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備課組工作計劃(篇1)
一、目標：
通過復習教學，使學生掌握化學基礎知識、基本技能，初步構建整個高中化學的知識網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣。著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力。
二、指導思想：
以考綱為依據(jù)，以教研室下達的教學計劃和方針為指導，充分合理利用剩余的時間，科學合理安排教學進度，保證一輪復習扎實、有效地順利進行，圓滿完成教學任務。
三、措施：
1、加強學習，提高自身素質；
2、加強集體備課，發(fā)揮集體的力量；
3、注重有效教學，提高課堂效率；
4、加強考練及作業(yè)批改；
5、加強實驗教學，提高學科成績；
6、加強學法指導，減少非智力因素的影響。
四、復習進度表：
周次
日期
主要教學內容
課時安排
16
12．15－12.18
碳族元素
硅、二氧化硅、無機非金屬材料
5
17
12．19－12.25
氮和磷
氨、氨鹽、硝酸
化學反應速率
化學平衡原理及應用
9
18
12.26－12.31
電離平衡、水的電離
溶液的pH值
鹽類的水解
酸堿中和滴定
原電池、電解原理及其應用
膠體性質及其應用
鎂和鋁
7
19
1.3－1.6
鐵和鐵的化合物
金屬的冶煉
烷烴
5
20
1.8－1.15
烯烴、炔烴
苯、芳香烴及石油的分餾
溴乙烷、鹵代烴
醇和酚
醛類、有機物分子式和結構式的確定
12
21
1.16－1.23
乙酸、羧酸、酯
糖類、油脂、蛋白質、合成材料
4
注：本表為初定稿，懇請各位老師提出寶貴意見。
備課組工作計劃(篇2)
一、指導思想
以學生發(fā)展為根本，以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎扎實實上好每一節(jié)課。
二、工作要點
（一）備課安排（主備教師及課文）
1.要求
本著互助協(xié)作、資源共享的精神，備課組團體備課。但各有分工：一人主備，主備人供給教案、課件及相關資料（或資源）；備課組團體討論。在共性化備課的基礎上，努力發(fā)揮個性化的教學特長。
活動時間：每周一午時第一節(jié)課（如果時間不夠，順延到第二節(jié)）
2.分工
xx教師：《沁園春-長沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過母親節(jié)的》（主備周次：2、6、10、14、18）
xx教師：《跨越百年的美麗》、《合歡樹》、《邂逅霍金》、《雙桅船》（另：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會蔣干中計》）（主備周次：3、7、11、15、19）
xx教師：《邊城》、《詩經？蒹葭》、《林教頭風雪山神廟》、《詩二首》、《中國新詩的審美范式與民族心理》（主備周次：4、8、12、16、20）
xx教師：《生命本來沒有名字》、《最終的長春藤葉》、《雪落在中國的土地上》、《香菱學詩》、《一碗陽春面》、《我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》（主備周次：5、9、13、17、21）
（二）每日或每周必做
宗旨：增長學識、提升素養(yǎng)、培養(yǎng)習慣，為人生打基礎。
1.每日一詩，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上（盡可能背出），并作簡要評析。（必做依據(jù)：①加強詩詞名句的積累②充實人文素養(yǎng)③訓練書寫）
2.每日一讀一聽一看一剪。一讀，即讀報刊；一聽，即聽新聞廣播；一看，即看有必須品位的電視欄目，如“百家講壇”等；一剪，即剪報。（必做依據(jù)：開闊眼界，豐富生活，增加積累，增長學識）
3.每周演講。每周3位同學演講（按學號排序）；或將全班分成每4人1小組，進行口頭作文（由各小組選題、備講、做課件、展示……）。學生與教師當堂評議。（必做依據(jù)：①讓每位學生都能參與進來，展示自我②培養(yǎng)邏輯思維和語言表達本事③增強互助合作意識。）
4.每周薦文。每周由一位學生向全班同學推薦一部名著或一篇美文，并說說推薦的理由。（必做依據(jù)：豐富知識，增加閱讀量，增強閱讀興趣，提升賞析本事）。
以上諸項，教師可根據(jù)具體情景，酌情予以調整或增刪。
（三）作業(yè)設計
1.課內作業(yè)。每課作業(yè)由該篇課文的主備教師提出，經討論后確定。
2.拓展訓練（含每周一練或單元訓練）。主備教師分工如下：
現(xiàn)代文部分：xx教師主備1、4、7、10、13、16、19周
詩詞部分：xx教師或xx教師主備2、5、8、11、14、17、20周
文言文部分：xx教師主備3、6、9、12、15、18、21周
各主備教師負責各部分的選題、出題和試卷的分發(fā)。
3.月考
經備課組統(tǒng)一商量，精心擬題；每次月考由一位教師主要負責出題、交付文印、密
封、分發(fā)及試卷的分析評價。
第1次月考：xx教師主備
第2次月考：xx教師主備
第3次月考：xx教師或xx教師主備
第4次月考：xx教師主備
4.期中考試前各位教師出一份有必須質量的高考試卷。
5.作文
（1）以“十六歲，我想說……”為題，寫一篇600-800字的文章。
（2）學習寫作知識短文《調動你的積累》，作文選題見課本p144-145。三題任選一題。
（3）將《最終的長春藤葉》改變成課本?。ㄗ跃幾匝荩?；或寫一篇有關“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。
（4）嘗試寫一首新詩，或寫一篇詩歌欣賞的文章。
（5）學習寫作知識短文《寫出你的獨特感受》，作文選題見課本p151-152。任選一題。
（6）搜集、整理相關資料，寫一篇有關陶淵明或柳宗元的述評（見第98頁）。
（7）就一段時間以來出現(xiàn)的一股所謂“戲說名著”的熱潮，寫一篇文章，談出你的思考，與他人交流。
作文訓練應有必須的序列，本學期的序列是“調動積累”和“寫出獨特感受”。當然，各位教師也可根據(jù)自我的具體情景，對上述序列作出適當?shù)恼{整和增刪。
三、公開課安排
本學期每位教師至少開設一堂公開課。安排如下（暫定。如有調整，以當時為準）：
xx教師：區(qū)級《邊城》（9月21日）第4周周4（午時）第6節(jié)課
xx教師：校級《雪落在中國的土地上》（11月24日）第13周周5（上午）第2節(jié)課
xx教師：待定
xx教師：待定
本組每位教師的每一節(jié)課，都對外開放；組內教師互相聽課，也歡迎其他組教師前來聽課，并提出寶貴意見。每位教師每學期聽課不少于10節(jié)。
三、基本要求
1.組內教師精誠團結、互助協(xié)作、資源共享、職責公擔，充分發(fā)揮備課組的團體力量。
2.加強課堂規(guī)范意識。教師不遲到、不拖堂；要引導學生進取思維，大膽發(fā)言；但也要教育學生力戒隨意說話、隨意扭頭亂動的不良習慣。
3.加強作業(yè)規(guī)范意識。重視基礎知識的積累，重視良好習慣的養(yǎng)成，如書寫清楚、工整、規(guī)范，作業(yè)按時、按質、按量，口頭表達完整流暢。
總之，對學生既要注重誘導、激發(fā)、保護他們的學習熱情，又要嚴格要求。
以高尚的師德互勵，以嚴謹?shù)淖黠L互勉，以滿腔的熱忱互助，努力把我們組打造成一個精誠協(xié)作、和諧奮進的團體。
備課組工作計劃(篇3)
一.指導思想：
以語文新課標為指導，以科組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。
二.教學內容與重點：
古典詩詞鑒賞，小說散文鑒賞，會考(普高中職)復習
教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練
三.教學基本原則
1.整合教材，大膽取舍
因為明年3月份可能要會考，所以教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合，該刪除的文章，大膽刪除。總而言之，我們可以將單元內部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進行關聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。
2.立足教材，服務高考
教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內容要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結構作為重點，同時篩選一些高考題，作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內容要點等等;必修四戲劇單元，從高考的角度來說，出題的可能性不大，所以我們的重點便應放在一些戲劇欣賞常識的了解上，人物的刻畫、矛盾的設置、個性化的語言等，使學生對其風貌與輪廓有大致的了解即可。
3.探究創(chuàng)新，推進課改
繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂;要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
四.具體措施
1.落實集體備課
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。
我們力爭每周都要搞一次集體備課,即使不能集中,大家也可以小范圍交流。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2.相互觀摩學習
本學期備課組要多聽課，在兩位專家上示導課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。
3.強化閱讀積累
字詞(包括成語)積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累
讀書筆記，要勤檢查，多督促。
4.強化古文背誦
系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學生，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。
備課組工作計劃(篇4)
在學校教導處的具體指導下，努力開創(chuàng)工作的新局面。為了順利開展初中語文的教學工作，為了全面展開育才中學新一年的語文教學工作，我現(xiàn)將新一年的語文教學工作安排如下：
一、 生情分析：
一學期已過，育才學校的學生經過一個學期的努力，在學習上已有了一個全新的轉變。我們的生源來自于全國各地，對于一個陌生的學習環(huán)境或多或少會有很多畏懼與擔憂。雖然他們經歷了一個學期的學習，但是學生的學習習慣的培養(yǎng)還是重要。在開學的前一兩個月，我們著重培養(yǎng)學生的學習習慣。包括怎樣預習，怎樣聽課，怎樣做筆記，怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導。學生在以前的語文學習過程中積累了一定的學習方法，但他們的.學習成績存在較大差異，需要我們教學中應面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。雖然學生總體綜合素養(yǎng)十分優(yōu)秀，可也有一部分學生的綜合素養(yǎng)有待提高，這需要我們耐心細致地做好這類學生的輔導工作，防止分化掉隊。尤其是學生面臨一個全新的教學環(huán)境，更需要得到老師的關懷，同學的幫助，而我們全組老師也要特別注重學生解題方法的指導。
二、師情分析：
我們初中語文組一共有8人，我們統(tǒng)一時間備課，集體教研以便明確認識及要求。為了順利地完成本期任務，我們還要加強協(xié)作，大家集思廣益，盡量縮小教師間的差異，讓各位新老師盡快成長起來，能夠獨立撐起一片天，也讓每一位教師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。
三、工作措施：
1、加強教學常規(guī)檢查：
每位教師都要做好教學六認真，把握好備課，上課，作業(yè)批改，課后輔導，擴優(yōu)輔差，檢測鞏固等各個環(huán)節(jié)。做到精心準備、認真上課、作業(yè)批改仔細、課后輔導及時、分層次教學、及時總結反思，保證教學的有序進行。
2、狠抓集體備課落實：
本期我們一定要搞好集體教研工作，堅持主講人和中心發(fā)言人制度。主講人要提前一周備好課，其他教師做好交流的準備。在活動中，大家要各抒己見，就教材的挖掘、教學方法、學生學法、作業(yè)設計等各個方面達成共識。同時，搞好動態(tài)教研，鼓勵老師隨時隨地探討交流。
3、加強高效課堂研究；
王校長在開學之初提出了育才中學下一步的工作計劃，打造“高效課堂”，努力向縱深發(fā)展，加強高效課堂的研究。在課堂中，激發(fā)學生的學習興趣和激情，提高教學效率和教學成果，從而達到課堂高效的目的。這就要求我們在備課中多動腦、多花心思鉆研教材，在課堂中讓學生能夠主動地，互動的，能動的去學習，充分的調動學生的學習潛能，從而不斷提升學生的語文素養(yǎng)，達到課堂高效的最終目的。
4、加強老帶新工作建設：
為了各位語文老師的共同進步，共同成長，這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用，加強新教師的成長。每位老師互相指導，共同進步，每位新教師也應細心謙虛地學習，多問，多研究，有機會多走出去聽聽課。在具體實踐中，新教師要認真聽課，不斷總結，不斷反思，力爭盡快提高自己的教學水平。
5、搞好語文學科活動。
四、本期任務安排
三初一
備課安排：
一單元：胡芯瑜 二單元：明靜
三單元：時曼麗 四單元：盧嘉梅
五單元：舒剛 六單元：敬謝林
七單元：王莉
單元檢測：
胡芯瑜（一單元） 明靜（二單元）
時曼麗（三單元） 盧嘉梅（四單元）
舒剛（五單元） 敬謝林（六單元）
王莉、胡芯瑜（七單元）
學月檢測：
一學月：胡芯瑜、敬謝林
二學月：王莉、明靜
三學月：舒剛、時曼麗
四學月：盧嘉梅、胡芯瑜
模擬檢測：
胡芯瑜、明靜、盧嘉梅（模擬一）
敬謝林、舒剛、時曼麗（模擬二）
胡芯瑜、王莉、明靜（模擬三）
三初二
備課安排：
1——7單元 周紅梅
單元檢測：（三初二）
周紅梅
學月檢測：（三初二）
周紅梅
模擬測試：（三初二）
周紅梅
五、本期教學進度：
三初一：
一、二周 一單元
三 六單元
四、五周 二單元
六、七周 （2.5周） 七單元
八、九周 （1.5周） 三單元
十、十一周（1.5周） 四單元
十二、十三周（2.5周） 五單元
十四、十五周 期末復習
十六周、十七周 期末復習迎考
三初二：
一、二周 一單元
三、四周（2.5周） 六單元
五、六周（1.5周） 二單元
七、八周 （2.5周） 七單元
九、十周 （1.5周） 三單元
十一、十二周 四單元
十三、十四周（1.5周） 五單元
十五、十六、十七周 期末復習、備考
備課組工作計劃(篇5)
根據(jù)學校的日常教學工作安排，以及新課標教學的需要，制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務素質，積極展開創(chuàng)造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)素質教育。
一、備課計劃
1、每周一下午進行集體備課，將教案定稿。
2、討論好教學進度，提前備好一到兩周的課。
3、及時總結教案使用過程中出現(xiàn)的問題。
4、組織單元測試。
5、組內互相聽評課，相互學習，探討如何操作小組學習，當堂達標。
6、進行年級單詞聽寫大賽。
7、教案研討、學習活動。
8、單詞聽寫大賽。
二、具體要點
1.加強教學常規(guī)的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級的學習要求：
a.學生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，每位學生有一本聽寫本，專用于每單元的單詞、詞組聽寫;還有一本用于作文訓練。
1
b.每個單元結束后要進行一次單元測試，加強錯題的整理和訂正。
c.要求學生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔，為初三學習打下扎實的基礎。
d.上課時專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮。e.及時作好預、復習工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調，逐步培養(yǎng)學生語感。
(2)強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。
(3)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。
2.抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質。
a.備課組按“五定”開展活動(即：定時間、定地點、定每周進度、定內容、定中心發(fā)言人)，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。
b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，教學研究提供科學依據(jù)。
2
c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質量。
d.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
f.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的提高。
(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，針對我們印發(fā)的校本學案，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
(3)教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。
(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
總之，我們八年級備課組將在教研組的領導下，扎扎實實地開展各項教學活動，把握課堂教學至高點。
備課組工作計劃(篇6)
一、指導思想
圍繞語文教研組工作計劃，繼續(xù)以“二期課改”精神，進一步深化小學語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。以開展xx信息化應用實踐學校為契機，以校本教研為抓手，以落實“課改計劃”為契機，充分運用各種資源，凝聚各方力量，積極開展“教學的有效性”的探索與研究，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。
2、抓好畢業(yè)班的教育教學工作，努力提高整體合格率。
3、組織好備課組活動，提高備課組整體教學水平。
4、結合校本研修，抓好課題研究的質量。
三、主要工作
(一)優(yōu)化隊伍建設，提高備課組教學水平
1、充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，組織年級組教師學習二期課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。
2、結合學校“骨干展示課”教學研究實踐活動，學習骨干教師的先進經驗，提高自身的課堂教學水平。
3、幫助教師樹立成果意識與競爭意識。積極引導參加區(qū)、署組織的教研活動，組織開展校內、校際聽課、評課、教師論壇等活動。
4、積極撰寫教學隨筆，反思課堂教學得失，反思階段檢測等等。每學期向學校推薦一個典型案例或一節(jié)公開課，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索。
5、樹立終生學習的意識，以讀書活動為載體，每學期閱讀一本教育教學專著。同時以校園論壇為陣地，繼續(xù)開展“每月一學”主題論壇學習交流活動。加強教師理論與實踐有效整合的能力，提升自身內涵。
6、結合學?！爸苋犝n日”活動，將“同課異構”教學研究作為本學期備課組重要活動形式，開展相關磨人磨課研究活動。以備課組為單位，分步開展“同課異構”研究。
(二)加強教學常規(guī)，落實教學五大基本環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率
1、備課：細讀文本，認真?zhèn)湔n(備教材、備學生)，體現(xiàn)出同課異構，并于課后及時寫好教學反思。
2、上課：“課內得法，課外得益”，要利用好教材這個教學范例，扎扎實實地進行語文教學，利用文本培養(yǎng)學生的閱讀能力，并能注意信息技術與學科課程的整合，講究課堂三十分鐘的實效。
3、作業(yè)：教師要學會設計作業(yè)，課后作業(yè)能根據(jù)學生的學習水平布置，并及時進行批改、訂正，并及時向學生反饋作業(yè)中存在的主要問題。
4、輔導：認真抓實、抓好提優(yōu)補差工作，提高合格率和優(yōu)良率。
提優(yōu)工作：增加閱讀量，注重語言積累，培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學中注重閱讀方法的傳授，讓學生在閱讀中學會閱讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展學生的視野，增長學生的閱讀量。使“課外閱讀促進課內學習，課外有機結合”，把語文學習當作一件樂事。
補差工作：關注班中后百分之二十的學生，嚴格要求書寫質量，平時加強寫字訓練，加強詞語的理解與默寫，作業(yè)做到課課清、堂堂清，努力消滅不合格現(xiàn)象。
5、評價：堅決反對“題海戰(zhàn)”，根據(jù)學生的實際認知水平，提高教師的命題能力，做到每單元對學生進行一次考查，及時關注學生的學習情況。
(三)貫徹“十六字”方針，落實“新課標”對小學五年級的“雙基”要求
(加強基礎、培養(yǎng)習慣、內外聯(lián)系、讀寫整合)
1、在平時的教學中，加強基礎教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣：靜心讀書的習慣，仔細傾聽的習慣，經常動筆的習慣，認真思考的習慣。
2、強化五年級學生閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量。
3、繼續(xù)加強落實教學中的讀寫整合，加強寫作訓練：認真完成8篇大作文的指導、習作，作文批改要一鼓勵學生為主;每單元要配一篇小作文(小作文要與閱讀的內容聯(lián)系;讀寫結合的幾種訓練方式：仿寫、擴寫、續(xù)寫、聽寫。老師要注意時時指導。
(四)抓好課題研究，提高課題研究的質量
1、繼續(xù)以《課堂教學改進計劃和實施記載》為載體，確立學校—科學靈活有效處理教材，提高課堂教學有效性;教研組(備課組)—利用校本研修平臺，提高課堂教學有效性;合理整合教學資源，提高課堂教學有效性的兩級改進主題，同時教師個人要針對課堂教學改進的薄弱點、困惑和需貫徹的理念，進行小專題的探討與研究。充分利用校園博客，校本研修平臺進行廣泛主題交流研究，并積極撰寫教學案例，積累教學經驗，切磋教學問題。
2、以“農村學校信息化試驗?！睘槠鯔C，充分運用各種資源，凝聚各方力量，積極開展“教學的有效性”的探索與研究，并注意資源的積累和經驗的總結。
四、具體工作安排
第三周：制定交流教學工作計劃
第四周：觀摩骨干展示課——xxx
第五周：學校語數(shù)英質量調研
第七周：專家講座(教研組建設);區(qū)優(yōu)秀教研組經驗介紹
第十周：骨干展示課——xx;期中質量調研
第十一周：《課堂教學改進計劃》階段評議
第十二周：骨干展示課——xx;啟動“同課異構”研究
第十四周：觀摩骨干展示課——xxx
第十五周：“聽課周”交流活動(第15周)
第十七周：片斷備課能力評比
第十八周：語數(shù)英質量調研
第二十周：期終考試;期末工作總結
備課組工作計劃(篇7)
一、指導思想：
深入學習課改理念，認真貫徹校園教學發(fā)展規(guī)劃，以“有效課堂建設”為載體，堅持減負增效，采取多種渠道和措施狠抓課堂教學質量，探索有效教學的新模式主動學習、努力工作、不斷探索、勇于實踐。同時注重教育理念的更新，促進教師素質的不斷提高，加強德育組教師隊伍的建設，不斷提高全組教師的教研教學潛力
二、主要工作：
1、更新教育觀念，提高理論素質。
加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質。利用教研(備課)組活動時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，更新教學理念，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。每位組員至少完成一篇讀書心得體會。我們將鼓勵教師們利用假期參加五年需要90學分的繼續(xù)教育培訓。
2、加強群眾備課
群眾備課要抓緊抓好。本學期不少于4次群眾備課，具體備課時間參考校園行事歷。每次群眾備課都有主講，或者備課，或者教學反思，或者經驗方法，資料豐富多彩，形式講究創(chuàng)新。
3、抓好課堂教學，提高學習效率
繼續(xù)完成每位教師至少上一節(jié)公開課的任務。用心開展組內相互聽課，把聽課、評課的活動經?；?，要求每位教師認真聽每一節(jié)課，并且課后要交流，開課老師要“說課”，備課組教師重點評，其他教師輔助評。每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術手段為教育服務，個性是加強多媒體的運用和普及成為本學期的重點，透過掌握現(xiàn)代教育技術，并運用到課堂實際教學之中，加強德育課教育的生動性、形象性，從而激發(fā)學生學習的興趣。
4、抓好教學常規(guī)的落實
要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業(yè)，并及時做好學生的課后輔導。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業(yè)等任務。
5、用心參加各項學科類活動
每個老師根據(jù)自己的興趣愛好，開設學科類的拓展活動，同時為了提高學生學習的用心性，把各個知識點滲透到各項活動中，開展一些健康的活動，使學生更關注發(fā)生在我們身邊的時事新聞，把學生的愛國主義教育落實到實處。
6、加強教科研活動
要求教師注意對自己的日常教學、個性是公開課教學進行有效反思并及時把教學中科學的正確的經驗、成果轉化為教學的理念和進一步的實踐，鼓勵教師結合本學科和和本人的特點，對平時的教育教學活動進行總結和反思，用心參與對本校的各項課題的教學科研，不斷提高教學教研水平。用心備戰(zhàn)市德育優(yōu)質課評比。在教學中科研，在科研中教學。
本教研組將依據(jù)教學計劃及時有效的做好階段性的總結工作，牢固樹立質量意識，全力發(fā)揮備課組(教研組)力量，把德育教育教學工作提升到新的高度。繼續(xù)加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，強交流，努力使本組成為團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。
總之，由于我校德育教研(備課)組的構成較為復雜，能夠說是青黃不接，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習、扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將透過自己的努力，不斷提升我校德育教研(備課)組的整體水平，以實現(xiàn)自己的價值和提升德育學科的生命力。
備課組工作計劃(篇8)
一年初始最應該做計劃的好時候，機遇挑戰(zhàn)磨難機會都在一年的路上，為了“春染大地”的復蘇，“生如夏花”的絢爛，“飽滿秋果”的收獲，“冬雪簡潔”的儲蓄，我們都別丟掉這過往的熱情，別忘了回望我們最初奮斗的模樣，穿越歲月，去付出我們所有的智慧，“馬馳率風，羊致清和”之際做好計劃，帶領本組老師認真工作，完成學校下達的工作任務，我們攜手一路前行一路盛開，提高了自己同時也會壯大珠河。根據(jù)學校和教務處的要求，我做了如下計劃：
一指導思想：
立足于深入有效課堂教學改革，完善預習卷，并形成理論依據(jù)，培養(yǎng)青年教師教學能力，創(chuàng)造機會能互相學習，以骨干教師為引領，發(fā)揮中青年教師各自的優(yōu)勢，在教學的梯度上，在教學的適切性上，能使我組的英語教師，跟得上我校的教學改革。抓好備課組工作同時，積極貫徹教導處工作計劃，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質量。
二工作原則：
1、堅持面對全體學生，提高課堂的容量，發(fā)揮教師的個人優(yōu)勢。
2、堅持集體備課，相互學習，汲取精華，發(fā)揮課堂的有效性。
3、堅持出好預習卷和課堂小測，為45分鐘的課堂前后延伸起到關鍵的作用。
三教師隊伍狀況：
1、備課組有十一位老師，每位老師的班級學生情況不同，教師的教學風格不同，需要自身調整工作節(jié)奏，董xx老師擔任19班英語教學，張xx老師擔任20班英語教學，我們沒有合作過，需要教學理念，教學行為的一致性，都需要磨合。
2、鄭xx和焦xx是年輕教師，田xx，董xx，孫xx，王xx，六名教師有教學經驗，能勝任教學工作，但是也有不足之處，王琪帶鄭嬌嬌，呂春子帶焦然老師。
3、預習學案到了完善和補充階段，這要求我組老師能更加細致地工作，使預習稿真正使課堂有效了。教師要更加能把握好教材知識點與中考的結合，張曉光老師剛從教務處到組工作，能給我組很好的建議。
4、我們組有六名哈市骨干，兩名尚志市骨干，充分挖掘老師們的資源財富為上初三儲蓄力量，能青年教師很好的建議，希望起到帶頭作用。
四工作目標：
1、能堅持認真?zhèn)浜谜n，上好課，批改作業(yè)卷子，反思教學。
2、堅持加強學生的書寫規(guī)范化。
3、極力阻止英語學習學困生的擴大。
4、根據(jù)學校教務處的工作，保證備課時間，保證備課質量，能交流有無。
5、繼續(xù)上學期的預習學案，形成學生預習的意識。
五工作內容：
1、統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內容和進度。
2、周三按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。
3、課余時間我們將相互幫助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。
5、按教務處要求，聽課上好課；積極組織學生參加學校各類考試。
6、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文。
六工作安排時間表：
二月：
1、個人教學計劃
2、備課
三月：
1、教師結對活動：王琪---鄭嬌嬌、呂春子---焦然
2、骨干教師示范課：呂xx王xx王xx董xx孫xx
3、作業(yè)檢查
4、備課
四月：
1、青年教師觀摩課：鄭xx，田xx，焦xx
2、作業(yè)檢查：
3、月考考試及質量分析
4、備課
五月：
1、業(yè)務學習
2、培養(yǎng)出課教師
3、期中考試質量分析
4、備課
六月：
1、課題驗收
2、期末復習
3、考試
4、備課
七月：
1、期末總結
2、期末質量分析
正是一年春好時，我們開始了新學期的工作，結合我校對備課組的要求及初二英語的實際情況，克服教學上的問題，共進共學，我組有經驗的老師，就教學經驗和教學方法上，肯定有他們獨到之處，所以今年我們組的首要工作還是必須先完善自我，提高課堂效率。就我本人來說，對初二教學有著重大的挑戰(zhàn)，所以不斷專研學習以求進取在我組目前是個首要的任務。初二英語組全體教師有必要進行集體學習和探研，以防初二塌腰，為初三教學工作做好基礎，相信在大家齊心協(xié)力下完成工作任務。
備課組工作計劃(篇9)
一、指導思想
以《高中語文課程標準》為指導，以學校教研室及語文教研組工作計劃為參考，以閱讀和寫作為重點，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養(yǎng)和審美情趣。
二、學情分析
本屆高一年級共有學生1420人，24個教學班級，入學成績總體不高，學生基礎參差不齊，學生之間差距較大，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。
因此，高一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
三、工作構想
1、設計合理、有效的教學過程，精講重點篇目，以點帶面，開發(fā)學生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學生良好語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為今后兩年半的語文學習打好基礎。
3、加強寫作訓練，注重閱讀與寫作的聯(lián)系。以規(guī)定的隨文寫作為軸心，向外延伸，做到課上和課下相結合，閱讀和練筆相結合。
4、加強集體備課，做到常規(guī)化，不走過場。充分發(fā)揮備課組集體的智慧，提高教學的整體水平。
5、認真研究新教材，不斷反思教學的實效性。積極撰寫教育教學論文、經驗總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發(fā)表。
6、在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀等教學要點的夯實。
四、具體措施
1、課堂教學：
每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)?！白宰x課”以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成朗讀的好習慣。
2、集體備課：
盡量做到隔周二上午進行集體備課。每個單元有中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。
3、重視課外閱讀。
本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養(yǎng)學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，兩周檢查一次。
4、課堂寫作與課外練筆相結合。
本學期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。最后要調動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。作文教學要重講評，通過講評明得失，知方法。
5、積極參加校內外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經驗，每學期教師要聽課16節(jié)以上。 發(fā)動大家參加?？谑性姼鑼ｎ}課堂大賽、學校第十二屆“青藍杯”青年教師優(yōu)質課評比暨有效教學開放周活動。
6、作業(yè)批改。
兩周批改一次大作文，隔周檢查一次隨筆，作業(yè)的批改規(guī)范、及時、有針對性。作文評語突出個性化， 強化作業(yè)批改的實效意識，加強面批面改，有錯的地方要求學生及時訂正。
7、認真組織學生參加海南省中學生語文讀寫能力大賽。
8、按教務處和教研室的有關要求，做好研究性學習和學生的學分認定工作。
五、教學課時及活動安排：
1-3周 第一單元課文和第一單元寫作
4-5周 第二單元課文和第二單元寫作
6-9周 第三單元課文和第三單元寫作
10周 第四單元課文和第四單元寫作
11周 復習、期中考試
12-13周 講評試卷和第一單元課文和第一單元寫作
14-15周 第二單元課文
16周 第二單元寫作和第三單元課文
17周 第三單元課文和第三單元寫作
18-21周 第四單元課文和第四單元寫作
22-23周 復習、期終考試
備課組工作計劃(篇10)
一、指導思想：
1、以新課標理念為指導，以數(shù)學教研組工作計劃為參考，以人的發(fā)展為目標，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。
2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效，并關注學生的可持續(xù)發(fā)展。
二、基本情況：
我們初三年級的學生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復雜，缺乏尖子，基礎較差的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，是數(shù)學進行總復習前的一個學期。因此，在此學期中，我們要做到面向全體初三學生，以課程標準為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學生靈活運用知識的能力。
三、工作目標
1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
四、工作措施：
1、做好備課工作。按照學校對集體備課的要求，本學期定在每周三下午集體備課，組內每位教師輪流做中心發(fā)言人。每個中心發(fā)言人要對安排的課進行詳細的準備，備教材的重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點，交流學生中的“亮點”、備試題、備總結交流等等。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課，同組教師互相磋商，學生學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題，進行討論、交流，取長補短。
2、做好拉差補缺的工作。針對初三學生的兩極分化較為嚴重的現(xiàn)狀，平時在教學過程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養(yǎng)尖子生，又要使基礎較差的學生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧?？紤]到整個年級還有一些學習薄弱生，他們基礎差、學習缺乏興趣、理解能力不夠等特點，作業(yè)和考試采取分層的方法，尤其對其中一些問題嚴重的學生采取“日日清”的方法，“一對一”實行講解與面批相結合，盡量當天解決問題，做到當天作業(yè)出現(xiàn)的錯誤及時解疑，不使問題積累起來。對其他同學的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點“雙基”的落實，對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。
3、切實開展好聽課、評課活動，同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課，并交流教學體會。組織備課組教師參加市、區(qū)、校級各項教研活動，了解教學動態(tài)，獲取教學信息。加強與兄弟學校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進，使多方面工作不斷完善。
4.積極進行教育總結，組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計、教學反思。整理好相關材料。
備課組工作計劃(篇11)
一、教材分析
本學期進入全面的復習階段，以《步步高》為復習資料，做好一輪的復習。
二、學情分析
學生基礎知識薄弱，詞匯量較少，解題能力有待提升，語感差，語言的綜合運用能力不佳，對英語學習興趣也不夠。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學生在完形填空、閱讀理解得分率比較低。所以在復習過程中要注重落實考點，激發(fā)學生的英語學習熱情，逐步培養(yǎng)學生英語能力，全面提高學生成績。
三、工作目標
堅持“輕負高效，面向未來”為目標，以課本為依托，《新課程標準》和《考試說明》為依據(jù)，循序漸進，以詞匯為落腳點，閱讀為中心，聽力寫作能力并重，發(fā)揮備課組合作探究的精神，全面提升學生語言綜合運用能力。
四、首考備考策略
剛進入高三，我們老師必須做好學生的思想及心理工作，讓每個學生不放棄，始終努力，老師為學生鋪路搭橋，為學生的高考服務。
1)對于基礎弱的班級，從基本詞匯抓起；
2)加強學生的閱讀訓練，以《步步高課時精練》為主；
3)加強技巧方法的指導與訓練；
4)強化記憶常用語法、短語，盡量做到熟練運用；
5)分層要求，分類指導，分別指導。
五、具體措施
1.抓好詞匯復習：大綱要求考生能使用約3500個單詞和400—500個習慣用語或固定搭配，運用這些詞語進行理解和表達。掌握了詞匯就掌握了基本的重點詞匯、詞組習語和句型。詞匯是高中英語最基本的要素，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把3500詞匯復習穿插在一輪單元復習中。
2.加強語篇訓練，進行限時閱讀。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，語法填空。在這專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摩作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
3.夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。我們計劃把重點語法知識優(yōu)先復習，如定語從句，名詞性從句等。
4.聽力訓練常抓不懈。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習。計劃每周安排兩次在校時間的聽力訓練。
5.重視書面表達要有計劃的從句子結構知識入手，從句型基礎上的單句漢譯英入手，過渡到不同體裁和題材的文章寫作，讀后續(xù)寫，概要寫作。查找?guī)熒鷱土暯涷灪蛦栴}，培養(yǎng)綜合能力，調整教學策略和進度。
6.充分利用好各次大型考試，首考前大概有6次左右的大型聯(lián)盟考試，每次考試后認真分析，各題型的得分情況，進行及時總結反思。
六、教學安排
1.8月下旬—12月上旬：模塊復習，閱讀訓練，聽力考前強化訓練;
2.12月中旬：各專題訓練，側重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力;
3.12月下旬—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。
備課組工作計劃(篇12)
組長：
朱xx
組員：
張xx
基本情況：
本備課組共有7人，5男2女，2位高級職稱，4位中級職稱，還有1位年輕女教師，研究生剛畢業(yè)分配。我們備課組成員團結和睦，工作踏實認真，互相合作。
學生現(xiàn)狀分析：
九年級學生將面臨學業(yè)考試，是鞏固基礎、拔尖提高的重要時期。為了做好各方面的工作，我們九年級備課組決定從以下幾個方面做好實事：
一、面向全體學生，注重科學素質教育。
二、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三、重視實驗教學，倡導體驗與參與。
四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
主要措施：認真研究教材和新課程標準，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。加強每次集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，創(chuàng)高效課堂，有交流才有進步和提高。 我們共同研究教法，進行組內互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給組內教師。
針對新教材的特點，備課組全體成員繼續(xù)進行一體化教學案的設計與創(chuàng)新工作，加強集體備課，資源共享，每位教師要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此實現(xiàn)因材施教。根據(jù)教學內容設置的不同，用不同的教學模式進行教學，溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。
2、圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率，降低低分率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和補差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。實行分層次教學，繼續(xù)利用課余時間對學習有困難的學生進行補差。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍，把優(yōu)生比例擴大。根據(jù)上學期成績，制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。
3、進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學科學。
4、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
5、組織好實驗教學，做好每一次演示實驗和分組實驗，提高學生興趣。
6、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
7、合理利用課外資料及網(wǎng)絡資源，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
8、繼續(xù)實施七年級科學一體化教學案的研究及創(chuàng)新工作，爭取讓它更加實用，更能發(fā)揮其效力。
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