一年級班主任年度述職報告1500字

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    出國留學(xué)網(wǎng)精選欄目推選:“一年級班主任述職報告”。
    一年級班主任年度述職報告 篇1
    我擔(dān)任一年級一班的班主任和語文教學(xué)工作,已經(jīng)一年了。在這一年的工作中,我始終堅持以人為本,以養(yǎng)成性教育為主,抓習(xí)慣促養(yǎng)成,時刻讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人,做班級管理的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,從而使我的課堂教學(xué)和班級管理工作獨(dú)具特色。為以后能夠更好的開展教育教學(xué)工作,現(xiàn)將一年來我工作的得與失總結(jié)如下:
    首先,抓好常規(guī)教育工作。剛上一年級,我就給學(xué)生言明他們的身份已變化,由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的學(xué)生,逐漸進(jìn)入到理事、求知的時期,其中必須改掉以前的好多壞習(xí)慣,樹立新心思想。如:在生活中能夠自己穿衣洗漱;在學(xué)習(xí)中能獨(dú)立完成自己會做的作業(yè)與練習(xí),并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見、樂于助人的好習(xí)慣。一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件,所以,我盡自身最大的努力去引導(dǎo)學(xué)生,向優(yōu)秀邁進(jìn)。
    第二,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子來說,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重,也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚(yáng)、多鼓勵的方法,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心。對于讀得好的同學(xué),讓大家鼓掌以示獎勵,讓學(xué)生得到極大的滿足感,從而增強(qiáng)他們的自信心。在課堂教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。如:陳啟浩同學(xué)因基礎(chǔ)太差,在語文學(xué)習(xí)中困難重重,因此我對他加強(qiáng)輔導(dǎo),并在適當(dāng)?shù)臅r間給他超乎簡單的字、詞、題、句,讓他讀、寫后給予肯定與贊揚(yáng),讓他充滿信心,主動加強(qiáng)語文的學(xué)習(xí)。
    第三,我努力做到用我的細(xì)心去關(guān)注每一個孩子,給他們家一般的溫暖。我每天都做好“一看、二摸、三問”,“一看”——孩子們是否到齊,身體精神情緒是否正常?!岸薄路欠翊┑倪m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——身體有沒有不舒服?學(xué)習(xí)或生活中有沒有遇到什么困難?
    第四,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的時代,為更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作,教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),擁有長流水。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中我虛心請教其他老師,做到有疑必問,有難必求,積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,同時多聽其他老師的課,做到邊聽邊思,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)自己的教學(xué)。
    總之,從進(jìn)校到現(xiàn)在,孩子們從什么都不懂到會表達(dá),會交流,會做值日。這一學(xué)年下來,學(xué)生已逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,并能比較自覺的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,作為老師的我已盡了最大努力來完成學(xué)校交予我的工作。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),和學(xué)生一起成長。
    一年級班主任年度述職報告 篇2
    我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任,相比起一年前,總覺得自己懂得了許多,明白了如何進(jìn)行班級工作,雖然班級的工作做的不是很好,但是總有了自己的想法。我知道班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。
    一年級的小朋友還是很小,所以很多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù),這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西,學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂的學(xué)習(xí)。為此,我主要從以下幾點(diǎn)來做:
    一、做到“勤”
    1、勤觀察:每天趕學(xué)生的早讀,中午,眼保健操,課間操,搞清潔衛(wèi)生時間,集合時間我總在學(xué)生身邊,看看他們的行為、表情,聽聽他們的講話,從中了解一些學(xué)生的思想動態(tài)、了解學(xué)生個性、了解班級中的種種問題。對于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。
    2、勤交談:對于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,有缺點(diǎn)錯誤,行為有偏差,家庭有變故時,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,于以糾正。
    3、勤與家長聯(lián)系:家訪是維系學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的韌帶,是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑,也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長的聯(lián)系,有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,有利于溝通和消除家長、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會,推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。在家長來接送孩子時候,我都會和他們談?wù)?,可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,在課堂上不認(rèn)真聽講,這種情況需要老師和家長一起努力,在家長的配合下,他們有了很大的改變,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
    二、處理好管與放的關(guān)系。
    雖然一年級的小學(xué)生很小,但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,小到學(xué)生的坐立行走,穿著打扮,大到學(xué)生的思想動態(tài),學(xué)習(xí)狀況,品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,如果老師事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性弱,獨(dú)立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。
    陶行知說:“教是為了不教”,魏書生認(rèn)為:“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。
    具體而言,班主任要管的方面主要包括:制定班級的長期目標(biāo),把握班級工作的整體思路,培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊伍,并加以指導(dǎo)監(jiān)督;做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,增強(qiáng)班級凝聚力,向心力,協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,形成教育合力。
    學(xué)生能干的,班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,要相信學(xué)生的能力,放手讓他們?nèi)プ?,如果學(xué)生做差了,老師要記得及時和他們總結(jié)經(jīng)驗,防止下次再出現(xiàn)這樣的情況。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
    三、要做到“真”
    1、真老師:陶行知先生說:“千教萬教,教做真人;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!睂W(xué)生的眼睛就像攝像機(jī),耳朵就像錄音機(jī),大腦像計算機(jī)。老師的一言一行,學(xué)生看在眼里,記在心中,所以我們老師說話,動作要小心一些,因為我們是學(xué)生的榜樣,有句話說:什么樣的老師有什么樣的學(xué)生,每個老師帶出來的學(xué)生都是不一樣的,好多學(xué)生不僅讀書、寫字像你,你細(xì)細(xì)看去,連他們說話、動作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢!所以,你必須站得直,坐得正,衣服要整潔,扣子要扣齊。老師以身作則去做,盡管他們嘴巴硬,但心中不得不服。
    2、真榜樣:榜樣的力量是巨大的。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同,根據(jù)具體情況,提供學(xué)習(xí)的榜樣。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外,還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣,學(xué)習(xí)上的,紀(jì)律上的,使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”,行動有方向。
    3、真學(xué)生:學(xué)生畢竟是學(xué)生,對一些知識接受快,丟的也快,學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象,所以老師要記得從旁協(xié)助他們,讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識,行為等,老師要記得在晨間談話,主題班會,午休或課間等時間向?qū)W生重復(fù)述說,以增加他們的印象,從而記住。
    一年級班主任年度述職報告 篇3
    尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo):
    首先要向您介紹的是我們班級的基本情況:我們班共有x名同學(xué),女生x人,男生x人。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小,自律性差。個別學(xué)生不會做值日、不懂得執(zhí)筆方法等。這些都需要老師不斷糾正和督促。
    管理一年級的班級,開始我可以說沒有經(jīng)驗,碰壁的機(jī)會也多,但經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生在成長,同樣我也在成長,慢慢的,我感覺工作也稍微的輕松了些。反思這一年的班主任工作,我深刻體會到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。以下是我在新生習(xí)慣養(yǎng)成方面所做的努力:
    一、注重引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,開學(xué)后,我就十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重從小事入手來引導(dǎo)學(xué)生。新書發(fā)下來之后,我及時引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)書籍,告訴他們書本是我們的好朋友,是幫助我們學(xué)知識、長智慧的好幫手,讓他們?yōu)闀敬┥稀靶乱隆?,要求他們保持書本的干凈整潔。并在一段時間之后,開展“比新書”活動,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛書、護(hù)書的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具,課堂上眼睛什么時候看黑板和老師,怎樣舉手發(fā)言,怎樣讀書,告訴她們書寫的正確姿勢和格式。并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo),隨時提醒。
    二、從小事做起,培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣
    作為一名一年級的班主任,衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)也是一個重點(diǎn)。在衛(wèi)生習(xí)慣方面,我首先教育學(xué)生愛護(hù)勞動用具。針對一年級學(xué)生動手能力差,不會勞動的實(shí)際,我每天和學(xué)生一起勞動,手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法,讓學(xué)生逐漸學(xué)會打掃衛(wèi)生;學(xué)生體會到勞動的辛苦后,我又及時教育學(xué)生要愛護(hù)別人的勞動成果,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對學(xué)生有直接影響,因此,我以身作則每天都注意隨時察看教室衛(wèi)生。現(xiàn)在,學(xué)生能夠獨(dú)立打掃好衛(wèi)生,基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    三、從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣
    針對學(xué)生實(shí)際,我常常利用主題班會,注重培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。結(jié)合教師節(jié),教育學(xué)生尊敬師長;結(jié)合各種比賽,藝術(shù)節(jié)等培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,集體榮譽(yù)感。總之,我會根據(jù)學(xué)生實(shí)際,結(jié)合學(xué)校的活動,注重了學(xué)生的良好習(xí)慣的引導(dǎo)。
    四、耐心教育,以表揚(yáng)為主,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵上進(jìn)
    愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會調(diào)動起來。人都有自尊心,表揚(yáng)有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。平時我還注意采取獎勵的方式表揚(yáng)做的好的孩子,對做的好的孩子及時發(fā)放喜羊羊,對于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評選其為“班級之星”,發(fā)揮榜樣作用,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,從而帶動全班同學(xué)樹立良好的班風(fēng)。
    五、注重與家長的溝通交流,共同幫助孩子健康成長
    孩子是家長的希望。家長往往對學(xué)生的成長抱有很大的期望。但同時,家長的一些做法也不夠科學(xué)。低年級學(xué)生自制力差,尤其需要家長的輔導(dǎo)與督促。因此,我利用家長會積極宣傳教育教學(xué)思想和方法,對家長的家教誤區(qū)及時引導(dǎo)。平時,針對個別學(xué)生的個別情況,我也會利用家校通平臺及時與家長聯(lián)系和溝通,取得家長的理解與支持,共同幫助學(xué)生健康成長。
    六、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部,建立班級管理制度
    自新生入學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)有一些自我管理能力強(qiáng),做事有主見、有勇氣的孩子,就教給他們管理的正確方法,同時在學(xué)生面前樹立他們的威信,放手讓他們工作。但為避免班委成員驕傲,我設(shè)立了班級民主測評,全班同學(xué)定期為班干部打分、提意見。
    班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我會在實(shí)踐中去探索更行之有效的工作方法,使班級管理工作再上新臺階。
    一年級班主任年度述職報告 篇4
    時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是一年級的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
    一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
    一年級學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。
    二、耐心教育,以表揚(yáng)為主
    愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生。
    連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點(diǎn)名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他學(xué)生便會仿效,秩序井然。
    人都有自尊心,表揚(yáng)有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
    三、以身作則,做學(xué)生的表率
    一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動,一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。
    四、積極參加活動
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一”現(xiàn)場繪畫比賽,我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
    總之,班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。
    一年級班主任年度述職報告 篇5
    忙忙碌碌,一學(xué)年的工作即將結(jié)束?;仡^看看,在全體七年級老師的共同努力下,本學(xué)年順利地開展了各項教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的工作中,我作為七年級主任,帶領(lǐng)整個年級團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,取得了一定的成績。在此對工作做總結(jié)如下:
    一、政務(wù)管理方面
    (一)根據(jù)年級的工作實(shí)際,確立了年級工作的指導(dǎo)思想。七年級在開學(xué)伊始,針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多的特點(diǎn),請教官進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn),通過軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念,對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《校本課程》的要求為基準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校各項規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育。充分利用升旗、課間操、班會加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育;喚醒學(xué)生的潛能,激發(fā)學(xué)生的自信,尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),把關(guān)愛的目光投向每一位學(xué)生的成長發(fā)展,讓學(xué)生在成長過程中的每一個閃光的細(xì)節(jié),都盡可能地得到肯定和張揚(yáng),讓每位學(xué)生在激勵中得到進(jìn)步和發(fā)展。
    (二)加強(qiáng)班主任工作,促進(jìn)教師隊伍建設(shè)
    班主任是學(xué)校德育管理的核心力量,班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個方面的素質(zhì)和成長,為此我們七年級在指導(dǎo)班主任工作的同時加強(qiáng)了管理與監(jiān)督,做了大量的工作:
    (1)定期召開班主任例會。 每周五定期召開年級的工作會,及時總結(jié)一周以來班主任工作中的成績,分析并解決階段工作中存在的問題;布置下一周的任務(wù)和工作要求;指導(dǎo)班主任在處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù),尤其是指導(dǎo)新調(diào)入班主任如何正確處理突發(fā)事件等。
    (2)按時檢查班會課。班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地,充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此,每周配合專項活動,指導(dǎo)班會課教育方向;巡視檢查班會課,并做好情況記載,督促班主任認(rèn)真有效地上好班會課、搞好專項活動,杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。
    (3)公物管理我們按年級主任、包班主任、班主任、班級、班委會、學(xué)生層層遞進(jìn),責(zé)任到班、責(zé)任到人,分工明確,有效降低了公物的損壞率,并每周一、周三對班級進(jìn)行各項檢查,督促班級公物管理,保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
    (4)充分利用陽光體育大課收集整理活的有利條件,提高學(xué)生的身體素質(zhì),鍛煉學(xué)生的各項能力。通過不同形式的比賽,刺激學(xué)生的激情,增強(qiáng)學(xué)生參與課堂,參與活動的積極性。更加培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,樹立更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。把每天一次的活動點(diǎn)評,變成一節(jié)小班會,即拉近班主任與學(xué)生的距離,又把對學(xué)生的教育融進(jìn)了每一時刻,加強(qiáng)了教師對班級的管理。
    (三)抓好一條主線,堅持常規(guī)管理
    1、強(qiáng)化班級常規(guī)管理
    為了保證教育教學(xué)順利開展,我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上,而德育常規(guī)管理注重了抓實(shí)、創(chuàng)新:
    ①完善了學(xué)校常規(guī)管理的章程,使之更切合實(shí)際發(fā)展。
    ②堅持了常規(guī)檢查和專項抽查相結(jié)合。例如:通過對學(xué)生個人衛(wèi)生,染發(fā)、長發(fā)、指甲、首飾、衣著、物品等的定期檢查,規(guī)范個人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生及行為習(xí)慣;以“愛護(hù)公物”“儀表儀容”等專項檢查為輔助,強(qiáng)化班級常規(guī)管理,全面加強(qiáng)了對全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;
    ③制定班容班貌管理細(xì)則,定期地對各班進(jìn)行聯(lián)合檢查。管理細(xì)則的制定即給班主任指明了管理的方向,又督查了各班的班容班貌。
    ④積極落實(shí)各班的班級管理18項,并且,各班根據(jù)班級的實(shí)際情況,擴(kuò)展到了二十項以上,讓班級事務(wù),處處有人管,處處有人負(fù)責(zé)。
    另外不定期進(jìn)行專項抽查,一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題都及時通知班主任限期整改。經(jīng)過了這樣一個檢查機(jī)制的運(yùn)作,各班班容班貌得到了美化和凈化,七年級的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。
    2、重視潛能生的幫教,進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò)
    潛能生的幫教是我們年級德育教育的重點(diǎn),引導(dǎo)全體班主任重視幫教工作,通過分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié),把工作做細(xì)做實(shí),并做好記載,及時反饋,大大增進(jìn)了實(shí)效,使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩(wěn)定,減少在校學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象。
    3、拓寬一個空間,形成家校共建和諧局面
    人們常說:“父母是孩子的第一位老師,家庭是孩子受教育的第一課堂”,由此可見,家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育,幫助家長樹立正確的教育思想,提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識水平,把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。本學(xué)期,我們年級成功召開全體學(xué)生家長的家長學(xué)校,取得了較好的反響,達(dá)到了共同關(guān)愛學(xué)生的目的?,F(xiàn)在,家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁,融洽了家校關(guān)系,形成了學(xué)校工作家長支持,家長困惑學(xué)校幫助的良好局面。
    4、積極督促班級文化墻的建設(shè),檢查班級板報的規(guī)劃。充分利用文化強(qiáng)的建設(shè),帶動學(xué)生的積極性。規(guī)劃板報設(shè)計,使其成為班級管理,班主任教育的陣地。把小組合作的評價表作為班級文化的一部分,精心設(shè)計,既是對學(xué)生的評價,又成為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。
    5、狠抓紀(jì)律,加強(qiáng)安全教育工作
    七年級新生入學(xué)后,紀(jì)律性較差,安全意識淡薄。首先從課間紀(jì)律入手,結(jié)合班主任課間頂班,不斷巡視,制止學(xué)生課間在班門口聚集,在樓道大聲喧嘩和打鬧。由此,給學(xué)生講清這些地方存在的危險性,以及安全的重要性。
    6、注重任課教師的管理
    任課教師的管理直接關(guān)系到課堂的教學(xué)效果。在年級的工作中,不斷地強(qiáng)調(diào)了任課教師要提前進(jìn)班,安定班內(nèi)秩序,組織課前的預(yù)習(xí)。不斷提高教師解決課堂問題的能力,加強(qiáng)教師對課堂的管理。
    7、推行教室衛(wèi)生自主管理
    二、教學(xué)管理方面
    (一)推進(jìn)教學(xué)改革,促進(jìn)教師成長
    隨著時代的發(fā)展,學(xué)生的更新,教師的教學(xué)方式也必須在發(fā)生變化,才能適應(yīng)學(xué)生的需求,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。新課程改革的一個重要理念是“以人為本、以學(xué)生為本”。教師是否能引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)之中去,是否能自主、合作、探究地學(xué)習(xí),七年級在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,積極進(jìn)行著教學(xué)上的探索。我首先在數(shù)學(xué)、語文兩科試行導(dǎo)學(xué)案。通過教師集體備課,形成的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要掌握的知識。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓學(xué)生動手、動腦,去獲取知識,獲
    得成功的體驗。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,感受快樂學(xué)習(xí),不斷的提高教學(xué)成績。英語教學(xué)中,探索小組合作學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)一直是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),通過小組合作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢學(xué)生與弱勢學(xué)生的互補(bǔ),帶動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。輔以英語單詞記憶卡,隨時隨地的讀背,增加學(xué)生單詞的積累。在教學(xué)的改革中推動教師的教研,促使教師快速地成長。
    (二)繼續(xù)落實(shí)聽評課制度
    在教學(xué)中,積極推動年級內(nèi)的聽評課制度。經(jīng)常與教師們一起聽課評課,肯定他們的優(yōu)點(diǎn),并指出存在的不足,和他們一起探討教學(xué)課堂的得失。充分發(fā)揮教研組的作用,集體備課,組內(nèi)教師利用一切機(jī)會交流教學(xué)方法,討論教學(xué)得失,商議變化策略。
    (三)積極推行40+10的教學(xué)模式
    40+10的教學(xué)模式是我校的新舉措。在本年級中積極督促教師實(shí)施本項措施,并結(jié)合教務(wù)處的檢查工作,要求每一個教師落實(shí)到位。
    (四)認(rèn)真準(zhǔn)備、安排每次考試活動
    每周的周請考試,都要提前安排試卷,每周五落實(shí)到位。并積極協(xié)調(diào)教師的閱卷及試卷分析。在本學(xué)期認(rèn)真組織了月考和期中考試、期末考試。在每次考試結(jié)束后,都作出詳細(xì)的分析,以便找準(zhǔn)今后努力的方向。并與各科教師仔細(xì)分析成績,找出優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)不足,督促老師們不斷的改進(jìn)。
    (五)作業(yè)簽字制度
    為督促學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),走讀生實(shí)行了家長簽字的活動。充分調(diào)動家長的積極性,共同管理學(xué)生,杜絕超作業(yè)的現(xiàn)象。
    (六)完成七年級新生的學(xué)籍建立工作。
    (七)成功組織了家長開放日活動。
    在11月11日,我們七年級安排了七1、2班的家長來校聽課,評課活動?;顒恿思议L的好評。
    三、班主任工作方面
    今年我還擔(dān)任了七年級六班的班主任,并取得一定的成績。
    1、班級管理和建設(shè)方面成效顯著。
    通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核,推選責(zé)任心強(qiáng),綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”,安排相應(yīng)職務(wù),班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示,以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機(jī)會。注重策略的落實(shí)。通過多種鮮活的形式,調(diào)動學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中提高,班級逐漸達(dá)到自治。發(fā)動學(xué)生積極參與班級建設(shè),精心布置教室,加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,班級文化氣息濃郁。
    2、通過組織開展各種活動,鍛煉學(xué)生各方面的能力。
    結(jié)合學(xué)校團(tuán)委、體育組和德育辦的要求,有計劃地參與各項活動以外,九月份初,入學(xué)初教育和班級布置工作,召開“新學(xué)期,新目標(biāo)”主題班會,配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作。十一月份參加年級廣播操比賽,獲得二等獎。同時結(jié)合班級實(shí)際,設(shè)計召開每周一的班團(tuán)隊會。面向全體,關(guān)注每一個孩子,不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛,班級有很強(qiáng)的凝聚力。
    3、日常管理方面:
    從抓常規(guī)工作入手,培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。加強(qiáng)板報工作。一方面認(rèn)真按照德育辦的要求出好每期板報,一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思維,大膽創(chuàng)新,積極參與設(shè)計,辦出自己的特色,發(fā)揮板報的宣傳作用,使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“懲惡”的窗口,也成為增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。
    4、關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛告別小學(xué)的生活,對初中的緊張和忙碌還不適應(yīng),學(xué)生容易有壓力,甚至感到焦慮。細(xì)心觀察,有針對性的加以疏導(dǎo)。有計劃地進(jìn)行個別談話、走訪,了解學(xué)生的疾苦需要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。力求腳踏實(shí)地,耐心細(xì)致。不斷完善班級管理制度條例,使同學(xué)們自覺遵守,模范執(zhí)行,從而使班級逐步向良性發(fā)展。
    總之,雖然工作中存在著不足,但我相信沒有克服不了的困難,只要百折不撓,有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心,就能無往而勝。面對未來,我激情奔涌,新的一學(xué)期里,要有新的起點(diǎn),始終如一獲取更大進(jìn)步!
    一年級班主任年度述職報告 篇6
    面對這群調(diào)皮目中無人的孩子,有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉著,因為我面對的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁椆ぷ鳌?BR>    (一)關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,紀(jì)律性差的學(xué)生,語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,我總會耐心地去指導(dǎo),鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興,我會摟著他們給他們鼓勵,獎給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力。現(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少懂事些了,學(xué)到了一些課本知識。
    (二)留作業(yè),針對學(xué)生個性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,一年級語文每課的識字量都很大,對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會單獨(dú)給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會讀會認(rèn),再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認(rèn)就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項作業(yè),我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會?!惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表揚(yáng)的樂趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
    一年級班主任年度述職報告 篇7
    1、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。
    2、班級工作有布置,無落實(shí),使個別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評比,有幾次學(xué)校搞活動沒顧上評比,這讓有些學(xué)生很失望。
    3、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
    以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。
    一年級班主任年度述職報告 篇8
    本學(xué)年我擔(dān)任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學(xué)生65名。其中男生32人,女生33名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,樂幫助他人?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
    一、思想教育工作
    對于一年級的小學(xué)生來說,雖然接受了幼兒園的教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,本人在這一年對他們進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學(xué)生進(jìn)行教育。
    二、安全教育工作
    大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長特別重視安全工作。因此,本人在這一年中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。
    三、衛(wèi)生工作
    我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
    四、與家長間的交流工作
    家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,聽xx老師說把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,我也這么做了,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。
    五、存在的問題
    1、本人盡量下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
    2、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
    不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍(lán)。