教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃模板5篇

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    時(shí)間咻一下到新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,教學(xué)計(jì)劃能更好地安排新學(xué)期教學(xué),讓效率更加高,優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃有什么訣竅呢?接下來(lái)我們將探究“教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃”這部作品的內(nèi)涵及主題,希望本文能讓您喜歡!
    教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇1】
    一、活動(dòng)目的:
    1、通過(guò)主辦趣味針織,能使學(xué)生的動(dòng)手能力上進(jìn)一步提高,使每一個(gè)參與者的小手變的更加靈巧,同時(shí)在開(kāi)拓學(xué)生的`思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。
    2、本組同學(xué)除了掌握最基本的針織方法外,使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如:剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學(xué)生的技巧。
    二、活動(dòng)重點(diǎn):
    使學(xué)生掌握針織,刺繡的技能技巧。
    三、活動(dòng)安排:
    1、第一周:
    (1)講要求:需要準(zhǔn)備的工具。
    (2)基本針織方法。
    2、第二周:學(xué)打物品:月票夾,掛包,手機(jī)包。
    3、第三周:逢制物品:逢紗包、逢毽子等。(YS575.Com )
    4、第四周:掌握刺繡基本功。
    5、第五周:刺繡風(fēng)景圖。
    6、第六周:刺繡小動(dòng)物。
    7、第七周:學(xué)會(huì)粘貼基本方法:大米、綠豆、等粘貼的技能。
    8、第八周:用豆類(lèi)粘貼動(dòng)物。
    9、第九周:剪紙花。
    10、第十周:教鉤針的用法和簡(jiǎn)單的技巧。
    11、第十一周:用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢(qián)包套、襪套等。
    12、第十二周:在紗網(wǎng)上縫制作品:小房子、風(fēng)景、動(dòng)物等。
    13、第十三周:用毛線粘、布粘、紙粘作品。
    14、第十四周:折疊“烏蓬船”“風(fēng)車(chē)”等。
    15、第十五周:編織裝飾物品。
    16、第十六周:縫制動(dòng)物玩具。
    17、第十七周:用毛線刺繡工藝品。
    18、第十八周:完成自己的作品。
    四、作品展示時(shí)間:
    將在“六一”展出。
    五、作品展示內(nèi)容:
    1、針織作品:鞋子、襪子等。
    2、刺秀作品:簡(jiǎn)單的工藝品。
    3、縫制作品:洋娃娃的各種服裝。
    4、剪貼作品:動(dòng)物、植物、人物等貼畫(huà)。
    教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇2】
    一、指導(dǎo)思想:
    本 學(xué)期,我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高課堂教學(xué)效率為 重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思 想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師,使備課組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
    二、目標(biāo)任務(wù):
    1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各班數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
    2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
    3、狠抓生本教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    4、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
    5、 加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期,我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展合作研練活動(dòng),按照個(gè)人研究、同伴交流、達(dá)成共識(shí)、主備撰寫(xiě)、實(shí)踐改進(jìn)、 反思提高的步驟進(jìn)行集體備課,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。 是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。
    三、具體措施:
    1、把握教材關(guān):
    認(rèn) 真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采 取的措施,研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄,及時(shí)進(jìn)行反思,認(rèn)真反思個(gè)人的 教育教學(xué)心得。
    2、規(guī)范日常工作:
    嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
    3、教師角色的變化:
    全組成員要積極實(shí)踐生本教育,真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,是學(xué)生的合作伙伴,不再是在講的基礎(chǔ)上扶著學(xué)生、牽著學(xué)生去掌握知識(shí),而是要將知識(shí)放給學(xué)生,放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
    總之,我們?cè)概c新課程同行,在探索中前進(jìn),在失敗中成熟,把新課改引向深入。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì):用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去思考,用自己的語(yǔ)言去表達(dá),用自己的心靈去感悟。
    第一學(xué)期進(jìn)度表
    版本
    周次
    月日
    教學(xué)內(nèi)容
    必修2
    1
    9.1-2
    1.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu)
    2
    9.5-9
    1.2三視圖和直觀圖,1.3表面積和體積,小結(jié)
    3
    9.12-16
    第一章 空間幾何體復(fù)習(xí)2.1空間點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系,
    4
    9.19-23
    2.2直線、平面平行的判定及性質(zhì),2.3直線、平面垂直的判定
    5
    9.26-30
    2.3直線、平面垂直的判定及性質(zhì),運(yùn)動(dòng)會(huì)
    6
    10.3-7
    國(guó)慶
    7
    10.8-15
    月考測(cè)試,試卷評(píng)講,2.3直線、平面垂直的性質(zhì)
    8
    10.17-21
    第二章復(fù)習(xí),3.1直線的傾斜角與斜率
    9
    10.24-28
    3.2直線的方程,3.3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式
    10
    10.31-11.4
    3.3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式,第三章復(fù)習(xí)
    11
    11.7-11
    4.1圓的方程,4.2直線、圓的位置關(guān)系
    12
    11.14-18
    4.3空間直角坐標(biāo)系,第四章復(fù)習(xí),模塊考試
    選修1-1(文)
    選修2-1(理)
    13
    11.21-25
    文:1.1命題及其關(guān)系,1.2充分條件與必要條件
    理:1.1命題及其關(guān)系,1.2充分條件與必要條件
    14
    11.28-12.2
    文:1..3簡(jiǎn)單的邏輯連結(jié)詞,1.4全稱(chēng)量詞語(yǔ)存在量詞
    理:1..3簡(jiǎn)單的邏輯連結(jié)詞,1.4全稱(chēng)量詞語(yǔ)存在量詞
    15
    12.5-9
    文:2.1橢圓,2.2雙曲線
    理:2.1曲線與方程,2.2橢圓
    16
    12.12-16
    文:2.2雙曲線,2.3拋物線,圓錐曲線復(fù)習(xí)
    理:2.2橢圓,2.3雙曲線
    17
    12.19-23
    文:3.1變化率與導(dǎo)數(shù),3.2導(dǎo)數(shù)的計(jì)算
    理:2.4拋物線,圓錐曲線復(fù)習(xí)
    18
    12.26-30
    文:3.2導(dǎo)數(shù)的計(jì)算,3.3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用
    理:3.1空間向量及其運(yùn)算
    19
    元.2-7
    文:3.4生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例
    理:3.2立體幾何中的'向量方法
    20
    元.9-13
    期末考試
    教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇3】
    本學(xué)期將在第一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)在學(xué)?!皩W(xué)生第一、質(zhì)量第一、健康第一”的辦學(xué)理念、以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)、“夯實(shí)基礎(chǔ)、加強(qiáng)監(jiān)控、關(guān)注有效、發(fā)展特色”的教育策略的引領(lǐng)下,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的得與失。以教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理、“創(chuàng)智課堂”教與學(xué)研究、兩組(教研組、備課組)建設(shè)、教師培訓(xùn)、初三工作為中心工作,秉承布置-落實(shí)-檢查-反饋-改進(jìn)的工作品質(zhì),力爭(zhēng)xx學(xué)年結(jié)束時(shí)各項(xiàng)工作能有提升,中考取得理想成績(jī)。
    一、常規(guī)管理
    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,貫徹綠色指標(biāo)精神。開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)基礎(chǔ)課、拓展課和探究課(共34課時(shí)/周),開(kāi)展好“三課、二操、二活動(dòng)”、“陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)”、“大課間活動(dòng)”、“創(chuàng)新拓展日”、“城市學(xué)校少年宮”等課程與活動(dòng),保障學(xué)生全面發(fā)展。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行市教委文件要求,杜絕向?qū)W生推薦、征訂或統(tǒng)一使用市教委規(guī)定目錄以外的教輔材料。
    3、追求教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化。本學(xué)期將試行《關(guān)于學(xué)校教學(xué)常規(guī)的幾項(xiàng)補(bǔ)充規(guī)定》和《關(guān)于學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核的幾項(xiàng)補(bǔ)充規(guī)定》兩項(xiàng)細(xì)則,力圖使教學(xué)常規(guī)管理更加精細(xì)化。
    4、繼續(xù)對(duì)預(yù)備年級(jí)的課堂秩序、作業(yè)規(guī)范、聽(tīng)課習(xí)慣等養(yǎng)成教育進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。
    5、繼續(xù)強(qiáng)化考務(wù)規(guī)范,提升考務(wù)品質(zhì)。對(duì)在考務(wù)中出現(xiàn)違反學(xué)校考務(wù)規(guī)定的行為給予書(shū)面告誡。同時(shí),做好期中、期末、初三模擬以及各會(huì)考學(xué)科的考務(wù)工作,保持考務(wù)工作零差錯(cuò)的工作品質(zhì)。
    6、密切關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展,做好六—八年級(jí)期中、期末及九年級(jí)二模、三模教學(xué)質(zhì)量分析和數(shù)據(jù)積累,提出合理可行的教學(xué)建議和改正方案,促進(jìn)教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。
    7、加強(qiáng)教學(xué)檔案管理。按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成各項(xiàng)教學(xué)材料的上交、整理和歸檔。加快檔案數(shù)字化進(jìn)程,充分利用校園網(wǎng)平臺(tái),提升教學(xué)管理效率。
    8、加速教學(xué)工作信息化建設(shè),及時(shí)完善學(xué)校網(wǎng)站的各項(xiàng)內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)管理工作信息化。各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)及時(shí)上傳OA平臺(tái)與學(xué)校網(wǎng)站。
    二、兩組建設(shè)
    (一)教研組建設(shè)
    1、根據(jù)調(diào)研要求,規(guī)范教研組計(jì)劃與總結(jié)的擬定。在基于規(guī)準(zhǔn)的要求下,教研組計(jì)劃內(nèi)容要緊緊圍繞本組學(xué)科特點(diǎn)和特色發(fā)展擬定,計(jì)劃中要包括組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)手段以及學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)策略,計(jì)劃應(yīng)具有實(shí)際操作性,教研組應(yīng)按照本組計(jì)劃有序開(kāi)展各項(xiàng)工作。
    2、關(guān)注教研組活動(dòng)的開(kāi)展,提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。保障至少每月開(kāi)展一次有主題的教研組活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組進(jìn)行活動(dòng)的觀摩和指導(dǎo)。
    3、做好教研聯(lián)合體階段收尾工作,并進(jìn)行新一輪申報(bào)。
    4、以教研組為單位,開(kāi)展課堂教學(xué)研討,進(jìn)行課堂教學(xué)形式轉(zhuǎn)變的探索與嘗試,本學(xué)期擬開(kāi)展理化生、政史地、藝術(shù)、體育四個(gè)教研組的教學(xué)月活動(dòng)。
    5、充分利用復(fù)旦教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源,開(kāi)展教研組的聯(lián)組學(xué)習(xí),提高我校教研組建設(shè)的水平。
    (二)備課組建設(shè)
    1、認(rèn)真擬定備課組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)內(nèi)容,教案的撰寫(xiě)、授課的開(kāi)展應(yīng)與教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度匹配。
    2、備課組每周開(kāi)展一次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人的集體備課。備課組成員應(yīng)重視集體備課活動(dòng),備課組長(zhǎng)對(duì)備課組活動(dòng)的正常開(kāi)展、教學(xué)活動(dòng)的有序推進(jìn)、階段性復(fù)習(xí)內(nèi)容的擬定、復(fù)習(xí)卷的編制由督促、安排、分配和管理的權(quán)利。教導(dǎo)處本學(xué)期將不定期的參加觀摩備課組活動(dòng)
    3、備課組內(nèi)在期中、期末考試前各開(kāi)展一次同課異構(gòu)活動(dòng)。
    4、本學(xué)期末將評(píng)選20xx學(xué)年度優(yōu)秀備課組并予以表彰。
    三、師資培訓(xùn)
    1、加強(qiáng)同各學(xué)科教研員的聯(lián)系、掌握教師區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的出席情況,書(shū)面反饋檢查結(jié)果。
    2、通過(guò)質(zhì)量監(jiān)控、開(kāi)展教學(xué)研討,提高教師的質(zhì)量意識(shí)和學(xué)術(shù)能力。
    3、定期組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、幫助教師及時(shí)掌握最新的教育熱點(diǎn)和咨詢(xún)。
    4、繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)的管理工作,開(kāi)展徒弟匯報(bào)課活動(dòng)。
    5、組織青年教師教學(xué)沙龍,努力促進(jìn)青年教師的教學(xué)成長(zhǎng)。
    6、學(xué)期末組織一次青年教師教學(xué)基本功比賽(試卷命題比賽)。
    四、創(chuàng)智課堂
    1、繼續(xù)組織開(kāi)展創(chuàng)智課堂理論、核心要素的學(xué)習(xí)。
    2、本學(xué)期開(kāi)展理化生、政史地、藝體教研組的創(chuàng)智課堂教學(xué)活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)換進(jìn)行本學(xué)年的第二輪探索,學(xué)期末形成創(chuàng)智課堂樣例集。
    3、聽(tīng)課要求:教學(xué)管理人員聽(tīng)課不少于20節(jié),教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于15節(jié),教師聽(tīng)課不少于10節(jié),學(xué)期末全員上交聽(tīng)課記錄,聽(tīng)課記錄的撰寫(xiě)納入教學(xué)績(jī)效考核。
    4、充分利用學(xué)校體育設(shè)施和場(chǎng)館,開(kāi)展體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
    5、加強(qiáng)理化實(shí)驗(yàn)教學(xué),杜絕理化生科勞等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)以講代做,教導(dǎo)處將組織以上學(xué)科開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)課活動(dòng)。
    五、初三工作
    本學(xué)期工作的重中之重是初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,教導(dǎo)處將根據(jù)區(qū)上級(jí)部門(mén)的工作要求和時(shí)間節(jié)點(diǎn)有序有效的完成初三各項(xiàng)工作
    1、密切關(guān)注初三教學(xué)秩序的穩(wěn)定,協(xié)助初三年級(jí)組長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的厭學(xué)、棄學(xué)等心理問(wèn)題或以及可能出現(xiàn)的師生問(wèn)題及時(shí)介入和干預(yù)。
    2、結(jié)合初三組長(zhǎng)擬定的初三工作計(jì)劃,以二模、三模、中考為時(shí)間點(diǎn),督促和要求初三各備課組做好階段復(fù)習(xí)計(jì)劃以及各階段學(xué)情分析和教學(xué)策略并監(jiān)控其計(jì)劃的落實(shí)情況。
    3、組織開(kāi)好二模、三模質(zhì)量分析會(huì),提供詳細(xì)數(shù)據(jù),分析到學(xué)生個(gè)體,爭(zhēng)取中考取得優(yōu)秀成績(jī)。
    六、特色課程及學(xué)生活動(dòng)
    1、配合學(xué)校課程中心,建設(shè)以“身邊的中草藥”、“民族漫畫(huà)”為核心的課程群。修訂、完善重點(diǎn)課程的校本教材,發(fā)揮學(xué)?!八酿^一中心”的資源優(yōu)勢(shì),提升特色課程的品質(zhì),使其在區(qū)域范圍內(nèi)發(fā)揮積極作用。
    2、配合開(kāi)展好“藝海拾貝”藝術(shù)特色課程的各項(xiàng)活動(dòng)。
    3、組織開(kāi)展本學(xué)期“同初達(dá)人秀”活動(dòng)。
    4、做好圖書(shū)館的管理工作,開(kāi)展好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)及六年級(jí)“書(shū)香致遠(yuǎn)”課程。
    5、配合課程中心和科研室,繼續(xù)探索初中“創(chuàng)新拓展日”及城市學(xué)校少年宮的建設(shè)機(jī)制。學(xué)校定于每周五下午開(kāi)展城市學(xué)校少年宮活動(dòng),每周二下午開(kāi)展“創(chuàng)新拓展日”系列活動(dòng)。同時(shí),還將利用好社區(qū)、高校等優(yōu)勢(shì)資源,進(jìn)一步完善機(jī)制。
    教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇4】
    一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)
    認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教導(dǎo)會(huì)議精神。緊密?chē)@學(xué)校工作計(jì)劃,樹(shù)立服務(wù)意識(shí),進(jìn)行規(guī)范管理,調(diào)動(dòng)全體教師的智慧和積極性,為提升學(xué)校辦學(xué)品位作出強(qiáng)力支撐。
    二、工作思路“一個(gè)中心、兩個(gè)重點(diǎn)、三項(xiàng)加強(qiáng)、四個(gè)提高”
    “一個(gè)中心”:以課程改革為中心,積極探索課改新思路,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    “兩個(gè)重點(diǎn)”:一是扎實(shí)開(kāi)展校本教研,在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程改革理念;二是教學(xué)過(guò)程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)。
    “三項(xiàng)加強(qiáng)”:一是加強(qiáng)新課程理念行為化研究;二是加強(qiáng)校本教研運(yùn)行機(jī)制,倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的教研氛圍;三是加強(qiáng)教師的培養(yǎng)、培訓(xùn),提高教師整體素質(zhì)。
    “四個(gè)提高”:一是提高課堂教學(xué)質(zhì)量;二是提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干教師的知名度;三是提高教師的教學(xué)研究水平和理論水平;四是提高教師的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。
    三、工作目標(biāo)及措施:
    樹(shù)立服務(wù)意識(shí),規(guī)范常規(guī)管理,加強(qiáng)備課和教研組建設(shè)(前階段重點(diǎn)),加強(qiáng)有效性課堂的實(shí)踐與研究,提高教學(xué)能力(后期重點(diǎn)),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量(全程)。
    (一)、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)1、認(rèn)真準(zhǔn)備齊教教師備課的各類(lèi)材料;進(jìn)一步完善電子學(xué)籍管理工作;2、輔助年級(jí)組開(kāi)展好年級(jí)的主題教育活動(dòng)和各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、過(guò)關(guān)檢測(cè)。
    3、輔助教研組開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
    4、征集學(xué)科案例、論文、課堂分析等選送教研室;搭建平臺(tái),推薦教師參加各級(jí)各類(lèi)的比賽與活動(dòng)。
    (二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。 特別是課堂教學(xué)規(guī)范10條(具體見(jiàn)附件)2、量化教學(xué)五認(rèn)真的細(xì)則,加強(qiáng)備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的管理。
    各教研組要強(qiáng)化備課,提高備課質(zhì)量,不僅要備知識(shí)點(diǎn),更要備教法和學(xué)法,要從整體上把握教材,善于駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材,除個(gè)人備課外,還要加強(qiáng)集體備課、網(wǎng)上備課的能力。
    本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則,要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式,積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子,注重因材施教,努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分成三個(gè)聽(tīng)課小組,協(xié)同教研組長(zhǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行“調(diào)研課”研討活動(dòng),并給予評(píng)分和交流探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成,批改及時(shí)、正確。要求:一、二年級(jí)盡量不留家庭作業(yè),作業(yè)課內(nèi)完成,如留家庭作業(yè)在20分鐘內(nèi)能完成;三四年級(jí)家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成。 對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,每位教師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)客觀、有效、積極響應(yīng)減負(fù)工作要求,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生。
    學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè),由年級(jí)段組織單元測(cè)試、教研組組織期中檢測(cè),教導(dǎo)處組織期末檢測(cè),特別要求抓好各科試卷分析報(bào)告的落實(shí),充分發(fā)揮檢測(cè)的功能。
    3、加強(qiáng)隨班和隨堂聽(tīng)課,及時(shí)評(píng)價(jià)與評(píng)定。
    教導(dǎo)處加強(qiáng)聽(tīng)課力度,依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,與備課檢查相結(jié)合,及時(shí)反饋,點(diǎn)面結(jié)合切實(shí)提高家常課的質(zhì)量;指導(dǎo)教師做好聽(tīng)課評(píng)析、作業(yè)設(shè)計(jì)(與作業(yè)檢查相結(jié)合)、課后反思等。
    4、教導(dǎo)處、教研組、教師實(shí)行分層管理,努力提高各層次負(fù)責(zé)人的工作能力和管理水平。堅(jiān)持目標(biāo)管理,期初教師要制定本學(xué)期通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo),教導(dǎo)處、教研組幫助教師實(shí)現(xiàn)和超越目標(biāo)。 本學(xué)期要建設(shè)、完善、推行:教學(xué)八認(rèn)真管理制度,青年教師培養(yǎng)制度,培優(yōu)補(bǔ)差制度,專(zhuān)業(yè)隊(duì)訓(xùn)練制度,學(xué)籍管理制度,校本培訓(xùn)、校本教研制度等。依據(jù)上級(jí)精神和相關(guān)文件,教導(dǎo)處依靠各教研組、骨干教師群策群力共同完成。
    5、定期與不定期相結(jié)合,抽查教學(xué)常規(guī)和定期組織人員對(duì)年級(jí)或班級(jí)進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)。期末評(píng)選教學(xué)五認(rèn)真的優(yōu)秀教學(xué)。
    (三)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。
    1、參照市、區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),協(xié)助語(yǔ)、數(shù)、綜合三個(gè)教研組建設(shè)工作,有條件上午申報(bào)區(qū)、市優(yōu)秀教研組。
    2、實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)掛靠教研組制度,每位學(xué)校行政必須參與相對(duì)應(yīng)學(xué)科的教研組建設(shè)。
    3、嚴(yán)格對(duì)照區(qū)教學(xué)水平,合理提出目標(biāo),并加大對(duì)教研組的考核力度;加強(qiáng)教研組自我層面的管理。
    4、師徒會(huì)課,在實(shí)踐中鍛煉教藝。本學(xué)期將開(kāi)展“師徒會(huì)課”活動(dòng)。師徒共同備課、并同堂執(zhí)教,為我校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)增添亮點(diǎn)和特色,效促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)理念和教學(xué)技藝的提升。
    (四)、加強(qiáng)有效性課堂的實(shí)踐與研究,提高教學(xué)能力1、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成訓(xùn)練。
    2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的研究(作業(yè)量、編制質(zhì)量問(wèn)題、層次性問(wèn)題、效率問(wèn)題),促進(jìn)有效性訓(xùn)練。 主要學(xué)科除每門(mén)配備一套課外資料外,鼓勵(lì)教研組、年級(jí)組集體協(xié)作,研制學(xué)案、教案一體化的作業(yè),并注明是基礎(chǔ)題還是提高題,是必作題還是選作題,以供不同層次的學(xué)生選做;要求教師對(duì)課堂作業(yè)全批全改,改后統(tǒng)計(jì)分析,個(gè)別存在的問(wèn)題及時(shí)當(dāng)面幫助,共性的問(wèn)題則在本學(xué)科課上講評(píng),并反思教學(xué)中存在的問(wèn)題。
    3、提高不同教師的教學(xué)能力。陸續(xù)組織新教師上崗課、優(yōu)秀教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例評(píng)比等活動(dòng)。
    第一類(lèi)教師(1至3年)重點(diǎn)工作是做好師徒掛鉤結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),力爭(zhēng)在一年的學(xué)習(xí)后站穩(wěn)講臺(tái)并初步掌握教育教學(xué)的新理念。
    第二類(lèi)教師(4至9年)重點(diǎn)工作是做好磨課活動(dòng)和公開(kāi)主題教研活動(dòng),并指導(dǎo)好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),力爭(zhēng)每門(mén)學(xué)科都有教師參加區(qū)級(jí)及以上的教學(xué)比武活動(dòng)。
    第三類(lèi)、教師(含區(qū)級(jí)及以上骨干教師培養(yǎng)對(duì)象)的重點(diǎn)工作是做好示范教學(xué)、教學(xué)研究、課題研究、教師等工作。
    4、加速推進(jìn)教育信息化。
    結(jié)合課程改革,加速推進(jìn)教育信息化,在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下,打好信息基礎(chǔ)建設(shè),要充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,有效整合信息技術(shù)與學(xué)科課程,為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間,探索教學(xué)改革的新手段、新方法、新途徑,推動(dòng)教學(xué)觀念、教學(xué)模式的更新和優(yōu)化,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
    ①、日 常教學(xué)中,教師要在教學(xué)設(shè)
    計(jì)中恰當(dāng)選擇媒體,并在教案中有體現(xiàn)。
    ②、青年教師利用現(xiàn)有的課件,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。要求媒體操作規(guī)范,能與學(xué)科有機(jī)整合。 ③、骨干教師嘗試運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的課堂教學(xué)實(shí)踐。
    樹(shù)立教師即研究者、教室即研究室、問(wèn)題即課題、教學(xué)即教研、成長(zhǎng)即成果的理念,以加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高教師的教學(xué)能力為目的,以實(shí)效性校本教研內(nèi)容和多樣化校本教研方式促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    (一)實(shí)施博學(xué)工程,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)一個(gè)持續(xù)發(fā)展的教師應(yīng)該具有嶄新的教育理念,廣博的教育理論,人文的教育方法。而“博學(xué)”則是教師轉(zhuǎn)變觀念、儲(chǔ)備理論、提升教學(xué)理論的基礎(chǔ)。
    1、各個(gè)教研組要組織教師深入學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、本?!缎1窘萄兄贫取泛汀秾?shí)施方案》、有關(guān)雜志上的教育教學(xué)文章、相關(guān)網(wǎng)站上的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)等,使每一位教師能夠用全新的教育理念和方法指導(dǎo)自己的教學(xué)。
    2、加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。 有組織的學(xué)習(xí)固然重要,但是受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制,是被動(dòng)的,短暫的。唯有自我學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的,長(zhǎng)久的,才是教師不斷發(fā)展,不斷提高的基礎(chǔ)。教師在每一學(xué)期要瀏覽小語(yǔ)等教育網(wǎng)站,閱讀各類(lèi)教育書(shū)刊,并且將自己認(rèn)為有價(jià)值的資料摘錄(可復(fù)印、打?。?,完成教育信息摘錄本。
    (二)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高教師教學(xué)能力提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。
    1、強(qiáng)抓備課 首先讓教師獨(dú)立鉆研教材、課標(biāo)要求,使之對(duì)這冊(cè)、這單元、這課有感性認(rèn)識(shí)。其次一校本教研組為單位集體研究,把自己獨(dú)立思考的認(rèn)識(shí)、理解說(shuō)出來(lái)合作交流,形成共識(shí)。然后把集體研究形成的共識(shí),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況形成自己的教案,指導(dǎo)教學(xué)。
    2、強(qiáng)抓隨堂課 校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處下班聽(tīng)課不定人、不定學(xué)科、不定時(shí)間、不預(yù)先通知。好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)在全校教師中宣傳學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)與教師商討,并提出改進(jìn)意見(jiàn)。引起教師對(duì)隨堂聽(tīng)課的重視,每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,認(rèn)真上,切實(shí)提高隨堂質(zhì)量。
    3、強(qiáng)抓研究課 每位教師一學(xué)期至少上一節(jié)“嘗試課”,一節(jié)“賞析課”。教齡在三年之內(nèi)的教師每學(xué)期至少上兩節(jié)“賞析課”。 備課組內(nèi)各教師根據(jù)自己研究的某一主題確定一節(jié)課。先在集體備課的基礎(chǔ)上,圍繞教研主題在教研組內(nèi)執(zhí)教“嘗試課”。再由教研組內(nèi)集體對(duì)話交流,尋找成功與失敗之處,尋找整改方案,填寫(xiě)課堂觀察記錄表,從而使課堂優(yōu)化?!皣L試課”的數(shù)量根據(jù)各教師的實(shí)際情況而定,但必須上一節(jié)。之后在學(xué)校內(nèi)上“賞析課”。教研組內(nèi)教師可抓住“嘗試課”和“賞析課”的變化進(jìn)行回顧和反思,提煉在這個(gè)主題化研究過(guò)程中有價(jià)值的東西,并在對(duì)話中提升主題認(rèn)識(shí)。 “嘗試課”屬于校級(jí)公開(kāi)課,實(shí)行申報(bào)制。一般在學(xué)期初自己選擇課文在教研組內(nèi)進(jìn)行申報(bào),申報(bào)時(shí)需說(shuō)明這堂課要體現(xiàn)的主題,上課的課題,上課的時(shí)間,上課的班級(jí)和地點(diǎn)。教研組長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整安排。制定出組內(nèi)教師上課時(shí)間安排表。在執(zhí)教“嘗試課”或“賞析課”之前一周,執(zhí)教者將上課信息在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上公布,該信息包括要素見(jiàn)例:
    研究主題:擴(kuò)展閱讀執(zhí)教課題:《杏兒熟了》第一課時(shí)執(zhí)教人:xxx 執(zhí)教地點(diǎn):電教室執(zhí)教班級(jí):404班備注:需要拍攝全過(guò)程這樣提前預(yù)告便于同組教師提前熟悉研究?jī)?nèi)容,更有利于在進(jìn)行課堂觀察和評(píng)課的時(shí)候由一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注,有針對(duì)性且強(qiáng)化了主題意識(shí)。 每個(gè)教研組在學(xué)期中后期根據(jù)各位教師開(kāi)課情況,推薦一到兩節(jié)精品課,向全校教師展示。
    4、強(qiáng)抓青年教師匯報(bào)課 要求教齡在三年以下的青年教師和新調(diào)入的教師在每學(xué)年的第一學(xué)期內(nèi),向領(lǐng)導(dǎo)和全體教師上一節(jié)匯報(bào)課,然后進(jìn)行集體評(píng)議,使他們盡快入格和適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)能力。 匯報(bào)課可以和本學(xué)期的“賞析課”合二為一,更鼓勵(lì)教師另外選材,為自己多爭(zhēng)取一次鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。
    5、強(qiáng)抓骨干教師展示課 學(xué)校積極支持骨干教師到省、市乃至全國(guó)各地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要求省、市、區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人在教研活動(dòng)中作中心發(fā)言人,把培訓(xùn)是學(xué)到的新理念、新思想、新方法及時(shí)傳達(dá)到各位教師。每學(xué)期向全校教師作示范課一節(jié),帶動(dòng)所有教師開(kāi)展課堂教學(xué)研究,充分發(fā)揮骨干教師的作用。
    6、強(qiáng)抓校外開(kāi)課(賽課) 校外課是展示我校課堂教學(xué)、教改科研的大好機(jī)會(huì),也為教師提供了展示和發(fā)展自我的平臺(tái),學(xué)校要高度重視,從人力、物力、財(cái)力上大力支持。
    7、強(qiáng)抓教學(xué)反思 無(wú)論是校內(nèi)的家常課、嘗試課、匯報(bào)課、展示課,還是校外的開(kāi)課、賽課,都要求教師進(jìn)行深入地教學(xué)反思。反思對(duì)教師發(fā)展十分重要,而要反思,則要先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,沒(méi)有問(wèn)題,何來(lái)反思?我們建議教師可以從以下三個(gè)方面入手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,繼而反思自己的教學(xué)。 a 通過(guò)對(duì)自己教學(xué)的回顧進(jìn)行反思。此反思使自己對(duì)教學(xué)的觀念、行為、設(shè)計(jì)理念進(jìn)行深刻的審視,從而發(fā)現(xiàn)自己的不足。 b 通過(guò)學(xué)生的行為進(jìn)行反思。很多時(shí)候,學(xué)生的行為是教師行為的一種折射。 c 通過(guò)邀請(qǐng)同事、專(zhuān)業(yè)人員觀察研究教師教學(xué)來(lái)反思。邀請(qǐng)他們聽(tīng)課、評(píng)課,并與他們對(duì)話交流,可以使我們用新的眼光看待自己的教學(xué)行為,從而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
    (三)多樣化校本教研方式1、網(wǎng)絡(luò)式教研 由于我校老師每人都有電腦,我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái),把一個(gè)值得研討的有價(jià)值的課例搬上網(wǎng)絡(luò),讓教研組內(nèi)教師在規(guī)定日期內(nèi)以跟帖的形式就這個(gè)課例充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。課例的形式既可以擴(kuò)大參與面,增加跨學(xué)科研究的可能性,又可以給老師們自由支配時(shí)間的權(quán)利。網(wǎng)上課例每學(xué)期不少于3次。每一期的網(wǎng)上課例教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將資料打印存檔。
    2、沙龍式教研 “沙龍”是一種聚談,可以自由發(fā)言。這種形式氣氛輕松,交流融洽,有利于教師主動(dòng)參與、自由發(fā)揮,一般以一個(gè)課例或一個(gè)問(wèn)題為載體,廣泛應(yīng)用于備課組教師課后的交流、教研組對(duì)某個(gè)教學(xué)課例進(jìn)行參與式的討論等活動(dòng)中。沙龍式教研內(nèi)容可以是:
    a、圍繞大家感興趣的教育教學(xué)話題,復(fù)印給每位教師一篇文章或資料,然后大家先自主閱讀,再展開(kāi)有序地討論,形成共識(shí)。
    b、沙龍式教研還可以是教師與學(xué)生的自由對(duì)話。一節(jié)教研課后,教師可以留下幾個(gè)學(xué)生,針對(duì)教學(xué)內(nèi)容或方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談,然后從學(xué)生的角度看課堂教學(xué)。
    c、在活動(dòng)之前3天通知每一個(gè)教研組成員下一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和主題,讓每個(gè)教師都事先去想一想,找一找資料,或者寫(xiě)一寫(xiě),這樣在集體討論中才有話可說(shuō),有備而說(shuō)。
    d、每人找一個(gè)富有教育意義的故事,組內(nèi)進(jìn)行交流,大家圍繞一些教育的問(wèn)題展開(kāi)討論。
    e、組織教研組教師花一周時(shí)間閱讀一本教育專(zhuān)著,然后在教研組活動(dòng)的時(shí)候,以沙龍的形式自由暢談,分享心得。 沙龍式教研可以是面對(duì)面地聚談,也可以是發(fā)在上的帖子。教研組長(zhǎng)可以視具體情況而定,但要注意資料的.保存。 除以上教研方式外,為了構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體,還可以開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),組織學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)心得,以提高教師的教育理論水平。為了讓青年教師更快地脫穎而出,嶄露頭角,還將舉行豐富多彩的校內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等。
    讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)成為他們的朋友;培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣,提高孩子們的綜合素質(zhì);營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,實(shí)現(xiàn)書(shū)香校園。
    (一)、創(chuàng)設(shè)令人神往的閱讀環(huán)境1、從校園音樂(lè)鈴聲聽(tīng)到書(shū)的聲音。繼續(xù)將在早晨到校和傍晚放學(xué)清潔期間,播放經(jīng)典詩(shī)文誦讀;下課鈴聲換成古詩(shī)新唱;午餐音樂(lè)換成經(jīng)典童話、寓言、文學(xué)作品播講……使學(xué)生整天都浸潤(rùn)在美妙的書(shū)聲之中。
    2、從校園墻壁裝飾看到書(shū)的笑靨。讓圍墻、通道、教室走廊都透出書(shū)的信息,讓進(jìn)校園者仿佛置身于書(shū)的世界之中。
    3、開(kāi)辟班級(jí)讀書(shū)角,讓學(xué)生隨手能拿到書(shū),開(kāi)墾師生讀書(shū)的樂(lè)土。
    (二)、開(kāi)展令人愉悅的讀書(shū)活動(dòng)1、教師讀書(shū)活動(dòng)閱讀各類(lèi)書(shū)籍,并做好相關(guān)的摘記,在4月底和5月底舉辦教師讀書(shū)沙龍,教師暢談讀書(shū)體會(huì)。
    2、學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)通過(guò)開(kāi)展故事接龍、“我為故事畫(huà)插圖”等相關(guān)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開(kāi)辟圖書(shū)信息欄,介紹好書(shū)、交流讀書(shū)心得等。
    3、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)(1)、學(xué)期初成立符合本班學(xué)生的書(shū)友隊(duì),在隊(duì)友中相互分享閱讀、交流心得。
    (2)、發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū),倡導(dǎo)親子閱讀的理念,指導(dǎo)親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)“書(shū)香家庭”。每班每學(xué)期至少舉辦一次“親子讀書(shū)會(huì)”。
    (3)、更大限度地利用好學(xué)校圖書(shū)館,以班級(jí)為單位定期向圖書(shū)館借閱圖書(shū)。班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)源,還可以引導(dǎo)學(xué)生提供個(gè)人藏書(shū),增加班級(jí)圖書(shū)角的儲(chǔ)藏量。
    (4)、利用早自修時(shí)間,由語(yǔ)文老師作相應(yīng)的任務(wù)布置。每周二作業(yè)整理課時(shí)間專(zhuān)門(mén),由語(yǔ)文老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、好書(shū)推薦、故事誦講,每周四寫(xiě)字課時(shí)間,讓孩子自由閱讀或集體交流,中午餐后、放學(xué)回家引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。
    (5)、每次閱讀后,要求學(xué)生填寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告,讀書(shū)報(bào)告的內(nèi)容可以由各語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀實(shí)際,自己設(shè)計(jì)后年級(jí)段統(tǒng)一。這份讀書(shū)報(bào)告作為“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)紀(jì)錄”的主要組成部分?!白x書(shū)伴我成長(zhǎng)”期中期末匯總交流,其內(nèi)容也可以記錄學(xué)生的閱讀體會(huì)、自己創(chuàng)作的文學(xué)作品等。
    (三)、評(píng)比書(shū)香班級(jí)、優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人1、書(shū)香班級(jí)(1)圖書(shū)角(書(shū)目類(lèi)型、數(shù)量;有無(wú)圖書(shū)管理員;圖書(shū)借閱制度)(2)“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)紀(jì)錄”(創(chuàng)造性地使用)(3)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)記錄(計(jì)劃、方案、資料等)(4)各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽中的表現(xiàn)2、優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人各類(lèi)比賽均設(shè)一二三等獎(jiǎng),除此之外,還將分“華小小學(xué)士”、“華小小碩士”、“華小小博士”、“華小超級(jí)小博士”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
    (1)華小小學(xué)士--一學(xué)期讀完四本書(shū)(符合自己年齡特點(diǎn)和閱讀水平的書(shū)),“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)紀(jì)錄”完成情況良好的學(xué)生,頒發(fā)“華小小學(xué)士”證書(shū)一張。
    (2)華小小碩士--一學(xué)期讀完六本書(shū)(符合自己年齡特點(diǎn)和閱讀水平的書(shū)),“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)紀(jì)錄”完成情況良好的學(xué)生,頒發(fā)“華小小碩士”證書(shū)一張。
    (3)華小小博士--一學(xué)期讀完八本書(shū)(符合自己年齡特點(diǎn)和閱讀水平的書(shū)),“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)紀(jì)錄”完成情況良好的學(xué)生,頒發(fā)“華小小博士”證書(shū)一張。
    (4)華小超級(jí)小博士--一學(xué)期讀完十本書(shū)(符合自己年齡特點(diǎn)和閱讀水平的書(shū)),“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)紀(jì)錄”完成情況良好的學(xué)生,頒發(fā)“華小超級(jí)小博士”證書(shū)一張。 各類(lèi)先進(jìn)先由語(yǔ)文老師和班主任共同推薦,然后經(jīng)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處審核,之后頒發(fā)相應(yīng)證書(shū)。
    積極開(kāi)展體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,主動(dòng)適應(yīng)素質(zhì)教育改革的要求,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    1、上好體育課,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范上好每一節(jié)體育課,堅(jiān)決不允許在上課期間學(xué)生活動(dòng)學(xué)生的、教師活動(dòng)教師的、或者教師不在場(chǎng),讓學(xué)生自由活動(dòng)的現(xiàn)象發(fā)生。
    2、上好早操、課間操和課外活動(dòng),體育教師要按時(shí)到崗,統(tǒng)一輔導(dǎo)確保效果。
    3、體育組要搞好各類(lèi)體育活動(dòng)。
    4、開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng),豐富校園文化生活。組隊(duì)參加五月底的區(qū)“六一”文娛匯演,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
    5、加強(qiáng)對(duì)興趣小組、假日活動(dòng)的管理,以興趣小組活動(dòng)、假日活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好,為學(xué)生全面發(fā)展搭建舞臺(tái)。
    教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃【篇5】
    一、指導(dǎo)思想:
    以教育局明教辦【20xx】12號(hào)文件為指導(dǎo),深入貫徹黨的十八大精神,全面落實(shí)教育方針,以市教學(xué)局工作要點(diǎn)和教研室工作計(jì)劃為中心,緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),努力更新教育思想和教育觀念;以教科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開(kāi)展校本研究,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化教導(dǎo)處研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    二、工作目標(biāo):
    1、加強(qiáng)課程管理,開(kāi)齊開(kāi)足課程,全力推行素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地在學(xué)校,主渠道在課堂。一是嚴(yán)格執(zhí)行新的課程計(jì)劃,在保證語(yǔ)、數(shù)、英課時(shí)充足的前提下,科學(xué)編排音、體、美等藝體常識(shí)學(xué)科。二是創(chuàng)造性開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課,根據(jù)教育部的要求,結(jié)合新課標(biāo)和學(xué)校實(shí)際,制定《橋頭小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)方案》,讓寫(xiě)字和經(jīng)典頌讀有機(jī)整合,逐漸形成辦學(xué)特色。全面落實(shí)課程設(shè)置方案,組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)班班通加強(qiáng)綜合實(shí)踐、藝術(shù)、科學(xué)等一些新課程教學(xué)。
    2、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
    3、強(qiáng)化教研組職能,使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效。
    4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,著重培養(yǎng)中青年教師,確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平;升教師隊(duì)伍素質(zhì),在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
    5、堅(jiān)持走科研興校、科研興教之路,積極開(kāi)展教育科研活動(dòng),加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度。語(yǔ)文組以寫(xiě)字教學(xué)和經(jīng)典誦讀為特色,數(shù)學(xué)以《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化在教學(xué)中的應(yīng)用研究》為中心,提升辦學(xué)水平;繼續(xù)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)在期末考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升。
    三、主要工作:
    (一)抓實(shí)校本培訓(xùn),提升教師的綜合素質(zhì)
    1、緊緊圍繞課堂教學(xué),組織教師開(kāi)展自學(xué)、討論、寫(xiě)心得體會(huì)、專(zhuān)題講座活動(dòng)。外出培訓(xùn)教師回校作專(zhuān)題匯報(bào)、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論,逐步確立全新的教育理論,然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
    2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),要求每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)和教育反思研討活動(dòng)。鼓勵(lì)中青年在按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育課時(shí),及時(shí)提交作業(yè),撰寫(xiě)博客。
    3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),開(kāi)展青年教師評(píng)優(yōu)課和新課程滿(mǎn)意課堂活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課的研究性,形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。
    (二)強(qiáng)化校本教研,推進(jìn)課程改革
    1、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研活動(dòng)的的質(zhì)量。
    繼續(xù)對(duì)教研組實(shí)施有效的管理,在教研活動(dòng)中要充分發(fā)揮組長(zhǎng)和組員兩支隊(duì)伍的作用,確保組長(zhǎng)認(rèn)真組織,組員全力參與。教研活動(dòng)要定點(diǎn)、定時(shí)定內(nèi)容,重點(diǎn)進(jìn)行教材分析與教法研究,要求年級(jí)內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)。
    2、以教研組、課題組為龍頭,開(kāi)展教學(xué)研究。
    以中青年教師為骨干隊(duì)伍,通過(guò)一人一課活動(dòng),切實(shí)提高青年教師的業(yè)務(wù)。圍繞數(shù)學(xué)課題組組織開(kāi)展研究,為青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),搭建舞臺(tái),促使其早日成長(zhǎng)、成熟、成材。
    3、積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)和課外閱讀活動(dòng)。
    開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)自主的體驗(yàn)、嘗試和實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,激發(fā)創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,文化底蘊(yùn)的增加創(chuàng)設(shè)了路徑,本學(xué)期圖書(shū)室將按時(shí)開(kāi)放,在各年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),讓更多的學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)、讀好書(shū),營(yíng)造濃厚的“書(shū)香校園”。
    (三)完善教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃,科學(xué)合理地安排課時(shí)、課務(wù),加強(qiáng)查課力度,要求教師嚴(yán)格按課表上課。
    2、加強(qiáng)課程教學(xué)的研討和過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施全面的質(zhì)量監(jiān)控,努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)反饋,及時(shí)督促改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
    3、強(qiáng)化德育意識(shí),提高德育質(zhì)量。以少先隊(duì)為主陣地,全體教師必須充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前德育工作的重要性和緊迫性,堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位,樹(shù)立育人為本的思想,教師時(shí)刻保持清醒的頭腦,遵守教師職業(yè)道德,注重師德修養(yǎng),言傳身教,做學(xué)生的表率,做學(xué)生的朋友,全心關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓他們感受到濃濃的師愛(ài)。特別是針對(duì)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題,要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),激活學(xué)生主體,提高學(xué)生的德育素養(yǎng);進(jìn)一步加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)和常規(guī)管理工作,堅(jiān)持家校聯(lián)系,通過(guò)國(guó)旗下講話和少先隊(duì)活動(dòng)為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義公德教育、社會(huì)常識(shí)教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
    4、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)工作,做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
    5、重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高,加強(qiáng)常識(shí)、藝體課的管理,提高校園活力與生氣,營(yíng)造校園文化氛圍。
    6、加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)用室的管理,提高各室的使用率。規(guī)范使用電腦房、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、閱覽室等專(zhuān)用教室,使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
    7、加強(qiáng)學(xué)籍管理,規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理,力求科學(xué)規(guī)范。
    8、提高教導(dǎo)處服務(wù)意識(shí)。做到責(zé)任明確、通力合作,講究工作方法和效率,認(rèn)真完成校長(zhǎng)室布置的各項(xiàng)工作,與各部門(mén)互通信息,互相協(xié)調(diào),把常規(guī)管理工作做到實(shí)處。
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