū)心理健康教育先進單位、區(qū)關工委先進集體、區(qū)先進基層黨組織、區(qū)和諧校園示范校、區(qū)巾幗教育示范崗、區(qū)課改先進單位、區(qū)“五好”達標關工委、區(qū)師德師風教育年征文優(yōu)秀組織獎、區(qū)優(yōu)秀家長（家教）學校、區(qū)校本培訓先進單位等榮譽。自2012年至今，我校開展的各級各類活動、師生文章有28次登上《廈門日報》《廈門晚報》《廈視新聞》等新聞媒體。學校集體受各級各類表彰48次，其中全國1人次。教師個人榮譽54項，其中國家級3人次。教師教學競賽68人獲獎。教師文章方面有12人次論文發(fā)表在cn刊物上，國家至區(qū)級39人獲獎。學生競賽上中除了獲3人國際級獎項，國家級64人獲獎，還有352人獲區(qū)級以上獎項。其中2013年開展網絡文明傳播市級的文明小博客優(yōu)秀班級圈、優(yōu)秀親子博客。在學習模范方面主要配合廈門市文明辦及廈門衛(wèi)視拍攝我校林珺萱的美德少年2013年市級先進事跡的宣傳光盤。榮獲省級優(yōu)秀中隊學校辦學產生了較好的廣泛影響，牢固確立了我校在湖里區(qū)小學的領先地位。
2．學校辦學特色日益多元：學校在市級重點課題《普及陶笛之行動研究》課題的引領下，編寫學校的校本課程，通過音樂課堂教學使學生人人會吹陶笛，學生可根據自己的能力取得校級初級、中級、高級的證書，陶笛成為學校幸福教育的技能之一。營造校園化交通環(huán)境和形成制度化的“校園小交警”成為落實安全教育和養(yǎng)成習慣的重要抓手，充分體現(xiàn)學生自主管理的培養(yǎng)目標。每日幸福賬本的記錄、多形式秀幸福的元旦演出是培養(yǎng)學生感恩的心態(tài)，形成積極向上健康心理的主要途徑。關注畢業(yè)典禮、入隊儀式等德育校本課程的構建和梳理，日漸明晰。學校女足特色逐漸嶄露頭角。
3.師資隊伍骨干力量厚實。省級學科帶頭人培養(yǎng)對象1名，省級學科骨干1名，省級學科帶頭人培養(yǎng)對象跟班學習1人，廈門市首屆專家型教師2名，1名市級專家型教師培養(yǎng)對象，市級學科帶頭人2名，市級學科帶頭人培養(yǎng)對象1名，市級骨干教師8名，區(qū)級學科帶頭人4名，區(qū)級學科骨干8名，區(qū)級教壇新秀1名。湖里區(qū)首批名師工作室領銜1名（科學）、名師工作室成員7名、位居湖里區(qū)各校榜首。骨干教師隊伍主要在語數(shù)英和科學學科，教師科研意識和科研能力較強，能積極參與教科研活動，能主動申報教科研課題，課題的質量較高。教師隊伍整體奉獻意識、責任心、敬業(yè)精神強。工作中勤奮耕耘，不斷探索，自覺學習，對自己的事業(yè)和前途充滿希望和憧憬。
4.家長委員會積極主動參與學校管理的意識強。對學校管理工作中建言獻策熱情高漲，志愿家長義工隊伍不斷壯大，校級家長委員校內日常巡視形成制度，對學校大小型活動策劃主動支持，主動引入相關企業(yè)等資源贊助學校各項賽事，服務教師讀書活動、校園足球、教師賽課、學生雨天有雨衣穿等校園工作得到保障。
(三）制約因素
1.經過2011年暑假校舍抗震加固工程后，學校教室內側走廊的采光得到改善的基礎上，在有限的范圍內，學校能盡量精心設計校園環(huán)境，營造自身特色的校園文化，能合理規(guī)劃布置場所，擁有一定數(shù)量的專用教室。雖然學校與少年宮的宮校合一，但仍然無法解決場地小，教學用房緊張的現(xiàn)狀。學?？傮w“硬件”設施要求與國家和省規(guī)定的標準存在的差距較大。
2. 由于周邊換房率居高不下，居住群體素質呈下滑趨勢，非本市戶籍人口接近30%，因而導致生源結構日益復雜、生源素質隨之下滑。加上家長進入獨二代的教養(yǎng)模式，家長把教育責任轉嫁給周邊眾多的托管機構、有的孩子甚至成了寄宿生，一周只回家一次，缺失了親情，加大了教育的復雜性。而托管機構為留住或招攬更多生源，管理主要以收買孩子的胃、允許批量抄襲作業(yè)、限制外出活動來保證孩子安全等簡單方式對待孩子，更加大了教育的艱巨性。
3.由于家長對孩子升入中學就讀的選擇及對配套中學的辦學效益認同度成見等多種因素，學校部分優(yōu)質生源一到三年級以上就流失，制約了學校優(yōu)質生源延續(xù)的發(fā)展的空間。
4.教師隊伍成長結構中，從職稱分布觀察，中級職稱以下教師占多，高級職稱教師緊缺，專業(yè)層次還有空間提升。10 年內的青年教師占教大比例，因而教學經驗相對不足。部分年輕教師自身發(fā)展主觀能動性不強也是導致提升發(fā)展緩慢的一個重要因素！個別老教師受傳統(tǒng)觀念影響，觀念陳舊，教學方法落后，創(chuàng)新意識和實踐能力不強。教師隊伍中骨干青年教師梯隊成長學科比較集中，尤其是除科學學科外的技能學科骨干發(fā)展明顯薄弱，需要有意識推進培養(yǎng)力度。
5．由于在原有辦學中造教育特色、“做中學”特色的推行上，學校多讓傳統(tǒng)由過去自然向現(xiàn)在、向未來延伸，忽略了對原有特色積淀的發(fā)揚、利用和創(chuàng)新。雖然有意識在校本教材創(chuàng)造思維訓練課程的年級針對性和延續(xù)性的編寫上下功夫，但因為教師能力有限，擴展到校本教材細化為六個年級的工作仍然進度緩慢。對于學科中培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識的結合教材梳理和學科具體評價有進行，力度不夠凸顯，弱化了學校創(chuàng)造教育的延續(xù)。
第二部分：學校的發(fā)展目標和思路
基本思路：以精細化管理為切入口，以老、中、青教師在各自基礎上有成長為著力點，以骨干教師梯隊培養(yǎng)為突破口，以生活化德育為新亮點，以有效課堂教學為增長點，以和諧促發(fā)展，以特色顯優(yōu)勢，以質量鑄品牌，。
辦學理念：讓每一個人都健康 快樂 幸福地成長
辦學思想：成就最好未來，健康快樂幸福地成長
辦學特色：幸福教育
幸福教育是在科學的教育觀指導下，使師生獲得幸福的感受，使他們形成正確的幸福觀和自信心及自主追求幸福的能力，從而使他們逐步發(fā)展成為擁有幸福能力的生命主體。
辦學目標：成長為一個健康、快樂、幸福的人
校訓： 愛祖國? 講文明? 學創(chuàng)造? 做主人
校歌：《讓心靈插上翅膀》
校風：真? 善? 美
學風：樂學善思? 求真創(chuàng)新
教風：樂學善教? 愛生進取
爭創(chuàng)目標：省級文明單位
第三部分：學校發(fā)展的主要任務及實施辦法
（一）辦學條件方面
目標：竭盡所能為幸福成長服務！
營造環(huán)境優(yōu)美，健康向上、富有特色的校園文化氛圍。資金的使用規(guī)范，硬件、軟件的設施逐年改善。
2013.8-2014.9：學校操場跑道破損處修補，操場中間五人制人造足球場和兩個塑膠籃球場的竣工。
2013.9－2013.12：與廈門市湖里區(qū)市容環(huán)境衛(wèi)生管理處協(xié)商，借用其管轄的位于我校門口西北角落的康樂新村垃圾站，加以改造為一樓少先隊活動室和體育器材室、二樓心理活動室和心理咨詢室,以增加學校的功能室的完善，擴容校舍使用面積。
2013.9-2013.10：一樓書法教室完工，一樓增設美術、音樂辦公室，一樓南北美術教室更換桌椅、增添展示柜和儲物柜，調整三樓科學實驗室、儀器室并添置相關的桌椅、櫥柜等專用設備和下水道改造。
2014．4：二樓南樓道音樂室門口改造成文印室，中樓梯校史圖片、校園活動宣傳欄。
2014.7-2014.8：專用教室更換窗簾。
2014．7：學校門口休閑區(qū)和綠化帶改造。
2013.12－2014.2：學校大門口改造和校門口值班室旁的康樂陽光讀書吧投入使用。
2014.2-2014.8：中樓梯展示櫥與書吧整合。
2014．9-2014.12：北四樓電腦室桌椅更換和部分教師電腦更換。
2014.9-2015.1：學?？禈窐穲@（幸福苑）生態(tài)角的改造。
2014.9-2015.2：校園對外網絡的構建，形成學?？茖W管理的平臺，教師教育教研資源的補充，對外宣傳的窗口和家庭教育的陣地。
2014.12-2015．8：學校小禮堂的電路、舞臺、逃生通道和吸音的改造，成為融標準塑膠羽毛球場館、會議室、小團隊活動為一體的活動場所。
2015.1-2015.3：書法室、美術室、音樂室、教師宿舍的改造與調整。
2015.1-2015.2各樓層衛(wèi)生間防水修繕和蹲位增加改造。
2015.6-2015.8:增設一套全自動錄播系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以在教師現(xiàn)場授課的同時自動生成教學實況錄像，完整地記錄教師在授課中的活動，不僅包含教學現(xiàn)場實況，還包含過程中教師使用的任何課件，并把他們按照發(fā)生的時間、順序、流暢剪輯，自動編輯；生成該課程有價值的授課實況錄像，同時以多媒體的方式在網絡中直播。
2015.6-2015.8：確定圖書館兒童化、電子閱覽室增設的改造方案。
2015.7-2015.8：校安工程造成校園旗臺周圍和過道地磚的釉面損壞的更新，旗臺塑膠硬化成為學生活動的展示臺。
2015.7-2015.8：校園南北樓梯滲水改造、增加擴容樓梯的。
2015.7-2016.2：完成文化長廊、食堂內部結構及文化氛圍、垃圾清潔池。
2016.7：教學樓樓頂設立陽光書吧和樓頂種植角。
家長推薦閱讀家教書目和學生推薦閱讀書目每學期補充一次，允許家長借閱家教類書籍，不定期組織讀書沙龍與閱讀活動。
工作措施：
1．后勤工作樹立服務于教師和學生的觀念，提供一流的服務，每月召開食堂人員、保安及服務外包的保潔等專項的職工會議。
2．建立健全激勵機制，增強考核力度，設定月績效獎，發(fā)揮后勤人員為教育教學服務的保障功能。
3．嚴格校產管理制度，建立嚴格的監(jiān)管、使用責任制，提高利用率，降低非正常損壞，杜絕浪費。規(guī)范固定資產的管理，采用電子化管理，定期盤點和報廢，讓資產有效運用。設立物品的申購、領用、出借、賠償、報損、報修有制度、有記錄。學校與各班級、專用教室、各科室簽訂財產責任狀。執(zhí)行教師離校簽證制度，保證資料歸檔及時。
4. 嚴格財經紀律，清財理帳，合理使用資金，履行節(jié)約。多渠道籌集資金，積極改善辦學條件，增強學校持續(xù)發(fā)展的實力。嚴格審核相關票據的真實性。創(chuàng)造條件參加相關財經方面的培訓。
5．牢固樹立安全第一的思想，加強防范意識，做好學校的安全保衛(wèi)工作，防火、防盜設施到位，維修及時。每兩周至少一次的消防、抗震的緊急預案的演練。辦好食堂，聽取教師意見不斷提高食堂質量，杜絕安全事故發(fā)生。定期排除安全隱患，為學生的成長，創(chuàng)造一個安全、文明、健康、和諧的校園環(huán)境。
（二）管理班子方面：
目標：做幸福成長的服務者！
結構合理、團結進取、清正廉潔、樂于服務、專業(yè)精湛、公正高效
工作措施：
1. 每學期期末開展部門述職工作，接受全體教師的民主測評，根據測評情況發(fā)放剩余的績效，并且擬定整改措施。
2. 支部每半年召開民主生活會，堅持領導干部批評和自我批評理性思考。
3. 每周行政聯(lián)席會充分發(fā)揮搜集的材料學習和各成員的積極主動性。
4. 部分職位采用民主推薦后備干部的方式、黨政工聯(lián)席會研究選任和競爭上崗進行選拔方式。
5. 搭設學科、管理等平臺鍛煉，把專項負責人推至前臺，獨擋一面，提升實踐能力。
6.設立掛鉤學科，加大教研實效，提升班子成員的綜合素養(yǎng)。
7. 工會開展月份主題教工活動，以健身、團隊凝聚力、豐富修養(yǎng)為主旨的活動，做好黨政工共建“教工之家”工作。
（三）師資隊伍建設
目標：做幸福成長的研究者！
結構合理、師德過硬、師能精湛、自我發(fā)展
工作措施：
1. 轉變觀念，樹立典型。以“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”為主旨，以“以生為本”為核心，以學習、研討、參觀等活動形式，以考核評優(yōu)為激勵機制，以樹立師德典型為平臺，借助每年的行風評議調查方式大力推動師德建設，提高師德修養(yǎng)和師德水平。
2.打造自我，提升專業(yè)。加強崗位自學，開展“六個一”（每月完成一篇隨筆，每學年精讀一本理論專著做好讀書筆記和寫一篇心得、每學期上一堂研究課、每學期研究或參與一個課題、每學期至少撰寫一篇教學論文或案例）活動，促進教師業(yè)務提高。
3.構建梯隊，提升師能。通過構建集中研討課專場、校際交流、賽課、師徒結對、青藍結對、班主任工作結對、重點跟蹤開展循環(huán)課、同課異構、各級別骨干教師課堂風采展示課等的方式開放課堂，形成良好的觀課文化，樹立大教育觀意識。通過選拔和考核校級骨干、教壇新秀，積極申報上一級骨干的方式，推動教師梯隊的專業(yè)成長，教師在各級各類比賽中取得一定的成績。開辟康樂講堂，為骨干教師提供展示教學經驗的分享。聯(lián)系相關的機構出版教育教學書刊，打造教師成名成家。
4.夯實校本，提高素養(yǎng)。聘請專家指導、骨干教師講課，校園網絡資訊平臺、教師技能培訓、基本功訓練階段性培訓考核等方式促進教師教育教學綜合能力水平提高。
5. 提供平臺，外出學習。鼓勵老師們能夠積極參加外出研討、考察等活動，并在教師會議上進行外出學習心得交流和報告。有條件的將上一堂轉訓模仿課在組內交流研討，更加直觀和富有成效。
6. 科研提升，講究實效。加強各學科領域的研究實踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起，人人一個小課題。主要是學?？蒲许椖?，要取得顯著成效，總結比較典型的經驗。“做中學”和《小學普及陶笛之行動研究》等課題要爭取居全市領先水平。大力完善校本課程，在專家的引導下，將原有一冊通用六年的校本教材，分年級有側重思維訓練點地組織部分骨干老師繼續(xù)編寫完善，將日常上課的資源完全共享，使其更具有年級針對性和延續(xù)性，凸顯學?？蒲刑厣?BR> 7.和火炬學校、福州、臺灣構建幫扶、多地域教研模式，促進學校的眾向發(fā)展，形成跨地域的交流研討模式。
（四）課程建設
目標：做一個有幸福成長能力的人
傳承學校特色，依托課程，尋找最近發(fā)展區(qū)，有效研究
1.國家課程中依托省級課題《在學科教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》對全學科課程教學創(chuàng)新意識的結合點有效梳理，形成系統(tǒng)的結合點初步框架，逐學期各學科不斷完善，最后形成教材有效的結合點框架。結合學科特點制定和運用相應的評價表進行課堂觀測和評價，有效修正結合點的確定。
2.圍繞市級課題《構建學校德育課程體系的實踐研究》開展課程的研發(fā)與實施，在康樂少年評價體系的實施中不斷推進德育為先，全面發(fā)展的細化、扎實工作的實效。
3.就學校原有的《創(chuàng)造思維訓練讀本》與學校的的校本課程教師課堂實踐緊密結合，細化為六個年級的校本課程形成針對性強、吻合學生特點的《創(chuàng)造思維訓練資源包》。
4.延續(xù)市級重點課題《小學普及陶笛之行動研究》的原有校本教材的編寫，形成與音樂學科的教學教材相結合、學校陶笛考級相匹配的課程。
5.圍繞和延續(xù)省級課題《習作教學有效教學模式探究與實踐》推動語文習作教學在“童話體寫作”“觀察習作”“記實作文”三種類型習作的教學模式的研究，拓展到探尋閱讀教學結合點的研究，有效將閱讀與寫作形成系統(tǒng)。教師閱讀書目與學生閱讀書目確定形成閱讀的基礎，有效輔助教學，提升語文綜合素養(yǎng)。
（五）德育素養(yǎng)培養(yǎng)
目標：做幸福成長的奠基人！
完善機制，改變觀念，提升素質。
工作措施：
1. 建機制設網絡。健全德育機制——“教師是德育的工作者，家家和社會重德育”形成學?！彝ァ鐣灰惑w的德育網絡。建立家教委員會，聘請、組織一些離退休教師及熱心家長、社區(qū)人士與學校、家庭互通信息，協(xié)調一致開展校外活動，建立家長三級制管理制度。，提升家長進校園參與管理的平臺，家長開放周活動常態(tài)化。建立德育活動檔案，舉辦家長會，以師主講，典型家長、孩子現(xiàn)身說教，發(fā)揮指導作用。辦好家長學校，定期為家長提供科學的家庭教育知識，轉變家教觀念，同時為溝通與交流提供平臺。
2.通過《構建學校德育課程體系的實踐研究》開展課程的研發(fā)與實施，康樂少年評價體系、評選常規(guī)優(yōu)秀班級、校園小交警巡視、記錄幸福賬本、班級崗位職責細化、落實班級衛(wèi)生責任制、推廣小組合作學習的等多種的手段，讓全校學生德育品德優(yōu)良，行為習慣規(guī)范，組織紀律嚴明，團結協(xié)作文明禮貌達到較高水準。全校學生考核操行等級合格率≥99%，后進生轉化率65%，違法犯罪為0。
3. 采用選任和競爭上崗相結合，定期開展班主任沙龍、專題研討等形式，建立一支能干、高素質，家長認可的班主任隊伍，有效正面影響學生的品行。
4.高年級學生設立每日新聞記錄與播報，歷練學生大膽展示的能力，培養(yǎng)關注生活的習慣，關心國家大事的責任感和使命感。
（五）學生發(fā)展方面
做健康、快樂、幸福成長的小主人人
目標：全面發(fā)展，掌握“2+1”
工作措施：
1．教片區(qū)內適齡兒童入學率達100%，在校生鞏固率100%，學生畢業(yè)合格率達98%，按時畢業(yè)率100%。
2．學生生全科及格率達≥87%，優(yōu)秀率不低于30%。
3．全校學生體質健康合格率達97%以上，在區(qū)級以上舉辦的學生運動競賽中，取得優(yōu)異成績，每位學生在校六年熟練掌握籃球和跳繩的技能，特長學生能夠發(fā)揮自我的特點，有所成長。
4．學校衛(wèi)生制度健全，措施落實，衛(wèi)生環(huán)境良好，學生衛(wèi)生習慣好，杜絕傳染病發(fā)生。學生近視率控制在30%以內，每年近視新發(fā)病率控制在1%以下，齲齒、沙眼等常見病發(fā)病率明顯下降。
5．營造濃厚的藝術氛圍，開辟“特長生作品展”、“科幻畫專欄”，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，想象力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，創(chuàng)造美的能力，音樂、美術及其他課合格率達到92%以上。
6. 創(chuàng)設敢于創(chuàng)新的氛圍，開設半天科技節(jié)活動會，讓學生全員參與活動，取得相應的章。合理使用“做中學”作坊，充分調動“做中學”俱樂部成員的輻射作用，充分引導學生在動手實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?！白鲋袑W”嘗試每個學生玩?zhèn)€遍，掌握頭腦奧林匹克競賽項目至少三個，并且取得相應的證書。
7. 各科在區(qū)級以上的學科競賽中，獲得比較優(yōu)異成績，部分基礎的學科，在市級以上獲得比較優(yōu)異成績。
8. 擴展興趣小組的種類，打破興趣小組固有的時間。在一年級開設象棋、圍棋和國際象棋的興趣普及班，增設廣播員、小記者、書法、扇舞、腰鼓、羽毛球、籃球、陶笛輔導、足球梯隊培養(yǎng)、英語1-4年級社團活動，56年級興趣提高班，提供平臺讓孩子階段性展示，調動學習興趣，提升興趣小組質量。
9. 讓每個在康樂學習的學生都能夠吹奏陶笛，至少畢業(yè)后能夠領取初級證書。校內開發(fā)陶笛教材，編寫考級曲目，分初級、中級和高級考核，根據學生的實際頒發(fā)相應的職級證書。
10.構建書香校園從學生中午午讀時間保障推進每周閱讀積累本的保持使用。設立校園《朝露浥塵》文學社和學生作文月刊，為學生讀寫結合提供展示、交流的平臺。
第四部分：學校發(fā)展的保障措施
（一）思想保障
辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內化為教職工、取得家長的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為和家長自覺的支持行動，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級相關人員會議，積極學習、修正本規(guī)劃，形成共同愿景，并且通過定期的測試，新教師的入職基本要求，將本規(guī)劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。
（二）組織保障
成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條理清晰。
（三）制度保障
1．暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網絡，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃 的順利實施。每學期聽取學校工作計劃和總結，每年召開一次教代會進行民主管理和民主考核，落實學校發(fā)展情況和規(guī)劃完成情況。
2．測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，通過績效考核，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。
（四）經費保障
合理配置資源，提高教育經費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障，所需經費600萬元。
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? 二0一三年十月二十日?
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山東省中小學學籍管理系統(tǒng)網址：
網址：http:///2013/login/?random=25
山東省中小學學籍管理及招生入學操作步驟
統(tǒng)一招生
1、登陸區(qū)縣賬戶，點“學籍管理”—“招生入學”——“招生
計劃
數(shù)設置”，選擇“教育階段(小學、初中、高中)”。
2、選擇某所學校后，彈出“招生
計劃
數(shù)”在“招生人數(shù)”輸入具體數(shù)，最后點保存
3、進入“招生結果管理”，選擇“錄取教育階段”，從“excel導入”招生結果，注意：招生結果怎么來，各學校先下載模板，然后將本轄區(qū)的畢業(yè)生信息填入模板，上傳給教育局。各學校之間要相互協(xié)調，以免出現(xiàn)重復招生。
4、進入學校賬戶，“學籍管理”---“招生入學”—“學校錄取新生”—教育階段，點“統(tǒng)一招生錄取”
5、彈出錄取界面，左邊“教育階段”選擇相應的，彈出“招生結果信息”右邊選擇相應的年級階段。
6、全選學生，點“招生錄取”點“確定”登陸成功
7、進入區(qū)縣賬號，進行深刻
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柳州市人力資源和社會保障局貫徹執(zhí)行黨和國家有關勞動和社會保障工作的方針政策，勞動和社會保險制度改革總體方案，擬定全市勞動和社會保障事業(yè)中長期規(guī)劃和年度工作計劃并負責組織實施。下面是關于柳州社保網官網范文，希望你喜歡。
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柳州市人力資源和社會保障局主要職責
(一)貫徹執(zhí)行國家、自治區(qū)人力資源和社會保障事業(yè)的法律法規(guī);擬訂全市人力資源和社會保障事業(yè)發(fā)展規(guī)劃并組織實施，組織起草人力資源和社會保障工作的規(guī)范性文件，擬訂相關政策并組織實施和監(jiān)督檢查。
(二)擬訂全市人力資源市場發(fā)展規(guī)劃和人力資源流動政策，建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場，促進人力資源合理流動、有效配置。
(三)負責全市促進就業(yè)工作，擬訂統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的就業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策，完善公共就業(yè)服務體系，建立就業(yè)援助制度，擬訂落實職業(yè)資格制度相關政策，統(tǒng)籌建立面向城鄉(xiāng)勞動者的職業(yè)培訓制度，貫徹落實自治區(qū)有關大中專、職業(yè)院校、職工學校畢業(yè)生就業(yè)政策;會同有關部門擬訂高技能人才、農村實用人才培養(yǎng)和激勵方案并組織實施;擬訂落實國(境)外人員來柳就業(yè)管理政策。
(四)統(tǒng)籌建立覆蓋全市城鄉(xiāng)的社會保障體系。落實自治區(qū)關于城鄉(xiāng)社會保險及其補充保險政策及標準并監(jiān)督檢查，組織實施統(tǒng)一的社會保險關系轉移接續(xù)辦法和社會保險基金統(tǒng)籌辦法;貫徹執(zhí)行機關企事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險和農村社會養(yǎng)老保險政策;組織實施工傷認定和勞動能力鑒定;會同有關部門建立和完善社會保險及其補充保險基金和監(jiān)督機制，并實施對社會保險基金的管理和監(jiān)督。
(五)負責全市就業(yè)、失業(yè)、社會保險基金預測預警及信息引導，擬訂應對預案，實施預防、調節(jié)和控制，保持就業(yè)形勢穩(wěn)定和社會保險基金總體收支平衡。
(六)會同有關部門擬訂機關、事業(yè)單位人員的總體規(guī)劃、結構調整和工資收入分配制度改革的方案，擬訂企業(yè)職工工資收入分配宏觀調控政策，建立機關、企事業(yè)單位工資正常增長和支付保障機制，擬定機關、企事業(yè)單位人員福利和離退休政策，負責市直機關、事業(yè)單位補充人員計劃的核準。
(七)擬訂事業(yè)單位人員和機關工勤人員管理政策。擬訂全市事業(yè)單位人員改革政策并指導實施，擬訂專業(yè)技術人員管理和繼續(xù)教育規(guī)劃并組織實施，牽頭推進深化職稱制度改革工作。負責高層次專業(yè)技術人才選拔、引進和培養(yǎng)工作;會同有關部門具體規(guī)劃、部署柳州市人才小高地工作;建立、健全博士后管理制度;會同有關部門擬訂落實吸引國(境)外留學人員來柳工作或定局政策。
(八)會同有關部門貫徹落實軍隊轉業(yè)干部安置政策，擬訂安置計劃，做好安置工作;負責軍隊轉業(yè)干部教育培訓工作，負責自主擇業(yè)軍隊轉業(yè)干部管理服務工作，會同有關部門做好企業(yè)軍隊轉業(yè)干部解困工作。
(九)負責全市行政機關公務員綜合管理，擬定有關人員調配政策和特殊人員安置政策，會同有關部門擬定并實施政府獎勵制度。
(十)負責全市有關部門擬訂農民工工作綜合性政策和規(guī)劃，推動農民工相關政策的落實，協(xié)調解決重點難點問題，維護農民工合法權益。
(十一)落實自治區(qū)引進國外智力規(guī)劃、政策，建立引進國外智力服務體系，歸口管理出國(境)培訓工作，綜合管理來柳工作的外國專家。
(十二)貫徹落實勞動、人事爭議調解仲裁制度和勞動關系政策，完善市本級勞動關系協(xié)調機制，實施消除非法使用童工政策和女工、未成年工的特殊勞動保護政策，組織實施勞動保障監(jiān)察，協(xié)調勞動者維權工作，依法查處有關違法案件。
(十三)建立并完善人力資源和社會保障系統(tǒng)信訪、維護穩(wěn)定工作制度，會同有關部門協(xié)調處理信訪事件或突發(fā)事件。
(十四)負責本局和市公務員局國際交流與合作工作。
(十五)承辦市人民政府交辦的其他事項。
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民事判決書查詢官網篇四
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指導思想：
要長期保持學校教育的可持續(xù)發(fā)展，就必須創(chuàng)造和把握機遇，適度超前規(guī)劃，求內涵、樹品牌。在創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的新一輪發(fā)展時期，我們要以科學發(fā)展觀為指導，全面推進素質教育，走學校內涵發(fā)展之路——精細化管理，立足崗位做好研究，著力打造學校文化，營造和諧校園，加大現(xiàn)代化學校建設力度，深化教育體制和內部管理體制的改革，提高辦學效益，提升辦學品位。
第一部分：學校辦學現(xiàn)狀分析
（一）基本狀況
學校位于廈門市南山路247號，創(chuàng)辦于1996年9月。學校占地9300平方米，生均占地面積9平方米；校舍面積6320.75平方米，生均校舍面積6平方米。學?，F(xiàn)有24個教學班，72名教職員工，1180名學生，是湖里區(qū)小學系統(tǒng)辦學效益社會認同度較高的窗口校之一。
（二）發(fā)展優(yōu)勢
我?；旧蠄A滿完成上一個三年規(guī)劃確定的各項目標，在全體師生的共同努力下，學校各項工作取得了顯著成效，學校教育教學質量、校容校貌、硬件設施的建設配套、師生精神風貌都取得了長足的發(fā)展，辦學成績如下：
1．辦學效益凸顯：歷經十四年的辦學歷程，在上級主管部門的悉心指導下，在王哲紅、陳春梅、吳潔三任校長的引領下，在全體康樂人的共同努力下，學校也先后榮獲全國特色學校、全國優(yōu)秀雛鷹假日小隊稱號、全國創(chuàng)造教育先進單位、全國創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位；福建省中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校、福建省實施素質教育工作先進學校、福建省紅旗大隊、福建省先進教工之家、省創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位、福建省誠信教育進校園活動先進單位、省文明交通示范單位；市文明單位、市文明學校、市綠色學校、市德育先進校、市文明交通示范單位、市科學教育基地校、市全民閱讀基地校、市基礎教育改革課改先進單位、市教學常規(guī)示范學校、市教師基本功訓練示范校、市“五有五無”學校、市藝術教育先進校、市課改綜合實驗基地校、市小學校長培訓基地、市課改成功項目一等獎、市女工保健達標學校、市巾幗文明崗、市無煙學校、市青年文明號、市五四紅旗團支部、市教育科研先進單位、市少先隊紅旗大隊、市萬人獻愛心優(yōu)秀先進單位、市“做中學”優(yōu)秀實驗學校、市平安校園行優(yōu)秀組織單位、市無吸煙學校、市青少年體育舞蹈錦標賽優(yōu)秀組織獎；區(qū)心理健康教育先進單位、區(qū)關工委先進集體、區(qū)先進基層黨組織、區(qū)和諧校園示范校、區(qū)巾幗教育示范崗、區(qū)課改先進單位、區(qū)“五好”達標關工委、區(qū)師德師風教育年征文優(yōu)秀組織獎、區(qū)優(yōu)秀家長（家教）學校、區(qū)校本培訓先進單位等榮譽。自2012年至今，我校開展的各級各類活動、師生文章有28次登上《廈門日報》《廈門晚報》《廈視新聞》等新聞媒體。學校集體受各級各類表彰48次，其中全國1人次。教師個人榮譽54項，其中國家級3人次。教師教學競賽68人獲獎。教師文章方面有12人次論文發(fā)表在cn刊物上，國家至區(qū)級39人獲獎。學生競賽上中除了獲3人國際級獎項，國家級64人獲獎，還有352人獲區(qū)級以上獎項。其中2013年開展網絡文明傳播市級的文明小博客優(yōu)秀班級圈、優(yōu)秀親子博客。在學習模范方面主要配合廈門市文明辦及廈門衛(wèi)視拍攝我校林珺萱的美德少年2013年市級先進事跡的宣傳光盤。榮獲省級優(yōu)秀中隊學校辦學產生了較好的廣泛影響，牢固確立了我校在湖里區(qū)小學的領先地位。
2．學校辦學特色日益多元：學校在市級重點課題《普及陶笛之行動研究》課題的引領下，編寫學校的校本課程，通過音樂課堂教學使學生人人會吹陶笛，學生可根據自己的能力取得校級初級、中級、高級的證書，陶笛成為學校幸福教育的技能之一。營造校園化交通環(huán)境和形成制度化的“校園小交警”成為落實安全教育和養(yǎng)成習慣的重要抓手，充分體現(xiàn)學生自主管理的培養(yǎng)目標。每日幸福賬本的記錄、多形式秀幸福的元旦演出是培養(yǎng)學生感恩的心態(tài)，形成積極向上健康心理的主要途徑。關注畢業(yè)典禮、入隊儀式等德育校本課程的構建和梳理，日漸明晰。學校女足特色逐漸嶄露頭角。
3.師資隊伍骨干力量厚實。省級學科帶頭人培養(yǎng)對象1名，省級學科骨干1名，省級學科帶頭人培養(yǎng)對象跟班學習1人，廈門市首屆專家型教師2名，1名市級專家型教師培養(yǎng)對象，市級學科帶頭人2名，市級學科帶頭人培養(yǎng)對象1名，市級骨干教師8名，區(qū)級學科帶頭人4名，區(qū)級學科骨干8名，區(qū)級教壇新秀1名。湖里區(qū)首批名師工作室領銜1名（科學）、名師工作室成員7名、位居湖里區(qū)各校榜首。骨干教師隊伍主要在語數(shù)英和科學學科，教師科研意識和科研能力較強，能積極參與教科研活動，能主動申報教科研課題，課題的質量較高。教師隊伍整體奉獻意識、責任心、敬業(yè)精神強。工作中勤奮耕耘，不斷探索，自覺學習，對自己的事業(yè)和前途充滿希望和憧憬。
4.家長委員會積極主動參與學校管理的意識強。對學校管理工作中建言獻策熱情高漲，志愿家長義工隊伍不斷壯大，校級家長委員校內日常巡視形成制度，對學校大小型活動策劃主動支持，主動引入相關企業(yè)等資源贊助學校各項賽事，服務教師讀書活動、校園足球、教師賽課、學生雨天有雨衣穿等校園工作得到保障。
(三）制約因素
1.經過2011年暑假校舍抗震加固工程后，學校教室內側走廊的采光得到改善的基礎上，在有限的范圍內，學校能盡量精心設計校園環(huán)境，營造自身特色的校園文化，能合理規(guī)劃布置場所，擁有一定數(shù)量的專用教室。雖然學校與少年宮的宮校合一，但仍然無法解決場地小，教學用房緊張的現(xiàn)狀。學?？傮w“硬件”設施要求與國家和省規(guī)定的標準存在的差距較大。
2. 由于周邊換房率居高不下，居住群體素質呈下滑趨勢，非本市戶籍人口接近30%，因而導致生源結構日益復雜、生源素質隨之下滑。加上家長進入獨二代的教養(yǎng)模式，家長把教育責任轉嫁給周邊眾多的托管機構、有的孩子甚至成了寄宿生，一周只回家一次，缺失了親情，加大了教育的復雜性。而托管機構為留住或招攬更多生源，管理主要以收買孩子的胃、允許批量抄襲作業(yè)、限制外出活動來保證孩子安全等簡單方式對待孩子，更加大了教育的艱巨性。
3.由于家長對孩子升入中學就讀的選擇及對配套中學的辦學效益認同度成見等多種因素，學校部分優(yōu)質生源一到三年級以上就流失，制約了學校優(yōu)質生源延續(xù)的發(fā)展的空間。
4.教師隊伍成長結構中，從職稱分布觀察，中級職稱以下教師占多，高級職稱教師緊缺，專業(yè)層次還有空間提升。10 年內的青年教師占教大比例，因而教學經驗相對不足。部分年輕教師自身發(fā)展主觀能動性不強也是導致提升發(fā)展緩慢的一個重要因素！個別老教師受傳統(tǒng)觀念影響，觀念陳舊，教學方法落后，創(chuàng)新意識和實踐能力不強。教師隊伍中骨干青年教師梯隊成長學科比較集中，尤其是除科學學科外的技能學科骨干發(fā)展明顯薄弱，需要有意識推進培養(yǎng)力度。
5．由于在原有辦學中造教育特色、“做中學”特色的推行上，學校多讓傳統(tǒng)由過去自然向現(xiàn)在、向未來延伸，忽略了對原有特色積淀的發(fā)揚、利用和創(chuàng)新。雖然有意識在校本教材創(chuàng)造思維訓練課程的年級針對性和延續(xù)性的編寫上下功夫，但因為教師能力有限，擴展到校本教材細化為六個年級的工作仍然進度緩慢。對于學科中培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識的結合教材梳理和學科具體評價有進行，力度不夠凸顯，弱化了學校創(chuàng)造教育的延續(xù)。
第二部分：學校的發(fā)展目標和思路
基本思路：以精細化管理為切入口，以老、中、青教師在各自基礎上有成長為著力點，以骨干教師梯隊培養(yǎng)為突破口，以生活化德育為新亮點，以有效課堂教學為增長點，以和諧促發(fā)展，以特色顯優(yōu)勢，以質量鑄品牌，。
辦學理念：讓每一個人都健康 快樂 幸福地成長
辦學思想：成就最好未來，健康快樂幸福地成長
辦學特色：幸福教育
幸福教育是在科學的教育觀指導下，使師生獲得幸福的感受，使他們形成正確的幸福觀和自信心及自主追求幸福的能力，從而使他們逐步發(fā)展成為擁有幸福能力的生命主體。
辦學目標：成長為一個健康、快樂、幸福的人
校訓： 愛祖國? 講文明? 學創(chuàng)造? 做主人
校歌：《讓心靈插上翅膀》
校風：真? 善? 美
學風：樂學善思? 求真創(chuàng)新
教風：樂學善教? 愛生進取
爭創(chuàng)目標：省級文明單位
第三部分：學校發(fā)展的主要任務及實施辦法
（一）辦學條件方面
目標：竭盡所能為幸福成長服務！
營造環(huán)境優(yōu)美，健康向上、富有特色的校園文化氛圍。資金的使用規(guī)范，硬件、軟件的設施逐年改善。
2013.8-2014.9：學校操場跑道破損處修補，操場中間五人制人造足球場和兩個塑膠籃球場的竣工。
2013.9－2013.12：與廈門市湖里區(qū)市容環(huán)境衛(wèi)生管理處協(xié)商，借用其管轄的位于我校門口西北角落的康樂新村垃圾站，加以改造為一樓少先隊活動室和體育器材室、二樓心理活動室和心理咨詢室,以增加學校的功能室的完善，擴容校舍使用面積。
2013.9-2013.10：一樓書法教室完工，一樓增設美術、音樂辦公室，一樓南北美術教室更換桌椅、增添展示柜和儲物柜，調整三樓科學實驗室、儀器室并添置相關的桌椅、櫥柜等專用設備和下水道改造。
2014．4：二樓南樓道音樂室門口改造成文印室，中樓梯校史圖片、校園活動宣傳欄。
2014.7-2014.8：專用教室更換窗簾。
2014．7：學校門口休閑區(qū)和綠化帶改造。
2013.12－2014.2：學校大門口改造和校門口值班室旁的康樂陽光讀書吧投入使用。
2014.2-2014.8：中樓梯展示櫥與書吧整合。
2014．9-2014.12：北四樓電腦室桌椅更換和部分教師電腦更換。
2014.9-2015.1：學?？禈窐穲@（幸福苑）生態(tài)角的改造。
2014.9-2015.2：校園對外網絡的構建，形成學?？茖W管理的平臺，教師教育教研資源的補充，對外宣傳的窗口和家庭教育的陣地。
2014.12-2015．8：學校小禮堂的電路、舞臺、逃生通道和吸音的改造，成為融標準塑膠羽毛球場館、會議室、小團隊活動為一體的活動場所。
2015.1-2015.3：書法室、美術室、音樂室、教師宿舍的改造與調整。
2015.1-2015.2各樓層衛(wèi)生間防水修繕和蹲位增加改造。
2015.6-2015.8:增設一套全自動錄播系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以在教師現(xiàn)場授課的同時自動生成教學實況錄像，完整地記錄教師在授課中的活動，不僅包含教學現(xiàn)場實況，還包含過程中教師使用的任何課件，并把他們按照發(fā)生的時間、順序、流暢剪輯，自動編輯；生成該課程有價值的授課實況錄像，同時以多媒體的方式在網絡中直播。
2015.6-2015.8：確定圖書館兒童化、電子閱覽室增設的改造方案。
2015.7-2015.8：校安工程造成校園旗臺周圍和過道地磚的釉面損壞的更新，旗臺塑膠硬化成為學生活動的展示臺。
2015.7-2015.8：校園南北樓梯滲水改造、增加擴容樓梯的。
2015.7-2016.2：完成文化長廊、食堂內部結構及文化氛圍、垃圾清潔池。
2016.7：教學樓樓頂設立陽光書吧和樓頂種植角。
家長推薦閱讀家教書目和學生推薦閱讀書目每學期補充一次，允許家長借閱家教類書籍，不定期組織讀書沙龍與閱讀活動。
工作措施：
1．后勤工作樹立服務于教師和學生的觀念，提供一流的服務，每月召開食堂人員、保安及服務外包的保潔等專項的職工會議。
2．建立健全激勵機制，增強考核力度，設定月績效獎，發(fā)揮后勤人員為教育教學服務的保障功能。
3．嚴格校產管理制度，建立嚴格的監(jiān)管、使用責任制，提高利用率，降低非正常損壞，杜絕浪費。規(guī)范固定資產的管理，采用電子化管理，定期盤點和報廢，讓資產有效運用。設立物品的申購、領用、出借、賠償、報損、報修有制度、有記錄。學校與各班級、專用教室、各科室簽訂財產責任狀。執(zhí)行教師離校簽證制度，保證資料歸檔及時。
4. 嚴格財經紀律，清財理帳，合理使用資金，履行節(jié)約。多渠道籌集資金，積極改善辦學條件，增強學校持續(xù)發(fā)展的實力。嚴格審核相關票據的真實性。創(chuàng)造條件參加相關財經方面的培訓。
5．牢固樹立安全第一的思想，加強防范意識，做好學校的安全保衛(wèi)工作，防火、防盜設施到位，維修及時。每兩周至少一次的消防、抗震的緊急預案的演練。辦好食堂，聽取教師意見不斷提高食堂質量，杜絕安全事故發(fā)生。定期排除安全隱患，為學生的成長，創(chuàng)造一個安全、文明、健康、和諧的校園環(huán)境。
（二）管理班子方面：
目標：做幸福成長的服務者！
結構合理、團結進取、清正廉潔、樂于服務、專業(yè)精湛、公正高效
工作措施：
1. 每學期期末開展部門述職工作，接受全體教師的民主測評，根據測評情況發(fā)放剩余的績效，并且擬定整改措施。
2. 支部每半年召開民主生活會，堅持領導干部批評和自我批評理性思考。
3. 每周行政聯(lián)席會充分發(fā)揮搜集的材料學習和各成員的積極主動性。
4. 部分職位采用民主推薦后備干部的方式、黨政工聯(lián)席會研究選任和競爭上崗進行選拔方式。
5. 搭設學科、管理等平臺鍛煉，把專項負責人推至前臺，獨擋一面，提升實踐能力。
6.設立掛鉤學科，加大教研實效，提升班子成員的綜合素養(yǎng)。
7. 工會開展月份主題教工活動，以健身、團隊凝聚力、豐富修養(yǎng)為主旨的活動，做好黨政工共建“教工之家”工作。
（三）師資隊伍建設
目標：做幸福成長的研究者！
結構合理、師德過硬、師能精湛、自我發(fā)展
工作措施：
1. 轉變觀念，樹立典型。以“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”為主旨，以“以生為本”為核心，以學習、研討、參觀等活動形式，以考核評優(yōu)為激勵機制，以樹立師德典型為平臺，借助每年的行風評議調查方式大力推動師德建設，提高師德修養(yǎng)和師德水平。
2.打造自我，提升專業(yè)。加強崗位自學，開展“六個一”（每月完成一篇隨筆，每學年精讀一本理論專著做好讀書筆記和寫一篇心得、每學期上一堂研究課、每學期研究或參與一個課題、每學期至少撰寫一篇教學論文或案例）活動，促進教師業(yè)務提高。
3.構建梯隊，提升師能。通過構建集中研討課專場、校際交流、賽課、師徒結對、青藍結對、班主任工作結對、重點跟蹤開展循環(huán)課、同課異構、各級別骨干教師課堂風采展示課等的方式開放課堂，形成良好的觀課文化，樹立大教育觀意識。通過選拔和考核校級骨干、教壇新秀，積極申報上一級骨干的方式，推動教師梯隊的專業(yè)成長，教師在各級各類比賽中取得一定的成績。開辟康樂講堂，為骨干教師提供展示教學經驗的分享。聯(lián)系相關的機構出版教育教學書刊，打造教師成名成家。
4.夯實校本，提高素養(yǎng)。聘請專家指導、骨干教師講課，校園網絡資訊平臺、教師技能培訓、基本功訓練階段性培訓考核等方式促進教師教育教學綜合能力水平提高。
5. 提供平臺，外出學習。鼓勵老師們能夠積極參加外出研討、考察等活動，并在教師會議上進行外出學習心得交流和報告。有條件的將上一堂轉訓模仿課在組內交流研討，更加直觀和富有成效。
6. 科研提升，講究實效。加強各學科領域的研究實踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起，人人一個小課題。主要是學?？蒲许椖?，要取得顯著成效，總結比較典型的經驗。“做中學”和《小學普及陶笛之行動研究》等課題要爭取居全市領先水平。大力完善校本課程，在專家的引導下，將原有一冊通用六年的校本教材，分年級有側重思維訓練點地組織部分骨干老師繼續(xù)編寫完善，將日常上課的資源完全共享，使其更具有年級針對性和延續(xù)性，凸顯學?？蒲刑厣?BR> 7.和火炬學校、福州、臺灣構建幫扶、多地域教研模式，促進學校的眾向發(fā)展，形成跨地域的交流研討模式。
（四）課程建設
目標：做一個有幸福成長能力的人
傳承學校特色，依托課程，尋找最近發(fā)展區(qū)，有效研究
1.國家課程中依托省級課題《在學科教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》對全學科課程教學創(chuàng)新意識的結合點有效梳理，形成系統(tǒng)的結合點初步框架，逐學期各學科不斷完善，最后形成教材有效的結合點框架。結合學科特點制定和運用相應的評價表進行課堂觀測和評價，有效修正結合點的確定。
2.圍繞市級課題《構建學校德育課程體系的實踐研究》開展課程的研發(fā)與實施，在康樂少年評價體系的實施中不斷推進德育為先，全面發(fā)展的細化、扎實工作的實效。
3.就學校原有的《創(chuàng)造思維訓練讀本》與學校的的校本課程教師課堂實踐緊密結合，細化為六個年級的校本課程形成針對性強、吻合學生特點的《創(chuàng)造思維訓練資源包》。
4.延續(xù)市級重點課題《小學普及陶笛之行動研究》的原有校本教材的編寫，形成與音樂學科的教學教材相結合、學校陶笛考級相匹配的課程。
5.圍繞和延續(xù)省級課題《習作教學有效教學模式探究與實踐》推動語文習作教學在“童話體寫作”“觀察習作”“記實作文”三種類型習作的教學模式的研究，拓展到探尋閱讀教學結合點的研究，有效將閱讀與寫作形成系統(tǒng)。教師閱讀書目與學生閱讀書目確定形成閱讀的基礎，有效輔助教學，提升語文綜合素養(yǎng)。
（五）德育素養(yǎng)培養(yǎng)
目標：做幸福成長的奠基人！
完善機制，改變觀念，提升素質。
工作措施：
1. 建機制設網絡。健全德育機制——“教師是德育的工作者，家家和社會重德育”形成學?！彝ァ鐣灰惑w的德育網絡。建立家教委員會，聘請、組織一些離退休教師及熱心家長、社區(qū)人士與學校、家庭互通信息，協(xié)調一致開展校外活動，建立家長三級制管理制度。，提升家長進校園參與管理的平臺，家長開放周活動常態(tài)化。建立德育活動檔案，舉辦家長會，以師主講，典型家長、孩子現(xiàn)身說教，發(fā)揮指導作用。辦好家長學校，定期為家長提供科學的家庭教育知識，轉變家教觀念，同時為溝通與交流提供平臺。
2.通過《構建學校德育課程體系的實踐研究》開展課程的研發(fā)與實施，康樂少年評價體系、評選常規(guī)優(yōu)秀班級、校園小交警巡視、記錄幸福賬本、班級崗位職責細化、落實班級衛(wèi)生責任制、推廣小組合作學習的等多種的手段，讓全校學生德育品德優(yōu)良，行為習慣規(guī)范，組織紀律嚴明，團結協(xié)作文明禮貌達到較高水準。全校學生考核操行等級合格率≥99%，后進生轉化率65%，違法犯罪為0。
3. 采用選任和競爭上崗相結合，定期開展班主任沙龍、專題研討等形式，建立一支能干、高素質，家長認可的班主任隊伍，有效正面影響學生的品行。
4.高年級學生設立每日新聞記錄與播報，歷練學生大膽展示的能力，培養(yǎng)關注生活的習慣，關心國家大事的責任感和使命感。
（五）學生發(fā)展方面
做健康、快樂、幸福成長的小主人人
目標：全面發(fā)展，掌握“2+1”
工作措施：
1．教片區(qū)內適齡兒童入學率達100%，在校生鞏固率100%，學生畢業(yè)合格率達98%，按時畢業(yè)率100%。
2．學生生全科及格率達≥87%，優(yōu)秀率不低于30%。
3．全校學生體質健康合格率達97%以上，在區(qū)級以上舉辦的學生運動競賽中，取得優(yōu)異成績，每位學生在校六年熟練掌握籃球和跳繩的技能，特長學生能夠發(fā)揮自我的特點，有所成長。
4．學校衛(wèi)生制度健全，措施落實，衛(wèi)生環(huán)境良好，學生衛(wèi)生習慣好，杜絕傳染病發(fā)生。學生近視率控制在30%以內，每年近視新發(fā)病率控制在1%以下，齲齒、沙眼等常見病發(fā)病率明顯下降。
5．營造濃厚的藝術氛圍，開辟“特長生作品展”、“科幻畫專欄”，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，想象力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，創(chuàng)造美的能力，音樂、美術及其他課合格率達到92%以上。
6. 創(chuàng)設敢于創(chuàng)新的氛圍，開設半天科技節(jié)活動會，讓學生全員參與活動，取得相應的章。合理使用“做中學”作坊，充分調動“做中學”俱樂部成員的輻射作用，充分引導學生在動手實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?！白鲋袑W”嘗試每個學生玩?zhèn)€遍，掌握頭腦奧林匹克競賽項目至少三個，并且取得相應的證書。
7. 各科在區(qū)級以上的學科競賽中，獲得比較優(yōu)異成績，部分基礎的學科，在市級以上獲得比較優(yōu)異成績。
8. 擴展興趣小組的種類，打破興趣小組固有的時間。在一年級開設象棋、圍棋和國際象棋的興趣普及班，增設廣播員、小記者、書法、扇舞、腰鼓、羽毛球、籃球、陶笛輔導、足球梯隊培養(yǎng)、英語1-4年級社團活動，56年級興趣提高班，提供平臺讓孩子階段性展示，調動學習興趣，提升興趣小組質量。
9. 讓每個在康樂學習的學生都能夠吹奏陶笛，至少畢業(yè)后能夠領取初級證書。校內開發(fā)陶笛教材，編寫考級曲目，分初級、中級和高級考核，根據學生的實際頒發(fā)相應的職級證書。
10.構建書香校園從學生中午午讀時間保障推進每周閱讀積累本的保持使用。設立校園《朝露浥塵》文學社和學生作文月刊，為學生讀寫結合提供展示、交流的平臺。
第四部分：學校發(fā)展的保障措施
（一）思想保障
辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內化為教職工、取得家長的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為和家長自覺的支持行動，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級相關人員會議，積極學習、修正本規(guī)劃，形成共同愿景，并且通過定期的測試，新教師的入職基本要求，將本規(guī)劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。
（二）組織保障
成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條理清晰。
（三）制度保障
1．暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網絡，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃 的順利實施。每學期聽取學校工作計劃和總結，每年召開一次教代會進行民主管理和民主考核，落實學校發(fā)展情況和規(guī)劃完成情況。
2．測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，通過績效考核，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。
（四）經費保障
合理配置資源，提高教育經費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障，所需經費600萬元。
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? 二0一三年十月二十日?
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